我所憧憬的高中生活作文（精選22篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的我所憧憬的高中生活作文，歡迎閱讀與收藏。
我所憧憬的高中生活作文 篇1
“十七歲那年的雨季，我們有共同的期許”，伴著(zhù)歌聲，我們進(jìn)入了十七歲這個(gè)花樣的年紀，也進(jìn)入了人生至關(guān)重要的高中三年生涯。
剛邁入高中的大門(mén)，對于這一切未知的事物，我都充滿(mǎn)好奇，渴望去探索，去追求……在我心中，有這樣一個(gè)近乎夢(mèng)幻的高中生活。
整潔如新的地板，四四方方的被子，一日之計在于晨，帶著(zhù)好心情走出公寓，迎來(lái)全新的一天。
來(lái)到食堂，看著(zhù)那井然有序的隊伍，心里盤(pán)算著(zhù)早飯的食物。今天的課程，又豈會(huì )無(wú)聊？吃著(zhù)熱騰騰的餐點(diǎn)，和邊上的小聊幾句，何嘗不是一種簡(jiǎn)單的幸福？
充實(shí)而又忙碌的學(xué)習生活就開(kāi)始了。剛邁入教室，那濃郁的學(xué)習氛圍就感染了全部同學(xué)，各自坐在座位上，大聲朗讀著(zhù)課文，瑯瑯的讀書(shū)聲在整個(gè)教室里回蕩。早讀過(guò)后便是那一節節精彩的課時(shí)，和幽默風(fēng)趣的老師們一起在知識的世界里摸索，去發(fā)現其中的種種奧秘�；蛟S其間師生會(huì )發(fā)生些許不愉快，但雙方坦誠的態(tài)度讓一切都化為釋然。
忙碌的課程之間自然少不了愉快的課余生活。下課十分鐘，就是我們放松的好機會(huì )：男生聚成一堆，聊著(zhù)最近的新鮮事，暢談心目中的球星；女生圍成一團，說(shuō)說(shuō)周?chē)囊恍┥钊な�，談�(wù)剨蕵?lè )明星間的小八卦，讓課上那根繃緊的弦暫時(shí)可以得以放松。
放學(xué)鈴打響了，大家奔向食堂，在品味美味飯菜的同時(shí)，欣賞廣播里優(yōu)美婉轉的歌曲。
茶余飯飽之后，挽著(zhù)閨蜜的手，漫步在校園中，夕陽(yáng)的余暉映照在身上，一陣微風(fēng)吹過(guò)，拂過(guò)那嬌小的臉龐，吹動(dòng)額前的幾根發(fā)絲……
悠閑過(guò)后，教室那成堆的作業(yè)等著(zhù)它們的主人來(lái)完成。作業(yè)雖多，但心態(tài)陽(yáng)光，那效率自然就高。無(wú)人監管的教室，雖滿(mǎn)座，但卻無(wú)人任意喧嘩，大家都享受著(zhù)這份專(zhuān)注學(xué)習的樂(lè )趣。
在夜自修下課鈴響之后，抓緊整好書(shū)簿文具回寢室，匆忙洗漱，然后鉆進(jìn)那溫暖的被窩，度過(guò)一個(gè)舒心的夜晚。
這便是我心中的高中生活，夢(mèng)幻之間又緊切現實(shí)，讓人好不向往！
九月的號角早已吹響，高中生活也已經(jīng)漸漸步入正軌，希望這一切能與我憧憬的相符，至少不要相差甚遠。
我所憧憬的高中生活作文 篇2
"給我你的心作紀念，這份愛(ài)何時(shí)打開(kāi)都新鮮，有我的陪伴多苦都變成甜，睜開(kāi)眼就看見(jiàn)永遠。"三年的初中生活就像歌詞一樣匆匆地流過(guò)了，畢業(yè)了，大家曾經(jīng)承諾的永遠都不復存在，轉眼間，我們在不知不覺(jué)中長(cháng)大了，我們帶著(zhù)遺憾和憧憬來(lái)到高中，開(kāi)始了另一個(gè)五彩繽紛的學(xué)習生活。
還記得去年夏天，我們祈禱著(zhù)明年的今天還能夠保持這樣無(wú)憂(yōu)的笑臉，可是，這些都已經(jīng)改變了，我在想，高中的生活與初中的生活是不是截然不同。
當我邁進(jìn)學(xué)校時(shí)，當我欣賞學(xué)校中優(yōu)雅的建筑時(shí)，我便開(kāi)始憧憬我未來(lái)的高中生活。
首先我憧憬可以在這所優(yōu)雅的學(xué)校中學(xué)習。生活三年。我憧憬著(zhù)每天高高興興的來(lái)到學(xué)校，我憧憬著(zhù)每天我看到美麗，優(yōu)雅的校園時(shí)，我心中的那分欣喜，我憧憬著(zhù)我對只是追求的那顆進(jìn)取心，我憧憬著(zhù)…
然后，當我看到同學(xué)們那一張張稱(chēng)真，樸實(shí)，可愛(ài)的面龐時(shí)，我憧憬著(zhù)在今后我們共同生活學(xué)習的樣子，我憧憬著(zhù)我們團結友愛(ài)的情景，我憧憬著(zhù)我們成為摯友的時(shí)刻，我咳憧憬著(zhù)同學(xué)們相互學(xué)習，取長(cháng)補短的樣子，我還憧憬著(zhù)同學(xué)們認真探討的情景；我還從憧憬著(zhù)同學(xué)們互相幫助的情景；我還憧憬著(zhù)……
接著(zhù)，當我見(jiàn)到我們和藹可親的班主任老師時(shí)，我憧憬著(zhù)在高中階段我與她共同學(xué)習、生活的樣子，我憧憬著(zhù)她為我耐心講解的情景；我憧憬著(zhù)我們相互幫助的情景；我還憧憬著(zhù)認真聽(tīng)課的樣子；我還憧憬著(zhù)和老師成為良師益友的時(shí)刻；我還憧憬著(zhù)與她一起拼搏努力的樣子；我還憧憬著(zhù)……
最后，當我拿到那些沉甸甸的書(shū)時(shí)，我憧憬著(zhù)我努力學(xué)習的樣子；我憧憬著(zhù)拼搏進(jìn)取的精神；我憧憬著(zhù)我個(gè)個(gè)方面能力、素質(zhì)的提升；我還憧憬著(zhù)……
我憧憬著(zhù)我的高中生活，此時(shí)，我的腦海中已描繪出了一幅美麗的畫(huà)卷……但是，憧憬只是我們美好的向往，更重要的是我們要為這憧憬付出努力與汗水，使之成為美好的現實(shí)。
我所憧憬的高中生活作文 篇3
“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(cháng)安花�！本拍甑那寥f(wàn)苦，終于換來(lái)了一份光榮的通知書(shū)，帶著(zhù)夢(mèng)想和憧憬，踏進(jìn)這座莊嚴的學(xué)校，多姿多彩的高中生活還是未知。
我所在的這座學(xué)校四季如春，格外美麗，無(wú)論你走到哪里，映入眼簾的總是那么可愛(ài)美麗。令我心曠神怡，在每天的學(xué)習后放松自己，陶冶情操，接受大自然的恩賜。
走進(jìn)教室，明亮而整潔的空間給人一種溫馨和輕松，同學(xué)們說(shuō)笑著(zhù)，互相了解著(zhù)，多和諧的場(chǎng)面��！老師面帶微笑走進(jìn)教室，同學(xué)們仔細聆聽(tīng)，掌握知識。課后，同學(xué)們相互詢(xún)問(wèn)，你一言，他一語(yǔ)。班級里的規章制度是每位學(xué)生心中的一把良尺，它教我們如何分辨是非對錯，如何健康成長(cháng)，呵，感謝你！
再到宿舍里瞧瞧，她們正在打掃衛生，擦擦玻璃掃掃地她們總是把自己的東西借給需要它的人，相互幫助，使整個(gè)宿舍變得更加溫暖。晚上，她們早早睡下，周?chē)察o的連根針落下來(lái)都能聽(tīng)見(jiàn)，早上起來(lái)她們會(huì )叫其她人起床，恐怕愛(ài)賴(lài)床的姐妹遲到了，在生活中，她們應情同姐妹，在學(xué)習中，她們應攜手共進(jìn)。
