什么讓生活更美好作文(合集15篇)
在學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的什么讓生活更美好作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
什么讓生活更美好作文1
自古以來(lái)，人們常說(shuō)“吃一塹，長(cháng)一智”，意思是遇到一次挫折，就會(huì )令人成長(cháng)一次。
記得那是我上三年級的時(shí)候。
當時(shí)，我的學(xué)習很不好，上課也喜歡說(shuō)悄悄話(huà)，惹得老師們都很不喜歡我，只有一個(gè)老師喜歡我，那就是我的班主任——崔老師。
崔老師教我們語(yǔ)文，崔老師喜歡我的原因是因為我的學(xué)習勁頭強，閱讀理解能力強，作文寫(xiě)得好，能“感染”周?chē)淮蠖训耐瑢W(xué)。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，一想到這節課是班主任崔老師的課，我便立馬往教室跑，可還是晚了一步，班主任崔老師已經(jīng)在教室里了。崔老師批評了我一頓，就讓我回到座位上讀書(shū)了。我以為崔老師也對我有偏見(jiàn)，不喜歡我了，心里就極不平衡，心想：等我以后學(xué)習好了，你想喜歡我也不喜歡你。我當時(shí)就下定決心了。
后來(lái)，我就發(fā)奮學(xué)習，英語(yǔ)、數學(xué)、科學(xué)這三門(mén)課都提到了95分以上，唯有語(yǔ)文直線(xiàn)下降到了85分。而用我的思想就是——我不喜歡代課老師，就不喜歡這門(mén)課，所以學(xué)習成績(jì)自然就不好了，學(xué)不好也不能怪我，要怪就怪代課老師，誰(shuí)讓她這樣令人“討厭”呢。
從那以后，我在語(yǔ)文課上就不在認真聽(tīng)講，而是搞小動(dòng)作，說(shuō)悄悄話(huà)……慢慢地，同學(xué)們也都不喜歡我了，我的好朋友——張可欣也越來(lái)越疏遠我了。這個(gè)時(shí)候我才猛地覺(jué)醒，自己必須把語(yǔ)文成績(jì)提上去。
回家后，我就問(wèn)媽媽?zhuān)椰F在努力還晚不晚，媽媽好像看穿了我的心思，笑著(zhù)說(shuō)“不晚，不晚，還來(lái)得及！”這句話(huà)使我備受鼓舞，我“命令”媽媽去給我買(mǎi)了兩套卷子，每天晚上做兩套。我的學(xué)習成績(jì)越來(lái)越好，年級排名甚至排到了年級前十。
后來(lái)，我總算明白了崔老師說(shuō)我并不是不喜歡我，而是在“表?yè)P”我——當我這棵小樹(shù)苗長(cháng)歪了的時(shí)候，及時(shí)地修正我。我也明白了，不能因為以為老師對自己的批評而不喜歡學(xué)習，學(xué)習是為自己而學(xué)，不是給老師學(xué)的。我真想對崔老師說(shuō)一句：“崔老師對不起，我誤會(huì )您了！”
什么讓生活更美好作文2
誠信是中華民族的傳統美德，是每個(gè)人都應該具備的傳統美德。誠信讓生活更美好。
記得，那天媽媽讓我去一塊五毛錢(qián)的面條。到了面條店門(mén)口，我對老板說(shuō)：“幫我拿一塊五毛錢(qián)的面條�！蹦莻�(gè)老板便拿起袋子，給我稱(chēng)了面條，遞給我，我給了他兩塊錢(qián)便急急忙忙地走了。
