體驗盲人的生活作文15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的體驗盲人的生活作文，希望能夠幫助到大家。
體驗盲人的生活作文1
周五，老師給我們布置了一項作業(yè)，那就是體驗盲人的生活。我找來(lái)紅領(lǐng)巾，迫不及待的將眼睛蒙住。頓時(shí)，在我的眼前黑暗一片。
我打算在家里走一走，走時(shí)，我一步步的慢慢向前邁，生怕撞倒什么東西或者跌倒。
在這三個(gè)小時(shí)里，我感覺(jué)像過(guò)了三天，而且這“三天”是在黑暗的里面。
一個(gè)盲人不能看到自己的家人長(cháng)什么樣子，還不能看到有趣的玩具，而且還要提心吊膽的走路。就連上一個(gè)廁所就很難辦。在我們看來(lái)，盲人的生活的確簡(jiǎn)單。
但是，親自試一下，就可以感到前所未有的困難。以前，我看不起盲人，因為他看不見(jiàn)，但經(jīng)過(guò)這次的體驗我也體會(huì )到了盲人的生活困難。
我只是在自家試了一下，真正的盲人要在馬路間行走，而又看不到紅綠燈
萬(wàn)一一輛車(chē)子沖過(guò)來(lái)后果不堪設想，就是我們看得見(jiàn)的人都會(huì )出車(chē)禍，那么更何況是看不見(jiàn)得盲人呢？
我們能夠得到盲人得不到的東西，我們得到了就因該和他們分享，而不是嘲笑他們。這次的體驗告訴我這樣的道理。
體驗盲人的生活作文2
生活中，一個(gè)人有許多的經(jīng)歷。而經(jīng)歷也有痛苦的經(jīng)歷、或者開(kāi)心的經(jīng)歷、還或者幸福的經(jīng)歷、……這不，我就有一個(gè)體驗，那就是盲人。下面，““奶奶”，請聽(tīng)我說(shuō)�！�
在學(xué)校里，我上了操場(chǎng)，我一不小心不知被什么東西絆了一下，沒(méi)摔著(zhù)，倒是被絆的先前跑了幾步，然后往前走了走，只聽(tīng)“咚” 的一聲，我撞到了一個(gè)硬邦邦的東西，我摸了摸原來(lái)是籃球架底部的柱子，我心里提醒道自己：“韓志程，你現在扮演的盲人，所以一定要小心著(zhù)點(diǎn)�！薄斑�是回教室吧，教室里還是蠻安全的嘛！”我轉了個(gè)身，往回走開(kāi)了，在路上，我在青桐林一下子被臺階絆著(zhù)了，額頭被撞倒了樹(shù)上，我摸了摸額頭又憑著(zhù)記憶回教室，我上臺階的時(shí)候，腳一滑，把腿磕了一下，我手一撐地，腳一蹬，我便站了起來(lái)，我彎下腰拍了拍腿，又憑著(zhù)我的記憶力進(jìn)了教室。
我在教室里的時(shí)侯，突然，我想尿尿了，我想：“我現在是盲人，盲人需要一個(gè)帶路的�！彼�，我說(shuō)：“魏晶晶�！薄皢崾�！”“我要去尿尿�！薄拔艺靡惨��！薄澳窃蹅兙鸵黄鹑グ��！薄癘K！”到了廁所，我走了幾步，我還以為我正踩著(zhù)臺階呢，所以我就尿開(kāi)了，魏晶晶看見(jiàn)我沒(méi)踩著(zhù)臺階就告訴我：“韓志程，你怎么沒(méi)踩著(zhù)臺階�！薄芭�，因為我扮演的是盲人�！蔽一卮鸬�。我心里一直提醒著(zhù)我扮演的是盲人，所以不能睜開(kāi)眼睛。我們往回走的時(shí)候，魏晶晶給我帶路，還說(shuō)：“左拐，右拐，直走……”就這樣，我們回到了教室。
