六年級作文音樂(lè )讓生活更美好500字（通用49篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的六年級作文音樂(lè )讓生活更美好500字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級作文音樂(lè )讓生活更美好500字 篇1
音樂(lè )，歌頌出美麗的大自然；音樂(lè )，歌頌出美妙的生活；音樂(lè )，歌頌出高尚的品質(zhì)；音樂(lè )，讓我的生活更美好。
音樂(lè )讓我領(lǐng)悟了人生。記得有一次，滿(mǎn)分100的數學(xué)我才考了30分。我臉色蒼白，拖著(zhù)沉重的步子向家走去，心里忐忑不安：“我要不要告訴媽媽呢？要是說(shuō)了，她會(huì )怎么……算了，可要是不說(shuō)……說(shuō)的話(huà)，媽媽一定會(huì )……”我內心十分糾結。幾只小麻雀在樹(shù)上嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，我想：“唉，連小麻雀都在笑我了�！蓖蝗�，天空變得黑壓壓的，還不時(shí)打幾個(gè)霹靂，像一只怪獸馬上要把城市吞沒(méi)，我不禁加快了腳步�；氐郊乙豢幢�，原來(lái)20分鐘的路卻走了40分鐘。我撲倒在床上，淚水像斷了線(xiàn)的珠子，止不住的往下滾。突然，一首《夏戀》傳進(jìn)我的耳朵里。這首歌舒緩中不失輕快，聲音空靈而又清脆，中間還夾雜著(zhù)煙花的爆炸聲。我默默地思考著(zhù)：“人生就像一場(chǎng)煙火，既然無(wú)法創(chuàng )造自己，那就努力改變自己，讓這場(chǎng)煙火盛放得更美麗，更絢爛�！�
音樂(lè )使我放松心情。有一次在睡覺(jué)前，我在床上翻來(lái)覆去，像煎煎餅似的，怎么也睡不著(zhù)。我靈光一閃，點(diǎn)開(kāi)了網(wǎng)易云音樂(lè )，放了首《海德薇變奏曲》�！逗５罗弊冏嗲肥请娪啊豆げㄌ亍废盗械闹黝}曲。音樂(lè )威嚴中帶著(zhù)神秘，讓人仿佛看見(jiàn)：高聳入云的霍格沃茨。學(xué)生們肩上站著(zhù)貓頭鷹，一手握著(zhù)魔杖，一手拖著(zhù)行李，身穿魔法袍，有說(shuō)有笑地走進(jìn)學(xué)�！倚闹惺质鏁�。下一首是《無(wú)意之間》�！稛o(wú)意之間》是廣播劇《偽裝學(xué)渣》的主題曲。講述了一對情侶從無(wú)意之間相戀，到攜手共度余生。兩位歌手溫柔的聲線(xiàn)將他們的故事緩緩道來(lái)……
我熱愛(ài)音樂(lè )，愛(ài)舒緩的輕音樂(lè )，愛(ài)激昂的搖滾樂(lè )，愛(ài)搞怪的電音，愛(ài)……音樂(lè )，讓我的生活更美好。
六年級作文音樂(lè )讓生活更美好500字 篇2
微風(fēng)拂過(guò)，樂(lè )聲倘佯。青草舞動(dòng)，樂(lè )花永香。
我的生活里有一位特殊的朋友，是它讓我的生活變得有些不一樣，它就是音樂(lè )！我的生活里不能沒(méi)有它，它成了我形影不離的好姐妹。起床時(shí)，我會(huì )聽(tīng)著(zhù)歡快、清新的音樂(lè )從睡夢(mèng)中蘇醒，時(shí)不時(shí)還會(huì )跟著(zhù)唱上幾句。睡覺(jué)時(shí)，音樂(lè )陪我入睡，我總是能很快地睡著(zhù)，音樂(lè )就成了我的催眠曲……總之，我幾乎所有的安排都離不開(kāi)它。
有時(shí)還鬧了一些笑話(huà)，想起來(lái)就尷尬。
記得在三年級下冊的學(xué)期中，那時(shí)我還沒(méi)有轉到現在的學(xué)校，我瘋狂的陷入了音樂(lè )之中。早上起床聽(tīng)，中午吃飯時(shí)也聽(tīng)，心思也沒(méi)放在學(xué)習上，爸媽都不允許我聽(tīng)了，可我就是不聽(tīng)他們的話(huà)。于是在考試的時(shí)候，邊唱邊寫(xiě)。這一不小心歌唱得順溜就把歌詞給填到卷上了。老師一批改就是一個(gè)個(gè)大紅叉叉，自然考得不理想。后來(lái)一回家就被我爸媽來(lái)了個(gè)“男女混合雙打”。
雖然那次被打得很慘，但就是從那次教訓才讓我得出：音樂(lè )是要適當的聽(tīng)，不能聽(tīng)太久。
從此我更加享受音樂(lè )帶給我的快樂(lè )。每當我聽(tīng)音樂(lè )時(shí)，心情總能輕松、暢快起來(lái)。
在我看來(lái)音樂(lè )是小鳥(niǎo)的鳴啼；是大海的潮聲；是雨滴拍打地面的?滴答?聲；是炎熱夏日里的一股冰爽的汽水；是寒冬里一枝被風(fēng)雪欺壓的艷麗臘梅；更是童年里那段無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的美好時(shí)光……
音樂(lè )就像夜空中的星輝一樣，是用來(lái)點(diǎn)綴那漆黑的夜空的，同樣音樂(lè )是用來(lái)點(diǎn)綴我們的人生的，所以是不能缺少的！
清涼的微風(fēng)吹過(guò)，音樂(lè )在久久回蕩。小草跟隨著(zhù)微風(fēng)在一起舞蹈，所有的花朵和音樂(lè )永遠在人心芳香與長(cháng)存……
六年級作文音樂(lè )讓生活更美好500字 篇3
幾朵灰白的云在空中慵懶地飄浮，沒(méi)有明確的去向，難道是和我一樣，經(jīng)受了曾在學(xué)校瘋狂奮斗學(xué)習掀起的頭腦風(fēng)暴？身體中注滿(mǎn)了疲勞，背負著(zhù)灌滿(mǎn)鉛一般的書(shū)包，回到家中！
是腦子里極速飛馳的幾何思維？是abcd瘋狂的單詞魔咒？是七大洲四大洋的地理病毒？還是光和聲音各種科學(xué)邏輯的貫穿？我的腦海里仿佛在洶涌地翻滾，爆裂地噴濺，何時(shí)才能讓自己平復下來(lái)？于是，我拿起手機點(diǎn)開(kāi)音樂(lè )播放器，將“我的歌單”進(jìn)行循環(huán)播放！
放松地坐在椅子上，在耳邊響起的，時(shí)而是激昂、節奏感強烈的搖滾樂(lè )，讓我迷亂不定的心靈跟隨這動(dòng)感的韻律一閃一爍；時(shí)而是舒緩平和、情感澎拜的抒情曲，讓我急促不安的呼吸融合進(jìn)這樣一沉一浮的穩態(tài)之音；時(shí)而是變幻莫測，愉悅感十足的純音樂(lè )，讓我感覺(jué)對生活的許多不解都化成了一道道七彩的光 ，幻化成一雙雙天使的翅膀，沖上藍天。
一闕闕美妙婉轉的音符，如從陰暗的草叢跳出來(lái)的明亮光芒，順著(zhù)我的聽(tīng)覺(jué)，將那美好宜人的音色灑滿(mǎn)我的大腦皮層；一波波動(dòng)聽(tīng)感人的音律，如從死一般寂靜的夜空刺出的帶著(zhù)絢麗光尾的星，撫摸著(zhù)我的聽(tīng)覺(jué)中樞。我頭里的腦漿 ，也似乎平復了下來(lái)，在傾聽(tīng)這一曲曲歌，跟隨著(zhù)搖晃的身子，沉浸在金色陽(yáng)光般美麗的音樂(lè )中。
望著(zhù)窗外山一座座，斜靠著(zhù)聆聽(tīng)一首首歌，陶醉在音浪中的我，遺忘了疲勞，遺忘了緊張，遺忘了忙碌，遺忘了生活、學(xué)習所帶給自己的這些那些煩惱……
是古代詩(shī)人吟唱的亂詩(shī)迷人？還是體育課上惡魔一樣千米跑的恐懼？又或者是書(shū)法課上鬼怪般的妖嬈字體讓人無(wú)奈？還是條條熏人的道德法規給你束縛感？其實(shí)，你的生活需要音樂(lè )！
坐捧音韻，且聽(tīng)一首歌！
六年級作文音樂(lè )讓生活更美好500字 篇4
一恍而過(guò)的十幾年，我與音樂(lè )結伴同行，它激勵著(zhù)我前進(jìn)，我清楚，它才是我心靈的歸宿。
午后，我喜歡一人靜靜坐著(zhù)，惟獨有一首歌曲的韻律與我相伴，那時(shí)我的心是最清澈的，就仿佛是坐在一葉小舟之上，隨著(zhù)水流漫無(wú)目的地漂泊在湖中，隨清風(fēng)自由舒展……
前段時(shí)間的音樂(lè )綜藝節目很多，音樂(lè )風(fēng)格也各有所不同，但我并不喜歡所有的風(fēng)格，就如每一次聽(tīng)至搖滾樂(lè )，心中并不是激情澎湃，而是心煩意亂。有時(shí)聽(tīng)到歌手撕心裂肺的嗓音，恨不得悟住耳朵。
一次偶然，讓我真正明白什么才是音樂(lè )。他是常石磊，那一天我正巧聽(tīng)到了他的一首《哥哥》。
他是一個(gè)用心歌唱的人。一開(kāi)始聽(tīng)到他的歌，聲音并不是很出眾的，他寫(xiě)的歌不需要太多的渲染，但是你閉上眼，馬上就會(huì )在眼前浮現出一連串的畫(huà)面。他的每一個(gè)音符都感染著(zhù)你，就猶如那桂花的芬芳，你卻尋不著(zhù)這芬芳的源頭，這樣恬淡靜謐的歌聲，才是最自然、最動(dòng)人心的歌聲。這樣美妙的旋律如流水一般緩緩濾過(guò)我的心田，我的思緒也隨這股溪水，去向了遠方……
直到我聽(tīng)完這整首歌曲時(shí)，才發(fā)覺(jué)眼淚已經(jīng)打濕了我的衣襟，我似乎從來(lái)也沒(méi)有因一首歌如此感動(dòng)。
音樂(lè )帶給我的，遠不止這一點(diǎn)感觸，更為我的生活帶來(lái)巨大影響。
每當我的生活有種種不如意時(shí)，那一曲小調總是來(lái)得恰到好處。每當此時(shí)，我的悲傷惆悵都會(huì )悄悄地融入這樂(lè )曲之中，洗去那些不快，又重獲了對生活的信心。
此時(shí)音樂(lè )便觸動(dòng)了我對美好生活的向往，讓我的心靈再一次得到凈化。
音樂(lè )，你觸動(dòng)了我的心靈，從此，我將與你結伴，一起走完剩下的歲月。
六年級作文音樂(lè )讓生活更美好500字 篇5
有人說(shuō)：“生活，酸甜苦辣咸，五味俱全�！庇腥苏f(shuō)：“生活就像一場(chǎng)連續劇，只不過(guò)沒(méi)有劇本，天天直播�！钡艺f(shuō)：“生活充滿(mǎn)著(zhù)不同的聲音，需要我們去仔細聆聽(tīng)�！�
充滿(mǎn)快樂(lè )的生活，其實(shí)很短暫。它的聲音只有一個(gè)音符，短暫而又響亮，但快樂(lè )是要通過(guò)努力來(lái)爭取的，哪一個(gè)樂(lè )譜不是一個(gè)一個(gè)音符構成的？輝煌的樂(lè )譜，不是通過(guò)累積而成的嗎？
充滿(mǎn)痛苦的生活，其實(shí)是挑戰。痛苦其實(shí)是快樂(lè )的前曲，那個(gè)童話(huà)不是主人公經(jīng)過(guò)艱苦磨難后，才幸福的生活在了一起。所以，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，每個(gè)樂(lè )曲的最后，終是溫和而又平靜。
充滿(mǎn)平靜的生活，非常的乏味。沒(méi)有刺激的生活，就如那平淡的樂(lè )章，沒(méi)有開(kāi)始，沒(méi)有高潮，更沒(méi)有結尾，平淡無(wú)味的樂(lè )譜是得不到大家的賞識的，而擁有平淡生活的人，一生就不會(huì )有大的成就，也就不會(huì )千古留名。
充滿(mǎn)挑戰的生活，才有意義。好的樂(lè )章就需要好的結構，在好的時(shí)間開(kāi)始，在好的時(shí)間結束，擁有那優(yōu)美的結合，切合那歡快的節奏，由平靜到激烈，再由激烈到快樂(lè )，最后在畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。
明亮，輕快的節奏表示生活的快樂(lè )，在美好的生活中，人終會(huì )再努力奮斗，去追求更幸福的生活。激烈，明快的節奏表示著(zhù)生活的背痛，人生總有悲歡離合，月總有陰晴圓缺，不可能一生只有歡快，就像故事不只有幸福，就像音樂(lè )，不只有那甜蜜時(shí)刻的婚禮進(jìn)行曲，也有那悲痛欲絕的葬禮進(jìn)行曲�？傊锌嗑陀袠�(lè )，到最后還是以那優(yōu)美的旋律結束了整篇樂(lè )章。
生活猶如樂(lè )章，不管你現在彈奏的是快樂(lè )或是悲傷，但到最后還是會(huì )圓滿(mǎn)，但是圓滿(mǎn)的最終，還是得取決于那創(chuàng )作的過(guò)程。你的創(chuàng )作過(guò)程是如何？
六年級作文音樂(lè )讓生活更美好500字 篇6
音樂(lè )可以讓人放松，可以讓人心靜下來(lái)，同樣也是一種享受。
當我每次寫(xiě)完作業(yè)時(shí)，我會(huì )選擇聽(tīng)幾首音樂(lè )，來(lái)放松一下自己。放一首“輕音樂(lè )”，優(yōu)美的旋律，熟練而又輕吟的鋼琴聲；用長(cháng)指甲在線(xiàn)上波動(dòng)的古箏聲，讓你陶醉在音樂(lè )的長(cháng)河里，遲遲不能脫身；讓你沉浸音樂(lè )的音符，遲遲不能忘記；讓你一聽(tīng)就忘了時(shí)間。即使沒(méi)有歌詞，只有各種各樣的樂(lè )器聲和音符，卻依舊讓你沉醉在輕輕的音樂(lè )里，這就是“輕音樂(lè )”。
當我每次在手機上看見(jiàn)著(zhù)名小提琴演奏家呂思清老師的表演時(shí)，我就下定決心，我也要學(xué)小提琴！每一種樂(lè )曲都是不好拉的，學(xué)起來(lái)也很吃力。但在我的努力下，我從剛開(kāi)始的磕磕絆絆，已經(jīng)能拉好幾首曲子了。如《夏夜》，優(yōu)美的旋律配著(zhù)柔弦拉起來(lái)，真的有一種在夏天的夜里，蟬聲、樹(shù)葉沙沙聲合在一起的奇境。如《沉思》，拉時(shí)，原本苦苦思考到知道答案時(shí)的旋律，從苦惱的心情到激動(dòng)的心情，從低靜到高昂的樂(lè )曲，讓“沉思”這兩個(gè)字有了更上一層的含義。如《漁舟唱晚》，拉奏時(shí)，真的有一種小船在深夜慢慢劃時(shí)，水的回聲和深夜肅靜合在一起的這種境界，我在拉的時(shí)候聽(tīng)，即是別人的享受，我自己也可以享受�？梢援敶呙咔�，也可以賞心悅目單純的聽(tīng)聽(tīng)。
聽(tīng)音樂(lè )時(shí)，如果加點(diǎn)幻想，那就更好了。如在聽(tīng)一些音樂(lè )時(shí)，可以加入一些自己的情感。如《漁舟唱晚》是在深夜里，小船行駛著(zhù)，那么我們可以把自己想象那座船上，感受著(zhù)、聽(tīng)著(zhù)；也可以在小船上安裝木槳，用木槳在水中劃著(zhù)，水的回聲會(huì )更多，音樂(lè )也會(huì )更好聽(tīng)。
讓人放松，讓人享受。音樂(lè )，真的會(huì )使生活變得更美好！
六年級作文音樂(lè )讓生活更美好500字 篇7
有一位作家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果要感謝什么人，而且只能感謝一次，那么我想把這一次感謝奉獻給那些為人類(lèi)創(chuàng )造出美妙音樂(lè )的人。倘若沒(méi)有音樂(lè )，我們的生活將會(huì )變得多么沉悶可怕�！�
我從小是在媽媽的催眠曲聲中長(cháng)大的。長(cháng)大后，便與音樂(lè )結下了不解之緣。
在媽媽的眼中，我是音樂(lè )天才。記得我上幼兒園的時(shí)候，有一次老師教我們唱了一首兒歌——《一閃一閃亮晶晶》。在玩耍中，我用玩具小琴竟然把這首歌的旋律都彈出來(lái)了，全家人都很驚訝。從那時(shí)起，他們便帶我走進(jìn)了音樂(lè )的殿堂，讓我享受了音樂(lè )的魅力，我也從此迷上了彈鋼琴。經(jīng)過(guò)老師，家長(cháng)的栽培，至今已達到鋼琴八級。
優(yōu)美的音樂(lè )如同細雨，滋潤了我的心田，它不是語(yǔ)言，又勝似語(yǔ)言。
每當我彈起《童年的回憶》，那旋律時(shí)而緩慢，猶如小溪潺潺流淌;時(shí)而歡快活潑，仿佛又把我帶到那充滿(mǎn)夢(mèng)幻的童年，我們早五彩河邊玩耍著(zhù)，嘻戲著(zhù)。每當我彈起《夢(mèng)中的婚禮》，那清新的和弦，如歌的旋律從我指尖迸出，如同一泓晶瑩的泉水，默默地洗刷著(zhù)我心靈的污垢。不知不覺(jué)，我沉醉在美妙的音樂(lè )中不能自抑。當施特勞斯的《藍色多瑙河》飄過(guò)耳畔，我會(huì )情不自禁的隨著(zhù)旋律讓指尖在琴鍵上舞蹈。
每當我彈起八級考級曲目《繡金匾時(shí)》，那農家婦女的勤勞，淳樸，親切，都一一展現在我的眼前。
每當我彈起貝多芬的《命運》交響曲時(shí)，那悲壯的旋律向厄運挑戰的精神震撼了我，命運之神的叩門(mén)聲在周遭回蕩。
音樂(lè )，你的魅力如此神奇!我熱愛(ài)，我追求音樂(lè )的夢(mèng)想永不停歇!