我剛過(guò)了馬路，就想起忘了讓老板找錢(qián)。我忐忑不安的想：“怎么辦呀，該怎么給媽媽說(shuō)呢？”但馬上又想：“反正只有五毛，給媽媽說(shuō)多拿了五毛錢(qián)的面條就好了�！碑斘艺郎蕚渥邥r(shí)，從后面傳來(lái)面條店老板的聲音：“小朋友，你忘了拿找的錢(qián)了！”我扭頭一看，老板正往我這邊走。老板把錢(qián)交到我手里便急急忙忙回去了�？粗�(zhù)老板離去的背影，想著(zhù)手里的五毛錢(qián)，心里比買(mǎi)了棒棒糖還甜。
誠信可以讓我和那老板之間有更多的信賴(lài)，誠信讓生活更美好。
什么讓生活更美好作文3
什么樣的生活是最美好的呢？我認為組成美好生活的一部分因素就是輕松愉快，友善和關(guān)愛(ài)的氛圍，其實(shí)創(chuàng )造這種氛圍并不是什么困難的事？也許小小的豁體是不經(jīng)意間的一個(gè)微笑，就能做到微笑，雖然只是一個(gè)普通的面部表情，但它所包含的信息量卻長(cháng)龍大，寬容關(guān)心，友愛(ài)愜意這些感這些情感都能用微笑來(lái)表達，請設想一下下面的情景，排隊走路的時(shí)候，后面的同學(xué)不小心踩了前面的同學(xué)的腳，前面的同學(xué)回過(guò)頭來(lái)，但后面的同學(xué)提報以直譯的微笑此事就嗯，那個(gè)說(shuō)聲沒(méi)關(guān)系，此事就完了，但如果后面的，沒(méi)有用任何方式表示愜意，那么他和另一位很有可能發(fā)生口角，甚至動(dòng)手打架，微笑很好的，避免了這些情況的發(fā)生和結果，微笑讓生活更美好，生活離不開(kāi)微笑，無(wú)論是在什么時(shí)候，一個(gè)微笑，總是對自己與他人好處眾多。
什么讓生活更美好作文4
我的好朋友說(shuō)他前幾天種了幾盆花，現在他每天都要去看一看，還說(shuō)花讓他的生活更美好，我聽(tīng)完之后也買(mǎi)了一些花的種子。
第1天我在一個(gè)地方弄來(lái)了一些適合種花的土壤，倒在了一個(gè)漂亮的花盆里，并且把花的種子種了下去，澆了一些水后放在了陽(yáng)臺上，這樣可以讓花更好的吸收陽(yáng)光，我就走開(kāi)了，走之前我給他照了一張照片以后可以拿來(lái)對比。
第2天媽媽叫我起床后，我梳理完吃完早飯別跑去看我種的花了，我看了一眼還跟昨天的沒(méi)啥。區別就欣欣然的走開(kāi)了，我覺(jué)得它這幾天大概都不會(huì )有太大的變化，于是我決定一星期后再來(lái)看它
一星期后我按照我說(shuō)的來(lái)到了陽(yáng)臺看望我的畫(huà)他發(fā)芽了，于是我拿來(lái)了，第1天我拍的照片對比了一下，變化好大呀，我要給花澆了些水，高興的跑去告訴了爸爸媽媽?zhuān)矣X(jué)得這盆花給我的生活添加了色彩。
一星期后我又來(lái)到了花的旁邊，花看到我高興極了，我發(fā)現它又長(cháng)大了，我對它說(shuō)：“你長(cháng)得好快呀�！被ㄩ_(kāi)心的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
過(guò)了幾天后我再次來(lái)看花了哇，它竟然長(cháng)出了花苞，我開(kāi)心的大喊起來(lái)。
后來(lái)幾天我來(lái)看花了，結果它竟然開(kāi)花了，它開(kāi)的花非常漂亮。
看來(lái)我的朋友說(shuō)的是真的種花真的讓生活更美好了。
什么讓生活更美好作文5
