學(xué)會(huì )生活作文9篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的學(xué)會(huì )生活作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)會(huì )生活作文 篇1
“初二是個(gè)分水嶺，一定要為自己沖上個(gè)好高中呀�！睅缀跽麄�(gè)年級的學(xué)生每天都要聽(tīng)到這樣一句叮囑。的確，面對中高考這兩座巨大的血肉磨坊，備考的學(xué)生們一個(gè)個(gè)都在竭力一搏，對于處于分水嶺的我們來(lái)說(shuō)，更是如此。一個(gè)個(gè)都努力地為自己掙一個(gè)好前程，不分上下課，不因周一或周末。無(wú)時(shí)不刻不和大家一樣雙眼充滿(mǎn)血絲，進(jìn)行著(zhù)學(xué)習的攻堅戰。
我也不例外，不甘人后地奮身地向難題扣動(dòng)扳機，日復一日地持久攻堅，哪有不累的，又不是精鐵寶鋼鑄就的。當然，更多的還是心里的勞累，所以心理壓力的緩解閥門(mén)是要時(shí)不時(shí)地打開(kāi)泄壓一下的。我也這么認為，對于我來(lái)說(shuō)最好的不過(guò)享受音樂(lè )之美，當然有了什么事不順心的話(huà)，《逆戰》一下是必不可少的哦。
每當音響之聲滾出《逆戰》，那跳躍，使人熱血。播放到沸騰的音符時(shí)，我便會(huì )情不自禁地放下一切，拿起鼓棒躍到鼓前，隨著(zhù)開(kāi)頭的幾聲鼓點(diǎn)，逆戰，就開(kāi)始了。為愛(ài)逆戰，腳底的踩錘發(fā)出有力的搏擊聲，鼓棒飛舞在一個(gè)個(gè)鼓面上，伴隨著(zhù)鼓棒的敲擊，有節奏的起舞，鼓身振動(dòng)著(zhù)，承受著(zhù)中國應試教育帶給一個(gè)個(gè)近視眼學(xué)生的壓力，我全身的肌肉也隨著(zhù)鼓身的振動(dòng)，鼓面的起伏而巨烈抖動(dòng)著(zhù)。音符在跳躍著(zhù)，鼓棒在跳躍著(zhù)，我的心也在跳躍著(zhù)。隨著(zhù)歌手張杰一曲終了時(shí)的一聲吶喊，我的心理陰影、勞累，學(xué)習中的不順，像過(guò)眼云煙，無(wú)影無(wú)蹤了。
一曲酣暢淋漓的結束，我長(cháng)舒一口氣，走向書(shū)房，繼續攻克著(zhù)那幾道關(guān)于函數解析式的題目。心，卻已舒適了許多，暢爽了許多，放松了許多。
就如我“為愛(ài)逆戰”一樣，學(xué)會(huì )生活就要適當的緩解自我，放松身心，學(xué)會(huì )享受生活，一起來(lái)感受其中的美妙吧。
學(xué)會(huì )生活作文 篇2
人生總有許多人值得你去感謝，學(xué)會(huì )感恩吧。
——題記
感恩父母
是誰(shuí)，從我們呱呱落地那時(shí)起，就一直在照顧我們長(cháng)大，是誰(shuí)，把自己最好的一切給了我們，又是誰(shuí)，在我們生病時(shí)，給予我們關(guān)心，帶我們去看病。是他們啊，我們偉大的——父母。又是誰(shuí)，奪去了他們的青春，是我們啊，我們在無(wú)聲無(wú)息中奪走了他們青春，我們給他們留下地卻是一道道皺紋，所以，我們要心存感恩，感謝他們對我們從來(lái)不求回報的付出。感謝他們所給予我們的一切。
感恩老師
