【精品】生存的作文匯編八篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的生存的作文8篇，希望對大家有所幫助。

生存的作文 篇1

　　蠟是一個(gè)小的不起眼的東西，現在可能在家中再也見(jiàn)不到了。在原來(lái)還沒(méi)發(fā)明電燈時(shí)，蠟是最亮的所以受到重用，可發(fā)明電燈后，漸漸連窮人也能用上了，所以自然而然被淘汰。

　　恐龍在人類(lèi)之前就已經(jīng)有了，那時(shí)它們算是一方霸主了，所有比較大的陸地動(dòng)物都逃不過(guò)它們的捕殺，惟有螞蟻蟑螂，這類(lèi)的小生物才能存活。但隨著(zhù)時(shí)間的推移和環(huán)境的變化，恐龍漸漸滅亡，但相比之下小生物雖然在不斷變形，但還是能生存下來(lái)的，像現在的魚(yú)蛙蟲(chóng)，大的動(dòng)物像是鹿馬象，它們之所以能生存是因為它們能適應各種環(huán)境。

　　恐龍不能適應各種環(huán)境，所以被淘汰了；像魚(yú)蛙蟲(chóng)，等的動(dòng)物能適應各種環(huán)境所以能生存下來(lái)了，它們如果能繼續適應未來(lái)的環(huán)境那它們將永遠不被淘汰直到老死；蠟因為跟不上時(shí)代潮流也被淘汰了，燈因為跟上了時(shí)代步伐所以它成為人們現在所需的光亮。人也是一樣，只有適應所在的環(huán)境，跟上時(shí)代潮流，才不會(huì )被淘汰。適者生存就是這個(gè)道理。

生存的作文 篇2

　　考完試了，真的好開(kāi)心。不管戰績(jì)如何，都已成為了歷史，至于成績(jì)的好壞，哪是下星期的事了。這兩天為了應付考試，忙得焦頭爛額，終于解放了�。�！今日閑來(lái)無(wú)事，拜讀了語(yǔ)文老夫子推薦的《讀者》一書(shū)，感觸頗深。

　　我始終相信著(zhù)物競天擇，適者生存，人要想能夠呼風(fēng)喚雨，左右逢源，就必須有一套再適用不過(guò)的手段。俗話(huà)說(shuō)：“識時(shí)務(wù)者，為俊杰也”以鄙人拙見(jiàn)，被兩千多年來(lái)成為“孔圣人”的孔老夫子和“亞圣”孟子卻稱(chēng)不上能夠識時(shí)務(wù)之人。此二人出生于春秋戰國的亂世時(shí)期，諸侯爭霸，戰亂不休，這等亂世，理應仿效孫武，蘇秦等人。

　　學(xué)些安邦定國，圖霸天下的本事，只有文可安邦，武可定國的本事，方可揚名于諸侯，拜將封侯。而老夫子卻不識時(shí)務(wù)，在這諸侯割據的時(shí)代，傳播“仁義”學(xué)說(shuō)，仁義之事固然是我國千百年來(lái)的民族精神，但在戰爭頻繁的年代里，諸侯只想著(zhù)稱(chēng)霸或吞并其他國家，如何會(huì )認同孔老夫子的學(xué)說(shuō)，有仁義可言？如有仁義，秦王安能統一六國？安能成為這千古第一帝？雖然漢武帝的“獨尊儒術(shù)”政策讓孔老夫子受到了兩千多年來(lái)世人的膜拜，其講學(xué)陶冶了千百年來(lái)人們的思想，本人也萬(wàn)古流芳，名垂青史，但其生前何等悲涼，不遠千里到各國講學(xué)，卻處處不得志，碰一鼻子灰，連晚年的生活都靠弟子子貢周濟。悲哉！反之，鄒衍，蘇秦便是戰國時(shí)期最風(fēng)光之人，為何？只為鄒衍講的是陰陽(yáng)玄妙之術(shù)，各國君主聽(tīng)了覺(jué)得高深莫測，幾乎把他奉若神明。蘇秦講的是攻伐之道，正是諸侯們安邦自�；驁D霸天下所需要的。物競天擇，適者生存講的就是這個(gè)道理，順應歷史潮流，學(xué)一些切合實(shí)際，對當前時(shí)事有較大用處之本事，方是明智之舉。適者生存，當今社會(huì )就業(yè)困難，要想在當今社會(huì )有一席之地，就應學(xué)會(huì )一技之長(cháng)。

