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三年級期末成績(jì)分析作文
三年級期末成績(jì)分析作文（一）
今年期末考試，我語(yǔ)文：96.5，數學(xué)：98，英語(yǔ)：98，總分名列班里第七。我對這個(gè)成績(jì)不十分滿(mǎn)意，為什么我考不好呢？下面是我對自己成績(jì)的分析。
【語(yǔ)文】
多音字，閱讀題扣分了，連最拿手的作文也被扣分了，簡(jiǎn)直無(wú)地自容。這一切都是粗心惹的禍。
我今后要認真讀，認真審題，認真檢查，把每一個(gè)喬裝打扮的“敵兵”趕出我的根據地。
媽媽的話(huà)：語(yǔ)文復習期間錯字不少，而且許多錯字都是一錯再錯，所以寒假就一定要建立錯字本，不要做“白字先生”。
【數學(xué)】
計算錯誤。這下子可就要怪我的情緒了，每次見(jiàn)到加減乘除的符號，我就心煩意亂，注意力不集中，讓那些“地雷”從我尖銳的“掃描儀”下逃脫。
我以后要調整情緒，靜下心來(lái)認真答題。
媽媽的話(huà)：數學(xué)學(xué)習上總是怕動(dòng)腦筋，實(shí)際上靜心細想大部分都能解決，有時(shí)候比媽媽還要快呢，所以要記住，腦子越用越靈光。
【英語(yǔ)】
聽(tīng)力題錯誤。由于聽(tīng)力題無(wú)法檢查，所以我總是沒(méi)有把握。果真這次又是聽(tīng)力題錯了。英語(yǔ)可是我的強項，沒(méi)考100分，真悲哀！
平時(shí)每天還是要多聽(tīng)多讀，多多練習書(shū)寫(xiě)26個(gè)字母，把每個(gè)單詞都背得滾瓜爛熟，這樣考試才能成竹在胸。
媽媽的話(huà)：這學(xué)期英語(yǔ)同時(shí)學(xué)兩本教材，一開(kāi)始說(shuō)期末統考PEP，臨近期末又改學(xué)新起點(diǎn)了，沒(méi)考100分的原因是新起點(diǎn)的教材平時(shí)沒(méi)有好好聽(tīng)，不過(guò)媽媽覺(jué)得你英語(yǔ)實(shí)際上學(xué)得不錯，記單詞的能力尤其讓媽媽佩服。
【老師評語(yǔ)】學(xué)習如駕車(chē)登山，不僅則退，聰明的你之所以在學(xué)習上不象我們希望的那樣，是因為你還缺乏主動(dòng)性。只有鼓足學(xué)習的熱情，只有腳踏實(shí)地、不斷積累，才能不至于埋沒(méi)自己的良好天資。
對于老師的評語(yǔ)我是頗有同感，以后應多多努力，提高學(xué)習的主動(dòng)性。
缺乏主動(dòng)性的原因：學(xué)習時(shí)總是心情浮躁，想著(zhù)早點(diǎn)寫(xiě)完早點(diǎn)去玩。
提高主動(dòng)性的.方法：在保質(zhì)保量地完成學(xué)習任務(wù)后，才能痛痛快快地玩。
媽媽的話(huà)：從評語(yǔ)中能感覺(jué)到一方面張老師對你的表現不是十分滿(mǎn)意，另一方面說(shuō)明張老師對你有著(zhù)更高的要求。張老師說(shuō)的缺乏主動(dòng)性也是媽媽認為你存在的最大問(wèn)題，所以下一步我們要解決的主要問(wèn)題就是“如何提高學(xué)習的主動(dòng)性”，媽媽和你共同努力！
三年級期末成績(jì)分析作文（二）
期末考試結束了，成績(jì)出來(lái)后，如我所料，與其他兄弟班級相比，考的不太理想。我班平均分94.61，優(yōu)秀率95.46℅，及格率100℅.人們常說(shuō)，成功的人找方法，失敗的人找借口。但我認為找再多的借口也掩蓋不了所暴露的問(wèn)題。所以，在這里我只談問(wèn)題，不談借口。
在這次考試中，我們班暴露出來(lái)的最大問(wèn)題是，就是基礎知識打的不牢。這從同學(xué)們出現很多的錯字，別字這一現象中充分顯現出來(lái)。尤其是第一題“讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)”最為突出。這說(shuō)明，我讓孩子們在寫(xiě)字練習上做得不夠，甚至可以說(shuō)是太少。在平時(shí)的教學(xué)中，一些家長(cháng)也給我反饋過(guò)這樣的問(wèn)題，說(shuō)是聽(tīng)寫(xiě)前面的生字，生詞有很多已經(jīng)遺忘了。雖然我也采取過(guò)補救措施，比如，，每天練一課生字。但我覺(jué)得有點(diǎn)“走馬觀(guān)花，蜻蜓點(diǎn)水”之感，不如在教學(xué)中穩走穩扎來(lái)的那么牢固。所以，在這一學(xué)期的教學(xué)中，我認清小學(xué)生要反復記憶這一階段特點(diǎn)，加大寫(xiě)字，識字學(xué)習的力度。