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 。教師，這是一種多么偉大的職業(yè)��！身為人民教師的他們，總是默默無(wú)聞的付出，無(wú)私的奉獻，卻不求回報。身為人民教師的他們，為國家培養出了多少?lài)覘澚�。身為人民教師的他們�(yōu)橐淮忠淮膶W(xué)生付出了多少心血��！每當我們在休息時(shí)，老師們都在干什么呢？他們不是在為我們修改作業(yè)就是在為我們備課。其實(shí)他們也可以早早的就去休息，但是為了我們，為了培養國家的棟梁，他們總是犧牲自己的休息時(shí)間，來(lái)幫我們批改作業(yè)，備課。這，就是我們偉大的人民教師。對我們這些偉大的人民教師，我們要心存感恩。
感恩朋友
生活在人世間，我們并不孤獨，因為除了親人外，我們還有朋友，他們雖然不像父母那樣養育著(zhù)你，給你無(wú)微不至的愛(ài)，也不像老師那樣教你知識，讓你在知識的海洋里遨游。但他們，卻能讓你一生懷念。所以，我們感恩父母的養育之情的同時(shí)，也要學(xué)會(huì )感謝朋友。因為是他們，總是在我們困難的時(shí)候幫助我們；是他們，總是在我們遭遇挫折的時(shí)候給了我們鼓勵；是他們，總是在你心情不好時(shí)給你安慰；也是他們，陪你一起學(xué)習，一起瘋，一起玩耍，一起開(kāi)懷大笑。所以，我們要學(xué)會(huì )感謝朋友。
人生總有許多人值得你去感謝，父母，老師，朋友等等。因為學(xué)會(huì )感恩，我們那平淡如水的生活才會(huì )充滿(mǎn)幸福，充滿(mǎn)快樂(lè )。
學(xué)會(huì )生活作文 篇3
作文教學(xué)有“三怕”：教師怕教，學(xué)生怕寫(xiě)，教師怕改，如何克服這三怕呢？從教20多年來(lái)，給我最大的體會(huì )是：學(xué)生要學(xué)會(huì )觀(guān)察生活，才能寫(xiě)好創(chuàng )新作文。我在平時(shí)的教學(xué)工作中，嘗試了以下途徑，并已經(jīng)取得了滿(mǎn)意的效果，20多篇學(xué)生習作經(jīng)我推薦，或在報上刊登，或在電臺播出，或在競賽中獲獎。
一、關(guān)注和觀(guān)察生活：
“汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外”（陸游《示子遹》）。學(xué)習文章何嘗不是呢？先要在“文”外下功夫，也就是需要生活實(shí)踐，需要在生活實(shí)踐中積累素材。
我國清代小說(shuō)家蒲松齡，為了積累寫(xiě)作素材，專(zhuān)門(mén)在集市上擺設茶攤，免費提供茶水，行路之人喝著(zhù)茶，聊著(zhù)天，天下奇聞軼事，不經(jīng)意間吐露出來(lái)，勤快的蒲松齡，絕不放過(guò)這些，他總是手記筆錄，久而久之，便形成了他創(chuàng )作《聊齋志異》的素材，再經(jīng)過(guò)加工整理，膾炙人口的聊齋故事誕生了。
以上這個(gè)故事給我們的啟迪是：要做生活中的有心人，留意你身邊的人、 事、 景物，并通過(guò)觀(guān)察和思考，選取值得記敘的材料。
二 、觀(guān)察的方法：
1 、全方位展開(kāi)，細致深入：
觀(guān)察之前要弄清觀(guān)察的對象，過(guò)去，很多同學(xué)以非凡人物、 重大事件、 奇異景物為唯一觀(guān)察對象，其實(shí)生活中固然有非凡人物 驚天動(dòng)地的大事，奇異的景物，但更多的是普通的人，瑣屑的事，司空見(jiàn)慣的景物。這就需要我們展開(kāi)全方位的觀(guān)察，不要輕易放過(guò)身邊人，身邊事，身邊景物。通過(guò)深入的觀(guān)察，挖掘出具有新意的反映時(shí)代精神或美好心靈的材料。
