書(shū)讓生活更美好作文600字（通用20篇）
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的書(shū)讓生活更美好作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書(shū)讓生活更美好作文600字 篇1
讀書(shū)給人以樂(lè )趣，給人以知識；讀書(shū)豐富了我們的知識，開(kāi)闊了我們的視野，充實(shí)了我們的生活。讀書(shū)讓生活更美好！
我喜歡讀書(shū)，周六周日，都會(huì )去圖書(shū)館借幾本書(shū)看看。每當我走進(jìn)圖書(shū)館，看到讀者津津有味地讀書(shū)，有一種溫馨甜蜜之感，正如詩(shī)中所說(shuō)：“書(shū)香，美的極致！”
讀書(shū)給我們以啟迪，只有認真閱讀，我們才會(huì )享受到其中的樂(lè )趣。每個(gè)人都有自己的讀書(shū)方法，用自己的獨特方式去感悟書(shū)中蘊含的真諦，而我的讀書(shū)方法是”煮書(shū)”
“煮書(shū)”不是指把書(shū)給煮熟了，而是拿起書(shū)反復地讀，直至把書(shū)讀通讀懂為止。我見(jiàn)到了書(shū)中的大千世界，書(shū)提醒我靈魂有不可見(jiàn)的形態(tài)；書(shū)賦予我的發(fā)現以生命；書(shū)喚醒我悟性，澄清思維；書(shū)照亮了我內心的思想；書(shū)滌盡了我有生以來(lái)的蒙昧與無(wú)知。
唐代的大詩(shī)人杜甫，他從小酷愛(ài)讀書(shū)，而且反復誦讀，細細品味，非把書(shū)讀透不可。就是因為他用”煮書(shū)”的讀書(shū)方法，做起詩(shī)來(lái)才如此得心應手。悟出了“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的哲理。我們學(xué)習知識，對那些好的文章，也應該那么“煮”，否則就很難把知識學(xué)得既扎實(shí)又牢固。
讀書(shū)為我們營(yíng)造了一步步走向成功的階梯；讀書(shū)讓我也嘗到了成功的喜悅，在區舉行的學(xué)歷史、知海防、秀才藝競賽中獲三等獎；在校舉行的語(yǔ)文知識競賽中獲二等獎；在成績(jì)面前我會(huì )更加發(fā)奮讀書(shū)，以更優(yōu)異的成績(jì)報答我的父母。
“書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！弊屛覀円黄鹱x書(shū)吧！讓它熏陶我們的人生，熏陶我們的道德修養吧！讓生活更美好，使我們站得更高，看得更遠！
書(shū)讓生活更美好作文600字 篇2
書(shū)，讓生活更美好。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！鄙勘葋喸�(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀�！笨梢�(jiàn)，書(shū)籍對于我們來(lái)說(shuō)，何等重要。一個(gè)人的成長(cháng)，離不開(kāi)書(shū)籍；一個(gè)人的自我完善，離不開(kāi)書(shū)籍：一個(gè)民族的振興，一個(gè)國家的強盛，更離不開(kāi)書(shū)籍。中華民族有著(zhù)古老而悠久的歷史，有著(zhù)光輝燦爛的文化，有著(zhù)優(yōu)美的文字，正因為有這些才讓生活更美好。是書(shū)的記載，讓我們看到了舉世聞名的萬(wàn)里長(cháng)城，看到了故宮的博大精深，看到了兵馬俑的浩浩蕩蕩；同時(shí)，更讓我們沒(méi)有忘記虎門(mén)的銷(xiāo)煙，圓明園的火光及日本帝國主義在我國遼闊土地上的踩踏。
書(shū)，讓生活更美好。書(shū)是生命的源泉，這句話(huà)對我來(lái)說(shuō)，真是說(shuō)到心坎上去了。一本本好書(shū)在手，我就忘記了自我，忘記了世界，忘記了一切。隨著(zhù)書(shū)我一次次去冒險，隨著(zhù)書(shū)中的精彩故事、我編織一個(gè)個(gè)動(dòng)人故事。隨著(zhù)名著(zhù)，我精讀了《魯迅全集》、《家》、《紅樓夢(mèng)》……
是書(shū)讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦。當我迷惑時(shí)，是書(shū)如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂(yōu)解難，增加我的信心；當我悲痛時(shí)，它告訴我，悲傷只是短暫的，并不代表整個(gè)人生；當我被人誤解時(shí)，書(shū)會(huì )告訴我：勇敢地走你的路，他們會(huì )看到真實(shí)的你。
書(shū)，讓生活更美好。同學(xué)們，愛(ài)書(shū)吧！讓我們一起擁抱書(shū)籍，擁有這世界上最寶貴的精神財富。讓我們沿著(zhù)先人的足跡，學(xué)習他們的精神，學(xué)習他們創(chuàng )造的瑰寶，好好學(xué)習，細細讀書(shū)吧。老師們，讓閱讀引領(lǐng)我們成長(cháng)；同學(xué)們，讓知識為我們導航。通過(guò)我們的讀書(shū)活動(dòng)，掀起社會(huì )的讀書(shū)熱情。讓閱讀走進(jìn)每位青少年的生活，讓喜愛(ài)讀書(shū)的我們?yōu)榕桶苍黾右坏雷盍聋惖娘L(fēng)景線(xiàn)！是書(shū)讓我們的生活更美好。
書(shū)讓生活更美好作文600字 篇3
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@話(huà)真是一點(diǎn)沒(méi)錯。我喜歡讀書(shū)，因為讀書(shū)能使我進(jìn)步，能使我的生活更美好。
書(shū)伴我成長(cháng)，它教導著(zhù)我。在小時(shí)候，爸爸媽媽就讀書(shū)給我聽(tīng)。我很好奇父母手中的那些東西究竟是什么。后來(lái)，書(shū)教我認識了許多字。我咿咿呀呀地讀著(zhù)它們，臉上始終洋溢著(zhù)幸福的笑容——這是父母后來(lái)告訴我的。我看著(zhù)唐詩(shī)、宋詞書(shū)上精美的圖畫(huà)，不禁也拿起畫(huà)筆描畫(huà)起來(lái)。書(shū)又教會(huì )我繪畫(huà)。這大大充實(shí)了我的生活。細想起來(lái)，我所知道的東西有大半都是書(shū)教會(huì )我的。書(shū)使我的生活更美好。
