- 相關(guān)推薦
描寫(xiě)高三生活的作文（通用20篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的描寫(xiě)高三生活的作文，歡迎大家分享。
描寫(xiě)高三生活的作文 1
“......我知道，日子會(huì )逐漸過(guò)去，歲月想必也會(huì )將要來(lái)臨的日子里，在這些生活上不可避免的悲愁逐漸忘記，把這一層紫色的霧靄和叢生的雜草從記憶里剔除�！�
————席慕容
記得有人說(shuō)過(guò)，沒(méi)有上過(guò)高三的人，根本沒(méi)有資格叫苦。堅決擁護他。
我的高三，很累。夢(mèng)里看見(jiàn)無(wú)數的方程式扭著(zhù)小胳膊小腿兒晃來(lái)晃去，大聲吼叫，“無(wú)解無(wú)解”。抬頭的時(shí)候脖子會(huì )疼，看天的時(shí)候，眼睛會(huì )睜不開(kāi)，我習慣黑暗中的燈光，其實(shí)我習慣的是一種歇斯底里的`麻木。
我的高三，很困。想睡覺(jué)。非常的想睡覺(jué)。非常非常的想睡覺(jué)。甚至是僅僅想起“我想睡覺(jué)”這個(gè)念頭，心里都會(huì )微微地發(fā)酸。深夜，經(jīng)常會(huì )從寫(xiě)字臺上醒過(guò)來(lái)，臉上是胳膊壓出的睡痕，抬頭看見(jiàn)墻上貼著(zhù)那句“高考，我和你拼了”的誓言，有想哭的沖動(dòng)。其實(shí)，有些女生已經(jīng)在私下里哭過(guò)了，可是哭也不是辦法，一邊，抹眼淚還得一邊在草稿紙上算著(zhù)數學(xué)題。
我的高三，有點(diǎn)茫然。還記得寬帶的廣告，寬闊的橋面，可能有一百條車(chē)道，成千上萬(wàn)的汽車(chē)在上面輕松地跑，于是我就想如果高考的獨木橋變成那個(gè)樣子該有多好，大家手牽手一路小跑進(jìn)大學(xué)。但我知道這是個(gè)day dream。夢(mèng)之所以稱(chēng)之為夢(mèng)，就在于它的難以實(shí)現。很殘酷，可是也很有道理.某某人說(shuō)過(guò)當一個(gè)孩子開(kāi)始學(xué)著(zhù)去講道理的時(shí)候，他就長(cháng)大了。我想我還是不可避免地長(cháng)大了，可我不知道我是從幼蟲(chóng)變成了一個(gè)封閉的繭還是從一個(gè)封閉的繭破裂成一只美麗的蝴蝶，也許可能是后者，不然不會(huì )這么痛。
我的高三，無(wú)聲無(wú)息。高三就是一個(gè)鐘擺，一邊是學(xué)校，一邊是家，我一個(gè)人悄無(wú)聲息地在這兩者之間循環(huán)往復地做簡(jiǎn)諧運動(dòng)。喧囂注定離我很遠，可我不知道我擁有的是安靜還是寂靜。有時(shí)候寂靜比喧囂更為張揚。曾經(jīng)也希望在很久之后，開(kāi)一間小小的書(shū)店，取名叫做“簡(jiǎn)單”，有很漂亮的落地窗，在里面放一些自己很喜歡的作家的書(shū)，再添一些自己喜愛(ài)的音樂(lè )。一種安靜的生活。晚上，回到家，客廳的燈亮著(zhù)，我知道那是媽媽在等著(zhù)我。在孤單的世界里，在靜默的世界里，還有一個(gè)人在默默地等著(zhù)你，這是蒼白的生活唯一一點(diǎn)讓人欣慰的色澤。
進(jìn)入高三已經(jīng)快三個(gè)月了，所有的人都恨不得一天有36個(gè)小時(shí)看書(shū)做題。函數，鹵素，歐姆定律，狀語(yǔ)從句，議論文論據，所有的考點(diǎn)都在腦海里亂成一鍋粥，被小火微微地燉著(zhù)，咕嘟咕嘟冒泡。
不知是誰(shuí)唱起了一首失傳已久的歌曲：“早早晚晚我們像陀螺一樣的無(wú)奈，來(lái)來(lái)去去我們從沒(méi)有自己的安排......”，其實(shí)，人人都是陀螺，關(guān)鍵是要找到繞在陀螺上的那根繩，這是巴爾扎克的話(huà)。面對那個(gè)誰(shuí)也無(wú)法預知的未來(lái)，我們更需要的是坦然。也許得失成敗，我們不可預料，也承擔不起，我們只需盡力去做，求得一份付出之后的坦然和快樂(lè )。其實(shí)高三不僅僅是苦的，就像咖啡中也有奶油的香甜，只要用心尋找，就會(huì )發(fā)現在夜幕之中總有幾顆星星在對你微笑。
描寫(xiě)高三生活的作文 2
想到達明天，現在就要啟程。
——范瑋琪《啟程》
現在的我們還有十多天了�，F在的我們滿(mǎn)載著(zhù)智慧與希望，睜著(zhù)圓溜溜兒的大眼睛，眨巴眨巴的看著(zhù)前方�，F在的我們正在撐起帆，準備著(zhù)新的遠航。
走在每天必經(jīng)的小路，看著(zhù)泛綠的花花草草，心中莫名的.傷感。傷感之余，我知道我要努力珍惜這其中的美好。早晨，背著(zhù)那圓圓的太陽(yáng)，背著(zhù)書(shū)包，我走上這條小路，什么也不想，未知的一天即將到來(lái)。中午，人會(huì )很多，但是每一張臉都是那樣親切。晚上，我會(huì )靜靜的享受著(zhù)它，偶爾也會(huì )有人一起，偶爾天南海北的亂侃。我知道，大家都在為自己的目標奮斗著(zhù)，誰(shuí)也不會(huì )為誰(shuí)停留，誰(shuí)都會(huì )向前看，步履匆匆，縱使路邊的風(fēng)景再美，他們也只是一瞥，心無(wú)蕩漾�？赡�，我也是。
有一篇英語(yǔ)閱讀講當你郁悶彷徨時(shí)，來(lái)一罐可樂(lè )�？蓸�(lè )的英文名叫“coke”，“c”代表courage(勇氣)，“o”代表optimism(樂(lè )觀(guān))，“k”代表knowledge(知識)，“e”代表ethusiasm(熱情)，我覺(jué)得這樣解釋特別好。于是我也試著(zhù)喝可樂(lè )，品嘗著(zhù)獨特，感受著(zhù)力量。我的同學(xué)有過(guò)一句“名言”：有許多震撼人心的力量在支持著(zhù)我們，諷刺著(zhù)高考，詮釋著(zhù)人生。這是事實(shí)，可是我們還都沒(méi)有勇氣，我們每個(gè)人都在成績(jì)里孤獨著(zhù)，在夜深人靜的時(shí)候哭泣著(zhù)，在那條無(wú)人的路上奔跑著(zhù)。但是，跨過(guò)這道防線(xiàn)，我們就是第一。
曾經(jīng)瘋狂的喜歡聽(tīng)信樂(lè )團的《天高地厚》，的確，“我們還有很多夢(mèng)沒(méi)做，還有很多明天要走”，所以我們就這樣慶幸著(zhù)，樂(lè )觀(guān)著(zhù)。大家都說(shuō)，高中的友誼最真實(shí)，最真誠，最美麗�？墒谴蠹矣侄己荞娉�，依舊信奉著(zhù)“日心說(shuō)”，所以我們靦腆著(zhù)，害怕著(zhù)。我喜歡“可以一起闖禍一起沉默一起走，可以一起飛翔一走淪落”的朋友，也想看見(jiàn)陪我到最后的那一個(gè)是不是我期待的。打破一種界限，就會(huì )遺失一種美好。在某個(gè)時(shí)候，我也會(huì )想到曾經(jīng)的朋友們，我知道他們希望我能天天向上，不要胡思亂想。
我在書(shū)上學(xué)到一個(gè)保持快樂(lè )的方法：快樂(lè )固然開(kāi)懷，不快樂(lè )時(shí)也要開(kāi)懷，經(jīng)常興致勃勃，快樂(lè )就會(huì )成為一種習慣。我有這樣做，很管用�？鞓�(lè )是種能耐，寂寞的人活該，我們都是蔬菜，需要灌溉。大家都快樂(lè )，才是真正的快樂(lè )。
高考過(guò)后，我會(huì )出去走一走，去看看我所敬畏的高山和久違了的大海。在我眼里，它們包含了一切的情感。是高三，讓我們學(xué)會(huì )了堅強、樂(lè )觀(guān)、隱忍。也是高三，使我們痛苦過(guò)，掙扎過(guò)，流淚過(guò)。但當我們從容和大度的沖出那荊棘叢生的迷幻之后，再回頭看看，我們的笑容是淡淡的，燦爛的……
描寫(xiě)高三生活的作文 3
在炎熱的夏天，即使是吮著(zhù)冰爽可口的冰激凌，吹著(zhù)涼爽的空調，呆在房里盡情享受著(zhù)電視、電腦、冷飲、小說(shuō)。卻倒不如啜著(zhù)非淡非濃的米湯，迎著(zhù)襲面而來(lái)的自然風(fēng)，置身于鳥(niǎo)語(yǔ)花香之中，盡情品味著(zhù)自然的、質(zhì)樸的、回味無(wú)窮的田野、山林、靜謐與和諧。