通過(guò)這次經(jīng)歷，我知道了盲人生活的困難。其實(shí)生活中，每個(gè)人都有許多的經(jīng)歷，不過(guò)有的經(jīng)歷會(huì )忘掉，有的經(jīng)歷還記得，所以人們都會(huì )覺(jué)得自己的經(jīng)歷不多。
體驗盲人的生活作文3
“盲人”這個(gè)詞大家并非陌生，在日常生活中，我們隨處都可以見(jiàn)到盲人。我們所看到的盲人，都是用拐杖一步一步小心翼翼地走路。而我們，都有一雙明亮的眼睛，能清楚地看到大自然的美好色彩，可盲人卻難以做到這一點(diǎn)。
在盲人的眼中，世界似乎永遠是黑暗的，沒(méi)有一點(diǎn)光明與美好。為了生活，他們往往只能通過(guò)觸摸、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等往感受大自然。為更好地了解盲人，我曾親身體驗了一次盲人的生活。
有一次，我讓媽媽用干凈的手帕蒙住我的眼睛，頓時(shí)，我的眼前一片漆黑，見(jiàn)不到一絲光明。準備開(kāi)始了，我小心翼翼地邁出了第一步，感覺(jué)還不錯，于是，我就大膽的向前走了兩、三步，馬上我就能感覺(jué)身子失往了平衡，一屁股坐到了地上，我的屁股火辣辣的疼了好一陣子，我并沒(méi)有灰心，于是，我又從地上爬了起來(lái)，繼續我的盲人之旅，走了一會(huì )兒，我沒(méi)有再摔跤，主要由于我把握身子平衡了，走路好一點(diǎn)了，盲人們干活做事時(shí)是怎樣的呢？這時(shí)，媽媽讓我把一只盛滿(mǎn)水果的盆子送到廚房里，由于眼睛被手帕遮住，看不見(jiàn)路，辯不明方向，所以每走一步，總是摸索著(zhù)挪動(dòng)前行，可一不小心又與大門(mén)相撞了，這回門(mén)倒沒(méi)啥事，我的額頭卻出了一個(gè)大包，手上的盆子里的水果也撒了出來(lái)，媽媽哈哈大笑，我一看，原來(lái)我把水果撒到垃圾桶里了，媽媽立刻手帕摘下，我的眼前又恢復了往日的光明。
通過(guò)體驗盲人生活這件事，讓我深受感動(dòng)。作為一個(gè)四肢健全的正常人，我們應該多關(guān)心、幫助盲人。盲人過(guò)馬路時(shí)，主動(dòng)上前扶一把；生活中碰到困難時(shí)，主動(dòng)往幫上一把，為盲人做一些力所能及的事，讓他們感受到溫暖，和我們共同擁有一個(gè)美好的世界！
體驗盲人的生活作文4
星期五，老師布置的一項作業(yè)--體驗盲人生活，同學(xué)們興奮的叫著(zhù)喊著(zhù)。
回到了家，我就把這項作業(yè)告訴了姥爺。姥爺就拿起紅領(lǐng)巾，蒙上我的眼睛，一剎那，我的眼前一片漆黑，失去了光明，走進(jìn)了黑暗。盲人走路摸著(zhù)走，突然“嘭”的一聲，我的頭撞到了書(shū)架上，痛的我嗷嗷直叫。再回首，又覺(jué)得腳下一絆，“撲通”摔了一個(gè)“嘴啃泥”。我的心里又緊張又興奮，我在想：前面有沒(méi)有障礙，我老覺(jué)得腳下有東西絆我，害怕四周有東西再碰到我，我越想越害怕。這時(shí)候姥爺遞給我一個(gè)小棍子，我就拿這小棍子前戳戳、后點(diǎn)點(diǎn)，左戳戳、右點(diǎn)點(diǎn)，亦步亦趨慢慢得適應著(zhù)。
突然，我感到有些“尿急”，也好，那就體驗體驗怎么方便吧！我就摸著(zhù)來(lái)到了衛生間去方便，男孩子站著(zhù)方便的功能就不好用了，只好坐在馬桶上方便吧！嗨！真是不方便。