對于我，我應該在班級中與同學(xué)和睦相處，快樂(lè )學(xué)習；在宿舍中，應幫助他人；在校園里，愛(ài)護綠色植物，保持校園整潔，高中，又是一個(gè)新的啟程。
高中生活，又是一個(gè)新的開(kāi)始。
我，要拋棄初中時(shí)期所有的壞毛病，我要比以前活的更精彩；我，要付出初中時(shí)期十倍的努力，我要比以前活的更出色；我，要用初中時(shí)期十倍的細心，我要做事比以前更完美！
憧憬，我的高中生活，也許里面包含著(zhù)痛苦和歡樂(lè )，哀怨與憂(yōu)愁；高中生活，可能更為復雜，更為煩瑣，每件事情都要自己去做但是，我不怕，因為我總有無(wú)盡的真情和激情，我愿你，我的高中生活，能磨煉我，改變我！所以，我一直都在憧憬你——我的高中生活！
我所憧憬的高中生活作文 篇4
坐在教室里看向遠處，偌大的操場(chǎng)沒(méi)有一絲的人影。大榕樹(shù)隨風(fēng)搖擺，落葉翩翩。我幻想，這便是我的高中生活環(huán)境。
安靜的教室，一雙雙眼睛盯著(zhù)在黑板上飛舞的粉筆。一名中年教師正滔滔不絕地講解著(zhù)問(wèn)題。各種各樣的書(shū)本堆在課桌上，學(xué)生們飛快地記著(zhù)課堂上老師強調的一切重要的筆記。一沓又一沓的試卷壘在一起，高得像一座小山。我不由驚嘆，這高中生活真是緊張。
一串美妙的鈴聲打破了這番沉寂。學(xué)生們緊繃的臉上露出了閑適的表情。有的正趴在窗臺看操場(chǎng)上一群飛奔的身影談天說(shuō)地；有的正埋頭于書(shū)本繼續攻讀自己的選修課；有的正在操場(chǎng)上展示他們嫻熟的。球技，引得人們贊嘆；有的……這種高中生活或許便是我所憧憬的吧。
豐富多彩的課外活動(dòng)也可以充實(shí)同學(xué)們緊張的學(xué)習生活。紅歌會(huì )、運動(dòng)會(huì )、元旦匯演、籃球賽……多彩的活動(dòng)展現學(xué)生們的多才多藝。輕松愉快的社團活動(dòng)，讓學(xué)生們擇取他們喜愛(ài)的東西盡情地學(xué)習，也讓他們能適當地放松自己。學(xué)校也可以一些義工活動(dòng)，去敬老院服務(wù)社會(huì )。這樣的活動(dòng)既能做對社會(huì )有意義的事，又能鍛煉同學(xué)的能力，培養同學(xué)的愛(ài)心。
緊張又充實(shí)的學(xué)習生活，豐富又多彩的課余生活，精彩又刺激的比賽，輕松又愉快的社團活動(dòng)，奉獻愛(ài)心的義工活動(dòng)，這些曼妙的活動(dòng)能讓同學(xué)們更好地在高中生活中學(xué)習成長(cháng)，這便是我憧憬的高中。
愿做一只鴻鵠，搏于風(fēng)浪之間，翱翔于九天之際，展翅于長(cháng)空之中，鳴叫于九霄之上。任前途千難萬(wàn)險，放手一搏終會(huì )成功。
愿我的高中生活能如上所述，松弛有度，讓我們能更快速的地適應高中的環(huán)境，不再對高中產(chǎn)生厭倦與恐懼。
下課鈴聲打破了安靜，回首看窗臺依舊。思緒逐漸停止，不再幻想，嘴角微揚，高中，我來(lái)了！
我所憧憬的高中生活作文 篇5
艾青曾說(shuō)過(guò)，做水一樣的人，不一定波瀾壯闊，但一定勇往直前。確實(shí)，人的一生不應碌碌無(wú)為，而應朝著(zhù)心中向往的生活而奮斗。
上個(gè)星期二下午，學(xué)校組織一場(chǎng)參觀(guān)金中的活動(dòng)，活動(dòng)結束后，確實(shí)是大有感觸。金中的李校長(cháng)給予我們一番發(fā)人深省的致辭，她告訴我們金中是個(gè)無(wú)限大的平臺，它的每個(gè)方面都是為學(xué)生所著(zhù)想，擁有寬敞舒適的圖書(shū)館、廣闊華麗的報告廳，令人遐想的空調既然我們可以坐在那里，就足以證明我們很優(yōu)秀。李校長(cháng)一番話(huà)激起我內心隱藏許久的動(dòng)力，點(diǎn)燃了我夢(mèng)想金中的火炬，鼓舞人心。我想，從現在起，應腳踏實(shí)地，激起內心的斗志，不打無(wú)準備之戰。
還記得初一時(shí)我們穿著(zhù)軍服，在聽(tīng)許主講話(huà)時(shí)，那時(shí)候，就在我心中駐扎下了夢(mèng)想金中的根。但是，經(jīng)過(guò)這兩年多的沖刷，每天應對沉重的壓力、繁重的作業(yè)、不時(shí)的困倦，漸漸地，在我心中燃燒的夢(mèng)想金中的火，最終也抵擋不住那寒風(fēng)呼嘯，悄無(wú)聲息地熄滅了。一直在迷惘中尋找不到出路，認為金中是一個(gè)我永遠不能到達的地方，但在這次旅途中，我在迷失中找到那架遺失的紙飛機，是那架承載著(zhù)夢(mèng)想金中的紙飛機，緊緊地握在手中，用盡金力，朝著(zhù)夢(mèng)想的遠方投去，望它能寄托著(zhù)我的夢(mèng)想，到達心靈向往的地方。
經(jīng)過(guò)李校長(cháng)的一次洗滌后，金中的主任用詼諧風(fēng)趣的語(yǔ)音告訴我們心中向往的生活是怎樣的。他說(shuō)，金中的生活是更緊張的，
我們現在面臨的，都只是小問(wèn)題；高中化學(xué)書(shū)上簡(jiǎn)單的幾頁(yè)書(shū)，他們整整上了一個(gè)月。而現在我們聽(tīng)完他的描述后，更應該用原來(lái)高中這么有趣的心態(tài)來(lái)對待。
我應更加堅定心中向往的生活，無(wú)論多苦多累，熬一熬總會(huì )過(guò)去，不斷努力，在中考一朝試鋒芒！
我所憧憬的高中生活作文 篇6
我認為人生分為五個(gè)階段，幼兒園、小學(xué)、初中、高中，大學(xué)。而且每個(gè)階段的開(kāi)始都是我們人生的一個(gè)新起點(diǎn)，每個(gè)人在不同時(shí)期將會(huì )面臨這五個(gè)階段帶來(lái)的不同挑戰。
現在我進(jìn)入了高中，也就是人生的第四階段。剛進(jìn)入高中，可能是著(zhù)周?chē)牡囊磺幸磺袑τ谖襾?lái)說(shuō)都是嶄新的緣故吧。我發(fā)現著(zhù)周?chē)囊磺惺挛锸嵌嗝吹男缕�，多么的獨特，多么的令人向往�?/p>
開(kāi)始正式上課前，我們先要軍訓，高中的軍訓可不比初中的輕松，它非常的嚴謹，非常的正規。因此我們不敢有半點(diǎn)偷懶和松懈。站隊時(shí)要認真聽(tīng)清教官的口令，時(shí)時(shí)刻刻要把那弦給繃緊，如果稍微做錯一點(diǎn)點(diǎn)，就是因為那一點(diǎn)點(diǎn)的小細節，教官都不放過(guò)，堅持重來(lái)，一遍又一遍，要做到整齊、完美，那他才滿(mǎn)意。這也就是說(shuō)，我們上高中、上課、寫(xiě)作業(yè)，考試時(shí)，也要像軍訓一樣，不能松懈，不能夠遺漏掉細節。軍訓非常辛苦，但在這高中三年，我們受學(xué)業(yè)上的苦是少不了的。