2 、觀(guān)察人物特點(diǎn)，寫(xiě)出人物個(gè)性:
俗話(huà)說(shuō)“一娘生九子，子子各不同”，同時(shí)，我們又想到另一句話(huà)“人心不同，各如其面”。無(wú)論是哪一句話(huà)，寫(xiě)小伙子總是“英俊瀟灑，兩眼炯炯有神”，寫(xiě)姑娘總是“大眼睛，櫻桃小口，一笑兩個(gè)小酒窩”之類(lèi)，這樣寫(xiě)肯定是不能夠把人物的特點(diǎn)和人物的個(gè)性寫(xiě)出來(lái)，以致造成“千人一面，千面一孔”的刻板模式。
請看一個(gè)學(xué)生對人物的描寫(xiě)：
他個(gè)子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長(cháng)。
這樣的描寫(xiě)讓人物臉譜化，讓人有似曾相識的感覺(jué)。我以為即使是一類(lèi)人，也不應該是一樣的，因為各人有各人的個(gè)性特點(diǎn)。
由此，我們應該引導學(xué)生注意寫(xiě)人的文章，，要注意抓人物的的外貌特征——眼睛的變化，采用畫(huà)眼睛的方法來(lái)揭示人物的內心世界。
有一位學(xué)生在《那雙小眼睛》里寫(xiě)道：“小眼睛眨巴眨巴的，默契配合著(zhù)令人肉麻的恭維的嘴巴，一睜一瞇，在小眼睛睜開(kāi)的瞬間，我仿佛看到了兩束攫取的光直刺過(guò)來(lái)”。
3 抓特征，描摹事物：
天地萬(wàn)物，各有各的個(gè)性，只有找出個(gè)性與共性的本質(zhì)區別，個(gè)體才會(huì )鮮明而突出，從而留給人物難以磨滅的印象這便是事物的特點(diǎn)。
七年級下學(xué)期，讀完“動(dòng)物世界”單元，學(xué)生們非常喜歡以下這些動(dòng)物：漂亮、馴良、乖巧的松鼠，具備“音樂(lè )天賦”的金龜子，憨態(tài)可掬、溫厚活潑的大熊貓。
學(xué)完這一單元后，要訓練學(xué)生介紹熟悉的動(dòng)物，描述動(dòng)物的故事。我讓學(xué)生們踏進(jìn)農村，回到家中，去觀(guān)察牛羊豬狗貓的親熱勁；去聽(tīng)雞唱鵝鴨叫的農家樂(lè )，學(xué)生們了解了動(dòng)物后，更加親近和關(guān)愛(ài)動(dòng)物，并且有了強烈的表達欲望，于是，我便讓學(xué)生寫(xiě)一篇自己所熟悉的動(dòng)物。
有位同學(xué)對小白兔的外貌特征作了如下介紹：
“小白兔全身蓋一層雪白的毛，它像別的哺乳動(dòng)物一樣，有嘴，有鼻子，有眼睛，有耳朵，四條腿，一條尾巴”。
這種介紹仍然是停留在一般的表面現象上，嘴、鼻、眼、耳和腿是任何哺乳動(dòng)物都有的，僅用“全身蓋一層雪白的毛”，不能把小白兔區別于其它動(dòng)物的特征表達清楚。我讓他回去再次觀(guān)察，然后修改這一段，該生修改好的文稿：小白兔嘴角尖腮幫不停地顫動(dòng)，嘴唇裂開(kāi)成三瓣，眼睛像一對紅色的玻璃球，見(jiàn)到陽(yáng)光就微微瞇起：耳朵長(cháng)而直豎，有時(shí)還會(huì )微微轉動(dòng)，前腿短，后腿長(cháng)，跳躍式前進(jìn)，肉墊腳。爪像趾內側彎曲，尾巴短小，全身披一層柔軟有光澤且雪白的長(cháng)毛。
