讓生活更美好半命題作文(通用7篇)
在學(xué)習、工作乃至生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎?下面是小編整理的讓生活更美好半命題作文(通用7篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
讓生活更美好半命題作文1
當我們來(lái)到這個(gè)世界,映入眼簾的便是那美麗的花草、高大的樹(shù)木;當我努力呼吸,一股清新的空氣便傳入心中;當我慢慢長(cháng)大,這綠色的世界使我的生活越來(lái)越美好……
吹吹風(fēng),出去散散步,走在綠色的小路上,嗅著(zhù)花草的芬芳,我心里一陣舒暢。是什么讓這世界如此美麗,讓我的生活更加美好?我十分疑惑。
我緩緩地漫步的這綠色的田地里,面前是一座大大的花園,遠遠望去,姹紫嫣紅,百花斗艷,尤其是那喇叭花,旺盛得綴滿(mǎn)枝頭,像是吹奏著(zhù)音樂(lè )一般,仔細聆聽(tīng),似乎是一首環(huán)保之歌。帶著(zhù)好奇心,我走了進(jìn)去。
“哇!”我不由地驚嘆一聲,這兒簡(jiǎn)直就是一個(gè)人間仙境!只見(jiàn)四周花團錦簇,星星滿(mǎn)的小花俏皮地窺視著(zhù)人們,仿佛在嚷嚷:“瞧,我多旺盛呀!”小草也不例外,風(fēng)一吹來(lái),它們便翩翩起舞,蝴蝶、蜜蜂……這些小“精靈”們也來(lái)湊熱鬧。我正在欣賞之際,忽看見(jiàn)旁邊一群小朋友正在種花、栽樹(shù)。
“你們在種花、栽樹(shù)嗎?”我開(kāi)心地問(wèn)。
“不,我們在綠化環(huán)境,綠化世界!”小朋友們自豪地回答。
我被這些回答震撼了,我又驚又喜,看來(lái)我找到了答案—不正是綠化世界,才讓世界如此美麗,生活更加美好?他們又開(kāi)始綠化行動(dòng)了,只見(jiàn)“小隊長(cháng)”一聲令下,其他“綠色小衛士”立即行動(dòng),有的挖土,累得滿(mǎn)頭大汗;有的播種,小心翼翼;有的澆水,忘乎所以……一個(gè)負責栽樹(shù)的小朋友,小心地將樹(shù)苗插進(jìn)土中,但是樹(shù)苗剛插上去,就傾倒下來(lái)。他絲毫不灰心,急忙找來(lái)一些木棍將它撐住,只見(jiàn)他一會(huì )兒皺眉,一會(huì )兒又喜笑顏開(kāi),聚精會(huì )神地忙著(zhù)自己的“任務(wù)”。
看到這里,我忍不住感嘆道:“哦!綠化世界,讓生活更美好!”
是啊,為何我們能呼吸到新鮮空氣,生活在一片“仙境”里?不正是綠化世界,讓花草樹(shù)木時(shí)時(shí)刻刻伴隨著(zhù)我們,給我們以更美好的環(huán)境,更美好的世界!我們人人都要爭當“綠色小衛士”,讓我們綠化世界,讓生活更美好吧!
讓生活更美好半命題作文2
一個(gè)人隨意地在街角漫無(wú)目的地走著(zhù),辨不清在回憶的漩渦轉角里遇到了多少次刻骨銘心的愛(ài),生活被這一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字符抹上了靈動(dòng)自然的色彩,在人生這場(chǎng)燦爛而驚險的旅途中,總以為再進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就可以觸摸到完美的巔峰,卻總被無(wú)數的艱難險阻押回生命的起點(diǎn),倔強而幸福地載著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的行囊出發(fā),有愛(ài)在心間綻放,生活是全世界最完美的旅途,一路的風(fēng)景是我們一生唱不完的愛(ài)之歌。
喜歡嘻嘻哈哈地跳過(guò)一路的風(fēng)風(fēng)雨雨,任他風(fēng)馳電掣淋透了整個(gè)身體,也依舊颯颯然向前沖去,愛(ài)是一生所追尋著(zhù)的希望,是內心最強勁的陽(yáng)光與溫暖,靈魂在奔跑的過(guò)程中被飛濺的雨花凈化,幻化成一個(gè)完美的期待散落在世界的每一個(gè)角落,苦澀的生活滋味如一杯未調好濃度的咖啡,雖唯美,卻刺痛了那敏感的味蕾,而愛(ài),便是那一片片零碎而芳香的牛奶伴侶,讓香醇的滋味一直流動(dòng)到傷的最深的心靈傷口處,滑過(guò)一絲絲暖暖的安慰。愛(ài)是生活的調和劑,愛(ài),讓生活更美好!
