描寫(xiě)高三生活的作文（通用27篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的描寫(xiě)高三生活的作文，歡迎大家分享。
描寫(xiě)高三生活的作文 篇1
高考前夕，我的心理壓力很大。來(lái)自同學(xué)的溫暖，老師的鼓勵，父母的愛(ài)就像七彩長(cháng)虹，在最后的兩個(gè)月里映美了高三寂靜灰色的天空。
一模前的一天，我約同學(xué)小進(jìn)去書(shū)店買(mǎi)模擬題。書(shū)店的模擬題五花八門(mén)，不知不覺(jué)天邊已飄滿(mǎn)了晚霞。傍晚和中午溫差很大，一陣涼風(fēng)襲來(lái)，我不禁打了一個(gè)寒戰，小進(jìn)責怪地看了一眼我的薄衣，不由分說(shuō)地把我的手放在她的口袋里，在路上還不停地變換位置，讓我的左右手熱量平衡。我心里暖暖的，小進(jìn)就像天邊粉紅色的晚霞，在夜幕降臨前把她的溫暖給了我。
一模的氣氛很緊張，老師說(shuō)這直接關(guān)系到志愿填報的準確性。我太慌張以至于語(yǔ)文作文只寫(xiě)了一半�？纪甑谝粓�(chǎng)我很沮喪，因為語(yǔ)文是我的強項，作文是我的優(yōu)勢。我坐在教室的角落里看著(zhù)下午要考的數學(xué)公式發(fā)呆。璐瑤還是找到我了，她沒(méi)有說(shuō)什么安慰我的話(huà)，而是從書(shū)包里掏出一包彩虹糖，攤開(kāi)我的手掌，挑出七顆不同顏色的糖果，一顆一顆放進(jìn)我的手心說(shuō)：相信我啊，只要吃七粒不同顏色的彩虹糖，接下來(lái)的考試一定會(huì )有好運的！高考那天上午，璐瑤又找到我，塞給我一包彩虹糖叮囑我記得吃，就趕緊跑走了。望著(zhù)她的背影，我突然覺(jué)得這七粒糖果雖然不能像七色花一樣每個(gè)花瓣都能實(shí)現一個(gè)不同的愿望，卻每一粒都載滿(mǎn)了同樣厚重的祝福。
我最喜歡數學(xué)老師，她總愛(ài)穿淡青色的衣服，讓人感覺(jué)就像一個(gè)不食人間煙火的仙子穿著(zhù)羽衣下凡來(lái)點(diǎn)化我們。我的數學(xué)成績(jì)不好，可每次問(wèn)她題，無(wú)論多棘手，她都能耐心細致到每一個(gè)步驟。當看到我二模的成績(jì)終于超過(guò)100分時(shí)，老師把我叫到辦公室里，欣喜地刮了一下我的鼻子：小丫頭，你進(jìn)步啦。那種欣喜的感覺(jué)就仿佛水墨山水畫(huà)上的一只飛鳥(niǎo)，讓我的整個(gè)世界都靈動(dòng)起來(lái)。從此，我在迷失的數學(xué)世界中找到了方向。
志愿報完了，還有半個(gè)月就要上戰場(chǎng)了，我的心里未免有些慌張。一天中午放學(xué)回家，飯菜已準備好了，爸媽還在專(zhuān)注于自己的事情，沒(méi)注意到我進(jìn)家門(mén)。我走上前去，爸爸正小心翼翼地把剔除魚(yú)刺的魚(yú)放進(jìn)我的碗里。同時(shí)廚房傳來(lái)砸東西的聲音，媽媽把砸好的核桃整齊地碼放在旁邊的小碗里�？粗�(zhù)因為煩擇刺而從來(lái)不吃魚(yú)的爸爸，看著(zhù)使勁幫我砸核桃的媽媽?zhuān)谊庼驳奶炜疹D時(shí)放晴了。
其實(shí)，黎明前最黑暗的時(shí)刻并不是痛苦難熬的，只要留心，總有一些美麗的色彩讓我們感動(dòng)。多年后回憶起來(lái)，它們已經(jīng)匯成了一道最柔美的彩虹，彎在我們的心中，永不褪色。
描寫(xiě)高三生活的作文 篇2
學(xué)校一年一度舉行的畢業(yè)典禮，總由高一高二的低年級同學(xué)為高三的學(xué)哥學(xué)姐們壯行。時(shí)光飛逝，歲月如河。不知不覺(jué)我已經(jīng)送走兩屆，也在不知不覺(jué)中走進(jìn)了高三。
按學(xué)校的安排高三的教室要搬到三樓。到了三樓之后，總覺(jué)得課間的十分鐘好像變短了，沒(méi)什么必須要做的事情就不會(huì )下樓，這樣一來(lái)有的時(shí)候一天都憋在樓里，唯一的好去處就是方廳，趴在方廳的窗臺上看樓外的世界。
從三樓的窗子向樓下望去，總覺(jué)得從二樓到三樓的高度要比從一樓到二樓高了很多，在三樓看到的景色與在二樓看到的有很大不同，視野更廣闊，平視遠方可以看到遠處層層疊疊的大青山與云海相接，如若是陰天，那么山便若隱若現，不知是云還是霧霸占了遠方一片天空，灰蒙蒙一片，我盡量決眥而望，想找到一點(diǎn)特別的鮮亮的，能使我眼眸為之一亮，能使我整個(gè)上午都沉浸于繁瑣語(yǔ)文字音字形辨別，政治馬克思主義中的大腦思維得到釋放。但是什么也沒(méi)有，除了灰蒙蒙的一片。我很失望，不想再被那無(wú)盡的灰色纏繞，于是轉過(guò)身來(lái)靠在窗臺上。就在轉過(guò)來(lái)的那一刻，我心里萌生了一種想法，學(xué)校的三樓建得太不合理，把走廊的天花板建的得那么高，大廳蓋的那么方正，那么嚴肅，讓我覺(jué)得自己是那樣渺小，使我與幾萬(wàn)年前面對大自然的原始人產(chǎn)生共鳴——壓抑，壓抑得很。
目光從屋頂掃下，正好落在幾個(gè)大紅字上，它太醒目了，“知識改變生活，學(xué)習改變命運”，說(shuō)的多么富有哲理又是那樣精準，我本已疲憊的心，突然獲得了生機，搏擊而起。我清楚的感覺(jué)到我的心跳快了起來(lái)，渾身是勁兒，沒(méi)錯這就是我想要的改變命運。高三，收獲的季節，奮斗的季節，讓我們在高三前行的路上不斷進(jìn)步。
再一次轉向窗子，目光落到校園的小花園，已經(jīng)是秋天，還有幾朵花零星的開(kāi)著(zhù)，樹(shù)上失去了春日的繁榮，卻平添了秋日的碩果。還記得那年桃花開(kāi)滿(mǎn)校園，我與同學(xué)在樹(shù)下嬉戲，拾那些地上的落英，仿佛又聽(tīng)到了我們那時(shí)開(kāi)心的笑聲。明年的那時(shí)花要是再開(kāi)，千萬(wàn)不要怪我沒(méi)有來(lái)看你，因為我很忙。我正像你現在一樣，處于收獲的季節，收獲三年來(lái)的星星點(diǎn)點(diǎn)，在高考中得到滿(mǎn)意的成績(jì)，給家長(cháng)老師一個(gè)滿(mǎn)意的回應。來(lái)年花再開(kāi)，一陣微風(fēng)吹過(guò)，帶去我對你的問(wèn)候。
人生本是粗坯，唯有磨礪淬火方能熔銷(xiāo)銹跡，露出烏漆锃亮的本色。人生原是蝶變，唯有歷練騰挪才可以化繭為蝶，展翅飛翔、翩然成靈。高三我們劍氣如虹，直指蟾宮，千淘萬(wàn)漉、披沙揀金方能浴火重生。
走在高三，我們堅信：有志者事竟成破釜沉船百二秦關(guān)，終屬楚，苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
描寫(xiě)高三生活的作文 篇3
隨著(zhù)現代生活的快節奏，高效率，有誰(shuí)還能正在體會(huì )到田園生活的愜意？
提到田園生活，我們總會(huì )想到陶淵明，我們總會(huì )想到“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”；想到孟浩然，他的“長(cháng)歌負輕策，平野望煙歸”。其實(shí)有時(shí)候我們現代人是很難想象他們當時(shí)是如何生活的，沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)，不能網(wǎng)上沖浪；沒(méi)有手機，相互沒(méi)辦法聯(lián)系。那個(gè)時(shí)候的他們是如何接受那樣的生活，更是如何享受那樣的生活的呢？
我想這個(gè)應該是與當時(shí)特定的環(huán)境背景分不開(kāi)的。田園風(fēng)光的描寫(xiě)最初出現在盛唐，那是個(gè)社會(huì )安定，國力強大，政治、經(jīng)濟、文化，外交全面繁榮的時(shí)期。文人士大夫在官場(chǎng)或得意或失意，都讓他們有著(zhù)一處閑靜。得意時(shí)，他們的物質(zhì)生活優(yōu)裕，有著(zhù)更愉悅的心情漫游行旅、賞玩山水。失意時(shí)，隱歸田園，反樸歸真。漸漸的便形成了一種向往自然、追求超然獨立的文化心態(tài)和崇尚自然的審美趣味。我想，這或許就是他們那個(gè)年代所特有的生活方式吧！
閉上眼睛，靜靜想想他們的生活。經(jīng)營(yíng)十來(lái)畝農田，日出而作，日落而息。春天和著(zhù)鳥(niǎo)鳴，嗅著(zhù)花香，起舞弄琴鳴笛作曲；夏天邀一好友，相約柳樹(shù)蔭下，對峙一局棋盤(pán)；秋天背著(zhù)布袋，悠閑田野，滿(mǎn)載碩果，盡興而歸；冬天躺在靠椅，伸著(zhù)懶腰，曬曬太陽(yáng)，吟詩(shī)作對。
今天，有幸回歸田園，充分感受了一下他們的生活。清晨，沒(méi)等起床，陽(yáng)光已經(jīng)打進(jìn)了屋子，穿上衣服，呼吸著(zhù)新鮮空氣。裊裊炊煙繚繞整個(gè)庭院，雞鳴狗叫迎接著(zhù)新一天的到來(lái)�？敢话谚F鍬，趕往自己的農田，麥苗搖頭晃腦，似乎在和我打招呼。于是我開(kāi)始為它翻土澆水，希望秋末能夠有個(gè)好收成。黃昏時(shí)分，余暉打在身上，整個(gè)心情是無(wú)比的輕松。