過(guò)了一會(huì )，我想下樓去體驗。下樓梯時(shí)，感到十分恐懼，此時(shí)的腿，好像綁著(zhù)千斤重的沙包，我的手扶著(zhù)樓梯扶手，腳一點(diǎn)一點(diǎn)的挪移著(zhù)�，F在的動(dòng)作如此的緩慢，生怕踩了空，原本蹦蹦跳跳20多秒可以走完的樓梯，現在卻膽戰心驚地走了5分鐘。
初步的體驗：這盲人的生活真是困難重重��！而我們能看得到的，但在盲人的`眼里卻是一片漆黑。通過(guò)這次體驗，我對盲人們的生活有了更深的感受，更增強了對他們的敬佩之情，為他們那堅強的毅力，為他們那積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度而感動(dòng)。同時(shí)也要在遇見(jiàn)盲人和需要幫助的朋友的時(shí)候，伸出我們的友誼之手，讓這個(gè)世界變的更加美好！
體驗盲人的生活作文5
作文課上，老師讓我們當了十分鐘的盲人，叫我們體驗盲人的生活。
老師給我們每人一條毛巾，我們用毛巾蒙住了眼睛，頓時(shí)我眼前一片漆黑，隨之而來(lái)的是恐懼感，我站在原地一動(dòng)不敢動(dòng)。心發(fā)慌，手不知道該放哪里。老師讓我們做三件事：
�。�1）在事先準備好的本子上寫(xiě)自己的名字，我不管三七二十一抓起了筆就寫(xiě)，自己感覺(jué)還不錯應該寫(xiě)得很好。
�。�2）到黑板上寫(xiě)自己的名字，我踉踉蹌蹌扶著(zhù)桌子走到黑板前，鄭重其事的寫(xiě)下了自己的大名。又笨笨卡卡地摸著(zhù)回到了座位上，要不是同桌的提醒我還不知道摸到哪里去了呢。
�。�3）我們自己穿鞋、下樓梯。我像無(wú)頭的蒼蠅似的找到自己的鞋，費了九龍二虎的勁終于穿上了鞋。下樓——就是一樓到門(mén)口，摸索著(zhù)下臺階，我用腳在地上探來(lái)探去，不敢落地，來(lái)回試了幾次，才邁下一個(gè)臺階，生怕自己踩空摔倒，十個(gè)臺階來(lái)回我出了一身汗，說(shuō)實(shí)在的不是累的是嚇得，唯恐抓不住扶手，死死地用力，唉！終于回到了座位上，摘下毛巾，重見(jiàn)光明，五彩繽紛的世界是那樣的燦爛�？纯次以诒咀由蠈�(xiě)的名字，我一把就藏起來(lái)了，原因是三個(gè)字寫(xiě)的實(shí)在是丟人：東一筆西一筆的，根本看不出是我的名字。再看黑板上名字更是一團糟，同學(xué)們看后都默不作聲。
想想平時(shí)看見(jiàn)盲人都沒(méi)有幫一把，有時(shí)還笑話(huà)他們，真是不應該。他們自己的事情自己做，有的事情甚至比正常人做的還好，我們有什么理由取笑他們呢？
我在作文里寫(xiě)道：以后看見(jiàn)盲人一定為他們做力所能及的事情，盡力幫助他們。還有建議同學(xué)們要保護好自己的眼睛，讓我們永遠擁有光明吧！
體驗盲人的生活作文6
今天，我邁著(zhù)輕盈的步伐來(lái)到了教室一進(jìn)門(mén)便得到了一個(gè)令人高興的事，今天做體現游戲。
游戲規則，把紅領(lǐng)巾蒙在眼睛上，繞教室一圈，路上有障礙哦！一聽(tīng)挺簡(jiǎn)單的，不等老師發(fā)話(huà)，大家就爭先恐后地舉起了手，最后我被幸運的選中為第一體驗者。