書(shū)伴我成長(cháng)，它充實(shí)著(zhù)我。當我步入學(xué)校的大門(mén)后，書(shū)便成了生活的必需品。課堂上，老師教我們讀書(shū)。課后，我也饒有興趣地讀起課外書(shū)。隨著(zhù)涉獵的逐漸豐富，我對讀書(shū)愈加喜愛(ài)。古典名著(zhù)讓我讀懂了悠久的歷史和社會(huì )的發(fā)展；小說(shuō)散文帶我徜徉在人類(lèi)的智慧海洋里；科技書(shū)籍讓我為時(shí)代的進(jìn)步感到驚嘆；報刊讓我更好地融入社會(huì )。這些真是太美好了。書(shū)使我的生活充盈飽滿(mǎn)，多姿多彩。
書(shū)伴我成長(cháng)，它啟迪著(zhù)我。有位名人說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)的精神食糧�！笔堑�，讀書(shū)就這樣豐富了我的精神世界。它使我從幼稚走向成熟，從愚昧走向聰慧。
曾經(jīng)有過(guò)一段時(shí)間，我沉迷于電腦。盡管我知道虛擬的網(wǎng)絡(luò )對我危害極大，仍難以戒掉它。有一天我遇到一個(gè)生字，課畢后去查書(shū)架上的字典。我忽然看見(jiàn)，書(shū)籍上落了一層薄薄的灰。這層不起眼的灰塵卻極大地激蕩著(zhù)我的心靈，我感到自己受到了嘲笑與譴責。良久，我打開(kāi)電腦，刪去了那些游戲。此后，我常常利用電腦上網(wǎng)閱讀一些在書(shū)店沒(méi)買(mǎi)到的課外書(shū)。我感到很充實(shí)、很快樂(lè )。
只有讀懂小書(shū)，才能讀懂生活這本大書(shū)。書(shū)能用理性戰勝感性，它能使我們發(fā)現不足，改掉過(guò)失。
書(shū)伴我成長(cháng)，讀書(shū)使我的生活更美好。
書(shū)讓生活更美好作文600字 篇4
書(shū)，像春風(fēng)，吹綠了樹(shù)和草；書(shū)，像黑夜中的航標燈，指引漁船前進(jìn)；書(shū)，像萬(wàn)花叢中別具一格異常璀璨的花朵，十分引人注目；書(shū)，像棒棒糖，填飽了小朋友的肚子；書(shū)，像人生道路上的指路燈，使更多的人走向成功……書(shū)，也使我這個(gè)無(wú)知的小孩走向成熟，走向更高的臺階。
夜，結束了一天的喧囂后安靜下來(lái)，伴隨著(zhù)遠處路燈那微弱的光。風(fēng)，毫無(wú)預兆地席卷整片曠野，撩動(dòng)人的思緒萬(wàn)千。
小時(shí)候，懵懂的我好奇地提出了人究竟是怎么來(lái)的，我就去找爸爸給我天天讀一些人類(lèi)起源的事，后來(lái)，我慢慢的知道了人類(lèi)是猿猴進(jìn)化過(guò)來(lái)的。從此，我愛(ài)上了讀書(shū)。
開(kāi)始的我只能讀懂童話(huà)故事和漫畫(huà)書(shū)，如：《一千零一夜》、《植物大戰僵尸》、《父與子》……到后來(lái)，我慢慢的接觸一些文學(xué)作品和歷史書(shū)：與高爾基一起體味他那悲慘的童年；與古人一起了解東西兩晉時(shí)那兵荒馬亂的年景；和眾多大臣一起了解他們那特有的智慧；一同感受馬克思的社會(huì )主義精神；與林英子回憶那時(shí)候北京普通百姓的生活……
書(shū)，還有時(shí)候給我戰勝困難的信心。記得那是四年級的時(shí)候，我考試沒(méi)有考好，我失落地回到了家，傷心地抱起一本書(shū)看起來(lái)，本以為看書(shū)只是為了自我安慰，但是書(shū)卻激勵了我。小說(shuō)中的人物并沒(méi)有因為創(chuàng )業(yè)失敗，失去信心、勇氣，而是繼續奮斗下去，這使我有了知難而進(jìn)的精神。讀書(shū)還使我的生活更加豐富多彩。
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。自我讀書(shū)時(shí)，我的成績(jì)一直名列前茅，居于全班之首。
現在讀書(shū)成了我生活中必不可少的一部分，我會(huì )堅持讀下去，因為讀書(shū)使我成長(cháng)，使我快樂(lè )。如果哪天我沒(méi)有書(shū)的陪伴，我哪天的生活就失去光彩。
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)使我的生活更加美好！
時(shí)光荏苒，歲月無(wú)聲。日子不緊不慢的如涓涓溪水靜靜的流去，而從身邊流去的只有時(shí)光，沉淀下來(lái)的是與你一路相伴的幸福和快樂(lè )，溫馨和安暖。
書(shū)讓生活更美好作文600字 篇5
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！�
——題記
從小我便與書(shū)結下不解之緣。
“考完試后，我要去書(shū)店玩兒！”我高興地嚷著(zhù)。我蹦蹦跳跳地沖向書(shū)架，琳瑯滿(mǎn)目、各式各樣的書(shū)讓我目不暇接。一本本地撫過(guò)，輕輕地翻閱，仿佛在淡淡墨香中開(kāi)啟了不同的人生。有時(shí)入了迷，便席地而坐，一頁(yè)接一頁(yè)地看過(guò)，如癡如醉，周?chē)氖挛锓路鸲家巡辉�，只獨自與作者進(jìn)行心靈對話(huà)，忘卻時(shí)間。出了書(shū)店，已是傍晚，天已染上墨藍，天也落日，踏著(zhù)夕陽(yáng)的余暉，滿(mǎn)載而歸。
而與書(shū)的對話(huà)，一定是神圣且莊重。如果遇上喜歡的書(shū)，是不會(huì )借閱也不會(huì )在網(wǎng)上閱讀，而會(huì )在書(shū)店中買(mǎi)下，親手拆開(kāi)封皮，一遍遍的看，然后仔細收藏。如果把書(shū)當做一個(gè)對等的人，而不是單單以?xún)r(jià)錢(qián)來(lái)衡量，便會(huì )對它多一份珍重。
八月盛夏，窗外的景物飛快閃過(guò)，樹(shù)影迷離。手捧上一本書(shū)，陽(yáng)光穿過(guò)車(chē)窗，打在書(shū)上，投下點(diǎn)點(diǎn)光暈。手輕輕翻過(guò)書(shū)頁(yè)�！昂托咦�，倚門(mén)回首，卻把青梅嗅”，是李清照少女的嬌羞；“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，是辛棄疾的豪邁與情思；“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆寄滄�！�，是李白直面困難的樂(lè )觀(guān)與豁達�？邕^(guò)千年時(shí)光，穿過(guò)歷史滄桑，在書(shū)中與古人進(jìn)行對話(huà)，列車(chē)疾馳，開(kāi)向盛夏長(cháng)安，開(kāi)向歷史深處……
若說(shuō)李清照筆下的賭書(shū)潑茶是理想生活，而我所期望的理想生活，不過(guò)靜心捧一本書(shū)，煮一壺茶，在四季變換中，在風(fēng)花雪月里，看一時(shí)歲月靜好，度一場(chǎng)現世安穩。
