班級里的好人好事三年級作文

　　導語(yǔ)：班級里藏龍臥虎，什么人都有，但是好人也不少哦！下面是小編為你準備的班級里的好人好事三年級作文，希望對你有幫助！

　　篇一：班級里的好人好事

　　今天午飯時(shí)，吳笑萱用墩布拖地上的水，我正在座位上等待洗手。這時(shí)，我看見(jiàn)她拖過(guò)的.地方竟有水波。我感到很疑惑，就上前去看個(gè)究竟，咦，怎么漏水了？我輕聲地告訴了吳笑萱：“漏水了�！蔽覀兞⒖逃帜昧艘话讯詹�，拼命地拖，無(wú)論我們怎么努力，也無(wú)濟于事。我們只好告訴張老師，老師找到了漏水的地方，關(guān)上了節門(mén)。我們又開(kāi)始工作了，這時(shí)，張馨藝、李建慧也加入了我們的清理隊伍。一會(huì )兒工夫，我們就把滿(mǎn)是積水的地面清理得干干凈凈。我們都露出了滿(mǎn)意的笑容。

　　在此，我感謝幫助我們和想幫助我們的同學(xué)們。因為有了你們，四、11班會(huì )變得越來(lái)越好。

　　篇二：班級里的好人好事

　　我們班的'好人好事真多呀！我就說(shuō)幾件吧。

　　有一次上體育課，我不小心把腳給扭傷了，當時(shí)那只腳不敢走路了，幸虧于果和韓若琪把我扶進(jìn)了教室，我要對她倆說(shuō)聲謝謝；那一次我的鉛筆斷頭了，韓若琪主動(dòng)給了我一支鉛筆，這雖然是一件小事，但是，韓若琪幫助了我，我很感激她；丁晨曦崴著(zhù)腳了，我就扶著(zhù)她上樓梯；還有一次大課間，我撿了10元錢(qián)，交給了老師。

　　我們要像雷鋒叔叔那樣，從點(diǎn)滴小事做起，多做好事。

　　篇三：班級里的好人好事

　　說(shuō)到班級里的好人好事，當然是老師的小助手高振甫啦，他每天早上都陪著(zhù)今天的值日生干值日，下午等到值日生干完值日關(guān)門(mén)，任勞任怨，是我們班的積極先鋒。

　　他每天下了課都去圖書(shū)角檢查書(shū)本，整理書(shū)本，做完這些后他還要檢查每一個(gè)人桌上的用具，如果沒(méi)有準備好呀，就會(huì )提醒我們，讓我們拿出書(shū)本和鉛筆盒，然后才讓我們出去玩，如果要是有誰(shuí)不聽(tīng)他的話(huà)，他也會(huì )耐心說(shuō)服我們，直到那個(gè)人按他說(shuō)的.做為止。

　　這就是我們班的班長(cháng)，怎么樣他很有責任感吧？我以后也要學(xué)習他，做一個(gè)愛(ài)幫助別人的人。

　　篇四：班級里的好人好事

　　胡哲榮是我們班的勞動(dòng)委員，他并沒(méi)有因為自己的職位比別人高而自高自傲，他反而更加熱心幫助別人，大家都很喜歡他。

　　每次有人有事或者生病沒(méi)辦法打掃衛生時(shí)，身為勞動(dòng)委員的他都會(huì )幫他們打掃衛生。他任勞任怨，不管遇到什么事，都不會(huì )忘記自己的'職責，把自己的事情推給給別人。幾乎每天放學(xué)他都留到最晚，等所有衛生都做好他才離開(kāi)。

　　記得上次有一個(gè)同學(xué)有急事，沒(méi)有掃地就提前走了。一些人忍不住抱怨道： “為什么他就可以不掃地？難不成我們還要幫他掃？憑什么��！” 這時(shí)，胡哲榮二話(huà)不說(shuō)，抄起掃把就開(kāi)始幫那個(gè)同學(xué)掃起地來(lái)，大家都無(wú)話(huà)可說(shuō)了。

　　胡哲榮不僅人緣好，而且平日里經(jīng)常幫助別人，在很多人眼里，他就像“鄰家大哥哥”一樣。我們一定要多向他學(xué)習。

　　篇五：我們班里的好人好事

　　我們班里的好人好事層出不窮傳為佳話(huà)，我就說(shuō)兩件值得我們學(xué)習的事。

　　這學(xué)期我們班級的劉亞男等五位同學(xué)每天她們早早的來(lái)到學(xué)校，有的去幫助小同學(xué)拖地，有的去幫助小同學(xué)擦桌子，還有的去幫助他們掃地、抬水、涮拖布……她們從這學(xué)期開(kāi)學(xué)，天天如此，從沒(méi)有 言，還經(jīng)常教小同學(xué)擦玻璃，把一年三班的教室收拾的窗明幾凈，我們班里的`衛生委員，是張宏，她每天都早來(lái)晚走，干活不怕苦，不怕累，哪里苦有她，哪里活累也有她。張宏不僅很能干，而且也很有組織能力。常常指揮同學(xué)在大型勞動(dòng)中怎樣干活或去干什么，有一次張宏同學(xué)給校長(cháng)室糊窗縫，因為她干活累，一不小心掉在辦公桌上，桌上是玻璃，把她的手扎出了血。但她沒(méi)有哭，還想干，讓同學(xué)扶進(jìn)了教室。

　　難道她們這么不怕苦、不怕累，給一年級的小同學(xué)干活沒(méi)有怨言，努力進(jìn)取的感人事跡不值得我們學(xué)習嗎？

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