在這個(gè)網(wǎng)絡(luò )化全覆蓋的時(shí)代，田園生活更像是一個(gè)概念，沒(méi)有人真正能夠像古人那樣體會(huì )。無(wú)論是聊天還是學(xué)習，更多的人都選擇網(wǎng)絡(luò )這個(gè)平臺。也許沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )，這個(gè)社會(huì )所有人都會(huì )突然不知道該怎么生活，更別說(shuō)田園生活了。
但是，我想現代的這些低頭族真應該放下手中的手機，回歸內心，回歸生活。田園生活只是一種理想的唯美的生活狀態(tài)，而我也并不是強調必須那個(gè)沒(méi)有科技產(chǎn)物的年代，只是我想我們都應該回歸那種沒(méi)有污染，沒(méi)有喧囂，更多的是環(huán)保而又靜謐的社會(huì )。
描寫(xiě)高三生活的作文 篇4
進(jìn)入高三已經(jīng)近一個(gè)月的時(shí)間了，我不知道其他同學(xué)對它的感受是什么，但我只能用兩個(gè)字來(lái)形容“混頓”。我不知道每天到底在干什么。高三的時(shí)光就像水龍頭中流過(guò)的水一樣，無(wú)色無(wú)味，只是一片模糊的水霧。每每當我托著(zhù)下巴胡思亂想的時(shí)候，就會(huì )看到坐在我前面五十多顆不舍得抬起的腦袋。整個(gè)班級就像一部步調一致的大機器一樣向一個(gè)方向運轉著(zhù)，向標榜著(zhù)夢(mèng)想的高考挺進(jìn)�？茖W(xué)家說(shuō)沒(méi)有永動(dòng)機，然而在高三的學(xué)生身上是不是就裝著(zhù)一個(gè)永動(dòng)機呢！
而又有些人會(huì )給我講，跟我講另一種截然相反的高三。他們講他們在高三的課堂上睡覺(jué)，在一大摞厚厚的書(shū)后肆無(wú)忌的說(shuō)話(huà)。我聽(tīng)了是有一些錯鄂的，我是不大想在這樣的時(shí)間還會(huì )做那些不合時(shí)宜的事。我很想把精力都放在學(xué)習上，真的很想感受為一個(gè)目標負出全部努力的那種幸福，可是讓一顆躁動(dòng)的心安靜下來(lái)真是一件難事。我就是一個(gè)矛盾的共同體，前一種高三是我的向往，而游離就是我的狀態(tài)，但我卻永遠不可能達到后一種高三境界。
有時(shí)我會(huì )孤零零地一個(gè)人站到天臺上去，偷偷抹淚，也不知道為什么會(huì )哭，只覺(jué)得這樣做很舒服。仿佛是在面對整個(gè)天空作一次靈魂的深呼吸，從精神的高處采擷了一片潔凈的白云，來(lái)擦試我高三瑣碎而迷惘的生活。記得這樣的一句話(huà)：每個(gè)人都有一顆追逐夢(mèng)想的心，卻不知在何處鍛造一對堅強的羽翼。而我的夢(mèng)想之翼又在哪里呢？
我又一次走上高高的天臺，在夜的掩護下哭泣。污濁流干，仿佛心的天空也會(huì )放晴。人生活得本來(lái)就是一個(gè)過(guò)程，何必在乎結果。忽然想起練習簿上的一段話(huà)：“人生本是粗坯，唯有磨礪淬火方能熔銷(xiāo)銹跡，露出烏漆锃亮的本色。人生原是蝶變，唯有歷煉騰挪才能化蛹為蝶，翩然成靈�！弊哌M(jìn)高三，也許就意味著(zhù)從肉體到靈魂的一種蛻變，一種成熟。
在又一階段的學(xué)習中，我領(lǐng)悟到高三的美就在于它散發(fā)著(zhù)極度認真和拼博奮進(jìn)的氣息，沒(méi)有了高一的青澀，沒(méi)有了高二的熱烈，高三嚴謹的幾近苛刻。但正是在這樣的氣氛中才有了六月流金，十幾年寒窗苦讀的收獲。高三是我們人生必經(jīng)的重要階段，也正因了它的重要才讓我們必須保持沖鋒的姿態(tài)。
我明白了……
走進(jìn)高三，走進(jìn)惜時(shí)篤學(xué)的新天地。
描寫(xiě)高三生活的作文 篇5
水，純靜的世界，淙淙流淌，是它的一切。白開(kāi)水，淡淡的，無(wú)味的�？善腥绥姁�(ài)天這淡而無(wú)味的液體，因為有人說(shuō)：活得如白開(kāi)水一般，是人生的最高境界！然而，白開(kāi)水亦有情感，它亦執著(zhù)與快樂(lè )著(zhù)。營(yíng)養的牛奶，香甜的果汁，均無(wú)法動(dòng)搖白開(kāi)水堅持的恬淡。因此，牛奶會(huì )變質(zhì)，果汁會(huì )過(guò)期，而白開(kāi)水卻遺留至今。
白開(kāi)水看似無(wú)情卻有情，雖淡而無(wú)味卻芳香四溢。你可能沒(méi)嘗過(guò)果汁，但不可能沒(méi)舔過(guò)白開(kāi)水。它的情感，你是否了解？
魚(yú)
魚(yú)，活躍，跳動(dòng)，嬉鬧。魚(yú)，是一群在追逐中體驗生命的美妙的動(dòng)物，情感溢于言表。不同于水的細膩。盡管如此，魚(yú)也只有一種表情，只會(huì )睜著(zhù)眼睛看著(zhù)美麗的世界，直到死去，還堅持著(zhù)。人愛(ài)魚(yú)的活力。然而，人卻無(wú)法體會(huì )魚(yú)的憂(yōu)傷。因為魚(yú)的眼淚只有水知道，它常常痛并快樂(lè )著(zhù)。
魚(yú)，看似快樂(lè )亦憂(yōu)傷。用一種表情詮釋自己的情感，面對這既美麗卻又復雜的世界。如果可能，我愿是一條魚(yú)。
生活
生活，時(shí)而平淡時(shí)而激情，時(shí)而快樂(lè )時(shí)而憂(yōu)傷。種種種種的轉換，是情感的按鈕更替了。假如，生活欺騙了我，我會(huì )淡然，如白開(kāi)水，堅持自我；假如，生活眷顧著(zhù)我，我會(huì )沉著(zhù)，如魚(yú)，用同一個(gè)眼光看待。生活著(zhù)，就是痛苦與快樂(lè )相交著(zhù)，它們是兩條相交線(xiàn)，相互交織著(zhù)，永遠都無(wú)法平行。我們只能用敏感的心抓住情感的尾巴，心便隨它而上浮，下沉。像魚(yú)活在了白開(kāi)水里，不再是單一的趨向，而是相互融合與交織在一起。
生活無(wú)情，人有情。因此，生活有了紅色的熱情，黃色的和諧，藍色的冷然，紫色的神秘，黑色的暗沉與灰色的無(wú)奈。
哦！原來(lái)是絲絲入扣，縷縷牽心的情感點(diǎn)綴著(zhù)生活，便有了魚(yú)活在白開(kāi)水里的情節。
描寫(xiě)高三生活的作文 篇6
其實(shí)在這人生漫漫長(cháng)途當中，很多人都不會(huì )覺(jué)得這些問(wèn)題有多么容易有多么簡(jiǎn)單，他們只是想著(zhù)用這么復雜的眼光去看待世界，也許很多時(shí)候就能夠為自己建筑一道保護的屏障。這好像是生活在角落里的刺猬，無(wú)論別人怎么做都是為了保護好我們自己。也許那漫長(cháng)的旅途，本身就別來(lái)無(wú)恙。
我也曾經(jīng)聽(tīng)懂過(guò)那些不一樣的取舍，我知道在那樣漫長(cháng)的時(shí)光當中，每一個(gè)人的力量都非常強大。很多時(shí)候他們無(wú)法真正團結起來(lái)，就意味著(zhù)很多時(shí)候他們無(wú)法讓自己真正把力量全部都聚集在一起。也許在那些漫長(cháng)的角落里，那些人生輝煌的歲月當中，他們無(wú)法看清楚自己的身影，更會(huì )模糊了自己的淚眼。
眼前的世界并不是你所想象的那樣糟糕，它有著(zhù)很精彩的事業(yè)，它帶給我們很多不一樣的精彩體驗。也許從一開(kāi)始的時(shí)候你對他確實(shí)有很大的誤解，你不明白為什么現實(shí)情況會(huì )發(fā)展成這個(gè)樣子，為什么發(fā)生這些情況的時(shí)候別人會(huì )出現這樣的反應？可是漸漸的，后來(lái)你也會(huì )發(fā)現其他的方向也有著(zhù)不一樣的理想。
那你提出你的問(wèn)題的時(shí)候，別人的目光可能會(huì )聚集在你的身上，但那只是一種專(zhuān)注的傾聽(tīng)，并不一定對你有他想。你要習慣于自己成為中心，你要習慣于成為焦點(diǎn)，不要再去懼怕這一切。
也許很多事情都會(huì )變得越來(lái)越復雜，但是這并不意味著(zhù)所有的一切都意味著(zhù)傷害的到來(lái)。
正如同我曾經(jīng)聽(tīng)懂過(guò)你的聲音，在以后的時(shí)候可能也會(huì )給予你更多的支持。我從來(lái)都不覺(jué)得這些事情到底有多么重要，所以終將有一天我們也會(huì )懂得那些理想，那些信念，那些手指揮舞的空間，其實(shí)都是這樣美妙。
描寫(xiě)高三生活的作文 篇7
父親總是對我說(shuō)：“孩子，你以后總會(huì )離我遠去，尋找更大更廣闊的天空，你要學(xué)會(huì )獨自面對寂寞、挑戰、失敗……”每當這句話(huà)回蕩在我耳邊，我總會(huì )不禁想起那件事......