讀書(shū)，讓生活更美好。
書(shū)讓生活更美好作文600字 篇6
讀書(shū)，是我心目中一個(gè)神圣的詞，我愛(ài)讀書(shū)，他讓我的生活變得更加精彩。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。書(shū)給予我們知識，給予我們寄托，更給予我們豐富的情感。書(shū)本像一股清泉，在陽(yáng)光的照耀下滋潤著(zhù)莘莘學(xué)子，讓我們得以茁壯成長(cháng)。
翻閱古今，縱覽青史，名書(shū)好書(shū)更是數不勝數。穿越時(shí)空，我來(lái)到了古代，那我將拜孔子為師，接受孜孜不倦的教誨；鄰略“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回”的詩(shī)仙氣派；感受杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間”的憂(yōu)民情感；接受蘇東坡“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿；鄰教范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”是豁達胸襟。雄心壯志羅貫中，描繪智勇三國真英雄；大方豪放施耐庵，書(shū)寫(xiě)梁山一百零八條好漢；懲惡揚善吳承恩，打出驚天動(dòng)地美猴王；多愁善感曹雪芹，演繹凄異纏綿《紅樓夢(mèng)》。
李白的俊逸，杜甫的憂(yōu)民，李清照的婉約，王昌齡的邊塞情懷，譜寫(xiě)了一串古代詩(shī)歌動(dòng)人的音符。
遨游海外，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，體味洗禮過(guò)后堅強故事；閱《居里夫人傳》，述成功女性背后的艱辛史；品《魯濱遜漂流記》，歷漂泊動(dòng)蕩的勇敢事跡，看《飄》，親感南國戰爭背后的愛(ài)情故事。
有時(shí)，我瀏覽時(shí)尚雜志，感受時(shí)代的脈搏。有時(shí)，我細品詩(shī)集，在燈下咀嚼詩(shī)人的苦樂(lè )。有時(shí)，我閱讀一些小說(shuō)，在墨香中體會(huì )人生百態(tài)。我在海時(shí)威的《老人與�！分袑W(xué)會(huì )了什么是堅強；在冰心的《小橘燈》中知道什么是溫暖；在圣�？颂K佩里的《小王子》中深深地感動(dòng)；在霍達是《穆斯林的葬禮》中體會(huì )到愛(ài)的辛酸；在黎家明的《最后的宣戰》中看到了生命的堅韌和寶貴……
感性的書(shū)是藍色的，讓你憤怒的心情鎮靜下來(lái)；歡快的書(shū)是臉色的，讓你倍感清新舒快；激情的書(shū)是黑色是，激起你活動(dòng)的細胞。書(shū)是五彩繽紛，我們的生活充滿(mǎn)顏色。
生活因讀書(shū)而精彩，我為讀書(shū)喝彩！
書(shū)讓生活更美好作文600字 篇7
“如果用珠寶來(lái)欺騙自己，那不如用書(shū)籍來(lái)充實(shí)自己”這是老舍先生說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。如果我把巴黎鐵塔，童話(huà)王國，空中花園等合在一起，你信嗎？——對，這就是書(shū)籍。
書(shū)中，它有著(zhù)最樸實(shí)，最真誠的人物。我愛(ài)讀書(shū)，因為我可以在其間，為美麗而悲憐的灰姑娘找回她的水晶鞋。我愛(ài)讀書(shū)，因為我可以在其間。為樸實(shí)善良的小女孩，買(mǎi)走她的火柴。我愛(ài)讀書(shū)，因為我可以在其間，為楚楚動(dòng)人的美人魚(yú)抹去她的眼淚。
書(shū)中，它有著(zhù)童年時(shí)最純真的夢(mèng)想。它帶領(lǐng)我們暢游知識的海洋，有多少動(dòng)人心弦的故事在字里行間上映。還記得有一次，我為了看《皮諾曹》，躲在被窩里用手電筒來(lái)閱讀，結果，眼睛黑了好幾天呢！
書(shū)中，它有著(zhù)世界上無(wú)數的名流大川，看！氣勢磅礴的萬(wàn)里長(cháng)城，李白筆下“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布，更有陶淵明“采菊東籬下”的那番閑暇。書(shū)，它如一個(gè)知識的金庫，只要能日積月累，那么擁有的“金子”可是數不勝數。
書(shū)中，它還有世界上無(wú)數的名人伴你學(xué)習。如英語(yǔ)天才李陽(yáng)，他讀書(shū)時(shí)也是十分的懶散。但是，經(jīng)過(guò)他人一次又一次嘲笑后，他開(kāi)始努力開(kāi)始奮斗，最后以全校第二名的優(yōu)異成績(jì)畢業(yè)于劍橋中學(xué)�，F在的他，英語(yǔ)可謂是“順口成章”�？梢�(jiàn)，只要大家都可以努力，終會(huì )取得好成績(jì)的。
在書(shū)的世界里，有著(zhù)太多太多的故事，可見(jiàn)“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”啊。
書(shū)，它像一個(gè)營(yíng)養品，充實(shí)了我們的人生。書(shū)，它像一幅畫(huà)卷，展示出各種各樣的世界。書(shū)，它更像一位益友，時(shí)時(shí)刻刻伴在身旁。我覺(jué)得，書(shū)，讓人生更精彩。同樣，讓生活更美好。
書(shū)讓生活更美好作文600字 篇8
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睕](méi)錯，書(shū)籍使人進(jìn)步。書(shū)籍是鑰匙，打開(kāi)智慧的大門(mén)；書(shū)籍是指南針，在無(wú)邊無(wú)際的大海中指引方向；書(shū)籍是一盞路燈，在黑暗中灑下一束微光；書(shū)籍是一碗香噴噴的濃湯，喝下之后，溫暖了全身……所以，讀書(shū)讓生活更美好。
讀一年級的時(shí)候，我的語(yǔ)文成績(jì)一直在“下游”，漸漸對語(yǔ)文失去了興趣。一次放假，我和父母背著(zhù)背包，提著(zhù)行李，到親戚家去玩耍。有一天清晨，大人們決定出去逛一逛，因為我年齡小，外面車(chē)水馬龍，怕我一不小心走丟了，消失得無(wú)影無(wú)蹤。臨走前，大人們還千叮嚀萬(wàn)囑咐我不要給陌生人開(kāi)門(mén)。就這樣，新的一天開(kāi)始了。
