生活如詩(shī)作文（通用22篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的生活如詩(shī)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生活如詩(shī)作文 篇1
我不得不說(shuō)，生活如詩(shī)，一首清麗、婉、脫俗的奇特詩(shī)歌，她只對有熱情的人吟唱。我不得不說(shuō)，生活如詩(shī)，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。人生不是一帆風(fēng)順的。有的人死了，重如泰山；有的人死了，輕如鴻毛。如果有人認為“人活著(zhù)就是為了死”。那么世間一切都是灰暗的，無(wú)味的�！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。那么這樣的人死重如泰山，生活永遠對他微笑。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”生活充滿(mǎn)了神奇與未知。人要不停止的發(fā)現。生活如詩(shī)，有時(shí)悲傷凄涼；有時(shí)又歡樂(lè )喜悅。生活雖然沒(méi)有永久的喜悅，但是挫折可能會(huì )成為人生一次難以磨滅的考試，讓你受益匪淺�！芭d來(lái)每獨往，勝事空自知。行到水窮處，坐看云起時(shí)。這是一種多么忘我的境界啊。我們人就要像他們這樣享受美好的生活。
莫生氣，人生就像一場(chǎng)戲，因為有緣才相聚，相扶到老不容易。每當看到這一首首經(jīng)典贊歌時(shí)，我都會(huì )感到人生是寶貴的，又看過(guò)明代詩(shī)人文嘉的《今日歌》與《明日歌》，更加告訴我們人要珍惜自己寶貴的時(shí)間和寶貴的人生。聰明的人，一定懂得在有限的時(shí)間創(chuàng )造更多的成就與輝煌。聰明的人，把每天的生活譜寫(xiě)成詩(shī)。
生活如詩(shī)作文 篇2
生活是什么？別人都說(shuō)生活是一杯誘人的咖啡，既有淡淡的苦，更散發(fā)著(zhù)濃濃的香；生活如一朵帶刺的玫瑰，雖棘手卻有著(zhù)芬芳；生活如轉眼即逝的流星，雖沒(méi)有太陽(yáng)的輝煌，但總也有瞬間的美麗。而我看來(lái)，生活像一首詩(shī)。生活中有古詩(shī)詞的含蘊凝重，現代詩(shī)的表具一格，抒情詩(shī)的細膩柔美，散文詩(shī)的清麗淡雅。
林花謝了春紅，太匆匆。生活應是“綠肥紅瘦”的姿態(tài)；“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”的委婉；“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”的激昂。生活應有“青水碧于天，劃船聽(tīng)雨眠”的優(yōu)雅；“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的希望；“乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡奶魬�。
生活中既存在：“花謝花飛花滿(mǎn)天，紅綃香斷有誰(shuí)憐”的失落；也存在：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的驚喜；生活有：“西北望長(cháng)安，可憐無(wú)數山”的無(wú)奈；也有：“三十功名塵與土，八百里路云和月”的豪情，也有：“相顧無(wú)言，惟有淚千行”的深情；亦有：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠閑。
在多彩的大學(xué)生活里，在如詩(shī)的生活里，我賞，我聽(tīng)，我讀。它給予我人生的啟迪，愛(ài)的呼吸，美的熏陶，心理的對白和動(dòng)情的訴說(shuō)。
生活如詩(shī)作文 篇3
俗話(huà)說(shuō)“生活中不缺少美，而是缺少美的眼睛”。在那一次發(fā)現后，我感同身受。
生活在一天天的重復，簡(jiǎn)單而又純粹，但如果能在熟悉的環(huán)境中發(fā)現新的事物，那可就不簡(jiǎn)單了。
又是一個(gè)無(wú)聊的中午，我與同學(xué)一起漫不經(jīng)心的走在去學(xué)校的路上。初春時(shí)節，愜意無(wú)比。陽(yáng)光溫柔地照在你身上，將淡淡寒意抺去。春風(fēng)襲來(lái)，花香四溢，放眼望去，只見(jiàn)路邊大大小小、五顏六色的花都開(kāi)了，有迎春花、櫻花、丁香，還有一些叫不上名字來(lái)的，堪稱(chēng)一片花海。
我禁不住走過(guò)去，淡淡的花香撲面而來(lái)，讓人心曠神怡。
春風(fēng)吹過(guò)，片片花瓣悠然落下，鋪滿(mǎn)了地面。雖已落下，但還是那樣芳香，那樣純潔，使我想起龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”，讓人不忍從花上走過(guò)。
草地上，各色各樣的野花映入眼簾，五彩繽紛，生機盎然。從前，卻不曾關(guān)注過(guò)那些細小的“詩(shī)意”原來(lái)是那么地美好!
“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”。只有身臨其境，方可感受到作者當時(shí)的詩(shī)情畫(huà)意。我沉浸在一片花海中，忘卻自我。發(fā)現詩(shī)意，自會(huì )感受到大自然的美好與絢麗……
春天來(lái)了，萬(wàn)物復蘇，也是一個(gè)充滿(mǎn)希望的季節。讓我們一起走出房門(mén)，去感受大自然的美：去發(fā)現詩(shī)意，或去找尋新的希望。
生活如詩(shī)作文 篇4
生活如詩(shī)，每種生活都是一種不同類(lèi)型的詩(shī)。詩(shī)中有朦朧的情愫，有綿綿的哀愁，有遠大的志向……
童年的生活是一首無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的詩(shī)。詩(shī)中沒(méi)有約束，沒(méi)有煩惱，而是有一塊糖分成兩半的天真無(wú)邪，有河邊上那深深淺淺的腳印，還有那誘人的紅草莓……童年是初夏清晨荷葉上那第一顆露珠，晶瑩、飽滿(mǎn)，但又很短暫，太陽(yáng)升起時(shí)便蒸發(fā)了，只留下那淡淡的水印，留給人無(wú)限的遐想和思念。
青春是首無(wú)怨無(wú)悔的詩(shī)。歲月的年輪已悄悄跳入這片神秘的青春林。青春是匹不羈的野馬，在空曠遼遠的草原上飛馳，也會(huì )隨時(shí)帶我們墜入深谷；青春是風(fēng)雨中的小舟，在波濤浪滾間尋找平衡，又在風(fēng)急浪高中蹣跚地尋找著(zhù)彼岸的燈光，也有隨時(shí)被大海吞沒(méi)的危險。青春的風(fēng)鈴掛在記憶的門(mén)框中，輕風(fēng)拂過(guò)，奏響了一首復雜的交響樂(lè )。
中年是首壯麗的詩(shī)。詩(shī)中沉淀了汗水和淚水，也沉淀著(zhù)累累碩果。我們終于懂得收獲需要耕耘。此時(shí)，奮力拼搏的我們收獲在風(fēng)雨中煉就非凡自我。載著(zhù)滿(mǎn)心喜悅、滿(mǎn)心安慰，我們漸漸步入黃昏的沙灘……