你每天都會(huì )微笑嗎？你給我一個(gè)微笑，我也還你一個(gè)微笑，生活就在不經(jīng)意間變得美好。
微笑究竟有怎樣大的魅力？它憑什么讓生活更美好？
微笑可以傳遞快樂(lè )。我是一個(gè)愛(ài)笑的人，我的生活充滿(mǎn)笑聲。早上醒來(lái)，我笑著(zhù)對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)缟虾�！”媽媽笑得眼睛瞇成一條縫。來(lái)到學(xué)校，我笑瞇瞇地向老師問(wèn)好，老師笑得像一朵花。放學(xué)路上遇見(jiàn)熟人，我會(huì )主動(dòng)迎上去，微笑著(zhù)打招呼，他們回報我微笑，并夸我有禮貌。我想，這就是微笑的魅力吧！把微笑掛在臉上，以笑臉迎接生活的挑戰，以笑臉面對身邊的人，把快樂(lè )傳遞，生活就會(huì )更美好。
微笑讓人充滿(mǎn)魅力。黃老師總是笑瞇瞇的。她講課的時(shí)候，提問(wèn)的時(shí)候，表?yè)P同學(xué)的時(shí)候，我都能覺(jué)察她目光里的微笑。黃老師笑起來(lái)真好看��！我喜歡她的微笑，每天都盼著(zhù)她的課�！靶σ恍κ晟��！蔽⑿Φ镊攘κ菬o(wú)窮的，微笑美化了人，微笑讓你的每個(gè)細胞都充滿(mǎn)活力。
微笑可以收獲珍貴的友情。俗話(huà)說(shuō)：“一笑泯恩仇�！币惶煳覀儼嗌象w育課，蔡老師讓我們賽跑。哨子一響起，我們風(fēng)一般地跑起來(lái)，一個(gè)個(gè)像離弦的箭。跑在我前面的是“飛毛腿”陳冰，我一心想超過(guò)他，在搶道時(shí)絆了他的腳，只聽(tīng)到“啊”的一聲，陳冰撲倒在地下。我連忙扶起他，后退出一步，生怕他打我一頓。沒(méi)想到他竟微笑著(zhù)說(shuō)：“小事一樁，沒(méi)關(guān)系�！贝丝�，我覺(jué)得他的笑容比鮮花還要美，他那白白的牙齒比玉石還要好看。他迷人的笑容，展示的是他寬容友善的心。從此，我和“飛毛腿”成了知心好友。微笑，讓我收獲了珍貴的友情。微笑像陽(yáng)光灑進(jìn)我的心房，讓我享受到生活的美好。
微笑是一縷陽(yáng)光，溫暖你冰涼的心靈；微笑是一股清泉，滋潤你干涸的心田。
早晨，輕輕抬起頭，對著(zhù)藍天，微微一笑，新的一天笑著(zhù)向你走來(lái)。
什么讓生活更美好作文6
是什么讓生活更美好呢？有人說(shuō)是美食，有人說(shuō)是創(chuàng )意。又人說(shuō)是閱讀，而我認為旅行，旅行讓生活更美好。
暑假的一天。媽媽帶我去旅游。心里非常興奮。你們車(chē)我去那，臺兒莊古城一大早我第一個(gè)起床最后媽媽也起來(lái)了然后好東西就出發(fā)了。一路上望著(zhù)窗外。啊，真美呀！在那里我覺(jué)得最有名的就是，羅伯特一個(gè)外國戰地記者了他為了揭露日本的罪惡的侵略不顧生命危險，冒著(zhù)戰火拍了四十一副照片。把當時(shí)戰爭的慘烈記錄了下來(lái)，以史為鑒，最后羅伯特也不幸踩上地雷，犧牲了。
在這場(chǎng)戰役中我要去消滅日本人兩萬(wàn)多人我們取得了勝利。所以現在和平美好的生活，是以前許許多多戰士。的流血犧牲換來(lái)的。
也許旅行是草原的種子，而我是旅行的孩子。愿每位旅人享受旅行之風(fēng)，讓生活變得更美好。
什么讓生活更美好作文7
音樂(lè )像一條緩緩流淌的小河，我一直想要一條屬于我的小河。機會(huì )，很快就來(lái)了。