通過(guò)反復觀(guān)察，學(xué)生終于寫(xiě)出了小白兔獨具的外貌特征，從而明白：描寫(xiě)動(dòng)物特點(diǎn)，就要具體的寫(xiě)出動(dòng)物的色澤、形態(tài)、特性等方面獨有的特征。
如果不是習作者仔細觀(guān)察，就很難發(fā)現這些細節特征。
4 情感導航
劉勰在《文心雕龍物色》中說(shuō)：“情以物遷，辭以情發(fā)”闡述了情景交融的形象思維規律。
這就告訴我們“萬(wàn)物皆有情”，我們觀(guān)察的對象往往是客觀(guān)的，而觀(guān)察的主題卻是充滿(mǎn)情感的有血有肉的人，我們觀(guān)察時(shí)，均會(huì )帶有情感因素，在情感導航下觀(guān)察。
帶著(zhù)情感觀(guān)察，在情感導航下觀(guān)察寫(xiě)出的文章才能有真情實(shí)感。正像《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準（試驗稿）》要求的那樣“寫(xiě)作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會(huì )、人生的獨特感受和真切體驗”。
平時(shí)我們要求學(xué)生關(guān)注親情，關(guān)注母愛(ài)，關(guān)注師生情，關(guān)注人間真情，寫(xiě)真事，抒真情，這樣學(xué)生觀(guān)察多了，寫(xiě)作中的路子寬了，情感濃了，出現了許多真情實(shí)感的優(yōu)秀習作。
怎樣使學(xué)生的情感成為可能呢？勞動(dòng)。學(xué)生長(cháng)期不參加體育勞動(dòng)，不僅養成了懶惰的習氣，導致了體質(zhì)的衰退，而且與寫(xiě)作無(wú)益。學(xué)生在空閑時(shí)間參加一些家務(wù)勞動(dòng)或社會(huì )公益勞動(dòng)，有益身心健康，同鳴與傾訴也就在其中。
總之，要寫(xiě)好創(chuàng )新作文，學(xué)會(huì )觀(guān)察是至關(guān)重要的。這是一個(gè)長(cháng)期而艱巨的過(guò)程，我們教師要堅持不懈的引導學(xué)生從生活中、從實(shí)踐中學(xué)會(huì )觀(guān)察和積累，只有材料的倉庫滿(mǎn)了，才能為寫(xiě)好創(chuàng )新作文鋪平道路。
學(xué)會(huì )生活作文 篇4
清清時(shí)光，滾滾波浪。堅強已成為方式，只有堅強的人，才會(huì )成功，才會(huì )經(jīng)歷得起生活的考驗。不會(huì )堅強的人，只有悲傷。而世態(tài)的炎涼，幻滅的希望，都逼我學(xué)會(huì )堅強。
小學(xué)三年級前，我是一個(gè)脆弱的女孩，心靈承受能力弱，經(jīng)不起風(fēng)浪。遇到什么事就感覺(jué)自己想不開(kāi)。我只是把自己包裹在冰冷陰暗的雞蛋殼里。我會(huì )害怕，害怕我一但打破現在的局面所有人都會(huì )討厭我，放棄我，我懦弱得甚至不敢……不敢主動(dòng)找同學(xué)說(shuō)話(huà)，我其實(shí)是害怕拒絕吧，上課回答問(wèn)題我不敢說(shuō)一句話(huà)，班里的人都在看著(zhù)我，我害怕答錯，害怕被批評，害怕被同學(xué)疏離。我知道自己自尊心強，但是一次次的打擊，我退縮了，害怕了，懦弱了，我只能將自己保護起來(lái)，我開(kāi)始從曾經(jīng)的開(kāi)朗天真變得沉默寡言，不愛(ài)笑，所有事都壓在心里�？墒钱斘疑狭巳昙壓�，那一件事讓我學(xué)會(huì )了堅強，那是我人生的轉折點(diǎn)。
