走進(jìn)生活作文3篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的走進(jìn)生活作文3篇，歡迎大家分享。
走進(jìn)生活作文 篇1
時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼間我已從初一升上初三了，看著(zhù)自己漸漸從痛心未泯的小孩轉變成一個(gè)成熟的花季少女，真不由的贊嘆時(shí)間飛快的流逝。
初三，人人都說(shuō)會(huì )使一個(gè)到處充滿(mǎn)緊張的年級。初三，曾經(jīng)讓我向往，也曾經(jīng)讓我恐懼。我向往的是可以向成熟的人生跨進(jìn)一步，但我恐懼的是中考和與同學(xué)分離。初三，可以說(shuō)是一個(gè)讓人又愛(ài)又懼的年級。
走進(jìn)初三，發(fā)現初三生活與以前有些不大一樣。緊張的氣氛是以前所沒(méi)有的，老師們的講課似乎越來(lái)越快，我在課堂上聽(tīng)課的心不在焉也轉變成一心一意了，課間的十分鐘也不愿意放棄學(xué)習�；丶液蟪砸稽c(diǎn)點(diǎn)心就馬上寫(xiě)作業(yè)了，初三，真的有些讓我喘不過(guò)氣。
初三，只有一年左右的時(shí)間，一年后，就要中考了，再次踏上人生的另一個(gè)轉折點(diǎn)。走進(jìn)初三，就要加大馬力，全力沖擊。有時(shí)候真羨慕那些學(xué)習成績(jì)不好的同學(xué)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，成績(jì)好與壞都無(wú)所謂�？晌�，在考試來(lái)臨前總要復習一番，有時(shí)會(huì )緊張的腦子一片空白。
走進(jìn)初三，走進(jìn)另一個(gè)不同的階段。
走進(jìn)生活作文 篇2
作文是一種創(chuàng )造性活動(dòng)，是學(xué)生運用語(yǔ)言文字，反映客觀(guān)事物，表達思想感情的過(guò)程。對學(xué)生來(lái)說(shuō)，它是一種綜合性最強，難度最大的作業(yè)。因此學(xué)生怕寫(xiě)作文是一種普遍現象，也始終困擾著(zhù)教師。如何激發(fā)學(xué)生作文的欲望，鍛煉學(xué)生作文的勇氣，將學(xué)生這種害怕作文，討厭作文的心理轉變?yōu)橄矚g作文，寫(xiě)好作文呢？我從讓學(xué)生走進(jìn)生活，體驗生活，感受生活的過(guò)程中，有了這樣的體會(huì )。
一、 觀(guān)察生活，使學(xué)生作文言之有物。
教育學(xué)告訴我們：小學(xué)生的好奇心勝過(guò)一切。正因為好奇，他們在上學(xué)和回家的途中，往往會(huì )觀(guān)察到各種各樣的事物。生活素材比比皆是，有各具特點(diǎn)的人物形象；有景色迷人的田園風(fēng)光；有豐富多彩的活動(dòng)場(chǎng)面；有令人難忘的鄉土人情……我讓學(xué)生將自己的所見(jiàn)所聞在每周的作文課時(shí)進(jìn)行一次新聞發(fā)布。久而久之，學(xué)生們由依事論事，見(jiàn)物說(shuō)物，進(jìn)而能講清一個(gè)道理，說(shuō)明一些問(wèn)題，抒發(fā)自己的一種情感。最終能生動(dòng)、鮮明地表達某種意境。這樣訓練隨意性大，學(xué)生無(wú)拘無(wú)束，任憑情思奔涌，想象升騰。例如：入春后的一場(chǎng)大霧，同學(xué)們驚奇，感慨萬(wàn)千。于是我讓同學(xué)們描述一下大霧中的景色，大家競相表述：��！朦朦朧朧的，模糊一片，那村莊，那樹(shù)林，那樓房，不知躲到哪里去了？當濃霧漸退到像一面輕紗的時(shí)候，先前的樹(shù)木爭先恐后地探出頭來(lái)，村莊開(kāi)始晃動(dòng)她那美麗的身軀，樓房展開(kāi)了含羞的臉龐。霧散盡后，大自然恢復了它本來(lái)面目，公路上汽車(chē)在疾馳，田野里又有農民歡歌了……同學(xué)們七嘴八舌，有滿(mǎn)肚子的話(huà)要講。于是，我馬上在黑板寫(xiě)一個(gè)作文題《霧》，同學(xué)們信手拈來(lái)，基本上能抓住霧中的特有景色來(lái)寫(xiě)，達到寫(xiě)作要求，有的學(xué)生寫(xiě)得十分生動(dòng)。這樣長(cháng)此以往對學(xué)生訓練，學(xué)生由抽象到具體，由貧乏到生動(dòng)，其作文能力便會(huì )與日俱增。
二、 體驗生活，使學(xué)生作文言之有味。
我讓學(xué)生從對生活的體驗中去增加作文的興趣。心理學(xué)告訴我們具有學(xué)習興趣的人，會(huì )把學(xué)習看作內心的滿(mǎn)足，而不是當作負擔。老題目，老教法，怎么能引起學(xué)生作文的`興趣？興趣是入門(mén)的向導，新穎的題目，別開(kāi)生面的教學(xué)過(guò)程，是引導學(xué)生走作文成功之路不可缺少的條件。