在我八歲生日那天，父親神秘兮兮地對我說(shuō)門(mén)外有個(gè)秘密，需要我自己去揭開(kāi)，我出門(mén)一看，呀！原來(lái)是一輛嶄新的自行車(chē)。我高興極了。之前就一直羨慕別的小朋友可以開(kāi)心地騎著(zhù)自行車(chē)到處玩，現在我也終于擁有一輛自己的自行車(chē)了。我的心里比吃了奶糖還要甜上幾分，我興高采烈地騎上了夢(mèng)寐以求的自行車(chē)。
可是剛騎上去，我的身體就不受控制的往右倒，我狠狠地摔在了地上，��！好痛啊，我的手和膝蓋都被擦破了皮，泛起了血絲，眼淚不受控制地往下直流。小鳥(niǎo)在樹(shù)上嘰嘰喳喳地叫，好像在嘲笑我說(shuō)：“這個(gè)小孩好笨，這個(gè)小孩好笨�！碧�(yáng)也躲進(jìn)了云里，哎！連太陽(yáng)公公都看不下去了！我只有一個(gè)念頭：我不騎了，不學(xué)了，我要放棄！這時(shí)，父親走過(guò)來(lái)，嚴肅而鄭重地說(shuō)：“男子漢，大丈夫，受到這點(diǎn)磨難就哭，太不像話(huà)了，你早晚要獨自面對生活中的挫折，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)到彩虹呢？現在就是你獨自面對的開(kāi)始，爬起來(lái)，自己重新來(lái)！”說(shuō)完便頭也不回地去上班了，聽(tīng)到父親的話(huà)，我找回了勇氣和信心，重新騎上了自行車(chē)，一次次地摔倒，又一次次地爬起來(lái)，繼續騎……經(jīng)過(guò)了無(wú)數次的摔倒和爬起之后，我的大腿和手臂已經(jīng)青一塊紫一塊了。很痛，但我心里暢快得很，因為我終于學(xué)會(huì )騎自行車(chē)了。
是啊，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，是不可能見(jiàn)到彩虹的，在父親的鼓勵下，我第一次學(xué)會(huì )了獨自面對失敗，也第一次學(xué)會(huì )了從失敗中站起來(lái)。謝謝你，父親，教會(huì )我獨自面對失敗，也教會(huì )了我不要放棄！
描寫(xiě)高三生活的作文 篇8
你知道這一路上的風(fēng)景其實(shí)并不需要別人去怎么組織語(yǔ)言，只需要我們在這條路上慢慢的行走，漸漸地就會(huì )發(fā)現其實(shí)豐碩的果實(shí)就在前方。
我也知道其實(shí)很多人都覺(jué)得這些事情本身沒(méi)有什么大不了的，只是在這我們看到的時(shí)候，很多人都覺(jué)得很多事情并不是我們想的那么簡(jiǎn)單，他們有自己的生活，也自然會(huì )忙碌在自己的世界里。本身我們就沒(méi)有什么交集和接觸，所以不了解是人之常情。
前一段時(shí)間大家都是沉迷于考研的過(guò)程當中，他們雖然并不知道未來(lái)的生活到底要怎樣才能夠繼續進(jìn)行下去，可是對待這一切他們也同樣能夠找到自己生活的方式。每一天都在生活和忙碌當中度過(guò)，他們也試圖去尋找生命與人生最本質(zhì)的含義，也許是去尋找大自然之旅。
可是漸漸的你會(huì )發(fā)現他們的靈魂早就已經(jīng)變得陌生，甚至與他們的肉體不在契合。即便是他們在此之前讀過(guò)那么多的文學(xué)作品，可是在關(guān)鍵時(shí)候也并沒(méi)有就得到他們的靈魂。
這些電影那些小說(shuō)其實(shí)在某些程度上可能會(huì )給你一種充實(shí)的感覺(jué)，就好像你吃了那些沒(méi)有營(yíng)養的東西，也許會(huì )有一種飽腹感，但實(shí)際上那種感覺(jué)是自欺欺人的，他并沒(méi)有達到想要的效果。所以在這樣一點(diǎn)上我很羨慕那些優(yōu)秀的人，他們致力于把最優(yōu)質(zhì)的內容帶給大家，這在精神上也是非常偉大的。
也許人生過(guò)程當中總是會(huì )有很多人為你提供著(zhù)能量，他們不知道那些到底有什么意義，但是卻也努力嘗試著(zhù)讓他們的意義發(fā)揚光大。
或許你們本身就已經(jīng)習慣了實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)的道理，即便是他們說(shuō)再多的話(huà)你也聽(tīng)不進(jìn)去，也不會(huì )覺(jué)得這些很殘酷或者是其他的什么感覺(jué)。
人生之路能夠把控好就已經(jīng)很難得了。
描寫(xiě)高三生活的作文 篇9
逆境只指那些極其膚淺的東西？答案是否定的。
有個(gè)長(cháng)輩曾經(jīng)給我和哥哥做過(guò)一個(gè)實(shí)驗：用了兩盆同樣的花，一盆種在院子的空地上，一盆還在盆里。當我們年輕的時(shí)候，我們想知道成年人想告訴我們什么。
以后只要下雨，大人就會(huì )把盆里的花搬到屋里，澆水施肥，照顧好。種在室外土里的花，沒(méi)有花盆里的花快樂(lè )，顏色也沒(méi)有花盆里的鮮艷。
花開(kāi)后，我看到大人們拿起花盆向院子走去。在地上挖了一個(gè)洞后，他們把盆花放在院子里。從此，同品系的“姐妹”又走到了一起。
那天放學(xué)回家，路過(guò)院子，奇怪的發(fā)現自己在溫室里養的花已經(jīng)枯萎凋零了。不過(guò)院子里種的.花比以前更漂亮了，馬上就要開(kāi)了。
然后一個(gè)人影從屋里走出來(lái)，說(shuō)：“你怎么看？”
看到認識一個(gè)人，我很震驚，松了一口氣。撓了撓頭，用手托著(zhù)下巴，過(guò)了一會(huì )兒，我說(shuō)：“我覺(jué)得一直生長(cháng)在戶(hù)外的花，經(jīng)過(guò)自然的洗禮和錘煉，是可以抵御惡劣天氣的。相反，溫室里的花要嬌嫩得多，經(jīng)不起自然的考驗，所以枯萎而死�！�
之后我抬起頭，大人們笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，接著(zhù)說(shuō)：“花如孩童，溫室如家庭。孩子在家不用擔心風(fēng)吹日曬，生活在父母的羽翼下。但是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，每個(gè)孩子都必須離開(kāi)父母，進(jìn)入社會(huì )（就像花朵進(jìn)入大自然一樣）。在這樣的地方，父母無(wú)能為力。所以社會(huì )上才會(huì )有自殺和自殺的事件，因為他們受不了挫折。正所謂‘生于憂(yōu)患死于安樂(lè )’”。你明白這些原則嗎？
我不相信地點(diǎn)點(diǎn)頭。
到了晚上，想了很久才明白“逆境能塑造人生”。
描寫(xiě)高三生活的作文 篇10
每個(gè)的人心中都會(huì )有所向往的生活，不知道大家向往的生活是什么樣的？
現在就先來(lái)說(shuō)一說(shuō)我所向往的生活，我一直向往著(zhù)等到我長(cháng)大之后，我能夠通過(guò)自己的雙手，去到美麗的遠方。在我的心中，我的遠方實(shí)在太多了。不過(guò)，我的成長(cháng)道路還很長(cháng)，我會(huì )去到達每一個(gè)我心目中的遠方。
是的，我所向往的生活，是用自己的雙腳走去我心目中那些美麗的地方。這些地方可是郁郁蔥蔥的森林，可以是黃沙漫天的沙漠，可以是亂石嶙峋的戈壁，可以是神圣的雪山，自然也能是一望無(wú)際的藍色海洋。
