從生活中學(xué)到語(yǔ)文作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的從生活中學(xué)到語(yǔ)文作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
從生活中學(xué)到語(yǔ)文作文1
如果把生活比作一片大海，那語(yǔ)文就是那必不可少的一滴水；如果把生活比作一棵大樹(shù)，那語(yǔ)文就是那必不可少的一片樹(shù)葉；如果把生活比作一條珍珠項鏈，語(yǔ)文就是一顆璀璨的珍珠……生活處處有語(yǔ)文，有語(yǔ)文的點(diǎn)綴，生活才會(huì )變得豐富多彩。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是詩(shī)人李商隱用來(lái)贊頌無(wú)私奉獻的老師。如果沒(méi)有了語(yǔ)文，就沒(méi)有優(yōu)美的詞句，更不能表達詩(shī)人豪邁熱情的氣概，抒發(fā)內心的感受，讓人們明白自己內心急切的話(huà)語(yǔ)，想與人分享的一份愉悅。所以說(shuō)，生活處處有語(yǔ)文做伴侶。
走在繁華的大街上，眼前頓時(shí)目不暇接——一條條新穎獨特的廣告標語(yǔ)呈現在眼前，“眼睛是心靈的窗戶(hù)，為了保護您的心靈，請給窗戶(hù)裝上玻璃吧�！斑@是一條眼鏡廣告，營(yíng)業(yè)員們用新鮮獨特的語(yǔ)言創(chuàng )作一條條廣告來(lái)吸引客人的眼球，來(lái)推廣自己的品牌，給人一種新的體驗。如果沒(méi)有了這么新穎獨特的文字，就沒(méi)有這么惹人喜歡的品牌了，所以說(shuō)，生活離不開(kāi)新穎獨特的文字。
悠閑的時(shí)候，打開(kāi)播放器，一首首優(yōu)美的歌曲跳入耳畔，仿佛自己身臨其境一般，伴隨著(zhù)跳動(dòng)的音符跳起了歡快的舞蹈，伴隨著(zhù)優(yōu)美的旋律唱起了愉悅的歌曲。正是這一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，正是這一個(gè)個(gè)跳躍的文字，才有了這么優(yōu)美的音樂(lè )篇章，所以說(shuō)，生活總會(huì )有語(yǔ)文精美的裝飾。
語(yǔ)文就像一條無(wú)窮無(wú)盡的長(cháng)廊，愿你能走到盡頭；語(yǔ)文就像一片無(wú)邊無(wú)際的海洋，愿你能找到它的彼岸；語(yǔ)文就像一片高深莫測的天空，愿你能摸著(zhù)它的最高境界……總而言之，語(yǔ)文就是一門(mén)能說(shuō)會(huì )道的本領(lǐng)，學(xué)會(huì )它，你將走遍全天下；擁有它，你將擁有一筆價(jià)值連城的財富；搓摸它，你將有更高的本領(lǐng)；思考它，你將更上一層樓；運用它，你將變得更加靈活。語(yǔ)文是一杯美酒，久釀醇香；語(yǔ)文更是生活中溝通的橋梁，讓你結識更多新朋友！
因為有博大精深的語(yǔ)文，我們的生活才更加精彩；因為有新鮮風(fēng)趣的語(yǔ)文，我們的生活才更加富有樂(lè )趣；因為有語(yǔ)文鞭策著(zhù)我們，我們的生活才過(guò)得充實(shí)，美妙。因為有語(yǔ)文，我們才活得精彩！
從生活中學(xué)到語(yǔ)文作文2
中華民族歷史光輝燦爛、博大精深，地大物博，其中包含語(yǔ)文色彩。
語(yǔ)文是無(wú)處不在的，他可能在課堂中，也可能在書(shū)籍里。與語(yǔ)文結緣的一段時(shí)光，是新知與舊友的相遇，是根系與心靈的觸碰。生活中處處都有語(yǔ)文，語(yǔ)文其實(shí)就在我們的身邊，只要我們細心尋找、細心觀(guān)察。就會(huì )發(fā)現在生活中處處盛開(kāi)著(zhù)語(yǔ)文之花。
哪里有生活，哪里就有語(yǔ)文。在我們的生活中，隨處可見(jiàn)的店名都可以讓我們學(xué)到語(yǔ)文。
比如，有一家飯店的店名是“客來(lái)悅”。這個(gè)店名通俗易懂，很容易就讓人理解。并且，從這店名的意思來(lái)說(shuō)，這個(gè)飯店并不是多么的夸耀自己，而是由店里服務(wù)員的服務(wù)態(tài)度與飯菜口味來(lái)吸引客人的。他會(huì )以真誠的態(tài)度去迎接每一位客人的到來(lái)，讓你玩的愉快，吃的放心。
“百衣百順”，僅和原詞一字之差，意思卻截然不同。利用成語(yǔ)和成語(yǔ)的諧音，成為一個(gè)簡(jiǎn)單的廣告語(yǔ)。讓人很容易就記住了突出這家店是賣(mài)衣服的，同時(shí)又借用“百依百順”這個(gè)成語(yǔ)的意思，給自己店里的商品做了廣告，說(shuō)明自己店里的衣服一定可以順你的心，如你的意。這家店的店名可謂是一語(yǔ)雙關(guān)，獨具匠心，讓人拍案叫絕。