六年級作文音樂(lè )讓生活更美好500字 篇8
放學(xué)之后，許多學(xué)生走向排球場(chǎng)，或者去練習做啦啦隊領(lǐng)隊，或者去踢足球。
在自習室里，有許多人傳閱著(zhù)筆記，與朋友聊著(zhù)天。晚上，學(xué)生們做完家庭作業(yè)，打開(kāi)了電視。這似乎是標準的生活方式，但是對于那些放學(xué)后到儀仗樂(lè )隊排練的學(xué)生又怎樣呢?誰(shuí)在自習的時(shí)候練習音樂(lè )和新的節奏旋律呢?
誰(shuí)在晚上去上鋼琴課或者聲樂(lè )課呢?你聽(tīng)說(shuō)的并不太多，但是樂(lè )隊和唱詩(shī)班會(huì )和其他活動(dòng)一樣有趣。
這常常是一個(gè)個(gè)人喜好的問(wèn)題，但是很多學(xué)生從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要加入一個(gè)樂(lè )隊，唱詩(shī)班或者交響樂(lè )團，因為他們不認為這樣做很“酷”。為什么音樂(lè )變得不受歡迎了，我也找不到答案。
加入唱詩(shī)班或者樂(lè )隊，和加入一個(gè)體育隊友很多相似之處。他們一起做準備工作，一起練習技巧，一起表演，一起競爭，一起成長(cháng)。如果一個(gè)人下了臺，整個(gè)群體都下臺。樂(lè )隊和唱詩(shī)班是一種群體活動(dòng)。一段時(shí)間后你們就開(kāi)始想一個(gè)整體一樣的行動(dòng)、思想和感受。不僅是音樂(lè )會(huì )讓你如此，群體作業(yè)能給人一種群體感，能抒發(fā)愛(ài)、自豪感、意志力、怒火和許多其他情感。對于我來(lái)說(shuō)，這是找到其他團體活動(dòng)中能夠找到那些原則的另一種教導方式。
也許你認為演奏一種樂(lè )器或者去唱歌沒(méi)有踢足球那么激動(dòng)人心。我看見(jiàn)過(guò)一個(gè)成功的足球隊員在總是輸球的壞運氣之后又進(jìn)了球，我知道這會(huì )帶來(lái)的興奮勁，人群歡呼不止，樂(lè )隊奏起歌曲，隊友們相互舉手擊掌祝賀。但是我也見(jiàn)過(guò)一個(gè)世界級的鋼琴家在一次音樂(lè )會(huì )上演奏，一曲既終，那里的歡呼和興奮不比進(jìn)那致勝的一球時(shí)的少。
我并不是希望說(shuō)服你去參加一個(gè)音樂(lè )團體，或者讓你相信音樂(lè )比其它愛(ài)好都好，但是我希望你能明白，雖然音樂(lè )不像足球或者田賽那樣流行，我們應該給予支持和承認，音樂(lè )也很有趣.
六年級作文音樂(lè )讓生活更美好500字 篇9
相信不少人都聽(tīng)過(guò)音樂(lè )吧？音樂(lè )是一種神奇的魔法，在你不開(kāi)心的時(shí)候以動(dòng)人的聲音去安慰你;音樂(lè )又是一個(gè)美妙的天地，你可以在當中自由暢想。音樂(lè )讓我們的生活多姿多彩，音樂(lè )，給生活加點(diǎn)料。
一次無(wú)意當中，被姐姐帶進(jìn)一件咖啡廳，婉轉而柔美的音樂(lè )在我的耳中飄過(guò)，人們一邊聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，一邊品嘗著(zhù)醇香的咖啡，何嘗不是人生的一件美好的事？那香濃的咖啡，伴著(zhù)美妙的古典音樂(lè )，把人帶進(jìn)另一個(gè)境界，如此暢爽，如此舒服�？梢�(jiàn)啊，音樂(lè )的確給人們的生活添加了不少情趣。
人們常說(shuō)，音樂(lè )是很好的療傷工具，是人們的心情小助手，我看，也是這樣。被人冤枉時(shí)，聽(tīng)些柔美的音樂(lè )，使心平靜下來(lái); 心情低落時(shí)，聽(tīng)些帶有搞笑歌詞的音樂(lè )，頓時(shí)讓你開(kāi)心起來(lái); 沉悶的時(shí)候，又聽(tīng)些節奏較快的音樂(lè )，會(huì )讓你的心情輕快起來(lái)�？窗�！音樂(lè )的作用是很大的。所以說(shuō)呢，音樂(lè )，給生活加點(diǎn)料。
隨著(zhù)時(shí)代的不斷改變，音樂(lè )似乎成了人們在生活中必不可少的東西。我們身邊處處有音樂(lè )：走進(jìn)圖書(shū)館，大商場(chǎng)，在耳邊總能能聽(tīng)見(jiàn)柔美的音樂(lè ); 打開(kāi)電子郵件，也可以聽(tīng)見(jiàn)對方精心挑選的制作的音樂(lè );
就連在工作時(shí)，聽(tīng)音樂(lè )也成了放松的好工具。音樂(lè )啊，不出不在。音樂(lè )，給生活加點(diǎn)料。
不同的音樂(lè )有著(zhù)不同的特點(diǎn)，一個(gè)人聽(tīng)什么音樂(lè )就認定他是個(gè)怎樣的人。但我們在聽(tīng)音樂(lè )時(shí)，要注意恰當選擇適合的音樂(lè )，能幫助你更好的生活。而不是在不適當的 時(shí)候聽(tīng)不適合的音樂(lè )，這可改變了聽(tīng)音樂(lè )的初衷。
好好利用音樂(lè )，讓音樂(lè )為我們的生活加點(diǎn)料，讓生活更多姿多彩，更加過(guò)的有意義，更加充實(shí)！
六年級作文音樂(lè )讓生活更美好500字 篇10
“l(fā)a la re do re mi……”每當聽(tīng)到小提琴那迷人而悠揚的琴聲，就感覺(jué)心頭即使有千鈞之物，也能被音樂(lè )所融化。
初學(xué)小提琴時(shí)，就覺(jué)得小提琴是一個(gè)小怪物：梨形的身材，披著(zhù)檀色的外衣，那四根咬手的琴弦竟是魔法開(kāi)始。剛開(kāi)始時(shí)，我就亂拉一通，毫無(wú)旋律，吱吱呀呀的聲音在我的腦海中猶如“天籟之音”，我竟然也跟著(zhù)哼哼，好陶醉的樣子。后來(lái)遇見(jiàn)了專(zhuān)門(mén)的音樂(lè )老師，聽(tīng)到專(zhuān)業(yè)的提琴聲，我心中那“天籟之音”才被打破。隨后，我跟著(zhù)專(zhuān)業(yè)老師學(xué)起了拉提琴。只覺(jué)得這咬手的怪物沒(méi)有那么壞，咬的時(shí)候輕了些，而且還一改之前的“鬼哭狼嚎”，開(kāi)始流淌出優(yōu)美的曲調了。一年后，這個(gè)小怪物被我馴得服服帖帖，再也不亂叫，再也跑調，再也不咬手了，我也可以和它一同歌唱，一人一物的齊鳴，使我有一種“進(jìn)局者醉，出局者清”之感。
小提琴小成后，我就迷戀上與它齊奏古風(fēng)音樂(lè )了，幾乎每個(gè)月都要自學(xué)一首或自帶仙氣，或滿(mǎn)肚愁怨的樂(lè )曲，這些音樂(lè )往往會(huì )讓我身臨其境，久久不能自拔。
就在一個(gè)月前，我又與這個(gè)小精靈用音符交流《陳情令》一曲，而這首歌自帶幽怨，讓我仿佛置身于那血泊戰場(chǎng)，我便是那屋檐下奏樂(lè )的翩翩君子。我眉頭微鎖，雙眼微閉，嘴里喃喃低吟著(zhù)歌詞，身體不自覺(jué)的輕輕擺動(dòng)，漸入佳境。待一曲終，我還沉浸在這意境中，心里的一些疑惑仿佛都有了答案，沒(méi)有愁緒，人也似乎輕靈了很多。遠眺西邊，太陽(yáng)已落山，夜幕降臨，又給那一句《陳情令》帶去了幽怨。
練琴不易，但慶幸的是我從未放棄，每當我聽(tīng)見(jiàn)那從小提琴流瀉出的優(yōu)美的音樂(lè )。成就感油然而生。音樂(lè )就是造就我美好生活的源泉。
六年級作文音樂(lè )讓生活更美好500字 篇11
早就聽(tīng)說(shuō)我們學(xué)校的豎笛在縣里甚至在省里都是數一數二的。這不，在剛入學(xué)沒(méi)多久的音樂(lè )課上，老師就給我們每人發(fā)了“新裝備”——八孔豎笛，對于這支豎笛，我可寶貝了。
在剛發(fā)下豎笛時(shí)，我就迫不及待地想拿它吹一首曲子，可是最關(guān)鍵問(wèn)題是我連指法都還沒(méi)學(xué)會(huì )，無(wú)奈，只好先跟老師把指法學(xué)好。
正當我滿(mǎn)懷信心想把指法學(xué)得滾瓜爛熟時(shí)，問(wèn)題來(lái)了。
每當我吹中音“哆”時(shí)，明明已經(jīng)把手指在孔上按得非常緊了，可還是吹出尖銳又刺耳的聲音。當我把手從豎笛上拿下來(lái)時(shí)，每一根手指上便多出一個(gè)小孔印，我是得按得多用勁才能這樣啊。這時(shí)，我總會(huì )樂(lè )觀(guān)地想：這就是我努力訓練的結果了吧。
秉著(zhù)“不拋棄，不放棄”的信念，每天我都會(huì )抽出一點(diǎn)時(shí)間練一練豎笛。終于，功夫不負有心人，我把豎笛的兩套指法都學(xué)會(huì )了，而且吹出來(lái)的音準，那可都是“杠杠的”。
學(xué)好了指法，我便“雄赳赳、氣昂昂”地向著(zhù)歌譜“進(jìn)軍”了。
吹豎笛，選一首好歌是關(guān)鍵。通過(guò)日復一日、年復一年、晝夜不停地尋找，我終于找到了一首堪稱(chēng)經(jīng)典，舉世聞名，婦孺皆知的歌曲——《兩只老虎》。在我的不懈努力下，不看譜子我都能把這首“名曲”給完整地吹下來(lái)，牛吧！
驕傲歸驕傲，在關(guān)鍵時(shí)刻我可不掉鏈子。
每次上音樂(lè )課，我都會(huì )拿出最好的狀態(tài)來(lái)面對。因為我知道，每一個(gè)音符都代表著(zhù)演奏者的那份激情與熱愛(ài)，它們都有靈魂，它們都有生命。而我所希望的，就是從我和我手中的那根笛子里，演奏出來(lái)的每一個(gè)音符都是一個(gè)精靈，活潑而有靈氣。
笛子，只是演奏出音樂(lè )的一個(gè)工具，最重要的，還是心。心里有那份熱愛(ài)，無(wú)論是什么音樂(lè )，在你的耳里都是動(dòng)聽(tīng)的。
試著(zhù)去熱愛(ài)音樂(lè )吧，你會(huì )學(xué)會(huì )熱愛(ài)生活的。
六年級作文音樂(lè )讓生活更美好500字 篇12
推開(kāi)青春的大門(mén)，我驚喜地發(fā)現，生活是那樣的多姿多彩，它飽含著(zhù)甜甜的味道。青春的歲月里，我成長(cháng)了許多，接觸到許多新鮮有趣的事物，它們使我倍感快樂(lè )與溫暖。這其中，有那么一件，總是令我心潮澎湃，充滿(mǎn)了向往與渴望。它就是——音樂(lè )。
六年級時(shí)，記得一次音樂(lè )課，老師坐在一架鋼琴前，優(yōu)雅地抬起雙手，手指便開(kāi)始在琴鍵上舞蹈。琴聲清脆優(yōu)美，如泉水叮咚般流入我的心田，清新而甜蜜。這一刻，一顆音樂(lè )的種子在我心里發(fā)芽了。
從此，音樂(lè )便成了為生活中必不可少的一部分，它陪伴我一點(diǎn)一點(diǎn)地成長(cháng)。
我迷戀那一首首歡快輕松的流行歌，享受那一曲曲優(yōu)美空靈的純樂(lè )曲；貝多芬的《月光曲》令我的心立即變得平靜，久石讓的《夏天》令我的心倍感輕松和愉悅；一曲《梁�！妨钗殷w會(huì )到了凄美與柔和，一首《卡農》令我懂得了追逐夢(mèng)想時(shí)的激情與堅持……
清晰地記得，自己剛開(kāi)始學(xué)習小提琴時(shí)的那份熱情與自信，盡管媽媽一再告訴我，學(xué)習的道路會(huì )很艱難，但我仍毫不猶豫地決定開(kāi)始學(xué)習。第一次看到小提琴那紅色的外殼，流線(xiàn)形優(yōu)雅的輪廓，摸到那粗細各異的四根琴弦，聽(tīng)到那完美、直扣心弦的細膩音色，我是多么的快樂(lè )��！像是在夢(mèng)中，溫暖著(zhù)我的心靈，滋潤著(zhù)我的心靈，是我深深陶醉在音樂(lè )之中，無(wú)法自拔。
在學(xué)琴的路途中，我曾因練琴時(shí)手部的酸痛而流下眼淚，曾因拉不出悅耳的聲音而苦惱甚至是氣餒，也曾因受到老師的表?yè)P而充滿(mǎn)快樂(lè )與自信，曾因拉出一首動(dòng)聽(tīng)的小曲兒而倍感欣喜……
有了這些苦與甜的交織，我的生活從單調乏味變得妙趣橫生、快樂(lè )不斷，而在這段多彩的歷程中，我也逐漸地成長(cháng)，有了更豐富的收獲。
��！我真感謝音樂(lè )！是它讓我的生活變得如此精彩！
六年級作文音樂(lè )讓生活更美好500字 篇13
山泉流動(dòng)的嘩嘩聲給寂靜的大山增添幾分樂(lè )趣；森林小鳥(niǎo)的嘰啾聲給乏味的森林增添幾分情趣；河流里魚(yú)兒游動(dòng)的微微響聲給平靜的河水帶來(lái)幾分樂(lè )趣。這些聲音都是音樂(lè )，大自然的音樂(lè )。音樂(lè )無(wú)處不在，無(wú)論是自然的還是創(chuàng )作的音樂(lè )都會(huì )使人愉悅、使生活變得更精彩。
在暑假時(shí)，我報了一個(gè)吉他輔導班，開(kāi)始了我的音樂(lè )之旅。每天我都會(huì )背著(zhù)我的一部吉他去練習。在音樂(lè )的殿堂里，我接觸到很多新東西，也學(xué)到幾首歌。漸漸地，我迷上了彈吉他，我也彈會(huì )了許多曲子，并能把他們彈得很熟。如果家中來(lái)了客人，我都去拿吉他給他們露一手，客人都贊不絕口，我也因此“揚揚得意”，深感音樂(lè )給我的生活帶來(lái)的精彩。
我對于吉他的喜愛(ài)，源于我對音樂(lè )的熱愛(ài)。過(guò)了暑假，由于學(xué)習時(shí)間緊張父母不給我報吉他班了，我深感遺憾。但是，我對吉他的熱愛(ài)是永恒的，對音樂(lè )的熱愛(ài)有增無(wú)減。
在學(xué)習吉他的過(guò)程中，我了解了音樂(lè )的常識，知道了古人關(guān)于音樂(lè )的故事：《高山流水》講述知音的故事；《十面埋伏》關(guān)于楚漢相爭；《致愛(ài)麗絲》里有貝多芬的人生經(jīng)歷……
考試失利感覺(jué)煩惱時(shí)，就聆聽(tīng)音樂(lè )，嘿，真管用，我煩惱的心情慢慢平靜下來(lái)；乘車(chē)旅行時(shí)，音樂(lè )伴我一路高歌，讓心情放個(gè)假；朋友聚會(huì )時(shí)讓音樂(lè )烘托氛圍……
記得泰戈爾說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：不要試圖填滿(mǎn)生命的空白，因為音樂(lè )就在那空白的深處。音樂(lè )，有著(zhù)古典與現代之分，卻沒(méi)有高雅與低俗之分，音樂(lè )是人生最大的快樂(lè )，是一股清泉，同時(shí)也是一種神秘色彩的旋律。所以愛(ài)上音樂(lè )吧，因為它，生活會(huì )變得豐富多彩！
六年級作文音樂(lè )讓生活更美好500字 篇14
其實(shí)，在生活中，我們每一個(gè)人都是音樂(lè )的創(chuàng )造者，每一個(gè)人都會(huì )演奏出獨一無(wú)二的樂(lè )章。當然大自然也不例外，而生活就因這些音樂(lè )而精彩。
大森林里，有一群獨特的音樂(lè )家，盡管它們是一些渺小的生物，但它們也能演奏出無(wú)比動(dòng)人的音樂(lè )。