那時(shí)，我對唱歌很感興趣，便懷著(zhù)好奇的心情去學(xué)唱歌，我終于有了一條小河，可以望著(zhù)它緩緩流淌……
我走進(jìn)教室，聽(tīng)見(jiàn)老師嘴中唱出流暢歡快的音樂(lè )。小河流淌著(zhù)，最后匯成瀑布。我明白了什么，便很快地坐了下來(lái)。
老師在歡迎我的到來(lái)之后，開(kāi)始講述唱歌的一些技法，教我怎樣起調，怎樣練習氣息……我認真地聽(tīng)著(zhù)，認真地練習老師布置的曲子，很快，我的小河流淌起來(lái)，飛下高山，匯成瀑布。
兩個(gè)小時(shí)很快就過(guò)去了，下課時(shí)老師表?yè)P了我，夸贊我學(xué)得很快，音色很準。
我或許是因此而得意。那一次，由于練習時(shí)間太過(guò)短促，我的聲音開(kāi)始跑調，也時(shí)而會(huì )發(fā)出一些難聽(tīng)刺耳的音。我的小河，不再順暢地流下高山了，而是被許多石頭阻隔著(zhù)。老師似乎察覺(jué)了我的心思，下課之后，便把我叫了過(guò)去，嚴肅地對我說(shuō)：“唱歌，雖然學(xué)起來(lái)很簡(jiǎn)單，可是要學(xué)得好是十分困難的，在課上我已經(jīng)說(shuō)過(guò)許多次。要學(xué)得好，就要專(zhuān)注，要投入，要用心，得意忘形是一大絆腳石，不去專(zhuān)注練習，掌握唱歌的基本功的話(huà)，哪怕天資出眾，也會(huì )忘記曲調，從而導致唱歌跑調的�！�
我聽(tīng)了老師的話(huà)后，愣在那里，心里酸酸的。我應該好好聽(tīng)從老師的話(huà)，專(zhuān)注投入地練習。
我重新調整了自己唱歌的態(tài)度，開(kāi)始一遍又一遍地練習。盡管沒(méi)有之前那樣悅耳動(dòng)聽(tīng)，但也漸漸的流暢了起來(lái)。經(jīng)過(guò)我一遍又一遍專(zhuān)注投入地練習之后，我的小河，終于又流下高山，匯集成了瀑布，蕩起美妙的音符。
沒(méi)過(guò)多久，就到了最后一節課，老師要給我們進(jìn)行測試。輪到我了，我一邊走，一邊回想著(zhù)練習的經(jīng)歷。我開(kāi)始起調，換氣，用心地歌唱著(zhù)。老師聽(tīng)著(zhù)我的歌聲，露出了欣慰的笑容，我心里甜滋滋的。
久而久之，唱歌漸漸地成為了我生命中不可缺少的一部分。音樂(lè )，讓我的生活更加充實(shí)，更加精彩，更加美好。
什么讓生活更美好作文8
微笑是人類(lèi)的一種表情，它讓我們每一天都有一種進(jìn)取向上的力量。
那是一個(gè)寒冷的早晨，本來(lái)很貪睡的我今日也沒(méi)有了睡意，無(wú)奈見(jiàn)爸爸媽媽還沒(méi)睡醒，我穿上衣服去買(mǎi)早餐，走著(zhù)走著(zhù)看見(jiàn)前面有一位老人正在掃地，不用說(shuō)肯定是清潔工�？墒呛涞脑绯�，他的臉上卻一向堅持著(zhù)微笑。
大約七點(diǎn)鐘的時(shí)候，我想我應當回家了，便走上了回家的路，走道看見(jiàn)清潔工的地方時(shí)圍了一群人，我走過(guò)去一看是我早上看到的那位清潔工。心想他不會(huì )有事吧，要不要緊呀，看到他的臉上還堅持著(zhù)微笑，這個(gè)時(shí)候人們開(kāi)始議論起來(lái)，聽(tīng)說(shuō)他的兒子很有出息，開(kāi)了一家大公司賺了不少錢(qián)，一向要她搬到搬過(guò)去和他兒子一齊住，可他就是不肯。他說(shuō)他自我能夠養活自我。
