孩子的三年級作文錦集八篇
在生活、工作和學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的孩子的三年級作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
孩子的三年級作文 篇1
元旦前夕，課堂上的我在等待著(zhù)孩子某一題思考后的答案，當我走到最后一排的東南角時(shí)，一聲怯怯的“老師，給，送給你�！贝驍嗔宋耶敃r(shí)的思路。
這是一位學(xué)習成績(jì)比較落后的學(xué)生，但是我最欣賞她的地方就是在打掃衛生時(shí)，別的同學(xué)有逃避的嫌疑，而她則老老實(shí)實(shí)的像該自己打掃時(shí)的鎮定自若，甘愿的掃呀掃呀。為此，我幾經(jīng)表?yè)P了她，說(shuō)她愛(ài)勞動(dòng)，助人為樂(lè )，不怕臟和累，勇于挑起責任......
記得她的改變源于那次我不留情面的批評。
一天中午飯后，來(lái)到學(xué)校她在走廊里遇見(jiàn)我，并打了招呼。當時(shí)我見(jiàn)到她臉上一大塊黑的東西，不知是灰塵，還是其他，這已經(jīng)不是第一次了�！�***在家照過(guò)鏡子嗎？”
“沒(méi)有�！�
聲音雖小，但從那怯怯的表情中看出了她在聽(tīng)到我問(wèn)的意思。
“***早上起來(lái)后首先干什么呢？”
她不語(yǔ)。
“今天回家的第一件事要把臉洗干凈，明天是這樣，以后也要這樣。家里沒(méi)鏡子沒(méi)關(guān)系，請別人在你洗臉后仔細看看有沒(méi)干凈，沒(méi)洗干凈重洗，直到干凈了為止�！�
走廊里陸陸續續的走來(lái)了其他學(xué)生，我們離開(kāi)了。
事后，我隱約覺(jué)得自己的行為是否過(guò)分了些？沒(méi)給孩子留情面？
作為語(yǔ)文教師和班主任的我，容忍不了孩子面部有臟臟的樣子，以后我就班里的衛也打過(guò)類(lèi)似于一個(gè)人的臉面的比方，她開(kāi)始注重自己的臉部衛生了。尤其是打掃衛生時(shí)，她都要參與，這很容易令我聯(lián)想到是得益于那次的嚴厲批評和強調衛生像每個(gè)人的臉面一樣重要的訓誡。
這不，這位女生在上課就怯怯的給我送起一角錢(qián)買(mǎi)來(lái)的卡片了。
對此，我表示感謝她對老師的祝賀，但提醒她這是與上課無(wú)關(guān)的事情，應當放在課間處理。
她還是很聽(tīng)話(huà)的，課間她第一個(gè)就圍繞在我身邊將賀卡遞給我。
沒(méi)想到的是，其他同學(xué)像事先已經(jīng)準備好似地，一個(gè)個(gè)的將原來(lái)夾于書(shū)中的卡片拿了出來(lái)，紛紛遞到我手中。
在講明學(xué)生怎樣做才是送給老師最好的禮物后，孩子們還是將事先準備好的賀卡一一送給了我，意外的是一五年級的女生趁我走到辦公室門(mén)前時(shí)也送給我一張賀卡。
孩子們也許是將此當做送給老師的最能表達心意的禮物了吧。當然這也是感恩教師的一種表現，雖然與物質(zhì)等掛不上鉤，但在孩子們的世界里，不次于一個(gè)慈善家捐款五百萬(wàn)。所以，當老師的我很珍視它。
孩子的三年級作文 篇2
我的家在城關(guān)，一走出家門(mén)，眼前一大片高樓大廈，平坦的馬路上開(kāi)滿(mǎn)了小汽車(chē)，處處都是工廠(chǎng)里生產(chǎn)出來(lái)的“精美”物品。國慶節，媽媽特意帶我去鄉下的一個(gè)小山村--------盛兆塢，做了一回山里的孩子。