　　我們這代的競爭會(huì )更加厲害，現在不刻苦學(xué)習，更待何時(shí)？頭懸梁，錐刺股，刻苦，刻苦，再刻苦！

生存的作文 篇3

　　在老撾的湄公河里，生長(cháng)著(zhù)一種珍貴的魚(yú)種：湄公鳊魚(yú)。上個(gè)世紀初，老撾政府把湄公鳊魚(yú)列為國家一級保護動(dòng)物，老撾人也自覺(jué)地拒食湄公鳊魚(yú)，漁人們在打魚(yú)時(shí)，無(wú)意中捕到了湄公鳊魚(yú)，也會(huì )小心翼翼地及時(shí)放生。

　　是什么原因讓人們對湄公鳊魚(yú)寵愛(ài)有加呢？

　　湄公鳊魚(yú)其貌不揚，體長(cháng)50厘米，背鰭柔軟，尾巴寬闊，扁扁的身型就像一把大鍘刀。湄公鳊魚(yú)喜歡成群結隊地在水面扁著(zhù)身子嬉戲，它們尤其喜歡玩托物逐 浪的游戲，當湄公鳊魚(yú)發(fā)現水面上有物體落水沉浮時(shí)，它們就會(huì )聚在一起，用身體托起漂浮物推向岸邊，物體過(guò)重時(shí)，湄公鳊魚(yú)就會(huì )用尾巴拍打水面，向同伴發(fā)出信 號，請求增援，收到信號的同伴就會(huì )很快趕來(lái)協(xié)同作戰。很久以前湄公河兩岸的人們就利用湄公鳊魚(yú)的這種習性，拋下一些物體，然后在岸邊撒網(wǎng)捕撈。這時(shí)人們看 到的僅僅是湄公鳊魚(yú)的食用價(jià)值，直至有一天兩個(gè)小孩落水后，湄公鳊魚(yú)的珍貴之處才被人們所認識。

　　一天，湄公河邊的一個(gè)村莊里的幾個(gè)小孩在河邊玩摔跤的游戲，其中有兩個(gè)小孩在對摔時(shí)，一不小心撞在一起掉進(jìn)了河里，另外的孩子看見(jiàn)有人落水，驚慌失 措，站在岸邊大聲呼喊救命，可是周?chē)鷽](méi)有大人，他們只好跑回村子里向大人們求救。村民們趕來(lái)時(shí)驚奇地發(fā)現，那兩個(gè)落水的小孩竟然在水面上漂浮著(zhù)，慢慢向河 岸移動(dòng)�？吹竭@一奇景，村民們沒(méi)有下水，目光追隨著(zhù)那兩個(gè)孩子，等到了岸邊，大家這才看清那兩個(gè)孩子的身體下面有很多湄公鳊魚(yú)，湄公鳊魚(yú)們有的用頭，有的 用身子，有的用尾巴托著(zhù)孩子，慢慢往岸邊移動(dòng)。村民們在岸邊伸出手，把兩個(gè)孩子拉了上來(lái)，岸上響起了一片歡呼聲。當問(wèn)及那兩個(gè)孩子時(shí)，都說(shuō)，他們落到水里 正在瞎撲騰時(shí)，就感覺(jué)到身體下面被什么東西托住了，再一看是很多魚(yú)兒在托著(zhù)他們慢慢往岸邊移動(dòng)。

　　從此人們把湄公鳊魚(yú)叫做“救人魚(yú)”。從此湄公河兩岸的人們也自覺(jué)地不再捕撈湄公鳊魚(yú)。

　　前不久，聽(tīng)說(shuō)老撾政府充分利用湄公鳊魚(yú)的這一特性，開(kāi)發(fā)了一個(gè)旅游項目：體驗湄公鳊魚(yú)救人。這一旅游項目為湄公河兩岸的人們開(kāi)辟了一條致富之路。很多人慕名來(lái)到湄公河邊，跳進(jìn)水中，親身感受讓湄公鳊魚(yú)馱著(zhù)駛向岸邊的新奇與快樂(lè )。湄公河也因湄公鳊魚(yú)而名揚全球。

　　湄公鳊魚(yú)的生存之道對我們的職場(chǎng)頗有啟示：當看到別人遇到困難坎坷甚至危險時(shí)，你絕不可袖手旁觀(guān)，應該出手相助。你對別人施以援手其實(shí)是一種智慧，因為你同時(shí)也許為自己找到了一條生存之道。