等大人們走后，我就像毀家的罪魁禍首——哈士奇，把家翻了個(gè)底兒朝天。你們千萬(wàn)不要把我當作做惡作劇的小孩子，我只是太無(wú)聊了，根本就沒(méi)有人陪我說(shuō)說(shuō)話(huà)。我在客廳里演了一場(chǎng)“獨角戲”。突然，我發(fā)現了一個(gè)與長(cháng)方體相似的東西——書(shū)。我瞟了它一眼兒，無(wú)可奈何，拿在手上瀏覽。哇！打開(kāi)書(shū)，就像找到了一個(gè)神奇的小天地，里面有很多寶藏。我被書(shū)上一波三折、跌宕起伏的故事情節所深深吸引住了。我如一匹餓狼貪婪地盯著(zhù)手上的“獵物”。窗外，原本湛藍的天空變成了五彩的晚霞。原本城市的喧囂因為時(shí)間變得寧靜。而我，因為看書(shū)入迷而與自己無(wú)關(guān)的事物拋在九霄云外去了。我全神貫注，生怕錯過(guò)什么。后來(lái)，連家人的`敲門(mén)聲都沒(méi)聽(tīng)到。過(guò)了好久，我才反應過(guò)來(lái)。大人們進(jìn)屋后很好奇我在做什么，于是，我把事情的來(lái)龍去脈一五一十地告訴了大人。從此以后，我愛(ài)上了讀書(shū)。讀書(shū)的好處很多：增長(cháng)知識，陶冶情操等等。
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益�！睕](méi)錯，我的語(yǔ)文成績(jì)有了明顯的提高�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中車(chē)馬多如簇”，讓我們行動(dòng)起來(lái)。書(shū)籍讓生活更美好。
書(shū)讓生活更美好作文600字 篇9
古人曰：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎�！闭б宦�(tīng)，這句話(huà)似乎過(guò)于嚴重，可細細品來(lái)卻不無(wú)道理。
試想，在秋日的午后，拿一本好書(shū)、尋一棵好樹(shù)；在厚厚的落葉上靠著(zhù)大樹(shù)席地而坐，在大自然的懷抱中與書(shū)交流、與名人對話(huà)，該是多么愜意呀！
每當周末寫(xiě)完作業(yè)，便是我最幸福的時(shí)刻：去圖書(shū)館借一本自己喜歡的書(shū)，跑到山上某個(gè)無(wú)人的涼亭，與風(fēng)、與樹(shù)、與山、與書(shū)相伴；無(wú)人打擾，可以盡情宣泄情感：讀到幽默的話(huà)語(yǔ)，我和風(fēng)一起歡笑；讀到激動(dòng)人心的時(shí)刻，我和樹(shù)一起尖叫；讀到主人公悲慘的命運，我和山一起哀嘆。就這樣，我和書(shū)成為好朋友，也是書(shū)，讓我結識了大自然。
推開(kāi)記憶的大門(mén)，我的童年也浸滿(mǎn)書(shū)香：我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，是書(shū)讓我感知到語(yǔ)言的魅力；我執起稚嫩的小手學(xué)寫(xiě)漢字時(shí)，是書(shū)讓我發(fā)現漢字的神奇；我背起書(shū)包步入小學(xué)時(shí)，同樣是書(shū)讓我學(xué)習優(yōu)秀……就連我和我最好的朋友，也是因書(shū)而結識。
升入五年級，班里轉來(lái)一位插班生。她一來(lái)，我就被她獨特的氣質(zhì)吸引，自信、大方，在她身上一一體現。使我不由自主將她和我的好伙伴——書(shū)聯(lián)系在一起。我想認識她，了解她，卻不如其她同學(xué)們的熱情而放棄，我并不著(zhù)急，等待機緣。
終于，在圖書(shū)館，我們再次相遇。相視一笑，各自走進(jìn)書(shū)海。我在層層疊疊的書(shū)架上尋找著(zhù)，終于找到了一本好書(shū)，踮起腳尖去拿它，卻見(jiàn)另一雙手也夠向它。我扭頭一看，是她！她也一臉驚訝�！耙黄鸢�！”我終是先反應過(guò)來(lái)，笑道�！昂冒�！”她回過(guò)神來(lái)，莞爾一笑。我們拿著(zhù)書(shū)，坐在一塊兒，靜靜地讀著(zhù)，雖不熟識，卻又十分默契：讀到歡樂(lè )時(shí)，我們一起輕笑；讀到激動(dòng)時(shí)，我們一起尖叫；讀到傷心時(shí)，我們一起抹眼淚……是書(shū)，讓我們互相結識。在那之后，又是書(shū)讓我們越走越近。
朋友，既然書(shū)讓我們的生活如此美好，何不起手邊的書(shū)一起讀呢？朋友，愿好書(shū)與你相伴！
書(shū)讓生活更美好作文600字 篇10
我時(shí)常沉浸在書(shū)的世界之中，讀書(shū)讓我的生活更多彩，看連環(huán)畫(huà)，讓我開(kāi)懷大笑；看破案小說(shuō)，讓我害怕不已；看名家名著(zhù)，讓我心曠神怡……所以我堅信，讀書(shū)會(huì )讓你的生活更美好。
小時(shí)候，媽媽經(jīng)常給我買(mǎi)連環(huán)畫(huà)。望著(zhù)那生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)，那惟妙惟肖的人物神態(tài)和動(dòng)作，就開(kāi)始在腦海中小心地布置那書(shū)中的場(chǎng)景，如同播放電影一般栩栩如生。有時(shí)候讀著(zhù)讀著(zhù)睡著(zhù)了，夢(mèng)中出現那書(shū)中的畫(huà)面，但主人公卻變成了我。歷經(jīng)困難險峻，努力奮斗獲得了成功，那些場(chǎng)景至今讓我難忘，同時(shí)在生活寂寞的時(shí)刻為我找到了快樂(lè )。
后來(lái)我漸漸長(cháng)大了，開(kāi)始閱讀破案小說(shuō)和童話(huà)故事了，每一個(gè)殺人環(huán)節令人害怕不已，但看到偵探發(fā)現蛛絲馬跡，從而邏輯的破案時(shí)，讓我又不禁暗暗稱(chēng)贊。又是我甚至模仿偵探查找以前丟失了的東西，身上披著(zhù)風(fēng)衣，叼上紙質(zhì)的煙斗，拿著(zhù)放大鏡檢查房間里的各個(gè)角落，只是有模有樣。有時(shí)發(fā)現一只蟑螂在地上奔跑，我總會(huì )不放過(guò)任何一個(gè)“線(xiàn)索”，然后去質(zhì)問(wèn)蟑螂，這簡(jiǎn)直太有趣了。有一次竟找到了丟了幾年快忘記了的鋼筆，心中不免有些成就感。在閱讀那些注音童話(huà)和寓言故事，不僅從中感受到了文字的美，還明白了生活中的一系列道理，通過(guò)童話(huà)故事，我的生活又增添了許多快樂(lè )和樂(lè )趣。
緊接著(zhù)從四年級起，我又讀起了史書(shū)，從那上下五千年的歷史長(cháng)河，回望古今，戰國時(shí)諸葛亮的智慧，關(guān)羽的勇猛，曹操的奸詐卻重用人才……后來(lái)人們通過(guò)自己的智慧制造出了指南針，火藥……他們的故事讓人難以忘懷。然后是名家名著(zhù)，魯迅的，冰心的。列夫托爾斯泰的……細膩的語(yǔ)言，從字里行間都能看出他們的情感，例如魯迅的《百草園的泥墻根》這篇文章，“碧綠的草畦，紫紅的桑葚，腿腳不穩的魯迅，站在光滑的石井欄上，跳上跳下……”從字里行間都可看出魯迅對著(zhù)心目中的“天下第一園”的喜愛(ài)，讓我不禁聯(lián)想到家鄉小樹(shù)林總會(huì )望見(jiàn)我與朋友在玩耍，讓我不禁會(huì )心的笑了。