記起第一次蹣跚學(xué)步時(shí)眼前舒開(kāi)雙臂等待著(zhù)我向前的母親,記起痛哭流涕時(shí)朋友遞過(guò)來(lái)的一張紙巾,記起試卷滿(mǎn)目瘡痍時(shí)恩師筆下耐心的圈畫(huà)講解,記起下雨時(shí)芳兒你奔跑著(zhù)遞來(lái)的雨傘,記起你我一起切開(kāi)的生日蛋糕,記起你抹了我一臉的奶油,記起,那感動(dòng)的淚水和肆意的歡笑交織的風(fēng)景……用生命刻在靈魂中的生活精華。
愛(ài)是靈魂中最大的精神支柱,愛(ài)是生活中永遠不滅的火焰,愛(ài)是生活的調和劑,愛(ài)是永生永世被守護被珍藏的淚水和歡笑,愛(ài)在生活中閃耀著(zhù)刺目的光芒。讓我們彼此珍惜內心最完美的東西,彼此珍惜自己,相信吧!愛(ài),總會(huì )讓生活更美好!
讓生活更美好半命題作文3
在緊張的學(xué)習環(huán)境中,保留自己的一份興趣和愛(ài)好,我們的生活會(huì )更美好;在尋常的家庭生活中,營(yíng)造溫馨和諧的氛圍,我們的生活會(huì )更美好;在人生的旅途中,擁有一份快樂(lè )的心情,我們的生活會(huì )更美好……愛(ài),讓生活更美好!
人生中有許許多多的愛(ài),有父親的愛(ài)、母親的愛(ài)、老師的愛(ài)……讓我感受最深的是父愛(ài)和母愛(ài)。
父愛(ài),往往深沉嚴格,是不求回報的愛(ài)。父親的眼神給予了我愛(ài)。一次,我和小朋友們一起玩耍,我不小心摔了一跤,大腿都磕出血了,父親看到了以后,不但沒(méi)有關(guān)心我、安慰我,還把我訓斥了一頓。我恨父親沒(méi)能關(guān)心愛(ài)護我,我傷心的哭了起來(lái),朋友們告訴我說(shuō):“每一位父親都是這樣,明明自己很關(guān)心、愛(ài)護自己的孩子,卻總是不表現出來(lái),一會(huì )等你的父親轉彎的時(shí)候,你的父親一定會(huì )用他那最慈祥的目光愁你!”當父親在轉彎處要轉彎的時(shí)候,正如小朋友說(shuō)的那樣——父親用它那最慈祥的眼神瞅了我一眼。但是,眼神只能在那一剎那間給我留下最幸福的愛(ài)。在我的記憶中,父親的眼神是給予給我最幸福的愛(ài)。
母愛(ài),往往溫柔細膩,是無(wú)微不至的愛(ài)。記得有一次,晚上我發(fā)高燒了,患了重感冒。母親知道以后,把她那大衣給我披上,背著(zhù)我就走出外面,要帶我去診所看大夫。當時(shí)外面正下著(zhù)大雪,母親只穿了一點(diǎn)薄薄的`單衣,卻給我披上了厚厚的大衣,母親背著(zhù)我邊跑邊哆嗦,因為她很冷?吹竭@一幕,我哭了。到達診所以后,大夫給我量了量體溫,并為我打了小針、吊瓶,回家以后,母親又為我做飯、端水喂我吃藥,我再次熱淚盈眶,我緊緊抱住了母親。想到母親對我的無(wú)微不至,又想到平日里對母親的大吼大叫,我慚愧了我的心緊緊的揪了一下。母親為我做了那么多,而我卻如此的回報他。我心里想著(zhù):“我以后一定要孝敬我的父母,努力學(xué)習!