　　不妨記住這么幾個(gè)關(guān)鍵詞：付出，回報，團隊精神，幫人幫己。

生存的作文 篇4

　　強者一直是生物界金字塔頂端的生物，強者的背后都會(huì )有一樣東西，也是他們必須要擁有的。雄鷹如果沒(méi)有勇氣展翅飛翔，那它就不可能成為飛行界的佼佼者；如果人類(lèi)當初沒(méi)有勇氣來(lái)到陸地上行走，人類(lèi)就不可能成為動(dòng)物界中的霸主。

　　一個(gè)人學(xué)不會(huì )勇敢，那他就學(xué)不會(huì )成長(cháng)，更別談什么理想。

　　當初毛主席帶領(lǐng)安仁鐵礦公民集體罷工，何嘗不需要勇氣？大家的自由被束縛，大家辛苦賣(mài)力的干活，而獲得的卻是臭罵和鞭打。大家雖然不甘心，可是又沒(méi)有勇氣反抗，因為誰(shuí)反抗誰(shuí)面臨的就是死亡�？墒敲珴蓶|他敢，是他，帶領(lǐng)全體群眾罷工；是他拯救了他們，讓他們逃離了水深火熱的境地。

　　魯迅是我國偉大的政治家，教育家，他當初想要挽救中國，所以選擇從醫，但是在日本進(jìn)修時(shí)看到中國同胞被殺，在場(chǎng)的中國人卻無(wú)動(dòng)于衷，這時(shí)他發(fā)現中國人病的不是身體，而是他們的心靈。他毅然決然的選擇從文，勇敢的從頭開(kāi)始。因為勇氣，成就了一代文豪；因為勇氣，從魯迅開(kāi)始人們開(kāi)始精神的覺(jué)醒。

　　俗話(huà)說(shuō)，世界上無(wú)難事，只怕有心人，你在完成一件事情，要有勇氣去做這件事情，初時(shí)的看似困難重重，可能并不是你完不成，而是你沒(méi)有勇氣跨出第一步。

生存的作文 篇5

　　生存，活著(zhù)，是為了什么？

　　生存，很簡(jiǎn)單，可要快樂(lè )地生活，用心去感悟人生，卻是很難很難。我很欣賞一句話(huà)：吃是為了活著(zhù)，而活著(zhù)不是為了吃！的確，這道理很淺顯。如果讓幼兒園的.小朋友們聽(tīng)了，說(shuō)不定他們還會(huì )插上一句：除了吃外，還有玩呢！當然，他們的回答很幼稚，可他們最終還是初步了解了生活的另一番含義。衣、食、住、行，都是生活中不可欠缺的一部分�？缮�活遠不止是在衣、食、住、行中簡(jiǎn)單地反復再反復。生活更深一層的含義還包括著(zhù)享受、體味。一個(gè)成功人士不應該是被生活所煩惱，所支配操縱，而是相反地，自由、靈活地運用生活，體味生活，享受生活！

　　從生存、活著(zhù)中，我們道出了生活的含義。繼而廣之，工作也是生活中一個(gè)起著(zhù)巨大作用的不可少的部分。其實(shí)，工作、學(xué)習也是一種樂(lè )趣，一種享受，暗含當中的妙韻，只能自個(gè)兒用心去感覺(jué)、體味。

　　許多人，在遭遇困難與挫折或傷心的事時(shí)，總會(huì )在生活、工作、學(xué)習中不自覺(jué)地表露出，這是固定的，除非那不是人！那么，生存、活著(zhù)、工作，到底是為了什么，究竟有何作用？

　　成人的自白：

　　辛勤的工作，艱苦的工作，我總是在工作當中反復地徘徊，到底是為了什么？不顧一切的忘我工作是為了什么？每當我被人責罵與抱怨是，我總是喃喃地自語(yǔ)：我自己到底是為了什么？誰(shuí)能清楚地告訴我？我辛辛苦苦地掙錢(qián)，為自己的家庭日夜操勞著(zhù)，每一樣都是盡心盡力，到底是為了什么？我覺(jué)得生活很沒(méi)意義，很空虛，很無(wú)聊，很無(wú)奈？誰(shuí)能告訴我這個(gè)難題的正確答案？