開(kāi)始我還興沖沖的，可已被蒙上了眼睛，就沒(méi)那么自信了。仿佛被當頭潑上了一盆冷水！因為四周一片漆黑，方向感不強的我一下子茫然了，加上同學(xué)不斷設置障礙的嘈雜聲，更令我心驚膽戰。我開(kāi)始退縮了，還有些后悔，干嘛這么冒失的就舉手，至少得先看看同學(xué)們會(huì )設置社么障礙��！但世上沒(méi)有后悔藥賣(mài)，我只好橫下心來(lái)闖一闖了。于是我一個(gè)大步跨到了前面，只聽(tīng)“啪”一聲，一個(gè)椅子應聲倒下，我得意極了。哼！想攔住本小姐門(mén)都沒(méi)有。正當我得意之時(shí)，一位同學(xué)好像又在前面設置了障礙，但沒(méi)偷襲成功，因為我聽(tīng)到了聲音，一摸是桌子，我一個(gè)“飛躍”又跨過(guò)了一道難關(guān)，同學(xué)們也不甘示弱，不停的設置障礙，我也不客氣，一腳又一腳的“回敬”過(guò)去，同學(xué)們氣急了，讓老師把窗戶(hù)打開(kāi)，我心中笑了一下，別以為這樣就能?chē)樀轿�，教師窗�?hù)是有防盜網(wǎng)的！同學(xué)們見(jiàn)嚇不倒我，就給我再添加障礙，我突然摸到了一個(gè)三層桌子，沒(méi)辦法只好從底下鉆了過(guò)去……
好不容易回到了講桌，老師幫我在下了紅領(lǐng)巾，我又重新見(jiàn)了光明，太開(kāi)心了
在這次體驗中，我知道眼睛在生活中十分重要，我一定要愛(ài)護眼睛，而且我要多多關(guān)心盲人！
體驗盲人的生活作文7
經(jīng)過(guò)十七節“觸摸春天”的課，我意識到用我的心悄悄地觸摸春天并不容易。老師為了讓我們對盲人的生活有更深的了解，我們來(lái)了一次親身體驗。
在綜合地理課上，我們每個(gè)人都做了一副眼罩。我做了一個(gè)蝙蝠俠眼罩，帶著(zhù)尊嚴戴上。在假裝失明之前，老師給了我們兩張紙供我們以后使用。在老師的命令下，我們拿起眼罩，陷入一片漆黑。
老師首先讓我們拿出一張紙來(lái)畫(huà)畫(huà)。我在書(shū)包里感覺(jué)到了，終于感覺(jué)到了。然后我感覺(jué)到鉛筆盒里有一支鋼筆。不管愿不愿意，我把它畫(huà)在紙上。根據我的感覺(jué)，我在紙上畫(huà)了一朵花，寫(xiě)下了我的名字。
畫(huà)完成后，老師讓我們拿出另一張紙，把它折疊起來(lái)。我像無(wú)頭蒼蠅一樣折疊飛機。最后，老師讓我們收拾書(shū)包。這難道不應該讓我們難堪嗎？在沒(méi)有光線(xiàn)的情況下，我通常睜著(zhù)眼睛做的事情現在真的很難完成。我不得不塞進(jìn)書(shū)包。完成這三個(gè)項目后，我們脫下眼罩，看我們畫(huà)的圖片和褶皺。他們都大笑起來(lái)�？炜�。我畫(huà)的花瓣幾乎在飛舞。折疊的平面是彎曲的，兩邊是不對稱(chēng)的，但它看起來(lái)仍然像一個(gè)模型。
事實(shí)證明，對于盲人來(lái)說(shuō)，生活中看似簡(jiǎn)單和普通的事情是如此困難。將來(lái)，我們也應該盡最大努力關(guān)心和幫助盲人。
體驗盲人的生活作文8
語(yǔ)文課上，同學(xué)們都要進(jìn)行一次“盲人生活”體驗——倒一杯水，再端回自己的座位。規則是：蒙住眼睛，只能思考，不能交流……老師剛把“規則”講完，同學(xué)們就躍躍欲試。