老年是首凱旋的詩(shī)。老年同樣美好，因為我們有好多美好的東西值得去回憶，去翻讀。夕陽(yáng)無(wú)限好，那是因為目睹了一天中所有壯觀(guān)的景象。
生活如詩(shī)。
生活如詩(shī)作文 篇5
“已訝衾枕冷，復見(jiàn)窗戶(hù)明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤��！俺踝x白居易的這首詩(shī)時(shí)，我覺(jué)得有些搞笑。想象在一千多年前的一個(gè)大學(xué)之夜，詩(shī)人抱著(zhù)殘破的被子縮在木屋的一角，盡管如此，詩(shī)人還是不忘搖頭晃腦地吟上幾句。而后來(lái)，我才漸漸發(fā)現，這困境中的詩(shī)意與情趣是多么地令人欽佩與感動(dòng)。
生活是苦，生活是甜，生活是起早貪黑，疲于奔命，生活是兩腳在幾個(gè)地點(diǎn)間匆匆地連線(xiàn)，生活是享受娛樂(lè )…不管你的生活是怎樣的，我們都應當擁有白居易的那份用心、恬淡與樂(lè )觀(guān)，把每一天都吟唱成一首動(dòng)人的詩(shī)篇，詩(shī)意地棲居在這片大地之上。
生活如詩(shī)，需要我們用心去發(fā)現。
許多人都在埋怨生活的單調，無(wú)趣，常不惜花大價(jià)錢(qián)去赴旅游的熱浪，用各種方式去尋求生活之美，生活之樂(lè )。其實(shí)，正如英國著(zhù)名搖滾歌手約翰·列儂所說(shuō)的，當我們在努力地追尋生活之時(shí)，生活正在離我們遠去。生活的詩(shī)意就溶解在了靜如流水般美好的平凡事物之中。我們尋求詩(shī)意的過(guò)程就像小狗團團轉去追自己的尾巴一樣。用心于生活，你會(huì )看到陽(yáng)光的明麗，嗅到風(fēng)中的花香，在行人們充滿(mǎn)故事的臉龐上，在棲居巷底的驚人的丑與稚拙的美上，看見(jiàn)生活的如詩(shī)的美妙意境。
生活如詩(shī)，需要我們用微笑去感受。
生活之不如意時(shí)常發(fā)生，但任何的苦痛都是生活不可分割部分�？嗤磁c幸福是同時(shí)存在的。痛苦不僅僅是作為生活中幸福的苦澀外衣。只有我們用微笑，用樂(lè )觀(guān)去接受它，用自己的血肉將它含化了，咽下了，才能品味到幸福的甜美。才能像白居易那樣，在苦澀的生活中發(fā)現詩(shī)意，即使雪夜聽(tīng)聞竹子折斷的聲音，也感謝生活賜予他的美妙樂(lè )音。
生活如詩(shī)，需要我們用恬適去創(chuàng )造。
現在社會(huì )上的許多人，都在為名利奔波，在忙碌之中，生活如水般不舍晝夜地流走�！靶闻c影競走，悲夫！”這是莊子發(fā)出的感慨。許多人都在同自己的影子競走，與一種虛幻而不切實(shí)際的目標相互追逐，生活的詩(shī)意早被他們遺忘了。何不到大樹(shù)下去休息呢？用恬適之心融入自然。人與自然相通，世界向人開(kāi)放。在相通的世界里，人物兩相宜，處處相融洽，呈現出一種詩(shī)意的情懷，一種忘我的快樂(lè )。用恬適的心應對生活，生活便從名利的枷鎖中掙脫出來(lái)，在一呼一吸之間，化作美妙的詩(shī)。
用心于生活，微笑地生活，恬適地生活，你便會(huì )發(fā)現，生活如詩(shī)般美麗動(dòng)人。
生活如詩(shī)作文 篇6
從小到大，我學(xué)過(guò)了數不清的詩(shī)。它看似讓人難以領(lǐng)悟，卻又深深地吸引著(zhù)我�？晌倚闹幸恢庇袀�(gè)疑問(wèn)，在我的生活中，到底什么是一首真正的詩(shī)呢？
帶上這個(gè)疑問(wèn)，我去問(wèn)了富有無(wú)限知識的爺爺。爺爺笑著(zhù)回答說(shuō)：“人生是一首詩(shī)，當你到爺爺這個(gè)年紀時(shí)，你就明白，回想自己的人生是多么有趣了！”
是��！我相信爺爺說(shuō)的話(huà)。當你到了古稀之年，回味自己的人生定會(huì )有不同的感覺(jué)。就像蘇軾的那句：“人生如逆旅，我亦是過(guò)客�！蔽覀冊摶詈卯斚�，活得精彩，這樣當自己回想過(guò)去時(shí)，才會(huì )覺(jué)得自己活得精彩而又豐富，不曾虛度此生。
后來(lái)我又問(wèn)了爸爸。爸爸說(shuō)：“寬容是一首詩(shī)。爸爸希望你待人和善，退一步海闊天空�！蔽翌D時(shí)醒悟了，“大足以容眾，德足以懷遠�！碑斈憬锝镉嬢^得與失時(shí)，生活的面目仿佛都變得可憎；而當你懷抱一顆寬容之心時(shí)，生活便如同一首歡快的詩(shī)歌，讓你每天心生歡喜。
在我看來(lái)，愛(ài)是一首詩(shī)。親人對我的愛(ài)讓我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地長(cháng)大，朋友對我的愛(ài)令我倍感友情的溫暖，老師對我的愛(ài)使我對未來(lái)充滿(mǎn)向往。而其中，令我最為感動(dòng)的是父母對我的愛(ài)�！鞍ОЦ改�，生我劬勞�！备改干�、養我、一心為我好，讓我怎能不心懷感恩？父母對我的愛(ài)就像詩(shī)一樣深沉而厚重。
我喜歡書(shū)本上的詩(shī)，更喜歡生活中的詩(shī)，它讓我更加熱愛(ài)生活，熱愛(ài)這個(gè)充滿(mǎn)朝氣的世界。
生活如詩(shī)作文 篇7
夕陽(yáng)西下，晚霞的余暉染紅了整片天。不僅吟道“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏�！�
——題記
一天從早到晚，到處都有詩(shī)意；一生花開(kāi)花謝，到處都有哲理。朝陽(yáng)初升，不禁感嘆新一天的活力；花朵綻放，不禁覺(jué)得生活多么精彩。生活不只是磨練，還有詩(shī)的精神。
生活不是順風(fēng)順水，總有困難和挫折，有些只是小痛小癢，不成麻煩，但卻不是經(jīng)常這樣，它會(huì )困擾你很長(cháng)時(shí)間，甚至讓你覺(jué)得生活沒(méi)有了希望。有人會(huì )迎難而上，但有人會(huì )退縮，它又像毒瘤一樣，讓人絕望。那你不如把它看成一場(chǎng)大雨，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不努力怎么見(jiàn)彩虹。你要想想前人，就像龔自珍雖被貶，雖壯志未酬，但卻懷著(zhù)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的精神。難道改變心態(tài)就可以化解了的事卻要耗盡希望嗎？顯然不會(huì )。詩(shī)是詩(shī)人情感的寄托，心靈的安身之所。我們的生活也如詩(shī)詞。不如讀幽詩(shī)，讓心靈有寄托之處。
人定有理想，但生活不一定如自己心意。這樣不開(kāi)心的事會(huì )越來(lái)越多。會(huì )想過(guò)改變，想過(guò)放棄，但你有想過(guò)蘇軾嗎？中秋佳節，本是人們團聚之時(shí)，而蘇軾一家各身在四海，整日漂泊不定，就像流浪一般。但他沒(méi)有一蹶不振，他的《水調歌頭。中秋》起先雖因家人分散而滿(mǎn)懷悲憤，但又以“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的祝福話(huà)語(yǔ)結束這首詩(shī)，樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài)終將取代悲觀(guān)消極。生活哪會(huì )善待每一個(gè)人，有些還是要靠自己去爭取。