“一箭如故，一箭鐘情�！边@是我們平時(shí)最常見(jiàn)的“箭牌”口香糖的廣告語(yǔ)。設計商把自己的商品加入到成語(yǔ)中利用諧音。為自己的商品做了簡(jiǎn)單的介紹。
再如，某商店名“100%”，說(shuō)明這家商店里的商品品種多，價(jià)格適宜；書(shū)店店名“三味書(shū)屋”，用魯迅的著(zhù)作命名，使人印象深刻，表達了這書(shū)店的書(shū)很好，使讀者獲得更多有益的知識。
“還有像“無(wú)（“胃”）不治的關(guān)懷”，“一旦擁有，別無(wú)（“鎖”）求”“天（“嘗”）地“酒””……這些都是由成語(yǔ)改編的廣告語(yǔ)，設計人員巧妙地運用了諧音，把讀音相同的字帶到成語(yǔ)中去。這種奇思妙想更為形象、生動(dòng)的表現了產(chǎn)品的特點(diǎn)，讓人們眼前一亮，印象深刻，從而使自己的產(chǎn)品得到好的推廣。但是，隨意改變成語(yǔ)會(huì )造成語(yǔ)言使用混亂，既對國家通用語(yǔ)言產(chǎn)生很大傷害，又對中小學(xué)教學(xué)產(chǎn)生很大影響。
語(yǔ)文的世界是有多么的奧妙，我們要細心觀(guān)察，留心探索這美妙的語(yǔ)文世界。
從生活中學(xué)到語(yǔ)文作文3
在我們周?chē)�，有許多人認為只有“數理化”三門(mén)才重要，而歷史、語(yǔ)文等科目并不重要。這些人把“枯燥乏味”、“死記硬背”當作語(yǔ)文的形象大使。而事實(shí)上并不是這樣，感到枯燥乏味是沒(méi)有真正認識語(yǔ)文，一味死記硬背是不會(huì )真正享受語(yǔ)文。語(yǔ)文在生活中無(wú)處不在，所以我也從生活中學(xué)到了語(yǔ)文。
聽(tīng)
我的耳邊每時(shí)每刻都會(huì )傳來(lái)人說(shuō)話(huà)的聲音。別人說(shuō)的話(huà)，我總是很認真地去聽(tīng)，因為從中我受益匪淺�，F在，我越來(lái)越發(fā)現，每天周?chē)娜硕颊f(shuō)了一些十分經(jīng)典的話(huà)，只是隨口說(shuō)說(shuō)罷了。記得有一次我剛買(mǎi)的零食被來(lái)家里的客人發(fā)現的時(shí)候，我本來(lái)想拿開(kāi)，不讓他吃，可媽媽趁人不注意給我說(shuō)：“大讓小才能好”，自古以來(lái)都是這樣，快去把零食分給小弟弟些。聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我恍然大悟，如夢(mèng)初醒，馬上按媽媽的話(huà)去做了。事后，“大讓小，才能好”時(shí)時(shí)浮現在我的腦際，像這些短小精煉的俗語(yǔ)，多么有意思呀，短短六字卻蘊含著(zhù)哲理。所以說(shuō)，生活中處處是語(yǔ)文。
說(shuō)
我每天都在和別人說(shuō)話(huà)，說(shuō)，是語(yǔ)文中重要的一部分，相當于口語(yǔ)交際，這些全來(lái)自生活。因此，我便常常與人交流，平時(shí)買(mǎi)東西我幾乎都是自己去的，在商店，挑好東西，來(lái)到柜臺，面對服務(wù)員，在一場(chǎng)激烈的“唇槍舌戰”，討價(jià)還價(jià)中，以便宜的價(jià)格買(mǎi)下東西。有人會(huì )說(shuō)何必如此，多掏幾塊不就完了，何必如此費口舌？其實(shí)，我是一舉兩得，從討價(jià)還價(jià)中，既能省下幾塊錢(qián)，又能練成“三伏不爛之舌”，提高語(yǔ)文成績(jì)。所以說(shuō)，生活中處處是語(yǔ)文。
讀
我十分喜歡讀書(shū)，每當我站在書(shū)架前，眼前仿佛出現了一個(gè)廣闊的世界。課余時(shí)間，別人去玩，我卻會(huì )捧上幾本書(shū)樂(lè )此不疲地讀，在課下不斷閱讀當中，積累了豐富的知識，并因此取得了優(yōu)異的成績(jì)。記得五年級的讀寫(xiě)競賽中，由于出的是課外閱讀題，許多同學(xué)一籌莫展，而我卻不停地寫(xiě)，暢通無(wú)阻，所以取得了一等獎。所以說(shuō)，生活中處處是語(yǔ)文。
寫(xiě)
其實(shí)，生活中許多時(shí)候都用上了寫(xiě)，像寫(xiě)信，寫(xiě)欠條中等。而我，則是每天準時(shí)無(wú)誤地寫(xiě)日記，每天認真對待，所以使寫(xiě)作水平一步一步提高，使成績(jì)越來(lái)越好。所以說(shuō)，生活中處處是語(yǔ)文。
正是因為生活中處處是語(yǔ)文，所以，我便從生活中學(xué)到了語(yǔ)文。
從生活中學(xué)到語(yǔ)文作文4
生活中處處都有語(yǔ)文，語(yǔ)文處處都存在，只要認真去觀(guān)察、發(fā)現，就會(huì )收獲不少。