讀書(shū)能讓我感到快樂(lè )，所以我堅信，讀書(shū)也可以讓你的生活更加美好！
書(shū)讓生活更美好作文600字 篇11
世界上美好的東西多種多樣，而我認為讀書(shū)使生活更美好。
每當我拿起書(shū)，嗅著(zhù)那油墨的芬芳，心里便泛起一陣異樣的漣漪，每當我讀起《傲慢與偏見(jiàn)》，就會(huì )沉醉于伊麗莎白的活潑，達西先生的英俊，喬治亞娜的純潔中。
每當我拿起《飄》，我仿佛看到堅強而美麗的斯嘉麗翩翩起舞，聰明善良的瑞德孤獨惆悵的坐在邦妮的尸體旁……我的心跟著(zhù)揪痛。
每當我拿起《紅與黑》，我就仿佛看到了一名帥氣的、臉上略顯稚嫩的男子穿梭在職場(chǎng)中——于連，一名少年野心家，讓我欽佩不已。
每當我拿起書(shū)，我就仿佛進(jìn)入了百花園，玫瑰吸引著(zhù)我，金銀花微笑著(zhù)看我。天竺葵優(yōu)雅而舞，一陣風(fēng)拂過(guò)，馥郁芬芳的香味充斥著(zhù)天空，萬(wàn)蝶飄然而過(guò)……
每當我拿起書(shū)，我就仿佛進(jìn)入了盛夏，習習涼風(fēng)，陣陣蟬鳴，陽(yáng)光照射下的樹(shù)林光斑晃動(dòng)，醡漿草的味道，泥土的味道，草地的味道，讓我有一種幸福感。
每當我拿起書(shū)，我就感到了秋天的涼風(fēng)正將我包圍，秋蜢在草叢中唱著(zhù)最后的挽歌，雁鳴陣陣，紅楓如火，樹(shù)葉片片飄然而過(guò)，古琴聲聲盡蕭瑟。
每當我拿起書(shū)，我仿佛進(jìn)入了銀裝素裹的嚴冬，朵朵晶瑩的雪花隨風(fēng)而落，梅花朵朵，迎風(fēng)傲放，冷艷襲人，香味飄溢，遠處，簫聲悠悠，仿佛有訴不盡的哀婉動(dòng)人……
當我讀著(zhù)書(shū)，仿佛世間百態(tài)便在眼前，拿起詩(shī)詞，我仿佛看到飛雪飄落，江上獨有一翁，披著(zhù)蓑戴著(zhù)笠在垂釣——獨釣寒江雪，說(shuō)不盡的凄美，數不盡的纏綿。
每當我拿起名著(zhù)，我就看到茶花女瑪格麗特在街上悠閑地散步，溫柔而又堅強的簡(jiǎn).愛(ài)仿佛一朵帶刺的玫瑰，不向生活屈服。
每當讀起故事，我仿佛就看到阿瑟在去往天藍色的彼岸，善解人意的毛毛正和人們愉快地交談；每當讀起“名人傳”我就仿佛看到達芬奇在細致地畫(huà)著(zhù)蒙娜麗莎的肖像，愛(ài)因斯坦苦苦地思索“狹義相對論”和“廣義相對論”，居里夫人正努力做著(zhù)實(shí)驗，提取最純的鐳……
讓我們一起讀書(shū)吧，書(shū)里有花香滿(mǎn)園，有彩蝶曼舞！讀書(shū)使生活更加美好。
書(shū)讓生活更美好作文600字 篇12
書(shū)，是人類(lèi)的老師；書(shū)，是良藥；書(shū)，是人類(lèi)精神上的糧食。
詩(shī)人杜甫在詩(shī)中寫(xiě)到：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！倍嘧x書(shū)讀好書(shū)，可以幫助你很多，很多……
我喜歡讀書(shū)，書(shū)，可以讓你的生活更美好、更多姿多彩。書(shū)中的那些優(yōu)美詞句，總會(huì )讓我有種身臨其境的感覺(jué)，讓我流連其間。書(shū)，不能只看一遍，要反復的讀，這樣，也許會(huì )多讀出這本書(shū)的第二層意思！書(shū)上的那些“小小的螞蟻”，對于不識字的人來(lái)說(shuō)，是多么的無(wú)味；而對于我來(lái)說(shuō)，書(shū)上的那些“黑點(diǎn)”是那么有趣！
自從幼兒園大班開(kāi)始，書(shū)，就陪伴著(zhù)我，走到了現在。
還曾記得小時(shí)候，不識字時(shí)那些大孩子對我說(shuō)的那些所謂“惋惜”的話(huà)；還記得第一次獨立讀書(shū)時(shí)的心情……
別的孩子第一本書(shū)是繪本，薄薄的，帶上拼音，上面還有許多美麗的插圖……在孩子群中，我卻顯得與眾不同，第一本書(shū)是大約厚有2厘米，帶上拼音，偶爾找出一幅插圖……原來(lái)是作家楊紅櫻寫(xiě)的《金瓜湯銀瓜湯》！
開(kāi)始，我接到這本書(shū)，先仔仔細細的端詳了這本書(shū)的封面半天，感覺(jué)不怎么好看；接著(zhù)，我又快速的把書(shū)翻了個(gè)遍，卻也只有幾幅小小的插圖而以�！跋瓤纯窗�！”心里想著(zhù)，卻遲遲不動(dòng)手。
“圖片這么少，應法不好看吧！”我猶豫了半天，還是打算看看。
開(kāi)始，我還是感覺(jué)不好看，想放下，卻又想到了村上的那些大孩子的話(huà)——“書(shū)是多么好看��！可惜你不識字，連拼音都不會(huì )�！�
嗯，繼續看！
看著(zhù)看著(zhù)，媽媽每次經(jīng)過(guò)我的房間，總會(huì )聽(tīng)見(jiàn)爽朗的笑聲。是的，我愛(ài)上了看書(shū)！
自從我愛(ài)上了看書(shū)，書(shū)就成了我的生活中不可缺少的一部分。
有人說(shuō)，整天捧著(zhù)書(shū)，就是書(shū)呆子。我不否認，但我也不認為完全正確。書(shū)，要邊讀邊想，那就不是書(shū)呆子。
書(shū)是借的，在圖書(shū)館里�？磿�(shū)時(shí)，我總會(huì )把書(shū)上的一些好詞佳句給記下來(lái)，沒(méi)有為什么，就是感覺(jué)這些句子很好聽(tīng)。每次閑著(zhù)了，便把這些記錄下來(lái)的優(yōu)美詞句看看，久而久之，便會(huì )背下來(lái)了。
我愛(ài)書(shū)，是書(shū)讓我的生活更美好。
書(shū)讓生活更美好作文600字 篇13
爸爸在緊張工作之余，喝杯咖啡對他是精致的享受，媽媽在家務(wù)操勞之后，聽(tīng)首音樂(lè )是精神的放松，你若問(wèn)我學(xué)習之余最?lèi)?ài)做什么，我一定會(huì )說(shuō)讀本好書(shū)，給了我知識的雨露，使生活變得更加美好。
如果書(shū)是海洋，那我就是依偎在海里的一葉小舟；書(shū)是月亮，那我就是它周?chē)姆毙�；�?shū)是花朵，那我就是翩飛在其中的蝴蝶……書(shū)早已成為我人生中不可缺少的一部分了，我帶著(zhù)書(shū)在如梭穿行四季中，共享著(zhù)春花夏雨秋風(fēng)冬雪交替的美麗……