說(shuō)起爭取，我又想到那一次我的經(jīng)歷。選拔人去參加比賽，我一向不喜歡參加一些拋頭露面的比賽。我喜歡在舞臺后默默奉獻�？赡且淮尾煌�，我主動(dòng)把報名了那次演講比賽，我知道對我來(lái)說(shuō)那可能很難完成，但我總覺(jué)得我一定行。進(jìn)場(chǎng)時(shí)，我腿會(huì )發(fā)抖，我在擔心忘詞，萬(wàn)一結巴說(shuō)錯話(huà)怎么辦�？珊芸炀偷轿疑吓_了，我開(kāi)始緊張的厲害，可漸漸沒(méi)有了那種感覺(jué)，和平時(shí)在家練習一樣。我心里想，我想和前人一樣，為理想堅持，做自己的榜樣。盡管有些膽怯，但我成功了。
人生要有挑戰，像詩(shī)一樣會(huì )有跌宕起伏。用努力填滿(mǎn)生活設下的陷阱，遍過(guò)詩(shī)篇學(xué)習前人的精神，生活當如詩(shī)，有風(fēng)雨但會(huì )見(jiàn)彩虹。
生活如詩(shī)作文 篇8
生活，是生，更是活。
生活，如詩(shī)，彈指煙雨間，嘆平生塞北江南，留得滿(mǎn)腔五味雜陳，只盼歸來(lái)時(shí)仍為少年；生活，如畫(huà)，時(shí)而濃墨重彩，時(shí)而輕描淡寫(xiě)，淺淺深深的故事中，描畫(huà)著(zhù)萬(wàn)里河山與瀟湘煙雨。挽留或者不挽留，它還是淺淺淡淡的流轉，你喜怒，我哀樂(lè )，每個(gè)人都有度過(guò)的方法。
生活也是生命，不過(guò)是無(wú)數個(gè)生命的構成和他們之間的故事。要學(xué)會(huì )慶幸，并且明白，該影響我們情緒的，不是失去了什么，而是還擁有什么。學(xué)著(zhù)珍惜生命，我養了花。什么都有，嬌氣點(diǎn)的，普通點(diǎn)的，它們都適應著(zhù)自己的生活環(huán)境。我在養花的日子里，開(kāi)始明白了很多有意思的東西，比如養花要做“懶”人，大多數花兒，是不能多澆水的，幾天澆那么一點(diǎn)，它們也會(huì )很感激你的。又比如，它們和你，是心有靈犀的，像磁鐵，讓你時(shí)時(shí)刻刻掛念著(zhù)，而代替你照顧它們的，就不會(huì )有為它們擔心的感覺(jué)……有一天，花兒老了，到了該枯萎的時(shí)間了，它可能還會(huì )為你撐著(zhù)，等到什么時(shí)候，它筋疲力盡了，就會(huì )依戀地放下手，和你斷了感應。你可能還在忙，它可能已經(jīng)在心里呼喚了你一萬(wàn)次，最后牽著(zhù)愛(ài)的繩索，乘風(fēng)歸去了。你可能為它難過(guò)，但它卻用這一切教給了你，告訴你雖然失去了暫時(shí)存在的它，但你擁有關(guān)于它最永恒的記憶，你曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)它的笑臉和無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的美麗，便足夠了，因為，這便是生活。
我們都擁有著(zhù)這世界上最無(wú)與倫比的東西。因為我們可以看到大千世界的奇妙，可以看到各種各樣夢(mèng)幻如煙似霧非畫(huà)的靈動(dòng)和精彩，可以聽(tīng)到長(cháng)河泄湖口、奔平原、撞山峰、沖懸崖最后輕輕流淌著(zhù)的聲音。我們可以創(chuàng )造美妙，可以感受奇跡。我們擁有無(wú)數個(gè)最智慧的造物主賦予我們的權利。我們還擁有創(chuàng )造的權利，我們描繪向往的仙境，歌唱自由的天籟，彈奏變幻的樂(lè )符，回憶歷史的嬋娟……我們可以思考，我們可以理解，可以行動(dòng)，可以感受……
有一天，我們學(xué)會(huì )了贊嘆生活，學(xué)會(huì )了發(fā)現生活，學(xué)會(huì )了理解生活，學(xué)會(huì )了尋找生活中的一萬(wàn)個(gè)小確幸。如今的我們，漸漸也明白了生活，這個(gè)世界從來(lái)是有經(jīng)緯度的，它并不會(huì )因為我們的忍讓而縮水，也不會(huì )因為我們的強悍而膨脹。生活最好的方式是游刃有余，而游刃有余最好的方式，是內心柔軟而外有原則，身披鎧甲而有溫度。放下手中所有的攀比和妒忌，撿拾所有愛(ài)和含量，才會(huì )收獲幸福。不要讓外界浮躁了我們自己，所有難過(guò)的罪魁禍首都是我們本身。漸漸地，我們發(fā)現我們過(guò)的越來(lái)越好，那就在心里默默列一張小清單吧，把它放在歲月的閣樓里，為曾經(jīng)所有狀態(tài)的我們做個(gè)紀念，隨著(zhù)時(shí)間的推移，讓它慢慢腐爛。
生活本身，就是一首詩(shī)。它是否感人，是否也能把自己震撼，那要看你我，如何守候每一次的自我。
生活如詩(shī)作文 篇9
看似平淡普通的生活實(shí)則是由詩(shī)句組成的回憶，充滿(mǎn)意味也充滿(mǎn)思考與哲理。
——題記。
“曲徑通幽處，禪房花木深�！�
初夏，我與母親一同去登山踏青。開(kāi)始，兩旁是陡峭的山崖伴著(zhù)幾聲凄婉鳥(niǎo)叫深深墜入谷底，枯燥乏味�？墒菨u漸的，我與母親踏入了一條蜿蜒崎嶇的小路，我便如同被眼前的景物吸引了目光：路的兩側林立著(zhù)蒼老的松柏，它們雄厚有力的枝干緊緊糾纏在一起，調皮的陽(yáng)光透過(guò)濃密的綠葉懶洋洋的散在青灰色的石板路上，偶然間驚喜的發(fā)現一簇簇淡雅的野花從奇形怪狀的巖石間鉆出，好奇的打量著(zhù)我與母親——陌生的闖入者，微風(fēng)攜著(zhù)花香款款而來(lái)，惹得蝴蝶翩翩起舞，清脆的鳥(niǎo)鳴悄悄滑入雙耳，依稀間僅能捕捉到一個(gè)稍縱即逝的影子。這里安靜極了，這里愜意極了，我不禁感到疑惑：到底是我賦予了大自然生機，還是大自然給予了我生命與靈感？我不愿追尋這個(gè)答案，之希望沉醉其中。你瞧，這回憶何嘗不是一首詩(shī)？它載得滿(mǎn)日的美景深深注入我的腦海，難以忘懷。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！�
是夜，溫和的月光安靜的落入窗欞，萬(wàn)籟俱寂，我伸了個(gè)懶腰，不經(jīng)意的瞥見(jiàn)墻上的鐘表的指針已敲向十二點(diǎn)。我推開(kāi)房門(mén)，踏過(guò)客廳的發(fā)現了躺在沙發(fā)上已經(jīng)累得睡著(zhù)的母親。立燈昏黃的光映在母親臉上，耳角的發(fā)絲輕輕滑落掩著(zhù)母親微皺的眉頭，我仿佛看見(jiàn)母親已逝的青春。我想替母親蓋上薄被，不想卻驚醒了她“呀！你學(xué)完了？我給你熱杯牛奶�！痹瓉�(lái)母親睡得很輕，她充滿(mǎn)歉意的笑了笑，起身跑向廚房�？粗�(zhù)母親疲憊的背影。想起她紅腫的雙眼，叫住了她——這一刻，我只愿母親好好休息，讓我為她做些什么。母愛(ài)太過(guò)于偉大，而我將傾盡一生去償還母親所給予的一切。你瞧著(zhù)回憶何嘗不是一首詩(shī)？它載著(zhù)“終不悔”的母愛(ài)徐徐浸入我的心間，永遠銘記。