有一次，它們在開(kāi)演奏會(huì )的時(shí)候，風(fēng)姐姐也來(lái)湊熱鬧了，也和它們一起演奏。當雨哥哥一聲令下時(shí)，大樹(shù)爺爺和風(fēng)姐姐就開(kāi)始演奏了，它們發(fā)出長(cháng)笛的聲音。緊跟其后的就是鳥(niǎo)兒們了，他們是主唱，用它們最動(dòng)人的歌聲，來(lái)演唱這一首歌曲。而現在就到，雨哥哥它發(fā)出“嘩啦啦，嘩啦啦”的聲音，這使整一首歌加快了速度，為何不見(jiàn)小花小草呢？——哦，原來(lái)還有雷公公呢！雷公公它發(fā)出的聲音，令整首曲變得高昂起來(lái)了。終于，到了最后一段了，最后一段的聲音比較低沉，所以這個(gè)艱巨的任務(wù)就交給小花小草門(mén)吧。水珠從它們身上掉下來(lái)，發(fā)出“叮咚，叮咚”的聲音。演奏會(huì )終于圓滿(mǎn)結束。
森林中有這些音樂(lè )家，在我們的生活中，也有這樣的音樂(lè )家。每當人們在大街上行走時(shí)，我們每個(gè)人的鞋子都會(huì )發(fā)出不同的聲音，有的像打鼓一樣很沉的一個(gè)音；也有的像彈鋼琴一樣，非常的輕。而這些聲音似乎跟我們的心跳聲在互相照應著(zhù)一樣，他們似乎是同一個(gè)樂(lè )隊的。
如果，我們的生活中，少了這些音樂(lè )，我想我們生活在一個(gè)寂靜的世界里，沒(méi)有一點(diǎn)兒樂(lè )趣，沒(méi)有一點(diǎn)兒氣氛，也沒(méi)有了一種點(diǎn)綴。如果，我們身邊少了這些渺小，而又重要的音樂(lè )，那我們的生活就是無(wú)味的。如果，少了這些美妙的音樂(lè )，即使我們生活在一個(gè)多姿多彩的世界，也會(huì )變得黑暗。所以，我們的生活會(huì )因為這些音樂(lè )而美麗，精彩。
是因為音樂(lè )而精彩，我們每一個(gè)人都需要音樂(lè )，而音樂(lè )是屬于我們每一個(gè)人的。
六年級作文音樂(lè )讓生活更美好500字 篇15
不知道自己是從什么時(shí)候愛(ài)上音樂(lè )的，只是隨著(zhù)一種不可名狀的感覺(jué)，并沒(méi)有多么堂皇的理由。而我剛跨進(jìn)音樂(lè )的大門(mén)，才發(fā)現以前的世界真是太小了。原來(lái)，生活中還有一個(gè)從未注意到的亮點(diǎn)。
音樂(lè )是什么？音樂(lè )就是將幾個(gè)不同的音符巧妙的連接起來(lái)，就組成了不同的奇妙之章。音樂(lè )與我們的生活密切相關(guān)，它不以地域而存在，也不以時(shí)間而消亡，它只彌漫于天地間，滲透于人群中。
“吱喳”、“吱喳”.....聽(tīng)見(jiàn)了嗎？生活的輪子又被卡住了，為什么？因為我們的生活少了一種東西——那就是音樂(lè )。沒(méi)錯！音樂(lè )就是生活的潤滑劑，有了音樂(lè )的滋潤，我們才能自由而快樂(lè )地航行于世間。如果，沒(méi)有了音樂(lè )，再快樂(lè )的心情也會(huì )被一掃而空。是音樂(lè )讓生活賦有活力。因為有活力，我們身上的自信風(fēng)采才會(huì )更加煥發(fā)。我是一個(gè)十分熱愛(ài)音樂(lè )的人，我的生活就因音樂(lè )而別有一番滋味。我們喜愛(ài)流行音樂(lè )，但我們不會(huì )忘記那些曾經(jīng)在歲月中的長(cháng)江里扣動(dòng)著(zhù)我們心弦的老歌。不過(guò)，我更喜歡動(dòng)漫音樂(lè )......
音樂(lè )是一道處方，如果你在夜里常常失眠，不妨聽(tīng)一下<小夜曲>;如果你想振奮起來(lái)，那就試試聽(tīng)一下貝多芬交響曲;如果你想要發(fā)泄你那糟透了的心情，何不嘗試一下在搖滾樂(lè )中舞動(dòng)自己。音樂(lè )這一道處方，是一道神奇的處方，他讓我們的生活更美好，就像鉆石一樣閃閃發(fā)亮。
音樂(lè )，讓人快樂(lè )。在那朦朧的霧里，我們哼著(zhù)小曲，追隨心中的夢(mèng)想，享受著(zhù)快樂(lè )的人生。
在音樂(lè )中，我們堅強并且快樂(lè )地活著(zhù)；生活因音樂(lè )而精彩！
六年級作文音樂(lè )讓生活更美好500字 篇16
音樂(lè )，是一種藝術(shù)。我認為它是所有藝術(shù)中最絢麗多彩的，每當郁悶的情緒得不到宣泄的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，一切煩惱就都煙消云散了。每當人們常常背負各種壓力時(shí)，而音樂(lè )正是他們恢復往日鮮活的一劑良藥。
在我身邊幾乎沒(méi)有人是不喜歡音樂(lè )的。鄰居家剛會(huì )走路的嬰兒，一聽(tīng)到音樂(lè )聲，就跳起了自編的舞蹈，表哥表姐整天戴著(zhù)耳機，走路都踩著(zhù)鼓點(diǎn)。聽(tīng)力不太好的奶奶，耳膜一觸碰到音樂(lè )，手里也打起了節拍……。
我也非常喜歡音樂(lè )。
清晨，輕快婉轉的音樂(lè )把我從睡夢(mèng)中喚醒，似乎在跟我說(shuō)快去迎接你美好的一天吧。
夜晚，我總要伴著(zhù)音樂(lè )入睡。因為這使我放松了那緊張的大腦，同時(shí)也給我今天的憂(yōu)愁畫(huà)上了句號。
記得在一個(gè)下著(zhù)傾盆大雨的晚上，爸爸媽媽都在外地加班，而我當時(shí)正坐在房間里興奮的看著(zhù)手機。但突如其來(lái)的一陣雷鳴聲打斷了這一切的美好，房間的電力都被中斷了。烏漆嘛黑的房間配上讓人驚慌無(wú)措的雷鳴聲，使我的眼里已經(jīng)沒(méi)有安放淚珠的地方了�？粗�(zhù)眼前的這一切，我抱緊了雙腿，害怕下一秒還會(huì )發(fā)生更加震天動(dòng)地的事，我在嘴里不停地嘮叨著(zhù)"不用怕，爸爸媽媽很快就回來(lái)了″但這仍然禁不住我內心的恐懼。
但不知怎么的，我的手不一不小心觸碰了手機上的音樂(lè )軟件，優(yōu)美的鋼琴聲從手機里傳了出來(lái)，我頓時(shí)覺(jué)得房間里流意出了一陣暖意，沒(méi)有關(guān)的房間也在那一瞬間亮了起來(lái)，從那以后我便喜歡上了音樂(lè )。
音樂(lè )會(huì )讓生活更美好，如果你會(huì )演奏任何一種樂(lè )器，那么你就是這個(gè)世界上最幸福的人，因為你正在給這個(gè)世界增添色彩。
六年級作文音樂(lè )讓生活更美好500字 篇17
音樂(lè )，也許對很多人來(lái)講，只不過(guò)是放松時(shí)的活動(dòng)，對于我來(lái)說(shuō)，卻是生活不可或缺的一部分。
我與音樂(lè )的相遇很奇妙。
一個(gè)陰沉的下午，黑云占據了天空，擋住了明媚的陽(yáng)光。我失魂落魄地漫游在街上，徘徊著(zhù)不敢回家。月考的卷子躺在我的書(shū)包里，似有千斤重，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。遠處傳來(lái)幾聲雷鳴，我抬頭看了看天空，父母此刻的臉色應該就如烏云一般。傾盆大雨即將到來(lái)，我不得不加快腳步回家。
父母坐在沙發(fā)上，自短信收到成績(jì)通知后，他們的臉色就像烏云一樣黑�！翱荚伊税�？叫你復習不復習，叫你做題不做題，看看你這一次考了多少分？”鋪天蓋地的責罵聲迎頭而來(lái)，連個(gè)喘息的機會(huì )都不給。外面的雨聲越來(lái)越大，似乎也在嘲笑我。
父母的責罵，使我本來(lái)難受的心更雪上加霜，我奔回房間，撲在床上大哭，發(fā)泄了一會(huì )，心情逐漸平復下來(lái)，不知從哪里傳來(lái)了斷續但清晰的音樂(lè )聲：“被壓抑的情緒不知如何表達……卻明白此刻該做哪些努力……當你的笑容綻開(kāi)，這世界突然填滿(mǎn)色彩……”多么治愈的歌詞��！我靜靜地欣賞著(zhù)優(yōu)美的旋律和鼓舞的歌詞。對，努力、努力，這次考試的失利是我不努力造成的，那么我將用努力來(lái)彌補。外面的傾盆大雨已經(jīng)停了，陽(yáng)光探出頭來(lái)，大地重回生機。我坐到書(shū)桌前，翻開(kāi)課本……
這首溫暖的歌曲便是《好想愛(ài)這個(gè)世界》，當時(shí)的它，溫暖了我的心，也鼓舞了我在失意時(shí)再努力就能達到成功的彼岸。也是它，從此連接了我與音樂(lè )的橋梁，每當學(xué)習上緊張，音樂(lè )便會(huì )使我緊張的心情放松；每當我失意，音樂(lè )便給我振奮的力量；每當我開(kāi)懷，便伴著(zhù)音樂(lè )一起飛舞。音樂(lè )，讓我的生活更美好！
六年級作文音樂(lè )讓生活更美好500字 篇18
音樂(lè )，給生活帶來(lái)一絲溫暖；音樂(lè )，給學(xué)習帶來(lái)一絲靈感；音樂(lè )，給悲傷帶來(lái)一絲安慰；音樂(lè )，讓生活更美好。
星期一，是每個(gè)周末結束后，開(kāi)學(xué)的日子，當然，我最討厭星期一了，因為這天的作業(yè)不僅有很多，離放假也是最遠的。不過(guò)，作業(yè)如果不做，你就是在玩“火”，所以還是先寫(xiě)為敬。
回到家，吃完飯，第一件事就是寫(xiě)作業(yè)，我無(wú)趣的做著(zhù)一道道相似又不相似的題目，心中有無(wú)數個(gè)石頭在壓著(zhù)。同一道題，我要寫(xiě)一遍，擦一遍，我開(kāi)始不耐煩了，很快我的怒氣值一下增到了一百，是的！我生氣了，我憋著(zhù)通紅的臉，看著(zhù)作業(yè)，就像看“敵人”似的，想一下子就把它消滅，可是，這個(gè)“敵人”永遠都打不完，今天消滅了，明天還會(huì )有，明天的消滅了，后天還是會(huì )有。
看著(zhù)這一道道密密麻麻的數學(xué)題，我眼睛都快要看花了，頭好像比原來(lái)重了三倍，不撐著(zhù)，頭就抬不起來(lái)了�！鞍 业纳n天��！我的上帝呀！老師怎么布置那么多的作業(yè)吶！這還讓人活嗎？”我“痛不欲生”地喊叫著(zhù)，另一邊，卻傳來(lái)了媽媽的聲音：“叫什么叫，都快八點(diǎn)了，作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完呀！”這一刻，我瞪大了眼睛，直接懵圈了，“快八點(diǎn)了？”我無(wú)奈之下拿著(zhù)手機，在百度里搜索到：怎么讓寫(xiě)作業(yè)的速度變快。哦！是音樂(lè )，還得要純音樂(lè )。
我播放了純音樂(lè )，輕緩空靈的聲音直接進(jìn)入了我的腦海，這一瞬間，我所有的煩惱漸漸的化為烏有，作業(yè)仿佛跟我成為了“戰友”。
從這一刻，我喜歡上了聽(tīng)音樂(lè )，因為，它可以治愈我一切的煩惱，讓我的生活更加美好！
六年級作文音樂(lè )讓生活更美好500字 篇19
有人說(shuō)：“音樂(lè )讓人學(xué)會(huì )堅持�！蔽乙恢辈焕斫�，只是一味的認為音樂(lè )就是用來(lái)放松心情的。
在我學(xué)八級的長(cháng)笛曲譜時(shí)，十分地暴躁。我總是吹不好，要么就是高音上不去，要么就是指法按錯，使我非常討厭吹長(cháng)笛。
在一個(gè)夜晚，我聽(tīng)到了我家樓下傳來(lái)悠悠的笛聲，音色嘹亮，十分動(dòng)聽(tīng)，令我陶醉其中。我跑到陽(yáng)臺上，低頭一看，卻沒(méi)發(fā)現有人在吹長(cháng)笛。這使我突然來(lái)了興致，我迅速組裝好長(cháng)笛開(kāi)始吹。我開(kāi)始吹樂(lè )曲，想著(zhù)樓下也有人一起吹，我的心情變得十分愉悅，就連曲子的音調也似乎輕快了許多。帶我一曲完畢后，樓下又傳來(lái)了笛聲，那笛聲輕巧靈活，像一只小仙子隨著(zhù)音樂(lè )的律動(dòng)而舞動(dòng)，美妙極了。聽(tīng)完一曲后，我不禁贊嘆此人笛技高超，又不禁后悔我為何不努力，沒(méi)有達到跟這人一樣的境界，甚至比他（她）再高一節。
我想：我要更加努力練習，一定要超過(guò)他（她）！于是，我又以更認真的態(tài)度吹了一遍譜子，他（她）也再吹了一遍。我們倆各自吹著(zhù)各自的，譜子雖然截然不同，可是音樂(lè )卻是融合在一起的。音樂(lè )真是個(gè)奇妙的東西，我們素未謀面，也互不相識，但音樂(lè )卻十分和諧。之后的每天晚上我都會(huì )努力練習，渴望有一天能超過(guò)他（她）。
不知不覺(jué)地，就到了考級的時(shí)候。通過(guò)我這個(gè)月加倍的努力練習，我考過(guò)了八級，也學(xué)會(huì )了堅持。
現在的我，不管什么譜子都能吹出來(lái)。流行樂(lè )就比如說(shuō)，“赤紅朱雀會(huì )飛過(guò)……”，古典樂(lè )就比如說(shuō)《梁山伯與祝英臺》……
音樂(lè )讓我學(xué)會(huì )堅持，使我的生活更美好！
六年級作文音樂(lè )讓生活更美好500字 篇20
生活中總會(huì )有那么一兩個(gè)繁忙的日子，讓人感到身心疲憊，在這種時(shí)刻，何不放幾首輕快的曲子，讓心情變得更好呢？演奏家們把手放在琴弦上，華美的樂(lè )章便流淌出來(lái)；聽(tīng)音樂(lè )的人跟著(zhù)美妙的樂(lè )曲或翩翩起舞，或深深陶醉。音樂(lè )，為人們的生活帶來(lái)了一些色彩。
在我的學(xué)校，每逢入校、大課間時(shí)學(xué)校的大喇叭上都會(huì )放幾首歌曲。聽(tīng)著(zhù)這些輕松愉悅的歌曲，我們精神飽滿(mǎn)地有序走進(jìn)校園，一天忙碌的校園生活就開(kāi)始了。大課間，跟著(zhù)這些動(dòng)感的旋律，同學(xué)們踏出整齊的節拍，精神振奮，在操場(chǎng)上一邊跑步，一邊喊出響亮的口號“鍛煉身體，報效祖國！”春去秋來(lái)，不知不覺(jué)在這動(dòng)感的旋律里，我們跑過(guò)了人生的一個(gè)又一個(gè)四季。
日常生活中，我常喜歡把一首歌循環(huán)播放。我想要記住歌詞，記住節拍，記住這悠揚的旋律。唱歌時(shí)，我會(huì )把手放在桌子上，一下一下地敲擊著(zhù)桌面，身體也跟著(zhù)有節奏地擺動(dòng)，就這樣，我學(xué)會(huì )了很多首歌《辭九門(mén)回憶》《十年人間》《霜雪千年》《游山戀》等等。這些歌詞曲優(yōu)美，不管是聽(tīng)還是唱，都會(huì )讓我心曠神怡。聽(tīng)得多了，唱得多了，上音樂(lè )課時(shí)，我會(huì )大放異彩。因為很多首歌我都會(huì )唱，歌曲的旋律和節奏我都把握得很準。當老師向我投來(lái)贊許的目光，當我的歌聲贏(yíng)得了陣陣掌聲，我心里就不僅僅是音樂(lè )帶給我的甜蜜和喜悅，而是一種滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感，仿佛我正站在舞臺中央已經(jīng)成為一名卓越的歌唱家。