體驗生活，讓學(xué)生有為而作。學(xué)校開(kāi)展手拉手活動(dòng)，與完小結對子，同學(xué)們紛紛和他們交流思想和感情，還相互贈送紀念品，結成互幫互助對子。學(xué)生們興致很高，有的一連幾天電話(huà)不斷，這使我們感到：學(xué)生一旦有了明確的寫(xiě)作目的，就會(huì )產(chǎn)生強烈的寫(xiě)作欲望，發(fā)揮內在潛能，全身心投入到寫(xiě)作中去。
多舉行活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗。例如：帶領(lǐng)學(xué)生春游，在食堂包餃子，讓他們自己動(dòng)手。好多學(xué)生第一次包餃子，心里十分高興，看著(zhù)學(xué)生的高興勁兒，我真感動(dòng)。吃餃子時(shí)，同學(xué)們胃口大開(kāi)，就連平時(shí)在家吃飯像“小貓”一樣的李麗，也吃了一碗又一碗，把肚子吃得都不能動(dòng)了。后來(lái)，我便以《包餃子》為題，指導學(xué)生寫(xiě)作文，學(xué)生把自己在包餃子和吃餃子的過(guò)程中的所作所為寫(xiě)得淋漓盡致，非常有感情。
三、 感受生活，使學(xué)生喜歡寫(xiě)作文。
作文教學(xué)僅僅讓學(xué)生感到有話(huà)可寫(xiě)，有話(huà)想寫(xiě)，還是比較容易的。而要使學(xué)生真正達到喜歡寫(xiě)作文是不容易的，這就要在注重平時(shí)積累的基礎上，讓學(xué)生多練筆，不斷提高寫(xiě)作水平，不斷獲得寫(xiě)作成功的情緒體驗。為了讓學(xué)生提高寫(xiě)作水平，我讓學(xué)生堅持寫(xiě)日記，把自己對生活的感受及時(shí)記錄下來(lái)。把他們的日記看成是師生促膝談心的芳草地，精心批閱，加以指導。在批閱日記的過(guò)程中，我和他們共享成功的喜悅，分擔困惑的憂(yōu)愁，熱情地撫慰幼小的心靈，鼓勵他們更上一層樓。每個(gè)月，我向�？蛨笊缤扑]學(xué)生的優(yōu)秀日記。學(xué)生日記的內容豐富多彩，有寫(xiě)自己學(xué)習中遇到的困難，在課堂中學(xué)會(huì )了什么；有的寫(xiě)自己在生活中的發(fā)現；有的寫(xiě)自己在玩耍過(guò)程中的新發(fā)明；還有的把家庭中的煩惱訴說(shuō)給老師聽(tīng)。久而久之，學(xué)生似乎領(lǐng)悟到了日記的奧秘，越寫(xiě)越有趣，好日記如雨后春筍般的出現。
為了使學(xué)生喜歡寫(xiě)作文，我特別重視作文的批改和講評，先讓學(xué)生互批和輪批，然后再由教師批改。盡量以鼓勵為主，對學(xué)生寫(xiě)作中取得的進(jìn)步和成功之處，熱情加以鼓勵，也誠懇地指出不足和改進(jìn)的地方，使他們從批閱同學(xué)作文中受到啟發(fā)，從教師的點(diǎn)撥中得到提高。對作文水平較差的學(xué)生，特別去發(fā)現他們的進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，也當眾表?yè)P，使他們增強自信心，從而喜歡寫(xiě)作文。
走進(jìn)生活作文 篇3
由于世界的二氧化碳排放量急劇上升，地球已經(jīng)不堪負重。南北極冰川的融化給人類(lèi)帶來(lái)了空前危機，水位的不斷上漲，有些國家已經(jīng)瀕臨被淹沒(méi)的危險�！肮澕s資源，反對浪費”，人類(lèi)這時(shí)才覺(jué)醒了，說(shuō)以為了我們的明天，一定要力倡綠色低碳之風(fēng)，這無(wú)疑對我們節能意識的提高產(chǎn)生積極的影響。
資料表明，我國一方面資源占有量低，一方面是資源耗量高，在世界能源危機日益加劇的背景下，這樣的對比不能不讓人憂(yōu)慮。對資源不加節制使用不僅會(huì )影響國民經(jīng)濟的鍵康可持續發(fā)展，也會(huì )給生活環(huán)境造成污染和破壞.
我們應該向廣大群眾大力宣傳節能的必要性,與緊迫性.同時(shí)方便廣大人民群眾學(xué)習掌握更多知識.還需廣企業(yè)不斷開(kāi)發(fā)科技創(chuàng )新大力推廣新技術(shù),新能源的開(kāi)發(fā)和利用,不斷促進(jìn)生產(chǎn)方式的轉變,要處處體現綠色和低碳,并努力營(yíng)造’節約光榮,浪費可恥的現象.
使節能成為每個(gè)部門(mén)和單位的風(fēng)氣與習慣;需要每有個(gè)人,沒(méi)有個(gè)國家都不斷增強責任意識和憂(yōu)患意識,樹(shù)立“低碳生活”的理念，加強節能方法和學(xué)習，從自己做起，從現在做起，自覺(jué)節省每一度電、每一滴水、每一張紙、每一升油、每一粒飯……爭當節能降耗的踐行者和宣傳員。使“綠色，低碳”生活在全社會(huì )全世界蔚然成風(fēng)。
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