　　青少年的自白：

　　從我的自白當中，你也許會(huì )找到答案。當然，這只是我個(gè)人的見(jiàn)解，是從我個(gè)人的思維角度上講的。

　　捫心自問(wèn)，我喜歡有說(shuō)有笑地生活，無(wú)論在家還是在學(xué)校。這樣，可以解除我心中的憂(yōu)郁與不快。盡管，我努力在學(xué)班上一個(gè)，也是僅有的一個(gè)同學(xué)。他可以一句閑話(huà)也不說(shuō)，只是一天到晚地趴在桌上，埋頭苦讀，為成績(jì)而生而亡。經(jīng)過(guò)多次的努力，我還是做不到，這樣的生活太拘束，太累人了，我辦不到！為什么有輕松的生活不去享受，用盡計謀為難自己呢？我苦苦追索，不得其解。辦同樣的一件事又輕松快捷的途徑不走，卻偏偏繞道走，想一想，這又何苦！生活是多姿多彩的，有的人卻把它當作受罪，怪不得有人去自尋短見(jiàn)，哀嘆：生活無(wú)奈！其實(shí)，究竟是誰(shuí)無(wú)奈呢？誰(shuí)也不清楚！

　　在這個(gè)不甚完美的社會(huì )中，人們的交往產(chǎn)生了友情、愛(ài)情、親情，滋潤著(zhù)生活。對！生活還包括人間的友情！愛(ài)情！親情！每個(gè)人都會(huì )體會(huì )到友情、愛(ài)情、親情，故，也有許多人明白了生活的另一層意義。

生存的作文 篇6

　　解讀生存真諦

　　鳥(niǎo)飛高天，魚(yú)躍闊海，雁過(guò)無(wú)痕，雷霆乍驚，白云蒼狗，世事變幻莫測。先哲的慧眸洞觀(guān)世間生靈萬(wàn)物，傍一泓澄澈的碧水，他們靜思著(zhù)生與死，樂(lè )與悲的滄桑世事。于是，先哲繪下極富奧妙的圖形"S",為世人解讀生存之真諦。

　　展望索憶

　　光陰荏苒，歲月如梭，于展望與索憶之間演繹輪回。離似錦前途那端的明燈有多遠？咫尺也天涯；離美名傳揚而見(jiàn)于經(jīng)傳有多遠？遙不可及卻絕非不可。歷史的車(chē)輪始終向前，有未來(lái)便會(huì )有追求。于是，人需展望。

　　春秋往復，逝去的是時(shí)光中的風(fēng)物人情，歷史被袖珍為一本泛黃的書(shū)冊，濃縮了世之奇偉詭慘，軼事傳奇，興衰更替，于是，人有了回顧的資本，索憶的依據。

　　人之初來(lái)乍到于世，只知呱呱啼哭，飲水食乳，卻毫無(wú)察覺(jué)地被漸分成了兩半，一半展望，一半回首。憧憬一番美好前景，人便有了追求的渴望。假使目光停滯不前，彷徨猶豫，便會(huì )成為不能流淌的死水一潭，精神旗幟靡倒不立，拘束于狹小天地，甚而陷入泥淖沼澤而不得拔身。因而登上一方成功舞臺之前，別扔下了自己的另一半。索憶是深沉的思考、追憶，是氣宇軒昂、揮斥方遒的奮斗歷程，是失敗與挫折的陳釀。原本是一筆彌足珍貴的財富，卻藏進(jìn)了記憶的箱底。索憶中深沉地思考，引領(lǐng)人們追憶過(guò)去，寵辱偕忘，心淡如水。

　　人之展望與索憶，猶"S"的兩個(gè)端點(diǎn)：一端翹首眺望，一端回溯過(guò)去，二者之間便是曲折的人生之旅。人之為人，是一個(gè)過(guò)程，冥冥中，云淡淡曳過(guò)，風(fēng)輕輕揚過(guò)，水幽然溜走，只留下靈魂滴落在水上，或展望，或索憶，或追求，或回首。"S"就是人生！

　　彎曲直立

　　"S"形雖彎曲，卻直立不倒，人亦當如此。氤氳霧靄遮住追求的雙眸，磐石荊棘阻擋前行之足，只要用毅力支撐承壓，頗重的彎曲的軀體，便能傲然挺立，永不倒下。

　　"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。"屈原行吟澤畔，望水無(wú)言，往事重現腦海，不禁哀怨嘆惋，政治抱負的難于實(shí)現，兩度放逐的貶謫之辱，愛(ài)國憂(yōu)民的三閭大夫啊，悲哉，苦哉，卻不與混濁世態(tài)同流合污，慨嘆曰："舉世混濁而我獨清，眾人皆醉，而我獨醒。"屈原人生道路之曲折坎坷，意念操守之堅定不移，豈非頂天立地的七尺男兒。