那是又是一個(gè)教師節，大家興高采烈地來(lái)到學(xué)校，手里帶著(zhù)送給老師的禮物。這時(shí)王晗提了一個(gè)主意，她轉著(zhù)那小眼珠說(shuō)：“大家把禮物放在講臺上，等老師來(lái)了，看見(jiàn)這么多禮物，肯定很高興�！贝蠹也患s而同地答應了，各式各樣的禮物放在講桌上，讓人眼花繚亂。我把禮物放在講桌上后，便去食堂吃飯了。當我剛從食堂回來(lái)的時(shí)候，趙思琪急匆匆跑到我面前，臉上滿(mǎn)是著(zhù)急的神情，眉頭擰成了一個(gè)大疙瘩，鼻子上的皮膚都擠在了一起，好像一個(gè)縫就能擠死十萬(wàn)個(gè)細菌�？此@么著(zhù)急，我笑嘻嘻的說(shuō)：“怎么了，表情這么猙獰？”趙思琪上氣不接下氣的說(shuō)：“張世強把你...把你的禮物給打碎了……”我送給老師的是一個(gè)水杯，因為老師的杯子被李彬雨摔碎了。這可是我精挑細選的杯子，雖說(shuō)不貴，但也是我的一份心意呀！就這么被張世強打碎了。這猶如晴天霹靂，都快劈死我了。到班里，我看到了銼子里的那玻璃碎片，我的心都要像那玻璃一樣了。我趴在自己的桌子上大哭起來(lái)，甚至覺(jué)得都沒(méi)有活下去的理由。
一上午，我都沉浸在悲傷里。到了家，我對媽媽說(shuō)了，本以為媽媽會(huì )安慰我，可是，媽媽不僅沒(méi)安慰我，還罵了我一頓。之前的悲傷再加上現在的悲傷，我回到自己的屋痛哭起來(lái)。二十分鐘過(guò)后，沒(méi)人理我。我在心里想：何必哭呢，哭有什么用，那是懦弱的表現，只有那些被生活打敗的人才會(huì )哭。而且并不是只有花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的禮物，老師才喜歡。我可以再做一份禮物，雖然不是花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的，但也是一番心意，我親手做的，更有意義。于是，我平復了自己的心情，擦干了眼淚，去廚房吃飯了。
之后，我做了一個(gè)賀卡送給了老師，老師也很喜歡。
從此，我再也沒(méi)有像原來(lái)那樣在生活面前低頭，雖然我也哭，但是哪有人一輩子都不哭呢，只要克制自己，就可以。從這件事中我學(xué)會(huì )了堅強，遇事樂(lè )觀(guān)解決。
我們要學(xué)會(huì )一個(gè)人打敗所有痛，因為沒(méi)有人會(huì )懂；我們要學(xué)會(huì )不哭，因為這是我們自己的路；我們要學(xué)會(huì )一個(gè)人扛著(zhù)所有的傷，因為沒(méi)有人會(huì )是我們依靠的肩膀；我們更要學(xué)會(huì )在匆匆時(shí)光中安之若素。如若時(shí)光帶給我們傷，那么我們就報之以樂(lè )觀(guān)！
學(xué)會(huì )生活作文 篇5
上帝在造人的時(shí)候，賜予了人類(lèi)會(huì )說(shuō)“謝謝”的本能，這是表達感恩的一種最真摯、最直接的方法。在這個(gè)五彩繽紛的世界，我漸漸學(xué)會(huì )了感恩。
我曾在網(wǎng)上看到這樣一句話(huà)：“你記得一周之內所發(fā)出或收到的‘謝謝’嗎？”絕大多數人不記得了，也許因為他們中間有些是熱心腸的人，也許因為有些人根本不在那些無(wú)畏的“謝謝”。隨著(zhù)一條條評論，我突然想起了前陣子的那一幕幕……