我所向往的生活那是一種旅途，行走在路上的我，始終在追尋著(zhù)我的心中的遠方。一路上的的風(fēng)景，這些都會(huì )讓我的生活充滿(mǎn)著(zhù)樂(lè )趣，也會(huì )讓我的生活帶上一種追尋的勇氣。
也許你所向往的生活是安定平靜的，是輕松悠閑的。但每個(gè)人都不一樣，我知道我所向往的生活是艱辛的，我能夠想象到路途奔波時(shí)的那種疲憊。但是比起身體上的疲憊，我對遠方的向往在我的心中所占的比更重要。我會(huì )為了我所向往的生活從而克服種種困難，只因為我心向往。
如今的我還沒(méi)有這種條件與能力去過(guò)上我所向往的生活，但是現在我會(huì )努力的做好當下的事情。我希望未來(lái)的我有一天能夠朝著(zhù)我所向往的生活一步一步走去，我會(huì )將我的生活用相機，用鋼筆記錄下來(lái)，我會(huì )將在一路上所有見(jiàn)到的美麗的景色傳遞給更多的人，我希望更多的人能夠為我們現在的地球家園而感到自豪。
也許將來(lái)有一天，有人看到我拍下的圖片，會(huì )說(shuō)，我的家園真棒！我會(huì )好好的保護地球家園的環(huán)境，要讓這些美麗永存。
描寫(xiě)高三生活的作文 篇11
原本打算好好修一下圖，在中秋節的時(shí)候發(fā)一個(gè)關(guān)于月亮的朋友圈的。然而，我修了又修，似乎總是不能夠讓自己感覺(jué)到滿(mǎn)意。我在涼亭里拍的月亮似乎并不是那么地美麗，月光沒(méi)有多么皎潔，整體給人的感受就是黑夜里閃著(zhù)一顆白色亮點(diǎn)。
見(jiàn)自己拍的照片沒(méi)有得到想要的效果，于是我打算發(fā)之前收藏過(guò)的月亮的圖片。這個(gè)時(shí)候，我還是很慶幸自己有兩手準備的。我收藏的月亮很大很圓，盡管是我拍不出來(lái)的那種效果，但是分享月亮的美也同樣是一種幸福。
我從手機里面的相冊里選了幾張好看的圖片發(fā)在了朋友圈里，有四張是自己拍的日落的余暉，還有一張是借用朋友的月亮，其余的四張圖片是自己收藏起來(lái)的圓月美圖。于是，我把它們一一排列好，先是三張自己拍的日落的余暉，接下來(lái)就是朋友拍的那張月亮的圖片，最后四張就是自己收藏的圓月美圖。于是，我再三琢磨要如何擺放這些圖片，左思右想，左換右換，總算是勉強讓自己滿(mǎn)意了。于是，我把之前準備好的那一段優(yōu)美的話(huà)復制粘貼在朋友圈上面的空白處：“這個(gè)世上，有一個(gè)人牽掛著(zhù)是幸福的，在心中牽掛著(zhù)一個(gè)人是幸運的。中秋節，愿你牽掛的人，同樣也牽掛著(zhù)你……”然后再配上自己的祝福：“祝愿朋友圈里所有人，中秋節快樂(lè )！”于是，中秋節最后一條朋友圈消息，我也完美收工了。終于可以躺在床上好好休息一下了。
經(jīng)過(guò)自己精心發(fā)朋友圈的過(guò)程，我逐漸意識到認真發(fā)朋友圈的人，都是認真對待生活的人。從前，我也羨慕過(guò)別人的隨意，他們總喜歡發(fā)自己的心情，開(kāi)心與不開(kāi)心，總是要發(fā)在朋友圈里。
但是我和大多數人不太一樣，每一次發(fā)朋友圈之前，我都是要經(jīng)過(guò)精心的準備工作的。因為我熱愛(ài)自己的生活，同時(shí)也希望這美好分享給朋友圈里的其他人。
描寫(xiě)高三生活的作文 篇12
那是個(gè)大男人，那是座橋；人老了，橋不老；那個(gè)人已經(jīng)走了，但是橋還在。
我對自己的童年非常不滿(mǎn)，認為自己遠沒(méi)有書(shū)上說(shuō)的那么天真無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。門(mén)前的河總是占據我的視線(xiàn)。如果你想去那里，你只能去一個(gè)小鎮。我常常一次又一次地把目光投向河對岸，河對岸的一切都在撥動(dòng)我的心弦。于是我就在這塊手表里度過(guò)了童年。
轉眼間，我長(cháng)大了，學(xué)會(huì )了一項極其重要的技能————溝通。沒(méi)有它，你永遠上不了別人的橋。就像我們在第十四課里教的：條條大路通羅馬，也就是說(shuō)你要以自己為中心，不斷的和別人搭橋，讓你的朋友不斷的流動(dòng)，而不是那幾個(gè)。
總想留著(zhù)點(diǎn)東西，就拼命招人簽名拍照，好像有點(diǎn)不公平。在別人眼里，我好像是在營(yíng)造一種氛圍，但我覺(jué)得我是在努力改過(guò)。我曾經(jīng)固執地認為一個(gè)人是一種很好的生活方式。溝通是一件很復雜的事情，不僅要照顧好同學(xué)，還要照顧好朋友。然而，有一天我突然意識到我其實(shí)很孤獨。我曾經(jīng)走過(guò)一座電纜橋，連根都沒(méi)有連起來(lái)，嚇得我半死，但回想起來(lái)，生活還是一樣的。路口越多，橋越堅固；路口越少，橋越抖。
打開(kāi)和關(guān)閉窗戶(hù)，時(shí)間流逝�！扒嗌倌瓴欢酶惺�，說(shuō)一些給新詞的話(huà)�！�。歲月為我沖走了太多太多的東西，就像鄭志華里的《水手》，永遠像一個(gè)懦弱的懦夫。我給父母寄去了太多的悲傷和失望。我在肆意破壞兩代人之間的聯(lián)系，而我的父母卻在小心翼翼的呵護著(zhù)，但我從來(lái)不設身處地的為父母著(zhù)想，我總是毫不留情的用刀切斷這種聯(lián)系。直到有一天我才發(fā)現父母鬢角的白絹特別刺眼，心如刀割，才知道自己長(cháng)大了。
這個(gè)人老了，但這座橋并不老。
那個(gè)人已經(jīng)走了，但是橋還在。
人、橋、人生是三個(gè)不同但密切相關(guān)的詞，必須同時(shí)存在。
描寫(xiě)高三生活的作文 篇13
不相信眼淚，市場(chǎng)不同情弱者。
生活，是殘酷的，平靜的湖面練不出精悍的水手，舒適的生活造就不出杰出的青年，現實(shí)中，勾心斗角，阿諛?lè )畛械纫幌盗谐髳含F象，不得不讓我們擦干眼角的珠淚，勇敢的站起來(lái)，勇敢的迎接生命的挑戰，讓生命像寶劍鏗鏘鏗鏘的閃著(zhù)寒光，讓生命像寒梅一樣散發(fā)著(zhù)一縷縷暗香。
生活，是殘酷的，但有是幸福的。它會(huì )教會(huì )你怎樣成長(cháng)，怎樣使你幼稚的翅膀更加豐滿(mǎn)有力，“不觀(guān)高崖，何以知顛最之患？不臨深淵，何以知沒(méi)溺之患？不觀(guān)巨浪，何以知風(fēng)波之患？”不站上這個(gè)舞臺，何以知自信的蹂躪，何以知內心的吶喊，何以知生命的挑戰？
昨夜，無(wú)眠，得知自己競選的一個(gè)很小很小的職務(wù)有可能不涮下來(lái)時(shí)，內心多了一份凄婉的迷茫，多了一種無(wú)名的悲哀，古人云‘寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落，去留無(wú)意，漫卷天外云卷云舒’心碎并不代表心死，心死并不代表我不站上這個(gè)舞臺，我也不會(huì )后悔，畢竟我去應聘過(guò)，畢竟我去追尋過(guò)，追逐過(guò)人生理想。
大學(xué)，一個(gè)小舞臺，就是一個(gè)大社會(huì )，正處于指點(diǎn)江山，激揚文字，揮斥訪(fǎng)求的我們，就應大膽的站出來(lái)，大膽的說(shuō)出來(lái)，大膽的秀出來(lái)。
