【熱】關(guān)于生活作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的關(guān)于生活作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于生活作文1
炎熱的夏天，太陽(yáng)仿佛在用所有的力氣往地球上放熱氣。河水都快被燒干了，泥土都干裂了。
每天晚上，我都會(huì )到自己的小房間里打開(kāi)燈，認真地寫(xiě)作業(yè)，可是蚊子就“不干”了，它們在我身旁飛來(lái)飛去，還發(fā)出“嗡嗡”的聲音，攪得我心煩意亂。當然我也不會(huì )任它們叮，咬，我等到一只蚊子停在我臉上吸血的時(shí)候，不甘示弱的打下去，我的臉！我的手！都好疼��！可是蚊子卻早已飛得無(wú)影無(wú)蹤。這時(shí)，媽媽看見(jiàn)了，就連忙拿來(lái)蚊香，把它點(diǎn)燃，放在離我不遠的地方。不一會(huì )兒，房間里散發(fā)出的幽幽清香。說(shuō)也奇怪，很快蚊子就不來(lái)煩我了。哇，蚊香的效果真好��！這樣我就可以安心地寫(xiě)作業(yè)了。
每當我想起這件事，我心里就無(wú)比感激媽媽?zhuān)抑缷寢屧谖业纳钌�，學(xué)習上都給我無(wú)微不至的關(guān)懷，我長(cháng)大了也要用我的愛(ài)心回報我的媽媽。
關(guān)于生活作文2
生活，好比一桌宴席，只要不傷“胃”，酸，甜，苦，辣，麻，皆可入席！這甜，意味著(zhù)成功，酸，苦，辣，麻便意味著(zhù)失敗，挫折，錯誤與過(guò)失。
人的一生中，不可能都品嘗著(zhù)甜。
當你一帆風(fēng)順，勢如破竹的時(shí)候，切勿得意，切勿大意，幾次勝利并不可靠，反而可能有險灘。
當你一蹶，悲觀(guān)喪氣之時(shí)，切勿自暴自棄，幾回碰壁算的了什么，后面還有許多機會(huì )。
當你情緒低落時(shí)，切勿鉆牛角尖，切勿背包袱,后面還有許多考驗，許多挫折等待著(zhù)你。
在現實(shí)生活中，成功與挫折并存。要心存希望，便不能拒絕挫折，這就像我們既然接受了人生，便不能回避生命盡頭的死一樣。因此，人不能因為遲早要死喪失生的勇氣，也不能因為有挫折，而放棄對希望的追求。我們應當勇剛面對挫折，而放棄對希望的追求。我們應當永遠面對挫折，心平氣和地隨時(shí)客納挫折，因為挫折也是一種有益的收獲。
生活中有成功，有失敗，有挫折，有錯誤，有過(guò)失，我們都應當容納他們。這成功，失敗，挫折，錯誤，過(guò)失本身就是豐富多彩的人生組合元素。
痛苦留給你的一切請細加回味！痛苦一旦過(guò)去，就會(huì )變成甜。
關(guān)于生活作文3
生活是什么？是柴米油鹽，是粗茶淡飯。是無(wú)數的爭吵，是每一次絕望后的振作？是那將要面臨的挫折？是每一次的成長(cháng)？是一場(chǎng)完美的邂逅？
對于現在的我來(lái)說(shuō)，生活就像是一道光芒，有時(shí)他會(huì )帶給我光亮，但是有時(shí)也會(huì )蒙蔽我的雙眼，讓我無(wú)法睜開(kāi)。生活會(huì )帶給我希望，同樣也會(huì )帶給我失望。生活會(huì )讓我遭受無(wú)數次的挫折，也會(huì )讓我明白生活中的成長(cháng)，他會(huì )讓我變得更加成熟，更加穩重。
生活也許并不美好，但是你要有一顆積極向上的心，這樣你才會(huì )感受到生活的美好，這樣你才會(huì )感受到每個(gè)人對你的愛(ài)，也許生活比你想象的要遭的多，但是我們怎能對生活說(shuō)放棄？有人說(shuō)過(guò)，如果上帝為你關(guān)了一扇門(mén)，他就會(huì )給你留了一扇窗。
面對“生活”，有時(shí)我會(huì )微笑面對，也有時(shí)我會(huì )哭著(zhù)面對�，F在，我終于明白：生活好比是一面鏡子，你對他笑，他也會(huì )對你笑，你對他哭，他也會(huì )對你哭。與其讓他對我哭不如讓我們共同微笑吧！生活，要活得精彩；要活的有魅力；要活得開(kāi)心！