許多畢業(yè)了的高中生，在回憶自己過(guò)去的高中生活時(shí)，都有不同的感受。有些人認為高中生活是痛苦的，有些人認為高中生活是快樂(lè )的，還有些人認為高中生活是痛并快樂(lè )著(zhù)的。在這一重要階段，卻有這么不同的感受，想必他們所處的的環(huán)境不同、背景，經(jīng)歷是不一樣的。個(gè)人的感受不能代表大眾，每個(gè)人的感受是獨特的�，F在高一才剛剛開(kāi)始，我也慢慢地開(kāi)始適應著(zhù)高中新生活，在這幾天，有苦也有樂(lè )、有酸、有辣也有甜，滋味齊全，豐富多彩，多么令人向往的一種生活啊呀！
正式開(kāi)始上課，作為學(xué)生，當然我們最期待的一件事就是擁有優(yōu)秀的新老師，在我們的心目中，老師的形象應該是和藹、樸素，熱心和耐心。幾天過(guò)去了，我們幾乎認識了所有科目的老師，他們都非常的不錯，我很喜歡他們，而且大多數老師上課比較風(fēng)趣。語(yǔ)文老師使我們班主任說(shuō)過(guò)的"美女"。語(yǔ)文老師給給我的第一印象是一位有知識、語(yǔ)氣柔和、有氣質(zhì)，熱心的一位老師，還有英語(yǔ)、數學(xué)等老師都非常棒，我認為我的成績(jì)在他們的帶領(lǐng)和指導下應該會(huì )很不錯的。
高中三年，每一年，每個(gè)人的感受不同。高一需要堅持，高二分科后，更要勤奮與堅持，不能放棄。而高三最重要的就是要自覺(jué)和堅持，在這些年都會(huì )與堅持這個(gè)詞掛鉤，因為只有這樣，我們才會(huì )更好，只有這樣，我們今后的人生才會(huì )更輝煌。
從現在開(kāi)始，我們不能夠浪費每一分每一秒。為以后的高中生活做好鋪墊，為了是以后更加精彩，更難忘，從我做起，從現在做起，一起努力，加油奮斗吧！
我所憧憬的高中生活作文 篇7
我是一個(gè)高一的學(xué)生，準確來(lái)說(shuō)是一個(gè)高一上半學(xué)期的學(xué)生，是一個(gè)剛剛踏入高中校門(mén)那高一的學(xué)生。
我本以為我的高中生活會(huì )像初中一樣比較簡(jiǎn)單，但實(shí)際上我以為錯了，原來(lái)高中生活這么不容易。
高中老師的課堂速度太快。
從高中老師的課堂中，我都能感受到高中的壓力有多大。老師到嘴巴就好像開(kāi)了2.0倍速一樣，速度簡(jiǎn)直快到?jīng)]誰(shuí)從上課鈴剛打便開(kāi)始講課。到下課鈴，打響后結束期間無(wú)一點(diǎn)分神的機會(huì )。全程我們班上的每位同學(xué)都很認真的聽(tīng)著(zhù)，他聽(tīng)漏了一個(gè)字，一句話(huà)，一個(gè)知識點(diǎn)。
高中同學(xué)的舉動(dòng)大相徑庭。
高中同學(xué)也不例外。每位學(xué)生上課時(shí)無(wú)非就是認真聽(tīng)講，認真記不會(huì )問(wèn)。而下課時(shí)，同學(xué)與同學(xué)之間的差距就有些大了：有的同學(xué)下課的時(shí)候出去玩，樓上樓下跑。但有的同學(xué)則是將課上老師講的知識記一遍，有不懂的可以查書(shū)。問(wèn)同學(xué)或問(wèn)老師，然后起身去上個(gè)廁所或喝水，最后再把下節課上課要用的書(shū)和學(xué)具拿出來(lái)，預習預習書(shū)本，等待老師來(lái)上課。
高中老師布置的作業(yè)不簡(jiǎn)單。
每天下午放學(xué)，老師布置好作業(yè)，都是量大還多，快的要寫(xiě)到10點(diǎn)多呢。慢就寫(xiě)到12點(diǎn)。沒(méi)辦法，這就是差距��！
看來(lái)高中生活實(shí)屬不易呀！
我所憧憬的高中生活作文 篇8
“逝者如斯夫，不舍晝夜”初中生涯即將逝去，而迎接我們的——是充滿(mǎn)憧憬的高中生活，它對我來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)著(zhù)未知的美好。
清晨，鈴聲響起，我慵懶地掀開(kāi)被子。洗漱好后便向教室走去開(kāi)啟這充滿(mǎn)活力的一天。
呀|！今天的第一節竟然是我最喜歡的物理課。我沖進(jìn)教室和我的|同學(xué)們一起戴上手套，取出燒杯，我們按照老師的話(huà)和示范，一步一步小心翼翼地繼續著(zhù)后面的實(shí)驗，“接著(zhù)用試管取幾滴高錳酸鉀……”老師的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，彭的一聲悶響便引起大家的好奇，扭過(guò)頭去原來(lái)是后面實(shí)驗桌的同學(xué)不小心把高錳酸鉀滴入了燒杯的不明溶液里。引得同學(xué)們“回眸一笑”。你把我后面想說(shuō)的話(huà)用行動(dòng)表達了出來(lái)，省得我費口舌！”老師有趣地說(shuō)到。同學(xué)們都笑了笑并把那收尾工作圓滿(mǎn)完成，數室里瞬間被悶響充斥，但它依然沒(méi)有蓋住清脆的下課鈴。
同|學(xué)們絡(luò )繹不絕地從各個(gè)教室里涌出，彼此打著(zhù)招呼談笑風(fēng)生，走廊上洋溢著(zhù)向上與歡樂(lè )。如若有老師向你走來(lái)別緊張，因為這里的每位老師都那么的和藹可親。
不知不覺(jué)己到了中午，渾厚的午飯鈴加快了同|學(xué)們|趕去食堂的腳步。進(jìn)了食堂，熱情的食堂阿姨會(huì )大聲吆呵著(zhù)自家的菜品與價(jià)格。放眼望去，菜品琳瑯滿(mǎn)目說(shuō)不定三年都來(lái)不及嘗個(gè)遍。
高中生活，沒(méi)有激烈的斗爭與冷嘲熱諷，只有彼此的關(guān)心與虛心請教；高中生活沒(méi)有過(guò)分的懲誡與兇狠斥責，只有幽默的調侃與耐心勸導；高中生活，沒(méi)有茍刻死板的學(xué)風(fēng)，只有一群期盼著(zhù)未來(lái)并努力奮進(jìn)的學(xué)生。
這就是我所幢憬的高中生活！
我所憧憬的高中生活作文 篇9
高二下學(xué)期那年，臨近期末，那段時(shí)間非常重要且緊張。同學(xué)們都在自習課里復習，班級里安靜到只能聽(tīng)見(jiàn)筆尖觸碰本子發(fā)出沙沙聲，那種環(huán)境讓我透不過(guò)氣來(lái)，仿佛胸口上放了一塊大石頭，壓抑而深沉。
最終還是受不了了，我站起身來(lái)，跟班長(cháng)打個(gè)招呼，去衛生間洗把臉，對著(zhù)鏡子深呼吸幾下，給自己說(shuō)一些激勵的話(huà)語(yǔ)，便回到座位繼續學(xué)習。
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了。我快速的收拾書(shū)包然后回家。進(jìn)家，換鞋，洗手，吃飯，吃飯的過(guò)程中我沒(méi)有說(shuō)話(huà)。吃完飯后，走進(jìn)書(shū)房，拿出作業(yè)，剛準備做，一抬頭，發(fā)現天早已黑了。今天的月亮彎彎的，周?chē)挥袔最w散發(fā)著(zhù)微弱光芒的星星。