中秋之月不可能歲歲明如水，生活也不可能潮平兩岸闊，現實(shí)中的優(yōu)勝劣汰，勢者生存的規律，大家都熟悉，如果你不想輸給別人，如果你不想被命運的齒輪所碾下地獄，就請你大膽的站上這個(gè)舞臺，給自己更多展示的機會(huì )，給自己更多挑戰的空間。挫折讓生命多采，命運只讓自己主宰，一個(gè)小小的舞臺都不趕上，以后何以走天下，何以闖世界？
我說(shuō)；命運，請讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧！
描寫(xiě)高三生活的作文 篇14
愛(ài)，一個(gè)亙古不變的主題。
——題記
生命在生活中穿行，總是會(huì )被什么吸引，忍不住去愛(ài)。
早晨，漸漸清醒的我總會(huì )聽(tīng)見(jiàn)那房門(mén)外的腳步聲。由“咚咚”沉重到地板在腳下發(fā)出的細微的摩擦聲——媽媽來(lái)了。果然，房門(mén)被輕輕的推開(kāi)，媽媽躡手躡腳地走到我的床頭，悄悄在我耳邊說(shuō)：“到點(diǎn)了，最多再睡五分鐘吧�！比缓筠D身去將窗簾慢慢拉開(kāi)一半，讓陽(yáng)光透進(jìn)來(lái)。媽媽從不完全打開(kāi)窗簾，或許是害怕驚擾了我的夢(mèng)，或許是擔心滿(mǎn)屋的陽(yáng)光刺痛我的雙眼。然后年躡手躡腳地走出去，腳步聲由輕到重，由緩到急，最后匆匆奔廚房而去……
在這時(shí)，我總會(huì )緊閉雙眼，享受著(zhù)那微妙的聲音的變化，常常會(huì )沉醉其中。就這樣，在媽媽的腳步聲中快樂(lè )的一天開(kāi)始了。
到了漆黑的夜晚，苦讀一天的我的一大興趣就是傾聽(tīng)媽媽的敲門(mén)聲。伴隨著(zhù)“咚咚”的沉重到地板在腳下發(fā)出的細微的摩擦聲，媽媽來(lái)到門(mén)前，然后輕輕敲門(mén)，再之后會(huì )探進(jìn)頭來(lái)，親切的問(wèn)我：”要喝點(diǎn)什么？”我也總是說(shuō)：“不用了，你先休息吧�！钡看味疾黄鹱饔�，在吱一聲關(guān)門(mén)聲不久，好吃的點(diǎn)心和冒著(zhù)熱氣的奶茶便送到我的眼前。在這寒冷而寂靜的夜晚，手捧奶茶，內心感到無(wú)比溫暖。
每個(gè)清晨媽媽由重到輕的腳步聲，每個(gè)夜晚媽媽由輕到重的腳步聲，陪伴我度過(guò)了成長(cháng)中的一天又一天，而這腳步聲與敲門(mén)聲中蘊含著(zhù)的深深的母愛(ài)，將陪伴我度過(guò)幸福人生中的一年又一年……
愛(ài)，一個(gè)永恒的話(huà)題，無(wú)論時(shí)光如何流轉，愛(ài)都以它獨特的方式陪伴著(zhù)我們，讓我們的生活更加美好……
描寫(xiě)高三生活的作文 篇15
在丫丫的眼睛里，語(yǔ)文老師是完美無(wú)缺的，知道為什么這么說(shuō)嗎？
因為語(yǔ)文老師喜歡她，她也喜歡語(yǔ)文老師，語(yǔ)文老師是一個(gè)非常年輕的老師，現在還是向陽(yáng)小學(xué)的教導主任！整個(gè)學(xué)校的同學(xué)都很喜歡她！ 雖然她十分年輕，但她很有教學(xué)經(jīng)驗，而且同學(xué)們很喜歡按照她的話(huà)去做！暑假里，她布置同學(xué)寫(xiě)一篇后感，并且把它背出來(lái)，開(kāi)學(xué)上語(yǔ)文課的時(shí)候，進(jìn)行交流，同學(xué)們都十分認真地準備著(zhù)，語(yǔ)文課上課前的休息時(shí)間，幾乎每一個(gè)人都在背自己的后感。 休息時(shí)間是短暫的，上課鈴響了，陳老師走進(jìn)了教室。大家趕忙坐端正，遠遠望去，就如同一尊尊塑像！畢竟，大家都想給老師留下一個(gè)好應象嘛！
只見(jiàn)，陳老師不急不忙地拿出了名單，說(shuō)：“這次口頭表達，是隨機抽的，大家不用過(guò)分緊張！”這樣一句普通的話(huà)，居然把丫丫心中的緊張給消除了！應該是這個(gè)老師獨有的一種親和力使丫丫的緊張情緒不翼而飛了。
丫丫正在心里默默地背念自己的后感時(shí)，陳老師正好抽中了她。丫丫只好屏住氣，緩緩地走上講臺一副很老練的樣子，丫丫的心里卻是這樣想的：哎！算了，只能死馬當活馬醫了！
奇怪了，丫丫站上去后，不僅沒(méi)有緊張還有感情地把自己準備已舊的后感有感情地背誦了出來(lái)！立即，給陳老師留下了一個(gè)良好的應象，陳老師也因此記住了她！
陳老師還給她打了98分！丫丫那時(shí)心里別提有多么高興了！而且，如果分數高的話(huà)陳老師還給你敲章哪！到學(xué)期結束還可以加分呢！
丫丫是一個(gè)才女，文章寫(xiě)得好那是自然的！可惜，她就是膽子小了一點(diǎn)，這是她的遺憾之處！
下課后，丫丫大喊：“我一定要克服自己的缺點(diǎn)！不再成為一個(gè)膽小的女孩！”
描寫(xiě)高三生活的作文 篇16
有點(diǎn)頭疼腦熱的，就無(wú)精打采，就變得特別脆弱。
想家，想爸媽。
現在我才真正知道，爸媽過(guò)的是什么日子。
我在城里上高中。爸媽每個(gè)月給我充足的生活費，不是家里有錢(qián)，而是怕我餓著(zhù)苦了自己。一開(kāi)始也能明白，可是時(shí)間一久，同學(xué)們相互影響，價(jià)值觀(guān)多多少少發(fā)生了變化。不知從什么時(shí)候起，我開(kāi)始買(mǎi)一些小東西帶回家，給爸的，給媽的，給妹妹的，一次比一次增加，一次比一次放肆。
我自以為是，覺(jué)得買(mǎi)的都是他們需要的，卻發(fā)現他們根本用不著(zhù)。
今天對爸爸說(shuō)想把頭發(fā)軟化一下，卻遭到爸的強烈反對。他說(shuō)孩子就是孩子，真是一點(diǎn)不懂生活的艱辛啊。
我想反駁說(shuō)我懂，可是又理虧地把話(huà)咽了下來(lái)，捫心自問(wèn)，我真的懂嗎？學(xué)校里，一塊兩塊的小零食，積少成多，我自己都算不清這些不該花的花了多少錢(qián)。
想流淚。我所不在乎的幾塊錢(qián)，可都是爸爸在鋼鐵堆里用遍體鱗傷換來(lái)的��！我怎么能變得這樣虛榮，拿爸媽辛苦掙來(lái)的血汗錢(qián)去滿(mǎn)足自己自私的欲望呢？跟同學(xué)有什么好比的，人家家里條件好，衣食無(wú)憂(yōu)確保之后才會(huì )亂花費，面包夠了才會(huì )去買(mǎi)鮮花。而我現在虛榮地在做什么？用爸媽買(mǎi)面包的錢(qián)，去給自己買(mǎi)鮮花？
悔恨。
他們說(shuō)的好聽(tīng)，一副什么都看不上眼的清高樣子，自己手頭的錢(qián)來(lái)的容易，卻鄙視別人用血汗換來(lái)的錢(qián)。終于明白何為血汗，看著(zhù)爸爸腿上胳膊上或深或淺的傷口，不禁落下淚來(lái)。
做牛做馬？ 還是嘔心瀝血？ 為了支撐起這個(gè)家，為了讓我多吃一塊肉，他再累都不抱怨。這愛(ài)得有多濃厚？ 已深深刻進(jìn)我的脊髓里。
描寫(xiě)高三生活的作文 篇17
不知不覺(jué)，快生活已然走入了我們的生活，甚至所有的人每天都不在不停地為快生活而奔跑，所有的人都像上了發(fā)條的機器人一般，不知疲憊地奔走于各種事物，各種工作之間。人人手上都有一個(gè)手機、平板、電腦，并且，整天不離手，從朋友圈里了解各種新事物，可是，這樣無(wú)疑是一只井底之蛙，從這井里看到花花世界。也許，有人看了舒服，可我只想說(shuō)，通過(guò)電子屏幕能加強感情嗎?