關(guān)于生活作文4
今天一大早，下起了淅淅瀝瀝的小雨。我急著(zhù)上學(xué)，隨便拿了門(mén)邊一把傘就出門(mén)了，連媽媽在后面叫我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
今天是爸爸送我上學(xué)，坐到了車(chē)上，我才看了看自己手中的傘：它既不是色彩鮮艷的彩虹傘，也不是可愛(ài)的粉色卡通傘，它只是一把顏色丑陋，又印著(zhù)花里胡哨圖案的廣告傘。
我急壞了，這樣的傘撐去學(xué)校，肯定會(huì )被人嘲笑是“移動(dòng)廣告”，可換又沒(méi)法換，車(chē)子已經(jīng)離家很遠了。沒(méi)辦法，看來(lái)我只能硬著(zhù)頭皮撐著(zhù)這頂傘上學(xué)了。我一路上嘀嘀咕咕，懊悔不已。
到了學(xué)校，我磨磨蹭蹭地下了車(chē)，躲躲閃閃地撐起那把丑陋的傘，鼓起勇氣走進(jìn)校門(mén)，生怕路上碰到同班同學(xué)。
果不其然，一路上有同學(xué)用異樣的眼光看著(zhù)我，好像都在笑話(huà)我。我低著(zhù)頭，快步走進(jìn)教室，立刻把傘扔進(jìn)了傘桶，心里默默地希望午餐時(shí)不要下雨，不然又要出丑了。
中午，還是降下了小雨，雨雖然不大，但不帶雨傘絕對會(huì )被淋濕。我邁著(zhù)緩慢的步子，朝傘桶走去，卻意外地發(fā)現其中有一把彩虹傘也是我的。我心里高呼萬(wàn)歲，興奮地打上我的彩虹傘，去食堂吃飯了。
下午，我照樣打著(zhù)我的漂亮彩虹傘回家。到家了，媽媽問(wèn)我：“那把廣告傘呢？”我支支吾吾：“那么難看，我……我……放學(xué)校了�！眿寢尶闯隽宋业牟粣�，對我說(shuō)：“下雨天帶傘，重要的不是傘上的圖案好不好看，而是你有傘�！�
我細細品味，對呀，傘上的好看圖案又不能幫我們避雨，有什么用呢？實(shí)用才是最好的。
關(guān)于生活作文5
這一天，我來(lái)到了向往已久的中學(xué)校園，這就是開(kāi)學(xué)的第一天。進(jìn)入校園，我就進(jìn)入了一個(gè)陌生的環(huán)境。周?chē)娜宋叶疾徽J識。偶爾碰到別人，也只是笑一笑就過(guò)去了。這讓我感到很恐怖。
幾天過(guò)去了，我還是一個(gè)人每天孤獨的吃早飯，去上學(xué)。老師的講課也很特殊，與小學(xué)的課程相比，更加復雜了，課程每天安排的也很緊。我顯得有些不適應，心里很苦惱。直到有一節課上完，我就像換了一個(gè)人似的，愛(ài)跟老師同學(xué)說(shuō)話(huà)了，漸漸地還交了很多朋友。
對校園，我每天觀(guān)察、保護；對同學(xué)，我主動(dòng)和他們說(shuō)話(huà)，他們也笑臉相迎漸漸地，我有了自己的朋友。我又將這些方法用在了教我各科功課的老師身上，每天多問(wèn)題，多交流，慢慢地和老師也熟悉了。
初中生活不到兩個(gè)月，我廣泛交往，跟很多同學(xué)以及老師打成一片，我們之間很熟悉，相處非常融洽。我對校園對同學(xué)現在不再恐懼，而是一種喜愛(ài)。老師講課的方法我也適應了，學(xué)習成績(jì)也在穩步提高。
關(guān)于生活作文6
在我的腦海里，有許許多多的事情已經(jīng)隨著(zhù)日子的消失而褪色，但有一件事讓我想起來(lái)就想笑。
有一天媽媽說(shuō)“姚磊，家里沒(méi)有白糖了，你去買(mǎi)袋白糖，于是我放下電視，不情愿地從家去商店買(mǎi)白糖。買(mǎi)完白糖后，我趕緊往家跑，我馬上就要到家了，白糖撒在地上，我失望走了，快要到家了，我看見(jiàn)正在淘米的李爺爺，我想：“把白糖也洗一洗吧”，我回家悄悄的把盆拿出來(lái)，把糖撿起來(lái)放到盆子里，來(lái)到水房把糖洗一洗，但是洗完后，白糖不見(jiàn)了。我拿著(zhù)盆回了家，媽媽問(wèn)：“白糖呢？”我說(shuō)：“白糖買(mǎi)回來(lái)時(shí)撒在地上，我用盆子給糖洗了�？墒前滋菦](méi)了�！�
媽媽哈哈笑說(shuō)“傻孩子，糖不能用水洗，洗完后白糖就會(huì )化了。所以白糖就沒(méi)有了�！�
我想起這件事情，我就心里忍不住笑。
關(guān)于生活作文7
你知道宇航員在太空中怎樣生活的嗎？說(shuō)起來(lái)還挺有趣的。
在宇宙飛船里，由于失重飄浮，刷牙時(shí)泡沫非常容易飄浮起來(lái)，水珠在艙內飛飄，會(huì )影響人的健康和儀器正常運轉。為防止這個(gè)問(wèn)題美國采用一種特制的橡皮糖，讓宇航員充分咀嚼代替刷牙。
在宇宙中，宇航員洗澡時(shí)，要將耳朵眼塞上，帶上護目鏡，就像潛水員一樣。當人進(jìn)入浴室，還要穿上固定的拖鞋，這樣就不會(huì )飄起來(lái)了。
太空行走需要采取保險措施——身系安全帶。宇航員行動(dòng)起來(lái)不像在地面上那樣自如，坐立不穩，搖搖晃晃，稍一抬頭仰身就有可能來(lái)個(gè)大跟頭，宇航員吃東西的時(shí)候，為了防止食品碎屑到處亂飛，食品都用小包裝制成與口大小相近的方塊，長(cháng)方塊、小球狀的“一口吃”食品，吃時(shí)不必切開(kāi)。如果宇航員要喝水，吃湯、羹、汁、果醬時(shí)，直接從塑料口袋或牙膏狀的軟鋁管里，一點(diǎn)點(diǎn)往嘴里擠就可以了。
宇航員有趣的生活非常多，我多么想長(cháng)大也當上宇航員，體驗一下宇航員的生活。我要好好學(xué)習才能坐上宇宙飛船。
關(guān)于生活作文8
今天，我看見(jiàn)一個(gè)袋子，里面裝著(zhù)三個(gè)芒果，它們大大的，皮金黃的，外面還散發(fā)著(zhù)陣陣清香，我大聲地說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙悦⒐��！庇谑菋寢尵蛷拇永锬贸鲆恢淮竺⒐?/p>
媽媽先把芒果沖洗一下，接著(zhù)用手輕輕地把皮剝下一小塊，然后用小湯匙用力地鏟肉，只見(jiàn)那果肉黃黃的，水潤潤的，讓人看了垂涎欲滴。我連忙把嘴張開(kāi)，媽媽就把芒果肉送進(jìn)了我的嘴巴。那芒果的味道可真好呀，甜甜的、滑滑的，讓人吃了還想吃。
不一會(huì )兒，一個(gè)芒果就只剩下皮包骨頭了，我吃飽了就走開(kāi)了。原以為媽媽會(huì )扔掉這些皮和骨頭�？蓻](méi)想到媽媽沒(méi)有扔掉，她又用湯匙鏟起果肉來(lái)，盡管只有一點(diǎn)點(diǎn)，但媽媽還是吃得津津有味。
看到這些，我忙對媽媽說(shuō)：“媽媽你怎么還在吃呀，只剩下皮了，這里不是還有兩只芒果嗎？”“不用了，還是留給你明天吃吧！”媽媽說(shuō)。這時(shí)，我心里“咯噔”一下，原來(lái)媽媽把好的果肉給我吃，自己卻舍不得吃嗎，只吃些我吃剩下的果皮。
我的鼻子邊又傳來(lái)了芒果的香味，我知道那是媽媽愛(ài)的味道。
關(guān)于生活作文9
誰(shuí)說(shuō)校園里的生活百般枯燥，誰(shuí)說(shuō)校園里的一切充滿(mǎn)無(wú)奈，看我們的校園，到處充滿(mǎn)生機，充滿(mǎn)歡笑，因此我要說(shuō)：我們的校園多姿多彩！
我們學(xué)校經(jīng)常組織一些有好處的活動(dòng)。值得一提的是，每周星期五下午，我們學(xué)校讓每一個(gè)學(xué)生根據自己的愛(ài)好及特長(cháng)，參加“興趣小組”，有美術(shù)、書(shū)法、體育、音樂(lè )……等小組，這樣同學(xué)們能夠學(xué)到書(shū)本上沒(méi)有的知識，既豐富了校園生活，又調動(dòng)了同學(xué)們的用心性。每個(gè)同學(xué)們都有了大顯身手的機會(huì )。在每個(gè)特長(cháng)班里學(xué)校會(huì )安排專(zhuān)門(mén)的老師給我們上課，老師講的十分仔細認真，同學(xué)們個(gè)個(gè)都聽(tīng)的入了迷。我時(shí)常在想，不久的將來(lái)，在我們學(xué)校必須會(huì )走出一批批書(shū)法家、美術(shù)家、音樂(lè )家.....