一大早，我們就開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)從城關(guān)出發(fā)，一到目的地，鄉下的公公就帶著(zhù)我們進(jìn)山了。車(chē)子在陡峭而又鋪滿(mǎn)碎石的山路上行駛，搖搖晃晃，像在乘大船。山路兩邊茂密的樹(shù)林、美麗的野花、叮咚的小溪、幽靜的竹林讓我們幾個(gè)小孩興奮不已。終于可以下車(chē)了，大人們站在一邊四處觀(guān)賞風(fēng)景，而我們小孩就在坑坑洼洼的泥地上奔跑著(zhù)，玩耍著(zhù)。到了中午，肚子開(kāi)始“咕 咕”地叫了起來(lái)，公公問(wèn)我們想不想吃蕃薯，我們高興地一口答應了。想吃，就自己動(dòng)手！我們一窩蜂似地跟著(zhù)大人來(lái)到了蕃薯地。我從來(lái)沒(méi)有挖過(guò)蕃薯，不知道怎么挖，舉起鋤頭就向蕃薯葉砸去，媽媽在一旁哈哈大笑著(zhù)說(shuō)：“你這叫砸蕃薯。瞧，是這樣挖的�！眿寢屨f(shuō)著(zhù)，扒開(kāi)藤葉，順著(zhù)藤條一直找到地底下的蒂頭，然后，在蒂頭的旁邊輕輕撥開(kāi)一層泥沙，一個(gè)蕃薯探出了頭，媽媽再側著(zhù)鋤頭小心翼翼地刨掉蕃薯外面的泥巴，生怕把它弄破了，等大半個(gè)蕃薯露出腦袋，她才允許我們小朋友用手扳。一個(gè)黃澄澄的蕃薯終于被我們挖了出來(lái)。學(xué)會(huì )方法后，我們大家都各顯神通，比賽誰(shuí)挖的蕃薯多，誰(shuí)挖的蕃薯大。我們還扳了玉米，釣了魚(yú)……
今天我做了一回山里的孩子，真幸福。我希望天天呆在大山里玩個(gè)夠。
孩子的三年級作文 篇3
在一偏僻的小山村里，住著(zhù)一個(gè)叫王芳的小女孩。此刻，她正背著(zhù)一捆干柴走在彎曲的小路上。這時(shí)，兩個(gè)同村的孩子正高高興興地去上學(xué)�！拔乙悄苌蠈W(xué)那該多好��！”她含著(zhù)眼淚想到，“可家里窮得連飯都吃不飽，怎么能上學(xué)呢”。
與此同時(shí)，城里一個(gè)有錢(qián)的子弟張東正躺在玩具箱上大哭大叫：“我要游戲機！”原來(lái)張東因為成天玩游戲，不但考試不及格，而且眼鏡也戴在了眼睛上。為此，父母傷透了腦筋，一氣之下把張東的游戲機摔壞了。這不張東在玩具箱上又哭又鬧。
哎！這兩個(gè)孩子：一個(gè)有錢(qián)，一個(gè)沒(méi)錢(qián)。有錢(qián)的不珍惜好生活，非要玩；沒(méi)錢(qián)的卻特別想上學(xué)讀書(shū)，好好學(xué)習本領(lǐng)。這差別可真大呀！
看了這兩個(gè)同齡的孩子在不同的環(huán)境里不同的想法，我感到：我現在的生活和王芳比起來(lái)真是太幸福了，我要珍惜這幸福，好好學(xué)習，成為一個(gè)有用的人，讓王芳那樣的孩子都能上學(xué)，讓張東那樣的孩子都知道好好學(xué)習，珍惜擁有的一切。
孩子的三年級作文 篇4
上�；疖�(chē)南站，1937年8月28日，那是一個(gè)美麗的夜晚。到處燈紅酒綠，熱鬧非凡。川流不息的汽車(chē)奔馳在大街上，真不愧是我國第一大城市。
突然，一陣轟隆隆的聲音從遠處傳來(lái)。原來(lái)是幾十架日本轟炸機，從天上扔下了成千上萬(wàn)顆炸彈，頓時(shí)，到處硝煙彌漫，那聲音傳遍整個(gè)上海。