“體驗”開(kāi)始了，首先由我們組上場(chǎng)。用紅領(lǐng)巾扎住眼睛后，我的兩眼一片漆黑，行動(dòng)只能靠先前的印象和直覺(jué)了。大家走得都很慢，也很小心，怕走錯了方向或撞著(zhù)桌子。聽(tīng)，有腳步聲，輕輕的，且有倒水的聲音。我想，是前面的同學(xué)在倒水了。水聲漸漸停息，輕微的腳步聲又重新響起；我知道，旁邊同學(xué)已回去了。我好緊張，慢慢地挪動(dòng)腳步。我摸呀摸，桌子怎么還沒(méi)到？左摸摸右摸摸，桌上的杯子在哪里呢？又向前一小步，結果把桌上的杯子給碰倒了。我把它慢慢扶正，蹲下身子找熱水瓶。繞瓶身摸一圈，終于摸到了。我右手拎起熱水瓶，左手拔出瓶塞，拿著(zhù)杯子小心翼翼地倒起來(lái)。端著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的一杯水，躡手躡腳地走回去……水雖然灑出了許多，但總算“合格”過(guò)關(guān)。
一組接著(zhù)一組，“體驗”有序地進(jìn)行著(zhù)。結果不是走錯了方向，就是與“選手”撞個(gè)滿(mǎn)懷；不是拿錯了杯子，就是把水倒到了桌上……真是五花八門(mén)、洋相出盡，惹得教室里傳出一陣又一陣的哄笑。
笑過(guò)之余，大家的心里都泛起一股酸澀的滋味。唉，盲人的生活是多么艱辛啊，一股同情心油然而生。
體驗盲人的生活作文9
在4月27日的一次拓展訓練中，我做了一回盲人。盲人與啞巴結伴同行，啞巴做盲人的眼睛，將路途中的溝坎坑洞，用肢體語(yǔ)言，傳達給盲人。
這是一個(gè)練習，參加練習的我們，都是耳聰目明的正常人。用一個(gè)黑色的眼罩，將眼睛整個(gè)蒙上，將自己的身體，完全地交托給了我的同伴。行動(dòng)開(kāi)始了，我挽起了同伴的胳膊。眼前一片黑暗，平時(shí)有些背的耳朵，此時(shí)變得分外敏感。唰唰的腳步聲、細細的喘息聲，都變得格外真切、明晰。
我的同伴一聲不吭，嚴格地遵守著(zhù)練習的約定，做真實(shí)的啞巴。山路崎嶇不平，我感覺(jué)到我的同伴，無(wú)微不至地照看著(zhù)我，感覺(jué)到自己的一顆心，由初始的忐忑、不安，慢慢地變得安定、平靜。當我把一顆安定信任的心，完全地交付給同伴的時(shí)候，我感受到了來(lái)自同伴的充滿(mǎn)了愛(ài)心的呵護與陪伴。
耳邊，有響雷滑過(guò)，臉上，有雨點(diǎn)滴落。突如其來(lái)的雷雨，考驗著(zhù)我們的初心和信念。雷雨之中，我們靜悄悄地行走，繼續著(zhù)這段默默無(wú)語(yǔ)的愛(ài)心之旅。一段多么奇妙的旅程啊，因為信任和交托，這段黑暗的無(wú)言之旅，讓我的內心，充滿(mǎn)了溫暖明媚的陽(yáng)光。
有些時(shí)候，盲與不盲，全在于我們自己的那一顆心。當我們的心盲了的時(shí)候，我們所看到的光明五彩世界，可能便是無(wú)明與灰暗的。
當我們的內心充滿(mǎn)陽(yáng)光的時(shí)候，即使我們的眼睛看不見(jiàn)，我們所感受到的世界，卻依然是光彩奪目溫暖如春的！
體驗盲人的生活作文10
人們都說(shuō)，眼睛是心靈的窗戶(hù)。要是沒(méi)了眼睛，我們的生活會(huì )怎樣呢？今天的作文課上老師讓我們體驗了一次盲人生活。
