高中話(huà)題作文：另一種燦爛生活
當今社會(huì )，無(wú)情地給我們拷上了個(gè)枷鎖，喜歡仰視，卻變得好高騖遠，喜歡俯視，卻變得人面獸心，惟有平視，腳踏實(shí)地，才能發(fā)覺(jué)另一種燦爛生活。
運送愛(ài)心——另一種燦爛生活作文1
當紅歌星劉大明，在汶川地震災后不久捐助500萬(wàn)救災資金，如今又將運送一批價(jià)值1000萬(wàn)的特殊援建物質(zhì)到汶川幸運村。他的秘書(shū)蘭軒兒讓楊玉環(huán)經(jīng)辦，閻玉環(huán)設計了兩種運輸方案讓關(guān)漁定奪，甲方案：每輛汽車(chē)裝3。5噸，就會(huì )有2噸物資不能運走;乙方案：每輛汽車(chē)裝4噸，裝完后還可以裝1噸物資。
一向聰明絕頂的關(guān)漁怎么會(huì )被難倒呢?他會(huì )選擇哪個(gè)方案，顯而易見(jiàn)。
閻玉環(huán)嫣然一笑地問(wèn)道：“關(guān)漁，你知道這批物資有多少?lài)崋?”
“23噸。”關(guān)漁不假思索地脫口而出，答完手舞足蹈地跳著(zhù)唱著(zhù)而去。武當金太陽(yáng)文學(xué)社的小記者也會(huì )解答這道奧數題。
“天才，天才耶!奧數題他也這么輕松而答?他將來(lái)不僅會(huì )是個(gè)歌唱家，還會(huì )是個(gè)數學(xué)家啊!”閻玉環(huán)驚贊著(zhù)，目視關(guān)漁遠去的背影。
關(guān)漁親率其他5位司機駕著(zhù)貨物開(kāi)往汶川，一路上關(guān)漁反復地唱著(zhù)《愛(ài)的奉獻》這支歌來(lái)到汶川，汶川幸運村人民載歌載舞歡迎關(guān)漁等人的到來(lái)，歡迎歌星劉大明運送來(lái)的愛(ài)心。
幸運村人民接到援建物資，重建了美好家園，過(guò)上了另一種燦爛生活。
另一種燦爛生活作文2
陽(yáng)光燦爛，蠶聲依舊，暑假進(jìn)行中。如果要問(wèn)怎樣的暑假生活才算燦爛?那我的回答便是：無(wú)論是在明媚的日子里還是在陰晴的日子里，都能做著(zhù)自己喜歡而有意義的事情。
說(shuō)真的，我很喜歡暑假，不是因為我討厭學(xué)習，只是我很喜歡暑假給我的那種自在感，惟有在漫長(cháng)的暑假中，我才能做自己的事情，寫(xiě)自己的文字，唱自己的歌……一切的疲倦都能拋出九霄云外。終于可以好好地睡覺(jué)，盡情地蹦跳，瘋狂的大笑。屬于自己的假期，不好好享受亦會(huì )成為一種罪。
玩鬧固然有趣，但沉浸于書(shū)香之中又能領(lǐng)悟到不一樣的幸福。惟有在暑假中，我們才有機會(huì )看更多的書(shū)籍，但又不必匆忙閱讀。流連在書(shū)海之中，有時(shí)還會(huì )幻想自己就是里面的一個(gè)角色，穿梭在各個(gè)奇幻的世界里，好像旅行般有趣。書(shū)本的一詞一句都牽動(dòng)著(zhù)我的神經(jīng)，那種融入書(shū)中的感覺(jué)，有著(zhù)做夢(mèng)般的美好。偶爾我也會(huì )動(dòng)筆寫(xiě)下只屬于自己的文字，但并不是想寫(xiě)就能寫(xiě)得出的，靈感是非常重要的東西。寫(xiě)下之后我都會(huì )稍稍斟酌一下，但并沒(méi)有過(guò)分深究，因為我相信趁著(zhù)靈感尚未消逝的時(shí)候寫(xiě)下的句子有著(zhù)一種最真實(shí)的美，太多的修改反倒不能讓句子表達出最初的意思。文字的內容一般都是由自己的心情而定，你可以宣泄自己心中的不滿(mǎn)，可以述說(shuō)自己的趣事，也可以談一下自己的理想……總而言之，無(wú)論是欣賞文字還是寫(xiě)文字都蘊藏著(zhù)很濃的趣味。