冰激凌大家都耳熟能詳，然而米湯……
米湯是在鍋里煮飯瀝出來(lái)的“多余”的“湯”，雖其名曰湯實(shí)則或近乎水，或近乎牛奶，比水濃卻又比牛奶淡，別是一番巧狀兒，特別是擱置一段時(shí)間后，液面便會(huì )有薄薄一層“輕紗”，若是擱上久一點(diǎn)，乳色的膠狀物便清晰可見(jiàn)了，“猶抱琵琶半遮面”遮住的便是謎，須得品過(guò)才知道。
米湯的味與其色一樣不符這“而”名兒，啜上一口，淡淡的不甜不咸，卻又有格外的一種厚重感，別是一番滋味兒��！然而，米湯的“謙虛”自是不得而知的，定有許多人不知它到底是“何方神圣”。然而只要在您吃粥、飲牛奶或喝水時(shí)，小心翼翼的忽略掉那一點(diǎn)點(diǎn)的甜、一點(diǎn)點(diǎn)的`腥、還有略微的稠（且記著(zhù)留點(diǎn)兒），或是添上那一些些的粘稠，便大致是那般滋味了。
不過(guò)，若只是這色與味上的與眾不同，就謂其“謙虛”也太浮夸了吧！其實(shí)，米湯的“謙虛”之味可沒(méi)那么簡(jiǎn)單，人們常說(shuō)看人重在其內涵，而外表為次，看物又何嘗不是如此？可別小看這米湯，它的“內涵”可是大大的有著(zhù)呢！
營(yíng)養家說(shuō)我們應多吃點(diǎn)五谷雜糧，也有報道說(shuō)米不能洗得太干凈，否則營(yíng)養物質(zhì)將流失慘重，你看那張傳良可就把米而當著(zhù)個(gè)寶呢！如此說(shuō)來(lái)米湯的價(jià)值便顯而易見(jiàn)了。
不過(guò)，這還只是單方面的內涵，從另一方面說(shuō)來(lái)，即從人類(lèi)所定義的內涵來(lái)說(shuō)，米湯也蘊含著(zhù)做人和生活的道理
生活中除了吃飯睡覺(jué)外，最常見(jiàn)、不可或缺的是什么？是交往，人與人之間的交往。與人相處應該像米湯一樣既不能太淡也不能太深。太淡了定會(huì )落個(gè)不善交往，性格孤僻的名稱(chēng)，遭遇困難時(shí)，孤立無(wú)援；太濃了又會(huì )落個(gè)油腔滑調的名稱(chēng)，若遇實(shí)況，或自尋麻煩，或站得高，但站得高摔下來(lái)摔得也厲害，二者皆不可取，只好取其中，搞個(gè)“米湯關(guān)系”來(lái)。
做人也應該像米湯一樣，不能赤裸裸，也不能包的太嚴實(shí)。赤裸裸的人，且不說(shuō)人家一眼就能將你看穿，就說(shuō)你辦點(diǎn)事，啥事能成？捅你的心思就跟捅窗戶(hù)紙似的，輕輕一點(diǎn)就一個(gè)窟窿，自然成不了大事；再說(shuō)那“裹被子”的人，人家是不能看穿了，但這種人必定遭人避而遠之，而且像這種人，郁郁而終的機遇是極大的，是寡歡、是憂(yōu)郁沉悶就看這二者你取何者，不少糊涂人想清醒一點(diǎn)，但也有清醒的想糊涂一點(diǎn)，這“清醒人”鄭板橋就想著(zhù)糊涂一點(diǎn)，從而有了這“難得糊涂”！那為何不嘗試取其中，使他人不至一語(yǔ)言中，也不至捕風(fēng)捉影，既做好了人，又處理好了關(guān)系，何樂(lè )而不為？
像米湯一樣的做人，像米湯一樣的與人相處，像米湯一樣的生活，不僅會(huì )讓人生清水添姿添彩添味，讓人生乳汁更清更純更淡，讓人生崎嶇而又平坦，繁華而又平淡，偉大而又平凡，更會(huì )讓我們活得更有內涵！
描寫(xiě)高三生活的作文 4
我游蕩在校園，漫無(wú)邊際的看著(zhù)周?chē)椒ゴ掖业娜藗�。而后，我倚�?zhù)一棵蒼老的樹(shù)保持著(zhù)休息狀態(tài)。我很快明白為什么人們總喊著(zhù)保護樹(shù)木的口號，因為我在下找到了一絲很輕的涼意。
我望著(zhù)樹(shù)，撫摩它千瘡百孔的樹(shù)干。我看到一道道深深的丘壑，它莊重的告訴人們，它經(jīng)歷過(guò)無(wú)數風(fēng)云依然傲然的挺立著(zhù)！那一刻，我竟感到樹(shù)也有著(zhù)神秘的神圣。
我微微抬頭看著(zhù)，很濃重的綠色，深奧，耐人尋味。久久踱步，徘徊，世間萬(wàn)物都被渲染著(zhù)明晰的綠色，像智慧輕輕走過(guò)的腳印，像碧水藍天的空靈和無(wú)瑕，像片片綠葉攜帶的靈犀……陽(yáng)光被綠葉剪裁成一星一點(diǎn)，散落在無(wú)邊的綠意中。我開(kāi)始理解自由的含義，心平氣和的觀(guān)望每一件事�；蛟S我注定是一片綠葉，永遠被樹(shù)所羈絆，但我無(wú)怨無(wú)悔。因為我知道只有擁抱自然，才能真正得到自由。綠的世界總是如水澄清，沒(méi)有失望，沒(méi)有遺憾，只有時(shí)不時(shí)的涼意神游于周身。
或許綠不是長(cháng)久的'，它也會(huì )在時(shí)間的轉軸中無(wú)言的消失，褪色。不知在寒風(fēng)蕭瑟的冬日里，我是否還會(huì )記得那曾經(jīng)給過(guò)我涼意的那片綠蔭？我不禁茫然了。
記憶總會(huì )在時(shí)間的長(cháng)河中磨損，沖散。是我的無(wú)能為力還是我的置之不理？知識淵博的哲人會(huì )說(shuō)一句寓意深刻的話(huà)，可惜我不是，我無(wú)法用我的語(yǔ)言描述我心中的感受。無(wú)憂(yōu)無(wú)慮是失意的事情消散得太快，沒(méi)有時(shí)間憂(yōu)傷，沒(méi)有理由去回想。除了考試，沒(méi)有任何事情使我們麻木的心靈震撼。我們有幸生活在一個(gè)安定的國家，卻不能放開(kāi)一些尋找我們想要的自由。
我感到遺憾。葉間傳出沙沙的摩擦聲，我傾聽(tīng)綠葉的絮語(yǔ)，感受著(zhù)葉的自由氣息。自由，遙不可即……如果我是幻想家，我會(huì )選擇追尋自由，無(wú)論天涯海角，我問(wèn)心無(wú)愧。然而我卻自己否定的這種看法。我不是純粹的夢(mèng)想家，我知道現實(shí)與夢(mèng)幻的區別。
如果我是現實(shí)者，我會(huì )安靜的接受命運的安排，盡管我會(huì )責罵自己的懦弱，我決不回頭。我仍舊否定了這種看法。我只是一個(gè)孩子，依然有夢(mèng)想的孩子。況且我倔強的性格也不會(huì )讓我屈服命運。
很眩目的陽(yáng)光，很平靜的綠葉，在我眼中互相融合，牽制。我望著(zhù)很湛藍，空靈的蒼穹，有一種滿(mǎn)足。生活，耐人尋味。
描寫(xiě)高三生活的作文 5
推開(kāi)門(mén)，展現在我眼前的是煥然一新的家：潔白無(wú)瑕的大理石地板，在燈光下顯得金碧輝煌。室內是那么的空曠，畢竟我們都沒(méi)搬進(jìn)去。我踱進(jìn)了以前爸爸媽媽住的臥室，現在那里除了一個(gè)白色的木質(zhì)書(shū)架外，別無(wú)它物。幾乎充斥了整面墻的窗戶(hù)外，還是舊時(shí)的小院，院里還有那棵白楊樹(shù)，他依然屹立在那里。樹(shù)上，葉子已經(jīng)泛了黃，在清風(fēng)的吹拂下，顯得搖搖欲墜�！耙院筮@就是你的屋子了�！眿寢屪哌M(jìn)來(lái)，微笑著(zhù)對我說(shuō)�！疤昧恕�，我情不自禁的為這突如其來(lái)的好消息而竊喜，再看看那奶白色的墻壁，仿佛要融化的奶酪，我融化在這幸福的感覺(jué)里。
隨之，以前的舊家具也隨著(zhù)熱鬧的'人生回到已經(jīng)改變了的家。爸爸媽媽正和人們搬東西，忙得不亦樂(lè )乎，而我則在收拾自己的新房間。晚上坐在床上，聽(tīng)者徐徐微風(fēng)將外面的楊樹(shù)葉吹得颯颯作響，看著(zhù)我自己辛辛苦苦收拾的屋子：墻上的掛表，書(shū)桌上的臺燈，書(shū)架上整齊的排列著(zhù)的書(shū)……叫人倍感溫馨，家中的一切都如此完美。
“書(shū)包收拾好了嗎？”媽媽推門(mén)進(jìn)來(lái)問(wèn)到�！班�，那當然，明天可是初中的第一天，我怎么會(huì )不好好準備呢？”我轉過(guò)頭回答道�！笆菃�，那早些休息吧�！眿寢屨f(shuō)完，輕輕地掩上門(mén)，離開(kāi)了房間。的確，明天就要開(kāi)始初中生活了，我相信無(wú)論是學(xué)校生活還是家庭生活，一定非常安逸，美好，總之，那正是我所憧憬的完美生活——這正是我那時(shí)的心愿：生活中的一切都是完美的。