“等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”不錯的生活便是由詩(shī)句組成的回憶，充滿(mǎn)思考。
生活如詩(shī)作文 篇10
清晨，清潔工的掃帚聲劃破了北京的清夢(mèng)，如詩(shī)般的一天開(kāi)始了。
早餐攤點(diǎn)旁的油鍋滋滋的冒著(zhù)熱氣，偶爾調皮的翻起一兩個(gè)小油泡。路旁的樹(shù)葉被昨晚的春雨沖洗得發(fā)亮，不時(shí)有幾顆小露珠滾落在地上。此時(shí)，熱鍋里的油開(kāi)了，早點(diǎn)師傅熟練的從鍋中夾出油餅，油條，又將蒸籠里的餃子麻利的裝入食品袋�！扳彙彙卑殡S著(zhù)幾聲短促兒歡快的車(chē)鈴聲和“吱——”的剎車(chē)聲，幾個(gè)中學(xué)生成群結伴的來(lái)到攤點(diǎn)前，“老板，油餅、餃子各來(lái)一份！”“好嘞，都給你們準備好了！”孩子們盡管還睡眼惺忪，但仍不忘說(shuō)一句：“謝謝老板！”便騎車(chē)揚長(cháng)而去，清風(fēng)中飄蕩著(zhù)北京早點(diǎn)特有的香味，微風(fēng)揚起了他們校服衣角，男孩的歡聲笑語(yǔ)伴隨著(zhù)朝霞漸行漸遠。清晨的北京，是如詩(shī)的綠色。
午后，燦爛的陽(yáng)光渲染著(zhù)北京潑了墨似的藍空，幾朵白云被千絲萬(wàn)縷的陽(yáng)光勾勒的嬌俏明媚。四合院里，幾位老人享受著(zhù)暖洋洋的陽(yáng)光，愜意的打著(zhù)麻將，風(fēng)輕輕地拂過(guò)早上洗好曬著(zhù)的被單，拂過(guò)小院里那顆梔子樹(shù)，幾朵梔子花輕輕掉落，風(fēng)中帶著(zhù)一股股沁人心脾的幽香�！拔鍡l，和了！”一個(gè)略微沙啞卻興奮不已的聲音在這溫暖的午后久久不去。午后的北京，是如詩(shī)的金色。
傍晚，大抵的余熱還未散去，燦爛的紅霞妖媚的倚在天邊�！扳彙彙鼻宕嗟拟徛曧懞蟛灰粫�(huì )，幼兒園的弟弟妹妹們排著(zhù)長(cháng)長(cháng)的路隊，被這小書(shū)包奔向爸爸媽媽。他們紅著(zhù)小臉，興奮搖著(zhù)爸媽的手臂，說(shuō)著(zhù)今天學(xué)校好玩的事，說(shuō)著(zhù)今天學(xué)到的新知識……校門(mén)前一片郁郁蔥蔥的銀杏樹(shù)林，印下了一大一小的身影。徐徐的晚風(fēng)送走了大人們一天心中的疲憊，孩子們清澈的笑聲盤(pán)旋在銀杏樹(shù)林上空。傍晚的北京，是如詩(shī)的紅色。
北京的夜晚總是最美最熱鬧的，總是代表著(zhù)北京獨有的特色。當幽幽的深藍爬上天空，當所有的星星都睜開(kāi)小鹿一般亮的眼睛，這時(shí)，年輕人穿過(guò)颯颯的涼風(fēng)趕往三里屯參加露天聚會(huì )，中年夫婦手挽手的漫步在南鑼鼓巷，想象著(zhù)當年明朝的繁榮；老爺爺們漫步在圓明園中，大媽們這時(shí)也最開(kāi)心了，三五成群的跳起了廣場(chǎng)舞：“你是我的小呀小蘋(píng)果……”別有一番風(fēng)味。橘色的燈光打在她們笑起皺的眼角和微微發(fā)胖的身上，卻顯得十分溫馨。夜晚的北京，是如詩(shī)的黃色。
其實(shí)，北京的生活豐富多彩，正如這詩(shī)詞一樣。清晨的綠，午后的金，傍晚的紅，夜晚的黃，四者融為一體，便是北京一篇獨具風(fēng)味的詩(shī)行。
生活如詩(shī)作文 篇11
生活如詩(shī)，詩(shī)釋生活，生活如詩(shī)，詩(shī)嘆生活，生活如詩(shī)，詩(shī)論生活，因此，我們陶醉在其中。
——題記
生活是一首詩(shī)，當你神游其中時(shí)，你會(huì )看見(jiàn)樂(lè )事如線(xiàn)條，修飾著(zhù)它，悲事如色調，控制著(zhù)它，生活之過(guò)往則是詩(shī)之主干，你積攢的回憶越多，其內容就愈加豐富，然而，不要只是揮筆寫(xiě)下這首小詩(shī)，要學(xué)會(huì )品讀，只有會(huì )品會(huì )讀，經(jīng)驗才會(huì )在你的腦海中庫存，反之你不會(huì )品讀，那么針對他人，這首小詩(shī)或是打折，或是廉價(jià)，充其量，不過(guò)是滯銷(xiāo)罷了。
生活是一首詩(shī)，當你創(chuàng )作其中時(shí)，你會(huì )感受到，不覺(jué)之中它變美了，不要認為這是你書(shū)寫(xiě)的詩(shī)韻，是你老馬識途的結果，其實(shí)，它之所以更富有美感，是因為你在其中創(chuàng )作。你不可以改變生活之框架，但你可以布置它的內容；你不可以改變生活之方向與路徑，但你可以為之創(chuàng )設小路甚至便道；你不可以拓寬你生活電路的主干，但你可以讓它由串聯(lián)變成并聯(lián)，任憑它破壞哪個(gè)，還會(huì )有你意想不到的路徑。任何事情都是沒(méi)有枷鎖的，你要敢于創(chuàng )作，誰(shuí)說(shuō)《論詩(shī)》就非寫(xiě)詩(shī)，不可寫(xiě)抱負，誰(shuí)說(shuō)《愛(ài)蓮說(shuō)》只可寫(xiě)蓮而不可顯自身之高潔，依我看，詩(shī)之方向，只要你品味其中時(shí)，你會(huì )讀出自己的本色，不要把別人的腳印當明路，也許你根本不適合，正如李白若追叢曹操的風(fēng)格，那不成了柔中帶鋼了嗎？何來(lái)浪漫，更不用提雄壯了！生活是有其自己的韻味的，如詩(shī)。暫放他人不說(shuō)，把自己寫(xiě)出1＝3來(lái)，才是最重要的，古今詩(shī)人，如果不會(huì )品自己，又何來(lái)見(jiàn)解之獨到呢？
生活如詩(shī)，詩(shī)如生活。只要把二者相映相襯，相結相合，便會(huì )獲得非凡的效果，詩(shī)讓生活既在情理之中，又在意料之外，神秘又豐富多彩，因此，我陶醉其中。
生活如詩(shī)作文 篇12
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！痹�(shī)意的棲息，是一種樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)，是一片閑適悠然的情懷。
——題記
自記事起，就居住在這遠離喧囂的田野邊。清晨，媽媽做飯的香味和馬路上卡車(chē)的“”隆隆”聲氤氳在霧氣里。隔著(zhù)木門(mén)可以聽(tīng)到拖鞋打過(guò)光滑地磚的響聲，踢踢踏踏，像媽媽每晚哄弟弟睡覺(jué)時(shí)哼的搖籃曲，慵懶十足。執一柄密梳，坐在兼當梳妝臺的書(shū)桌前，細細的理順，理順前一天的積郁的煩惱苦悶，一天的心情便無(wú)比順暢。這里的人們樸實(shí)醇厚，仿佛剛從桃源中走來(lái)，老實(shí)敦厚，纖塵不染，小個(gè)的老人們，走東家串西家，既話(huà)了家常，又鍛煉了身體。
這里都是古樸的農家院，家家戶(hù)戶(hù)都“榆柳蔭后檐，桃李滿(mǎn)堂前”的景致，梔子花開(kāi)得正歡，潔白的花瓣仿佛在綻放一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)。