爸爸很早就學(xué)會(huì )開(kāi)車(chē)了，每天的接送幾乎都是他負責。然而，在接送過(guò)程中，爸爸總會(huì )微笑地向其他司機揮手，示意他先走。有些人會(huì )友好地向爸爸微笑，也有些人會(huì )抬著(zhù)頭從爸爸身邊經(jīng)過(guò)，好像認為他先走是應該的。這時(shí)，爸爸就會(huì )喃喃自語(yǔ)：“哎，當初真不該讓他�！睆闹�，我明白了，僅僅是讓路，也要感謝他人。
有一天早晨，我起床晚了，急急忙忙地跑到電力公司對面。馬路旁的綠燈總是不斷閃爍著(zhù)，好像下一秒就是紅燈了。我急得像是熱鍋上的螞蟻，在原地直跺腳，腦海中，迅速閃過(guò)老師嚴厲的眼神，忐忑不安：“媽媽呀，為什么綠燈就這么短暫��！嗚嗚，現在已經(jīng)51分了，我該怎么辦？闖紅燈？不要，太危險。就在這等綠燈？不要，馬上就要遲到了……突然，對面的司機朝我揮揮手，示意我先過(guò)去。我心懷感激地跑過(guò)馬路。不料，綠燈閃爍著(zhù)變紅燈了！我傻了眼，愣在原地，不知何去何從。這時(shí)，那位司機又朝我揮揮手，我毫不猶豫地沖到電力公司門(mén)口。剎那，我的腦海里浮現爸爸的那一個(gè)”習慣性動(dòng)作”，便用力地向司機擺擺手，綻放了一個(gè)最燦爛的笑容。我分明看見(jiàn)，那位司機笑了，笑得是那么欣慰。托司機的福，我在關(guān)校門(mén)的前一秒，順利地抵達學(xué)校。
上帝既然在造人時(shí)讓人學(xué)會(huì )感恩，也許上帝也需要感恩。感恩不僅僅局限于一個(gè)人，可以是美麗的大自然，也可以是陪伴我們成長(cháng)的一個(gè)布娃娃，或是一條可愛(ài)的小金魚(yú)……一個(gè)不會(huì )感恩的人，是偽善者，是一名無(wú)用者。只懂得接受，不懂得付出，又有什么用！一個(gè)學(xué)會(huì )感恩的人，必定是善良、聰明的人。僅僅是一個(gè)熟悉的動(dòng)作，一句優(yōu)美的“謝謝”，一個(gè)燦爛的微笑，不都足以讓人愉悅嗎？面對生活，我已學(xué)會(huì )感恩，而你呢？作文
學(xué)會(huì )生活作文 篇6
生活可以是充滿(mǎn)精彩的，也可以是枯燥乏味的，這要看你是否會(huì )生活。
前段時(shí)間，媽媽身體有些許不適，有時(shí)出門(mén)走半個(gè)小時(shí)，都會(huì )“累”得癱坐在沙發(fā)上，所以別說(shuō)制作佳肴了，就連早晚飯的制作權都幾乎全權授予了老爸。那段時(shí)間，我們家一直生活在“鹽缸”里，吃完飯都得灌下一大杯水，才不會(huì )覺(jué)得嗆人。
長(cháng)久以來(lái)，我的味蕾不得不“起義”。于是乎，我便跑到媽媽面前，請她不時(shí)“出山”指導片言半語(yǔ)，偶爾下下廚，改善一下生活。只見(jiàn)媽媽躺在沙發(fā)上，不停抱怨道：“我也想��！可是我一累就不舒服，我現在就沒(méi)什么勁，怎么做飯又做好吃呢？”但其實(shí)，我知道媽媽的“病”不是全因為累，而是因為她老是怨這怨那，自己認為自己不舒服，于是身體本嬌弱的她便成了我們家的一號“病患”。雖然媽媽不斷抱怨、推辭，但我還是軟磨硬泡地讓她答應沒(méi)事多做做好吃的，擺弄擺弄花草，我想這樣既對這個(gè)家有益處，又能陶冶她的情操，即使不能像吃藥般治愈身體上的病痛，但至少能轉移她的注意力，以謀求更優(yōu)質(zhì)的生活。