開(kāi)學(xué)那天，我坐在公共汽車(chē)上，透過(guò)車(chē)窗，看見(jiàn)路邊道旁樹(shù)上的葉子被怒吼的狂風(fēng)吹得從枝上飄落下來(lái)，像羽毛一般，無(wú)聲的落到地上，隨即被風(fēng)吹走，最后，汽車(chē)無(wú)情的將它碾碎。到站了，我從車(chē)上下來(lái)，走進(jìn)教學(xué)樓，誰(shuí)知同學(xué)們已排著(zhù)隊下樓去上操。就這樣，第一天，我遲到了。放學(xué)后，老師還把我叫到辦公室里，我也保證了今后不再遲到。時(shí)間越往后，我越發(fā)現，我身邊的每一位同學(xué)都是那么的優(yōu)秀，也因此，競爭也異常的激烈，老師的作業(yè)，體育課等等，讓我疲憊不堪。在時(shí)間的流逝中，我倏然發(fā)現，這樣的生活，與我所想象的生活截然不同，我的生活步子完美。
當我倚在窗邊，看著(zhù)外面隨枝搖曳的綠葉以及星月交輝的蒼穹之時(shí)，我突然明白，那個(gè)心愿根本就無(wú)法實(shí)現。因為，完美之時(shí)南柯一夢(mèng)，現實(shí)中不會(huì )存在，但正是這個(gè)祈求完美的心愿，我的生活才能步步邁向完美。就讓它永存心間，成為一個(gè)美好的回憶吧。
描寫(xiě)高三生活的作文 6
高中是夢(mèng)想的開(kāi)始，自主的終結；高中是痛苦的開(kāi)始，自由的終結；高中是辛酸的開(kāi)始，和諧的終結；高中是收獲的開(kāi)始，放松的終結。
在高中有純真的友誼，有浪漫的初戀，有辛苦的奮斗，有快樂(lè )的競賽。
高中的.三年，是我們步入社會(huì )的一個(gè)起點(diǎn)，是我們重大的一個(gè)轉折點(diǎn)。
時(shí)間在不斷流逝，不經(jīng)意間，我們都坐在了高三的教室里，為了自己的夢(mèng)想努力拼搏。
高三的生活說(shuō)有趣也有趣，說(shuō)乏味也乏味，全憑自己怎么看待高三的生活。你想要在高三過(guò)得快樂(lè )，首先，你不能浪費自己的時(shí)間，在各方面都不要讓別人落下，高中和中學(xué)是不一樣的，有時(shí)候努力也看不出什么結果，所以也要有一定的心態(tài)，做好心理準備，面對各種結果都能坦然面對，從自身找原因，再接再厲。讓自己過(guò)得充實(shí)，在心中有一個(gè)目標，既以后要上的大學(xué)，向這個(gè)方向去努力，學(xué)會(huì )取舍，有些東西，太浪費自己的時(shí)間，不適合我們這些學(xué)生步入，只能給自己添煩惱。所以，要知道自己該干什么，不該干什么，以后考不上大學(xué)也不會(huì )后悔。只要充實(shí)的過(guò)好每一天，就會(huì )快樂(lè )，同時(shí)多交友也會(huì )使自己快樂(lè )。
現在的高三生活減少了在學(xué)校學(xué)習的時(shí)間，人們口中雖說(shuō)是給學(xué)生減少壓力，但在我們學(xué)生心中是增大了壓力。因為考試的大綱沒(méi)有更改，考試的難易度沒(méi)有變容易，高考的分數線(xiàn)沒(méi)有降低，高三是我們的疲乏期，經(jīng)過(guò)兩年的艱苦奮斗，現在都想過(guò)瀟灑的生活，自由自在的，沒(méi)有人約束。
“早早晚晚我們像陀螺一樣的無(wú)奈，來(lái)來(lái)去去我們從沒(méi)有自己的安排——”其實(shí)，人人都是陀螺，關(guān)鍵是要找到繞在陀螺上的那根繩，這是巴爾扎克的話(huà)。誰(shuí)也無(wú)法預知未來(lái)，我們更需要的是坦然。也許得失成敗，我們不可預料，也承擔不起，我們只需盡力去做，求得一份付出之后的坦然和快樂(lè )。其實(shí)高三不僅僅是苦的，就像咖啡中也有奶油的香甜。只要用心尋找，就會(huì )發(fā)現在夜幕之中總有幾顆星星在對你微笑。
有些人在夏天想著(zhù)秋天的到來(lái)，有些人在中午想著(zhù)傍晚的到來(lái)，有些人在星期五想著(zhù)星期六的到來(lái)，其實(shí)，生活并不是那么簡(jiǎn)單的。
描寫(xiě)高三生活的作文 7
畢業(yè)了，驀然回首我苦澀的高三生活，我終于頓悟：一切終將黯淡，包括笑容,包括苦，包括痛，包括淚水，只有親歷過(guò)高三磨礪的我們將更加成熟和堅強……
我的高三歷程可以用一句話(huà)來(lái)概括：道路是曲折的，前途是光明的。我的高三生活是灰色的，
由于我的基礎太差，我無(wú)法投入到正常的高三生活之中去。那種瀕臨絕望的痛苦與癲狂是局外人永遠無(wú)法體會(huì )的。
而我的六月是金色的，我非常幸運地在家里玩。生活在讓我嘗盡苦酒之后，終于賜我一杯甘露……
痛定思痛，痛何如哉！但，痛苦難道是白忍受的么？
我們都有這樣的體驗：只有經(jīng)歷過(guò)苦難，我們的精神才能超越世俗，我們才可能深諳生活的真諦。為了使更多的同學(xué)不再體驗我的痛苦，為了使更多的同學(xué)能有一個(gè)金色的六月，我終于提起筆來(lái)，用幼稚的語(yǔ)言書(shū)寫(xiě)我的高三生活，及我對高三的感悟與體驗。
調節我們的心態(tài)，以最佳心理狀態(tài)，精神狀態(tài)投入生活。這種心態(tài)包括學(xué)習心態(tài)和人際關(guān)系心態(tài)。
十年寒窗苦，一朝定乾坤。毋需質(zhì)疑，高考是人生的重大轉折點(diǎn)。特別是在二十一世紀經(jīng)濟時(shí)代，要實(shí)現人生理想，體現自我價(jià)值，受高等教育是一個(gè)必要的條件。要想高考成功，端正學(xué)習心態(tài)是關(guān)鍵。
要建立端正的學(xué)習心態(tài)，首先要樹(shù)立合理的學(xué)習方法。這樣才有無(wú)窮的學(xué)習動(dòng)力。
要建立合理的`學(xué)習方法首先應有正確的自我認識。即對自己的學(xué)習狀態(tài)如智力水平，現有成績(jì)，努力程度，潛力挖掘程度等，對自己的身體狀態(tài)如體質(zhì)強弱，耐力水平等，對自己的心理狀態(tài)如心理素質(zhì)強弱，心態(tài)的穩定性，注意的持久性等，有全面，客觀(guān)的認識和思考。這樣就可以據此樹(shù)立合理的奮斗目標：報考哪所大學(xué)，報考哪個(gè)專(zhuān)業(yè)。
目標是導航的燈塔，有了目標學(xué)習就不會(huì )盲目就有了奮斗的方向。
樹(shù)立學(xué)習目標后，就可以制定相應的學(xué)習計劃，有的放矢，步步為營(yíng)地投入到高三學(xué)習之中去了。在學(xué)習過(guò)程中難免會(huì )遇到困難和挫折，這就需要堅強的意志力，克服困難，勇往直前。
這樣學(xué)習一定會(huì )立竿見(jiàn)影，因為遵循了一切從實(shí)際出發(fā)的原則，切實(shí)可行，避免了好高騖遠和妄自菲薄來(lái)年各種不良傾向。
如果我們能以這樣一種自信，樂(lè )觀(guān)的健康心態(tài)備考，這種情緒反作用于學(xué)習活動(dòng)，就會(huì )形成良性循環(huán)，不斷完成計劃，不斷提升自己，層層推進(jìn)，一鼓作氣，取得高考的成功。
當然，在原則中有靈活性。如可以及時(shí)根據學(xué)習成績(jì)反饋調節學(xué)習計劃，甚至調整奮斗目標。以求確保高考的最后成功。
用百分之百的精力來(lái)自我剖析，制定計劃；更要用百分之二百的精力來(lái)履行計劃，完成計劃。
只要我們能夠這樣做下去，我們的未來(lái)會(huì )更光明、更輝煌的。
描寫(xiě)高三生活的作文 8
日常有學(xué)習，學(xué)習中有生活。在某一天，中午吃午飯的時(shí)候，邊吃邊聽(tīng)著(zhù)電視里面的新聞廣告。在隨后的節目預告里，我聽(tīng)到了一個(gè)熟知的名字。抬眼看看老媽?zhuān)灰?jiàn)她開(kāi)心萬(wàn)分�！鞍�，”我嘆了口氣，真不知曉母親為何這么喜歡看古裝劇。還是那種不厭其煩的喜歡看。于是我半開(kāi)玩笑的根母親說(shuō)“古裝劇的編劇真應該感謝你們這部分它的忠實(shí)粉絲阿，沒(méi)你們，哪兒能讓那些編劇賺這么多的知名度知名度跟錢(qián)��！”哪個(gè)知，母親卻一本正經(jīng)的.反駁我說(shuō)“哪個(gè)說(shuō)的，是大家這部分人應該感謝她們這部分編劇才是。假如不是她們寫(xiě)出這么好的劇本，也不可以讓大家在工作勞累了一天之后還能收獲享受，有事可做，有期盼可等。讓每一個(gè)無(wú)聊的夜晚由于等待看節目而變得被人期待，變得美好�！�
我詫異于媽媽的答案�？赡�，是媽媽太過(guò)樸實(shí)，太過(guò)于善良和辛苦，也會(huì )是工作太累了。而我卻沒(méi)意識到媽媽的話(huà)，這是一種多么智慧的回答，又是一種多么漂亮的存活方法阿！
對于生活的所有，我的所得，都時(shí)時(shí)記住感激，記住感恩。讓所有所有得到的，失去的，都由于感恩而鍍上一層美好而溫馨玫瑰色，是多好，多美的一件事。我相信，一個(gè)心懷感恩的人，必是一個(gè)良善的人，一個(gè)了解制造幸福的人。哪怕幸福僅僅只露出了一個(gè)線(xiàn)頭，她也會(huì )用如此一種智慧，將那線(xiàn)頭拽出，織成一件毛衣，溫暖自己，溫暖他人。
林清玄曾在他的《黃昏菩提》中如此寫(xiě)道：天天我走完了黃昏，將歸家的時(shí)候，我就懷著(zhù)感恩的心情摸摸夕陽(yáng)下的頭發(fā)，說(shuō)一些贊美和感激的話(huà)。感謝這人世的缺憾，使大家驚醒不至于墮落；感謝這都市的污染，使大家有追求明凈的智慧。這也是一種感恩與智慧阿。雖小卻是那樣的貼近大家的生活，充實(shí)大家的心靈。
可能，感恩本就來(lái)自于最微乎其微的生活，但它確是一種了不起的智慧！
——后記印度書(shū)上說(shuō)，斯拉萬(wàn)月是一個(gè)時(shí)間。試圖用時(shí)間去留住幸福，這是最傻的事情，由于幸福永遠跑的比時(shí)間快。而時(shí)間能捕捉到的，僅僅是幸福的影子：回憶。但我想感恩，卻能將幸福延長(cháng)。
爸爸媽媽的愛(ài)，老師的愛(ài)，同學(xué)的關(guān)心，這部分都值得大家去回報，去感恩。在日常，在爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)中，我掌握了感恩，知道了日常的學(xué)習是無(wú)處不在的。
描寫(xiě)高三生活的作文 9
在農村生活中，人們一提到這個(gè)詞，就會(huì )想到：鳥(niǎo)兒在藍天上自由飛翔，人在藍天下與動(dòng)物相處，這是一種幸福美好的景象。大家都會(huì )羨慕，誰(shuí)說(shuō)不是呢？
當然我也不例外！我爺爺住在人人羨慕的鄉下。每個(gè)星期天，我都感到興奮，想想想爺爺一家人會(huì )做什么。但是我經(jīng)常期待，但是我的父母沒(méi)有時(shí)間把我一個(gè)人留在家里。對此我滿(mǎn)腹委屈，但也沒(méi)辦法。經(jīng)過(guò)多次出軌撒嬌。最后，我爸媽周日休息了一下，帶我去爺爺家。
我太激動(dòng)太緊張了，簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容！
來(lái)爺爺家第一件事就是睡覺(jué)。有人問(wèn)為什么要在這么好的時(shí)間睡覺(jué)。我有一個(gè)奇怪的特點(diǎn)：先在新的地方睡覺(jué)�，F在我想：讓我的身體適應這里的空氣。不知道為什么會(huì )有這個(gè)特點(diǎn)。誰(shuí)在乎？先睡吧。
就這樣，我睡了一整天。第二天起床，才知道自己是最后一個(gè)起床的人。鄉下人怎么起這么早？我洗完了，準備去幫爺爺，但是爺爺心疼，不讓我干活，說(shuō)：“去玩吧，別在這里搗亂�！蔽抑荒芎臀业�.狗出去玩。我長(cháng)得不像這樣，但心里想的不是這個(gè)：太好了！終于可以光明正大的出去玩了�。ü┪野底宰缘闷錁�(lè )，牽著(zhù)狗出去了。
我們來(lái)到樹(shù)林里，看到一個(gè)湖，那里有一個(gè)人正在用木棍敲打他的衣服。一開(kāi)始沒(méi)反應過(guò)來(lái)。我想了半個(gè)世紀才知道他在洗衣服。（呵呵，看我智商，真的好痛！當我的頭隨著(zhù)我的眼睛轉動(dòng)時(shí)，我首先看到的是一只白色的鵝在湖上拍打著(zhù)翅膀。我明白了，是向洗衣服的人學(xué)習。這個(gè)人用木棍敲打湖面。白鵝很好奇，就跟著(zhù)那個(gè)人，用翅膀拍打著(zhù)水面�？吹轿襾�(lái)了，就沖我尖叫，好像是在向我炫耀。我一看就忍不住笑了，那個(gè)洗衣服的人也笑了。我以為：農村的白鵝不避人，反而向他們學(xué)習，說(shuō)明農村人和動(dòng)物相處愉快！
當我們到家時(shí)，是吃晚飯的時(shí)候了�？梢钥闯鲞@一天過(guò)得有多快。吃飯的時(shí)候，爺爺拿著(zhù)餐桌出去院子里吃，奶奶做的菜把我的靈魂勾了出來(lái)。我直勾勾地盯著(zhù)，流著(zhù)口水品嘗奶奶做的菜，嘴里偶爾會(huì )發(fā)出“嗯，嗯，啊，啊……”，奶奶被我的吃法逗樂(lè )了。我們在吃飯。突然，一些鳥(niǎo)在我上方的天空中飛翔。我抬頭盯著(zhù)鳥(niǎo)兒。我很驚訝。但是爺爺不喜歡我，只是在菜里放了幾塊肉和蔬菜放在地上，卻看到幾只小鳥(niǎo)立刻飛了下來(lái)，心平氣和的開(kāi)始縮小范圍（就是吃）。
“哇！爺爺，你太棒了！這鳥(niǎo)不怕你？”我連奶奶做的好吃的都顧不上，就驚喜的看著(zhù)悠閑的爺爺，不怕人家的鳥(niǎo)。"鳥(niǎo)和人一樣，都是有生命、有感情、有意圖的動(dòng)物。"爺爺開(kāi)心地對我說(shuō)。自從學(xué)完《老人與海鷗》，終于可以親眼看到一幅人鳥(niǎo)相顧的畫(huà)面了�？上翘鞗](méi)帶相機。
描寫(xiě)高三生活的作文 10
一條界線(xiàn)，劃定兩種生活�！}記
灰蒙蒙的天空籠罩了整個(gè)大地，絲絲細雨將樹(shù)葉洗的發(fā)亮。偶爾駐足在校門(mén)前，透過(guò)那朦朦的雨簾仍可發(fā)現門(mén)口掛著(zhù)的各項榮譽(yù)，閃動(dòng)著(zhù)耀眼的金色光芒。校內的世界色彩繽紛，與校外的世界迥然不同。我感覺(jué)校門(mén)就像一條界線(xiàn)，踏進(jìn)去的人帶著(zhù)希望，出來(lái)的人懷著(zhù)信心。
走進(jìn)校門(mén)，可以感受到一股書(shū)香的氣息。朗朗的讀書(shū)聲從遠處傳來(lái)，敲碎了朦朧的早晨，同學(xué)們整整齊齊的坐在教室里，期待著(zhù)新的收獲。上課了，同學(xué)們在老師的指導下學(xué)習著(zhù)各種各樣的知識，在知識的海洋中，同學(xué)們快樂(lè )的學(xué)習。下課了，望著(zhù)眼前那偌大的操場(chǎng)，可不會(huì )讓你想在家一樣自由奔放，在廣播操的音樂(lè )的放送下，同學(xué)們穿著(zhù)整整齊齊的校服做著(zhù)廣播操，沒(méi)有同學(xué)敢懈怠。漫步在學(xué)校的小道中間，身旁圍繞著(zhù)青春的花朵，低頭可以瞧見(jiàn)那隱隱約約的草叢中間，小木板上刻著(zhù)的警示語(yǔ)，時(shí)刻提醒著(zhù)你神圣的校園不容許每個(gè)人去破壞。一路走來(lái)可以看見(jiàn)，幾乎每個(gè)大點(diǎn)的石頭上都刻著(zhù)各個(gè)名家的詩(shī)詞歌賦，在課間之余也可以學(xué)到很多的知識。這就是校門(mén)內的與眾不同，每個(gè)角落都充滿(mǎn)著(zhù)知識的氣息，帶給我們的也是不一樣的學(xué)習氛圍。