　　西漢隱忍茍活的受辱之人，如今安在乎？司馬遷有吐不盡的冤屈抑于胸中。言辭之過(guò)，竟遭宮刑之苦，人格與尊嚴俱失，真君子何以忍受這奇恥大辱。"人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。"立名無(wú)望，定要立言，司馬遷決心著(zhù)書(shū)《史記》，自此于文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》。

　　苦難之人是承受千萬(wàn)輾壓后，身形弓曲卻依然直立不倒的"S",勞于筋骨，餓于體膚，所遇不順，信念不倒，成就大人格，大精神。屈原放逐乃賦離騷，司馬遷成就史家之絕唱，青史留名，萬(wàn)古流芳，"S"的精神偉力即在于此。

　　和諧之美

　　天人合一之美，是一種極至的融洽�；厮葜腥A幾千年文明，陰陽(yáng)結合之美綻放奇彩。悠悠歷史長(cháng)河，有多少爭鳴的思想家心意為睿智的靈光。道家太極八卦陣中的陰陽(yáng)交界處便是一道和緩的"S"形曲線(xiàn)，意為和諧。

　　和為貴，諧為美，況人身處紛繁世間，必融身于自然、社會(huì )、他人。"落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色"便是一種淋漓盡致，和諧的相融。

　　人乃萬(wàn)物之靈長(cháng)，常自詡"人定勝天",自然的法則最終否定了荀子的觀(guān)點(diǎn)。天人合一，和諧相融才是真美。

　　目睹今日之世界，涸澤而漁，殺雞取卵之怪現狀，隔閡與抱怨的人際關(guān)系，似又在召喚和諧的歸來(lái)。大自然的雨露甘霖滋潤萬(wàn)物，尊重人類(lèi)的生存，人類(lèi)亦需尊重自然的規律；人與人亟需架起溝通的橋梁，更需真誠和美的春風(fēng)般的微笑。

　　和諧是簇立在刻鏤著(zhù)福與壽字的古老花甕中的雛菊，是漫步落英繽紛處鞋底留下的一片馨香，是素月贈梅之疏影，是寒梅報月之暗香。和諧之美，"S"之美，讓人為之感動(dòng)。

　　大千世界，無(wú)奇不有。"S"的解讀，教人希冀美好前程而驀然回首于燈火闌珊處，在幽壑深谷中尋找曙光，于挫折中揚帆起航，在和諧中創(chuàng )造美好人生！

　　學(xué)會(huì )生存

　　生存，看似倆個(gè)普通的字眼，卻蘊含了無(wú)數深刻的哲理：廣闊草原上，奔騰的白羊擺脫著(zhù)灰狼的追趕；無(wú)邊的大海上，游動(dòng)的小魚(yú)擺脫著(zhù)海鷗的侵襲。而在現實(shí)生活中，我們也要學(xué)會(huì )生存。

　　記得那是在一個(gè)烈日炎炎的中午，我們全家吃飯飯出去逛街，我一路上蹦蹦跳跳別提有多高興了！你想知道為什么嗎？呵呵，因為今天是我9歲的生日，現在正在街上尋禮物呢！我東瞧瞧，西看看，突然我的目光被前方那家玩具店中的那輛嶄新漂亮的玩具汽車(chē)給吸引了。我飛快地跑去，迫不及待的想摸一摸，玩一玩。我走近一看，哇！真漂亮！嘿嘿，今年的生日禮物非它莫屬啦！我剛想轉過(guò)身跟媽媽說(shuō)，可眼前的一幕讓我不之所措——人山人海的人流。在這些眾多的人中就是找不到媽媽?zhuān)�這個(gè)熟悉的地方一下子變得陌生起來(lái)，霎時(shí)間，恐懼，驚慌，一齊向我襲來(lái)，那些電視上拐騙小孩，被綁架，"撕票"的事件一下子都涌入我的腦海中，面前人山人海的人仿佛都充滿(mǎn)了危險。鎮定，不怕，一定會(huì )有辦法的。"上帝哇，保佑我吧，阿門(mén)。"我本來(lái)不信基督教的，但說(shuō)了總比沒(méi)說(shuō)好，我學(xué)著(zhù)電視上雙手比劃著(zhù)。突然，媽媽常說(shuō)的一句話(huà)回蕩在我耳邊："如果你在外面迷了路，千萬(wàn)別慌張，借行人的電話(huà)打媽媽的手機知道嗎？"于是，我對附近的一位叔叔說(shuō)："叔叔，我迷路了，借下手機打個(gè)電話(huà)好嗎？""好。"叔叔一邊說(shuō)一邊從口袋中掏出手機來(lái)。頓時(shí)，我仿佛看見(jiàn)了希望女神在向我揮手。我趕緊拔了媽媽的電話(huà)，"嘟…嘟……""喂，是誰(shuí)？""媽媽是我"我把我在哪里告訴了媽媽。不一會(huì )兒，一個(gè)熟悉的身影印入眼簾，越來(lái)越近。"是媽媽?zhuān)瑡寢尅?我像一只受驚了的小鳥(niǎo)撲閃著(zhù)翅膀，飛回母親的身旁……