也許，對優(yōu)質(zhì)生活的謀求，也正是對高質(zhì)健康狀況的謀取，那學(xué)會(huì )生活，到底能有什么成效？
一周后的周末，我發(fā)現我的選擇沒(méi)錯，老媽買(mǎi)了一臺烤箱，來(lái)制作面點(diǎn)，呵！這的確是“史無(wú)前例的'突破！”從前，媽媽至多會(huì )做些饅頭來(lái)打發(fā)空閑時(shí)間，這回，看得出她要大干一場(chǎng)。第二天，她就做出了第一批成品面包，看著(zhù)媽媽臉上滿(mǎn)足的笑容，我不禁覺(jué)得學(xué)會(huì )生活還真的會(huì )給我們帶來(lái)許多許多。
我坐在陽(yáng)臺，望著(zhù)媽媽打理的郁郁蔥蔥的花草，我想，學(xué)會(huì )生活還真是一件又難又簡(jiǎn)單的事呀！當你抵觸它時(shí)，會(huì )覺(jué)得它可望而不可即，而當你欣然接受時(shí)，它又會(huì )變得如此現實(shí)美好。
學(xué)會(huì )生活作文 篇7
人生的路不好走,一路上長(cháng)滿(mǎn)荊棘,但即使是再艱難的人生,都充滿(mǎn)著(zhù)感動(dòng),有母愛(ài)、父愛(ài)、友愛(ài)······
——題記
生活,是美好的,卻又是艱難的,他給了我們很多無(wú)奈,很多淚水,在你傷心落魄的時(shí)候你是否會(huì )想到——感恩�；▋旱纳鼇�(lái)源于一粒小小的種子,有了雨水、陽(yáng)光,他才能開(kāi)出艷麗的鮮花,同時(shí),他們是缺一不可的。我們的生命是母親給的,父親就像雨水和陽(yáng)光,滋潤著(zhù)我們成長(cháng)。在我們成長(cháng)的途中,他們同樣也是缺一不可的,從牙牙學(xué)語(yǔ)到現在,他們手把手的把我們拉扯大,我們應該懂得感恩。父愛(ài)、母愛(ài),幸福的源泉。
生活對于熱愛(ài)他的人從來(lái)不會(huì )吝嗇,他在給予我們挫折的同時(shí),也賜予了我們堅強,困難,我們需要用堅強去面對。想要獲得生活的恩賜,就需要擁有一顆包容和感恩的心,這是最重要的。只有我們學(xué)會(huì )感恩,從生活中你才能體會(huì )出美好。
生活就是一面鏡子,你笑,他就也對你笑;你哭,他就也對你哭。困難、挫折、失敗是避免不了的,有一顆感恩的心,感恩為幸福之首,感恩,才會(huì )幸福。
感恩之心常在。
學(xué)會(huì )生活作文 篇8
當生活給與了我過(guò)多的欺騙，當世界給予了我過(guò)多的謊言，當人們都習慣了虛情假意時(shí)，我在迷惘，我不知如何在這社會(huì )中生活下去。
現在的我們才二十多歲，這本是一個(gè)純潔的年齡，卻包含著(zhù)許多不該有的東西，我不知道，現在我們尤為如此，那等我們長(cháng)大踏入社會(huì )，那不是更多的爾虞我詐，更多的艱險惡毒。我不想就這樣一般生活，我不想總天笑臉迎人，更不想在那開(kāi)心的面容下藏著(zhù)一顆傷懷的心。我知道那些笑嘻嘻的人不一定是高興的人，那些愁眉苦臉的人也不一定是傷心的人。人們總是用外表來(lái)迷惑別人，總是不想透露自己的心聲，在這個(gè)世界沒(méi)有人真正的懂得某個(gè)人，轉眼間，十八年過(guò)去，也曾與一群群人呆過(guò)玩過(guò)，可到頭來(lái)不也是筵席一場(chǎng)散了嗎？那些昔日的摯友不有更多是成為敵人嗎？親情友情愛(ài)情到底哪個(gè)重要？？