不同的音樂(lè )將不同的情緒傳遞。世間的一切都可以是音樂(lè )，小河流水，風(fēng)過(guò)樹(shù)梢，小鳥(niǎo)鳴啼……音樂(lè )，為我的生活帶來(lái)了樂(lè )趣；音樂(lè )讓生活更美好！
六年級作文音樂(lè )讓生活更美好500字 篇21
音樂(lè )，這是一個(gè)無(wú)比神奇的東西。當你感到氣憤時(shí)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，你能平靜下來(lái)。當你壓力大時(shí)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，你的心情就會(huì )得到緩解。
風(fēng)無(wú)情地刮著(zhù)，吹動(dòng)路邊的大樹(shù)在風(fēng)中搖曳。我的心情也不是很好，因為我在這次的數學(xué)考試中得了八十幾分。一路上，同學(xué)們都議論紛紛：“切，才考了八十幾，我都有九十分！”“就是！”“真差！”他們的話(huà)使我感到無(wú)比氣憤，我悄悄握緊了拳頭，踏著(zhù)沉重的步子，走得飛快。
回了家也不說(shuō)話(huà)，只是默默地走向客廳。我習慣性地打開(kāi)了收音機，里面播著(zhù)一首古箏輕音樂(lè )，雖然沒(méi)有歌詞，但那醉人的旋律從里面流淌出來(lái)，卻有著(zhù)神奇的作用�？吭谏嘲l(fā)上，閉上眼睛我深深的陶醉其中，不知不覺(jué)，我的眉毛舒展，身體也漸漸放松，沒(méi)有了先前的憤怒，我的思緒完全沉浸在音樂(lè )的海洋里。音樂(lè )是治愈之神，打開(kāi)了我的心房，讓我的世界有了色彩繽紛，絢爛多姿�；氐綍�(shū)桌前寫(xiě)作業(yè)，看著(zhù)那堆積如山的作業(yè)，呼了一口氣又開(kāi)始奮筆疾書(shū)，努力奮戰。想著(zhù)考試還有下一次，心中也就平靜了，我現在努力也不遲。
快要期末考了，每位同學(xué)都投入到了緊張的復習工作中。我甩了甩右手，可感覺(jué)不到它放松了。于是，我又打開(kāi)了那臺神奇的治愈機收音機。里面的音樂(lè )再一次地讓我得到了放松，有了神奇的動(dòng)力，這是多么美好��！
神奇的音樂(lè )，你給予了我一次一次的動(dòng)力。你調節我的心情，舒緩我的壓力。那一個(gè)個(gè)音符，一首首樂(lè )曲就是我的全世界，讓我有了更多的勇氣去嘗試和實(shí)踐，你，讓我的生活變得更美好！
六年級作文音樂(lè )讓生活更美好500字 篇22
音樂(lè )，是生活中不能少的一件“物品〃。音樂(lè )讓我能無(wú)拘無(wú)束地生活。
有一次，我在考試時(shí)考了八十幾分，出門(mén)又摔了一個(gè)′狗啃泥〃倒霉到了極點(diǎn)，讓我心情煩燥不安，可不知聽(tīng)見(jiàn)了爸爸做飯時(shí)哼的一首小曲讓我心曠神怡，順間平靜了下來(lái)。第二天的午后，陽(yáng)光燦爛，空氣清新。放一首歌吧！在首樂(lè )中我放飛自我，一首美妙的音樂(lè )讓我其樂(lè )無(wú)窮。在音樂(lè )中我仿佛忘了這個(gè)世界，近入了另一個(gè)平行空間。
如今，過(guò)快的生活，讓家人們都忘掉了生活中的小美好，緊張的家庭氣氛早把以前的花溫馨忘的一干二凈。不過(guò)只要花點(diǎn)心思就行了，早上放上一首輕松的音樂(lè )就能讓原本疏遠的家人一下自變得親密無(wú)間。俗說(shuō)：麻雀雖小卻五臟俱全，音樂(lè )也是有歡快，悲傷搞笑的，應有盡有，適合各種時(shí)候。
夜晚滿(mǎn)天的繁星一眨，一張像小眼睛一樣，月亮彎彎的，像小船一樣。他們點(diǎn)亮了黑夜，這張布，這張黑色又無(wú)情的布。睡前聽(tīng)一首《命運交響曲》，閉上雙眼。仿佛來(lái)到了一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的海邊。微風(fēng)習習，腳踩著(zhù)柔軟的細沙，海鷗在天空上飛著(zhù)，往后面一看，是一串串的腳印。前面則水和天連在了一起，就像望湖樓下水如天一般。突然去掉，深沉起來(lái)。我穿越來(lái)到了一片綠油油的森林。只聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)叫聲，只聽(tīng)見(jiàn)蛙叫聲，還聽(tīng)見(jiàn)了微風(fēng)拍打樹(shù)葉的聲音，陽(yáng)光明媚。陽(yáng)光照耀著(zhù)，穿過(guò)了一層層的樹(shù)葉，射到了這里，我就這樣安然的入睡。
音樂(lè )是我的伙伴，在我悲傷時(shí)用了輕柔的聲音安慰我。在我開(kāi)心時(shí)陪我開(kāi)懷大笑。在我成功時(shí)，他用那美妙的聲音夸贊我，鼓勵我。在我煩躁時(shí)，他用那有愛(ài)的心平靜我的內心世界！音樂(lè )我無(wú)時(shí)無(wú)刻都需要他。
六年級作文音樂(lè )讓生活更美好500字 篇23
音樂(lè )是多姿多彩的，是絢麗的。它像吸塵器，吸走心中煩惱；它像清風(fēng)，拂走心中浮躁；它像火焰，點(diǎn)燃心中夢(mèng)想。
音樂(lè )不僅可以安撫我的情緒，還可以給我啟示，給我無(wú)窮的力量。
自從上了六年級，學(xué)業(yè)開(kāi)始繁忙了。夜漸漸深了，窗外的明月也到了中天，灑下凄清的光輝，撒到我的書(shū)桌前。終于寫(xiě)完了，我放下筆，伸了個(gè)懶腰，望了望手表�，F在還有時(shí)間，于是我打開(kāi)手機播放《你的答案》，“向著(zhù)風(fēng)，擁抱彩虹……�！泵慨斅�(tīng)到這熟悉的旋律，我都會(huì )忘記所有的悲傷與煩心事，重新振作起來(lái)。是啊，“黎明的那道光會(huì )驅散黑暗”，所有的困難與挫折總有一天也會(huì )被驅散。我現在也是一名六年級的學(xué)生了，我相信只要我認真努力，就一定能考取一個(gè)理想的中學(xué)，總有一天我也能找到自己心中的答案，努力向前進(jìn)。
閑暇之間，我也經(jīng)常聽(tīng)《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》，這首歌的旋律很自然很優(yōu)美。我從中明白了“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，所有的成功背后，都是經(jīng)歷了無(wú)數挫折與辛酸，只要堅持到最后，不管成功也好，失敗也罷，都會(huì )得到應有的收獲。就例如上次的測試我考砸了，媽媽安慰我并告訴我：“雖然這次的成績(jì)考得不太理想，但是也不要氣餒，吸取這次的教訓，分析錯題原因，爭取下次考的更好�！比松褪沁@樣，起起落落，不會(huì )一帆風(fēng)順，但有些時(shí)候，生活也充滿(mǎn)了許多意想不到的驚喜與快樂(lè )，越努力越幸運。
音樂(lè )也是一種感情交流方式。這世界沒(méi)有音樂(lè )，那將會(huì )失去本該擁有的色彩，音樂(lè )對這個(gè)世界很重要。
生活因有了音樂(lè )而更加美好，更加精彩；我擁有了音樂(lè )而更加快樂(lè )，我的生活離不開(kāi)音樂(lè )，音樂(lè )讓我的生活更加美好，我愛(ài)音樂(lè )。
六年級作文音樂(lè )讓生活更美好500字 篇24
我小時(shí)候就有一個(gè)愿望，就是想成為一名優(yōu)秀的歌唱家�，F在音樂(lè )已經(jīng)是我生活的一部分了�，F在處處都能聽(tīng)到音樂(lè )，他已經(jīng)是我們人類(lèi)文明不可缺少的成員了。如果音樂(lè )是風(fēng)我愿化成雨去伴隨它；如果音樂(lè )是白云，我愿成為天空去陪伴它；如果音樂(lè )是大樹(shù)我便愿是它的樹(shù)葉幫它吸收陽(yáng)光……
在音樂(lè )的世界里，她的感情是豐富多彩的：有些音樂(lè )是悲傷的，有些音樂(lè )是快樂(lè )的，而有些音樂(lè )是活潑的。在我們的生活中其實(shí)音樂(lè )可以幫助我們許多，比如：在我們傷心時(shí)可以聽(tīng)快樂(lè )的音樂(lè )，能幫助我們忘記傷心，平復心情；在我們無(wú)聊時(shí)可以聽(tīng)一些活潑的音樂(lè )，讓時(shí)間在音樂(lè )中充實(shí)；在我們感到無(wú)助時(shí)可以聽(tīng)一些勵志的音樂(lè )，讓我們對生活再次充滿(mǎn)信心！不僅如此，音樂(lè )還可以幫助那些喜歡舞路的人伴秦；還可以當抖音，電影或電視劇的背景音樂(lè )。還有些人為了表達自己對音樂(lè )的喜愛(ài)付出了自己的青春，那就是那些歌星。
不止大人們喜歡音樂(lè )，而且學(xué)生和少先隊員也有許多人喜歡音樂(lè )，那些好不容易放學(xué)回家的同學(xué)下不論寫(xiě)作業(yè)到幾點(diǎn)，不論自己困不困，辛苦不辛苦，他們都會(huì )不顧一切地去聽(tīng)或唱自己喜歡的音樂(lè )甚至有的同學(xué)在寫(xiě)作業(yè)時(shí)都會(huì )去聽(tīng)，他們都在享受音樂(lè )帶給他們的樂(lè )趣。
我呢，也非常喜歡音樂(lè )。我在學(xué)校參加了合唱團，已經(jīng)堅持學(xué)了四年的音樂(lè )，在學(xué)習過(guò)程中，只要老師教給我們的`音樂(lè )，我就會(huì )久復地去聽(tīng)，去學(xué)，去唱，直到達到老師的要求。雖然到現在離我的夢(mèng)想還很遠，但我堅信，只要我去堅持就一定會(huì )成功。
音樂(lè )讓我的生活更美好，讓中國人民的生活更美好，讓全世界人民的生活美好！讓我們一起享受音樂(lè )帶給我們的美好生活吧！
六年級作文音樂(lè )讓生活更美好500字 篇25
貝多芬曾說(shuō)過(guò)：“領(lǐng)悟音樂(lè )的人，能從一切世俗的煩惱中超脫出來(lái)�！泵慨斘倚那椴缓玫臅r(shí)候，就會(huì )找幾首喜歡的音樂(lè )放來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
無(wú)論是古典音樂(lè )，還是現代音樂(lè )，我都非常喜歡。但最常聽(tīng)的音樂(lè )便是《You Can Be My Girl Friend》、《重生》、《夢(mèng)》、《YOUNG》了。古典音樂(lè )聽(tīng)后讓人回味無(wú)窮，現代音樂(lè )讓人感受到青春的活力。
記得四年級的時(shí)候，我生病了，媽媽帶我去了醫院，我躺在病床上，心情十分不好，還擺著(zhù)一張臭臉。媽媽看我心情郁悶，便拿出手機，隨手放了音樂(lè )。聽(tīng)到音樂(lè )的我，頓時(shí)覺(jué)得心情舒暢了很多，于是我請求媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)懿荒茏屛乙恢甭?tīng)著(zhù)音樂(lè )？”也許是我生病的原因，媽媽想都沒(méi)想就答應了。從那以后，我只要心情不好，就會(huì )聽(tīng)音樂(lè )。
有一次，弟弟被爸爸狠狠地批評了一頓，導致弟弟晚飯也沒(méi)有心情吃。我便安慰弟弟說(shuō)：“爸爸批評你肯定是你錯了，如果你沒(méi)有做錯事情，他就不會(huì )對你大發(fā)雷霆。所以，反思之后，就去吃飯吧�！币�(jiàn)弟弟無(wú)動(dòng)于衷，我就想到了之前治愈我壞心情的“良藥”。于是我躡手躡腳地去了客廳，小心翼翼地拿來(lái)了媽媽的手機，我快速地搜索著(zhù)音樂(lè )，盡量把音量調到最低（怕爸爸聽(tīng)到收手機）。當音樂(lè )放到第三首的時(shí)候，我已經(jīng)明顯感覺(jué)到弟弟之前繃緊的神經(jīng)，現在慢慢地放松了下來(lái)。
音樂(lè )，有一股治愈心靈的神奇力量，它讓我在悲傷時(shí)感到一絲快樂(lè )；它讓我知道，人世間的各種辛酸，各種痛楚。音樂(lè )，宛如活潑輕盈的精靈，在為心靈進(jìn)行一次洗禮。只要有音樂(lè )，我們的生活就會(huì )更加美好。
六年級作文音樂(lè )讓生活更美好500字 篇26
不知道自己是從什么時(shí)候愛(ài)上音樂(lè )的，只是跟隨著(zhù)一種不可名狀的感覺(jué)，并無(wú)多么堂皇的理由。而剛剛跨進(jìn)音樂(lè )的大門(mén)，才發(fā)現以前的世界真是太小了，原來(lái)生活中還有一個(gè)從未注意的閃光點(diǎn)。
說(shuō)到華語(yǔ)流行樂(lè )壇，不提到Jay恐怕是不行了，一首《發(fā)如雪》帶著(zhù)淡淡的憂(yōu)傷以一種喑啞的聲調將“緣字訣”演繹得無(wú)懈可擊�！澳惆l(fā)如雪，紛飛的眼淚，我焚香感動(dòng)了誰(shuí)，邀明月，讓回憶皎潔，愛(ài)在月光下完美……”那零零星星的歌詞，即使讓人毫無(wú)頭緒，卻仍能感受到一個(gè)字，那就是美，而“凄”就只能從旋律中去體會(huì )了。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，一種發(fā)自?xún)刃牡南矏傆腿簧�，那區別于通俗的快樂(lè )，是在音樂(lè )中尋覓到一種最真實(shí)的愉快。
還有一點(diǎn)必須提到的是影視音樂(lè )，與專(zhuān)輯和單曲不同的是，影視音樂(lè )往往有一個(gè)起點(diǎn)，也可以當做創(chuàng )作的源泉吧，不言而喻就是故事的情節。正因為有了回環(huán)曲折的故事內容，其間的音樂(lè )就更能打動(dòng)人了。今年寒假只看了一部電視劇《天外飛仙》，雖然可能會(huì )被別人說(shuō)成是肥皂劇，但我還是要說(shuō)。這是一部神幻劇，講述的是董永和七仙女的傳說(shuō)。正因為有此豐富的情節作為底蘊，配制的音樂(lè )當然不同凡響。先是《一眼萬(wàn)年》訴不盡塵世的悲歡離合，再是《千年淚》將那種難舍難分的凄美意境演奏得淋漓盡致。至此，我們再也不是看的肥皂劇，因為在心靈的最深處，早已無(wú)法平靜，或許我們能感受更多，但決不是膚淺。音樂(lè )又教會(huì )了我們感動(dòng)，讓我們學(xué)會(huì )了去愛(ài)別人。
也許上訴觀(guān)點(diǎn)很多人持反對意見(jiàn)，但我不在意。因為讓我的生活更加精彩，我的生活不再平淡，反更加豐富和真實(shí)。
六年級作文音樂(lè )讓生活更美好500字 篇27
大千世界，蕓蕓眾生，茫茫人海，愛(ài)隨處可尋。讓生活更美好的不一定是愛(ài)，但愛(ài)定能讓生活更美好。