在書(shū)香中幻想是一種令人興奮的事情，但回憶卻能給你帶來(lái)另一番滋味。夏季是個(gè)回憶肆意紛飛的季節吧，特別是在下雨天的日子。陰暗的天，狂野的風(fēng)，再加上冰冷的雨，這樣的景象總會(huì )讓人情緒低落，做很多事情都沒(méi)了干勁;這時(shí)候很容易就想發(fā)呆，回憶便會(huì )紛紛涌了上來(lái)。想起以前的很多事情，曾經(jīng)的伙伴，曾經(jīng)的玩具，以及曾經(jīng)那些遵守了或沒(méi)遵守的諾言。有很多的快樂(lè )，也有很多的心傷，但在這一刻全都化為了一汪春水，暖在心頭。過(guò)去便是過(guò)去，沒(méi)什么放不下的�；貞�，讓我意識到長(cháng)大了很多東西都看不見(jiàn)，聽(tīng)不見(jiàn)亦感受不到了，童年真是一段不可思議的時(shí)光�；貞�，帶給人的是淡淡的幸福，還帶著(zhù)淡淡的傷感，最后便是淡淡的一笑�；貞�，其實(shí)真的很美，很不可思議。
我的暑假生活很普通吧，但我仍覺(jué)得是燦爛的生活。雖然普通，但這只屬于我一個(gè)人的燦爛季節。
另一種燦爛生活作文3
合上書(shū)本，一點(diǎn)一滴的內容都足以讓我思緒萬(wàn)千……
一個(gè)人與另一個(gè)人是截然不同的兩種生活，他們卻以一場(chǎng)離奇的車(chē)禍，而改變了人生。
體驗新的生活，從此他們便有了自己的奮斗。
他們并沒(méi)有被困難嚇倒，而是去更努力的奮斗。
如果這種事發(fā)生在我的身上，也許我會(huì )崩潰，我沒(méi)有太樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，也不能太樂(lè )觀(guān)的對待身邊的不如意，我會(huì )束手無(wú)策。
我只會(huì )靜靜的等待好事的降臨。我沒(méi)有去奮斗，沒(méi)有創(chuàng )開(kāi)自己的天空，只是等待……
等待
只有讓時(shí)間毫無(wú)音訊的流逝
何不抓住流失的時(shí)間去奮斗
這樣也不會(huì )后悔
即使這已經(jīng)成為了現實(shí)
等待
會(huì )成為烏有
平視，也有另一種燦爛生活作文4
仰視一抹勝景，惟有望洋而興嘆;俯視一段辛楚，那是自尊的嘲諷;平視前方的坎坷，才是燦爛的生活。
——題記
當今社會(huì )，無(wú)情地給我們拷上了個(gè)枷鎖，喜歡仰視，卻變得好高騖遠，喜歡俯視，卻變得人面獸心，惟有平視，腳踏實(shí)地，才能發(fā)覺(jué)另一種燦爛生活。
首先，我們要學(xué)會(huì )平視自己，只有先學(xué)會(huì )平視自己，才能做好自己，才能進(jìn)一步地向外界發(fā)展。人與人在身份、社會(huì )地位、經(jīng)濟方面都有所不同，但人與人在本質(zhì)上是沒(méi)有區別的，我們不應在某一方面不如他人而妄自菲薄，而去羨慕、嫉妒他人，常有某人因己不如人而心生怨恨，用不正當的手段去謀取他人的錢(qián)財，甚至取人性命，最終賠了夫人又折兵。反之，我們應當公平公正地平視自己，看清自己的優(yōu)點(diǎn)，而缺點(diǎn)則要通過(guò)自身的努力去改正，而真正獲得他人的尊敬;譬如喜劇巨匠周星馳，剛涉足演藝圈時(shí)，他并沒(méi)有通過(guò)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習，也沒(méi)有出色的外在條件，可是他并沒(méi)有過(guò)分地看輕自己，一心向上，自身的不懈努力，終于成就了他，從一個(gè)跑龍套的無(wú)名小卒到今天世人皆知的巨匠，周星馳傳奇的一生正是因為他懂得去平視自己，才有了現在的燦爛生活。
當然，平視自己是首要的，但平視他人也是必要的。