當人們議論紛紛的時(shí)候，老人醒了，他顫抖的掙脫開(kāi)扶著(zhù)他的手，對大家說(shuō)我沒(méi)事了，大家回家吧，多謝大家，他還堅持著(zhù)微笑，回家的路之路上我不住地回頭。我此刻明白了，微笑的力量可真大呀。
微笑的力量讓這位老人一向堅持著(zhù)會(huì )心的笑容，微笑的力量讓我感受到老人堅守崗位的信念是如此的強大，微笑的力量讓我議論紛紛的人們贊嘆不已。
什么讓生活更美好作文9
一提起狗，我的腦海里便會(huì )涌現出無(wú)數的記憶碎片。那時(shí)我才三年級，是一個(gè)成績(jì)落后的學(xué)生，可就在這個(gè)時(shí)候，它出現了。
每當我煩悶的時(shí)候，我便會(huì )打開(kāi)陽(yáng)臺的門(mén)，去看看遠處的風(fēng)景。那時(shí)他就會(huì )從他的“房間”里狂奔過(guò)來(lái)，抬起前腳撲在我的身上，用爪子抓著(zhù)我的褲子，用舌頭舔著(zhù)我的手指，好像在乞求我給他一點(diǎn)吃的。那時(shí)，剛好下午我們已經(jīng)吃過(guò)飯了。于是我就從廚房渾水摸魚(yú)，帶出一兩片肉來(lái)。當我給他吃的東西以后，他還會(huì )站在我的面前伸長(cháng)自己的脖子，請求我撫摸他的脖子。如果我不摸的話(huà)，它還會(huì )發(fā)出一種奇怪的聲音，有時(shí)甚至會(huì )躺在地上打滾向我撒嬌。
每次看到他這樣，我就會(huì )張嘴笑起來(lái)。接著(zhù)，我就會(huì )用我這雙手不停地摸它的'頭，它也會(huì )享受地發(fā)出“咕嚕咕�！钡穆曇�，我的心情也會(huì )頓時(shí)好起來(lái)。
我轉身準備走的時(shí)候，他還會(huì )依依不舍地跟過(guò)來(lái)，我把門(mén)關(guān)了，他還會(huì )用力地從門(mén)門(mén)縫里鉆出，可每次他這樣的時(shí)候，往往都只能伸出來(lái)一個(gè)鼻子，我再一次地被他逗笑。
總而言之，養狗使我快樂(lè )。因為在我的心情低落的時(shí)候，我的小狗總會(huì )看透我的心情，第一個(gè)跑來(lái)安慰我。
我養狗我快樂(lè )！
什么讓生活更美好作文10
有一段時(shí)間，我擁有了一切，但在一瞬間，我又變得一無(wú)所有。
——題記
初見(jiàn)時(shí)，您手持一本語(yǔ)文書(shū)，神色嚴肅地站在講臺上�？吹贸�，您教學(xué)嚴謹，作文本、抄寫(xiě)本、聽(tīng)寫(xiě)本、積累本等等，您讓我們準備了一沓，我略微吃驚。
慢慢了解，才知曉您是“雙面人”。您課上嚴厲，個(gè)性急切，不喜拖拉，總是把所有的事情規劃得井井有條。不過(guò)，課下的您很慈祥，是個(gè)連生氣發(fā)怒都會(huì )顧及學(xué)生感受的人。
每天，您想盡一切辦法給我們傳授知識。我們作文差，您就給我們印出一份又一份的作文，讓我們寫(xiě)了一篇又一篇……考試時(shí)，這些練筆總能助我一臂之力。以前，您喜歡占體育課給我們講作文講試卷，大家不滿(mǎn)，開(kāi)始吐槽。您得知后立即改變做法，還了體育課，卻把自己的休息時(shí)間擠出來(lái)，給我們講課。您從不覺(jué)得累，反而說(shuō)很開(kāi)心。但誰(shuí)又知道，在我們不理解、不進(jìn)步時(shí)，您嘆息過(guò)多少回，又在多少個(gè)夜晚，想著(zhù)補救的辦法。