愛(ài)是什么？不同的人，不同的事物，不同的角度，有不同的答案。孩子說(shuō)，愛(ài)是媽媽的懷抱，踏實(shí)，溫暖；青年人說(shuō)，愛(ài)是激情燃燒的歲月；老年人說(shuō)，愛(ài)是執子之手，與子偕老的相伴；風(fēng)說(shuō)，愛(ài)是微風(fēng)拂過(guò)的新綠；雨說(shuō)，愛(ài)是瑞物無(wú)聲的節拍；云說(shuō)，愛(ài)是藍天的自在包容；草說(shuō)，愛(ài)是大地三春暉的報答；時(shí)間說(shuō)，愛(ài)是世間美好事物的永恒；我說(shuō)，愛(ài)是生活永遠的主題歌。愛(ài)讓生活更美好！
歲月于煙，往事如詩(shī)，太多人的愛(ài)早已沉淀與歷史長(cháng)河之中。 殊不知今日的長(cháng)河邊，早有一位古人戚戚而來(lái)。他愁天之不公，地之坎坷；愁國之不治；愁生之拮據。一句“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”道破了他大公無(wú)私卻有無(wú)比凄涼的愛(ài)。他的愛(ài)包含了太多的苦楚與滄桑，但他的愛(ài)卻讓后人的生活更美好。
汨羅江邊，仿佛還定格著(zhù)他憔悴不堪的聲影，一句“眾人皆醉我獨醒，舉世混濁我獨清”道破了仕途的艱辛和宦海的無(wú)奈，他苦苦而求，卻又匆匆步入魚(yú)腹之中，從此遠離了官場(chǎng)上的爾虞我詐，求得了一方極樂(lè )世界。他的愛(ài)包含了太多的無(wú)奈與凄涼，但他的愛(ài)將流芳百世。 夜風(fēng)吹過(guò)，陣陣桃瓣聞風(fēng)起舞，她用心一片片拾 。說(shuō)不盡的苦楚，數不清的惆悵。何時(shí)“誤入藕花深處”的情趣才“歸去來(lái)兮”，她的愛(ài)包含了太多的婉約于軟弱，但她的愛(ài)卻是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
愛(ài)本無(wú)色，卻因為生活的種種經(jīng)歷讓她變得色彩斑斕，生活本無(wú)味，卻因為愛(ài)而更加美好。
六年級作文音樂(lè )讓生活更美好500字 篇28
俗話(huà)說(shuō)；音樂(lè )讓人心情愉悅�？捎行┤藚s覺(jué)得音樂(lè )很無(wú)趣，但在我看來(lái)，音樂(lè )充實(shí)了我的生活。
就拿鋼琴來(lái)說(shuō)吧，它真是一個(gè)小怪物，一排排錯落有致的牙齒，有的白的純潔，有的黑的神秘，有的頭上還頂個(gè)帽子，的確像個(gè)紳士。盡管它有著(zhù)龐大的體型，但還是掩蓋不了她漂亮的身體。當你輕輕一碰它那錯落有致黑白相間牙齒，那美妙?lèi)偠穆曇魧?huì )傳入你的耳朵里。
于是我忍不住報了鋼琴培訓班，先是學(xué)習dao re mi fa so幾個(gè)音，再后來(lái)就學(xué)別的樂(lè )曲，在這期間，也曾遇到了不少的困難，比如沒(méi)有時(shí)間練琴，練時(shí)間長(cháng)了手指都不聽(tīng)使喚，心想，干脆算了，不學(xué)了。正在這時(shí)，我看到了鋼琴上方的墻壁上，媽媽特意為我張貼的一段文字：1萬(wàn)小時(shí)定律是說(shuō)要想從平凡變成世界級大師，一萬(wàn)小時(shí)的錘煉是必不可少的，人們眼中的天才之所以卓越非凡，并非天資超人一等，而是付出了持續不斷的努力�？吹竭@里，我是多么的憎恨自己，這么沒(méi)有骨氣，難道這點(diǎn)困難就被打倒啦？我不服氣，我要堅持，我要努力，絕不能半途而廢。于是我認真的練習起來(lái)，年復一年，日復一日。功夫不有心人不久，我就能用雙手一起彈奏樂(lè )器了，緊接著(zhù)我彈得越來(lái)越連貫了，雖然這種過(guò)程是艱辛的，但是我覺(jué)得很值得。
由此我明白，努力就會(huì )有收獲，你不努力就沒(méi)有成功。去年，我參加了襄陽(yáng)市舉辦的青少年才藝展示大賽，我榮獲一等獎。當我站在領(lǐng)獎臺上時(shí)，我非常的自豪快樂(lè )，我覺(jué)得無(wú)比的光榮，正是因為這樣，我才覺(jué)得自己的努力沒(méi)有白費。
練琴雖然不易，但我一直在努力，因為彈鋼琴是我的愛(ài)好，是它讓我的生活變得充足美好，音樂(lè )就像有一種魔法在吸引著(zhù)我，所以我喜歡鋼琴，更喜歡彈鋼琴。
六年級作文音樂(lè )讓生活更美好500字 篇29
音樂(lè )，仿佛有神奇的魔力，能讓人隨之舞動(dòng)。它像個(gè)淘氣的小孩，在世界各地隨意奔跑、嬉戲。每當人們遇見(jiàn)它，總能觸發(fā)一種若有若無(wú)的情感。
圓舞曲，就像一位才華橫溢的驕子，訴說(shuō)著(zhù)世間萬(wàn)物的美好；和聲樂(lè )像一位藝術(shù)家，一鳴驚人，低沉的唱出情感和淚水；而搖滾樂(lè )，好像是音樂(lè )中最狂野的一員，它會(huì )使人沸騰，呼嘯。
如果你不相信音樂(lè )的魔力，你可以聽(tīng)聽(tīng)我的親身感受：那是一個(gè)初秋的上午，我們充滿(mǎn)著(zhù)活力與激情上體育課。當我拿著(zhù)籃球，把屬于我們00后的活力潑灑在籃球場(chǎng)上，當我們打得正起勁時(shí)，一幫高年級的少年走了過(guò)來(lái)，他們手拍著(zhù)籃球，擺出一副囂張的面孔對我們吼道：“起開(kāi)，這是我們的地盤(pán)，去別處玩去�！蔽覀兊耐瑢W(xué)和他們爭論了好久，最后，眼看爭搶不過(guò)他們，便只好忿忿不平的離開(kāi)了……
到家后，我依然很生氣，隨手放了一曲杰克遜的《避開(kāi)》，靜靜地聽(tīng)到歌詞，感覺(jué)整個(gè)空間里，只剩下我和樂(lè )曲的共存。我突然對體育課上的事，覺(jué)得不是那么委屈了，因為歌曲超越了詞義的本身，告訴了我們：生活難免會(huì )有小波折，其實(shí)無(wú)所謂真理與膽量，帶著(zhù)毫不畏懼地勇氣避開(kāi)吧。
慢慢地，我也跟著(zhù)唱了起來(lái)“JustBeatIt，BeatIt……”，心中的“傷口”也逐漸愈合，我也想明白了，一點(diǎn)點(diǎn)生活中的小委屈，我們要學(xué)會(huì )去處理這樣的負能量，要學(xué)會(huì )用更好的心態(tài)去面對生活中的每一天。
我不禁地覺(jué)得，原來(lái)?yè)u滾樂(lè )的粗野也是有細膩之處的呀。
“音樂(lè )，重要的是它想表達的含義，要不怎能處處影響人們的生活呢？”我深深地沉思著(zhù)，享受著(zhù)音樂(lè )的快樂(lè )……
音樂(lè )，讓生活更美好。
六年級作文音樂(lè )讓生活更美好500字 篇30
我最喜歡在陽(yáng)光溫和的午后，坐在窗邊，聽(tīng)一首心愛(ài)的音樂(lè )，感受音樂(lè )帶給我的歡樂(lè )。
小時(shí)候，在愛(ài)聽(tīng)音樂(lè )的媽媽的熏陶下，愛(ài)上了音樂(lè )。在音樂(lè )的世界里，我會(huì )因《梁�！范飨孪矏偟臏I水；會(huì )因《飛躍彩虹》的神奇經(jīng)歷而興奮不已……音樂(lè )豐富了我的情感，充實(shí)了我的生活，讓我體會(huì )了不一樣的喜怒哀樂(lè )。
音樂(lè )真的是一個(gè)神奇的東西。奶牛聽(tīng)了音樂(lè )，能產(chǎn)出比平時(shí)更多的鮮奶；農作物聽(tīng)了音樂(lè )，能長(cháng)得更快、更好；花兒聽(tīng)了音樂(lè )，能開(kāi)得更艷；音樂(lè )還能緩解抑郁癥患者的病情，讓人忘記病痛快樂(lè )起來(lái)，也能控制你的淚腺讓你喜怒不禁……
我喜歡在陽(yáng)光明媚的天氣里聽(tīng)歡快的歌曲；在烏云密布的天氣里聽(tīng)憂(yōu)傷的歌曲；在下大雨的天氣里聽(tīng)抒情的歌曲……
音樂(lè )就像一雙溫暖的手，撫平我的傷口；音樂(lè )就像冬日里的暖陽(yáng)，融化我那被冰雪封住的心靈；音樂(lè )就像早晨的第一縷朝陽(yáng)，帶給我無(wú)限的希望；音樂(lè )就像黑暗里的一盞燈光，照亮我前進(jìn)的道路；音樂(lè )就像干裂土地里及時(shí)的甘雨，滋潤了我那小小的心田……
記得在三年級時(shí)，學(xué)過(guò)一篇課文，里面講了一群藍鯨被困在了冰層里，國家讓破冰船去把冰破開(kāi)，救藍鯨出來(lái)�？伤{鯨懼怕人類(lèi)的破冰船。最后船員放出了關(guān)于藍鯨的音樂(lè )，藍鯨跟著(zhù)音樂(lè )走出了困境。不知道這個(gè)故事是不是真實(shí)，但確實(shí)是有依據的，就是這么神奇！
如果音樂(lè )是一望無(wú)際的藍天，那么我就是在藍天自由飛翔的小鳥(niǎo)，如果音樂(lè )是深不見(jiàn)底的大海，那么我便是這大海里暢游的鯨。音樂(lè )讓我的生活更美好！
六年級作文音樂(lè )讓生活更美好500字 篇31
音樂(lè )讓人放松，在你有極大壓力的時(shí)候，聽(tīng)一曲音樂(lè )，能緩解你緊張的情緒；音樂(lè )教人寬容，你與好友吵了架時(shí)，聽(tīng)一曲音樂(lè )，能填補你的失落；音樂(lè )給人快樂(lè )，在你生氣時(shí)聽(tīng)一曲，能平復你的心情。
周末，我本想坐在自家沙發(fā)上聽(tīng)歌，可媽媽說(shuō)讓我去做家務(wù)。天哪！做家務(wù)可是很累的。無(wú)奈之下，我將求助的目光，投向了一旁正在看電視的表弟�！敖�，你別看我，上次我已經(jīng)被你坑過(guò)了，我是絕對不會(huì )答應的�！北淼芤贿吘芙^著(zhù)，一邊不忘為我出謀劃策，“要不……你把手機放口袋里，然后戴著(zhù)耳機，邊聽(tīng)歌邊做家務(wù)�！薄班拧@個(gè)可以，你把腳收上去，我先拖地�！毙袆�(dòng)派的我沒(méi)有遲疑，挽起袖口，準備投入勞動(dòng)中。
我戴好耳機，拿起拖把就干，從客廳拖到廚房，從廚房拖到臥室，聽(tīng)著(zhù)熟悉的旋律，和著(zhù)音樂(lè )的節拍，像頭老黃牛，竟絲毫不感覺(jué)累。一旁的弟弟看得目瞪口呆，大聲地叫喊：“天哪！姐，你是馬達嗎？不累嗎？”我微微一笑，搖了搖頭。
不到半個(gè)小時(shí)，一百多平米的房間，被我里里外外的拖了一遍�？粗�(zhù)整潔的房間，干凈的地面，勞動(dòng)的成就感油然而生。我再次戴好耳機，抱著(zhù)衣服上了樓。吹著(zhù)暖暖的風(fēng)，聽(tīng)著(zhù)優(yōu)美的歌，情不自禁地打起了節拍，哼起了小曲兒，不覺(jué)時(shí)間的漫長(cháng)，過(guò)程的煎熬，完全忘了這是份苦差，分明在享受。
干完粗活，懶懶地躺在沙發(fā)上，思索著(zhù)許多美好的事與物，伴隨著(zhù)舒緩的音樂(lè )，不知不覺(jué)中，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就睡著(zhù)了。
音樂(lè )可以帶給人開(kāi)心，歡樂(lè )，美好，唱歌可以讓你的疲憊一掃而光，讓你忘記那些不開(kāi)心的事，憶起那些美好的事與物。
六年級作文音樂(lè )讓生活更美好500字 篇32
我對音樂(lè )那是真的癡迷，每天不聽(tīng)點(diǎn)音樂(lè )耳朵都癢癢。聽(tīng)得入迷時(shí)，我的心會(huì )跟著(zhù)音樂(lè )的起伏而蕩漾時(shí)起時(shí)伏。音樂(lè )給予了我無(wú)限的快樂(lè )，也告訴了我許多道理，它讓我的生活變得更加有趣、美好。
明媚的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑在客廳的地板上。我盤(pán)腿坐著(zhù)，撕開(kāi)幾大包包裝，一粒粒的樂(lè )高傾瀉而出，我要搭一個(gè)非常非常大的樂(lè )高飛船。我翻動(dòng)著(zhù)厚厚一本的說(shuō)明書(shū)，手忙腳亂地拼了起來(lái)，一分鐘，十分鐘，半小時(shí)……時(shí)間過(guò)得飛快，我已經(jīng)搭到一半左右了，可是當我看了一眼成品圖，又瞄了一眼自己拼成的樣子時(shí)，感覺(jué)哪里不太像，我告訴自己：“不急，重新來(lái)�！庇谑俏也鹣乱徊糠种匦缕戳似饋�(lái)……又過(guò)去了一個(gè)小時(shí)，我還是卡在這里，一遍又一遍地重拼，使得我已經(jīng)腰酸背痛。我的心情越來(lái)越糟糕，越來(lái)越煩躁，可是拼起來(lái)的始終都不像成品。
“我不拼了！”我大吼一聲，把拼在一起的樂(lè )高重重地摔在地上。樂(lè )高被摔成了七零八落的碎片。我走進(jìn)房間，摔上門(mén)，插上耳機，歌曲一首一首地放著(zhù)。這時(shí)候只有音樂(lè )能緩解我的情緒，我躺在床上，望著(zhù)天花板發(fā)呆，心情逐漸平復了下來(lái)。
又是一首歌“生活總會(huì )為你打開(kāi)心門(mén)的……”旋律優(yōu)美，動(dòng)人心弦，他唱進(jìn)了我的心里，我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)入迷了，心里波動(dòng)了一下，然后腦海里一遍又一遍地過(guò)這句話(huà)，心里漸漸充滿(mǎn)熱血和力量。
我又“活”了過(guò)來(lái)，重新來(lái)到了客廳，撿起地上的樂(lè )高，翻開(kāi)說(shuō)明書(shū)從頭開(kāi)始，認認真真仔仔細細地看完每個(gè)細節，一步一步動(dòng)手……最終，炫酷無(wú)比的飛船拼好了，我的心里充滿(mǎn)了成就感。
音樂(lè )能讓人放松心情，能給人力量，它讓我的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)快樂(lè )。
六年級作文音樂(lè )讓生活更美好500字 篇33
漆黑的天幕被月兒映得通明。星光爍爍，涼風(fēng)習習。月升中天，我卻依然難以入眠。
打開(kāi)手機，再次躺下，“叮叮咚咚”的鋼琴曲在房間里流淌，如夢(mèng)如幻。我在樂(lè )聲中緩緩入眠。
睜開(kāi)眼，精神抖擻地迎接新的黎明。往日枯燥的生活，平淡如水的日子不復存在，取而代之的是美好。音樂(lè )，為我的生活添上了點(diǎn)睛之筆。
拾階而上，坐在巨石上。俯瞰山腳的田地、老屋，仰望藍天上的悠悠白云。山中空寂無(wú)人，唯有鳥(niǎo)兒在歌唱，小溪在低吟。放聲高歌，聲音在山谷間回響，讓思緒隨意飛揚，唱出自我，放飛一切不快。下山時(shí)，心情愉悅了許多，只覺(jué)世間萬(wàn)物都更加生動(dòng)了。
有時(shí)，在完成運動(dòng)目標時(shí)，總會(huì )累得氣喘吁吁，難以堅持。每當耳畔響起樂(lè )聲，再多的疲勞也會(huì )消散于九天之外。在樂(lè )聲的激勵下：握著(zhù)繩的手不由地擺動(dòng)起來(lái)，穿著(zhù)運動(dòng)鞋的腳躍動(dòng)起來(lái)，原來(lái)無(wú)勁的腿也輕盈起來(lái)了……我總會(huì )努力的繼續下去!