我認識兩個(gè)人，他們在微信上聊的很歡，可是，真正見(jiàn)面卻一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，可能是現實(shí)生活中不能發(fā)表情吧?儼然，互聯(lián)網(wǎng)把世界連城一個(gè)整體，卻又把親情與親情之間建上了一堵高大而厚實(shí)的墻，是任何人都無(wú)法逾越。
快生活相當于一頓快餐，方便、快捷，除此之外品味不出任何東西，但是慢生活類(lèi)似于一次晚宴，能吃到中華歷史精粹，國外歷史漫妙。晚宴是需要人們慢慢品味的，時(shí)間越長(cháng)，吃出的東西越多。說(shuō)起閱讀，那當然是標準的慢生活，但是，現在有不少人將眾多文學(xué)著(zhù)作拍成電影，把他們加入到了快生活的一部分。本來(lái)需要讀三四天或更長(cháng)時(shí)間，本來(lái)需要花更多時(shí)間去品味的文學(xué)著(zhù)作，卻變成了熒屏上的一頓快餐。但是，吃得快，吐得也快，不久就會(huì )忘干凈。
我要關(guān)掉快生活的發(fā)條，從明天起，做一個(gè)朋友圈外的人，我又一群朋友，心有所依，面向陽(yáng)光;從明天起，和每一個(gè)人溝通，告訴他們我的快樂(lè )，那生活告訴我的，我將分享給每一個(gè)人;給每一朵花，每一棵草，取一個(gè)溫暖的名字，陌生人，我也給你幸福，愿你有一個(gè)充滿(mǎn)正能量的朋友，愿你真正享受生活，愿你在低頭族中獲得快樂(lè )，我只愿，面向書(shū)海，報以微笑。
描寫(xiě)高三生活的作文 篇18
校園生活，獨特的風(fēng)景。
高中生學(xué)習緊張，但不枯燥。有一次老師布置的作業(yè)比較多，下課后學(xué)生還埋在作業(yè)堆里，連老師都不想開(kāi)車(chē)送他們去操場(chǎng)玩。如果老師布置的作業(yè)少，不用說(shuō)，鈴聲一響，大家都忙著(zhù)跑出來(lái)參加各種活動(dòng)。
為了提高每個(gè)人的學(xué)習興趣，學(xué)校開(kāi)設了各種課程和一些活動(dòng)。比如綜藝節。這是我第一次參加像今年這樣的大型活動(dòng)�？粗�(zhù)在賽場(chǎng)上拼搏的運動(dòng)員，我覺(jué)得他們在自己的學(xué)習中應該有這樣的拼搏精神，我真的為他們感到驕傲。在平時(shí)的學(xué)習中，他們從不輕易浪費學(xué)習時(shí)間，抓住一分一秒，為自己的學(xué)習夢(mèng)想而奮斗。
太陽(yáng)升到頭頂，這是午休。如果時(shí)間是周六，班主任還會(huì )組織學(xué)生和同年班的同學(xué)比賽，說(shuō)：是為了讓學(xué)生更好的理解、交流、溝通，也叫友誼比賽。沒(méi)門(mén)，老師說(shuō)了，于是大家趕緊去操場(chǎng)，準備打一場(chǎng)友誼賽。經(jīng)過(guò)激烈的掙扎，唉！我們又輸了。老師說(shuō)，沒(méi)什么，只是交流一下，下次再來(lái)。既然老師都這么說(shuō)了，我們除了看書(shū)就沒(méi)什么好說(shuō)的了。
有一些同學(xué)不愛(ài)運動(dòng)，就去找許主任借書(shū)看，或者有同學(xué)在一起，聊天，談學(xué)習，談生活，談祖國。
頭頂上的太陽(yáng)漸漸西移，放學(xué)后，幾個(gè)住得很遠的同學(xué)背著(zhù)書(shū)包歡呼著(zhù)向車(chē)站走去。然而，一些貪玩的學(xué)生留在學(xué)校踢足球，直到天黑才帶著(zhù)書(shū)包離開(kāi)校園。
太陽(yáng)下山了，校園又安靜了。只有鳥(niǎo)兒在不停地呼喚，蓓蕾被緊緊包裹，明天又會(huì )開(kāi)放。一陣微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉搖擺，鳥(niǎo)兒醒來(lái)，嘰嘰喳喳像同學(xué)的笑聲。
校園，一道獨特的風(fēng)景。
描寫(xiě)高三生活的作文 篇19
我出生的家族可能與許多人的家族有所不同。我從一出生來(lái)到這個(gè)世界上，似乎沒(méi)有享受到家人過(guò)多的關(guān)愛(ài)。
五歲時(shí)的我就要在家照顧爺爺奶奶了。爺爺奶奶在我很小很小時(shí)就得了嚴重的病，爸爸媽媽也都是殘疾人，媽媽在生活中不能下田，只能輕微地做做家務(wù)勞動(dòng)之類(lèi)的事情，全家人的經(jīng)濟來(lái)源都壓在了爸爸一人的身上，以至于爸爸比同齡人都蒼老許多。
因此我受到的關(guān)心愛(ài)護自然要少得許多，也讓我肩負許多的責任。我七歲時(shí)就能燒火做飯了，還能幫爸爸做一些農活之類(lèi)的事情。為了讓爸爸多休息一會(huì )兒，我每天早上幾乎天還沒(méi)亮就起床為爸爸做早飯。爸爸起得也很早，他匆匆地吃過(guò)早飯就連忙趕到田里去做農活。我不能走遠了，因為家里還有需要我照顧的爺爺奶奶。我等他們吃過(guò)早飯，就讓媽媽去照顧他們，我就收拾書(shū)包上學(xué)，每個(gè)早晨都是如此。
暑假、寒假的時(shí)候，我總是會(huì )幫助爸爸做一些事。夏天是一個(gè)農忙的季節，每天我都會(huì )隨爸爸去農田里干活。像種花生、玉米、插秧這些對我來(lái)說(shuō)，可真是小菜一碟呀！收獲的季節也是如此的。
等我再大一些，媽媽為我生了一個(gè)小弟弟，弟弟很調皮，需要我看管。我很懂事，爸爸媽媽都很放心讓我看管他。我上學(xué)也有了幾年，弟弟也上了幼兒園，每天我上學(xué)時(shí)，把他帶著(zhù)，放學(xué)他也和我一起回家。每天回家后，我都會(huì )教他作業(yè)。
現在我逐漸成熟穩重了起來(lái)，聽(tīng)話(huà)懂事，家務(wù)勞動(dòng)也都會(huì )做了。雖然我沒(méi)有同齡的伙伴們有很多時(shí)間玩、娛樂(lè )，但是勞動(dòng)使我鍛煉了體能，也是一件不錯的事。雖然我沒(méi)有他們良好的學(xué)習條件，但我始終相信，只要我認真學(xué)習，將來(lái)一定會(huì )有出息，更何況我所有的體能和會(huì )做的事別人不一定會(huì )喲！
描寫(xiě)高三生活的作文 篇20
從前門(mén)前玩耍，總是抱怨著(zhù)時(shí)間過(guò)得太快，總是抱怨著(zhù)夕陽(yáng)落寞后的打擾。幾道題還沒(méi)有結束，夜已敲進(jìn)了三更。少年的樂(lè )趣總是不夠用的，他們在白天里大肆揮灑的精力，在夜里卻又睡的深沉，等到白晝初醒的時(shí)候，才去迎接下一個(gè)開(kāi)始。一點(diǎn)一點(diǎn)的走進(jìn)，生活很慢，慢到了你我看不到的盡頭。用空洞的眼神，尋找著(zhù)失去的一切。我藏在了太多的時(shí)間里去思索，我想走出這個(gè)軀殼，來(lái)一場(chǎng)告別時(shí)間的旅行，因為生活很慢。
生活很慢，辦公桌上，放置的花盆在去年開(kāi)著(zhù)，今年也開(kāi)著(zhù)。四季輪換，仿佛沒(méi)有凋謝的語(yǔ)言。我等不到時(shí)間到來(lái)，就想去離開(kāi)，因為生活很慢。在一場(chǎng)如此之慢的旅行中，我想要等到你，我不斷的看著(zhù)沿街的風(fēng)景，想要沖掉慢下來(lái)的時(shí)間給我的乏味的等待。生活很慢，因為沒(méi)有碰到你，總是覺(jué)得時(shí)間夠用。慢慢的生活，是攪在咖啡里淡淡的味，在咖啡的柔順里，一切都開(kāi)始變得越來(lái)溫暖。時(shí)光總是靜謐的，傾聽(tīng)的聲音從遙遠的地方悠揚的傳了進(jìn)來(lái)，傳進(jìn)我們慢慢的生活里，伸一次懶腰，也許好不自在。有時(shí)喜歡陽(yáng)光落在臉上，整個(gè)城市都在這片照耀之下，一下子推開(kāi)了所有的煩累。