很喜歡躺在窗邊看她笑，偶爾也關(guān)注別人嬉鬧，可這些并不屬于我，窗外樹(shù)上的最后一片葉在我目光中逝去，只剩那無(wú)邊的蒼穹與美麗的幻想。
有時(shí)候，總想著(zhù)不甘人后，在人生中好好拼搏，拼出一番天地，總想成為一代偉人，將權利玩于股掌，將世界弄于掌心，那種雄心于壯志誰(shuí)都不曾比擬。
可有時(shí)，又想一輩子就這樣平平凡凡過(guò)了，吃飯睡覺(jué)看看書(shū)，看著(zhù)別人從社會(huì )的底層爬到高層，再從高層掉下來(lái)，也想一個(gè)人游于山水之間，人生一輩子，拼搏了有什么用，腳一蹬，手一撇，不就這么去呢，何苦為一個(gè)名號，為了那數年的“享受”而放棄一輩子的快樂(lè )呢？
要知道人生在世只不過(guò)短短數十載，眨眼即逝，不必為了那不切實(shí)際的權力財富榮譽(yù)而奔波勞碌，每一天都應該過(guò)得快樂(lè )而又自在，做自己想做的，干自己想干的，成自己想成的
讓自己的心如同臉上的微笑一般，永不凋零，用微笑著(zhù)的心去生活，用微笑著(zhù)的心去努力，用微笑著(zhù)的心去拼搏。事，失敗了也不氣，成功了也不驕，這不過(guò)是浮云而已，其實(shí)你什么都不曾擁有，擁有的只不過(guò)是一顆豁達的心，一顆熱愛(ài)生命、追求生命與自由的心。
微笑著(zhù)用心去努力去生活，去對待每一個(gè)人，就算世界以痛吻我，我也要回報世界以微笑。何苦計較別人的看法與自己的得失呢？活著(zhù)是為了自己，而不是為了別人，自己幸�？鞓�(lè )就好，何苦執著(zhù)與別人的的看法與意見(jiàn)，做真正的自己，不被別人、社會(huì )所改變的自己。
學(xué)會(huì )生活作文 篇9
其實(shí)在生活中放棄一些東西，會(huì )讓你做得更好。
夜晚，明月照耀著(zhù)潺潺的流水，射在墻壁上，青蛙在河邊呱呱地叫著(zhù)，一陣微風(fēng)吹過(guò)，讓人感到無(wú)比的清涼。而我卻一個(gè)人坐在桌前，為即將到來(lái)的期末考試做準備。這時(shí)，我的腦海里忽然閃過(guò)一個(gè)念頭;我是不是應該好好欣賞一下窗外的美景？算了，還是背題吧。我真的不忍心錯過(guò)這美麗的景色，我終于克制不了自己，走到窗邊。
我推開(kāi)窗，只見(jiàn)一輪明月掛在天空，照亮了河里的水。遠處天空的星星也一閃一閃的，我意識到我該努力了，不然怎么有心情欣賞這美景呢？我又坐在書(shū)桌前，繼續學(xué)習，雖然窗外美麗的景色是我留戀，讓我覺(jué)得很輕松，但期末考試即將來(lái)臨，不努力學(xué)如何取得好的成績(jì)，我明白如果只顧著(zhù)玩的話(huà)是一定要退步的�？墒呛煤脤W(xué)就不能欣賞窗外的景色了，最終我還是決定學(xué)習。
明月依舊掛在天空中，水依舊在流，青蛙仍在叫，我也在做著(zhù)自己最該做的事——學(xué)習。不付出怎么有回報，不放棄一些東西怎么做的更好。
我們雖不能輕言放棄，但一定要放棄需要放棄的東西。正如孟子說(shuō)的：“魚(yú)，我所欲也：熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也�！蔽覀円獙W(xué)會(huì )舍去對我們不利的東西和不屬于我們的東西。
生活需要學(xué)會(huì )放棄。
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