在物質(zhì)條件滿(mǎn)足以后，人與人之間的差距愈發(fā)明顯，為了一時(shí)的快感吹毛求疵地尋找他人的不足，嘲諷譏笑他人。最典型的就是“我爸是李剛”的這類(lèi)事件，仗勢欺人，肆無(wú)忌憚地藐視法律，下場(chǎng)也可想而知。在物質(zhì)條件得以滿(mǎn)足的今天，我們更要正確對待與他人的關(guān)系，無(wú)論他人是窮是富，是強是弱，都要正視他人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，平視與他人的人際關(guān)系，公平公正地對待每一個(gè)人，團結起來(lái)，共同為明天努力，這樣人與人和諧相處的社會(huì )，每個(gè)人才都會(huì )有屬于他的燦爛生活。
當然，平視自己與他人是素質(zhì)的體現，但平視世界，卻是責任感的體現�？v覽當今世界，一方面是歐美等發(fā)達國家依然強盛，另一方面，亞非拉等發(fā)展中國家迅速崛起，作為學(xué)生，我們并不必崇拜發(fā)達國家傲人的發(fā)明創(chuàng )造，又或是去評論我國或是別的國家的不足，而是要去平視這一現象，深入透徹地去挖掘現象的本質(zhì)，并通過(guò)自身的努力來(lái)改變這一現象，從而使世界更加燦爛多姿，各國都能和平發(fā)展。
學(xué)著(zhù)去平視，讓喪失于信念的我們擺脫自身的約束;學(xué)著(zhù)去平視，讓溫暖于他人的天平，衡量人心的價(jià)值;學(xué)著(zhù)去平視，讓束縛于社會(huì )的我們打破無(wú)情的枷鎖，其實(shí)，平視也有另一種燦爛的生活。
另一種燦爛生活作文5
仿佛就在彈指一揮間，最后一年的初中生活就已不經(jīng)意地逝去了。站在高中的大門(mén)前，我回頭看看走過(guò)的路，一條向明天探索，渴求充滿(mǎn)坎坷的路。一位名人的話(huà)講得好:在通往理想之峰的征途中，永遠沒(méi)有芳草萋萋，百合盛開(kāi)的道路，只有布滿(mǎn)荊棘的山路。
我的初三生活像樂(lè )曲的組曲，踏著(zhù)一天天不停更替的黑鍵白鍵，叮叮咚咚，穿插著(zhù)小號的嘹亮，牧笛的豪邁，有小提琴清越的四連音，也有大提琴急匆匆又低沉的音符，還會(huì )有曼陀鈴或揚琴幾聲歡躍的休止符。而我用時(shí)光的手彈著(zhù)清亮明朗的鋼琴主旋律，構成我樂(lè )曲中的主題:奮斗夢(mèng)想。
記不清多少次了，面對過(guò)一張張畫(huà)著(zhù)一個(gè)個(gè)“x”的試卷，記不清多少次在跑道上揮汗如雨，我只記得在這三年中，尤其是初三，鉛筆一支支用短，圓珠筆一次次丟進(jìn)廢紙簍，記得多少次在燈下伏案抄寫(xiě)，面對著(zhù)一道道練習抓耳撓腮，也記得新千年來(lái)臨之際，用筆在一張白紙上寫(xiě)下了“北外”，然后讓它在夜空中緩緩飄去……
在書(shū)山學(xué)海中步履艱難的苦，卻也是取得好成績(jì)之后的樂(lè )，在嘗過(guò)多少次失敗的苦后，才能換來(lái)成功的歡樂(lè )?但正是這苦，這樂(lè )才使前行路上的每一步變得堅定而有意義。充滿(mǎn)澀味的日子令人艱辛，充滿(mǎn)快樂(lè )的一帆風(fēng)順卻容易讓人松懈，而正是學(xué)習的苦與樂(lè )讓我在初三一年踏實(shí)地走過(guò)。
中考來(lái)臨的日子中，生活更是像充滿(mǎn)了緊張的行板，我曾抱怨過(guò)很多次放學(xué)補課的苦，厭煩過(guò)一大堆寫(xiě)不完的練習，怎么看也看不完的書(shū)與筆記，還有父母:“你怎么還看電視，不怕考不上高中?”的問(wèn)話(huà)。在我畢業(yè)之前豁然想開(kāi)的那一瞬，在我清醒地意識到這些苦，都是為了我明天的夢(mèng)想之時(shí)，我總以為，初三的生活只有苦，它扼殺了我許多自由，在我將要邁入高中大門(mén)之前，我卻愈發(fā)地認識到:初三生活本應由“苦”與“樂(lè )”構成，是我太怕吃苦，才體味不到苦后的樂(lè )。而在我平靜下來(lái)認識自己懂得吃苦之后，快樂(lè )才會(huì )源源不斷而來(lái)。