走出學(xué)校，感覺(jué)自己的身心似乎釋放了不少，那剛剛在校內的壓力頓時(shí)煙消云散。周?chē)欠N緊張的氣氛也沒(méi)有了，只剩下和朋友嬉戲的笑聲在耳邊回蕩，拉著(zhù)朋友的手，我們踏上的是自由的`回家之路。沒(méi)有那些沉重的學(xué)習任務(wù)壓著(zhù)你，沒(méi)有老師時(shí)時(shí)刻刻對你的叮囑，沒(méi)有那一刻不屬于自由的心，更沒(méi)有走到每個(gè)角落都可以看到的知識提醒著(zhù)你要認真的學(xué)習。只是，少了這些壓迫，自己的心頓時(shí)覺(jué)得空空的，為了能給自己創(chuàng )造一個(gè)更美好的未來(lái)，即使走出校門(mén)，我也應該時(shí)刻提醒自己，沒(méi)了老師的幫助，自主學(xué)習也何嘗不是一件好事。校外的空氣是一種自由的氣息，帶給我的是讓我能有更大勇氣走向未來(lái)，去發(fā)現去探索屬于自己的那條未來(lái)的路。
校內的學(xué)習多姿多彩，充滿(mǎn)著(zhù)濃密學(xué)習氣氛，各種行為規范約束著(zhù)你，遺留下的只是那股自由的氣氛；但校門(mén)外卻可以聽(tīng)到那自由的歌聲呼喚著(zhù)你，讓你有更多的機會(huì )去感受這陌生的社會(huì )；一道校門(mén)讓自己缺少的東西可以隨時(shí)互補，讓你能更好的融入學(xué)習的海洋中，去發(fā)現這個(gè)精彩的世界！
校門(mén)如一道界限，跨越著(zhù)理想，放飛著(zhù)自由！
描寫(xiě)高三生活的作文 11
淅淅瀝瀝的雨中，巖石下，總是盛開(kāi)著(zhù)小小的，淡淡的花�；蛟S也會(huì )感到憂(yōu)傷�；氖徣藷煹牟萆�，唯其孤獨。雄鷹展翅高飛的瞬間，寒風(fēng)中，她帶著(zhù)渺茫的香味飄散彌漫。承載著(zhù)一顆充滿(mǎn)綿綿詩(shī)意的心，生活至今……
暮色將至的云霞上，那一輪夕陽(yáng)很溫暖。
跟著(zhù)爺爺若有若無(wú)的腳步，漫步于楊柳岸邊。夕陽(yáng)小心翼翼地躲在爺爺面狹里，偶爾探頭尋望，爺爺偷偷看了它一眼，滿(mǎn)懷希望地笑了。剎那間夕陽(yáng)放大了膽兒，調皮地伸展了全身，爺爺的笑容燦爛無(wú)比。那一片晚霞鋪上了河灘。
星星探露出腦袋的瞬間，那一輪夕陽(yáng)早已擱淺，那一片晚霞卻鋪上了河灘。
冷月總是悄無(wú)聲息的，搬出小凳，和爺爺一塊兒賞月。雖無(wú)十五望月般的思念，可庭院深深中，寂寞梧桐卻鎖住了溫暖。細細品位時(shí)，別是一番滋味。
池塘里，月亮總是踟躇地摸著(zhù)腦袋，無(wú)獨有偶，竟誰(shuí)是真的。梧桐葉打破沉思的瞬間，月亮傻傻地笑了。這令池水不禁打了一個(gè)寒顫，蕩出無(wú)數漣漪……
太陽(yáng)費力爬上山坡的樹(shù)梢時(shí)，柿子“撲通”一聲掉進(jìn)了草叢。
爺爺用稻秸編了一個(gè)草墊，我拿一根麥桿去逗了逗秋蟬。碧波蕩漾的荷塘里，荷葉接天連葉般曲曲折折地擠滿(mǎn)遠方。粉紅的荷花羞澀地打著(zhù)朵兒；淡白的花苞甜甜地做著(zhù)美夢(mèng)；紫紅的花瓣默默地滴出了露水；蓮子早已瞪大了眼呆呆地望著(zhù)。映著(zhù)絢爛的陽(yáng)光，別樣紅潤，惹人憐愛(ài)。
赤著(zhù)腳丫，采一筐蓮藕，抓一條黃鱔，聽(tīng)房檐的燕子耳邊呢喃。
麥田帶著(zhù)暖暖的香味，如波濤般呼嘯而來(lái)。涌動(dòng)著(zhù)，翻滾著(zhù)，似一只無(wú)形的巨手，把麥田掀起了一層又一層。
北風(fēng)呼急的原野上，雄鷹翱翔自若，愿俯瞰這蒼茫大地，就必須得直穿云霄。似箭般比擬風(fēng)速的同時(shí)，卻忘了回首相望。殊不知，爺爺豪發(fā)的聊興，彎弓早已對準了它……
爺爺的蒲扇搖出一個(gè)寓言，我卷一只煙葉是爺爺的炊煙。
飄散的.身軀，叫耳朵細聽(tīng)。生存的奇妙，死亡的不可思議，清泉流上巖石的嘆息聲，明月穿透柏林的零星聲。最初的清晨，寧靜的窗，不斷被絲絲清煙充滿(mǎn)。
山腳下，茅屋中已升起了裊裊炊煙，麥田中，割麥人孤獨的等待著(zhù)。晚風(fēng)拉長(cháng)了影子，木橋下，流水潺潺地奔向遠方……
釣一只螃蟹，喝一口老酒，聽(tīng)咯咯的白鵝岸邊蹣跚。
爺爺側頭悄悄告訴我：其實(shí)我就是那朵小小的，淡淡的花。冰冷風(fēng)雨中的洗禮，荒野無(wú)人的寂寞，草長(cháng)鷹飛的空闊。路燈始終越走越遠，但抱一顆詩(shī)意的心上路，去面對生活，一路上將永遠花香。
那一輪夕陽(yáng)再次鋪上河灘時(shí)，走遠了的是我的思念，飄近了的是爺爺的魚(yú)船；
那一輪晚霞永鋪心田時(shí)飄遠了的是平淡的生活，走近了的是詩(shī)意的童年。
描寫(xiě)高三生活的作文 12
打著(zhù)哈欠，轉轉筆，眼皮就像掛著(zhù)鉛球一般低垂下來(lái)，一怔，驀的發(fā)現窗外的桃花漫開(kāi)著(zhù)。
夏天的晚上有著(zhù)讓人無(wú)法忘懷的夜來(lái)香，秋天的晚上有著(zhù)沁人心脾的菊香，而臘月，即便是睡著(zhù)，也不能阻止木樨花一陣陣的襲擾我的鼻翼，而在這個(gè)燥熱的春夜里，在路燈的照映下，我竟看到了仿佛桃色婚紗，一縷縷不可名狀的悸動(dòng)。而遠離燈光的暗系色的花瓣，有著(zhù)媽媽的感覺(jué)。
咦，花兒露出了微笑，潔白的禮服披在身上，哦，原來(lái)是那月兒撥開(kāi)了云朵，在跟它的老朋友打著(zhù)招呼，花瓣里的朵兒搖晃著(zhù)小頭，盡情地嬉笑著(zhù)，也不怕吵著(zhù)別人，它們跳著(zhù)小天鵝，展示給月亮阿姨和花瓣媽媽看，儼然沒(méi)有注意到我，輕呼一口氣，卻被花瓣擋住，一點(diǎn)兒也打擾不到里面的寶貝兒，這才一會(huì )兒，月兒又回去睡覺(jué)，只剩下不知疲倦的寶貝兒嬉鬧著(zhù)。
有些調皮的精靈已經(jīng)把身子探進(jìn)了窗口，他們也能看懂我的立體幾何似的，一陣一陣地點(diǎn)著(zhù)頭，也像是在告訴我，該睡了，我難以嗅出它們的香味，似乎白天已經(jīng)釋放的精疲力竭了，它們也需要休息，但我打起了十二分的精神，去傾聽(tīng)它們喃喃的囈語(yǔ)，更像是在唱歌，自然的歌聲與最優(yōu)美的舞蹈，我雖然無(wú)法理解，但感覺(jué)的出，這是快樂(lè )的節奏。
閉著(zhù)眼，那些羞澀的.可愛(ài)寵兒變身成了嬌滴滴的少女，讓人憐愛(ài)萬(wàn)分，睜開(kāi)眼，它們又變回了家庭主婦，沒(méi)有青春快樂(lè )的動(dòng)感，沒(méi)有小鳥(niǎo)依人的依賴(lài)感，反而我個(gè)男子漢更加依賴(lài)它們了�；▋核坪跻捕昧宋业男乃�，靜了下來(lái)，一動(dòng)不動(dòng)了，它們是在傾聽(tīng)我心靈的訴說(shuō)啊，即使它們不理解，或許無(wú)法接受我的想法，但仍在靜靜的聽(tīng)下去，因為它們知道我需要它們。
滿(mǎn)樹(shù)的桃花，著(zhù)了魔似的都變成了暗紅色，無(wú)論本是紅的，白的，黑的，它們都在那一秒，讓我成為了最幸福的人，這種幸福的香味是花香無(wú)法代替的，它也讓我沉沉地睡去。
醒來(lái)，轉頭便看見(jiàn)身邊有著(zhù)一碗熱氣騰騰的面，碗邊還留著(zhù)最熟悉的味道，從我的人生開(kāi)始，到現在，從來(lái)沒(méi)有能離開(kāi)過(guò)，我為此而感動(dòng)，我為這樣的生活而感動(dòng)。
描寫(xiě)高三生活的作文 13
兒時(shí)的我，整個(gè)腦子全充滿(mǎn)了玩泥巴，和幾個(gè)相鄰的伙伴們，總沉溺于小河邊玩泥巴，從未想過(guò)長(cháng)大后會(huì )去干什么。那時(shí)，在我淘氣、貪玩的背后，總會(huì )留下家人幾多牽掛。
現在，偶爾想起，那是否已是我走過(guò)的路途呢？我總要在腦海里打上好幾個(gè)問(wèn)號，但卻是事實(shí)。
在家鄉，那片供我盡情娛樂(lè )的土地，如今，卻失去了顏色，失去了生機。不過(guò)，在這里浸透了童年最純真的歡樂(lè )、浪漫。
記得那時(shí)，我還未上學(xué)，姐姐比我大十歲，哥哥比我大五歲，他們已步入學(xué)校，家中孩子只有我了，呆在家里，很悶。一個(gè)人總想著(zhù)家人不在了，痛快地玩一下，也算是一種精神的釋放吧！從我記事以來(lái)，每每都是家中婦女比男的起得早。奶奶總是收拾屋子，媽媽便去做飯，而我仍然朦朧地睡在爸爸的'懷中，爺爺卻在姐姐、哥哥上學(xué)時(shí)他就起來(lái)，喝起驅除生活疲倦的苦茶。我那時(shí)懶得連媽媽端在桌旁，冒著(zhù)熱氣的飯都不愿張口去吃，還要爸爸在被窩里哄著(zhù)去吃。等天亮后，他們已去忙農活，我就在奶奶掃得非常干凈的院子里，創(chuàng )造自己的快樂(lè )天地。從門(mén)外搬來(lái)許多許多大土塊，將它們一一擺成一個(gè)彎曲的正方形，里面還要添加一些色彩，才覺(jué)得有趣。