作業(yè)還剩很多。小小的燈光下我?jiàn)^筆疾書(shū)，想著(zhù)速戰速決。經(jīng)過(guò)一番“戰斗”，“消滅”了大半“敵人”。手寫(xiě)酸了，我停筆，活動(dòng)活動(dòng)手腕，看到書(shū)本上放了一張彩紙，便拿過(guò)來(lái)折了一只千紙鶴�？吹竭@只漂亮的千紙鶴，我不禁笑了。過(guò)來(lái)給我送水杯的媽媽看到這只小東西，氣不打一出來(lái)，一把抓過(guò)扔進(jìn)垃圾桶，說(shuō)到：“你考完試就是高三的人了，學(xué)習時(shí)間多么緊張你不知道嗎？現在還有心情去折紙？你的心思還在不在學(xué)習上？真是太令我失望了！”我比較好的心情瞬間化為烏有，我再也忍不住了，顧不上媽媽的情緒說(shuō)到：“你干嘛？誰(shuí)讓你扔掉的？我寫(xiě)累了休息一下折個(gè)紙，你為什么要扔掉！”我學(xué)習壓力很大，偶爾休息一下折個(gè)紙，他就給我扔掉了……我越想越氣，從眼眶里掉了幾滴眼淚。媽媽看到這一幕，欲言又止，走了。
等我忙完作業(yè)后，已經(jīng)很晚了。我躺在床上，翻來(lái)覆去睡不著(zhù)。這時(shí)一個(gè)人進(jìn)來(lái)了，我一看是媽媽?zhuān)瑡寢尷?zhù)我的手對我說(shuō)：“對不起，你寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候是我說(shuō)重了，下次你休息的時(shí)候可以出來(lái)到餐廳吃點(diǎn)小水果，這樣比你折紙用來(lái)放松效果會(huì )更好一點(diǎn)。媽媽知道你壓力大，剛才沒(méi)有顧及你的感受�？焖�，明天還要上學(xué)呢�！�
媽媽走了以后，我想起她說(shuō)的話(huà)，淚水又打濕了枕頭……
我所憧憬的高中生活作文 篇10
盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當自勉，歲月不待人。
——題記
我即將要成為一名高中生了。
時(shí)光飛逝，初中三年如指縫間滑過(guò)的細沙無(wú)聲無(wú)息，悄然逝去。三年里我收獲了更多的知識。要好的朋友等，童年也就這樣悄悄地過(guò)去了。不過(guò)，我馬上就要上高中了，一切都將從頭開(kāi)始。高中生活是怎樣的呢？或許成功考上了我理想的一中，在那里每個(gè)人都很自律。很優(yōu)秀，讓我不禁感到一種無(wú)形的壓力，或許大家都有這樣的感受，所以就更加的努力。是啊，從小學(xué)就聽(tīng)媽媽說(shuō)每一個(gè)學(xué)習階段都很重要，但是高中的三年是決定你以后人生的三年。
有一天，我做完功課，這時(shí)有個(gè)小區的朋友來(lái)還之前借的書(shū)，并邀請我去他家參觀(guān)他的書(shū)屋，我正在看一本自己很喜愛(ài)的書(shū)所以就拒絕了，后來(lái)他又說(shuō)：“正當的游玩，是辛苦的安慰，是工作的預備，這可是豐子愷說(shuō)的�！蔽覄�(dòng)心了，本來(lái)就對他家的書(shū)屋很好奇，這回也不便推辭了。朋友的書(shū)屋果然有不少的書(shū)，可當我走進(jìn)一看大多數都是些沒(méi)什么營(yíng)養的書(shū)籍，而且也沒(méi)分類(lèi)的擺放著(zhù)。這時(shí)朋友極力向我推薦一本叫《阿衰》的書(shū)籍，盛情難卻的就拿回家里了，還真就津津有味的看了。
此后，我上課走神，會(huì )不由自主地去想象阿衰里面的情景，吃飯，寫(xiě)作業(yè)也會(huì )去想，我自己居然還沒(méi)認識到嚴重性，終于報應來(lái)了。
高一的期中測試成績(jì)出來(lái)了，退步兩百多名，這時(shí)感覺(jué)看誰(shuí)都是對我有嘲笑的眼神，家長(cháng)的批評，老師的談話(huà)，都讓我羞愧不已，萬(wàn)惡之源不就是我的不自律和懈怠造成的嗎？業(yè)精于勤，荒于嬉。盛年不重來(lái)，一日無(wú)再晨，及時(shí)當自勉，歲月不待人。從現在開(kāi)始，我要不念過(guò)往，不懼將來(lái)。這世上從來(lái)就沒(méi)有哪個(gè)人不經(jīng)歷失敗，只有敗而不殆，敗而益勇才能有勝利的希望。當天我就還了書(shū)，是的，我在成長(cháng)，成長(cháng)的過(guò)程就是經(jīng)歷。
我已經(jīng)快要成為一名高中生了。
我所憧憬的高中生活作文 篇11
我站在校門(mén)外，看著(zhù)那熟悉的校園，想起這三年的時(shí)光，在教室、在走廊、在食堂、在操場(chǎng)，有過(guò)歡笑和夢(mèng)想，也有沮喪和淚水，一幕幕在我眼前閃過(guò)。此刻，我即將跟我的母校揮手告別，心中充滿(mǎn)了對初中生活的不舍，而更多的是對未來(lái)三年高中生活的憧憬與想象。
上了高中以后，我的學(xué)習生活會(huì )是什么樣子的呢？是在校園的小樹(shù)林誦讀課文，還是在教室里認真聽(tīng)講？在走廊上跟同學(xué)交談理想，還是在籃球場(chǎng)上揮灑汗水？嗯，籃球場(chǎng)，一定是我最?lèi)?ài)去的地方。我一定會(huì )代表學(xué)校征戰四方……
瞧！一場(chǎng)籃球賽正在如火如荼地進(jìn)行著(zhù)，作為主力隊員的我心里只有這場(chǎng)比賽，只想把勝利的獎杯捧在手上。比賽進(jìn)行到白熱化階段，30：31，對方領(lǐng)先一分的情況下，裁判吹響口哨，對方發(fā)球，他們選擇了“打1”的戰術(shù)，無(wú)球員上前擋拆，持球隊員順下，我連忙上前防守。對方在我的防守下，無(wú)路可走，選擇傳球，卻被我的隊友攔下，我立刻丟下防守，伸手要球，隊友也心領(lǐng)神會(huì )地把球傳給我，我持球一個(gè)過(guò)人，上籃，球進(jìn)了！我們激動(dòng)地歡呼起來(lái)，是的，我們贏(yíng)了這場(chǎng)比賽。
在接下來(lái)的比賽中，我們也一路過(guò)五關(guān)斬六將，最終“殺”進(jìn)了決賽。決賽開(kāi)始了，我表面上穩如泰山，內心卻掀起了萬(wàn)丈狂瀾。額前沁出大顆大顆的汗珠，動(dòng)作一大便滾落下來(lái)，球衣也浸濕了一大片。這次的對手很強，比分越拉越大，我也漸漸慌亂，手心滿(mǎn)是汗，球也拿不穩了，幾次投籃連籃網(wǎng)都沒(méi)碰到，又因犯規太多被罰下了場(chǎng)。我失落地走回教練身邊，教練拍了拍我的肩膀，只說(shuō)了一句話(huà)：“放平心態(tài)，盡力而為�！�
我猛然清醒了，沒(méi)錯，只要放平心態(tài)，冷靜判斷，認真上好每一個(gè)籃，傳好每一個(gè)球，做好每一次防守，才會(huì )有贏(yíng)的機會(huì )。我平復了心情，再次上場(chǎng)，和隊友全力配合，助攻、防守、突破、上籃……放手一搏，追平比分，又反超比分，最終贏(yíng)得了勝利！