考試前夕，時(shí)間緊迫，您會(huì )在午休講講考試要點(diǎn)，又留下充足的時(shí)間“壓著(zhù)”我們睡覺(jué)。我心中淌過(guò)一股暖流，漸入夢(mèng)鄉。
可是，開(kāi)學(xué)了，我端坐在教室里盼著(zhù)您的身影，眼前出現的卻是一張新的面孔。得知換了老師的那一瞬間，我感覺(jué)失去了擁有的一切。
我再也聽(tīng)不到您和我們談學(xué)習講人生，再也聽(tīng)不到您批評我們，再也看不到那本語(yǔ)文書(shū)上您的字跡，再也感受不到您對我們的關(guān)心。不知還有沒(méi)有人，會(huì )在每一次考試前提醒我們注意事項。老師，是您對我們太失望，自己選擇離開(kāi)了嗎？我心里不斷地難過(guò)著(zhù)，心頭有很多根刺，在一下下地扎著(zhù)。
再次看到您給我們的祝福語(yǔ)時(shí)，我就像一朵花，當花瓣落下的時(shí)候，其實(shí)它并沒(méi)有死，等風(fēng)把它輕輕抬起，又重重摔到地上的那一刻，花才真正死掉了。心中的那眼水，干了。
真正的離別，沒(méi)有長(cháng)亭古道，沒(méi)有勸君更盡一杯酒，只是在那一個(gè)和平常一樣的清晨，那些美好的記憶就變成了曾經(jīng)。
任滄海桑田，星辰斗轉，您永遠是我心里念念不忘的美好。
什么讓生活更美好作文11
相信許多同學(xué)和我一樣，都有自己的夢(mèng)想，都有自己的理想!在我們自身的理想空間里，
想象自己能夠做到任何一件我們自身頭腦里的所有事情，任何的困難，在我們的面前，仿佛都一個(gè)個(gè)變得非常地脆弱。
阻撓著(zhù)我們向理想目標前進(jìn)。就如同爬雪山、過(guò)草地一般，有多少同學(xué)受到了一次又一次地打擊，重挫的打擊，使他們的內心、腦海里構建成這些失敗的信念與言語(yǔ)，就像一臺播放器在人們的腦海里不斷地叨念著(zhù)。消除著(zhù)大家的原奮斗意志，最后消除完，使人最終垮臺。一座貯藏著(zhù)無(wú)數失敗的高大城樓，他們膽怯了，他們退縮了。
讓忽晃于自己頭腦里的一種進(jìn)步的想法運用于實(shí)踐，達到理想的效果。
希望大家能快快行動(dòng)，快快實(shí)踐，那么在這個(gè)世界生活的過(guò)程中，你將會(huì )永遠不會(huì )留下任何的遺憾！
什么讓生活更美好作文12
現在處處都有競爭，一般都十分殘酷可怕，所以你需要比別人更強，但在學(xué)校的競爭卻無(wú)比美好。自從拆完組變了新組，我對我們組的平均分感到堪憂(yōu)，為了贊卡只能在改錯上得了。
在每天吳老師講完題就是激烈的改錯戰爭。每當吳老師一聲令下的時(shí)候，一大堆同學(xué)爭先恐后地跑向吳老師辦公桌，好像吳老師要發(fā)吃的似的，我也是其中的一員就是有些靠后。過(guò)了兩分鐘，陳默跑過(guò)來(lái)給了我四張卷子，她囑咐道：“這兩張是梁敬瑄的，這兩張是豬蹄的，你知道他們的學(xué)號吧？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后說(shuō)：“你盯著(zhù)點(diǎn)陳佳添，讓梁敬瑄他們把同步改了�！标惸贿呎f(shuō)OK一邊走回去。結果我就是左臂下夾著(zhù)卷子，左手上用手指同時(shí)夾著(zhù)同步和卷子，右手上還拿著(zhù)兩張卷子的狀態(tài)了。很快到我了，我拿了一大堆東西到了吳老師面前，吳老師有些驚訝，我趕緊判完了卷子勾完了名，正好白白就在后面便讓他們也順道給判了。