　　在社會(huì )中生存，就要有樂(lè )觀(guān)的精神，遇到危險向人求助。只有有了堅強，毅力，信念，才能活下去。

　　學(xué)會(huì )生存，架起絢麗彩虹

　　同學(xué)們，現在我們進(jìn)行逃生演練！"教導主任的聲音從廣播里傳出。大家都不約而同地從教室里走出去，互相謙讓?zhuān)�井然有序�?/p>

　　"嗒嗒"的腳步聲奏出了一曲和諧的樂(lè )章，透出絲絲學(xué)會(huì )生存的芳香。"同學(xué)們別擠，有秩序才能逃生！我們要學(xué)會(huì )生存并自我保護呀！"聽(tīng)，老師正在指揮同學(xué)們前進(jìn)呢！看，老師正弓著(zhù)腰，在為小同學(xué)系鞋帶呢！瞧，老師正在揮舞手臂，指引同學(xué)們前進(jìn)的方向呢！老師們那親切的話(huà)語(yǔ)，那揮動(dòng)的手臂，都閃爍著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)學(xué)會(huì )生存并自我保護的燦爛曙光！

　　"嗒嗒",運動(dòng)鞋與地板敲擊的聲音依然是那么清脆動(dòng)聽(tīng)，那么整齊劃一，而同學(xué)們也是那么井然有序。瞧，大腹便便的小明正搖擺著(zhù)它的將軍肚，滿(mǎn)臉嚴肅的走著(zhù)，看，調皮鬼馬強正忽閃著(zhù)他明亮的眸子，堅定沉著(zhù)的走著(zhù)，我也當然不能落后，挺著(zhù)胸脯，像將軍一樣把滿(mǎn)腔"生存法則"牢記心頭，也把學(xué)會(huì )生存并自我保護的意識刻入心間……此時(shí)樓道里一片安靜、祥和。只聽(tīng)見(jiàn)運動(dòng)鞋敲擊出的"嗒嗒"聲與那急促的呼吸聲……而那條條長(cháng)龍般的隊伍，也都散發(fā)出縷縷學(xué)會(huì )生存，并自我保護的馥郁花香……

　　"嗒嗒",這清脆的聲音離樓道口近了，更近了……終于，我們又重見(jiàn)光明了。大家趕緊跑向綠茵場(chǎng)，深蹲，抱頭，護頸……這一切的一切，大家都不約而同地做到了，而那學(xué)會(huì )生存并自我保護的種子也在不經(jīng)意中扎根在我們的心田。

　　"大家安靜下來(lái)，我向大家宣布一個(gè)好消息！"教導主任那熟悉的話(huà)語(yǔ)又飄入耳畔，大家都滿(mǎn)臉期盼，好奇的認真聽(tīng)著(zhù)，"同學(xué)們，剛剛我們進(jìn)行的逃生演練僅用了三分鐘，通過(guò)這次演練我清楚地看到同學(xué)們已學(xué)會(huì )了生存，有了自我保護的能力，希望大家繼續努力。"教導主任的話(huà)音未落，同學(xué)們便都綻放了笑臉，似是喜悅，有似是決心，把那學(xué)會(huì )生存、自我保護的意識駐滿(mǎn)心田……

　　極目遠眺，婀娜多姿的楊柳在花香與陽(yáng)光的伴隨下，揮舞著(zhù)碧綠柔和的枝條，很舒緩，很動(dòng)人；而我的心也如這根根枝條一樣，被學(xué)會(huì )生存，自我保護的意識和侵占，架起絢爛彩虹。