當我將冠軍的獎杯捧在手中時(shí)，我的內心無(wú)比篤定�；@球賽場(chǎng)的拼搏，讓我懂得放平心態(tài)，認真對待，拼搏過(guò)，奮斗過(guò)，即便這次比賽輸了，我也會(huì )贏(yíng)在未來(lái)下一賽段。
我所憧憬的高中生活作文 篇12
給我們上高中英語(yǔ)的是高老師。
本以為高中的英語(yǔ)既難又乏味。但這位姓高的年輕男老師卻與眾不同：每當要講到重點(diǎn)時(shí)，都會(huì )突然挑起眉，用銳利的眼神掃視著(zhù)全班同學(xué)，仿佛是一只威風(fēng)凜凜的獵鷹在空中俯視著(zhù)大地。隨后他又突然放松，輕聲緩慢地給我們講知識點(diǎn)。幽默慈祥的他在第一節課就讓我們愛(ài)上了英語(yǔ)。
同學(xué)們上英語(yǔ)課越來(lái)越積極，總是能很好地回答老師的問(wèn)題，高老師也越來(lái)越對我們有信心，對我們適當的放松。而我們也因此躁動(dòng)起來(lái)。
這已經(jīng)是期中后的第二節英語(yǔ)課了。本以為高老師會(huì )像往常一樣跟我們講單詞，說(shuō)課文，談?wù)Z(yǔ)法，聊收獲，但這次卻好像不太對勁。
當高老師講到“墨水”與“畫(huà)”這兩個(gè)詞語(yǔ)的英文后，長(cháng)舒了一口氣，讓我們把“水墨畫(huà)”的英文——“墨水”與“畫(huà)”構成的詞組記在了書(shū)上。他雙手背后，兩眼斜看著(zhù)地面，好像在想什么，也好像只是在發(fā)呆�！澳銈兊闹R像是一瓶墨水……”語(yǔ)氣平緩得出奇，跟之前大不相同。同學(xué)們目光呆滯，但仍盯著(zhù)高老師。高老師又突然“醒”了過(guò)來(lái)，繼續笑著(zhù)給我們講別的知識，還是那眼神，還是那語(yǔ)氣，仿佛剛剛什么都沒(méi)有發(fā)生。但讓我沒(méi)想到的是，這件事還有后續。
第二天的英語(yǔ)課，高老師還帶了兩張大紙給我們展示。第一張紙上面只有隨意潑灑的墨水，第二張紙卻是一張好看的水墨畫(huà)�！巴瑢W(xué)們！”語(yǔ)氣很高昂，“這一張是經(jīng)過(guò)隨意潑墨的紙，另一張則是畫(huà)家畫(huà)的水墨畫(huà)�！�
這節課不是英語(yǔ)課嗎？講這個(gè)做什么？高老師想干什么？
“你們的知識其實(shí)并不少，像是一瓶墨水，但用不好就只能變成一灘無(wú)用的臟水，用的好就是一幅美麗的畫(huà)卷�！�
大家好像懂了。當初對學(xué)習最真摯的熱情也悄悄回歸。
也許今后，當我們在學(xué)習時(shí)把墨水與畫(huà)聯(lián)系起來(lái)，高老師的聲音和期望也就逐漸清晰了……
我所憧憬的高中生活作文 篇13
時(shí)光荏苒。再抬頭，熟悉的九年級班牌已變成了高一（2）班。
進(jìn)入高中后，壓力和肩上的擔子隨之沉重起來(lái)。課間再也看不到閑聊和打鬧的身影，所有人都在為了三年后那場(chǎng)決定一生的考試奮斗著(zhù)。競爭愈發(fā)激烈，我似乎還不太適應，似雨天水中缺氧的魚(yú)下，想要稍稍喘口氣，卻時(shí)時(shí)提心吊膽，生怕別人趁著(zhù)這點(diǎn)功夫又將我甩下了。
這樣的心情下，漸漸地，我突然像掉隊一樣，找不回原來(lái)的狀態(tài)了——尤其是寫(xiě)作。
我找不到一絲靈感，只能寫(xiě)一些被寫(xiě)爛的素材，有時(shí)甚至硬著(zhù)頭皮編一些故事來(lái)迎合題目，老師給的評語(yǔ)說(shuō)“空洞，無(wú)真情實(shí)感，素材過(guò)于老土，千篇一律，絲毫沒(méi)有可讀性”。我愣愣地望著(zhù)那一個(gè)個(gè)鮮紅的字，它們一針一針地扎在我的心上——可是說(shuō)得一點(diǎn)都不錯。于是我甚至開(kāi)始懼怕寫(xiě)作了。提起筆來(lái)，對著(zhù)空白的紙張，我的腦海也是空白的。
隨著(zhù)語(yǔ)文成績(jì)漸漸下滑，那天，老師叫我去她的辦公室。我早已做好心理準備了，正等待著(zhù)斥責時(shí)，老師輕輕地拉著(zhù)我的手讓我坐下，認真地望著(zhù)我：“寫(xiě)作上有什么困難嗎？”我垂眸，低下頭：“沒(méi)有靈感，找不回以前的狀態(tài)了�！薄拔铱戳四愕淖魑�，素材不新穎，感情也不真實(shí)�！崩蠋熰嵵氐�，“但我總能發(fā)現一些閃過(guò)的亮點(diǎn)，只是你沒(méi)有著(zhù)重展開(kāi)，這反而掩埋了你的優(yōu)勢�！薄八夭氖悄悻F在最大的問(wèn)題，其本質(zhì)是——”老師頓了頓，握著(zhù)我手的力道加重了點(diǎn)，“你不留意生活�！薄拔覀兩磉呌泻芏嗫梢詫�(xiě)的事情啊，比如父母總是堅持送你上下學(xué)，晨練時(shí)看到老爺爺打太極，回母�？赐蠋煛阋幸浑p善于發(fā)現的眼睛”話(huà)畢，她用手抬起我一直低著(zhù)的頭，注視著(zhù)我的眼睛，似乎想看出些什么。
放學(xué)時(shí)下雨了，我在保安亭處踱步，還在琢磨著(zhù)老師的話(huà)，一轉頭看到媽媽正打著(zhù)傘小跑著(zhù)過(guò)來(lái)�！白甙��！彼茏匀坏亟舆^(guò)我的書(shū)包，笑著(zhù)問(wèn)我，“今天累嗎？”我搖搖頭。走到電瓶車(chē)處，我正準備跨上后座，媽媽卻連忙止住我：“下雨了后座沾水了，我先擦擦�！彼龔陌锬贸黾埥�，仔仔細細地將后座擦干凈，然后讓我上車(chē)。我瞧著(zhù)這些舉動(dòng)，莫名想到了老師說(shuō)的話(huà)“很多小事里都隱藏著(zhù)愛(ài)意”。我突然意識到這不是寫(xiě)作的好題材嗎？心里像是有什么豁然開(kāi)朗了一樣，我知道靈感來(lái)了。
我開(kāi)始懷抱著(zhù)愛(ài)和善意觀(guān)察身邊的一切，我看到單元門(mén)快關(guān)閉時(shí)，前面的人推開(kāi)門(mén)，對著(zhù)后面趕不上的人一笑；我看到小區樓下的垃圾桶旁，突然多了個(gè)裝滿(mǎn)貓狗糧的碗，一群流浪貓狗正圍著(zhù)轉；我看到突然下暴雨，外賣(mài)小哥沒(méi)傘，顧客熱心地將傘遞給他；我看到……
我開(kāi)始文思如泉，寫(xiě)起來(lái)文不加點(diǎn)，暢快極了。我感謝這世間充滿(mǎn)愛(ài)的人和事，讓我度過(guò)了寫(xiě)作的瓶頸期，回歸了那時(shí)熱愛(ài)寫(xiě)作的我。
我所憧憬的高中生活作文 篇14
過(guò)不久就該期終考試了，這也預示著(zhù)我盼望以久的寒假就要降臨了。趁著(zhù)閑暇之余，我展開(kāi)了對寒假生活的暢想。
剛放假，我首先要美美地睡個(gè)懶覺(jué)，補充一下大復習時(shí)所花費的精力。然后趁著(zhù)離春節還早，我要和爸爸媽媽一起去北京的故宮游覽一番。體驗一下明、清時(shí)代的建筑風(fēng)情;參觀(guān)一下盛滿(mǎn)珍寶的故宮博物院。到了春節，我準備約幾個(gè)小伙伴們去逛我們這兒辦的廟會(huì )，那時(shí)侯我們可以邊逛邊談心事。最好春節那天下一場(chǎng)雪，我和小伙伴們還可以堆雪人、打雪仗.