這里的人們安然的體味人生，享受生活。不會(huì )為雞毛蒜皮的小事?tīng)幊�，也不�?huì )占人家便宜。他們會(huì )的只是在田野里辛勤的耕作；在院里的大樹(shù)下下幾盤(pán)象棋；在堂前的書(shū)案上揮毫潑墨；在梔子花樹(shù)下剪窗花，織毛衣。我有幸生活在這里，見(jiàn)證著(zhù)這里淳樸的風(fēng)氣，詩(shī)意飛揚的一切。
下雨的時(shí)候，雨絲浸潤著(zhù)一排排瓦房，籠罩著(zhù)田野，仿佛在小心翼翼的為一個(gè)嬰兒洗浴。瓦片上的青苔，含苞的花朵，翠綠的麥苗都在歡喜的啜飲這天降的甘霖。
雨天人們是不怎么出門(mén)的，泡一壺香茗，倚在藤椅上，翻翻散發(fā)著(zhù)油墨味的線(xiàn)裝書(shū)，吟著(zhù)《青花瓷》，也會(huì )有頑皮的孩子在雨中嬉戲，清脆的笑聲如掛在檐角的風(fēng)鈴，美妙?lèi)偠�，清冷如月的老人舉著(zhù)黑傘消失在拐彎處，留下背影讓人遐想。
這里的一切都如一首婉約的詩(shī)，一草一木都賦予了靈氣，營(yíng)造著(zhù)詩(shī)意的氛圍。
詩(shī)意的棲息在這片田野，聽(tīng)偶然傳來(lái)的昆曲；聽(tīng)燕子交頸的呢喃�？赐デ盎ㄩ_(kāi)花落，望天上，云卷云舒。到黃昏在夕陽(yáng)下漫步，吟一句“但得夕陽(yáng)無(wú)限好，何須惆悵近黃昏�！闭垡恢Υ沽逶谛顫M(mǎn)清水的瓶中，尖尖的嫩芽如嶄新的剛剛萌發(fā)的夢(mèng)，鏡子里是一片如花笑靨，花面交相映，保留一份童心，一片純真，去感受每一份美好，像寫(xiě)詩(shī)樣去醞釀一份情感，是這里人們的特征。
捧一杯香茗，吹一曲簫音，我愿永遠棲息在這里，以終余年。
生活如詩(shī)作文 篇13
生活如詩(shī)，或如采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山一般清雅，或如千騎卷平崗一般豪邁，或如行至水窮處，坐看云起時(shí)一般靜謐，或如明朝散發(fā)弄扁舟一般恣意。
生活可以是一曲小令，簡(jiǎn)潔明快而不失精彩，生活也可以是一闋長(cháng)河，波瀾迭起不落俗套。生活就是一首用生命造就的詩(shī)。
生活之詩(shī)因追求而富有節奏，主旨鮮明。
陸游的生活寫(xiě)成一首詩(shī)便是一首雄渾壯闊的邊塞詩(shī)，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)的人生追求使他的生活之詩(shī)激昂壯美。杜甫的頓挫，陶潛的恬靜，李白的豪放，既是他們詩(shī)的特點(diǎn)，更是他們的生活寫(xiě)照。生活如詩(shī)，題詩(shī)的筆就握在自己手里，寫(xiě)成一首千古名詩(shī)或寫(xiě)出幾句俗語(yǔ)就全看你自己。人生追求奠定了生活之詩(shī)的'基調。
生活之詩(shī)因盡情而詩(shī)意濃郁。
無(wú)論有怎樣的人生追求，盡情盡興才能成就一首好詩(shī)。蔣友柏不拘泥于家世而盡興寫(xiě)就不一樣的生活之詩(shī)，自有不一樣的精彩。倘是一生襟抱未曾開(kāi)，只將自己的文句填入他人限定的格律里，未見(jiàn)得能有幾分詩(shī)意。
生活如詩(shī)，當以樂(lè )觀(guān)為底色。
汪國真說(shuō)：人雖然是哭著(zhù)生，卻一定要笑著(zhù)活。一首積極向上的生活之詩(shī)才是成功的人生應有的旋律。
生活如詩(shī)，當有抑有揚、有靜有動(dòng)。
沒(méi)有一種生活是一個(gè)樣子過(guò)到底的，沒(méi)有一首詩(shī)是一個(gè)聲調吟到尾的。有平就有仄，有起就有伏。正因為如此，生活之詩(shī)才鏗鏘，才能擺脫凡庸的泥淖。弘一法師絢爛之極，歸于平靜的生活之詩(shī)，將兩種完全不同的音律集于一詩(shī)，奇崛拔俗，徒留贊嘆。
縱觀(guān)千古以來(lái)不凡的生活之詩(shī)，都來(lái)源于詩(shī)人獨特的品格。黃萬(wàn)里的一士之諤諤、周有光的仁者壽、王澍的不盲從都是他們詩(shī)中最強音，鳴響于人們耳邊甚而心中，不曾止歇。
生活如詩(shī)，有海到無(wú)邊天作岸，山登絕頂我為峰的豪放派，有枕上詩(shī)書(shū)閑處好，門(mén)前風(fēng)景雨來(lái)佳的婉約派，有一蓑煙雨任平生的放達，也有天生我材必有用的積極。且憑君手中筆，寫(xiě)盡腹中詩(shī)。
生活如詩(shī)作文 篇14
他是我們的語(yǔ)文老師，因為年紀小，便有了一個(gè)親切的別稱(chēng)：“小趙”。除了給我們教授知識外，他的生活有著(zhù)令我們都為之向往的閑適，如畫(huà)也如詩(shī)。
他愛(ài)騎車(chē)，雖身材微胖，但仍不改變。他把他的自行車(chē)當做伙伴，并不高級奢華，只是一輛老舊得會(huì )發(fā)出“吱呀”聲的車(chē)子。除了每天騎它上班外，在周末閑暇的時(shí)光中，他都會(huì )騎著(zhù)這車(chē)去游逛，品味北京城。一陣別扭的吱呀聲中，他看上去十分笨拙但不失可愛(ài)，執意要用自己的眼與心，去感受北京城，不愿聽(tīng)那些一面之詞。
質(zhì)樸與充滿(mǎn)傳統氣息的老街之中，有他的足跡，素雅的青石板和古氣的大紅門(mén)成為他心馳神往的對象，明媚而凈化人心靈的湖水旁邊，有他的駐足，清澈見(jiàn)底的湖水中幾條魚(yú)兒在歡暢的游動(dòng)，沒(méi)有人打擾它們自由悠閑的生活，他獨愛(ài)如此。陽(yáng)光普照，鳥(niǎo)鳴如織的高山之巔，有他的佇立，陡峭的石階與泥濘的土路，他全部顧及。前途之中，他亦愛(ài)與群貓玩耍，看它們舒服的享受著(zhù)陽(yáng)光，聽(tīng)它們發(fā)出“呼嚕呼�！钡穆曇�，一會(huì )兒便又一路小顛的跑走了。他向往貓兒的游刃自如……
像古時(shí)人們的生活一樣，他并不沉迷于電子世界之中，比起捧著(zhù)手機電腦只為信息娛樂(lè )，他更喜歡閑暇之時(shí)坐在陽(yáng)臺處讀書(shū)。
“讀一本好書(shū)，遠比瀏覽許多信息獲得的知識，感悟要多，內心的想法更是遠遠不及的�！彼Ｐχ�(zhù)對我們說(shuō)這些，那淡淡的笑容之后，更多的是在看到我們離不開(kāi)手機網(wǎng)絡(luò )時(shí)的無(wú)奈。他常讀書(shū)，會(huì )把讀后感分享給我們，還會(huì )像孩子一樣故意描繪的美好讓我們羨慕。我還真的開(kāi)始向往起了品著(zhù)熱茶聞著(zhù)書(shū)香，聽(tīng)著(zhù)那書(shū)頁(yè)翻動(dòng)而發(fā)出的聲響的時(shí)光，是多么的美妙而迷人��！
他的生活一貫如此，雖平淡無(wú)奇，卻嫻雅如詩(shī)。淡泊而閑適，自由而隨性。那種令人向往的生活，亦成為了我們的精神向導。像那美好的詩(shī)篇，描繪出了如詩(shī)般的生活。
生活如詩(shī)作文 篇15
有人說(shuō)，太陽(yáng)尚遠，但必有太陽(yáng)。的確如此。
寫(xiě)作是一種暗無(wú)天日的自殺，杜拉斯是這樣說(shuō)的。但我仍繼續寫(xiě)著(zhù)，執著(zhù)又迷茫。提起筆，凝神，思索，思緒翻飛。落筆，停頓空白的紙上留下一個(gè)墨點(diǎn)。最終嘆口氣，放下筆，望向窗外，眼神漸漸失去了焦點(diǎn)。我的平平仄仄寫(xiě)不出完美的詩(shī)篇。倉促而就的只是一段潦草的語(yǔ)句，缺乏中心，毫不連貫，很多想法總是瞬間興起然后倉促破滅。潔白的紙上墨跡點(diǎn)點(diǎn)，心里充滿(mǎn)了慌亂與不安。