生活是五彩繽紛的，而生活卻離不開(kāi)語(yǔ)文，是語(yǔ)文這顆熠熠奪目的寶石把生活點(diǎn)綴的更美。語(yǔ)文有像一位明星，在生活的平臺上展現光芒，成為人們所崇拜的對象。她是充滿(mǎn)魅力的。她和生活息息語(yǔ)文在生活中扮演著(zhù)重要的角色，是隨處可見(jiàn)的。比如在街上的各種店名、廣告、招牌、標語(yǔ)中，在電視屏幕等傳遞信息中，在人們交流，通訊等各種手段中，在各種報紙刊物中……語(yǔ)文都向我們展示她的魅力。
我們可以從報刊中學(xué)到語(yǔ)文，書(shū)里的知識豐富多彩，趣味橫生，蘊含著(zhù)語(yǔ)文的精華。紙上的世界使人留戀忘返。報紙是反映生活的小櫥窗。、我們也可以從影視中學(xué)到語(yǔ)文，比如熒屏上的廣告用語(yǔ)，使人回味無(wú)窮。有一條廣告：車(chē)到山前必有路，有路必有豐田車(chē)。這則廣告改用了“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明有一村”的古詩(shī)，文字簡(jiǎn)潔，內涵卻很豐富，一是表明了質(zhì)量之高，二是表明了車(chē)的適應性強，三是表現出很有自信心，給人可以信賴(lài)的感覺(jué)。廣告采用頂真的修辭手法，讀起來(lái)瑯瑯上口。這就是廣告中的精髓。
的確，生活中的語(yǔ)文十分豐富多彩有。記得有一次，我在電視上看到這樣一則廣告：“××蚊香，默默無(wú)蚊（聞）的奉獻�！蔽铱春笫窒矏�(ài)這條廣告，它打破了傳統的廣告模式，用諧音字來(lái)改變成語(yǔ)意思，使之更貼近自己的產(chǎn)品特征。這樣，店主不僅推銷(xiāo)了產(chǎn)品，還使消費者們記住了這則有趣的廣告。
前些日子，我們剛學(xué)習了莫頓亨特的《走一步，再走一步》，文中的“我”因一直有病，在爬上離懸崖頂還有三分之二路程的狹小巖石架后，“心驚肉跳”，“嚇得幾乎暈倒”，不敢再往上爬。最后在爸爸的引導勸告下，才勇敢地度過(guò)了難關(guān)，想到這兒，我不禁發(fā)自?xún)刃牡母袊@：是��！在人生的道路上，不管面對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分化為小困難，一個(gè)一個(gè)的認真地解決，終將戰勝巨大的困難，贏(yíng)得最后的勝利。
不僅如此，我還想到了曹雪芹在失意時(shí)寫(xiě)出我國四大名著(zhù)之一《紅樓夢(mèng)》；愛(ài)迪生在艱苦試驗的基礎上，以自己的聰明才智終于發(fā)明了電燈泡，后來(lái)成為蜚聲世界的發(fā)明大王；大作家霍金在重病時(shí)，醫生告訴他只有幾個(gè)月的時(shí)間，但他仍舊沒(méi)有放棄寫(xiě)作，功夫不負有心人，短短的幾個(gè)月，霍金編寫(xiě)了《時(shí)間簡(jiǎn)史》。
從生活中學(xué)到語(yǔ)文作文5
我生下來(lái)，就開(kāi)始學(xué)語(yǔ)文。接下來(lái)，我給大家講個(gè)真實(shí)的故事…
十二年前一個(gè)大雨滂沱的夏日，在手術(shù)室中，一個(gè)嬰兒悄然落地，那就是我。護士阿姨將我從媽媽的肚子里抱出來(lái)，一邊看著(zhù)我一邊笑著(zhù)說(shuō)：“呦！又是一個(gè)大胖小子，真白！”那時(shí)的我，剛剛來(lái)到這個(gè)陌生的世界，還什么都不懂，什么都不明白，只會(huì )咧著(zhù)嘴傻笑。漸漸地，我發(fā)現，那時(shí)護士阿姨嘴中所說(shuō)的“大胖小子”可能是在指我，“真白”也可能是在形容我，而且護士阿姨一邊說(shuō)一邊望著(zhù)我笑，那一定是在談我，而且一定是在夸我，于是我高興的攥緊拳頭，手舞足蹈，咧著(zhù)嘴一會(huì )哭一會(huì )笑。
一段時(shí)間過(guò)去了，那時(shí)的我依舊對我來(lái)到的這個(gè)世界覺(jué)得陌生，我聽(tīng)不太懂其他人的語(yǔ)言，但我卻能說(shuō)出兩個(gè)詞：“爸爸、媽媽”。這是這個(gè)世界上對我最好的人，他們總是微笑著(zhù)抱著(zhù)我，搖著(zhù)我……也是這兩個(gè)人，讓我學(xué)到了更多。每當我因為饑餓“哇哇”啼哭時(shí)，我總是聽(tīng)到他們說(shuō)：“乖?xún)鹤羽I了，他正在喊我們喂奶呢！”久而久之，“喂奶”這個(gè)詞也成為了我最熟悉的詞語(yǔ)之一，慢慢的，我發(fā)現這個(gè)詞跟我的饑餓有關(guān)，我還發(fā)現，每當我聽(tīng)到“喂奶”這個(gè)詞之后，就意味著(zhù)有人會(huì )喂我奶白的乳汁，就意味著(zhù)我的嘴巴將到暫時(shí)的安慰，也意味著(zhù)我的小肚皮將變得圓鼓鼓…