校園生活是緊張的、辛苦的，但也是充實(shí)的、多姿多彩的，我愛(ài)我們的校園生活。
關(guān)于生活作文10
哼著(zhù)小曲，背著(zhù)書(shū)包，在回家的路上，自由地深呼吸�？諝庵袕浡�(zhù)陽(yáng)光的味道�？罩杏袣w家的鳥(niǎo)兒，又濕潤的泥土味，還有那家孩子的笑聲。
鳥(niǎo)兒的叫聲由遠及近，歡快的音調從上空飄來(lái)，夕陽(yáng)西下，他積極地找著(zhù)家的方向——那時(shí)她幸福的歸宿，我笑了。這，便是愜意吧。我不緊不慢地走著(zhù)。幾個(gè)扛著(zhù)鋤頭的漢子相伴而行，說(shuō)說(shuō)笑笑。路旁，是一戶(hù)戶(hù)尋常的人家：婦女們忙著(zhù)做晚飯，孩子們趁著(zhù)白天最后的`時(shí)光玩耍，老人坐在自家門(mén)前聊著(zhù)家常趣事。天空是透明的藍色澄澈明亮，而西邊被太陽(yáng)暈染成了紅色，仿佛是夕陽(yáng)的開(kāi)幕。
空氣中漸漸飄出了飯菜香。隱隱看見(jiàn)了家的屋頂，我加快了腳步，耳畔不時(shí)傳來(lái)呼喚主人狗吠，好像是在呼喚我，我忙往家里奔去�！拔一貋�(lái)了！”我大喊了一聲，回答我的是撲鼻而來(lái)的飯菜香。
“回來(lái)了，餓了吧？我做了你最?lèi)?ài)吃的菜，快洗手吃飯！”媽媽笑著(zhù)說(shuō)。
我抱著(zhù)媽媽撒嬌：“謝謝媽媽?zhuān) ?/p>
不知不覺(jué)，天空已經(jīng)穿上了黑色的晚禮服，幾顆鉆石在禮服上閃耀著(zhù)。夜犬已經(jīng)不再吠叫，它一定是等到了主人。我在桌前做題，媽媽端來(lái)一杯溫水，摸著(zhù)我的頭。雖然表面依舊專(zhuān)注于書(shū)本，其實(shí)我早已思緒飛揚。
生活的愜意，在晨光熹微的鄉村內，在人影憧憧的燈光中，在親人絮絮的低語(yǔ)里。用心感受，生活其實(shí)如此愜意。
關(guān)于生活作文11
在生活中的每一個(gè)地方，就是我們的課堂;每一種東西，就是我們的教材。我們在這樣的課堂上學(xué)到不少東西。
記得三年級的時(shí)候，我來(lái)到外婆家后面的田地玩耍。突然，在地上發(fā)現一只蝸牛。這只蝸牛大約長(cháng)兩三厘米，頭上的兩根觸角，一根長(cháng)一根短，在一厘米處的地方上有一個(gè)小殼子。我轉念一想:這蝸牛是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)啊?一想到這個(gè)，我便滿(mǎn)臉愁云。過(guò)了一會(huì )兒，我便把蝸牛抓進(jìn)屋里。我拔了一片菜葉，弄了一頭死蒼蠅，還拿了一片樹(shù)葉，把他們放在了蝸牛的面前。只見(jiàn)，它先用長(cháng)觸角在上面碰了幾下，又用短觸角碰了碰。最后，在菜葉上大口大口的吃了起來(lái)。
我不看還不怎么樣，一看嚇一跳。蝸牛喜歡吃菜葉，照這樣說(shuō)，蝸牛是害蟲(chóng)。我又想;可是蝸牛為什么要用長(cháng)觸角碰了碰，再用短觸角碰了碰，才選擇菜葉吃了起來(lái)呢?我打開(kāi)電腦，一查才知道。那根長(cháng)觸角是蝸牛的眼睛，短觸角是蝸牛的鼻子�！芭�，原來(lái)是這樣啊!”我高興地說(shuō)……
一只小小的蝸牛，竟會(huì )引起一連串的“問(wèn)號”。最后，我明白了事情的原委。我明白了一個(gè)道理:有些道理在課堂上也不一定會(huì )明白，只有親手試驗了，才會(huì )明白，才會(huì )牢記于心!