六年級了，學(xué)習負擔重了，題目難了，作業(yè)多了，娛樂(lè )時(shí)間幾乎沒(méi)了。這些日子，我總因一些小事窩一肚子火，又找不到合適的人傾訴。音樂(lè )這位“知己”，用它的溫婉流轉的旋律與意境，拂平我緊皺的眉頭，洗凈我心中的愁怨，充盈我的內心世界。
有人說(shuō)，音樂(lè )無(wú)用，這又是為何?
聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )不僅是聽(tīng)覺(jué)上的享受;唱唱歌，不僅是為了擁有美妙的歌喉。它可以抒發(fā)知己心中的情感，讓你忘掉那些不愉快的往事，使生活更多彩。
音樂(lè )，已成了我生活中不可或缺的一員。以樂(lè )為友，相依相伴;以樂(lè )為友，怡情悅心!
六年級作文音樂(lè )讓生活更美好500字 篇34
我們是幸福的，我們擁有音樂(lè )……
——題記
音樂(lè )，讓生活更美好，我的生活充滿(mǎn)音樂(lè )。
小時(shí)候，我聽(tīng)著(zhù)搖籃曲安然入睡……
小學(xué)時(shí)，我唱著(zhù)“小鳥(niǎo)在前面帶路，風(fēng)兒吹向我們……”此時(shí)的我就是一位光榮的少先隊員，不僅單純而且是一個(gè)小大人……
到了初中，我們肆無(wú)忌憚的唱著(zhù)《至少還有你》“如果全世界我也可以放棄，至少還有你值得我去珍惜……”這時(shí)的我們不僅有了煩惱還有了夢(mèng)想，并為之奮斗著(zhù)……
當在考試進(jìn)步時(shí)，忽然聽(tīng)到“我要飛得更高……”是��！現在的成績(jì)算什么呢？我還要繼續努力……
有時(shí)，一首歌便是一段故事，一段鮮為人知的故事，不管過(guò)了多久，總有一些歌曲流淌在心間。
記得有一次，我晚回家惹媽媽生氣了，我沒(méi)有跟她解釋?zhuān)蛔屗逃艘环�，后�?lái)，我也就氣沖沖的回房間了，過(guò)了幾天好朋友給我發(fā)了一首歌《聽(tīng)媽媽的話(huà)》“聽(tīng)媽媽的話(huà)，別讓她受傷，想快快長(cháng)大，才能保護她……”讓我明白了媽媽的良苦用心……
記憶的碎片，時(shí)間的灰燼……都融入在音樂(lè )里、
音樂(lè )是我生命的全部，我熱愛(ài)音樂(lè )，更喜歡音樂(lè )……
六年級作文音樂(lè )讓生活更美好500字 篇35
夢(mèng)，有很多種，有晚上做夢(mèng)的夢(mèng)，也有青天白日夢(mèng)，更是有夢(mèng)想的夢(mèng)，前者是‘日有所思，夜有所夢(mèng)’后者是對人生的一種憧憬，但他們都構成我生命中最精彩的一部分，彼此交錯融合著(zhù)，讓我的生活更美好！
我是一個(gè)愛(ài)異想天開(kāi)的孩子，我喜歡做夢(mèng)，我在白天與黑夜里編織著(zhù)自己的夢(mèng)�？粗�(zhù)晨曦我做著(zhù)追逐光明的夢(mèng)；看著(zhù)大雁我做著(zhù)回到家鄉的夢(mèng)；看著(zhù)星空我做著(zhù)探索宇宙的夢(mèng)……躺在床上，那些仍處于興奮狀態(tài)的神經(jīng)繼續天馬行空。夢(mèng)的奇幻泡泡在璀璨的陽(yáng)光下溢溢生輝讓我的童年無(wú)悔、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮沒(méi)有現實(shí)的束縛。在我編織的夢(mèng)里，我是舞臺的主角，聚光燈下的我最耀眼最美好。
童年結束我長(cháng)大了。我結束了那個(gè)虛幻而飄渺的夢(mèng)，我開(kāi)始造一個(gè)實(shí)際的夢(mèng)，一個(gè)艱辛又快樂(lè )的夢(mèng)。
那是我的夢(mèng)想，有人說(shuō)長(cháng)大是一瞬間的事而成長(cháng)是一輩子的事。事實(shí)確實(shí)如此。我曾在那一瞬間長(cháng)大且在一天天成長(cháng)，當從小把我帶大的舅舅在一夜之間變得憔悴，當我的爺爺奶奶身體一天不如一天，當我的婆婆猝然長(cháng)逝，我立志要當一名醫生，去治愈我最親最?lèi)?ài)的人，去治愈那些在病魅中掙扎的人。
當然我也在用實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現夢(mèng)想。我開(kāi)始把更多的時(shí)間花在學(xué)習上，讓自己多積累一些醫學(xué)知識，同時(shí)我也花更多時(shí)間去陪陪父母親人，與他們一起暢想人生……我知道自己的每一次努力和進(jìn)取都表明與夢(mèng)更近了，于是激勵自己，改進(jìn)自己，讓每一次的經(jīng)歷都為實(shí)現夢(mèng)想而鋪路。
盡管現實(shí)離夢(mèng)仍遙遠，或許這也只不過(guò)是個(gè)夢(mèng)而已，但我始終堅信：苦心人天不負。也許這個(gè)夢(mèng)想我永遠實(shí)現不了，然而也無(wú)需悔過(guò)，因為夢(mèng)在我心中，讓我的世界更加充實(shí)更加美好！
六年級作文音樂(lè )讓生活更美好500字 篇36
愛(ài)，是人間的春風(fēng)，愛(ài)，是人間最美麗的語(yǔ)言，因為有了愛(ài)，所以人間才會(huì )如此溫暖。愛(ài)，讓生活更美好。
父母對我們的愛(ài)，是最偉大、最無(wú)私的愛(ài)�！案笎�(ài)如山，母愛(ài)如水”，父母給予我們生命，含辛茹苦地把我們撫養長(cháng)大，教我們做人的道理，讓我們快樂(lè )地生活，健康地成長(cháng)。母親對我是慈母的愛(ài)，她會(huì )常常激勵我，安慰我，每當夜深我仍在學(xué)習時(shí)，她總會(huì )悄悄地為我送來(lái)杯牛奶或是咖啡，濃濃的香味飄散在房間，彌漫著(zhù)母親的慈愛(ài)。而父親則是嚴厲的愛(ài)。他是一位良師也是一位益友，從小對我嚴格要求，教我做人的道理，因為他的嚴厲，使我懂得了誠實(shí)自愛(ài)、謙虛有禮，懂得了許多做人的道理。因為有父母的愛(ài)，讓我的生活更美好。
老師的愛(ài)，像太陽(yáng)一樣溫暖；像春風(fēng)一樣和煦。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴厲，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。老師，傳授我們知識，教會(huì )我們如何做人，您的每一句嘮叨都是為了讓我們進(jìn)步。您就像蠟燭，燃燒了自己，照亮別人；您像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人；您像園丁，不辭勞累，培育了花朵。因為有了老師的愛(ài)，讓我們生活更美好。
社會(huì )，是凝聚愛(ài)的團體。汶川大地震時(shí)，全國乃至世界都在號召響應，人們團結一致，互相幫助，發(fā)動(dòng)捐款、捐物，錢(qián)、糧、水、衣物等不斷運往災區，真正做到了一方有難，八方支援。每件物品都寄托著(zhù)人們的祝福，一份份小愛(ài)凝聚成大愛(ài)，這份愛(ài)給予了汶川人民尋求光明的信念，讓他們擁有生存下去的決心和希望。因為有了社會(huì )的愛(ài)，生活將更加美好。
父母的愛(ài)、老師的愛(ài)、社會(huì )的愛(ài)……因為有了許許多多的愛(ài)，讓生活更美好！只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得更加美好！
六年級作文音樂(lè )讓生活更美好500字 篇37
音樂(lè )，是沙漠中的一縷涼風(fēng)；音樂(lè )是干旱中的一滴雨水；音樂(lè )能喚醒人內心深處的感情；音樂(lè )，能在憂(yōu)與樂(lè )中不斷交織連接的網(wǎng)……
音樂(lè )是生活的調劑。在我與母親的吵架中，叫罵聲。摔東西的聲音冗長(cháng)、煩惱，父親悄悄地打開(kāi)CD，貝多芬的《睡眠曲》悠悠地飄入我的耳膜，輕輕地去到我的心房，喚醒了心的花朵，帶走煩躁的魔鬼。母親和我都安靜了下來(lái)，和諧伴隨著(zhù)音樂(lè )走進(jìn)了家門(mén)，母親理解了我的心，我也明白了母親的情。于是，在音樂(lè )的催眠中結束了這場(chǎng)戰爭，沒(méi)有彈火的戰爭終于止息了。
音樂(lè )是生活的寧靜。自從上了初中，我站在沼澤里，不斷地與成績(jì)交戰，為了成績(jì)，我忘了原本屬于我的那份寧靜�；氐郊�，煩躁的我打開(kāi)了錄音機，不知誰(shuí)換走了我的英語(yǔ)磁帶，取而代之的是肖邦的鋼琴曲。隨著(zhù)時(shí)間的流動(dòng)，我靜下來(lái)了，只有音樂(lè )和淡淡的書(shū)香在書(shū)房里輕輕的舞蹈。
音樂(lè )是生活的溫馨。自從愛(ài)上了音樂(lè )，我總愛(ài)在一個(gè)寧靜的下午，伴隨著(zhù)夕陽(yáng)的金色光輝和窗前那棵馨香的茉莉，再沏上一杯茶，在徐徐升騰的輕霧中，帶著(zhù)貝多芬的演奏，沉浸在音樂(lè )的海洋里。風(fēng)輕輕地吹來(lái)，茉莉的葉子輕輕地顫動(dòng)，茶葉在茶里沉沉浮浮，飄出的霧聚了又散，散了又聚，在這溫馨的環(huán)境里，我拼出了生活中的美。
音樂(lè )不是風(fēng)靡一時(shí)的流行歌，不是瘋狂的搖滾樂(lè )，而是用那神奇、美妙的音符組合成的玫瑰。音樂(lè )似茉莉，在淡淡的清香中心曠神怡；音樂(lè )似玫瑰，在淡淡的粉紅中傳遞感情；音樂(lè )還像百合，淡淡的溫馨環(huán)繞其中。
正因為音樂(lè )這么美，生活才會(huì )需要它。
六年級作文音樂(lè )讓生活更美好500字 篇38
生活因什么而精彩？看著(zhù)黑板上的題目，我陷入了深深的沉思中，親情？友情？或者其它？不，這些固然重要，卻并不能在我苦悶、枯燥的學(xué)習中，帶給我真正的放松與快樂(lè )。能讓我的生活變得精彩些的大概只有音樂(lè )了吧。
每天結束了繁重的學(xué)習任務(wù)，全身疲憊不堪，閉上眼睛，似乎眼皮上都粘滿(mǎn)英語(yǔ)單詞，數學(xué)公式，語(yǔ)文古詩(shī)，我似乎明白了什么叫“剪不斷，理還亂”的感覺(jué)，打開(kāi)電腦，似乎什么也提不起興趣，鼠標不經(jīng)意的一點(diǎn)，悠揚的音樂(lè )便從音響中迸發(fā)而出，剎時(shí)間屋子里都飄浮著(zhù)美妙的音符，我似乎被被它吸引住了，心不由自主地隨著(zhù)音樂(lè )起伏而蕩漾，全身都進(jìn)入放松狀態(tài)，一個(gè)個(gè)音符似按摩師的手，輕揉每一個(gè)緊張、疲憊的神經(jīng)，使我頓然放松。
自那天開(kāi)始，我似乎開(kāi)始依賴(lài)起它，每晚睡覺(jué)之前都聽(tīng)一會(huì )兒，媽媽怕我不再認真學(xué)習，便不讓我再聽(tīng)了，我順從了媽媽的意思，生活仍邁著(zhù)沉重的步伐前進(jìn)著(zhù)，可總覺(jué)得生活又回到了從前的疲憊，終于迎來(lái)了期末考試發(fā)布分數的那天，一張張試卷發(fā)下來(lái)，刺眼的紅色叉號如同一把帶血的尖刀，直射眼底，刺得眼睛生疼�；氐郊�，沒(méi)有哭，只是感覺(jué)到前所未有的疲憊，全身似乎處于休克狀態(tài)，媽媽的謾罵聲音慢慢地遠離我了，耳朵上突然被兩個(gè)小東東堵上了，一股股放松的暖流，傳達著(zhù)身體里的每一個(gè)細胞，她似乎像一個(gè)慈愛(ài)的母親撫摸著(zhù)我，不知不覺(jué)中，我竟然安穩的睡了，不帶疲憊的睡了，開(kāi)學(xué)后第一次舒服地睡了。
就這樣，音樂(lè )開(kāi)始走進(jìn)了我的生活，我離不開(kāi)她了，而我的生活日益因音樂(lè )而輕松起來(lái)。在苦累而繁忙的學(xué)習生活中，音樂(lè )就如一通放心劑，讓我的生活變得放松，變得精彩。
六年級作文音樂(lè )讓生活更美好500字 篇39
1月8日，我去聽(tīng)了朗朗的演奏會(huì )，這場(chǎng)子演奏會(huì )，堪稱(chēng)一絕，朗朗熟練的鋼琴演奏技巧和他彈琴時(shí)忘我投入的狀態(tài)，使在場(chǎng)的每一個(gè)人都興奮不已。然而，這些時(shí)而熱情，時(shí)而歡快，時(shí)而熱烈的樂(lè )曲，卻把我的思緒引向了過(guò)去，使我浮想聯(lián)翩……
生活難道不就好比一場(chǎng)規模盛大的音樂(lè )會(huì )嗎？
回頭看看過(guò)去，看看過(guò)去那金色的童年，我們在里打打鬧鬧，在校園里玩各種游戲，下課的時(shí)候，我們成群結隊地走出教室，開(kāi)心地進(jìn)行著(zhù)各種活動(dòng)：在樹(shù)叢中捉迷藏，在操場(chǎng)上互相追逐，在走廊里與同學(xué)講笑話(huà)，相信當你看看這些畫(huà)面時(shí)，你肯定會(huì )感慨萬(wàn)千：生活，難道不就像一支歡快的樂(lè )曲嗎？
每個(gè)人都不會(huì )忘了小學(xué)生活，你還記得小學(xué)時(shí)舉辦的運動(dòng)會(huì )嗎？當你看到自己班同學(xué)在操場(chǎng)上奮力拼搏，積極進(jìn)取要拿第一名時(shí)，你心里是否有一股熱力，一股激情？沒(méi)錯，當你感受到這些時(shí)，你就進(jìn)入了音樂(lè )會(huì )的高潮——最熱烈的篇章！當你們自己班里的同學(xué)拿到名次時(shí)，你們肯定會(huì )歡呼雀躍，而這些，就是熱烈篇章結束后最熱烈的掌聲！