父愛(ài)和母愛(ài),都是無(wú)微不至的愛(ài)、不求回報的愛(ài),父愛(ài)往往深沉嚴格,母愛(ài)往往溫柔細膩。父母為我付出了許許多多,我以后一定要回報、孝敬他們。
愛(ài),讓生活更美好。
讓生活更美好半命題作文4
容就像清涼的甘露,澆灌了干涸的心靈;寬容就像溫暖的壁爐,溫暖了冰冷麻木的心;寬容就像不熄的火把,點(diǎn)燃了冰山下將要熄滅的火種。在我們的生活中,寬容離我們無(wú)處不在。
這是一個(gè)白雪紛飛的夜晚,街道上平鋪的白雪,在路燈的照耀下顯得格外的耀眼。而我在家,在找我的書(shū)——《童年》。我忘了我把書(shū)放在了哪,忽然,大腦中靈光一現,我放在了枕頭下邊?墒,當我充滿(mǎn)期待的眼神掃視到枕頭下面,我傻了眼,因為我的書(shū)“飛”了。
我急忙跑到客廳問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)业臅?shū)—《童年》你看見(jiàn)了嗎?”“你的書(shū),不都是你自己放嗎?干嘛問(wèn)我?!”媽媽把所有的注意力都轉移到了我的身上!白蛱炷悴皇墙o我打掃房間了,我當然要問(wèn)你了!蔽野欀(zhù)眉頭,用上級對下級的態(tài)度對媽媽喊過(guò)去!昂⒆,我拿你的書(shū)干嗎?我又用不著(zhù)。你自己好好找找吧,說(shuō)不定忘在哪了呢?”媽媽沖我笑笑!皨?zhuān)氵笑,我都急成這樣了,肯定是你把書(shū)給我藏起來(lái)了!哼!”說(shuō)完,我朝媽媽瞪了一眼,扭頭就走了。
那天,我的房間被我翻得那么狼藉,像是剛來(lái)了一場(chǎng)翻天覆地的暴風(fēng)雪。這一切,就是為了找那本書(shū)。
第二天早晨,我沒(méi)有理媽媽。放學(xué)回來(lái),我在床底下找到了那被灰塵覆蓋的書(shū)。
我知道我誤會(huì )媽媽了。在吃午飯的時(shí)候,媽媽問(wèn)我:“書(shū)找到了嗎?”我從嗓子眼發(fā)出了“找到了”。我一直低著(zhù)頭,不敢看媽媽。我進(jìn)行了長(cháng)時(shí)間的思想斗爭,好不容易鼓起勇氣抬起頭,對媽媽說(shuō):“媽……”我還沒(méi)有說(shuō)完,就被媽媽的一句話(huà)擋了回去“別說(shuō)了,快吃飯吧,要不飯菜都涼了!過(guò)去的,就讓它過(guò)去吧!”說(shuō)完,我的眼里噙滿(mǎn)淚水,我屏住呼吸,抿著(zhù)嘴,這才沒(méi)讓眼淚掉下來(lái)。
就是這一次,我明白了:生活中,出現摩擦、不快和委屈,是常有的事。如果我們以針尖對麥芒,怨恨就像是一只氣球,越吹越大,最后會(huì )膨脹到無(wú)法控制的地步。所以,我們需要寬容來(lái)做調和劑,這樣,任何的菱角都會(huì )變得圓滑。
寬容,讓生活變得更美好。
讓生活更美好半命題作文5
愛(ài)是世界上最美的旋律!}記
打開(kāi)記憶的音樂(lè )盒,陣陣熟悉的旋律響起,角落一張曲表靜靜地躺著(zhù),抽出來(lái)抖抖灰塵,隱隱約約看見(jiàn)標題,《愛(ài)的旋律》……曲目一:《懂你》“把愛(ài)全給了我,把世界給了我……”媽媽的身影漸漸清晰,她身旁,是一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小姑娘。
“媽媽?zhuān)鞘鞘裁囱?”“好孩子,那個(gè)是麻雀呀!边^(guò)了一會(huì )女孩又問(wèn):“媽媽?zhuān)鞘鞘裁囱?”媽媽仍微笑地說(shuō):“那是麻雀呀!辈灰粫(huì ),女孩又問(wèn)出同樣的問(wèn)題,連續15遍,媽媽都耐心地說(shuō)著(zhù)。影像消失了,而我才頓悟,那個(gè)小女孩是我呀!……未來(lái)得及思考,播放器已經(jīng)開(kāi)始下一首曲。曲目二:《朋友》“朋友一生一起走,那些日子不再有……”朦朧中,朋友們的身影浮現,一幕幕場(chǎng)景也漸漸清晰。下課時(shí)大家嬉戲打鬧,生病了,詢(xún)問(wèn)和熱水一起遞上,賭氣時(shí),明明說(shuō)好不再理對方卻又鉤著(zhù)小手一起回家,學(xué)習,一句點(diǎn)睛之語(yǔ)或耐心講解讓人茅塞頓開(kāi)……這就是朋友,知心的好朋友。曲目三:《綠葉對根的情意》“不要問(wèn)我到哪里去,我的心隨著(zhù)你……”老師就像一棵大樹(shù),用臂膀奮力托著(zhù)青翠的葉子,讓他們離夢(mèng)想更近一步。一路走來(lái),一路都有老師相伴,老師又像個(gè)大朋友,一次次談話(huà)溫暖人心,一次次訓斥發(fā)人深省,一次次鼓勵令人振奮……但綠葉終會(huì )飄落,也許是那更遙遠的地方,盡管如此,綠葉對根的情意永不會(huì )變!