我喜歡在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天讀書(shū)，手捧一本《繁星·春水》，在這明媚的春光中，我的心早已得到了滋潤。那雋永的字句，透著(zhù)對母愛(ài)的歌頌，對童真的珍視，對自然的領(lǐng)悟�！俺晒Φ幕ó斈愎路甲再p時(shí)，天地便小了�！币蛔忠痪渥屛倚撵`的塵埃被蕩盡，陶醉書(shū)中，如同遠離世俗喧囂，只沉浸在滿(mǎn)園春色的美好之中……
我喜歡在酷暑難耐的夏天讀數。手捧一本《湯姆·索亞歷險記》，隨著(zhù)湯姆在烈日炎炎的海灘上釣魚(yú)，在奇幻莫測的熔洞中探險……我曾在這條路上跌倒過(guò)，恐懼過(guò)，但勇敢的湯姆永遠鼓舞著(zhù)我，從他身上，我學(xué)到了善良，學(xué)會(huì )了真誠，學(xué)會(huì )了勇敢。陶醉書(shū)中，我忘卻了炎炎夏日里的疲憊，只沉浸在夏的熱烈激情之中……
我喜歡在萬(wàn)木凋零的秋天讀書(shū)。手捧一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我在瑟瑟寒風(fēng)中看到了保爾那顆赤誠火熱的心，在這滿(mǎn)是落葉寒風(fēng)刺骨的秋色里，我看到保爾催生出的力量，叫堅強。每每當我彷徨時(shí)，我會(huì )想起保爾，把自己煉成一塊真正的鋼鐵。陶醉書(shū)中，我忘卻秋日寂寥冷清，只沉浸在堅韌之中……
我喜歡在寒風(fēng)刺骨的冬天讀書(shū)。手捧一本《愛(ài)心企鵝》，我隨著(zhù)它一起去尋找愛(ài)的蹤跡，讓愛(ài)捧滿(mǎn)我們的心窩。陶醉書(shū)中，我忘卻了冬日的寒冷，只沉浸在那愛(ài)的溫暖之中……
書(shū)，教會(huì )了我們知識，蕩滌我們的靈魂，讓我感動(dòng)，讓我思考，讓我堅強。如果沒(méi)有書(shū)，我們的世界將多么空洞、黑暗。
讀書(shū)吧，蕩滌你的靈魂，充實(shí)你的思想，豐富你的知識，美好你的生活……
書(shū)讓生活更美好作文600字 篇14
書(shū)給我知識和快樂(lè )，《魯濱遜漂流記》讓我品味到堅強；《神秘島》讓我明白只要有知識和團結，沒(méi)有什么是不能克服的；《母親》則讓我見(jiàn)證了母愛(ài)的偉大與力量……從小到大，書(shū)都是我最好的伙伴，與我形影不離。
有一次，媽媽讓我去買(mǎi)醋，路過(guò)新華書(shū)店。一看到書(shū)店，腳便不由自主地往那里趕。這時(shí)，我心中一個(gè)聲音說(shuō)話(huà)了，“許子軒，你好意思嗎？你媽媽可還在家里等著(zhù)呢！”我收回了跨出去的腿，正要往回趕，另一個(gè)聲音卻氣呼呼地說(shuō)：“怎么啦？你不想看心愛(ài)的書(shū)籍了，只看一會(huì )兒，沒(méi)什么大不了的！”看著(zhù)櫥窗里的書(shū)籍，想象著(zhù)那些動(dòng)人的故事情節，我一頭扎進(jìn)了書(shū)堆。
每次在書(shū)店，我總是能靜下心來(lái)默默地感受字里行間所透露出來(lái)的情感，或濃或淡。我總會(huì )隨著(zhù)書(shū)中的情節，在小小的世界中跌宕起伏，隨他開(kāi)心，隨他悲傷，沉溺其中無(wú)法自拔。
我拿起《福爾摩斯探案集》，跟隨著(zhù)小說(shuō)里懸疑、刺激的案件發(fā)展，心情此起彼伏，感嘆著(zhù)福爾摩斯周密細致的邏輯思維，仿佛自己也成了推理大師、破案高手�？赐炅诉@一本，我又拿起《哈利·波特》，暢游在神奇、有趣的魔法世界中。忘記了時(shí)間，忘記了一切，始終不能從小小的世界中掙脫出來(lái)。
書(shū)，有時(shí)彌漫著(zhù)甜甜的香味，會(huì )讓你把不高興的事情拋諸腦后；書(shū)，有時(shí)像濃茶一樣，讓你滿(mǎn)口留香；書(shū)，有時(shí)候像艾草，雖充滿(mǎn)苦味，卻讓人回味悠長(cháng)。
書(shū)給人快樂(lè )，趕快和我一樣投入書(shū)的懷抱吧。
書(shū)讓生活更美好作文600字 篇15
翻開(kāi)書(shū)，一行行文字就如同朋友一樣，將主人公的經(jīng)歷向我娓娓道來(lái)，我立刻沉浸在精彩的故事之中，忘記了時(shí)間的流逝。在不知不覺(jué)中，書(shū)成為了我人生中的一部分，讓我的生活更加美好。
自幼的我受父母感染，迷戀上了看似枯燥無(wú)味的書(shū)。我只有6歲，卻立下了雄言壯志：“讀遍天下書(shū)，識遍天下字”從那以后，我每天廢寢忘食。自認為讀很多很多的書(shū)便是博覽群書(shū)了。我那一次我才真正意識到之前的想法是多么愚昧可笑。
我愛(ài)讀書(shū)，也喜歡與人分享。有一次，我讀了《紅樓夢(mèng)》，便得意的給媽媽講。只見(jiàn)我以一副大人的樣子象征性的“哼嗯”了兩聲，便津津有味的向媽媽訴說(shuō)。講到一半的時(shí)候媽媽笑了起來(lái)，我有些尷尬，隨即又問(wèn)：“笑什么？”媽媽邊笑邊說(shuō)：“薛寶釵還是薛寶叉”我才恍然大悟隨即羞紅了臉，嘟起小嘴嘀咕著(zhù)：“不就是一個(gè)字嗎，有什么好笑的？”媽媽收起了笑容表情變得凝重說(shuō)：“你這種想法就錯了，一個(gè)字看似沒(méi)什么，可2個(gè)，3個(gè)呢？做什么事都要嚴謹，尤其是讀書(shū)，不然會(huì )鬧大笑話(huà)”我聽(tīng)了慚愧的低下了頭，媽媽溫柔的摸了摸我的頭：“記住，讀書(shū)不可馬虎，要認認真真，掃清字詞，才能讀出文章的深意。切記不可過(guò)于急躁，囫圇吞棗”我鄭重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
讀書(shū)是一種自我提升的藝術(shù)，玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。讀書(shū)是一種學(xué)習的過(guò)程。一本書(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路說(shuō)的就是這個(gè)道理。
雄鷹感謝天空，讓它可以在天空自由翱翔。駿馬感謝草原，讓它在草原自由奔騰。我感謝書(shū)本，讓我看到一個(gè)新的世界。
書(shū)讓我的生活更加美好。
書(shū)讓生活更美好作文600字 篇16
書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親。
——題記
書(shū)就像是我們最親密的一位朋友，教給我們豐富的知識帶給我們無(wú)窮的快樂(lè )。每讀一本書(shū)就每收獲一份知識，每個(gè)人一生中要學(xué)的知識無(wú)數，看的書(shū)也是無(wú)數的，讀書(shū)可以讓你的心靈擁有天使的翅膀，做一個(gè)擁有著(zhù)無(wú)數知識的天使，也許不是那個(gè)最美麗的天使，但可以以自己的知識來(lái)展示出自己最美麗的一面。