當然，作為一名學(xué)生，可不能忘了學(xué)習哦!對于學(xué)習的安排，我還是比較有條理的。
我準備在寒假里的頭幾天把寒假作業(yè)統統做完，除了日記，因為“日記日記，一日一記”。對了，我每天還要抽出一小時(shí)的時(shí)間來(lái)讀一些從圖書(shū)館借的《四大名著(zhù)》、《運動(dòng)與波》和《名人傳記》。到了晚上寫(xiě)寫(xiě)日記，記記讀了文章后的感想或者一天之中最有意義的事。
最重要的就是讓表姐給我補習了。我的表姐是一名初中生，各門(mén)功課都在班里名列前茅。不像我，語(yǔ)文基礎較差，每次大考都上不了九十五分。在這個(gè)假期里，我一定努力跟著(zhù)表姐學(xué)語(yǔ)文，爭取把語(yǔ)文成績(jì)給搞上去。還有，英語(yǔ)我也要跟著(zhù)表姐學(xué)學(xué)。因為在鄉村學(xué)習英語(yǔ)較晚，對于學(xué)生是沒(méi)好處的，我一定要在這個(gè)假期把學(xué)過(guò)的和沒(méi)學(xué)過(guò)的英語(yǔ)知識好好地溫習一遍。以后到了學(xué)校，我一定要讓同學(xué)們對我刮目相看。
學(xué)習這些東西之余，我還要報一個(gè)繪畫(huà)班。因為除了學(xué)習，我最喜歡的就是畫(huà)畫(huà)了，不過(guò)我的繪畫(huà)水平不行，所以我要參加一個(gè)繪畫(huà)班，提高我的水平，陶冶我的情操。
到了最后的時(shí)間，我決定借高年級哥哥姐姐們的六年級下冊的全套書(shū)，預習一下新知識，預防以后跟不上老師的腳步。
我相信，有了這些安排，我的寒假生活一定會(huì )非�？鞓�(lè )。非常美滿(mǎn)的。
我所憧憬的高中生活作文 篇15
親愛(ài)的小孩，今天有沒(méi)有哭？是否朋友都已經(jīng)離去，留下了帶不走的孤獨？親愛(ài)的小孩，快點(diǎn)擦干你的淚珠，被風(fēng)吹熄了蠟燭，在黑暗中獨自漫步。愿我陪伴你，走上回家的路。
——題記
我喜歡看天；
我喜歡看天的恬靜、湛藍；
我喜歡看天的恬靜、湛藍產(chǎn)生與我心底的共鳴。
于是，我祝福在樓頂上的藍天時(shí)光。
高中生活來(lái)臨了，來(lái)得措手不及，隨著(zhù)它的來(lái)臨，鼻子里的卷紙墨味更濃了，與太陽(yáng)見(jiàn)面的日子也少了，與在幾微笑的日子一去不復返，最重要的是：看天的機會(huì )少了。
一個(gè)偶然的機會(huì )，我發(fā)現了一通心靈之門(mén)，這扇門(mén)的內外是截然不同的兩個(gè)世界，我的高中生活在這扇門(mén)中享受著(zhù)，享受藍天的愜意。這扇門(mén)，就是教學(xué)樓的樓頂：我喜歡在課間到這兒來(lái)看一看。在夕陽(yáng)西下的時(shí)候，我站在這里用手遮著(zhù)眼睛看太陽(yáng)，我喜歡這種太陽(yáng)撫摸時(shí)的感覺(jué)，看著(zhù)街景，一切都很恬靜，淡然，即使平淡，但不乏味�，嵥榈珔s讓人享受其中的過(guò)程。我仿佛能回想起在風(fēng)卷浪滾之中，與玩伴一起捉迷藏的情景，我能回想起與玩伴赤著(zhù)腳在海邊筑城墻的情景，我能回想起一起看余霞的情景……原來(lái)，高中的生活也可以有童年的快樂(lè )，這源于樓頂上的一片藍天。
學(xué)業(yè)繁重，思緒萬(wàn)千，覺(jué)得一切都很冗雜，考試即將來(lái)臨，我喜歡站在樓頂上對著(zhù)藍天傾訴我自己的心聲，我也在向她祈禱，祈禱我的這一學(xué)期可以圓滿(mǎn)結束，我不像其他理科生一樣束縛自己（雖然別人說(shuō)學(xué)好數理化，走遍天下都不怕）。在這片藍天之下，我心寧靜；在這片藍天之下，燕子來(lái)了又去，時(shí)光匆匆如過(guò)客。我仿佛看到天空有被蝴蝶踩過(guò)的痕跡，有被花朵親吻過(guò)的痕跡，有被彩虹亮擦過(guò)的痕跡。我是一個(gè)孩子。一個(gè)喜歡藍天的孩子，一個(gè)深?lèi)?ài)著(zhù)這一切的一切的孩子，一個(gè)渴望被藍天眷顧的孩子一個(gè)已讀高中，但仍可望童年美好的孩子……
我喜歡這樓頂上被藍天籠罩的世界。在這個(gè)世界中，可以釋放另一個(gè)自我，可以唏噓又一個(gè)水木年華，可以歌唱亭前花開(kāi)花落，可以心系天上云卷云舒。春的歡快，夏的熱烈，秋的滿(mǎn)足，冬的靜謐，都在這個(gè)世界中淋漓盡致，在這個(gè)童話(huà)的世界中升華，即使沒(méi)有巧克力墻壁，沒(méi)有棉花糖花朵，我依然享受這份純真，我依然沉浸在這份美好……
是誰(shuí)美得那樣甜，那樣深，那樣靜謐？一串一串明珠閃著(zhù)光亮，迸出天真，清泉底浮動(dòng)，泛流到水面上，燦爛，分散！細香無(wú)意中，隨著(zhù)風(fēng)過(guò)拂在短墻，絲絲斜陽(yáng)前，掛著(zhù)留念！
風(fēng)卷起葉子落在腳前，拾起它，發(fā)現我進(jìn)入了整片樹(shù)林，在這被風(fēng)吹過(guò)的夏天，我仍是我，只是多了一份對樓頂天空的憧憬與向往。
我祝福你，祝福寂寞和牽掛，祝福我惦記的，我忘記的，祝福燦爛和黯淡，祝福流逝，停滯，感傷，祝福住在樓頂上的藍天時(shí)光，祝福高中生活……
我祝福你。
人貴有一顆童心，愛(ài)爾蘭一位作家說(shuō)：大多學(xué)識豐富的人，他們獲得美感的能力反不如孩子。在孩子的眼中看到的是海上多情的浪花，而成年人的眼里看到的卻只是海水蒼茫渾濁的泡沫。孩子眼中的月亮，大人眼中沒(méi)有。
——后記
我所憧憬的高中生活作文 篇16
輕輕地張開(kāi)你的雙眼，用你真手擁抱這個(gè)生活，感受一種真實(shí)的生活。
當小院被高樓代替，當古道被馬路代替，當雕車(chē)被轎車(chē)代替。你會(huì )不會(huì )感覺(jué)沒(méi)意思生活太過(guò)忙碌而缺少真實(shí)感呢？
目前的生活太乏味了，由于大家走得太急了，太急于事功，而錯過(guò)了途中漂亮的風(fēng)景。源于生活的各種重壓使大家感覺(jué)“真實(shí)的生活”的概念已經(jīng)被時(shí)間的雕刀刻得模糊不清了。
到底，“真實(shí)的生活”是什么樣的呢？
陶淵明說(shuō)，真實(shí)的生活是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的安靜；蘇軾說(shuō)，真實(shí)的生活是“日啖荔枝三百粒，不辭長(cháng)作嶺南人”的豁達；杜甫說(shuō)，真實(shí)的生活是“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的胸襟。
我說(shuō)，真實(shí)的生活就是常懷感恩之心面對生活，感恩生活。
感恩身邊的人。感謝大家的爸爸媽媽?zhuān)寥憧嗟仞B育大家，使大家健康成長(cháng)。感謝大家的老師，慷慨地傳授常識給大家，使大家茁壯成長(cháng)。感謝大家的朋友，在困難時(shí)為大家伸出幫大家的對手，伴大家度過(guò)青春年華。感謝大家的對手，使大家掌握超越自我，健全自我。
懂得感恩身邊的人，品味真實(shí)的生活。
感恩大自然。感謝四季，使大家看到生機勃勃的春季，觸到熱情紅火的夏季，嗅到了碩果累累的秋季；聽(tīng)到靜謐安寧的冬季。感謝春雨，帶來(lái)生命的奏樂(lè )；感謝夏風(fēng)，帶來(lái)絲絲的涼氣；感謝陽(yáng)光，為大家帶來(lái)光明和溫暖。