聽(tīng)罷,感觸良多,記憶的大門(mén)敞開(kāi)了,我找到了那些愛(ài)的片段,雖然零零星星,卻滿(mǎn)載關(guān)懷與溫馨。茫茫書(shū)海,我早覺(jué)得自己迷失了對愛(ài)的感覺(jué),因為急躁我總是對父母態(tài)度不好,經(jīng)常與朋友鬧矛盾,對老師也不怎么崇拜了。但在這幾首歌的時(shí)間里,我發(fā)現生活原本如此美好,愛(ài)一刻也不曾離開(kāi)我左右。愛(ài)真的可以讓生活更美好嗎?是的,一路與愛(ài)為伴,再多的艱難都可以被愛(ài)的魔力化為美妙的旋律,只要你能靜靜地聆聽(tīng)……
讓生活更美好半命題作文6
花園中的花真多!
一走進(jìn)去,一股濃郁的花香便迎面撲來(lái),滿(mǎn)眼是五顏六色的鮮花,有月季、玫瑰、美人蕉,爭奇斗艷,競相開(kāi)放。
“真美!”我不禁連聲稱(chēng)贊,繼而又想:“是誰(shuí)把花照料得這么好看呢?”“是張大爺,他是自愿來(lái)為這個(gè)花園種花的,從退休后就來(lái)了,已經(jīng)有十來(lái)年了!蔽疑砼缘奈渚瘧鹗拷舆^(guò)話(huà)茬,然后又用手指著(zhù)花叢說(shuō),“你看,他就在那兒!
順著(zhù)手指的方向望去,只見(jiàn)在一株月季花旁邊,蹲著(zhù)一位頭發(fā)花白的老人,正在用顫抖的雙手修剪花枝,精神是那么的專(zhuān)注。從那之后,我便經(jīng)常對這位老大爺多瞧上幾眼,似乎他是一幅富含哲理的畫(huà)。
一天放了學(xué),我又去花園中玩,正看見(jiàn)張爺爺給花剪枝,他身上套著(zhù)一件帶補丁的大褂子,腳上穿著(zhù)一雙沾滿(mǎn)泥土的布鞋。他先把一株月季端詳一陣,然后拿起剪刀,小心翼翼地把多余的花枝剪下,放到一邊?梢徊恍⌒,一株花莖上的刺扎破了張爺爺的手。他用嘴吮了幾下傷口,便接著(zhù)剪枝,還樂(lè )滋滋地哼起了“江南小調”。原來(lái)他是把這些花當作孩子一樣地侍弄著(zhù)。
轉眼間秋天到了,楊樹(shù)的葉子落了,花兒謝了,落葉凋花到處都是,張爺爺依舊套著(zhù)那件帶補丁的大褂子,腳上仍然穿著(zhù)沾滿(mǎn)泥土的布鞋。
這天,我又像往常一樣來(lái)看張爺爺收拾花園。只見(jiàn)他走到一片花前,撿起一片落葉,喃喃地自語(yǔ)道:“老啦!老啦!不行啦!”說(shuō)完,拿起大掃帚,把落葉掃到一起,然后把它們埋在樹(shù)根旁邊,接著(zhù)又自言自語(yǔ)道:“既然老了,就再多做點(diǎn)貢獻,給花當肥料吧!”看著(zhù)張爺爺那傷心的樣子,我真有點(diǎn)不解。
冬天到了,天冷得刺骨,刮著(zhù)凜冽的寒風(fēng),雪花隨風(fēng)飄下來(lái)。張爺爺兩鬢又添了許多白發(fā),他的臉色很不好,蠟黃蠟黃的,經(jīng)常不住地咳嗽,有時(shí)咳得喘不過(guò)氣來(lái)。然而,他還是不閑著(zhù),一鏟一鏟地把積雪鏟到樹(shù)坑里,為小樹(shù)保暖,添水。
時(shí)間如流水,春姑娘微笑著(zhù)到來(lái)了。張爺爺又來(lái)了精神,不顧自己體弱多病,又拿著(zhù)小木棒、小鏟子和小鋤頭去種花。他喘著(zhù)粗氣,吃力地彎下腰,播下又一批花的種子。