不禁將花園里盛開(kāi)的花朵折下放在建造的家中，又找一些破碗或能盛得住水和泥土的東西，來(lái)學(xué)媽媽做飯。把土視作面，樹(shù)葉當作菜，花粉用作調料，不一會(huì )院子被我污得像雨后泥鞋踩過(guò)一樣。玩著(zhù)玩著(zhù)，身體困了，便熟睡在太陽(yáng)光下。
中午，家人都來(lái)了。姐姐叫醒我，我用裹滿(mǎn)泥巴的手，揉揉眼睛，急忙起來(lái)拍打媽媽洗凈剛穿不久的衣服，但越拍衣服越臟。我知道自己犯了錯誤，趁奶奶他們還沒(méi)進(jìn)門(mén)之前，躲了起來(lái)，怕奶奶打我，因為我弄臟了院子。我不敢出來(lái)，卻又不知該怎樣做。但預料的事往往與事實(shí)相反。他們并沒(méi)有訓我，只說(shuō)下次不要一個(gè)在院子里玩。
此后，我就和我同年相仿的伙伴在離家不遠的一個(gè)樹(shù)坑周?chē)�。在墻上用鏟子挖土臺，挖好，用塑料紙護好。洗凈所有的“碗碟”等物，反正，亂七八糟的東西都撿，從沒(méi)感覺(jué)到過(guò)臟，只要開(kāi)心就是一天的“工作”。
現在的小孩，不像我們以前那樣玩了，他們追求如今時(shí)尚流行的玩具，有了這此地，便覺(jué)得快樂(lè )。
漸漸我結束了整日的泥巴生活，又是一方凈土，同樣踏上了學(xué)習的生涯。一年年，淡忘了那種愉悅的玩法。人的一生真快，轉瞬，原有的一切隨著(zhù)歲月流逝了。我童年的心也被歲月沖洗掉了。如今，它卻成為我生活中所走過(guò)的一段，永遠成了我的歷史。
描寫(xiě)高三生活的作文 14
人長(cháng)大了，走過(guò)荊棘，走過(guò)傷痛，才漸漸看清自己，究竟想要什么，想要怎樣的生活狀態(tài)，想要怎樣的未來(lái)。
——題記
像我這個(gè)年齡層次的人，大多都已有了事業(yè)，只不過(guò)有的人已經(jīng)事業(yè)有成，有的才剛剛起步，其中有的結了婚，生了小孩，有的正計劃著(zhù)結婚，當然也有和我一樣仍處于停滯狀態(tài)。
有些壓力是自己給的，比如關(guān)于學(xué)業(yè)，想起自己曾經(jīng)浪費了太多時(shí)間，所以也曾后悔過(guò)一段日子，當有一天吃了苦，幡然醒悟，發(fā)了奮，雖不說(shuō)是為時(shí)晚矣，但也耗走了太多的青春。
現在，我把所有的精力都用在彌補過(guò)去被浪費的時(shí)間上，為自己的未來(lái)不斷努力著(zhù)，當然，這樣看似的格格不入卻也讓我體會(huì )到生活的樂(lè )趣。
大多時(shí)候，把吃喝玩樂(lè )當做是生活的必需品，直到面對嚴峻的挑戰時(shí)才開(kāi)始束手無(wú)措，那一刻，才明白那樣幼稚頹廢的狀態(tài)讓我永遠失去了最寶貴的年華，我的夢(mèng)想，我的目標，被我無(wú)情的摧毀了。
后來(lái)，人長(cháng)大了，走過(guò)荊棘，走過(guò)傷痛，才漸漸看清自己，究竟想要什么，想要怎樣的'生活狀態(tài)，想要怎樣的未來(lái)。人，或許只有經(jīng)歷過(guò)迷茫，才能在徘徊的十字路口找準方向。
我慶幸自己，能夠抓住青春的尾巴，能夠開(kāi)始為自己的規劃而一步一步踏踏實(shí)實(shí)的走下去。命運的軌跡，是自己創(chuàng )造譜寫(xiě)出來(lái)的，靠人不如靠己，這是亙古不變的真理。而人，貴在自立，自強，自省。
時(shí)間是不會(huì )重新來(lái)過(guò)的，也無(wú)法彌補過(guò)去，但是卻可以把握當下，把握未來(lái)，雖然它會(huì )讓人付出太多代價(jià)。魚(yú)和熊掌不能兼得，當選擇一樣時(shí)，也意味著(zhù)它將影響到將來(lái)的旅途。當同齡人開(kāi)始賺錢(qián)時(shí)，我還在學(xué)校里上學(xué)，等到完成學(xué)業(yè)，等到我開(kāi)始忙于事業(yè)，忙于找對象的時(shí)候，他們的小孩都上學(xué)了。
當你發(fā)現生活中有太多你想要去追求的東西時(shí)，就會(huì )明白，自己該走怎樣的路，而無(wú)關(guān)其他。別人成功的經(jīng)驗可以作為參考，但不能生搬硬套，因為別人終究是別人，你可以復制他的經(jīng)驗，卻復制不了他的人生。
走一條適合自己的路，并且自己能夠擔當得起，一句老掉牙的話(huà)：走自己的路，讓別人說(shuō)去吧。又何須在乎別人的生活節奏與步伐。
當然，我在有段時(shí)間里也失落過(guò)，也焦急過(guò)，懊惱過(guò)，但是后來(lái)終于走出了迷宮。其實(shí)，放平了自己的心態(tài)，肯定了自己的目標與未來(lái)，就會(huì )一根筋的想把自己的夢(mèng)想經(jīng)營(yíng)下去，因為有時(shí)候，對于我來(lái)說(shuō)，感情對于龐大的生活載體真的微不足道。
有很多人是以愛(ài)情為生的，也有很多人是為自己的追求而生的，做的最成功的是兩者都可以兼得的人，但是這畢竟是少數。人生，有時(shí)需要在恰當的時(shí)候放棄其中一樣，而我寧愿選擇后者。
過(guò)自己想要的人生，走自己應該走的路，至于其他，一切隨緣吧。
描寫(xiě)高三生活的作文 15
人的一生中肯定有許多的不平凡的事，有令人憧憬向往的，也有讓人痛徹心扉的。
林肯曾經(jīng)因為身份地位卑微而被人們瞧不起，和他在一起的那些人對他淡薄，但他并沒(méi)有因此而自卑、頹廢，而是樹(shù)立自信和目標，堅信自己一定能成功，會(huì )超越他們。正是因為林肯的這種積極態(tài)度，使得人們對他刮目相看，他用自信贏(yíng)得了所有的尊嚴。
在世界上，存在著(zhù)形形色色的人，偉大的思想家孔子，相貌并不出眾，但他總是保持樂(lè )觀(guān)心態(tài)。他從小孝順父母，尊重老師，團結友愛(ài)。雖家境貧寒，但未因此而放棄一切，俗話(huà)說(shuō)：“人不可貌相，海水不可斗量�！庇腥毕莶⒉淮碜鍪裁炊紩�(huì )失敗。
古時(shí)候，塞翁因失去了馬，而難過(guò)不已，深不知，反而是一種福氣。塞翁因為失了馬，所以保住了命。有失必有得，誰(shuí)也不知道自己會(huì )在什么時(shí)候失去什么，所以才得失是相互的。
近年來(lái)，紅遍網(wǎng)絡(luò )的“大衣哥朱之文”，生活在農村，家里并不寬裕，但他用優(yōu)美的'嗓音和真誠的心打動(dòng)了大家�！安灰悦莱笳撚⑿邸�，水滸傳中的好漢雖然相貌平平，才疏學(xué)淺，但是他們擁有一腔熱血，豪俠義氣。與他們相反的是那些污吏，他們空有一身文采卻不知賢良，是社會(huì )風(fēng)氣的敗壞者，梁山上的漢子們劫富濟貧是美麗感人的行為，是中華民族傳統美德的弘揚。
在現實(shí)生活中，文明是不斷傳承和發(fā)揚的。但在文明社會(huì )中，也會(huì )有一些不文明的事出現，美麗與丑陋往往并存。在寬闊的馬路上，一位相貌并不美麗的人做了一件美麗的事——把垃圾撿起放進(jìn)垃圾桶；相反，一位相貌美麗的人做了一件丑陋的事——他一腳把礦泉水瓶踢到了馬路中央，來(lái)往的車(chē)輛不斷輾軋著(zhù)，他卻熟視無(wú)睹，社會(huì )文明中美麗與丑陋并存，要發(fā)揚文明風(fēng)氣，用“美麗”贏(yíng)得尊重、贊嘆和佩服。
得與失，美與丑，只不過(guò)是人的一念之差，要用正確的心態(tài)對待，如果你相貌平平，用自信彌補缺陷，也不見(jiàn)得會(huì )失��；如果你相貌出眾，驕傲自滿(mǎn)，也不見(jiàn)得會(huì )成功。
“不嫌文丑，寧愛(ài)顏良”。三國時(shí)期名將頗具氣概，他們是真正的英雄。如果一個(gè)人不可以改變自己的相貌，就用自信與努力去獲得成功，改變命運。