懂得感恩大自然，領(lǐng)悟生活的真實(shí)之美。
細品書(shū)香，感謝書(shū)香給予大家的常識。翻開(kāi)書(shū)，細細地品嘗一翻，你會(huì )從中收益。細品書(shū)香，又何嘗不是一種“另類(lèi)”的真實(shí)生活。
真實(shí)的生活到底是如何呢？不一樣的人又不一樣怎么看。
可能，真實(shí)的生活就是常懷感恩之心面對生活，熱愛(ài)生活，感謝生活。
目前的大家走得太急了，包袱也愈加沉重了，于是把生活也沉重化了。是時(shí)候，讓大家放下該放下的包袱，過(guò)一種真實(shí)的生活吧！
感恩生活，一種真實(shí)的生活！
我所憧憬的高中生活作文 篇17
當收音機里播出《光輝歲月》時(shí)，當我的目光第三聚焦于那篇感動(dòng)世界的《我有一個(gè)夢(mèng)想》時(shí)，我曬太陽(yáng)時(shí)懶洋洋的心理忽然被觸動(dòng)了一下�？粗�(zhù)這篇演說(shuō)詞，我的思緒飄到了近半個(gè)世紀前的那個(gè)度……遙想著(zhù)那個(gè)感動(dòng)黑人、黃人和白人的.故事，我仿佛看到了一個(gè)靈魂在升騰……
馬丁·路德·金出生在美國較安寧的北部，盡管在那里黑人也不可能有同白人一樣的權利，但他生活得好像還很好，他還可以上大學(xué)，甚至能找一份像樣的工作。本來(lái)他完全可以生活得非常愜意，但為了黑人明天的期望，他毅然離家去了南方……
這個(gè)時(shí)候，我喝了一口茶。茶剛泡好，沒(méi)什么味道，但我仿佛已感受到了那液體里的渾厚的力量。所有才剛最初，但我已看到了一個(gè)靈魂在慢慢升騰。放下茶杯，我繼續思索著(zhù)……
在南方的日子既痛苦又充實(shí)。他做了牧師，然而他的使命不止是“將世人引向天堂”，他還要拯救黑人，拯救這個(gè)國度。為了給黑人爭取平等權利，他奮斗著(zhù)，努力著(zhù)，終于在那場(chǎng)哄動(dòng)全美的“公交車(chē)事件”中成了黑人的領(lǐng)袖。下面的斗爭愈加艱苦，他一次次被捕，又一次次地抗爭……
深吸一口氣，呷了一口茶，茶已泡開(kāi)，有點(diǎn)苦，可茶氣已浸潤到我的心靈。我的腦海里第三浮現出那個(gè)靈魂，但更圣潔，更偉大……
1963年8月28日，是黑人永遠也不會(huì )忘記的日子，他們在馬丁·路德·金的領(lǐng)導下向華盛頓“自由進(jìn)軍”。在莊嚴的林肯紀念堂前，他發(fā)表了著(zhù)名的演說(shuō)——《我有一個(gè)夢(mèng)想》，他們勝利了，黑人的春季即將來(lái)臨……茶好像愈加濃，顏色也愈加深……我終于有的欣喜起來(lái)，為那些可敬的大家。
可是當我吸了一口茶氣，顫抖著(zhù)把茶杯放回時(shí)，落空了，只聽(tīng)“砰”的一聲，茶杯碎了。下意識地看著(zhù)那一頁(yè)的末端，馬丁·路德·金被刺！我驚住了，以為這是故事的結局，但當我籌備拾掇碎片時(shí)，一陣風(fēng)吹過(guò)，下一頁(yè)——黑人勝利了！
杯碎，人亡，但風(fēng)吹過(guò)，滿(mǎn)屋茶香。馬丁·路德·金之死，給大家留下了無(wú)限遺憾，可他的靈魂常在，精神永存，他已達到了生活的最高境界——為黑人而生，又為黑人而死。他是黑人民權運動(dòng)的領(lǐng)袖，更是人類(lèi)精神的領(lǐng)袖……
“i have a dream……”我眼睛噙滿(mǎn)淚水，喃喃地念著(zhù)，我的心也伴隨那一縷茶香去朝覲這位人類(lèi)精神的領(lǐng)袖，讓自己生活的境界提高再提高……
我所憧憬的高中生活作文 篇18
在我心中，高中生活就是一部交響曲。它演奏著(zhù)生活琴弦上的一個(gè)個(gè)音符，使生命的旋律變得豐富而多彩。它每時(shí)每刻不記錄著(zhù)學(xué)生的一言一行，它每時(shí)每刻不表現著(zhù)人世間的每一種真情。
高中二年級的生活又是多色紛呈的，它像姹紫嫣紅的鮮花點(diǎn)綴著(zhù)生活漂亮的春季。它悄悄地打開(kāi)了我已然蒙塵的思想之門(mén)。那些啼叫的文字，會(huì )教給你種種精美的飛翔方法，讓大家不再沉迷朦朧似霧的詩(shī)，也不再做那縹緲似云的夢(mèng)。在歲月的流逝中，認清霧紗后面的自己——生活的道路曲折而漫長(cháng)，但要緊處往往只有幾步。走好走壞，都會(huì )深深影響你的一生。高中二年級，正是這個(gè)“要緊處”！或者說(shuō)，這是一次叫你綻放青春的機會(huì )，至少它也是一次叫你放飛夢(mèng)想的機會(huì )。
我喜歡語(yǔ)文，就像喜歡生活一樣。進(jìn)入高中，我才發(fā)現我們的視野是多么狹小，而常識的海洋卻是那樣的寬廣。老師上課張口就來(lái)的名言名句讓我羨慕不已，淵博的常識敲響了我語(yǔ)文脆弱的警鐘�？茖W(xué)的顛峰等著(zhù)大家去攀登，藝術(shù)的殿堂等著(zhù)大家去開(kāi)啟。學(xué)好語(yǔ)文，就是對自己精神上的全方位包裝。從這刻起，我便對高中生活充滿(mǎn)了無(wú)限的狂熱和激情。
也正是從這一刻起，我便走向自信，走向自覺(jué)，走向主動(dòng)。又將開(kāi)始了我愈加成熟的生活。在一次次精彩紛現的活動(dòng)中，在一次次的自我挑戰中，我會(huì )不斷地改造自己：我將會(huì )慢慢了解創(chuàng )造性學(xué)習的重要程度；了解努力才會(huì )有新的天地；了解角逐須要智慧和能力……持續的探索、努力、角逐，就會(huì )持續的提升、進(jìn)步、成熟。我想，即便沒(méi)輝煌的將來(lái)，卻能有無(wú)悔的昔日。我相信，到我白發(fā)蒼蒼的時(shí)候，回想起這段生活，仍不失為最甜美的回憶。
是它使我知道了成功的真諦：必以意志做朋友，經(jīng)驗做顧問(wèn)，小心為兄長(cháng)，期望為守護神，才能成功在望。倘若，生命中不曾有這部分，那將是大家一生中最大的憾事�！奥�(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的練習，使每一個(gè)人的素質(zhì)大大提升了。每個(gè)過(guò)程，都使大家感受著(zhù)拼搏的幸福，每個(gè)過(guò)程，都使大家感受著(zhù)生活的斑斕。
可以如此說(shuō)，我的高中二年級生活，無(wú)論在什么時(shí)間，在什么地方，都像燦爛的太陽(yáng)一樣明麗，像天空翱翔的年青的鷹一樣豁達，像浩瀚的大海一樣包羅萬(wàn)象。它會(huì )讓大家一生受益——————使大家充滿(mǎn)朝氣，充滿(mǎn)自信，充滿(mǎn)創(chuàng )造！使大家的生活變得靚麗多彩！
我所憧憬的高中生活作文 篇19
同往年一樣微涼的秋風(fēng)正悄然吞噬著(zhù)盛夏殘留的余溫，秋天還是攜帶它獨有些韻味如期而至，不一樣的是我一步入高中二年級。
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，感覺(jué)那群跟自己同窗一年的同學(xué)依然有的陌生，兩個(gè)月的暑假不算太過(guò)漫長(cháng)，但足夠被人在不經(jīng)意間淡忘。于是攜帶那份云里霧里的迷茫，我站上了高中二年級的起跑線(xiàn)。高中二年級的課時(shí)明顯要比高中一年級安排得緊湊，面對老師生疏的臉多多少少有的不習慣。但無(wú)論怎么樣這都是個(gè)嶄新的開(kāi)始，而我要做的是打起精神用最短的時(shí)間去適應周?chē)淖兓�。忽然意識到自己也需要改變，做些成長(cháng)的改變，掌握懂事、掌握長(cháng)大。