很快全組就差陳家添了，陳默走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“丁堯組也快完了，趕緊呀！”全組都圍繞著(zhù)陳佳添，很快他改完了。陳默火急火燎的拿著(zhù)同步輾轉各地判完了改錯。但人太多，白白雖說(shuō)在后面排著(zhù)呢，但實(shí)在有可能輸。我和陳默小梁站在吳老師辦公桌前一個(gè)個(gè)詢(xún)問(wèn)可否插一個(gè)小隊勾兩個(gè)名。到鄭允文時(shí)，他十分紳士地答應了，并說(shuō)了聲女士?jì)?yōu)先。我們都很喜出望外，趕緊把同步遞了過(guò)去，吳老師先判陳佳添的卻發(fā)現寫(xiě)錯字了，我急忙把陳佳添喊了過(guò)來(lái)，讓他把錯改了，我皺了皺眉頭十分焦急，陳佳添終于改完了，戰爭結束了，全組都十分喜悅，把贊卡扎在了我們組那里，那個(gè)儀式仿佛贏(yíng)了全世界都厲害的獎。
競爭使我的學(xué)校生活變得充實(shí)有趣，競爭當真使生活更美好了，這讓新組更加團結，有了團隊意識，在競爭中大家都有了默契，我相信新組一定會(huì )越來(lái)越好。
什么讓生活更美好作文13
打羽毛球可以讓生活更美好，也可以促進(jìn)鍛煉。
羽毛球真是個(gè)小可愛(ài)，細小的身軀，圓潤的光頭和潔白的小裙子，一看起來(lái)就很舒服，讓人感覺(jué)很流暢。
有一次，我參加了羽毛球賽。當我拿起羽毛球拍準備發(fā)球時(shí)，羽毛球站立在我的拍子上，仿佛在說(shuō)：“一定要把球發(fā)好！”我鼓起勇氣，把球打了出去，但很快，又被打回來(lái)了，羽毛球就像仙女一樣，在空中跳起了一陣陣舞蹈。在我快要失敗時(shí)，羽毛球也會(huì )像母親一樣鼓勵我：“別灰心，下次一定更好�！庇鹈蛟趦烧咧g飛來(lái)飛去，當打中它的時(shí)候，會(huì )發(fā)出“砰——砰”的聲音，這種聲音既使人舒服，又讓人悅耳。那一局比賽的結果是我贏(yíng)了，還得到了一個(gè)小獎杯，但這一份榮譽(yù)和獎杯并不只屬于我的，而是我和羽毛球的，要不是當時(shí)羽毛球的鼓勵，我也不會(huì )得到這個(gè)獎杯。
從這以后，我開(kāi)始愛(ài)上羽毛球了，每當放學(xué)，每當休閑、每當鍛煉，我都會(huì )打羽毛球，它可以幫助我們，對我們有很大的用處，同時(shí)也讓生活更加美好！
什么讓生活更美好作文14
有一段時(shí)間，我們全班都迷上了折紙。
把一張紙對折后，再對折，這就是輔助線(xiàn)，供以后折紙方便，再七折八折，就成了一只“千紙鶴”!折的時(shí)候要小心，一用力“肚子”就撕啦開(kāi)了，前功盡棄。
那一段時(shí)間里，校門(mén)口賣(mài)折紙的文具店生意非�；鸨�。來(lái)來(lái)往往的同學(xué)們把門(mén)檻都踏平啦!
平常課間時(shí)，男孩子們在外面瘋跑狂追。女孩子們則無(wú)聊地坐在座位上發(fā)呆或是三五成群的閑聊著(zhù)天。而現在，這課間時(shí)光剛好可以用來(lái)折紙。仔細想來(lái)，那引起風(fēng)波的人，準也是課間很聊，打發(fā)時(shí)間的，不知不覺(jué)中，折紙就在我們班流行起來(lái)啦!