得與失，美與丑，就是人的一種心態(tài)問(wèn)題，“不以物喜，不以己悲�！碑數玫降耐瑫r(shí)也會(huì )失去一些東西，失去的同時(shí)也會(huì )得到一些東西。得與失，是平衡的，就像一根平衡木，只要站得穩，就不會(huì )跌落下去。保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，讓自己保持平衡心理！
描寫(xiě)高三生活的作文 16
我喜歡文學(xué)，但我最欣賞的還是那“余音繞梁”的古詩(shī)。讀一首首古詩(shī)，就像光著(zhù)腳丫走在沙灘上，感受著(zhù)沙子的細膩溫暖，感受著(zhù)海潮的澎湃激情。欣賞一首首古詩(shī)，就如同在和古代詩(shī)人傾心交談，感受時(shí)代的滄桑，感受詩(shī)人的豪情。
我喜歡古詩(shī)，喜歡詩(shī)中那無(wú)限風(fēng)光�！叭收邩�(lè )山，智者樂(lè )水”，山山水水，引發(fā)著(zhù)歷朝各代詩(shī)人的無(wú)限情思。走進(jìn)鄉間野地，欣賞“綠書(shū)村邊合，青山郭外斜”的青翠山景，看“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥”的美麗鄉村；登上黃鶴樓，觀(guān)“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲”的沙洲美景，望見(jiàn)“孤帆遠影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流”的長(cháng)江水色。游在詩(shī)中，歷遍山水，或是蕩氣回腸氣勢磅礴的長(cháng)江黃河，或是溪流潺潺西風(fēng)瘦馬的'小橋流水，還有遠處煙波浩渺的煙雨樓臺……詩(shī)情畫(huà)意中，欣賞美麗景色的同時(shí)，更多的是贊嘆。吟詩(shī)作對，賞詩(shī)游景，是何其風(fēng)雅……
我欣賞古詩(shī)，感受詩(shī)中吟詠的無(wú)限情思。望月傷懷，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，總能引起詩(shī)人的無(wú)限念想；分隔兩地，別來(lái)半歲，音信全無(wú)，感慨“難相見(jiàn)，易相別”。相思之情，卻無(wú)處可說(shuō)，似雪的花朵遮不住那千愁萬(wàn)結的離腸，只有那沾淚的紅袖。此情此景，何人不理解其中的情意……烽火狼煙，鎮守邊關(guān)。刺骨的風(fēng)，寒冷的雪，金戈鐵馬，喧囂的戰場(chǎng)，心中寂靜的故鄉，現實(shí)與夢(mèng)境中，故鄉的思念便濃濃地在心底漫開(kāi)……“風(fēng)無(wú)定，人物�！�，人生更多的也許是離別。相逢的日子總是少的。留下的，也許只是“人生如浮萍，聚散兩茫�！钡母锌c嗟嘆……
我敬佩那“結廬在人境”、縱酒放歌的陶公；我贊賞“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”的風(fēng)雅的劉禹錫；我也傾慕那“宛在水中央”的回眸一笑的伊人。徜徉古詩(shī)，讓我陶醉其中，恍惚中，我也成了一只閑云野鶴，成了一個(gè)“不求時(shí)光不前，但求此身無(wú)憾”的詩(shī)人……
或許，我沒(méi)有“生當作人杰，死亦為鬼雄”的豪氣，沒(méi)有“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”的意氣風(fēng)發(fā)，也沒(méi)有“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的凌云壯志，只要欣賞，欣賞就夠了。
走入古詩(shī)，欣賞古詩(shī)，我覺(jué)得自己也成了一個(gè)白日放歌、把酒吟詩(shī)的古代文人了。我喜歡古詩(shī)，我欣賞古詩(shī)。
描寫(xiě)高三生活的作文 17
倘若思緒能開(kāi)花，那便是我心中的一朵；倘若夢(mèng)想有翅膀，我便要乘風(fēng)而去，化作一顆永恒的星！
——題記
夜里，抬頭仰望天上的星星，他們披著(zhù)輕輕的風(fēng)，穿著(zhù)淡淡的云，輝映世間的燦爛，照亮無(wú)際的黑夜，他們仿佛在微笑，笑容是那么淡定，那么從容。
在我眼里，微笑是種美麗的表情，并因此對它深深迷戀。
海倫·凱勒接受了生命的挑戰，以驚人的毅力面對困境，用微笑去擁抱世界，終于在黑暗中找到了人生的光明面。一本《假如給我三天光明》是海倫·凱勒報予失明的一生最坦然的`微笑，正式這種對生命的態(tài)度，造就了她這顆歷史長(cháng)空的啟明星，造就了千百年來(lái)微笑對生活的態(tài)度，造就了這文學(xué)史上永遠的奇跡。
我亦要學(xué)會(huì )微笑，微笑著(zhù)面對生活，這并不是為保護淑女形象，而是一種發(fā)自?xún)刃牡膶ι畹睦斫夂透形�。其�?shí)，生活就像一場(chǎng)話(huà)劇，而我們是話(huà)劇的主角，決定著(zhù)話(huà)劇的結局——悲劇或是喜劇。
有時(shí)候會(huì )很羨慕煙花，那樣的毅然，知道自己的生命不長(cháng)，于是乎在盛放的那一刻極盡繁華，拼了命一般地燦爛。而我，學(xué)不會(huì )煙花的毅然。但我可以坦然，微笑著(zhù)坦然地面對生活。
微笑其實(shí)并不神奇，但它能給我們的內心帶來(lái)一種小小的滿(mǎn)足感、淡淡的幸福感。在跌倒之后，不要放棄，擦干眼淚，拍落身上的塵埃，理清思緒，讓我們在風(fēng)雨中毅然微笑著(zhù)去尋找一條正確的、屬于自己的路。
當暗黑色的云，大朵大朵地走過(guò)天空，沉重得像是黑色的悼詞時(shí)，也許此刻你正沐浴著(zhù)幸�；蚴窃馐苤�(zhù)挫折，亦或是享受快樂(lè )與健康，還是獨受悲傷與病痛。請記�。阂磺卸紩�(huì )過(guò)去。你不用為自己辯解什么，只需要用微笑去說(shuō)明。用微笑的態(tài)度去對待生命，生命將會(huì )給你不一樣的容量，有時(shí)寬廣到可以容下整個(gè)世界，就像海倫·凱勒——一個(gè)獨特的生命個(gè)體，以其勇敢的方式震撼了世界。
生命的容量并不是確定的，例如一條林間的小溪，它悠然而新鮮地流過(guò)樹(shù)根，歡喜地穿過(guò)草地，微笑著(zhù)看小草高高長(cháng)，花兒默默紅……一切在微笑著(zhù)繼續，生命的容量在微笑中日益寬廣。
描寫(xiě)高三生活的作文 18
七月將近尾聲的時(shí)候，來(lái)了臺風(fēng)，下了大雨。天空是一片寂寞的灰暗。
七月三號過(guò)后，我開(kāi)始變得很煩躁。沒(méi)日沒(méi)夜地看電視來(lái)頹廢自己，飯吃的很少。對于飯量有點(diǎn)大的我來(lái)說(shuō)，滋味很不好。所以幾天后，開(kāi)始頭暈，于是又用大量的時(shí)間睡覺(jué)。枕頭被子跟我的感情大增。
媽媽責備我，要好好照顧自己，過(guò)去的已過(guò)去了，難過(guò)也沒(méi)有用。突然覺(jué)得很對不起媽媽?zhuān)@個(gè)養育我17年的人，她是多么地信任我，她對我注入了太多心血。她希望我高3能進(jìn)重點(diǎn)班，可我讓她失望了。我倒希望她狠狠地罵我�？墒撬诎参课�，這讓我更難過(guò)……
我寫(xiě)字，寫(xiě)很多的文字，紙籮里經(jīng)常擠滿(mǎn)稿紙。常常地，我拿著(zhù)郭敬明的作品集昏天暗地地看�？吹醚劬Πl(fā)疼，便放下書(shū)倒在床上，閉著(zhù)眼，想著(zhù)一些事。
我剛上高一時(shí)，覺(jué)得世界很精彩，活著(zhù)真好。但隨著(zhù)時(shí)間的稍縱即逝，那些稚嫩的想法也都稍縱即逝了。我開(kāi)始覺(jué)得死亡比生存更好�；钪�(zhù)不就是為了等待死亡么？我突然很想去人們傳說(shuō)中的天堂，但知道現在不能去，于是那又成了我的向往，可望而不可及。
有時(shí)阿丁找我去逛街，兩個(gè)人在街上游來(lái)游去的，像兩孤魂野鬼，披頭散發(fā)的。阿丁是個(gè)與我同病相連的小孩，她考得比我差點(diǎn)。記得高一來(lái)這個(gè)學(xué)校注冊那天我發(fā)誓一定要在那個(gè)學(xué)校拼入前10名。當時(shí)的我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，現在居然連重點(diǎn)試驗班都進(jìn)不了。