　　學(xué)會(huì )生存

　　學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )獨立，學(xué)會(huì )堅強。當我們生下來(lái)的那一刻，就已經(jīng)走上了人生的道路，這條道路有挫折，有坎坷，但只要你學(xué)會(huì )了生存，就一定會(huì )走好這一條路。

　　記得有一個(gè)下午，我去商店買(mǎi)零食，一只狗見(jiàn)到我"汪汪"地叫了起來(lái)，天生就膽小的我腿一下子就變軟了，渾身冒冷汗，腦海里出現了一個(gè)字"跑"!但是，我又猛地想起來(lái)媽媽經(jīng)常囑咐我的話(huà)：遇事要冷靜，不要慌亂，一定會(huì )發(fā)現解決事情的好方法！在定格一兩秒后，我突然想起來(lái)一個(gè)妙招，不如嚇唬嚇唬它，嘿，就這么辦！我蹲下身子，假裝去抓石子，狗狗便轉身逃跑了。我暗自慶幸道："哈哈，從小都是我怕狗，終于也有狗怕我的一天了！"

　　還有一次，我和媽媽去逛商場(chǎng)，商場(chǎng)里的衣服可真漂亮呀，各式各樣的衣服很吸引大家的眼球！我看見(jiàn)一條心儀的裙子，不由自主就松開(kāi)了媽媽的手，打算去摸摸它�？梢换仡^，媽媽卻不見(jiàn)了。這里人山人海，可怎么辦呀？我開(kāi)始急得哇哇大哭，大家都向我投來(lái)異樣的目光，"管它丟不丟人呢，說(shuō)不定媽媽能聽(tīng)見(jiàn)我的哭聲找到我呢！"于是，我不顧不家對我的看法，又把聲音提高了八分貝。突然，一雙手搭在了我的肩上，啊，是媽媽吧？我一回頭，看到一個(gè)年輕的阿姨正用那雙鋒利的眼睛瞪著(zhù)我，用非常不友好的語(yǔ)氣對我說(shuō)："小姑娘，你可千萬(wàn)別哭了，顧客全被你嚇跑了，你要愿意哭就到別處哭去，可別影響我們做生意！"說(shuō)著(zhù)便把我推到了一邊。天漸漸黑了下來(lái)，我越來(lái)越著(zhù)急，一個(gè)念頭出現在我的腦海里：找播音員阿姨幫忙！我從人群擠到了播音臺，向阿姨說(shuō)明了情況，阿姨便播了一則尋人啟示，不一會(huì )兒，媽媽就來(lái)了。我撲向媽媽的懷抱，"媽媽?zhuān)瑖標牢伊�，我以為再也�?jiàn)不到你了呢！"說(shuō)著(zhù)，委屈地流下了眼淚，可媽媽卻微笑著(zhù)摸摸我的頭，"孩子，你能夠想辦法來(lái)克服困難，這說(shuō)明你已經(jīng)長(cháng)大了啊，還哭什么？"在回去的路上，我緊緊攥著(zhù)媽媽的手，生怕再一次走丟。

　　我們要學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )堅強，不能過(guò)分依賴(lài)金錢(qián)，依賴(lài)父母，一旦有什么緊急事情發(fā)生，只有靠自己。這兩次難忘的經(jīng)歷，讓我知道自己已經(jīng)長(cháng)大！

生存的作文 篇7

　　今天坐車(chē)回家時(shí)，不經(jīng)意瞥到了柵欄旁的早已枯萎的一堆雜草，心里想著(zhù)，這草的樣子還真是不敢恭維：

　　昔日嫩綠的小草已經(jīng)褪下了蔥綠，替代它的是毫無(wú)生機的枯黃色；有的好像已經(jīng)叫人連根拔起，草身分成了幾段，像被人用剪刀剪過(guò)似的；其中夾雜著(zhù)幾顆綠色的草，只不過(guò)也早已是體無(wú)完膚。上面落著(zhù)零零碎碎的枯葉，給本來(lái)就毫無(wú)生機的枯草隊，又增添了幾分無(wú)奈之色。 隱約看到草堆里埋著(zhù)的孩子們吃完?yáng)|西的垃圾袋和正在清理街道的清潔工有一下沒(méi)一下地驅趕他們到柵欄下，我收回了視線(xiàn)：好像誰(shuí)都很嫌棄他們呢！他們是為了什么才來(lái)到這世界的呢？ 這情景對于我似曾相識。