我寫(xiě)文，也寫(xiě)些小詩(shī)。我沒(méi)有曹孟德的雄才大略，王者之范；亦無(wú)李白的詩(shī)心詞骨，瀟灑飄逸；更無(wú)東坡居士的豪情萬(wàn)丈，落落襟懷；卻有幾分陶淵明采菊東籬，悠然南山的淡泊；有幾分歐陽(yáng)修放逐山水的醉意闌珊。是否，應邀明月讓回憶皎潔；是否，是歲月恍惚了從前；是否，時(shí)過(guò)境遷，滄海桑田，我已不復當初少年。
我擅丹青，獨愛(ài)工筆與素描。我喜歡，牡丹花葉深深淺淺蒼翠的綠；我喜歡宣紙輕柔的觸感，我喜歡看朱砂在瓷盤(pán)里漸漸稀釋?zhuān)蚁矚g細毛筆勾勒出的點(diǎn)點(diǎn)墨色輪廓，我喜歡水筆在紙上渲染出的縷縷淡青色的煙。我喜歡那種感覺(jué)，像是在云霧里作畫(huà)。
我用細膩的筆觸描出物體的排列組合，繪出光線(xiàn)的明明暗暗以及物體表面的層次、質(zhì)感，使它立體而逼真。每天和黑、白、灰，打交道，努力品嘗每一個(gè)瓶瓶罐罐的味道比較每一塊面的深淺，捕捉光和影的每一次變化。
夕陽(yáng)在我的筆下染出無(wú)盡的幻色，那都是過(guò)去的事了。因為繁忙，我放下了緊握的畫(huà)筆，推開(kāi)了引我聯(lián)想的畫(huà)紙，拿起一支支零點(diǎn)五毫米黑色簽字筆，面對一道道冗長(cháng)的題。今日，我又提起畫(huà)筆桌上是鋪平的素描紙。我摩挲著(zhù)這張紙，像是撫摸我這三年來(lái)的情緒，紋路清晰。那只纖細的手，曾描出無(wú)數的輪廓，調出無(wú)數的顏色，繪出無(wú)數的繁華與凄涼。但如今，它躊躇著(zhù)，不安者，顫抖著(zhù)，它無(wú)處安放！我小心翼翼地描上一筆，竟錯了。我慌亂地擦掉，紙上只余下橡皮擦的碎屑呆呆地立著(zhù)。深色的影子淺淺地浮在光線(xiàn)暗淡的紙上，像極了一張慘白的臉。寂寞、荒涼，和一點(diǎn)點(diǎn)呼之欲出的恐懼。
秋更涼。凜冽的寒風(fēng)吹過(guò)，吹過(guò)窗邊著(zhù)單薄衣衫獨自沉思的我。吹醒了那個(gè)永遠熱情、倔強、頑強的自己。文思頓如泉涌。提起筆，唰唰唰，似是秋風(fēng)掃落葉的聲音。
從此，手里是筆，眼里是題，心里是夢(mèng)想和你。
我要永遠笑得沒(méi)心沒(méi)肺，永遠記得自己穿著(zhù)格子襯衫在鏡頭后微笑的樣子。我要永遠熱淚盈眶，永遠熱愛(ài)遠方，詩(shī)歌和流浪。醫學(xué)、法律、商業(yè)、工程，這些都是崇高的追求，足以支撐人的一生，但詩(shī)歌、美麗、浪漫和愛(ài)情，才是我們活著(zhù)的意義。
正所謂，太陽(yáng)尚遠，但必有太陽(yáng)，應是如此。
生活，不僅有眼前的茍且還有詩(shī)，和遠方。
生活如詩(shī)作文 篇16
我是一只可愛(ài)的流浪貓，我身上套了一件棕黃相間的大皮衣，我原來(lái)的主人是一位十分可愛(ài)漂亮的小姐，所以我還會(huì )認字。那位小姐教了我許多字，我經(jīng)常會(huì )讀一些詩(shī)集，而且我還能從詩(shī)里散發(fā)出的魚(yú)味判斷出這首詩(shī)里的氣氛是高興的還是悲傷的�？墒怯幸淮�，來(lái)了一位狗小姐，把主人對我的寵愛(ài)都奪去了，所以我一氣之下，鄭重決定離家出走!
我走啊走，走著(zhù)走著(zhù)，突然烏云密布，我知道快要下雨了，馬上躲進(jìn)了一幢小房子里，剛才我只顧奔跑，全然沒(méi)有發(fā)覺(jué)這幢房子十分陳舊。這幢樓散發(fā)著(zhù)腐木的味道，木質(zhì)樓梯上也結滿(mǎn)了蜘蛛網(wǎng)，我心想：難道這幢木房子沒(méi)住過(guò)人嗎?除了一些桌子、椅子外，樓上有一張床，根本沒(méi)有杯子之類(lèi)的日常生活用品。這時(shí)我聞到了金槍魚(yú)的氣味，這是思念的氣味，難道這兒有人嗎?我一抬頭，頓時(shí)聞到了更濃重的金槍魚(yú)味，我仔細一看，才發(fā)現上頭有一首詩(shī)，里面有一個(gè)小女孩穿著(zhù)棉大衣在堆雪人。忽然，地板發(fā)出了響動(dòng)，我雙腳一跳，向天花板上撞去……
“咯咯咯，咯咯咯……”笑聲似乎就在耳邊縈繞，我感到一陣陣涼意向我襲來(lái)，睜開(kāi)眼，卻發(fā)現有一個(gè)姑娘，她大大的眼睛，如櫻花般嬌嫩的臉頰，紅潤的嘴唇像兩片玫瑰花瓣，不像是人間的女子，倒像是日本漫畫(huà)中的女孩�！澳愫�，歡迎來(lái)到：雪城�！甭�(tīng)到男孩的聲音，我才發(fā)現她身邊有一位男孩，他倒是地球上的孩子，“你一定冷了吧，這里一年都是粉妝玉砌，他剛來(lái)時(shí)也是這樣的�！边@句話(huà)點(diǎn)醒了我，我馬上爬起來(lái)，圍著(zhù)那個(gè)男孩打轉，他身上的金槍魚(yú)味兒好重，難道就是他散發(fā)出思念的氣味兒?“快走吧?回去穿件衣服�！蔽艺f(shuō)：“好的”便向一個(gè)小屋跑去，那小屋上印了一首詩(shī)：“穿一件黑色的衣服出門(mén)，讓雪花請晰地落在上面/小雪花/我想把你放在手心里/端詳/誰(shuí)知你已融化/小雪花/我想湊近一點(diǎn)觀(guān)察/誰(shuí)知氣息已吹斷你的翅膀/孩子想，就像雪花有六個(gè)翅膀/雨滴也一定有自己的形狀/只是在這個(gè)世界里/沒(méi)有任何東西/可以將它完整盛放�！边@首詩(shī)的題目叫《雪花與雨滴》，作者趙安琪，我在換衣服時(shí)還想著(zhù)這首詩(shī)，難怪這里一年四季都是銀裝素裹，難怪那個(gè)男孩有那么重的金槍魚(yú)味兒，現在這些問(wèn)題都迎刃而解了。
我在“雪城”度過(guò)了一段無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光，每天和他們倆打打鬧鬧，我們還一起堆了雪人，名叫“無(wú)憂(yōu)男孩”�？墒�，過(guò)了幾天，快樂(lè )的紅燒鯉魚(yú)味兒消失了，金槍魚(yú)味兒不知何時(shí)又散發(fā)出來(lái)。我和那個(gè)男孩在一天晚上，偷偷地溜了出來(lái)，男孩說(shuō)：“你知道嗎?其實(shí)這兒有一個(gè)山崖，跳下去就到我們的家園了，可我不敢跳，我怕跳下去會(huì )死�！蔽衣�(tīng)了，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們貓有九條命，待會(huì )兒跳下去時(shí)你緊緊抓住我，把我墊在下面就行了�！彼兆�，我們縱身一跳，頓時(shí)感覺(jué)就像飛起來(lái)似的……
我們醒來(lái)時(shí)，天已經(jīng)亮了，我的內心感到格外的干凈，空氣也格外清新，我知道，我的內心已經(jīng)被詩(shī)里的雪花洗刷了一遍，沒(méi)有任何雜念。我準備不做流浪貓了，那個(gè)男孩也飛奔回了家。在回家的路上，我想：其實(shí)動(dòng)物也好，人類(lèi)也罷，都應該在心靈深處留出一塊最干凈的地方，在煩惱時(shí)去那洗刷一下心靈，提高一下個(gè)人素質(zhì)，做一個(gè)單純干凈的人。
生活如詩(shī)作文 篇17