其實(shí)我沒(méi)什么朋友的'，所以除了阿丁，我沒(méi)和誰(shuí)出去過(guò)�？偸且粋�(gè)人在家，有時(shí)候去看店。我喜歡在深夜的時(shí)候俯在陽(yáng)臺上看喧囂后寂靜的小城，夜風(fēng)輕輕吹過(guò)，散走夏日的炎熱，和我的煩躁。我發(fā)覺(jué)只有在夜里，我才能有些許快樂(lè )，寂寞的快樂(lè )，一個(gè)人對著(zhù)天空會(huì )傻笑笑。
有時(shí)候會(huì )和小白打架。那天，就是12那天，我和小白為了吃的吵起來(lái)，最后他拿椅子砸我，我把門(mén)一關(guān)，躲了過(guò)去，不過(guò)門(mén)就遭殃了，被砸了一個(gè)窟窿，媽媽回來(lái)教訓了好久。其實(shí)我平時(shí)和小白挺好的，他這人就是沖了點(diǎn)。有時(shí)我不在家，他會(huì )問(wèn)媽媽姐姐去哪了。我總是喜歡捏小白的臉，因為他的肉很多~
29號是我的生日，但是依然冷清，我打開(kāi)窗，臺風(fēng)直往屋里灌。我的頭發(fā)紛飛凌亂。我在想臺風(fēng)是看我太寂寞，才來(lái)的嗎？我真的太孤單了，所以才會(huì )這樣說(shuō)。晚上的時(shí)候家人陪我吃了蛋糕，很平淡的一個(gè)生日，卻讓我感到溫馨，突然覺(jué)得有家人在身邊是件很幸福的事。而目前似乎也只有這件事讓我感到滿(mǎn)足。
現在我正在寫(xiě)這些文字，我希望這個(gè)昏暗的7月過(guò)后，是一個(gè)明亮多彩的8月。
七月將近尾聲的時(shí)候，來(lái)了臺風(fēng)，下了大雨。天空是一片寂寞的灰暗。
描寫(xiě)高三生活的作文 19
當今時(shí)代科技發(fā)展日益迅速，手機、電腦、飛信、微信充滿(mǎn)了我們的生活，孰不知再也沒(méi)有了那種“閑看庭前花開(kāi)花落”的逸致，亦失去了“家書(shū)抵萬(wàn)金”的那份書(shū)信真情。時(shí)代總在進(jìn)步，可是大道至簡(jiǎn)，別讓這些繁雜遮蔽了生活的趣味，莫讓科技偷走生活。
若說(shuō)科技是必需品，古時(shí)的人們絲毫不曾享受這思惠卻亦日得其樂(lè )。
五柳先生“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，融于自然，寄情山水，這份情懷可是沉陷于高科技的人所能體會(huì )到的？李清照夫婦“賭書(shū)潑得灑茶香”，自得與幸福的家庭生活，醉心金石研究，又何須高科技的打擾？宋人更是有言“春有百花夏有月，秋有涼風(fēng)冬有雪。若無(wú)閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節”拋棄那生活的紛紛擾擾，安于這樣平靜簡(jiǎn)單的生活，豈不得意？
然而，反觀(guān)當今時(shí)代，科技竟成了人們賴(lài)以生存的“衣食父母”，吞噬了現代人的生活。
《紐約時(shí)報》就曾發(fā)表過(guò)一篇名為“低頭族，你錯過(guò)了什么”的報道，來(lái)警告那些在地鐵、汽車(chē)甚至家中都低頭專(zhuān)注于手機的人們，他們錯過(guò)的不僅是身邊美好的景物，更失去了感受生活、感受人與人之間感情與交流的`機會(huì )。中國亦有相關(guān)報道，指出在家人面前玩手機會(huì )使親情意識淡薄。而數據研究顯示，現代人幾乎每6分鐘便要看一次手機！這個(gè)數字難道不讓人觸目驚心嗎？現代人總感嘆時(shí)間匆匆，可時(shí)間正是在你低頭撥弄手機時(shí)一點(diǎn)點(diǎn)的流逝呀！我不禁想問(wèn)，低頭族，你是否知道你到底錯過(guò)了什么？
作家李鰲曾說(shuō)過(guò)，他從不看電視或上網(wǎng)，更不上微博，因為短短一百多字的碎片化閱讀，嚴重限制了人邏輯思維方式的提高，更不利于青少年價(jià)值觀(guān)的形成。此言得之。試想，一本書(shū)的出版，要經(jīng)過(guò)多少次的檢查與修改，而一篇幾分鐘就發(fā)布的微博，豈會(huì )經(jīng)得起仔細推敲？更不用說(shuō)“披閱十載，增刪五次”的嘔心瀝血了。由此觀(guān)之，沉迷于所謂的電子科技，其弊大矣。與其讓碎片化的信息擾亂你的思維，不如去書(shū)香中感受靈魂的洗禮，豐富精神世界。
日本作家曾指出斷、舍、離的概念，我想現在困于高科技牢籠之中的我們也是需要斷、舍、離的，舍棄那些對高科技的依賴(lài)，感受生活的趣味。莫讓高科技偷走生活。
描寫(xiě)高三生活的作文 20
梭羅說(shuō)：“生命的價(jià)值不在于長(cháng)短，而在于是否真正擁有�！彼罅_的一生，正是踐行這句箴言的一生。他在瓦爾登湖畔的兩年生活，不是漫長(cháng)的歲月，卻是真正擁有、足抵一生的時(shí)光。從《瓦爾登湖》中不難看出，這種遠離現代生活、回歸寂靜田園的簡(jiǎn)陋生活，是詩(shī)人志趣所在，亦是他人生價(jià)值所在；這時(shí)的詩(shī)人，無(wú)疑是幸福的，因為他享受著(zhù)有價(jià)值的生活。
享受有價(jià)值的生活，無(wú)須優(yōu)渥的物質(zhì)。錢(qián)鐘書(shū)夫婦琴瑟相和，每日讀書(shū)相對，徜徉于學(xué)術(shù)與知識中。他們的斗室沒(méi)有裝潢、無(wú)多布置、家具斑駁，但他們的晚年生活是愜意的。別林斯基曾說(shuō)：“不是生活選擇了我，而是我選擇了生活�！卞X(qián)楊夫婦選擇的生活，就是他們最安然自適的生活，就是最有價(jià)值的生活。福建大亨曹德旺，在自家豪宅園中的一角，執意辟出一塊菜地。他說(shuō)：“每天看一看菜地，我才能不忘根，不驕不躁�！蓖�(zhù)菜園的生活，可能與巨富身份不相稱(chēng)，但這就是曹德旺有價(jià)值的生活，是他幸福的源泉。此情無(wú)關(guān)風(fēng)與月，此意最是吾心知。
享受有價(jià)值的生活，必須傾聽(tīng)內心的`聲音。丁尼生是維多利亞時(shí)代的“桂冠詩(shī)人”，這是議會(huì )賜封的無(wú)上榮耀，是“離地位最近的地方”，卻是“離詩(shī)歌最遠的地方”（丁尼生語(yǔ)）。盛名之下的丁尼生被名聲和吹捧搞得焦頭爛額，詩(shī)歌創(chuàng )作難以為繼。丁尼生聽(tīng)從了內心的安排，他歸隱鄉間遠遁煩雜，于是詩(shī)歌的生活又自然歸來(lái)。評論家赫爾岑說(shuō)過(guò)：“傾聽(tīng)內心就是尊重自己�！倍∧嵘鹬刈约�，傾聽(tīng)內心，未從于物欲雜念之流，延續了自己有價(jià)值的詩(shī)意生活。近代胡適博士，禁不住鼓勸投身政界，風(fēng)雨三十年徒費光陰，六十歲才黯然道：“我本志不在此，卻以三十載徒而無(wú)功�！边�是近人李敖評價(jià)得貼切：“胡先生倘潛心本業(yè)，早已是個(gè)大家，這是他的遺憾�！焙m沒(méi)有沿循內心的聲音，是他的遺憾，也是歷史的遺憾。他錯過(guò)了更有價(jià)值的生活。
享受有價(jià)值的生活，贏(yíng)得快樂(lè )，其實(shí)很簡(jiǎn)單，因為根本無(wú)需錢(qián)權之勞，就像曾被熱議的北京王府井修筆大爺，錢(qián)在身外，甘苦自知。享受有價(jià)值的生活又很不易，它需要潛心聆聽(tīng)，靜靜思索，思索那些內心中浮現的幸福真諦，聆聽(tīng)那些生命中真正應當體味的幸福之音。
【描寫(xiě)高三生活的作文】相關(guān)文章：
生活高三作文11-30
假期生活高三作文07-19
高三的學(xué)習生活作文07-08
描寫(xiě)生活的作文04-17
描寫(xiě)軍訓生活的作文12-19
描寫(xiě)鄉村生活的作文02-23
描寫(xiě)暑假生活的作文12-20
描寫(xiě)寒假生活的作文05-13
描寫(xiě)校園的生活的作文范文06-25
描寫(xiě)校園生活的作文12-29