很快，我兩周歲了，我已經(jīng)能夠很流利地講話(huà)，“爸爸、媽媽對我來(lái)說(shuō)已是小菜一碟，一天媽媽帶我在公園里玩，只見(jiàn)她指著(zhù)不遠處的紅色玫瑰，“看，這些花兒是紅色的，很香…我高興的跑過(guò)去，也學(xué)著(zhù)媽媽的樣子嘴里嘟囔著(zhù)：“紅色的，香！”玩累了，回到家后，媽媽又指著(zhù)沙發(fā)對我說(shuō)：“看，咱家的沙發(fā)也是紅色的！找找看，家里還有什么東西是紅色的？”這句話(huà)深深的印在我的腦子里，我開(kāi)始慢慢消化，玫瑰，紅色的；沙發(fā)，也就是那個(gè)長(cháng)長(cháng)軟軟似床的東西，也是紅色的。紅色，是一種暖洋洋的顏色。于是，我驚訝的發(fā)現，原來(lái)，我們身邊有許多紅色的東西，我喜歡吃的.蘋(píng)果是紅色的，墻上掛的中國結是紅色的，門(mén)上貼的喜字也是紅色的，通過(guò)我的觀(guān)察和比較，他們都是紅色的。我趕緊跑到媽媽身邊，拽著(zhù)她的衣角說(shuō)：“媽媽?zhuān)O(píng)果是紅色的，中國結是紅色的，喜字也是紅色的！”媽媽媽牽著(zhù)我的手高興的笑了。
怎么樣，我沒(méi)騙人吧？后來(lái)，我才真正意識到，我從生下來(lái)就開(kāi)始學(xué)語(yǔ)文，在平凡的點(diǎn)滴生活中，我是這樣，你也是這樣。
從生活中學(xué)到語(yǔ)文作文6
生活處處皆語(yǔ)文，我在生活中學(xué)到了不少語(yǔ)文知識，不信的話(huà)，你看——
小時(shí)候，別人都夸我的記性好，說(shuō)我很會(huì )認字，媽媽說(shuō)這得感謝電視，是它讓我學(xué)到了許多漢字。聽(tīng)說(shuō)二歲的時(shí)候，我經(jīng)常和爺爺一起看新聞聯(lián)播，新聞聯(lián)播過(guò)后就是天氣預報。我天天看，竟然把每個(gè)地方的名字都記住了。直到有一天，我能在看上一個(gè)地方的時(shí)候說(shuō)出下一個(gè)地方的名字時(shí)，爸爸媽媽才驚奇地發(fā)現。為了考查我是背得還是會(huì )認字，于是媽媽寫(xiě)了許多電視上出現的地名考我，而我，也能準確地認出來(lái)，樂(lè )得一家人都夸我呢！
媽媽見(jiàn)我從電視上學(xué)到了不少字，于是走到哪兒，就教我認字。記得上幼兒園的時(shí)候，每次和她上街玩，她都會(huì )指著(zhù)廣告上的字叫我認。隨著(zhù)年齡地增長(cháng)，我也從廣告中學(xué)到了不少知識：我從豐田車(chē)的廣告中知道了“車(chē)到山前必有路”；我從步步高的廣告中知道了“沒(méi)有最好，只有更好”我從安踏的廣告中知道了“永不止步”；我從李寧的廣告中知道了“一切皆有可能”……我在享受廣告大餐同時(shí)，也積累了不少的語(yǔ)文知識，更讓我積累了豐富的精神食糧。
我喜歡語(yǔ)文，所以也特別愛(ài)看書(shū)。上小學(xué)的時(shí)候，別人都夸我是小書(shū)迷了。記得有一次，我看見(jiàn)媽媽在煎豆腐，于是我馬上想到了我在書(shū)上看到的“刀子嘴，豆腐心”。我脫口而出：“我的媽媽是刀子嘴，豆腐心�！眿寢屢�(jiàn)我說(shuō)了一個(gè)好句子，眼睛笑得瞇成了一條縫，她接著(zhù)問(wèn)我：“什么叫刀子嘴，豆腐心呀？”我得意地說(shuō)：“媽媽你的嘴像刀子，心像豆腐呀！”我的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，媽媽笑得已喘不過(guò)氣來(lái)。笑過(guò)之后，她給我講了這句話(huà)的意思。從此以后，我不僅愛(ài)讀書(shū)，而且還喜歡結合生活實(shí)際用我所學(xué)的語(yǔ)文知識呢！
轉眼，到了收獲的季節，我隨著(zhù)這季節里的稻香踏進(jìn)了長(cháng)江中學(xué)，也讓我徜徉在古詩(shī)詞美好的境界里。你看，“格物致知，止于至善”的校訓讓我明白了要不斷地探求知識；“上善若水”讓我知道了最高境界的善行就像水的品性一樣，澤被萬(wàn)物而不爭名利；“三省居”讓我明白了每個(gè)人每天要三省吾身……我的學(xué)�！L(cháng)江中學(xué)，用這些無(wú)聲的語(yǔ)言，讓我們走進(jìn)了中國的古文化，感受中國古文化的神奇魅力，也讓我們明白做人的道理。
生活處處皆語(yǔ)文。只要你用心地去聆聽(tīng)、仔細地去觀(guān)察。
從生活中學(xué)到語(yǔ)文作文7
語(yǔ)文是什么？只是課本上的一篇篇文章嗎？不是的，語(yǔ)文不僅在我們的課本中，語(yǔ)文也在我們的生活中。語(yǔ)文是無(wú)所不在的。