這時(shí)，一幅畫(huà)面出現在眼前，我們正在音樂(lè )教室里上課，我們正閉著(zhù)眼睛，欣賞著(zhù)從心靈里流淌出來(lái)的天籟，那幅畫(huà)面美極了……
突然，一陣掌聲將我的思緒打斷，我回過(guò)神來(lái)，自己小聲嘀咕：“剛剛朗朗演奏哪種樂(lè )曲類(lèi)型來(lái)著(zhù)？”爸爸說(shuō)：“你剛剛沒(méi)聽(tīng)呀，是抒情的樂(lè )章�！薄班蕖蔽一腥淮笪�，怪不得，我從音樂(lè )聯(lián)想到了生活，我看著(zhù)曲目，下一章是奮進(jìn)的一章，于是我又沉醉其中之，去聯(lián)想那朝氣蓬勃的未來(lái)了……
六年級作文音樂(lè )讓生活更美好500字 篇40
傍晚，坐在窗邊，閱讀著(zhù)一本喜愛(ài)的書(shū)，聽(tīng)著(zhù)喜歡的音樂(lè )，看累了就欣賞著(zhù)窗外天際上懸掛著(zhù)的那余暉。我不禁感嘆道：有音樂(lè )的生活真好！
音樂(lè )，是我的知心朋友，也是治愈我的良藥。音樂(lè )使我的煩惱煙消云散，使我在輾轉反側的夜晚不再失眠，伴著(zhù)好夢(mèng)，睡得香甜，使我的急脾氣得到了治愈，發(fā)生了改變，使我除了學(xué)習就是作業(yè)閱讀的生活變得美妙多彩，變成旋律飛揚的世界……
音樂(lè )，它能讓我的生活變得多姿多彩，能消除我的煩惱，但是也曾給我帶來(lái)了煩惱。
記得在一次升級考試來(lái)臨前，學(xué)習很緊張，老師的作業(yè)也是讓人應接不暇，同學(xué)們都忙著(zhù)作業(yè)，我卻總是作業(yè)沒(méi)完還悠閑地聽(tīng)音樂(lè )，所以少不了爸爸的訓斥，媽媽的嘮叨，老師的責備。終于，老師的一通電話(huà)讓爸爸不再壓抑怒火，對著(zhù)我就是一頓怒吼，然后和媽媽將我的耳機、手機、MP3，所有能聽(tīng)音樂(lè )的電子產(chǎn)品都統統沒(méi)收起來(lái)，放到一個(gè)帶鎖的箱子里。任我如何請求，他們都不放過(guò)我的朋友。為了我的朋友們能重見(jiàn)天日，沒(méi)辦法，我只好頭懸梁，錐刺股，做習題，做試卷，上輔導班……
沒(méi)有音樂(lè )這段時(shí)間好漫長(cháng)，好漫長(cháng)的一個(gè)考試……
還好在考完試后成績(jì)理想，父母高興，老師滿(mǎn)意。我在心里歡呼：終于可以和我的朋友們重逢了！我與囚禁著(zhù)我朋友的箱子來(lái)了一個(gè)大大的擁抱，迫不及待地從父母哪里搶過(guò)鑰匙，打開(kāi)箱子，拿出手機，插上耳機，塞進(jìn)耳朵里，父母看見(jiàn)我這一連串迫不及待的動(dòng)作后都笑得前仰后合。
自從經(jīng)過(guò)這件事后，我慢慢學(xué)會(huì )了將休息，學(xué)習，聽(tīng)音樂(lè )之間平衡。耳邊不再回蕩著(zhù)爸爸的數落，媽媽的嘮叨，老師的責備，而是回響著(zhù)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律，覺(jué)得舒心極了。我不禁再次感嘆：有音樂(lè )的生活真好！
六年級作文音樂(lè )讓生活更美好500字 篇41
你可曾想過(guò)，在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的田間，在樸素的陋室中，遠離城市的喧囂、工作的勞累。
你可曾想過(guò)抱著(zhù)古琴，彈著(zhù)素雅的曲調，讀著(zhù)諱莫如深的經(jīng)文。
一聲聲的琴聲悠揚素雅，從茅廬中傳出，在空曠的原野中回蕩。
一聲聲的琴聲低沉樸素，從層層疊疊的竹林和茂密的竹葉間傳出。
這樣的生活是無(wú)數人所向往的，光是想也能感受到：“獨坐幽篁里，彈琴復長(cháng)嘯”的意境。
悠揚婉轉的樂(lè )曲可以陶冶人的情操，樸素的曲子也可以靜心，讓內心的躁動(dòng)平靜下來(lái)，使人心如止水。
每日回家聽(tīng)一曲，撫平心中的波瀾，讓生活更美好。而高亢的樂(lè )曲又是另一番景象。
千軍萬(wàn)馬無(wú)所畏懼，“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚�！钡秳o(wú)影，金戈鐵馬，血染大地。
聽(tīng)著(zhù)錚錚有力的古箏之聲，許多人腦海中會(huì )浮現出這樣的畫(huà)面。
男兒頂天立地，橫刀立馬，藐視天下群雄，滅盡千軍萬(wàn)馬。站在山頭，風(fēng)吹在身上“咧咧”作響，眺望遠方，看盡九州大地。
激昂的樂(lè )曲傳入腦海，氣勢磅礴，令人心潮涌動(dòng)。
跨上馬，迎著(zhù)夕陽(yáng)落下的地方狂奔，山河大地被踩在腳下，錦繡山川被拋在腦后。落日的余輝灑在臉上，那是何等的豪邁，何等的氣概。聽(tīng)著(zhù)古箏之聲，望著(zhù)地平線(xiàn)，使人心潮澎湃，就像親身經(jīng)歷了這一幕幕般。
每天聽(tīng)一曲，總令人感慨萬(wàn)千：氣壯山河，看盡神州天下！
人民音樂(lè )家冼星海先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“音樂(lè )是人生最大的快樂(lè )；音樂(lè )是生活的源泉；音樂(lè )是陶冶性情的熔爐�！泵刻旎丶衣�(tīng)一曲可以陶冶性情，可以頓悟人生，更可以使人快樂(lè )，其中百般滋味等你品味。
音樂(lè )讓生活更美好！
六年級作文音樂(lè )讓生活更美好500字 篇42
音樂(lè )，是生活的調味劑。我對此深有感觸。一首樂(lè )曲，能讓人放松；一首樂(lè )曲，能讓人愉快；一首樂(lè )曲，能讓人陶醉。音樂(lè )是生活的調味劑！
那天我聽(tīng)到的一支樂(lè )曲讓我難忘。那是一首奇妙的樂(lè )曲：旋律的開(kāi)始輕巧靈活，讓我感到身心愉快，使我想到了我現在愉悅的的生活是多么美妙！樂(lè )聲像我稚嫩的心靈，把我帶進(jìn)了一個(gè)奇幻的世界,突然，有幾個(gè)不協(xié)調的音符進(jìn)入了我的聽(tīng)覺(jué)，我猶如從美妙的夢(mèng)幻中驚醒，很討厭那幾個(gè)不協(xié)調打斷我美夢(mèng)的音符。正當我很想回到優(yōu)美的夢(mèng)鄉時(shí)，噩夢(mèng)般的音符接踵而至。我再也無(wú)法忍受了，這是什么音樂(lè )��！可我還是對美好充滿(mǎn)希望，現在暫時(shí)的音符不得不面對。聽(tīng)吧，噩夢(mèng)終會(huì )過(guò)去的！果真，奇幻優(yōu)美的旋律又回來(lái)了，那種不愉悅的心情煙消云散。這次我仿佛到了世外桃源，高山流水，仙鶴野居，情趣怡然，讓我陶醉在這美妙的樂(lè )曲中！隨著(zhù)最后一個(gè)音符，樂(lè )曲悄然結束了，可我還是沉浸在余韻當中,忽然，一個(gè)問(wèn)題閃現在我的腦海里，作者為什么要在這段美妙的樂(lè )曲中加上一段苦悶的音樂(lè )呢？我想了又想，當時(shí)沒(méi)想通，寫(xiě)作業(yè)吧。我在做數學(xué)題時(shí)，開(kāi)始題目非常簡(jiǎn)單，隨后遇到了一道奧數難題，我百思不得其解，正在我想放棄時(shí)，我猛然想到了剛才聽(tīng)到的那段音樂(lè )。我恍然大悟！那段音樂(lè )多像我們的學(xué)習生活��！正常情況下我們的生活會(huì )很順利和美好，當遇到困境時(shí)我們可能會(huì )選擇放棄，但我們對成功還有渴望，對美好生活還充滿(mǎn)向往，于是我們會(huì )堅持努力，克服困難，就會(huì )有最后那段最美妙的音樂(lè )！才會(huì )有幸福美好的明天！
音樂(lè )，是生活的調味劑，他也有可能會(huì )改變我們的人生！
六年級作文音樂(lè )讓生活更美好500字 篇43
生活中處處有音樂(lè )，音樂(lè )中處處是生活，我聽(tīng)音樂(lè )只因我愛(ài)生活。
——題記
“燈不能熄滅，熬過(guò)今夜，就能從書(shū)中逃回這個(gè)世界，我，我不明白這個(gè)年代，怎么還能說(shuō)，讀書(shū)好，就會(huì )發(fā)財……”林俊杰在與我們的生活一樣快的節奏中吐出了學(xué)生的心聲。我們每夜在燈下奮戰，卻不明白為何一定要讀好書(shū)。這個(gè)年代有著(zhù)太多的感慨幽怨。
“我不要，將你多綁住一秒，我也知，天空多美妙�！币磺讹L(fēng)箏》，不同的人聽(tīng)后會(huì )有不同的感受。在我耳中我們就是那風(fēng)箏，我們被太多的東西束縛，太多東西綁住我們，我們向往廣闊而美妙的天空。
“胡思亂想又過(guò)了一夜，思念的疑問(wèn)并沒(méi)有解決，我又胡思亂想過(guò)了一夜……”光良與品冠的合作總是那么完美。一句話(huà)唱出了太多人的經(jīng)歷。我們年輕的心裝著(zhù)太多的不成熟與不安分。曾幾次在胡思亂想中失眠。
“我的小時(shí)侯，吵鬧任性的時(shí)候，我的外婆總會(huì )唱歌哄我，夏天的的午后，姥姥的歌安慰我，那首歌好象這樣唱的……”
聽(tīng)到這首歌時(shí)，便會(huì )勾起對童年的回憶，懷念起在姥姥、奶奶的懷抱中成長(cháng)的日子，雖然我那樣的生活并不多，但它不可替代。
“離開(kāi)你以后才知道，你對我是那么那么重要……”這是周迅《看�！分谐降母叱辈糠�。每每聽(tīng)到這里，我便會(huì )想到姥爺。他是一個(gè)好父親，一個(gè)好姥爺。一個(gè)我永遠深?lèi)?ài)的人，然而他的離去帶給我太多悔恨與傷心。
“許下我第一千零一個(gè)愿望，有一天幸�？倳�(huì )在我手上，每一顆心都有一雙翅膀，要勇往直前的飛翔，沒(méi)有到不了的地方�！币磺卸枷襁@歌中唱的一樣，讓我們許下心愿勇往直前地奮斗吧！
無(wú)數次在聆聽(tīng)這動(dòng)人的歌聲，接觸這跳動(dòng)的文字時(shí)，我都會(huì )回憶起生活中的一幕一幕，我不刻意追求，只想在那超凡脫俗的境界里，感受生活的旋律，領(lǐng)悟生命的真諦。
六年級作文音樂(lè )讓生活更美好500字 篇44
“滄海桑田，樓起樓落”，在過(guò)往的千年歲月中，一道道音符踏破時(shí)間的洪流，匯為一股清風(fēng)，吹拂著(zhù)我們干澀的內心。是音樂(lè )，讓我們平淡的生活，多了一縷不可名狀的淡雅詩(shī)意。
坐在收音機旁，靜靜聆聽(tīng)著(zhù)舒緩的輕音樂(lè )從中傳出，我不禁輕輕地合上雙眼，嘴角帶出一絲笑意，思緒緩緩地飄回一年前的那個(gè)冬夜。
寒冬的夜晚，陰風(fēng)呼嘯，冷氣襲人，我蜷縮在厚實(shí)的棉被中，身上卻仍瑟瑟發(fā)抖。月考失利所帶來(lái)的巨大精神壓力緊緊地攫住了我的內心，使我喘不過(guò)氣來(lái)。說(shuō)實(shí)在的，此時(shí)我的心中，除了失落和無(wú)助，什么理念什么抱負，都化為了泡影。
忽聽(tīng)窗外傳來(lái)了一陣陣微弱的聲響，我斂聲屏息，細聽(tīng)之下，原來(lái)是斷斷續續的歌聲從樓下傳來(lái)。我好奇心大起，忍著(zhù)刺骨的寒意，慢慢地推開(kāi)了窗戶(hù)。
高亢的歌聲夾雜著(zhù)凜冽的寒風(fēng)從窗口涌入，可那叫囂的風(fēng)聲卻難以遮蓋這激昂的歌聲。歌聲高亢，好似半空中的一聲劈雷，隆隆雷聲在天地間回響，震懾萬(wàn)物；歌聲雄渾，好似大海中的聲聲海濤，陣陣水聲在海面上回蕩，引人癡狂；歌聲奔放，好似戰場(chǎng)上的陣陣鐵蹄，萬(wàn)馬奔騰浮現眼前，催我?jiàn)^進(jìn)。有力的歌聲刺破狂風(fēng)，沖上云霄，直透天際，也在深深地震撼著(zhù)我的內心，構成了一頁(yè)壯麗的詩(shī)篇。
寒風(fēng)依舊灌入我的領(lǐng)口，但是寒冷仿佛已經(jīng)消逝在了世間，剩下的，只有那嘹亮、激昂的雄壯嗓音，以及這將一切都化身為雄壯的詩(shī)篇。這首歌曲，使萬(wàn)物都帶上了一種壯麗的詩(shī)意。
從這之后，我愛(ài)上了音樂(lè )。每當我沮喪時(shí)，歡快的樂(lè )曲便回蕩在耳畔，給我以動(dòng)力；當我放松時(shí)，輕柔的歌聲便從耳中傳入，給我以夢(mèng)幻。所有的一切，都由于音樂(lè )，蒙上了一層詩(shī)的色彩�，F在，我躺在床上，聽(tīng)著(zhù)這舒緩的歌聲，我無(wú)比歡喜。品味音樂(lè )，讓生活充滿(mǎn)了詩(shī)意。
六年級作文音樂(lè )讓生活更美好500字 篇45
音樂(lè )是另一種語(yǔ)言，每一個(gè)音符都流動(dòng)著(zhù)情感�？沼鄷r(shí)間，我就會(huì )一個(gè)人靜靜的聆聽(tīng)音樂(lè )。音樂(lè )，能讓我潸然淚下，也能讓我破涕為笑。旋律之中，演奏了人生的萬(wàn)般詩(shī)意，或快樂(lè )，或憂(yōu)傷。
一次偶然，讓我知道了一首純音樂(lè )，它的名字是《城南花已開(kāi)》。以前只知歌詞優(yōu)美便是好聽(tīng)，旋律好聽(tīng)即是好聽(tīng)。殊不知，純音樂(lè )卻能比有歌詞的曲子更神秘，更深沉，更動(dòng)聽(tīng)。