關(guān)于生活作文12
我的生活一直很亂，原因是父母認為的正確的學(xué)習方式有所不同。
平時(shí)，家中是母親主管我的學(xué)習，母親認為要寫(xiě)好作業(yè)才能夠玩，并且作業(yè)不能做一個(gè)英語(yǔ)作業(yè)之后再做一個(gè)數學(xué)作業(yè)，母親說(shuō)：“要做語(yǔ)文就把語(yǔ)文做完，別東一個(gè)西一個(gè)地做�！彼晕乙话闶前凑漳赣H的話(huà)來(lái)做的。
可是有幾個(gè)月母親連著(zhù)出差，家中只剩我和父親兩人，父親要求我要“勞逸結合”，做完一個(gè)作業(yè)休息五分鐘再做下一個(gè)，還讓我不能一直做同類(lèi)科目的作業(yè)，要做一個(gè)語(yǔ)文再做一個(gè)數學(xué)之類(lèi)的，說(shuō)是“思維轉換”。起先，我總是不習慣，仿佛感覺(jué)生活被打亂了，大約過(guò)了一個(gè)月也適應了。
這不，母親回來(lái)了，她又接手了我的學(xué)習，她見(jiàn)我的學(xué)習方式、寫(xiě)作業(yè)順序與以前不同，大喝：“誰(shuí)讓你這樣干的？”這一喝倒好，連我的床也搖了三搖，我支支吾吾著(zhù)，自己都不知道在想什么，突然又想到了什么，努努嘴卻又什么也吐不出來(lái)了，心中卻十分亂。
后來(lái)，在母親的“威逼利誘”下，我又被“扭轉乾坤”了，重新恢復之前的作業(yè)順序。結果不出幾周，母親又出差了，我又開(kāi)始根據父親的要求來(lái)做了……
總而言之，我的學(xué)習方法一直在循序著(zhù)這樣的“惡性循環(huán)”，我的心中一直很亂，老是感到很別扭，學(xué)習方式變來(lái)變去心中也很煩。
唉！什么時(shí)候“亂”到頭呢？其實(shí)兩種方式都挺好的，可是到底要用哪一種呢？哪一種更適合我呢？我心中很亂，還沒(méi)有答案。
關(guān)于生活作文13
第一支曲
這是一支“理解”的歌，理解就象一團火，在你悲傷的時(shí)候給你微微的暖意。這次考試，我因粗心大意，連連失利，成績(jì)下來(lái)，我悲痛萬(wàn)分，深感愧對父母�；氐郊�，將成績(jì)告知爹娘，父母雙雙回應：“此次考試甚之不滿(mǎn)，望你找出不足，將其改之，在下次考試中取得優(yōu)異成績(jì)�！甭�(tīng)了爸爸媽媽的話(huà)我深感欣慰，信心百倍，這也許就是理解的力量吧！
第二支曲
這是一支關(guān)于“寬容”的歌，寬容就象一艘船，裝載著(zhù)無(wú)數的愛(ài)�！捌钔�，這道題怎么做？”同桌問(wèn)�！安恢�！”我惡狠狠的答道。同著(zhù)張張嘴卻什么也沒(méi)說(shuō)，眼神慢慢暗淡下來(lái)。此時(shí)，看到她欲言又止的樣子，我心里深感愧疚，她畢竟是我的同學(xué)呀！我怎能如此待她，但悔之晚矣。最終鼓足勇氣向她道歉�！皩Σ黄�，剛才是我不對，我心情不好，不應該對你兇，你能原諒我嗎？”我自責地說(shuō)�！皼](méi)關(guān)系，誰(shuí)都有心情不好的時(shí)候�！闭f(shuō)完她莞然一笑。 “哦，對了，我還有話(huà)要對你說(shuō)�！彼衩氐南蛭覕D了擠眼睛�！笆裁�？”我疑惑地問(wèn)�！澳蔷褪巧鷼饩蜁�(huì )讓你變老哦”。聽(tīng)了她的話(huà)我的心情一下開(kāi)朗了許多。原來(lái)“寬容”是這么美妙啊，我深深的體會(huì )到。