語(yǔ)文，不是單純的語(yǔ)，不是空洞的文。那語(yǔ)言，是漂浮在空中涼涼的云，是大地上蔥蔥的樹(shù)；那文字，是一種放飛的渴望，是一個(gè)輝煌的傳說(shuō)！
語(yǔ)文是顏料，繪出無(wú)瑕的瑞雪；語(yǔ)文是瑞雪，醞釀豐收的喜悅；語(yǔ)文是喜悅，點(diǎn)綴乏味的人生；語(yǔ)文是人生，裝滿(mǎn)未知的精彩！
語(yǔ)文，能使你感受社會(huì )文化；語(yǔ)文能使你熏陶情意、人格的和諧共振；語(yǔ)文能培養你的道德情操。
詭異的事物猶如稍縱即逝的流星，曇花一現；恰似奔騰不休的瀑布，洶涌澎湃……時(shí)常會(huì )使人情不自禁地深陷其中！生活中，當我們在復述一個(gè)幽默故事時(shí)，當我們聚在一起大談一個(gè)觀(guān)點(diǎn)時(shí)，當我們悉心傾聽(tīng)一個(gè)人的訴說(shuō)時(shí)，當我們沉醉于大眾面前慷慨激昂的演講時(shí)，當我們認真地閱讀一本小說(shuō)時(shí)，難道我們不是在學(xué)習語(yǔ)文嗎？
仔細觀(guān)察生活，春天生機勃勃，夏天驕陽(yáng)似火，秋天碩果累累，冬天寒風(fēng)凜冽。除了四季的美，動(dòng)植物之間也有美，螞蟻共同搬運食物，表現出的頑強與團結，小飛蟲(chóng)的那股強烈的生之欲望，令人敬佩不已；一粒小瓜子，竟能在惡劣的環(huán)境中抽出芽來(lái)；母鳥(niǎo)喂小鳥(niǎo)吃東西時(shí)注露出的溫馨……一切的一切，又豈能是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地能從課文中領(lǐng)得到？
走出校門(mén)，走進(jìn)生活，感受語(yǔ)文的魅力。我走在街上舉目望去，路牌廣告、車(chē)載廣告、霓虹燈廣告、商業(yè)廣告比比皆是。廣告已與人們結下了不解之緣，廣告用語(yǔ)中，大多數都是運用了一些成語(yǔ)的諧音，或是一些名言或成語(yǔ)的同音異字如：“某當鋪廣告——“當之無(wú)愧！”；某帽子公司廣告——“以帽取人！”；“某理發(fā)店廣告——“一毛不拔！”；“某打字機廣告——“不打不相識！”；某眼鏡店廣告——“眼睛是心靈的窗戶(hù)，為了保護您的心靈，請為您的窗戶(hù)安上玻璃�！钡�。這使我從中學(xué)到了語(yǔ)文，語(yǔ)文不僅是用語(yǔ)言來(lái)表述的文化，還是一種交際、經(jīng)濟發(fā)展的工具。
即使是生花妙筆的，課文也未嘗能詮釋生活中的奧妙。要想領(lǐng)會(huì )生活中的奧妙，就要靠探索。我從生活中學(xué)到了語(yǔ)文！真的，我不僅僅是學(xué)會(huì )了簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的語(yǔ)言文化，我還學(xué)會(huì )了用心去領(lǐng)悟生活中的美。
從生活中學(xué)到語(yǔ)文作文8
語(yǔ)文，多么熟悉的一個(gè)詞語(yǔ)，從小學(xué)開(kāi)始，將一直陪伴我們到初中、高中、大學(xué)……整個(gè)學(xué)習生涯。那道我們就只能從課本上學(xué)習語(yǔ)文嗎？不！在我看來(lái)，生活中，語(yǔ)文隨處可見(jiàn)，隨時(shí)可學(xué)。
閑暇時(shí)，我愛(ài)看電視�！吨袊鴿h字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》，使我見(jiàn)到了許多見(jiàn)所未見(jiàn)、聞所未聞的漢字，讓我深深地感受到中國漢字的博大精深、漢字是語(yǔ)文的基礎，更是不可獲缺的一部分。也因此，我把13期的漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )全部看完了，并把每一個(gè)陌生的字記牢，這為我參加語(yǔ)文競賽打下了基礎。在上學(xué)期學(xué)校組織的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽上，遇到的許多詞都是我從電視中學(xué)習的，并順利地書(shū)寫(xiě)出來(lái)。
除此之外，《一站到底》欄目也是我的最?lèi)?ài)，使我接觸到了許多不知道的知識，讓我感受到了別樣的語(yǔ)文。還有《百家講壇》、《讀書(shū)》等欄目，讓我暢游在古今中外文學(xué)的海洋中。