新的生命誕生了。種子發(fā)芽了,漸漸地鉆出了地面,小苗隨風(fēng)搖擺著(zhù),享受著(zhù)無(wú)限的春光。也就在這時(shí),張爺爺離開(kāi)了我們,離開(kāi)了他侍弄多年的花園,再也不回來(lái)了。望著(zhù)這些小苗,我淚眼恍惚間,似乎看到花兒悄悄地開(kāi)了,再抬眼望去,到處是一片春光……
讓生活更美好半命題作文7
手握毛筆,飽蘸濃墨,在潔凈的宣紙上渲染,氤氳出一幅幅黑白交織的作品,就像是一次成長(cháng)的蛻變,一次情感的宣泄,一次生命的狂歡……
第一次與你相見(jiàn)是在我六歲時(shí),我驚訝于世界上竟然有這樣一門(mén)藝術(shù),線(xiàn)條借助于文字的體勢自由地舞蹈,在簡(jiǎn)單的黑與白、曲與直中衍生出萬(wàn)千氣象。稚嫩的我趕緊拿起毛筆興奮地比劃著(zhù),從此我步入了書(shū)法殿堂的大門(mén)。
不久,我便有些氣餒了。剛入門(mén)學(xué)習“點(diǎn)”的寫(xiě)法,老師說(shuō)“千點(diǎn)入門(mén),萬(wàn)點(diǎn)成家”?粗(zhù)老師寫(xiě)出一個(gè)個(gè)圓潤有力、生機勃勃的“小刺猬”,而我寫(xiě)出的“點(diǎn)”卻是軟塌無(wú)力、毫無(wú)生氣的“大墨豬”,一連幾天都是如此。失望、厭煩充斥心頭,我不禁心生退意。老師好像和我心有靈犀,在課間休息時(shí)手把手地教我練習,語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我:“古代的大書(shū)法家有兩類(lèi),一類(lèi)是天資聰穎、善學(xué)能悟,在學(xué)書(shū)之路上往住能一觸即通、舉一反三;另一類(lèi)雖無(wú)太大的天分,但能勤學(xué)苦練,抱著(zhù)‘只要功夫深,鐵杵磨成針’的信念,焚膏繼晷,終于笨鳥(niǎo)先飛!
從此,頓悟的我只要一有時(shí)間,就練習“點(diǎn)”的寫(xiě)法,累得手腕疼,吃飯時(shí)手中筷子都夾不住食物,晚上睡覺(jué)時(shí)做夢(mèng)都是在練字中度過(guò)的。那個(gè)假期里最?lèi)芤獾木褪窃谝惶斓木毩暫,坐在?yáng)臺上,任夕陽(yáng)的余暉灑在我和宣紙上,將練字的勞累辛苦揮灑在那四合的暮色中。終于,我成為全班唯一入圍濟寧市書(shū)法決賽的選手。比賽那天,我緊張得微微發(fā)顫,手中的毛筆卻一如既往地寧靜,墨黑如深夜,紙白如皎月。我定下心神書(shū)寫(xiě)屬于我的樂(lè )章,流暢而純凈。終于,我贏(yíng)得了第一個(gè)獎杯。
在以后的日子里,我又參加了很多比賽。在這些歷練中,書(shū)法帶給我的不僅僅是榮譽(yù)、喜悅,還有專(zhuān)注、欣賞,欣賞篆書(shū)的古樸厚重,隸書(shū)的雄健沉穩,楷書(shū)的端莊典雅,草書(shū)的超脫狂放,行書(shū)的圓通流動(dòng)……在這片精神文化的凈土中,我的心靈也得以?xún)艋,遠離了現實(shí)煩躁,盡享一份安逸,收獲了無(wú)盡的寶藏。
我的人生因書(shū)法而豐盈,我的生活因書(shū)法而美好。
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