書(shū)，不僅僅可以豐富你的知識，更可以使你多一雙眼睛，讓你看清這世界的一切，體會(huì )世間的疾苦；感受世界的溫暖；體會(huì )自然的美麗；感受清風(fēng)的撫摸；發(fā)現世界的真理；鉆研世界的哲理，書(shū)是一雙眼鏡，一雙明亮的眼睛。
書(shū)，一種幫你戰勝挫折的力量，挫折對于一個(gè)弱者來(lái)說(shuō)是一座高不可攀的山峰，而對于一個(gè)強者來(lái)說(shuō)，它可以讓你站得更高，看得更遠，而書(shū)便是支持強者的源泉，它讓強者擁有知識，用知識去戰勝一切挫折。
書(shū)，是一個(gè)敲打心靈的鐘。當你的心里滿(mǎn)是迷茫，那么數就是來(lái)敲想你迷茫的心靈到鐘，使你的心靈能夠感受到春雨的滋潤，感受清風(fēng)的吹拂，感受世間的真情。
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，人的一生都在書(shū)的階梯上，你沒(méi)走一層，你的知識就增加一些，越往上走，你就越能看清全世界來(lái)自全宇宙的真面目，因為你會(huì )越走越高，直到永恒。
書(shū)，像一盞明燈，照耀著(zhù)我的文思和夢(mèng)想，使我浮想聯(lián)翩，思如泉涌，讓我走向成功，而你便是在于我走向成功道路上的朋友，幫我照亮前進(jìn)的道路。
書(shū)，像你心靈世界的畫(huà)筆，讓你心靈的種子獲得了成長(cháng)的肥料；使你對書(shū)的感情逐日增加，使你灰白的世界獲得了重生，變得五彩繽紛。
書(shū)，像一艘船，帶著(zhù)你駛向無(wú)限的海洋；書(shū)，像你的思想，讓你浮想聯(lián)翩，思如泉涌；書(shū)，像一滴水，使你滿(mǎn)是污漬的心靈得到凈化。
書(shū)，就是這世間的燈火，照亮全世界，愿生活因為書(shū)而更美好。
書(shū)讓生活更美好作文600字 篇17
我的家鄉——成都是一座歷史悠久的城市，這里人杰地靈，沃野千里，冬無(wú)嚴寒，夏無(wú)酷暑，自古就有“天府之國”的美譽(yù)。
“花重錦官城”的成都，一年四季都有不同的美景。春日的蓉城，你會(huì )感受到“春攜連宵雨，桃花次第開(kāi)，花落香碧草，人至疑瑤臺”的仙景；夏日的蓉城，你會(huì )體會(huì )到“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”那動(dòng)人心魄的美景；秋日的蓉城，你會(huì )充分感悟“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”那樣一幅色彩斑斕的畫(huà)卷；冬日的蓉城，更讓你會(huì )情不自禁地吟詠陸游的名句“當年走馬錦城西，曾為梅花醉似泥，二十里中香不斷，青羊宮到浣花溪”。我的心中，成都早已是一座美麗的田園城市。
然而，在二十一世紀的今天，這些傳統意義上的田園美景還遠遠不夠。今天的成都，應該在建設現代化發(fā)達城市的同時(shí)，融進(jìn)自然的風(fēng)景，建設成現代與自然相融合的田園城市。
那我們怎樣才能把家鄉建設成現代與自然相融合的田園城市呢？看到上海世博會(huì )的宣傳片，我的眼前突然一亮，世博會(huì )上那么多的高新環(huán)保技術(shù)，如果用到成都的建筑上那該多好哇！我們可以在建筑外部的墻體上覆蓋一種特殊的溫室綠葉植物，讓建筑本身會(huì )“呼吸”；雨水可使用排水系統進(jìn)行回收并重新利用；房頂安裝一層含太陽(yáng)能發(fā)電裝置的超輕“膜結構”，外部透光性高的雙層外膜配以?xún)炔康奶?yáng)能電池，可以充分利用太陽(yáng)能資源；室內也可使用循環(huán)呼吸孔道等新技術(shù)，保持室內空氣的流通……一系列的環(huán)境控制技術(shù)，可以使光、水、空氣等自然資源被最大限度利用，從而為城市創(chuàng )造出可持續發(fā)展的21世紀新型的城市生活形態(tài)�？梢韵胂�，充分利用環(huán)保技術(shù)建成的現代化田園城市，將是多么的美好。
相信不久的將來(lái)，站在錦江河畔，舉目望去，看到的是瓦藍的天空、潔凈的水面、常青的綠化帶、親水的平臺，還有綠蔭下悠然的行人……成都，真的是一座來(lái)了就不想離去的城市。
書(shū)讓生活更美好作文600字 篇18
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！憋L(fēng)輕吹，那淡紫色的琉璃風(fēng)鈴發(fā)出清亮的樂(lè )聲，猶如少女的歌喉，雖說(shuō)不上精巧，卻如出水芙蓉一般不加修飾，顯得格外純凈。我獨愛(ài)這份純凈，清新、自然、淡泊、空靈。我一揚手，取過(guò)一把古琴，靜靜奏起。
絲絲琴音，總能勾起人的回憶。時(shí)光遷移，可我依然如舊，總愛(ài)在靜謐中坐下，輕輕翻看喜愛(ài)的書(shū)籍。每當有些疲倦時(shí)，弾上一曲，纖細的手指似輕舞的蝴蝶，又似快樂(lè )的精靈穿梭于琴弦。但不多久，又不自覺(jué)的停下只因我被那墨香所吸引。對于我來(lái)說(shuō)，那墨香并不是甜如水果的香氣，也不是那沁如鮮花的芳香，而是一種沒(méi)有什么特別，但卻能讓人煩躁的心逐漸平靜下來(lái)的感覺(jué)。緩緩走向書(shū)籍，那熟悉的感覺(jué)讓人舍不得離開(kāi)，或許只有愛(ài)書(shū)之人才會(huì )有這份感觸吧�？烧嬲膼�(ài)書(shū)之人又有多少呢？有多少人擁有滿(mǎn)屋子的書(shū)，卻不懂得去賞析它。書(shū)籍買(mǎi)來(lái)了，屋子里到處都堆滿(mǎn)了，蠹蟲(chóng)絲跡，時(shí)常覆蓋書(shū)籍，那又有什么意義呢？有時(shí)我會(huì )可憐那些書(shū)籍，在那些人家里只不過(guò)是件擺設，就算存放他們的書(shū)柜在豪華，再精美又如何，亦是空悲切一場(chǎng)罷了。它們的存在只是為了滿(mǎn)足主人的虛榮心，可它們作為書(shū)籍卻無(wú)法盡到應有的義務(wù)，若它有思想，從“心底深處”，它必然是不甘的吧。我卻常常與書(shū)相伴渡過(guò)每一天。與其說(shuō)是琴聲陪伴墨香，不如說(shuō)是墨香引領(lǐng)著(zhù)琴聲。
時(shí)光就如兒時(shí)手中的氣球，一不留神，就飛上蒼穹。如今的我，常會(huì )為了一些俗塵之事所困擾，有時(shí)甚至焦頭爛額。但是當我打開(kāi)書(shū)的那一刻，心情總會(huì )愉快起來(lái)。我逐漸明白了，書(shū)籍給我的不僅是快樂(lè )，更是一種心靈的洗禮。
輕輕地，我墜入了書(shū)香中，無(wú)法自拔。我的心變得潔凈。遨游著(zhù)，在那書(shū)海之中。我總是不由自主的微笑，只因有書(shū)——這一人生摯友。