城市里到處都是明媚的聲音，所有的來(lái)來(lái)往往，我都看的津津有味。這時(shí)自己手上的事兒，這就像多了一份意義一樣。生活很慢，生活里全是幻想，思維仿佛一下子走過(guò)了所有的時(shí)間。只有在突然回到現實(shí)的時(shí)候，才發(fā)現自己還是如此。被現實(shí)拉扯，有時(shí)一切就像是死氣沉沉一樣，慢慢的腐爛掉的身體，充滿(mǎn)了陳舊氣息的想法。全都在告訴著(zhù)我無(wú)法離開(kāi)。生活很慢，是我自己的不努力，卻想法太多。
描寫(xiě)高三生活的作文 篇21
發(fā)現生活處處是賽場(chǎng)。
——題記
德國有一家服裝廠(chǎng)，每年生產(chǎn)許多手套，都在附近的城市銷(xiāo)售，銷(xiāo)售量一直平穩。有一年，他們得知不遠處新建了一件專(zhuān)門(mén)生產(chǎn)手套的笑工廠(chǎng)。由于這間小工廠(chǎng)的業(yè)務(wù)量不大，對他們來(lái)說(shuō)似乎沒(méi)有影響，他們就不太在意。但是，一年之后他們發(fā)現：自己生產(chǎn)的手套在市場(chǎng)上不吃香，而那個(gè)小廠(chǎng)的手套幾乎占領(lǐng)了80%的市場(chǎng)份額。原來(lái)，那家小廠(chǎng)生產(chǎn)的手套，即使是同一雙，大小都不一樣。因為絕大多數人是右撇子，右手通常比左手大4%。所以，這種大小不一的手套，戴起來(lái)感覺(jué)更舒適！雙手之間比例的細微差別決定了兩家手套廠(chǎng)的不同命運�？梢�(jiàn)同行競爭，贏(yíng)在細微，在無(wú)形之中，這家服裝廠(chǎng)早已進(jìn)入賽場(chǎng)，只是后知后覺(jué)罷了。
今年新上映的一部電影《杜拉拉升職記》中了女主角杜拉拉沒(méi)有背景，受過(guò)較好的教育，走正規路子，靠個(gè)人奮斗獲得成功。在這個(gè)弱肉強食的社會(huì )里，不是你贏(yíng)就是我成功，賽場(chǎng)的氣氛，早已彌漫。競爭上崗已不再是新鮮詞語(yǔ)，對于大部分人來(lái)說(shuō)，杜拉拉的故事比比爾蓋茨的更值得參考。
剛落幕不久的世界杯，最令人咋舌的除了“章魚(yú)哥”，應該就是西班牙了，在綠茵場(chǎng)上，他們躋身世界杯冠軍球隊，這是綠茵場(chǎng)上的比賽。然而生活的賽場(chǎng)更精彩，你是否感覺(jué)到了？無(wú)論是學(xué)習上的你追我趕，還是體育場(chǎng)上的揮汗拼搏。都是生活的一部分；無(wú)論是商場(chǎng)上的爾虞我詐，還是職場(chǎng)上的弱肉強食，都是有形或無(wú)形的賽場(chǎng)。只有充實(shí)自己，完善自己，努力拼搏，才能在這生活的賽場(chǎng)立足腳步，并且贏(yíng)得勝利。
描寫(xiě)高三生活的作文 篇22
站在這高三氣息即將徹底消散之時(shí)回憶高三生活，這是一件需要勇氣的事情。我是一個(gè)留戀美好的人，高三雖然是我學(xué)生生涯中最累最苦的時(shí)間段，但現在回憶起來(lái)，全是美好。
高三生活是美好的。它的美好正在于它帶給我們的苦和累，是在這些苦和累打底的日子里，我們品嘗到了苦盡甘來(lái)。這樣的“甜”才更讓人留戀，因為這“甜”是經(jīng)過(guò)我們辛苦的奮斗換來(lái)的。多少個(gè)日夜，我們不知疲憊地學(xué)習；多少個(gè)通宵，我們挑燈夜戰，為得也就是換來(lái)我們如今的這足以回味一生的甜。
還記得高三最開(kāi)始的日子，我還是一個(gè)偶爾會(huì )有貪玩念頭的學(xué)生，我的老師大概是看我有潛力可挖吧？老師們一個(gè)接一個(gè)，把我請進(jìn)了辦公室談話(huà)，他們苦口婆心地勸我要努力學(xué)習，讓我好好珍惜這高三生活，珍惜高中最后可以沖刺的時(shí)間。我就像是受到了寵愛(ài)似的，之后那些貪玩的念頭就都被替換成了不愿意辜負他們的念頭。
從那會(huì )兒開(kāi)始，我瘋了似的學(xué)習，不懂的就找同學(xué)找老師請教，像是要把之前貪玩落下的學(xué)習都給補回去似的，我將自己在學(xué)校的名次一個(gè)學(xué)期提升了三十多個(gè)，受到了老師們對我的肯定之后，我也開(kāi)始想自己的成績(jì)或許再努把力就可以挑選自己喜歡的學(xué)校了。這一念頭讓我有了更大的沖勁，也正是這一念頭，讓我將高三的生活用拼搏填滿(mǎn)了。
現在我已經(jīng)拿到了理想學(xué)校的錄取通知書(shū)，再回望這來(lái)時(shí)的路，我甚至都不敢相信，那個(gè)曾經(jīng)還總是貪玩的自己，也能夠實(shí)現自己的理想，去做理想中的那個(gè)自己了。這一切都得感謝我的高三生活，正是高三生活的苦和累成就了我現在的甜與樂(lè )。你說(shuō)，高三生活又怎么讓我不覺(jué)得美好呢？
描寫(xiě)高三生活的作文 篇23
人生就是一條路，沒(méi)有走到生命的終點(diǎn)就永遠都在路上，我亦是如此，在一個(gè)轉彎后走在了“高三”這條注定要走過(guò)的路上。我不知道這條路上會(huì )有多少荊棘，會(huì )有多少坎坷，這條路上充滿(mǎn)未知。
走在這條路上的我百感交集，有對前路的憧憬也有偶爾遲疑的腳步。但我總是邊走邊唱，唱過(guò)悲傷的歌、歡快的歌，有歌聲陪伴的路就永遠不會(huì )孤單�，F在，請允許我為你唱起那首我最喜歡的歌：“燈光和花火一起閃亮，也亮不過(guò)我的夢(mèng)想。時(shí)光讓臉龐漸漸發(fā)光，風(fēng)雪把悲傷輕輕吹亮，被淋濕的翅膀才有穿過(guò)那暴風(fēng)雨的力量�！�
旅伴
走在這條路上的我并不是獨自一人，我有好多旅伴。我總是很感謝上帝讓這些人陪我走過(guò)如此漫長(cháng)的路途，從鮮花到荊棘，從陽(yáng)光到烏云，她們都不曾離開(kāi)我，像是無(wú)所畏懼的守護神。
我的朋友們，她們總是在我最無(wú)助的時(shí)候給我溫暖，在我最快樂(lè )的時(shí)候與我一同快樂(lè )，在我滯重膠著(zhù)的時(shí)候給我擺脫地心引力的力量。
我的家人，無(wú)論何時(shí)都是我走下去的動(dòng)力。她們在暴風(fēng)雨來(lái)臨的時(shí)候為我遮風(fēng)擋雨，為我撐起一片只屬于我的天空。
我的旅伴們，謝謝你們，謝謝你們?yōu)槲易龅囊磺小?/p>
目的地
從走上這條路的那一刻起，我的心中就有一個(gè)目的地。我知道要到達那個(gè)目的地必定歷經(jīng)磨難，但我不會(huì )放棄。我會(huì )把內心的堅守日益打磨得堅毅無(wú)比，用一生把夢(mèng)想刻畫(huà)成真。
我，旅伴，目的地，組成了這條名為“高三”的路。我們都走在高三的路上。
我希望永遠銘記這段旅途，永遠銘記這些匆忙跑遠的歲月和年少輕狂的我們。
描寫(xiě)高三生活的作文 篇24
沙場(chǎng)上，萬(wàn)馬狂奔，揚起的塵土模糊了視線(xiàn)，這令人振奮的一幕，帶著(zhù)激情，也帶著(zhù)勢不可擋的競爭。
我的高三生活是緊張的，也是充滿(mǎn)著(zhù)競爭的。一步入高三，我身邊所有的同學(xué)都奮發(fā)圖強了起來(lái)。每個(gè)人都在為著(zhù)自己的人生目標而奮斗，不論是上課還是下課，同學(xué)們都在爭分奪秒。
在這種環(huán)境氛圍中，所有的人都不敢懈怠。
每天從早上睜開(kāi)眼開(kāi)始，這一天的競爭也就開(kāi)始了。
我記得在一個(gè)冬日的早上，天邊還沒(méi)有亮出光，校園里暖黃色的路燈帶著(zhù)我們的希望照亮著(zhù)黑夜。寒風(fēng)呼嘯，我們從被窩里起床，腦子里的迷糊被外面干冷的風(fēng)吹得一干二凈。之后就是晨跑，只要不下雨下雪，每日的晨跑就是雷打不動(dòng)的。尤其是在我們進(jìn)入高三以來(lái)，我們的身體素質(zhì)必須要加強。
高三里，每日的晨跑與課間操的跑步是我們僅有的運動(dòng)時(shí)間，其余的時(shí)間里除去吃飯睡覺(jué)，我們全都用去了學(xué)習上�？删退闶桥懿降臅r(shí)間里，我也會(huì )抓住任何一個(gè)空檔的時(shí)間用來(lái)學(xué)習。老師說(shuō)的對，時(shí)間都是擠出來(lái)的，那一分一秒的積累也將會(huì )迎來(lái)一個(gè)閃亮的爆發(fā)。