有時(shí)間了，就會(huì )捧一本書(shū)，靜倚窗邊，愜意地品味那一個(gè)個(gè)神秘莫測的字符，徜徉于一片語(yǔ)文的海洋中，每一本書(shū)都散發(fā)著(zhù)沁人心脾的墨香。閱讀《童年》，我為主人公阿瘳沙不幸的兒時(shí)、灰色的童年，感到十分同情；《霧都孤兒》讓我隨著(zhù)奧利弗悲苦的經(jīng)歷而憤憤不平，恨不能穿越到那時(shí)的倫敦，打倒所有的壞人，拯救所有可憐的孤兒；拜讀《魯濱遜漂流記》時(shí)，魯濱遜那不向命運屈服，不向困境低頭的頑強精神和創(chuàng )造力令我欽佩；還有《培根隨筆》那一篇篇帶有哲理性的文章，一句句精煉深刻的話(huà)語(yǔ)，讓我懂得了一個(gè)又一個(gè)的真理；品讀法布爾的《昆蟲(chóng)記》，仿佛與那些可愛(ài)的小昆蟲(chóng)一同嬉戲于草叢間、花朵中，一起探索著(zhù)大自然的奧秘；沉醉于《中華上下五千年》，讓我隨著(zhù)古人的步伐，行走在各朝各代的更替輪回間，提前學(xué)習了語(yǔ)文課本上的歷史典故。還有一些精美的詩(shī)歌、散文，百轉千回，令我愛(ài)不釋手。讀書(shū)，開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了學(xué)識，讓我受益非淺。正是有了大量閱讀的積累，讓我的文學(xué)水平和寫(xiě)作技巧不斷提高，一篇篇精美的作文孕育而生。
今年春節，陪媽媽逛街買(mǎi)春聯(lián)，看著(zhù)紅紅的紙上一個(gè)個(gè)熠熠生輝的字，我不禁被人們無(wú)盡的才華所折服�！吧呶杓檗o舊歲，萬(wàn)馬奔騰迎新來(lái)”、“新春送來(lái)四季福，好運迎進(jìn)八方財”。噢，語(yǔ)文真是無(wú)處不在。貼春聯(lián)，是中國古代傳承至今的一個(gè)習俗，但又有多少人會(huì )留意這與我們近在咫尺的語(yǔ)文呢？小小的春聯(lián)，讓我看到中華民族五千年的悠悠文化歷史，感受到了漢字的精妙絕倫，更從中學(xué)會(huì )了什么是對偶句，我還試著(zhù)寫(xiě)了一幅對聯(lián)“天道酬勤喜豐盈，勵志揚鞭奮馬年”。怎么樣，讀起來(lái)還不錯吧？
語(yǔ)文，中華民族五千年的文化結晶。學(xué)好了語(yǔ)文，你會(huì )領(lǐng)略到一片別樣的天空。生活中，語(yǔ)文真的是無(wú)處不在，只要你有一雙發(fā)現語(yǔ)文的眼睛。
從生活中學(xué)到語(yǔ)文作文9
語(yǔ)文，它無(wú)處不在，躲藏在人山人海的街頭，游戲在廣闊無(wú)邊的大海里，隱身在豐富多彩的影視中。生活的每個(gè)角落都留有語(yǔ)文的足跡，不必苦苦尋覓，便可以輕而易舉的發(fā)現。那么我在哪里學(xué)到語(yǔ)文呢？
我在網(wǎng)絡(luò )中學(xué)語(yǔ)文
語(yǔ)文，生活中無(wú)處不在。隨著(zhù)現代科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )越來(lái)越發(fā)迅速，越來(lái)越好。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展，我們生活的信息量越來(lái)越大。我們也不用出去學(xué)語(yǔ)文，在網(wǎng)絡(luò )里就可以學(xué)習語(yǔ)文，網(wǎng)絡(luò )里有一項功能就是網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言。在打開(kāi)網(wǎng)絡(luò )時(shí)，你一定能看到一個(gè)詞“菜鳥(niǎo)”，菜鳥(niǎo)指的是新手。每當你玩網(wǎng)絡(luò )游戲的時(shí)候，別人都會(huì )對你說(shuō)：“你好，菜鳥(niǎo)！”你還知道網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言中“斑竹”是什么意思嗎？其實(shí)也很簡(jiǎn)單“斑竹”指的是版主的意思。每當你登錄，你就會(huì )看斑竹這個(gè)網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言。我每一次玩游戲，都能看到別人對我說(shuō)：“你好！大瞎�！蔽业谝淮慰吹竭@個(gè)詞的時(shí)候很氣憤，但后來(lái)我爸爸告訴我“大瞎”指的是大俠，也就不生氣了。網(wǎng)絡(luò )的語(yǔ)言非常獨特，極有個(gè)性風(fēng)格。我從網(wǎng)絡(luò )中學(xué)習到了流行“語(yǔ)文”，也讓我十分開(kāi)心。
我在廣告里學(xué)到了語(yǔ)文
語(yǔ)文，無(wú)處不在。有一些商家為了吸引顧客的眼球，就制作一些非常有趣的廣告詞。如：我每一次陪家人買(mǎi)豐田的車(chē)子都能看的一個(gè)廣告“車(chē)到山前必有路，有路必有豐田車(chē)”，這是豐田汽車(chē)最吸引人的一句廣告詞。還有我的舅舅喜歡抽煙，于是我經(jīng)常去幫舅舅買(mǎi)煙，都能看見(jiàn)一個(gè)廣告詞——禁止抽煙，連皇冠牌也不一樣。還有許多有趣的廣告詞，我去跟爸爸買(mǎi)電器的時(shí)候，能見(jiàn)到“我們的名聲是吹出來(lái)的”，這居然是電扇行業(yè)的廣告。