體驗一：走路。規則：用布蒙住眼睛，從教室最后一排走到教室外。第一個(gè)體驗的是衛祉睿。他站在最后一排，當老師蒙住他的眼睛后，他便試探往前邁了一小步，雙手在面前摸摸索索的樣子，仿佛一個(gè)真盲人，眼前是伸手不見(jiàn)五指的黑。終于雙手摸到了桌子，他的膽子大了些，雖然步伐有些顫顫巍巍，但很快走到了講臺前，他失去了桌子，等于失去了依靠。他像一只無(wú)頭蒼蠅，到處亂撞。一會(huì )兒撞上了黑板，一會(huì )兒撞上了老師，一會(huì )兒撞到桌子，逗得同學(xué)們哈哈大笑。他大概知道錯了，于是摸索著(zhù)不斷調整方向。十分鐘后，他終于摸到門(mén)邊，打開(kāi)門(mén)，走了出去，他成功了�？吹剿捏w驗過(guò)程，我不由得想到那些真正的盲人，真可憐！在他們的路上有那么多他們不知道的障礙，走起來(lái)多么艱難��！
體驗二：整理書(shū)包。規則：蒙上眼睛，把桌子上的書(shū)和文具裝進(jìn)書(shū)包，并把書(shū)包放在桌柜里，看誰(shuí)的速度快。老師用布蒙住我眼睛時(shí)，眼前一片漆黑，之前眼前的一切瞬間消失在黑暗中。老師一聲令下，我伸開(kāi)雙手飛快地在桌上摸索著(zhù)，摸到一個(gè)軟軟的東西，像一團棉花。咦，這是什么？我書(shū)包里沒(méi)有哇！不管了，順手把那個(gè)東西丟到一邊。后來(lái)我才知道，那是田瑾喆為了捉弄我，故意放在我桌上的棉帽子。我不管三七二十一，胡亂把書(shū)和文具塞進(jìn)書(shū)包。比賽結束后，摘下布一看，書(shū)包里亂糟糟的，像一個(gè)垃圾袋。地上，桌上還遺漏了許多東西。
這次體驗盲人生活，讓我體會(huì )到盲人生活的不便和痛苦。而生活在光明中的人不僅要愛(ài)護眼睛，更要幫助盲人，讓他們感受到光明，感受到世界的美麗，生活的美好。
體驗盲人的生活作文11
星期六下午的作文課上，老師讓我們體驗了一把盲人的生活，可真是感受很深。
“今天，我們做一個(gè)游戲，也是讓大家體驗一下盲人的的生活�！崩蠋熀皖亹偵卣f(shuō)�！笆裁�？盲人生活？”“不會(huì )吧，這很難��！”大家是議論紛紛的。
第一項是熱身，老師讓我們在地上找橡皮。沒(méi)想到第一個(gè)就是我，老師用紅領(lǐng)巾蒙住我的雙眼。哦，天哪，眼前一下變黑了，我在原地轉了3圈，感覺(jué)都有點(diǎn)暈。然后我蹲在地上去摸索那塊橡皮，摸了好長(cháng)時(shí)間終于摸到了，我高興的喊了起來(lái)，可就在這時(shí)，我的頭碰到了桌子上。我想：這會(huì )兒不是盲人我準碰不到桌子上。
正式游戲開(kāi)始了，老師叫了兩個(gè)同學(xué)上來(lái)，一個(gè)是蒙上眼睛學(xué)盲人走路的，另一個(gè)是指揮的。規則是要求蒙上眼睛的人在指揮者的指揮下到達黑板旁邊，寫(xiě)一句詩(shī)。只見(jiàn)蒙上眼睛的同學(xué)伸出自己手，像盲人摸象一樣，小心翼翼的走著(zhù)路，生怕有什么東西把他絆倒似的。指揮者雖然在喊著(zhù)“左”“右”“前”……但是蒙眼睛的同學(xué)似乎并沒(méi)有完全聽(tīng)他的，而是自己想怎么走，就怎么走，一會(huì )碰著(zhù)桌子，一會(huì )碰著(zhù)凳子，那叫一個(gè)手忙腳亂��！好不容易走到桌子旁邊，寫(xiě)下了“小時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)”，可是同學(xué)們都笑得人仰馬翻了。字大的大，斜的斜，歪的歪……
游戲在同學(xué)們歡樂(lè )的笑聲中結束了，但是從這個(gè)游戲中，我們體會(huì )到了盲人生活的困難，所以我們一定得保護好自己的眼睛。