如今的每一天，我都以樂(lè )觀(guān)面對，是書(shū)讓我活得更精彩，更美好，書(shū)帶給我的一切讓我無(wú)法忘懷……
書(shū)籍，一位跨越了歷史，跨越了地域的良師益友，那份靜謐，無(wú)人能比，那份美好，無(wú)人能與。
書(shū)讓生活更美好作文600字 篇19
散著(zhù)墨香的書(shū)頁(yè)，冒著(zhù)熱氣的清茶，不經(jīng)意間營(yíng)造出淡淡的書(shū)香味。沉醉其中，你會(huì )發(fā)現，原來(lái)與書(shū)交流，樂(lè )趣妙不可言。
從我上學(xué)到現在，它一直陪伴在我身邊，她教我識字，教我成功，教我如何面對失敗，教我面對困難與挫折……它是一位不吭聲的老師，它總是默默無(wú)聞，默默奉獻，它就是我們隨處可見(jiàn)的“書(shū)”。
習慣了人與人之間的交流，你也許渴望有一份寧靜的交流，那你為何不嘗試與書(shū)交流呢？也許它會(huì )讓你的人生有更大的收獲。
是的，我就喜歡與書(shū)交流，因為我知道在書(shū)中可以讓我明白“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的學(xué)習方法，讓我品味到“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”的讀書(shū)之樂(lè )。
與書(shū)交流，我體會(huì )到墨客寄情于詩(shī)書(shū)之中，如“氣蒸云夢(mèng)澤，波憾岳陽(yáng)城”的氣壯山河；感受一代君主“星漢燦爛，若出其中”的胸襟抱負。在坎坷之際，會(huì )想到“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�。
書(shū)，給予我們的，不單單是體會(huì )，更多的是人生啟示。
當你失敗時(shí)，書(shū)會(huì )教你勇敢面對，勇往直前，把失敗看作是成功的起點(diǎn)，它會(huì )帶你到達成功彼岸，當你成功時(shí)，它會(huì )叫你不要驕傲，要再接再厲。與書(shū)交流，你的生活會(huì )更美好。書(shū)中，如同一個(gè)無(wú)聲的社會(huì )，能令你分辨真善美，假丑惡。只要你打開(kāi)書(shū)；只要你打開(kāi)心靈之窗融入其中，細細品味，你同樣可以在無(wú)聲之間得到啟迪和經(jīng)驗。
與書(shū)交流，你可以如同跟一個(gè)摯友無(wú)聲交流。在你迷茫時(shí)會(huì )把你引向光明大道。在你無(wú)助時(shí)，它會(huì )毫不猶豫地向你伸出援助之手。它是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的無(wú)私奉獻的導師，給你處世的道理，傳授你無(wú)限的知識，能使你縱觀(guān)歷史，橫看世界，從古至今，一覽無(wú)遺。一切都毫不保留地奉獻給你。
與書(shū)架起溝通的橋梁，會(huì )讓我們的生活更美好。
書(shū)讓生活更美好作文600字 篇20
自古以來(lái)，書(shū)讀書(shū)受各國人民的歡迎，我也一樣。從小到現在我都有一顆好讀書(shū)，讀好書(shū)的心。它伴隨著(zhù)我經(jīng)歷了許多風(fēng)雨，經(jīng)歷了重重困難，今天我懷著(zhù)激動(dòng)的心情寫(xiě)下了這一片文章。
好像在我四歲時(shí)，我觸摸到了人生的第一本書(shū)——《小王子》，剛拿起這本書(shū)時(shí)，我漫不經(jīng)心的讀，因為那時(shí)我并不覺(jué)得讀一本書(shū)是多么高尚的一件事，可是當我慢慢沉浸書(shū)里的世界時(shí)，仿佛自己已經(jīng)領(lǐng)悟到了讀書(shū)的快樂(lè )。當時(shí)我不認識幾個(gè)字，是媽媽一直伴隨著(zhù)我，我聽(tīng)著(zhù)那柔軟的話(huà)，聽(tīng)著(zhù)書(shū)中的內容，使我不由得心中一撼，讀書(shū)的幼芽，就在那時(shí)候種在了我的心里。
古語(yǔ)云：“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親�！蹦潜緯�(shū)慢慢的滿(mǎn)足不了我的胃口了，我哀求媽媽幫我買(mǎi)書(shū)，媽媽到了一口答應了，不過(guò)沒(méi)多少時(shí)間，媽媽就帶來(lái)了對我來(lái)說(shuō)當時(shí)很厚的一本書(shū)，書(shū)名我已經(jīng)模糊的記不清楚了，但我知道那時(shí)我的心情是十分的開(kāi)心，不過(guò)一個(gè)星期那一本書(shū)就被我給“啃”完了。
差不多我到了七歲那年，媽媽買(mǎi)了一本四大名著(zhù)之一的《三國演義》給我來(lái)看，這對我讀書(shū)的感受更加的強烈了。
當我從中慢慢體會(huì )其中的奧秘時(shí)，我驚呆了，這仿佛不是為我們這個(gè)年齡段可能看懂的（媽媽買(mǎi)的這本書(shū)是用文言寫(xiě)的），我正想放棄我的“讀書(shū)生涯”，但是我的腦袋里仿佛出現了這樣一段話(huà)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！薄郀柣�。我想如果遇到這樣小的困難就不讀了，那以后的大困難那可不是都退縮嗎？我不能放棄，后來(lái)在我無(wú)不懈的努力之下，我讀完了，并且我從中獲得了巨大的收獲“在困難面前不要倒下，要勇敢地站起來(lái)”
書(shū)是一位摯友，在我干燥無(wú)味的時(shí)候，得到了歡樂(lè )，在我無(wú)助的時(shí)刻，懂得了知識。
書(shū)，是我們的好朋友，陪你一起落淚，一起歡躍。
書(shū)，是一座敲打心靈的鐘，讓我心靈的種子獲得了成長(cháng)，使我對書(shū)的感情逐日增加，使我灰色的世界獲得了重生，變得五彩繽紛。
讀書(shū)不僅僅是一種閱讀，更是感受書(shū)中人物的情況，收獲了許多快樂(lè )時(shí)，你發(fā)現書(shū)中的奧秘。
讀書(shū)并不是那么無(wú)趣，而是你沒(méi)有品嘗到它原本的氣息，只要你打破干燥的鐵鎖，就可以獲得快樂(lè )的導航。
書(shū)，是你讓我的世界變得開(kāi)朗，你像燈光照亮了我，你像一條通向大海的燈，照耀著(zhù)我，我愛(ài)讀書(shū)。冰心所說(shuō)：“讀好書(shū)，讀書(shū)好，好讀書(shū)�！彼f(shuō)的多好��！
是的！每個(gè)人的心中都有一本自己屬于的書(shū)。只要你勇敢的去挖掘，總會(huì )找到那一刻讀書(shū)的種子。
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