幾天了，都沒(méi)提筆寫(xiě)點(diǎn)什么了。突然隱隱的失落，讓我不得不思考最近生活的凌亂。
似乎很多東西，都會(huì )在生活里，如夢(mèng)如幻一般，或起伏，或沉落，深深淺淺的浮現著(zhù)。
只是當回憶再次出現，很多場(chǎng)景又會(huì )慢慢消失了。唯一心靈的深處，輕輕的劈開(kāi)了一條記憶的路，莫名其妙的思忖著(zhù)歲月的點(diǎn)滴，或落寞，或懷戀、或快樂(lè )、或悲傷……
走在路上，我們左顧右盼，歲月悄悄從眼前溜走，留下的風(fēng)景，要么迷人，要么傷懷。只有唯一不變的，只有心存的那份美好！
有時(shí)，不得不承認，是自己走得太快，遺留了什么東西？還是自己走得太慢，錯過(guò)了前方的風(fēng)景？
因為每天我們都在變化，也或者一層不變的留下了什么？
只是一次次的回憶里，都像童話(huà)一樣，有著(zhù)太多的天真，也有著(zhù)厚重的記憶。真感覺(jué)像路上一路的匆匆忙忙，眼花繚亂的背后，似乎多了很多莫名的憂(yōu)傷。
這種感覺(jué)，如詩(shī)一樣的傷感，也如春天一樣的興奮。只是每天都在追尋，追尋的目標不知道是對是錯，或者說(shuō)收獲得到了什么？感覺(jué)留下的，都只是一些記憶的碎片。真正屬于自己的，就是過(guò)去如落葉一樣的感覺(jué)。
如果說(shuō)，人生是一杯平淡的茶，那么我們品出的味道，不知道是甜、是苦、還是艱澀的回味。
也許，我們沒(méi)有富裕的生活，但有充實(shí)的人生。
也許，我們沒(méi)有美滿(mǎn)的現在，但有回味的過(guò)去。
也許，我們沒(méi)有驕傲的業(yè)績(jì)，但有奮斗的激情。
不管現在走到我們眼前的是怎樣的一種風(fēng)景，我們都要用心面對。不管時(shí)間似乎可以說(shuō)明一切，我們都要對得起自己的良心。
在當下，似乎用心說(shuō)話(huà)，都是過(guò)去，因為現實(shí)的每一天，還得有實(shí)實(shí)在在的生活。
這種生活事無(wú)巨細。同樣面對陽(yáng)光，可少了很多詩(shī)情，多了很多實(shí)際。不管我們怎樣逃避，或者如何面對？生活都需要時(shí)變時(shí)新。
過(guò)去不管如何美好，只是一種記憶的抒情。感情不管如何難忘，也只是一種消失的回味。唯一屬于自己的只是自己這顆平淡如水的心，還有就是風(fēng)華正茂的青春。
不管我們承認不承認，生活的每一天，其實(shí)都是平淡的。偶爾有些細節，就是屬于自己的世界。因為這些，也才能勾起回憶，激發(fā)向往。組合起來(lái)，就是一種值得品味的生活場(chǎng)景。
所以，人生如詩(shī)，就是這樣的細節，總還能讓我們無(wú)法忘記。那就會(huì )用筆記下來(lái)，最后溫馨品味。
生活如詩(shī)作文 篇18
踏進(jìn)初中校園，期待像一簇簇綠油油的藤蔓，早已爬滿(mǎn)我的心頭。
記得那一天，清晨的陽(yáng)光灑在走廊的石階上，仿佛初燃的火焰；憧憬和期待隨著(zhù)熙熙攘攘的人群，蔓延到校園里的每一個(gè)角落。
世界仿佛蒙上了一層暖色調，教室里，黑板的一角散著(zhù)陽(yáng)光暖暖的光芒，窗外的藤蔓散出清新的氣息，透著(zhù)一股青蔥綠意。同學(xué)們雀躍著(zhù)在新教室里歡鬧，互相打著(zhù)招呼，教室里的空氣仿佛都溫暖濕潤起來(lái)了，陳舊的課桌椅刻著(zhù)許多小字，反倒平添幾分詩(shī)意。
一年的時(shí)光在漫不經(jīng)心中轉眼逝去，同學(xué)們早已在不知不覺(jué)中打成一片。這一天，會(huì )考臨近，班長(cháng)忙著(zhù)檢查教室的每一個(gè)角落，有條不紊地指揮著(zhù)，教室內外滿(mǎn)是忙碌的同學(xué)，搬桌子的，提水的，拖地的和掃地的，每個(gè)人都認真地工作著(zhù)，有時(shí)抬起頭，大家都默契地露出了會(huì )心的微笑，連帶著(zhù)老師也被這氣氛感染，獨自把講臺給洗了。
再后來(lái)，初三了，每天下午，夕陽(yáng)的微光照進(jìn)來(lái)，同學(xué)們都緊張起來(lái)，仿佛有一股莫名的危機感壓迫著(zhù)我們，每個(gè)人都認真地聽(tīng)課。學(xué)校不規定一定要晚自習，彪悍的班長(cháng)拉著(zhù)全班一起”上路“，老師竟也支持，每天晚上，一群人互相討論，蔚為壯觀(guān)。
中考臨近，看著(zhù)天空那一輪彎月，幾縷晚風(fēng)蕩過(guò)心頭，帶起幾分愁緒，心有所感，特此一記，懷念我跟同學(xué)們那一段如詩(shī)如畫(huà)的日子。
生活如詩(shī)作文 篇19
庭院里的野菊花又開(kāi)了，小巧玲瓏，笑著(zhù)仰望秋日的一米陽(yáng)光，氤氳這如詩(shī)一般淡淡的幽香。
那珠野菊不知從哪里來(lái)，自我記事起，就一直靜靜地綻放在院前的墻角，奶奶尤愛(ài)這株菊，時(shí)時(shí)給它澆水，給它除草。
當水落而石出時(shí)，秋的腳步也就漸聞漸清晰了，一個(gè)個(gè)翠綠的花苞向嬌羞的少女，羞澀地躲藏在濃密的綠葉之中，再過(guò)幾天，她們就會(huì )放下端莊的典雅氣派，爭先恐后地從綠葉中探出頭來(lái)，綻開(kāi)雪白的笑臉。奶奶這時(shí)更是倍加呵護，風(fēng)霜雨露的滋潤下，她一天天茂盛，待到這時(shí)，奶奶便提著(zhù)一只空籃子，手拿一把小剪刀，在茂盛的花叢中擇選菊花，輕輕一提，露出筋脈，一剪，一朵菊花便入籃中，奶奶似辛勤的小蜜蜂，在花叢中忙碌。每當野菊花開(kāi)，溢滿(mǎn)墻角，她就會(huì )揚起嘴角，笑容仿佛托起整個(gè)世界。
我倚院墻而站，輕輕吟誦：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，遠處似枯蝶的落葉翩飛，在淡淡的幽香之中，有詩(shī)，有遠方。
采摘、洗凈、曬干，一個(gè)個(gè)野菊花便進(jìn)入我的視野。伏案、埋頭、疾書(shū)，一次偶然抬頭撞見(jiàn)奶奶將頭伸在門(mén)縫間，注視著(zhù)我寫(xiě)作業(yè)。
“要不先歇一會(huì )兒，喝杯菊花茶吧，我剛泡的，有點(diǎn)燙”奶奶似怯生生的小雀，怕打擾到我，我接過(guò)茶杯放在案前，一股沁人心脾的幽香流入心田。
端起茶杯，輕輕吹一口，茶香四溢，抿一小口含在嘴中，香氣便順著(zhù)流入裝滿(mǎn)文墨的肚中，我久久沉醉在淡淡的茶香中，菊花茶的芳香悠悠地在我身邊，向歲月不經(jīng)意間勾勒出動(dòng)人的一筆，至輕至淺，卻至純至美，總是輕而易舉地觸動(dòng)人心底最溫暖，最美好的記憶，奶奶的愛(ài)亦如田園詩(shī)歌，伴我一路吟唱。
盡管歲月在奶奶額上梨滿(mǎn)折痕，卻抹不去那股淡淡的茶香，茶香之中我仿佛又見(jiàn)野菊開(kāi)滿(mǎn)庭院，又見(jiàn)采菊東籬下的悠然。
看風(fēng)兒輕輕地過(guò)，白云悠悠地飄，溪水靜靜地流，天空淡淡地藍，彌留著(zhù)永不失去的茶香，生活，亦如詩(shī)如茶。
生活如詩(shī)作文 篇20
有人說(shuō)，只有古人的平仄音韻才是詩(shī)；有人說(shuō)，只有詩(shī)人的淺吟低唱才為詩(shī)；有人說(shuō)，只有藝術(shù)家的升華感慨才叫詩(shī)……然而我卻看到，平凡的生活中往往也如詩(shī)一般唯美。