體驗盲人的生活作文12
今天，老師叫我們帶紅領(lǐng)巾和小時(shí)候的衣服。有的同學(xué)只帶了紅領(lǐng)巾，有的同學(xué)兩樣都帶了，也有的什么都沒(méi)帶。帶了的人有一肚子疑問(wèn)，沒(méi)帶的人懷疑自己的記憶力了。
上課了，老師叫我們用紅領(lǐng)巾或小時(shí)候的衣服遮住眼睛，沒(méi)帶的當觀(guān)眾。我們恍然大悟。最有趣的是我的雙胞胎哥哥和王志偉，王志偉小心翼翼的走進(jìn)教室，然后摸到了紅椅子，王志偉以為是一張桌子，于是他一路摸著(zhù)墻走到了付思文的座位。他摸摸他的頭，摸摸他的脖子，又拉拉他的身體，可是付思文就是不起來(lái)，大家捧腹大笑。最后才安心的確定他是付思文了。哥哥剛進(jìn)來(lái)時(shí)一直圍著(zhù)第一桌轉，他終于走到我這里了。他先摸衣服發(fā)現左上角有個(gè)縫上去的胸章，他再摸摸我衣服的左上角也有一個(gè)胸章，就確定是我了。
我摸的時(shí)候以為只有兩個(gè)人，然后我聽(tīng)到有人說(shuō)前面還有個(gè)人，于是我忐忑不安的往前走生怕撞到了墻，可摸他的衣服和胸章都像我的衣服，最后我確定是他是我哥哥。我一拿開(kāi)紅領(lǐng)巾一看，真是我哥哥，我們兄弟倆真是心有靈犀一點(diǎn)就通��！一下就發(fā)現是不是對方了。
今天我明白了眼睛是心靈的窗戶(hù)，要減少對它的傷害。
體驗盲人的生活作文13
今天，我們玩了一個(gè)有趣的游戲：“三分鐘盲人�！焙蠋熓紫仍敿毜亟o我們介紹了一下規則：蒙上眼睛站在教室盡頭，原地轉三圈后往前走，摸到門(mén)的把手才算成功。
第一個(gè)出場(chǎng)的是小紅。胡老師給她蒙上眼睛，小紅轉完圈后，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“我肯定能行，而且最快�！敝灰�(jiàn)小紅慢慢地挪動(dòng)腳步，我便悄悄地給她說(shuō)；“在你的東邊�！笨尚〖t好像連東南西北都分不清了。她一直摸著(zhù)桌上往前走。終于，她到達了終點(diǎn)，好像經(jīng)歷了千山萬(wàn)水。
終于輪到我了！通過(guò)剛才從小紅那里吸取的經(jīng)驗，我信心百倍！胡老師給我蒙上眼睛，我的眼前一片漆黑，伸手不見(jiàn)五指。轉完圈之后，我想：首先要找到自己的桌子，然后再找到電腦，再往電腦的左邊走幾步就能達到終點(diǎn)了！
有了計劃，我小心翼翼地走了幾步……我先摸到了一本書(shū)，再往里面摸，摸到了一塊橡皮。哈哈，我就這么確定了自己的位置！我繼續往前走，走到了電腦前，想到了原先的計劃，于是大步流星往左走。終于，我達到了終點(diǎn)！
摘下絲巾，我重新看見(jiàn)光明，啊、我真應該保護眼睛！
這次游戲使我體會(huì )到盲人生活很不容易。我只是做了三分鐘的盲人，就有很多磕磕碰碰，他們肯定更難。小朋友們，我們現在一定要珍惜我們這一雙明亮的眼睛！
體驗盲人的生活作文14