開(kāi)學(xué)3、周我便經(jīng)歷了了將近一星期學(xué)農學(xué)工的生活。這無(wú)疑是同學(xué)之間又一次重新的認識與知道，暫別對親情的依靠，沒(méi)友情的支持和伴隨即使是短短七天也將寸步難行。七天里開(kāi)始體驗到什么叫同舟共濟，集體的定義在腦海里日趨鮮明，學(xué)農學(xué)工的過(guò)程中我更悟出了不少生活的真諦。生活原來(lái)就是一門(mén)藝術(shù)，而大家需要擅長(cháng)動(dòng)手，擅長(cháng)發(fā)現和創(chuàng )造才能看見(jiàn)生活光鮮亮麗的一面。生活的真諦并沒(méi)載入課本教程中的某一章節，你沒(méi)辦法用公式去計算也沒(méi)辦法用理論去講解。只有親力親為通過(guò)實(shí)踐去驗證，你才會(huì )對生活有所體悟，大家每一個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷成長(cháng)中這一微妙的過(guò)程。
學(xué)校的學(xué)習讓大家遨游在常識的海洋不斷充實(shí)自己。過(guò)去以為只須那樣便能使人變得睿智，卻孰不知跳開(kāi)這片浩瀚無(wú)垠的海洋外面是更為廣闊無(wú)邊的天際，自己原來(lái)引以為傲的能力相較之下真的是自慚形穢。大家可以辨別花市中的玫瑰和郁金香卻惟獨分不清農地里那片綠油油的芽?jì)旱降资嵌线�是南瓜；大家可以動(dòng)動(dòng)筆桿子寫(xiě)些不入流的文章卻惟獨拿不了鋤頭鐵耙下田耕地；大家熱忠于西洋的圣誕和愚人節卻惟獨推算不出中國古時(shí)候的陰歷節氣；大家稱(chēng)自己是新世紀的主人翁但一旦脫離了爸爸媽媽生活就開(kāi)始凌亂不堪，完全無(wú)法自理……
處在如此的大千世界大家所掌握的真可以算是少之又少，短短的7日我仿佛對自己又有了更深層次的認知，站在高中二年級的跑道上我好像找到了前行的方向。假如說(shuō)生活的缺憾是種美，那樣生活的意義大概就是不斷學(xué)習和進(jìn)步借此來(lái)填補自存活在的漏洞，將缺憾至最低吧！
一個(gè)星期7天，一天7節課，一共7門(mén)功課，一天睡眠7個(gè)小時(shí)。
假如常識學(xué)會(huì )得七零八落，你就會(huì )感覺(jué)七上八下；只有把常識學(xué)會(huì )得“七平八穩”，你才能領(lǐng)會(huì )學(xué)習日常的七彩紛呈。
我所憧憬的高中生活作文 篇20
幾個(gè)月前，我還是一名初三即將畢業(yè)的學(xué)生�，F在畢業(yè)了，舍不得放下過(guò)去。
開(kāi)學(xué)了，我真的是高中生了。雖然我身邊的人一開(kāi)始都不認識，但是熟悉就好。后來(lái)我和身邊的幾個(gè)女生打了一場(chǎng)熱戰，大家都認識了。一個(gè)多星期，我和同桌成了無(wú)話(huà)不談的朋友和知心同學(xué)。我們彼此了解，彼此關(guān)心。在一起的時(shí)候，我們都很開(kāi)心。
因為家不遠，所以沒(méi)有選擇留下來(lái)。但是現在，她想讓我和她在一起。我開(kāi)始糾結，因為宿舍環(huán)境很差，暖氣片不多，冬天肯定很冷。你看，現在是秋天，早上上學(xué)的路上我已經(jīng)凍僵了。整個(gè)人都涼了。然后她會(huì )關(guān)切地捂住我的手，小心翼翼地給我梳頭。
你看，就在前幾天，我們還不如一個(gè)人。她似乎知道我的一切。她總是知道我想做什么。這就是我們。從最初的陌生，我們變得親密無(wú)間，形影不離。但是我們的性格真的不一樣。她是個(gè)慢熱的女生，但我不會(huì )。我是一個(gè)急性子，說(shuō)什么做什么，絕不拖延。
看著(zhù)我們，我們每天都在吵架，但是我們每個(gè)人都很開(kāi)心。因為能相遇是緣分，能成為朋友也是緣分，我很珍惜。
我會(huì )把我的快樂(lè )帶給身邊的每一個(gè)人，卻不經(jīng)意間把我的不快樂(lè )帶給他們，我開(kāi)始感到煩惱。以前不會(huì )給別人帶來(lái)不快。因為我不想別人和我一起難過(guò)，這就是我。
我就是這樣的人，自私不是為了讓別人知道我的痛苦，而是想分擔別人的痛苦。這就是我，獨一無(wú)二的我，我走自己的路。
那我就有點(diǎn)自大，有點(diǎn)驕傲，有點(diǎn)無(wú)知。
現在，我是一名高中生，開(kāi)始學(xué)著(zhù)磨平自己的棱角，不再那么尖銳傷人。
我就是我，獨一無(wú)二。驕傲，自大，無(wú)知，但我現在應該長(cháng)大了，因為我應該放棄過(guò)去。
敬我的高中生活。
我所憧憬的高中生活作文 篇21
三年過(guò)去了，盡管看遍了所謂上一屆學(xué)長(cháng)學(xué)姐們的歡樂(lè )與悲喜，但在我畢業(yè)的時(shí)候我還是會(huì )流淚，不為什么，只為證明自己的青春也曾存在過(guò)。
三年里有爭吵也有喜樂(lè )，爭吵讓我們不斷學(xué)會(huì )寬容，悲傷教會(huì )我們學(xué)會(huì )放棄，人生就是這樣在不斷的放棄也在不斷的長(cháng)大。小時(shí)候期待著(zhù)長(cháng)大，而長(cháng)大了卻又在懷念小時(shí)候。因為小時(shí)候無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩耍，不用為自己做任何決定，長(cháng)大了要經(jīng)歷很多，讓自己做出正確決定的事情，決定未來(lái)的自己。
高考是改變人生的一部分，是為了證明高中的自己是否有在努力學(xué)習，是否也有夢(mèng)想、有目標、有想去的大學(xué)……
而高考也有很多不確定性，它并不代表一個(gè)人的全部，說(shuō)明除了高考生之外的人們也有在努力為生活奮斗，四處碰壁的人，或許他們更加成熟，先一步踏入社會(huì )，知道讀書(shū)不是唯一的出路，但是不讀書(shū)就沒(méi)有出路。即使到現在，還是有很多沒(méi)有書(shū)讀的孩子們，他們夢(mèng)想讀書(shū)，他們不比我們差，只是他們沒(méi)有條件。
高考可以讓一個(gè)貧困的尖子生成長(cháng)去更好的大學(xué)。并且我認為一個(gè)人的心理跟讀不讀書(shū)沒(méi)有關(guān)系，網(wǎng)絡(luò )上那些考了博士、碩士的人用自己的專(zhuān)業(yè)來(lái)殺人，簡(jiǎn)直就是道德淪喪、教育事業(yè)的漏網(wǎng)之魚(yú)！
即使考上了好的大學(xué)，沒(méi)有好的心理素質(zhì)和好的教育就是給社會(huì )帶來(lái)災難，帶來(lái)難題。我們要奉獻社會(huì )，而不是毀滅社會(huì )。
最后，高中生活值得我們懷念，但是讓我們奮斗的是現在的生活，在成長(cháng)中不斷磨合，成為一把鋒利的劍，橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
【我所憧憬的高中生活作文】相關(guān)文章：
我所憧憬的完美作文11-25
生活的憧憬12-09
我憧憬的初中生活作文07-08
高中開(kāi)學(xué)的憧憬作文09-20
我的憧憬作文01-05
初中作文我憧憬的初中生活11-29
我憧憬中初中生活作文02-18
新生活的憧憬作文03-07
憧憬高中作文700字01-15