這次考試暴露出來(lái)的第二個(gè)大問(wèn)題，就是閱讀題的失分。針對這個(gè)問(wèn)題，除了以后要對學(xué)生多加訓練之外，我還有一個(gè)比較迷惑的問(wèn)題，在訓練孩子做閱讀練習時(shí)，是放手于學(xué)生自己去做好，還是教師引導者學(xué)生去做好，我會(huì )多向姐妹們請教，也敬請姐妹們不吝賜教。
這次考試暴露的最后一個(gè)問(wèn)題就是作文失分較多。學(xué)生寫(xiě)的作文比較干澀，這與我自身水平有限也有很大的關(guān)系。教育行業(yè)中有這樣的.說(shuō)法：“想要給孩子一碗水，你必須先有一桶水。我正是因為缺少這“一桶水”，所以孩子們那一碗水也端不滿(mǎn)。所以這一學(xué)期我要率先示范，自己先去多讀書(shū)，才能引導孩子們多積累。
雖然這次考試不盡人意，但這并沒(méi)有影響我這一學(xué)期的熱情和信心。通過(guò)一學(xué)期的適應和學(xué)習，我發(fā)現自己已經(jīng)十分喜歡小學(xué)語(yǔ)文這一學(xué)科。帶著(zhù)孩子們在詩(shī)情畫(huà)意中暢游，那也是一種享受。所以，這一學(xué)期我愿意以十二分的熱情繼續做孩子們的引領(lǐng)者。再說(shuō)了，都說(shuō)最底層的是最具潛力的，所以我相信我們班還有很大的提升空間，這是我信心的源泉。
最后，“智慧源于勤奮”，這次考試告訴我和學(xué)生們功在平時(shí)，只有在平時(shí)的學(xué)習中堅持踏踏實(shí)實(shí)，一絲不茍，才能取得優(yōu)異的成績(jì)。我希望和孩子們以后一起走得更踏實(shí)一點(diǎn)吧！
三年級期末成績(jì)分析作文（三）
五年級上學(xué)期，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)的期末成績(jì)，我不太滿(mǎn)意。因為我語(yǔ)文考了97分，數學(xué)考了95分，英語(yǔ)只考了93分。我到底錯在了哪里呢？
先來(lái)說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文。我的語(yǔ)文，錯就錯在了閱讀理解題上，閱讀理解題扣了3分。所以說(shuō)，我以后要在閱讀理解提上多下點(diǎn)功夫。要不然，五年級下學(xué)期高中優(yōu)秀作文 ，我的語(yǔ)文閱讀理解題，就錯大發(fā)了。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)數學(xué)。數學(xué)的一個(gè)填空題錯了，扣了兩分。判斷題錯了一個(gè)，也扣了兩分。最令我郁悶的是第五大題，計算題，除了直接寫(xiě)得數的'一道口算題錯了以外，其他的都對了。而我，就偏偏沒(méi)有檢查口算題。數學(xué)，完全是粗心。
最后再來(lái)說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)。我在外面學(xué)著(zhù)英語(yǔ)，所以說(shuō)，英語(yǔ)是不可以錯的，可我卻錯了，怎么回事呢？聽(tīng)力題錯了兩個(gè)，扣了三分，這個(gè)我還可以原諒自己，因為是沒(méi)有聽(tīng)清楚，但后面的就不可以原諒自己了。筆試部分的一個(gè)題，我有兩個(gè)選錯了，扣了三分。這個(gè)題我不應該錯，因為這就是考的有沒(méi)有背過(guò)課文，我選錯了，就說(shuō)明了這一篇課文，我背的不夠熟。
這次的考試，我非常的不滿(mǎn)意。下一學(xué)期，我要好好學(xué)習，爭取考一個(gè)好成績(jì)，開(kāi)開(kāi)心心的結束小學(xué)的旅程。
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