今天在課堂上，李老師帶我們做了一次實(shí)驗，請了兩位同學(xué)上來(lái)體驗盲人。第一個(gè)同學(xué)走的很不流暢，當他從座位上站起來(lái)時(shí)，他先是轉了幾個(gè)圈，顯得十分茫然。接著(zhù)，他很小心翼翼地抬起左腳，又抬起右腳，手在前面不斷地摸索了幾下，才放心的開(kāi)始走。結果實(shí)在是出師不利，他一個(gè)跌嗆，身體往前倒，就在他要摔到地上時(shí)，一根救命稻草出現了——桌子的邊緣。他緊緊地抓住了邊緣，這才保住安全。他摔了一次跤，當然也就聰明很多，他手在到處摸來(lái)摸去，一會(huì )兒往上扭一下，一會(huì )往下?lián)u幾下。他那手舞足蹈的樣子，仿佛就是一位專(zhuān)門(mén)來(lái)逗我們開(kāi)心的小丑，逗得我們哈哈直笑。一些調皮的男孩子看到逗他玩這么有趣，就紛紛伸出腳來(lái)攔住他，平時(shí)的他一定會(huì )毫不留情的踩上去，可現在他被那些腳搞得東摔一下西倒一下，那模樣實(shí)在是太可憐了。
嘗到體驗盲人的甜頭后，我回到家就迫不及待地開(kāi)始體驗了。首先，我讓媽媽用一條絲巾蒙住我的眼睛，接著(zhù)帶領(lǐng)我來(lái)到門(mén)口，123游戲開(kāi)始！一聽(tīng)到可以玩時(shí)，我激動(dòng)又緊張�？僧斘冶犻_(kāi)眼睛看時(shí)，只見(jiàn)一片漆黑，一絲光都沒(méi)有透進(jìn)來(lái)。就像被潑了一頭冷水，我開(kāi)始茫然的東摸摸西走走。我想：前面會(huì )有什么呢？會(huì )不會(huì )因為我沒(méi)摸到而撞到？一個(gè)一個(gè)的小問(wèn)號涌上心頭。咚！忽然，我感覺(jué)膝蓋被狠狠地撞了一下，一股疼痛難受的感覺(jué)立刻就出現了。唉！算了算了，難免的。我一邊嘟嚷一邊繼續摸索著(zhù)。終于，憑著(zhù)我對家里的熟悉，我走完了全程。當我揭開(kāi)絲巾時(shí)，我不由得高興起來(lái)，因為看得見(jiàn)光明真的太好了！
體驗盲人的生活作文15
記得昨晚看電視介紹了一個(gè)有著(zhù)堅強生活的盲人的事跡，我想在家里體驗盲人的生活。
我讓媽媽把紅布放在我頭上，遮住我的眼睛。我突然覺(jué)得眼前一片漆黑，頭暈目眩。短暫休息后，我開(kāi)始試穿衣服。我心里很不安。我擔心如果我把褲子穿在頭上開(kāi)個(gè)大玩笑，我會(huì )出丑的。經(jīng)過(guò)一番努力，我終于穿上了衣服。然而，我媽媽告訴我衣服穿反了，袖子應該翻過(guò)來(lái)。在媽媽的幫助下，我又穿上了衣服。
然后，我試著(zhù)下樓。站在樓梯上很久，我不敢邁出第一步。我害怕我會(huì )用一只腳空摔倒并摔碎我的頭。我試圖摸索扶手，緊緊地抓住扶手，小心地移動(dòng)我的腳，慢慢地向前走。每走一步，我的心都怦怦直跳。我的腳像沙袋一樣被綁著(zhù)。我花了半個(gè)小時(shí)做了一件花了十多秒鐘的事情。
我懇求媽媽不要嘗試。當我脫下眼罩時(shí)，我感到如釋重負。我的眼睛又亮又亮。
我們通�？吹降拿と硕枷裾Ｈ艘粯幼咴诜泵Φ慕值郎�。經(jīng)過(guò)這次個(gè)人經(jīng)歷，我充分體會(huì )到了盲人生活的艱辛，在我心中，我不禁激起了對盲人的深深欽佩——對他們堅強的意志力和積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度！同時(shí)，我也下定決心，作為一個(gè)健康的人，我應該努力學(xué)習，為一個(gè)美麗而崇高的理想而奮斗。
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