我的高三隨著(zhù)時(shí)間一日一日的過(guò)去，我內心里的那份緊張也越發(fā)的明顯了起來(lái)，高考是所有高三學(xué)子既期待又害怕的一場(chǎng)考試。雖然我心里的緊張時(shí)不時(shí)冒出來(lái)，可也因為這份緊張，我更加清醒了起來(lái)，并且將這份緊張化作了自己前進(jìn)的動(dòng)力。
高三生活確實(shí)是難忘的，在我今后的人生里，這一段令人記憶深刻的時(shí)光也將永遠的刻入我腦海的回憶里。
高三生活是一段為了自己的夢(mèng)想而沖刺的時(shí)光，在這段時(shí)光里，每一個(gè)人的臉上都帶著(zhù)一往直前的勇氣。我的高三灑滿(mǎn)了我努力的汗水，不管最終結果如何，我都不會(huì )為我的高三生活而后悔。
描寫(xiě)高三生活的作文 篇25
不知道從什么時(shí)候，戀上了漫在步在空曠的地方，或獨自一人，或與汝同游。
其實(shí)，生活就這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的最好，煩惱是自然避免不了的，人生又是復雜的，何自己放松？找個(gè)安靜的地方，暫時(shí)忘記煩惱，做自己喜歡做的事。至于我呢，總是喜歡在被各種各樣的煩惱所糾纏時(shí)，忙里偷閑，找一個(gè)安靜的地方，發(fā)一會(huì )兒呆，想想以后的生活，或看一篇美文，時(shí)間被這樣悄然流逝，再回頭一想，所有的煩惱將不再是煩惱。
我見(jiàn)過(guò)很多有煩惱的朋友，當然，也包括我。
我記得有一個(gè)人曾對我說(shuō)過(guò)，怕什么，天塌下來(lái)還有高個(gè)子幫我們頂著(zhù)呢！我笑了，這看似是一句玩笑話(huà)，卻真正讓我在那段時(shí)間靜下心來(lái)處理看似很煩惱的問(wèn)題。
是��！煩惱總會(huì )有的，帶著(zhù)煩惱睡去，說(shuō)不定明天就能解決呢？我承認，我不是一個(gè)足夠樂(lè )觀(guān)的人，處理事情時(shí)也不會(huì )像諸位想的那么淡定，有時(shí)候我也會(huì )失了方寸，但至少，我不會(huì )就此消沉。
若因為一點(diǎn)小小的煩惱，就對生活失去了信心，那人生還有什么繼續下去的理由呢？
我有寫(xiě)日記的習慣，但有些煩惱事情，我反倒不會(huì )記進(jìn)去，既然以后再看起還會(huì )不開(kāi)心，何不如開(kāi)心的迎接明天呢？
也許，這樣就會(huì )離煩惱遠一點(diǎn)的吧！
明天，太陽(yáng)依舊會(huì )東升西落，盡管有時(shí)候會(huì )被厚厚的烏云所遮，但它依舊照亮了大地，不至于讓我們處于黑暗中，不是嗎？我們的人生不就是像這太陽(yáng)，從出生到盛年，再到結束，恰恰是太陽(yáng)走過(guò)的路，不是嗎？煩惱就像是那烏云，遮住了我們的陽(yáng)光，可同樣，烏云不是會(huì )給我們帶來(lái)甘霖嗎？
其實(shí)，考慮的太多反而不是什么好事，我所理解的生活是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的，既然躲不過(guò)煩惱，何不順其自然，就讓它過(guò)去吧！
描寫(xiě)高三生活的作文 篇26
初中的時(shí)候，中央十臺播過(guò)一個(gè)節目，叫《高考狀元經(jīng)驗談》。我一集不差全看下來(lái)了，我媽媽還幫我做了筆記。我由衷的地佩服他們。我覺(jué)得他們最厲害的是那份激情，那種愿意把每一天井井有條地安排到秒，愿意對自己的生活從頭一直負責到腳的態(tài)度。
我在二中，身邊都是有激情的人。在他們的感染下，我的日子變得激情澎湃。
石家莊的盛夏，外面難得有人，只有知了掛滿(mǎn)了夏樹(shù)。像古老的滴漏一般我的汗水永不卻步，時(shí)不時(shí)飛來(lái)挑釁的還有巨大的蚊子。但是當我把自己投入到題目里，我就像進(jìn)入了另一個(gè)世界，把這一切都忘記了。
暑假總結是這么寫(xiě)的：“這是一個(gè)熔化一切的夏天，融不掉的只剩下一麻袋草稿紙，還有幾筐實(shí)驗報告�！�
其實(shí)還有我們的信念，幾年后的我很想補上這一句。
又有一段時(shí)間，我在學(xué)習運動(dòng)的合成與分解時(shí)遇到了困難。所謂的“日有所思，夜有所夢(mèng)”，看來(lái)是真的。每當我沉沉入夢(mèng)，夢(mèng)鄉中一個(gè)一個(gè)巨大的箭頭都會(huì )如期而至，有時(shí)我甚至能把數值算出來(lái)。在夢(mèng)里還在想問(wèn)題，這種事以前也聽(tīng)說(shuō)過(guò)。（勵志文章）凱庫勒結構式就是他在夢(mèng)里突然領(lǐng)悟到的。不過(guò)我以前一直把那當成一段傳說(shuō)而已，或者是一種藝術(shù)手法什么的，真是愧對前輩了！
另一件事，是轉述自我的班主任之口。他門(mén)下曾有一名復讀的女生，她用了一年的時(shí)間，完成了驚人的逆轉。怎么辦到的呢？他也不知道。只是聽(tīng)這個(gè)女生自己說(shuō)，這一年她從沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)。這就是披星戴月嗎？我以前也當做文學(xué)手段了。
但這些都是真實(shí)的。
想成為高考狀元，那就得比他們更有激情才行。
想過(guò)更有意義的生活，就還得再有激情一點(diǎn)。
激情澎湃的生活，永遠是美好的。
描寫(xiě)高三生活的作文 篇27
任何事物都有兩面性，在不同的角度看待它，所得的結論就不同。
就如對一個(gè)人的評價(jià)，你不能只單憑他的外表，來(lái)判斷他是好是壞。也不能憑借他的特長(cháng)，來(lái)斷定他一事無(wú)成。對一個(gè)人作出評價(jià)，是要從多方面考慮的。簡(jiǎn)單的說(shuō)，從外表來(lái)看，你只可以看出他是否會(huì )言辭。行為舉止是否合乎禮儀等能用肉眼察覺(jué)到的東西。但只有從內心來(lái)看，你才可以看到這個(gè)人具有哪些品質(zhì)，是否誠實(shí)，善良，寬宏大諒等等。這只是一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，但是它卻反映了無(wú)論做人還是處事都不能只是從單方面的去思考，而是要面面俱到。
面面俱到，不僅僅是對待人的一種方式，也是看待事物的一種態(tài)度。所謂“當局者迷，旁觀(guān)者清”。這就闡述了人不能只身臨其境的去感受事物的變化，還要跳出局中，站在旁觀(guān)者的角度去觀(guān)察。愛(ài)因斯坦的相對論就是一個(gè)很好的證明。愛(ài)因斯坦的相對論分別狹義相對論和廣義相對論，他明確的闡述了整個(gè)宇宙的關(guān)系也敘述了小的事物的關(guān)系。
再舉一個(gè)例子，就拿鑒別古董來(lái)說(shuō)吧，準家門(mén)要鑒定一件古董的真偽，首先要從外表去觀(guān)察它的顏色，花紋，圖案等。其次，要從內質(zhì)去鑒別古董的真偽，甚至，有些古董還需要從年代，歷史，人物上去分析它的真實(shí)性。這就告訴我們凡事都應面面俱到，不能單方面的揣測，也不能從單方面就去判定一件事物的好壞等等。
就像是王國維對宇宙的看法和態(tài)度，既從外觀(guān)之，又從內寫(xiě)之。只有凡事面面俱到，才能更好的達到效果，無(wú)論你對人還是對事也都應是如此。
一個(gè)人就像是一面多棱鏡，從不同的方面去看，就會(huì )折射出不同的顏色，但只有從每一個(gè)方面去看，人生才會(huì )五光十色，多姿多彩。
所以，唯有面面俱到，生活才五彩繽紛。
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