一顆顆炸彈摧毀了上海，整個(gè)上海成了一片廢墟。天橋斷了，房屋倒了，滿(mǎn)地都是破磚碎瓦，尸橫遍野，到處都是殘缺不全的尸體，到處都是血，真是慘不忍睹。此時(shí)，一個(gè)三歲的小女孩，坐在那里嚎啕大哭。她的旁邊有兩個(gè)人橫躺在地面，原來(lái)，那是她的爸爸和媽媽。她的爸爸媽媽為了保護她，被炸彈給炸死了。小女孩傷心叫著(zhù)：“爸爸媽媽?zhuān)銈冃研寻�！……爸爸、媽媽……”她多么希望自己的父母能夠醒過(guò)來(lái)！
后來(lái)，有一個(gè)人見(jiàn)到了她，那個(gè)人就是世界上最偉大的女性之一宋慶齡。她非常喜歡這個(gè)孩子，所以收養了她。從此她又過(guò)上了幸福生活。
孩子的三年級作文 篇5
今年我跟爸爸媽媽一起旅游時(shí)，去了云南的瀘沽湖。聽(tīng)說(shuō)《西游記》中的女兒國就是在這里。
我們的汽車(chē)剛剛在湖邊停下，一群山區的孩子就沖了過(guò)來(lái)。"叔叔，買(mǎi)點(diǎn)蘑菇吧，很新鮮的。""阿姨，買(mǎi)點(diǎn)蘋(píng)果吧！我要掙錢(qián)交學(xué)費呢。"他們每人手上拎了個(gè)小籃子或小布兜，里面是些水果、瓜子之類(lèi)的東西，爭著(zhù)向我們叫賣(mài)。這群孩子大的不過(guò)八九歲，小的只有四五歲。他們穿得很少，衣服破破爛爛。其中有個(gè)瘦小的孩子只是在背心外面套了一件大人穿的舊軍裝，說(shuō)話(huà)聲音都有點(diǎn)發(fā)抖。那里的氣溫只有十多度，我當時(shí)穿了兩件羊毛衫，他們肯定冷死了。
我們在湖邊玩的時(shí)候，他們始終一路跟著(zhù)。有的拽著(zhù)大人的衣服叫賣(mài)，有時(shí)還主動(dòng)地跑到前面帶路�？吹剿麄冞@個(gè)樣子，好多人都淘出錢(qián)買(mǎi)他們的東西。臨上車(chē)的時(shí)候，媽媽讓我站到他們中間，拍了一張合影。同行的叔叔阿姨都說(shuō)這是一種鮮明的對比。
車(chē)子開(kāi)動(dòng)了，他們還一個(gè)勁的揮手跟我們說(shuō)再見(jiàn)呢！導游介紹說(shuō)這些都是窮孩子，大多都失學(xué)了。有個(gè)孩子還失去了媽媽。在路上，我責怪媽媽沒(méi)買(mǎi)他們的東西。媽媽說(shuō)她以后有機會(huì )一定會(huì )贊助一個(gè)失學(xué)兒童的。
孩子的三年級作文 篇6
父母是孩子的第一任老師，這是最有科學(xué)道理的一句話(huà)了，也是最為眾人所接受的至理名言。成人在成為父母的開(kāi)始，就要為這個(gè)稱(chēng)呼所負責，教授孩子知識和道理，并為孩子以身作則，做好榜樣。然而我們父母卻往往會(huì )忽視一點(diǎn)，那就是影響是相互的，父母在教育孩子的同時(shí)，孩子的言行舉止也在影響著(zhù)父母，甚至在點(diǎn)滴中為家長(cháng)做了榜樣，成了父母的老師。孩子，也是我們的老師，這一點(diǎn)，最近發(fā)生的事情，使我有了更深刻的體會(huì )。
周四我參加了駕校的交通規則考試，我輕松的考了98分，這個(gè)功勞大多歸在我的老師——女兒妞妞身上。早在20xx年下半年，由于妞妞對各種交通標志感興趣，很快就學(xué)習和認識了近200種標志和標識。當然，我一開(kāi)始也了解的并不多，但為了滿(mǎn)足妞妞的'好奇心，我就買(mǎi)來(lái)一些關(guān)于標志的書(shū)籍，給妞妞看。妞妞在認識的過(guò)程中，也會(huì )不斷的問(wèn)我這樣、那樣的知識和含義。就這樣，我在妞妞的潛移默化下也認識了很多很多標志和標識。最近，我報名考駕照，按照發(fā)給我的書(shū)籍準備考交規。我竟然發(fā)現，里面所有的標識我全都認識，大大節省了我學(xué)習交規的時(shí)間。我把這個(gè)消息告訴妞妞的爸爸，妞妞的爸爸笑著(zhù)對我說(shuō)：“瞧，孩子成了你的老師�！蔽依懔艘幌�，心里滿(mǎn)是溫暖和驕傲。