第一次聽(tīng)到《城南花已開(kāi)》，總覺(jué)得曲子中透露著(zhù)一抹難以發(fā)現的憂(yōu)傷。剛開(kāi)頭時(shí)十分輕快，就像我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活著(zhù)。但此后，曲調從輕快逐漸轉為低沉，好似一顆永不言敗的心，終于被一次次折磨和痛苦打敗了。最后一線(xiàn)希望如決堤般崩潰，心一下子墜入無(wú)底的深淵。
我邊聽(tīng)邊打開(kāi)了評論。從評論中得知，原來(lái)“城南花已開(kāi)”是一位19歲少年的網(wǎng)名。他患有腦癌，但他對生活仍充滿(mǎn)了希望。他最喜歡的月份是三月。三月，城南的花就開(kāi)了，花像暖陽(yáng)一樣溫暖他的心窩。就像音樂(lè )的開(kāi)頭，輕快而喜悅�？墒�，有開(kāi)花，也會(huì )有凋零。當花凋零時(shí)，沒(méi)有人可以陪著(zhù)他，曲調就變得低沉起來(lái)。因是腦癌患者，城南需要不定期做手術(shù)�？墒敲看问中g(shù)都是一種折磨，每次手術(shù)都在燃燒他的意志。每次做手術(shù)前后，他都會(huì )發(fā)一條動(dòng)態(tài)，安慰那些知曉他的人。日復一日，年復一年，他做了無(wú)數次手術(shù)，病情卻逐漸惡化，音樂(lè )也隨之沉重。病情的加重和被消磨的意志讓少年終于忍不住了。雖然他也留戀于世，雖然他也想再次見(jiàn)到三月——花開(kāi)的季節，但是他等不到了，城南走了。在音樂(lè )的最后，曲調帶著(zhù)一絲希望和生機，或許是祝福他在花開(kāi)之季，與花相擁。
這首音樂(lè )的曲調觸動(dòng)了我的心弦。每當《城南花已開(kāi)》那熟悉的旋律響起，我都會(huì )安靜地地聽(tīng)著(zhù)，似乎被那少年對美好的渴望與生之留戀給征服了。
“城南花已開(kāi)，愿與君常在�！边@首樂(lè )曲如一縷安靜的陽(yáng)光，照亮了我的靈魂，讓我在生活中見(jiàn)證了堅強，也讓我的生活充滿(mǎn)了詩(shī)意。
六年級作文音樂(lè )讓生活更美好500字 篇46
音樂(lè )，是人類(lèi)的靈魂。人的靈魂就有了一個(gè)依靠。在心靈的深處，隱藏著(zhù)許多鮮為人質(zhì)的秘密，唯有音樂(lè )，才能記起那潭深水的漣漪。
我從小就熱愛(ài)音樂(lè )，且擅長(cháng)于音樂(lè )。我聽(tīng)過(guò)悲傷激奮的《獻給愛(ài)麗絲》，輕快、清新、旋風(fēng)式上揚的節奏讓心靈的創(chuàng )傷慢慢被撫平；聽(tīng)過(guò)比才薩拉沙泰的《卡門(mén)》序曲，回環(huán)反復的節奏給人留下了無(wú)盡的遐想；中國著(zhù)名詩(shī)人蘇軾的《水調歌頭》，略帶憂(yōu)傷，聲音婉轉動(dòng)聽(tīng)，響徹人的心靈……
音樂(lè )似乎是我的一個(gè)無(wú)形的朋友，它給我帶來(lái)快樂(lè )，陪我憂(yōu)傷。深夜中，每當我疲勞地伏在桌子上苦拼苦寫(xiě)那堆積如山的作業(yè)時(shí)。音樂(lè )似乎有一陣神力
我深知，初二的下學(xué)期是割至關(guān)重要的一期，它牽連到中考。我感覺(jué)身上的壓力一天比一天重，特別有壓力，這些壓力無(wú)從釋放。有一天，我突發(fā)奇想，決定把我的“老朋友”電子琴從原來(lái)的家中搬過(guò)來(lái)。在一次次的向父母央求下，終于在近幾天搬了過(guò)來(lái)。每當心里煩躁不安或因壓力而悶悶不樂(lè )是，我就會(huì )主動(dòng)溜到我的“老朋友”旁，彈奏幾曲，哈哈，音樂(lè )似乎是我身體中的一部分——身體中的抵抗力，壓力就是“人體中存在的病菌”，每當壓力來(lái)臨，只要我拿出我的“終極武器”，壓力似乎害怕了，乖乖的回去了。
我自然知道，遇到壓力時(shí)常有的事，可我一點(diǎn)兒也不害怕，在生活中有了音樂(lè )的存在，我快樂(lè )還來(lái)不及呢~
記得泰戈爾說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：不要試圖填滿(mǎn)生命的空白，因為音樂(lè )就在那空白的深處。音樂(lè )，有著(zhù)古典和現代之分，卻沒(méi)有高雅和低俗之分。音樂(lè )，是人生最大的快樂(lè )，是一股清泉，同時(shí)也是一種充滿(mǎn)神秘色彩的旋律。
因為有你——音樂(lè )，你給了我們另一個(gè)世界，在那里，我們可一個(gè)前所有的壓力與煩惱，快樂(lè )成長(cháng)，快樂(lè )的感受青春給我帶來(lái)的一切。
在心靈深處，我突然發(fā)小你具有一股神奇的力量，他可以穿越浩瀚的太空，撫摸寂寞的心靈，融化難忍的孤獨。
感受天籟之音，澄凈心靈，生活因你而精彩！
六年級作文音樂(lè )讓生活更美好500字 篇47
我喜歡蜷在被窩里，享受著(zhù)音樂(lè )給大腦帶來(lái)的安穩。
我喜歡坐在小河邊，收集這經(jīng)音樂(lè )洗禮過(guò)的縷縷微風(fēng)。
我喜歡躺在沙發(fā)上，貪戀從梁靜茹嘴里跳出的音符，那是種清縈的浪漫。
我們時(shí)時(shí)刻刻都在與音樂(lè )打交道。自打人出生的那一刻，雖然那時(shí)的我們不懂得如何去聆聽(tīng)音樂(lè )，但幼小的心已經(jīng)能夠感受到音樂(lè )帶來(lái)的踏實(shí)、安穩。因為每每聽(tīng)到媽媽哼著(zhù)《搖籃曲》，我們便能慢慢入睡。
時(shí)間慢慢流逝，隨著(zhù)年齡的不斷增長(cháng)，人肩上的擔子越來(lái)越重，身心越來(lái)越疲憊，眼神越來(lái)越暗淡。于是，我愛(ài)上了音樂(lè )，依賴(lài)上了音樂(lè )帶給我的安謐、踏實(shí)，依賴(lài)上音樂(lè )帶給我的一個(gè)沒(méi)有壓力，沒(méi)有悲傷，沒(méi)有憂(yōu)愁的虛擬世界。
時(shí)常，一個(gè)人，唱著(zhù)一首歌，想念那個(gè)只屬于我一個(gè)人的下午。一杯茶，一個(gè)蛋糕，幾曲音樂(lè )，這便是屬于我的私密空間。我試著(zhù)在音樂(lè )中不去面對這個(gè)令人疲倦的塵世，但這并非逃避，而是心靈對生命寧靜的憧憬。
不知道從何時(shí)起，我迷上了梁靜茹的歌。她告訴我愛(ài)情需要勇氣，來(lái)面對流言蜚語(yǔ);她告訴我在這個(gè)世界上自己是獨一無(wú)二沒(méi)人能取代的;她告訴我要握住一個(gè)最美的夢(mèng)給未來(lái)的自己……她的歌曲猶如無(wú)形的手，牽動(dòng)著(zhù)我的喜怒哀樂(lè )。
前些日子，在家里放著(zhù)梁靜茹的《給未來(lái)的自己》，當那清晰柔和的歌聲響起時(shí)，我放下手中的書(shū)本，靠在沙發(fā)上，聽(tīng)得如癡如醉�！罢驹诳耧L(fēng)的天臺一望無(wú)際，這一座孤獨的城市，在天空與高樓交接的盡頭，誰(shuí)追尋空曠的自由……”她不疾不徐地敘述著(zhù)她內心的感傷，好似掙扎的內心有著(zhù)無(wú)限的期盼。
隨后又陸續地聽(tīng)了她的其他作品，那一句句平緩又柔和的淺唱，將我的思緒拉進(jìn)她的故事里。我想，正是梁靜茹給了我一個(gè)心情出口和幻想、做夢(mèng)的機會(huì )。
聆聽(tīng)音樂(lè )，音樂(lè )的世界是純凈的。每一次與音樂(lè )接觸，心靈都如被清水洗濯一般干凈。那感覺(jué)猶如沙漠中的一股甘泉，洋溢著(zhù)希望。
試著(zhù)在萬(wàn)般寥寂時(shí)，聆聽(tīng)音樂(lè )。
六年級作文音樂(lè )讓生活更美好500字 篇48
在生活中，并不是所有的事情都是順心的，而我們的困難則需要克服，如果心情受到傷害，那就……來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )吧！讓我有這樣想法的原因，那還要通過(guò)一件事情說(shuō)起……
那天放學(xué)，我回到家，媽媽說(shuō)：“回來(lái)啦，回來(lái)洗洗手就去寫(xiě)作業(yè)吧�！�
我先寫(xiě)的是語(yǔ)文，最后寫(xiě)的是數學(xué)，媽媽對我說(shuō)語(yǔ)文很放心，可是數學(xué)不太好，于是我每天做完數學(xué)作業(yè)，依照慣例，媽媽都會(huì )給我檢查。有時(shí)我會(huì )因為這個(gè)事很惱火，可轉念一想，媽媽也是為了我好，我這樣安慰自己會(huì )感覺(jué)心里好受點(diǎn)。
可是，今天媽媽給我檢查作業(yè)時(shí)，一直緊皺著(zhù)眉頭，我感覺(jué)到了媽媽的怒火。媽媽放下作業(yè)，便轉過(guò)身來(lái)氣沖沖地盯著(zhù)我，我看著(zhù)媽媽的眼神不禁脊背一涼。此時(shí)的媽媽像一只會(huì )噴火的母老虎，而我就像等著(zhù)被大老虎吃掉的小白兔一樣。
媽媽對我說(shuō)：“為什么會(huì )錯這么多？難道你做完就不會(huì )檢查一下嗎？你這種馬虎的問(wèn)題我跟你說(shuō)過(guò)多少遍了，你怎么就不知道改改呢……”
媽媽的話(huà)喋喋不休，我心里的一股火也被點(diǎn)燃了，便跟媽媽說(shuō)：“是，我是沒(méi)有你想象中的那么好，可是你也不能這么否認我吧？”說(shuō)完，我便拿著(zhù)手機摔門(mén)回自己房間了。
我在房間里拿著(zhù)手機，把耳機插上，一個(gè)人在房間里不開(kāi)燈，聽(tīng)著(zhù)歌。再仔細的想一想是不是我做錯了，我聽(tīng)著(zhù)歌里的一句歌詞“父母的愛(ài)，恩重如山”，我聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)心里想，我的來(lái)到對父母來(lái)說(shuō)很驚喜，雖然他們是我的父母，可他們又有什么義務(wù)來(lái)把最好的都給我呢？
我頓時(shí)覺(jué)得剛才對媽媽有些過(guò)分了，想要出去給媽媽道歉，在我剛要握上門(mén)把手時(shí)，我發(fā)現門(mén)把手動(dòng)了，媽媽也推門(mén)而入，一對母女相視一笑，所有的誤會(huì )都解開(kāi)了。
多虧了音樂(lè )里的歌詞才能讓我和媽媽解開(kāi)誤會(huì )。我想，對于我來(lái)說(shuō)，是音樂(lè )讓我的生活更美好。
六年級作文音樂(lè )讓生活更美好500字 篇49
有人說(shuō)，音樂(lè )能為人們消除煩惱，有音樂(lè )的生活才是真正美好的�，F在，我明白了，也真正體會(huì )了這句話(huà)的真諦！
記得在第一次學(xué)鋼琴時(shí)，一見(jiàn)到它，我便喜歡上了這個(gè)“身材龐大”的“家伙”，我覺(jué)得，它是美妙神奇的，只需按一個(gè)鍵，從它的“身體”里，就會(huì )迸發(fā)出一種美妙的聲音。一個(gè)個(gè)美妙的音符，它能譜成一曲動(dòng)人的樂(lè )章。我覺(jué)得鋼琴是美麗的，這是一種古典的美。
但剛開(kāi)始學(xué)習是艱苦的，我每天都要面對著(zhù)這么一群乏味、煩躁的音符，生疏的手指在琴鍵上一個(gè)個(gè)地找，慢慢地彈著(zhù)。雖說(shuō)不好聽(tīng)，但我是堅持的。我堅信，總有一天，我也能彈好。有堅持，有信念，就會(huì )有動(dòng)力，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？是啊，人生有太多太多的挑戰，只有堅強面對，總會(huì )有成功的那一天！ 現在，我覺(jué)得我正走在通向成功彼岸的道路上，只有堅持才能到達。因我的刻苦訓練，現也取得了一些小收獲——我的鋼琴已獲得了九級證書(shū)。我相信，俗話(huà)說(shuō)得好，世上無(wú)難事，只怕有心人。
在平時(shí)，我會(huì )一個(gè)人安安靜靜地坐在鋼琴前。摸索著(zhù)《幻想即興曲》、,《夕陽(yáng)簫鼓》所蘊含的真正的魅力；體會(huì )著(zhù)《蝴蝶》、《圓舞曲》的悠揚、婉轉與舒暢；感受著(zhù)《威尼斯船歌》、《獻給愛(ài)麗絲》所奇妙無(wú)比、獨一無(wú)二的意境；品味著(zhù)《狹北名歌》、《魚(yú)美人》所述說(shuō)的凄美故事；回味著(zhù)貝多芬《獻給海頓·奏鳴曲》中的華美壯麗，壯觀(guān)雄偉之景；細細品閱著(zhù)《土耳其進(jìn)行曲》、《解放區的天》所含著(zhù)的不同的美感，一種是精神抖擻的美，而另一種則是振奮人心的愛(ài)國之情！
我覺(jué)得在暢游音樂(lè )的殿堂，在漫游音樂(lè )的王國時(shí)，這兒能發(fā)現、領(lǐng)悟各種美。最主要的是，音樂(lè )會(huì )讓我忘記憂(yōu)愁、煩惱。有音樂(lè )在，生活是美好的，我記住了這一點(diǎn)，同時(shí)也真真切切地感受到了這一點(diǎn)。
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