曾以為只有詩(shī)人的佳作才稱(chēng)詩(shī)篇，直到在書(shū)店無(wú)意間看到一位鋼鐵工人的文集，才意識到這平凡生活中的詩(shī)意。沒(méi)有華麗的包裝，也不見(jiàn)浮華辭藻的推薦，這讓它在群書(shū)中顯得格外不同。然而書(shū)中樸實(shí)的語(yǔ)言卻將一位勞動(dòng)都如詩(shī)的偉岸展現在我們眼前。在火熱的高爐旁身影被紅亮的鐵水映成遠處的黑點(diǎn)，他把這勞頓鑄成筆，在單調的操控室中，白色的工服將他的孤影與周遭儀器融合，這孤獨便被他取來(lái)做紙，書(shū)寫(xiě)就生活的韻味。他于平凡中感悟美好，把看似只有無(wú)趣的生活化作無(wú)窮詩(shī)意。
在理想與現實(shí)的碰撞中，他用文字告訴我，平凡的生活也能如詩(shī)般美好。
曾以為只有出自筆尖的才能稱(chēng)作詩(shī)，直到注意到這每日付出中的詩(shī)韻滿(mǎn)心�？偸蔷従徢靶械娜嗆�(chē)和總是滿(mǎn)滿(mǎn)的車(chē)斗成了球場(chǎng)上一道獨特風(fēng)景。那老者總是停留在籃筐下，靜觀(guān)場(chǎng)上人們的歡呼和雀躍；那老者總是出現在干溫處，給人們帶去一劑清新與涼爽，那老者也總是出現在空瓶旁，在場(chǎng)上瞬息萬(wàn)變之時(shí)為場(chǎng)外環(huán)境帶來(lái)一片永恒不變的美好。與躁動(dòng)不安相映襯的寧靜使他成為此地最能如詩(shī)般從容的風(fēng)景，而這里的生活帶給他的，也定是如詩(shī)一般的從容與坦然。
在點(diǎn)滴的奉獻之中，他用行動(dòng)告訴我，平凡的生活中那以不變應萬(wàn)變的滿(mǎn)足也能帶來(lái)詩(shī)意十足的意境。
漸漸的，我開(kāi)始理解，詩(shī)不僅存在于紙面上，也存在于每個(gè)人的生活中，每人的心中。平凡的生活看似只有乏味枯燥，甚至麻木堅信，然而細細品味，默默欣賞，便能于這平凡生活中的字里行間，存在著(zhù)如詩(shī)一般又獨特不易言說(shuō)的妙趣。
于平凡生活中，如詩(shī)的唯美。
生活如詩(shī)作文 篇21
一直以為，在這學(xué)業(yè)緊張的初三生活中，單調，乏味，隱藏了課余時(shí)候的快樂(lè )，根本不像那充滿(mǎn)韻律的美好詩(shī)句，直到那次無(wú)意間的發(fā)現，我才懂得，初三生活也如詩(shī)。
曾堅信，在初三生活中，只有數不清的卷子，埋頭寫(xiě)題的沙沙聲�？珊髞�(lái)發(fā)現初三生活也如詩(shī)。早讀時(shí)，瑞在講臺上大聲的帶讀，俯視四周，小林正專(zhuān)注的用手指著(zhù)字跟讀，啟把書(shū)立在桌子上，身子坐正，放出聲念，葛用小紙片蓋住句子，邊讀邊背。窗外的鳥(niǎo)聲聽(tīng)不到了，雨點(diǎn)砸落地面的啦啦聲沒(méi)有了，只有讀書(shū)聲沖出教室，在樓道中回響，一剎那間，腦海中無(wú)數富有詩(shī)意的畫(huà)面浮現出來(lái)。上課時(shí)，穿著(zhù)白紗裙的女老師頭上雖別著(zhù)花，但六月悶熱的氣候早已讓她流汗，粉筆的沙沙聲，教棒在屏幕上的來(lái)回滑動(dòng)，同學(xué)們花花綠綠的筆記……我想，這是初三生活中的拼搏詩(shī)吧。
曾堅信，初三生活中，只有相互殘酷的競爭，沒(méi)有溫度�？墒呛髞�(lái)發(fā)現初三生活也如詩(shī)。課間，數學(xué)課代表嘉正彎著(zhù)腰給慧講題，小袁正拍著(zhù)剛剛考砸的小麗，說(shuō)著(zhù)安慰的話(huà)。就連腳傷剛剛好的鄧老師也被彤攙著(zhù)，一瘸一拐的來(lái)到我們班，幫助小研默寫(xiě)單詞。窗外橘紅色的陽(yáng)光斜射進(jìn)教室，倚在門(mén)口，注視著(zhù)這班團結，互相關(guān)心的同學(xué)們。我坐在陽(yáng)光下，耳邊傳來(lái)一句句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，眼前一個(gè)個(gè)彎著(zhù)腰給同學(xué)講題的背影，腦海中又浮現一個(gè)個(gè)溫暖的場(chǎng)景。早已不知詩(shī)真正的定義，但溫暖的詩(shī)卻漫上心頭。
曾堅信，初三生活中，只有卷子與我孤軍備戰，沒(méi)有關(guān)懷�？墒呛髞�(lái)卻發(fā)現，初三生活也如詩(shī)�；氐郊�，一陣誘人的菜香撲面而來(lái)，在廚房中，穿著(zhù)圍裙用鏟子翻著(zhù)菜的奶奶看到我回來(lái)了，趕快關(guān)火，笑著(zhù)把菜端上來(lái)，看著(zhù)她關(guān)切的眼神，一陣溫暖漫上心頭。爸媽回來(lái)了，媽媽深夜等待我關(guān)燈，爸爸來(lái)到我的書(shū)房，輔導我做題。一剎那間，突然感到不再孤獨了，爺奶的叮囑，爸媽的關(guān)切，都是一句句關(guān)心詩(shī)。
盡管，初三是苦的，是累的，但是初三如詩(shī)，學(xué)校的拼搏，同學(xué)的關(guān)懷，家人的陪伴，其實(shí)都像美麗的詩(shī)歌一樣，讓我欣賞，讓我陶醉。
生活如詩(shī)作文 篇22
九年的歲月與書(shū)桌相伴，九年的歲月與書(shū)為友，九年的生活品讀如詩(shī)般的生活。
“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，這是躬耕田園的歡愉“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”，這是傷別故鄉的憂(yōu)愁；“何當共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)”，這是四年在秋雨里的纏綿；“有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花”，這是相約未至的寂寞；“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”，這是湖邊春行的欣喜，伴著(zhù)書(shū)桌，我讀懂了個(gè)中滋味。
伴著(zhù)你，陶淵明的朵朵菊花點(diǎn)綴了朦朧的南山，龔自珍的片片落紅，幻化成軟軟的春泥，晏殊的肚子徘徊寂寞了清閑的小徑，溫庭筠的脈脈斜暈籠罩了悠悠的碧水。
伴著(zhù)你，原本荒漠的生命被開(kāi)墾出最美的田園，我似乎看見(jiàn)了：一個(gè)放白鹿于青崖之間的旅者，好久入胸，氣氛釀成了月色，剩下了三分，秀口一吐，就是半個(gè)盛唐；揀盡寒枝卻始終不肯棲息的寒鴉，手持青青芒杖，在“缺月掛疏桐”之夜，嘆大江東去，不為“蠅頭小利，蝸角虛名”的觸動(dòng)，只愿滄海寄余生；落日樓頭，斷鴻聲的浪子；一邊是枯藤老樹(shù)，古道西風(fēng)，一邊是“滿(mǎn)馬雕車(chē)看滿(mǎn)路”，可也不愿做“燈火闌珊處”的伊人。
過(guò)去伴著(zhù)你，總是會(huì )品讀個(gè)中的詩(shī)意。而今而后，有你陪伴，共同去感受如詩(shī)般的生活，從此，我不孤單。
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