　　猛然想到上次回家時(shí)，一些穿這又臟又破的衣服的農民工穿過(guò)車(chē)站時(shí)，許多人都往后退了幾步，有一個(gè)家長(cháng)對自己的孩子說(shuō)：“不要學(xué)他們，他們很臟！”只見(jiàn)其中的一個(gè)人微皺了一下眉，仿佛遇到了一件很不好的事；而其他人，說(shuō)笑的還是在說(shuō)笑，低頭走路的還是在低頭走路，似乎沒(méi)有因為這而受到影響。輕笑了一下，呵，他們心中的苦又有誰(shuí)知道呢：

　　每天早出晚歸，干大城市里人人嫌棄的最苦最累的活，只為能讓一家人吃飽喝足，讓孩子能上一個(gè)和城市里孩子一樣的學(xué)校；而在這個(gè)城市中，他們又是必不可少的，高樓大廈、體育場(chǎng)館，哪個(gè)不是他們用自己的雙手，有時(shí)還要冒著(zhù)生命危險建造出來(lái)的。都說(shuō)我們是這個(gè)城市的主人，而他們，亦是。他們生存的意義就是家人平安哪！

　　的確，似曾相識�？莶萆�存的意義就是把自己在春天、夏天綻放的綠色獻給人們，即使只是短短的一瞬，即使只是生在柵欄下，也無(wú)怨無(wú)悔，即使被人他與腳下也毫無(wú)怨言；而被我們所嫌棄的農民工們，又怎么不是如此呢？每天忍受著(zhù)別人的不滿(mǎn)，卻還是為了自己的目標而努力，他們亦是人，亦是普通人，亦士為人父的人，唯一與我們不同的是，他們受著(zhù)我們施加給他們無(wú)言的壓力，心中的無(wú)奈和委屈，哪里有是它們最終的家呢？

　　但即使是這樣，它們也毫無(wú)怨言；即使是這樣，他們也無(wú)怨無(wú)悔。這，就是他們生存的意義。

　　所以，就算他們是草，也會(huì )有他們自己生存的意義。

　　那些泄氣的人們，請站起來(lái)吧！記�。骸吧系蹫槟銈冴P(guān)上了一扇門(mén)，在同時(shí)，他也打開(kāi)了一扇窗……”

生存的作文 篇8

　　閑來(lái)無(wú)事，我便隨手拿起一本雜志翻了翻�？吹搅艘环�名為《姜太公釣魚(yú)新編》的漫畫(huà)，我感觸良多。

　　圖中，“姜太公”拿著(zhù)一個(gè)上面寫(xiě)著(zhù)“這里有清水”的牌子盤(pán)腿而坐，他的面前擺了一個(gè)水盆。河里的魚(yú)兒紛紛從被污染的河水中跳出來(lái)，跳到“姜太公”的水盆里去了。

　　“姜太公”的水盆很神奇？引得魚(yú)兒都跳進(jìn)去了？當然不是，因為它們生存的地方已被破壞了。誰(shuí)破壞的？答案我相信大家都知道。水污染，不僅魚(yú)兒受到影響，對我們人類(lèi)也造成了一定的影響。人離不開(kāi)水，但能毫無(wú)節制地用嗎？水真得多嗎？殊不知，世界上有97％的水是鹽水，而且3％的淡水中，還有大部分是在極地冰川，所以可以讓人飲用的水是很少的。

　　在生活中，造成水污染的現象很多，比如：為了盡快把魚(yú)一網(wǎng)打盡，向河里倒藥水；為了圖方便，直接將垃圾倒在河中；為了省錢(qián)，明明建了廢水處理廠(chǎng)卻不使用，將廢水直接排到河里。

　　在當今社會(huì )，不止存在著(zhù)水污染，還存在著(zhù)空氣污染。

　　因為汽車(chē)尾氣的排放，工廠(chǎng)廢氣的排出，都給空氣造成了污染。使人們呼吸的都是有害的空氣，對人們的身體造成了極大的傷害。

　　這些，都是人類(lèi)自己造成的。后果也得自己承擔。代價(jià)我相信大家都知道。所以從現在開(kāi)始，就讓我們一起去保護地球的自然環(huán)境，這樣青山、碧水、藍天不只是過(guò)去。讓我們從現在開(kāi)始努力吧！

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