在桌上，“發(fā)明者”正在折千紙鶴，折好后，那修長(cháng)的脖子挺著(zhù)細尖的嘴巴，張開(kāi)大大的翅膀，準備起飛的動(dòng)作，真好看!這就讓我聯(lián)想到學(xué)校門(mén)口文具店賣(mài)的那仙鶴糖!
還有的同學(xué)別出心裁，想技高一籌，給千紙鶴加幾折，成了一個(gè)翅膀能動(dòng)的紙鶴，一有機會(huì )就會(huì )跑到其它同學(xué)那兒炫耀，可中看不中用，一下就給弄爛了。
放學(xué)時(shí)，老師突然宣布了一件事：我們班最近流行起折紙，要不然咱們班就用15分鐘，來(lái)個(gè)折紙大賽如何?這下子同學(xué)那個(gè)激動(dòng)的，個(gè)個(gè)摩拳擦掌!躍躍欲試!等老師宣布規則后，同學(xué)們拿來(lái)早已放在書(shū)包的折紙，開(kāi)始各自拿開(kāi)看家本領(lǐng)。隨著(zhù)老師的一聲：“比賽開(kāi)始!”
我折個(gè)什么好呢?這時(shí)，我腦子里第一個(gè)想到的就是那漂亮的千紙鶴。對，就是它!我按照最簡(jiǎn)單的辦法折了，先完成基礎部分，接著(zhù)，又來(lái)回折了幾下對折，小心翼翼地折著(zhù)。望著(zhù)親手完成的千紙鶴，我開(kāi)心地笑啦!因為展示在面前的是一只生動(dòng)的千紙鶴：那修長(cháng)的脖子像旗桿般挺立著(zhù)，好有氣派!細尖的嘴巴，大大的翅膀，似乎告訴我們它可以非常很高，很遠!而肚子向充滿(mǎn)氣一樣鼓鼓的，尾巴則高高的翹起�？蓯�(ài)極了!
比賽結束了，我折的這只千紙鶴獲得第二名。
因為折紙，我們的手指更加靈活;因為折紙，同學(xué)們有了更多共同的話(huà)題;因為折紙，我們的生活更美好!
什么讓生活更美好作文15
閱讀的力量是無(wú)窮的，從《淘氣包馬小跳》系列中的《小英雄和芭蕾公主》一書(shū)中我感受了樂(lè )于助人的快樂(lè )和友善的美好。
書(shū)中本來(lái)調皮的馬小跳在朋友遇到困難的時(shí)候挺身而出，盡自己最大的努力幫助朋友。為了幫助“小非洲”，上課容易走神的馬小跳不再東想西想。因為“小非洲”不懂會(huì )問(wèn)他；下課要惹事的馬小跳也不再惹事生非，因為“小非洲”時(shí)時(shí)刻刻需要他：上廁所、喝水夠他忙乎的了。馬小跳真是一個(gè)熱心的人，馬小跳就是這么一個(gè)能夠為需要幫助的人挺身而出的人。
古人云：贈人玫瑰，手有余香。生活中，有我也要做一個(gè)樂(lè )于助人的“馬小跳”。一次，我看到一位白發(fā)蒼蒼，拄著(zhù)拐杖的老奶奶，她看著(zhù)來(lái)來(lái)往往的汽車(chē)不知所措。我猶豫了一下（因為我從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人過(guò)馬路），但還是壯著(zhù)膽，小心翼翼地扶著(zhù)老奶奶過(guò)了馬路。我心跳得飛快，但是心里甜滋滋的。
書(shū)中的馬小跳，引導我成為一個(gè)為他人解圍、“愛(ài)管閑事”的人。無(wú)論是陌生人，還是相識的人都需要文明的愛(ài)與關(guān)懷，友善讓生活更美好。
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