關(guān)于生活作文14
首先說(shuō)我所理想的學(xué)校和我現在的學(xué)校不同，我原來(lái)的志向是考上我們地區的重點(diǎn)中學(xué)，而由于我的刻苦成度的不到位，所以說(shuō)我沒(méi)有考上；其次是校風(fēng)與班風(fēng)。這是極為重要的。
現在的中學(xué)生活，在初一至初三沒(méi)有一個(gè)班里沒(méi)有倒蛋生，和一些愛(ài)打架的，每一天里都有種種被打或者是主打被叫到年級班主任那兒去，如果是嚴重的還會(huì )被叫到教導處去，去挨一頓“k”，而且我看到的最歷害的一幕是：
那一天我放學(xué)回家時(shí)，看到前面許多的行人都停住了腳步，我過(guò)去一看，天哪，那一幕使我吃那一驚，一個(gè)人那了一塊兒磚頭向一個(gè)穿著(zhù)紅色T恤的男孩子身上砸了過(guò)去，那個(gè)男孩子到了下去，主打者跑掉了。
路上，我就在沉思，是什么冤仇值得那個(gè)人去拿起磚來(lái)砸和他在一所學(xué)校讀書(shū)的同學(xué)呢？
初中生活是那么的復雜，我茫然失措，不知為什么讓同學(xué)們保持不了美好的友誼，而整天的打打殺殺……
關(guān)于生活作文15
轉眼間，我已經(jīng)是個(gè)初三的中學(xué)生了。在中學(xué)的這些日子里，我已經(jīng)體驗到了初中生活是豐富多彩的，然而剛開(kāi)始時(shí)是不知所措的，所以我說(shuō)初中生活是多變的。
進(jìn)入了初中，就像進(jìn)入了另一個(gè)世界，與多姿多彩的小學(xué)生活完全不同：課程增多了；作業(yè)量大了；休息時(shí)間少了；考試也頻繁了；老師們的教學(xué)方也不同了。面對這些變化，對于我這個(gè)貪玩的小孩來(lái)說(shuō)，破顯得手忙腳亂，不知所措了。這一個(gè)月來(lái)，一張張陌生的面孔變得漸漸熟悉，我也似乎熟悉了這手忙腳亂的初中生活，它使我愈來(lái)愈有勁。
小學(xué)的老師是牽著(zhù)我們的手走，前方有塊絆腳石，老師就會(huì )幫我們挪開(kāi)，使我們一路暢通無(wú)阻。然而到了中學(xué)，老師們就把手放開(kāi)了，無(wú)論前方的絆腳石有多少，無(wú)論前方電閃雷鳴、風(fēng)雨交加，都要自己去闖，自己去經(jīng)歷。
面對這些，書(shū)籍成了我回到家唯一的消遣，在書(shū)的海洋中，我獲得了許多的知識，為行萬(wàn)里路打下了堅實(shí)的基礎，中學(xué)的老師獨特的教學(xué)方法，使我們學(xué)會(huì )了自主學(xué)習，為我們以后的獨立，創(chuàng )建了條件。
老師們的關(guān)愛(ài)，使我們在困難的時(shí)候得到撫慰。老師的教誨，使我們終生銘記。
踏入中學(xué)，我最深切的感受就是中學(xué)與小學(xué)截然相反，但是它會(huì )使你走向成熟，迎接人生的朝陽(yáng)�。�！
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