我在古詩(shī)中學(xué)到語(yǔ)文
從古至今，有許多名人寫(xiě)了古詩(shī)，每當我看古詩(shī)，總覺(jué)得有一種神圣的感覺(jué)把我帶到美妙的天堂。過(guò)年的時(shí)候，我想起來(lái)一首詩(shī)“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇�！边@首詩(shī)表達了人們對春節的喜愛(ài)�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！惫膭钗覀円蚝拿坊▽W(xué)習，在惡劣的環(huán)境中奮進(jìn)。
生活中處處有語(yǔ)文，只是人們沒(méi)有察覺(jué)到語(yǔ)文好比一陣細雨，滋潤著(zhù)我的心田。我喜歡語(yǔ)文！
從生活中學(xué)到語(yǔ)文作文10
語(yǔ)文像春天，學(xué)習語(yǔ)文就像在春天賞花，萬(wàn)紫千紅，多姿多彩令人眼花繚亂�；▋旱拈_(kāi)放是不會(huì )有局限性的，因此，生活中處處有語(yǔ)文。
書(shū)是人們學(xué)習語(yǔ)文的首選，它們就像一座座花園，這里包羅萬(wàn)象，令人留戀忘返。當然在報紙、影視，甚至可以在游戲、聊天中輕輕松松地學(xué)到語(yǔ)文，它的影子無(wú)處不在。 生活中，語(yǔ)文早已滲透在每一個(gè)角落。
在校園中，每一句“老師好！”，“同學(xué)們好！”；在家中每一句“爸爸好！”“媽媽好！”。無(wú)不說(shuō)明語(yǔ)文早在人們心中扎下了深根。
校園中的文藝節目中的演說(shuō)詞，那流利的臺詞，優(yōu)美的語(yǔ)調，讓人聽(tīng)了無(wú)疑是一種享受，這更加說(shuō)明了語(yǔ)文的魅力是無(wú)窮無(wú)盡的。
不知大家有沒(méi)有注意到在公園的草地上，曾經(jīng)出現過(guò)這樣的告示牌：“小草在成長(cháng)，請勿打擾！”擬人化的修辭，使人倍感親切。食堂的告示牌：“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦！”古詩(shī)也進(jìn)了食堂。旅游勝地的告示牌：“除了你的腳印，什么都別留下；除了你的，什么都別帶走！”，讓人讀了回味無(wú)窮。
隨著(zhù)時(shí)代的高速發(fā)展，物品的廣告詞也婉轉含蓄多了。像某電扇商打出的廣告：“我們的名聲是吹出來(lái)的�！闭�(tīng)之下覺(jué)得這東西不是靠質(zhì)量，而是吹牛吹出來(lái)的，但仔細想一想，電扇的確靠“吹”出來(lái)的，電扇只有風(fēng)大才能吸引顧客，沒(méi)錯啊�！�
語(yǔ)文確實(shí)博大精深，令人向往，不怪有些外國人說(shuō)：“中國的語(yǔ)言是世界上最美麗的語(yǔ)言�！�
生活處處有語(yǔ)文，生活時(shí)時(shí)有語(yǔ)文。在生活中，我們每時(shí)每刻都能感受到語(yǔ)文，感受到語(yǔ)文的存在，這種感覺(jué)無(wú)處不在，大到世界宣言，小到竊竊私語(yǔ)。生活中有活生生的語(yǔ)文，我們要善于從生活中學(xué)習語(yǔ)文。
幾乎人人都說(shuō)，學(xué)語(yǔ)文，應該是學(xué)校的事，應該是老師的事，應該是學(xué)生的事。只有在語(yǔ)文課上，才是學(xué)語(yǔ)文，只有打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，才是學(xué)語(yǔ)文。其實(shí)，語(yǔ)文與生活緊緊相連，是生活給予了語(yǔ)文生命。如果沒(méi)有生活，當然也無(wú)須有語(yǔ)文。當我們回憶起我們由呱呱而哭，到牙牙學(xué)語(yǔ)，到能夠說(shuō)出令人忍俊不禁的成熟話(huà)語(yǔ)，在這個(gè)過(guò)程中，誰(shuí)學(xué)過(guò)語(yǔ)文？誰(shuí)有語(yǔ)文老師？沒(méi)有“語(yǔ)文書(shū)”，可是誰(shuí)沒(méi)有學(xué)語(yǔ)文？誰(shuí)沒(méi)有語(yǔ)文老師？誰(shuí)又沒(méi)有打開(kāi)“語(yǔ)文書(shū)”？當我們在復述一個(gè)幽默故事時(shí)，當我們聚在一起大談一個(gè)觀(guān)點(diǎn)時(shí)，當我們悉心傾聽(tīng)一個(gè)人的幽幽訴說(shuō)時(shí)，當我們沉醉于大眾面前慷慨激昂的演講時(shí)，當我們認真地閱讀一本小說(shuō)時(shí)，難道我們不是在學(xué)語(yǔ)文嗎？
語(yǔ)文的學(xué)習內容應該是生活的，也必須是生活的；語(yǔ)文的學(xué)習形式應該是生活的，也必須是生活的。語(yǔ)文如果離開(kāi)了生活，就會(huì )失去了魅力，失去生氣，就不是真正的語(yǔ)文，至少不是一種活的語(yǔ)文。
語(yǔ)文離不開(kāi)生活，只有在生活中更好的學(xué)習語(yǔ)文。
我在生活中學(xué)到了語(yǔ)文
語(yǔ)文無(wú)處不在，有人認為語(yǔ)文是枯燥的，因為那只是限于書(shū)本之中，那的確有幾分枯燥，其實(shí)語(yǔ)文是撒滿(mǎn)大地的，如果去找，你會(huì )發(fā)現，那是非常有趣的。
從生活中學(xué)到語(yǔ)文作文11
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這么一句話(huà)：筆下的文字總是你心聲的流露。這聲音從何而來(lái)？是心里感情的真實(shí)流露。這情感從何而來(lái)？那，便是生活。生活中語(yǔ)文的蹤跡無(wú)處不在，語(yǔ)文的學(xué)習亦離不開(kāi)生活，生活就像一本知識寶典，想要獲得那一篇篇充滿(mǎn)愛(ài)與希望，熱情與贊美的美文佳作，就要懂得觀(guān)察生活，體驗生活和享受生活。
依稀記得小時(shí)候老師曾對我們說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“同學(xué)們，其實(shí)語(yǔ)文就在生活里，就在那一件件的小事中，只要你們用最誠摯的心去觀(guān)察，去發(fā)現，就能找到生活中的語(yǔ)文，讓我們一起來(lái)譜寫(xiě)語(yǔ)文學(xué)習的新篇章吧！”老師布置下了一項作業(yè)：寫(xiě)一篇關(guān)于生活的作文。我一時(shí)愣住了，我的生活每天都是這樣平淡無(wú)奇，有什么可寫(xiě)的呢？于是，我求助于老師，老師聽(tīng)了我的話(huà)后，笑著(zhù)撫摸著(zhù)我的頭，親切地說(shuō)：“文曦，不要以為生活就是這樣平淡，你到街上去走一走，睜大你的眼睛，千萬(wàn)不要放過(guò)一件小事，相信你一定能寫(xiě)出好的文章�！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
我漫無(wú)目的地走在林蔭道上，不經(jīng)意地一抬頭，我看到了這樣一幕：“一個(gè)衣衫襤褸的乞丐蜷縮在墻的一角里，似乎只有一只右手，這是，走過(guò)來(lái)一個(gè)比我大幾歲的女孩兒，只見(jiàn)她看了看那乞丐，眉頭微微皺了一下，接著(zhù)蹲下身來(lái)，從她的包里拿出了一個(gè)熱乎乎的面包，乞丐膽怯地往墻角里縮了縮，女孩微微笑著(zhù)說(shuō)：“吃吧，喏！”乞丐試探著(zhù)伸出他僅有的一只右手去抓那塊面包，看到女孩依然笑著(zhù)，便大膽地吃了起來(lái)。女孩走了，乞丐看著(zhù)她的背影，
直到視線(xiàn)已看不到她。我記下了這動(dòng)人的一幕。接著(zhù)，我又發(fā)現了許多許多事兒，一位老人為了別人丟失的一份報紙，而等候了很久，直到主人來(lái)到這里，一個(gè)幼稚的小嬰兒顫顛顛地走到一只流浪狗的旁邊，輕輕撫摸著(zhù)它，嘴里還不停地說(shuō)著(zhù)：“狗狗，不要怕……”一個(gè)可愛(ài)的小女孩趁爸爸不注意時(shí)，悄悄把零食塞進(jìn)爸爸嘴里……
這些不都是生活中所發(fā)生的事嗎？
夕陽(yáng)西下，天已經(jīng)黑了，我心滿(mǎn)意情傾注于此。
其實(shí)，生活中的每一件小事都有它的動(dòng)人之處，而這其中的閃光點(diǎn)則需要我們去觀(guān)察，去尋找，去發(fā)現。
語(yǔ)文的學(xué)習需要積累，而這積累則來(lái)源于對生活中每一件小事的記錄，它實(shí)際上也是一種情感的豐富，心靈的觸動(dòng)。好的文章不一定要靠堆砌華麗的辭藻來(lái)對形式加以美化，相反，傾注了真情實(shí)感的文章最能打動(dòng)人的心靈——也許，這就是學(xué)習語(yǔ)文的真諦。
【從生活中學(xué)到語(yǔ)文作文】相關(guān)文章：
我從生活中學(xué)到了語(yǔ)文英語(yǔ)作文03-26
我從生活中學(xué)到了語(yǔ)文優(yōu)秀作文03-14
我從生活中學(xué)到了語(yǔ)文作文700字03-21
從游戲中學(xué)到語(yǔ)文作文03-07
我從生活中學(xué)到了語(yǔ)文作文優(yōu)秀9篇04-24
我從生活中學(xué)到了語(yǔ)文作文(精選15篇)03-21