在學(xué)習的過(guò)程中，妞妞還會(huì )搶我的書(shū)看，拿筆畫(huà)來(lái)畫(huà)去。我們母女也會(huì )互相來(lái)個(gè)小測驗，考考對方這個(gè)是什么標志，那個(gè)是什么意思。學(xué)習交規的過(guò)程輕松又愉快，妞妞把我原本對考駕駛的膽怯完全打消了。他確實(shí)稱(chēng)得上是我的好老師。
有時(shí)候在馬路上，妞妞總是會(huì )跟我討論那些標志標識，也會(huì )對一些不文明行為予以批判�？匆�(jiàn)“禁止車(chē)輛臨時(shí)或長(cháng)時(shí)停放”的標志下，赫然停放了幾輛汽車(chē)。妞妞就會(huì )奇怪的問(wèn)我：“媽媽?zhuān)@個(gè)標志是禁止車(chē)輛停放的意思吧，為什么它們還停在這里呢？”我只能認真的告訴他：“標志的意思沒(méi)錯，是這些人的汽車(chē)停錯了，他們沒(méi)有遵守交通規則，是不對的�！毙〖一稂c(diǎn)點(diǎn)頭。紅燈亮時(shí)，看見(jiàn)呼嘯闖過(guò)的汽車(chē)，妞妞驚愕的問(wèn)我：“媽媽?zhuān)t燈是禁止通行，那輛車(chē)為什么還要通過(guò)呢？”我嚴肅的回答說(shuō)：“紅燈停，闖紅燈是非常危險的行為，也是違法行為。那輛車(chē)違反了交通規則，警車(chē)叔叔會(huì )去抓他的�！鳖�(lèi)似不遵守交通規則和不文明的行為比比皆是：行人或車(chē)輛闖紅燈，占道、搶道，亂停亂放，隨地吐痰、亂扔垃圾，等等等等。這些玷污我們眼睛和身心的行為，讓我們的孩子困惑不已。
一面是我們父母的諄諄教導，一面是現實(shí)社會(huì )的殘酷污濁，孩子也經(jīng)歷著(zhù)明辨是非和學(xué)習真善美的過(guò)程。孩子是學(xué)到了正確的價(jià)值觀(guān)，可他又會(huì )反作用在我們成人的思想和行為上，讓我們因為錯誤而臉紅，因為正確而驕傲。只要我們多關(guān)心孩子，多約束我們自己的言行舉止，謹言慎行，才是真正做到了孩子的老師。而平時(shí)，我們做父母的，總是以家長(cháng)和老師自居，高高在上的教育和指責孩子，卻容易忽視孩子也是個(gè)體，也有著(zhù)自己的思想，也有影響他人的本事。孩子的與人友好、文明禮貌、愛(ài)學(xué)愛(ài)動(dòng)、樂(lè )觀(guān)積極、純真善良。。。不正是我們父母應該多多學(xué)習的嗎？只要我們有心，我們就會(huì )在孩子身上學(xué)到至真至純的東西：知識、道理、情感。。。孩子足以做我們的優(yōu)秀老師。
聽(tīng)過(guò)一個(gè)朋友的一句話(huà)：“你把孩子培養成了博士，你就是博士生導師�！边@句話(huà)雖然有些片面，但卻不無(wú)道理，也恰恰印證了“學(xué)習是相互”的這個(gè)道理。我們在傳道授業(yè)的同時(shí)，自己也要不斷學(xué)習和進(jìn)步，才能更好的去影響孩子。那么反過(guò)來(lái)說(shuō)，孩子也時(shí)刻影響著(zhù)我們的思想和行為，約束我們的不當言行，互相牽制朝著(zhù)準確的軌跡航行。
大聲的對孩子說(shuō)：孩子，你是我的老師，我們互相學(xué)習。
孩子的三年級作文 篇7
我們是一樣的孩子，有著(zhù)很美好很溫暖的憧憬，有著(zhù)最單薄最細密的悲傷，在本可忽略掉的微小的片段里，難過(guò)的想著(zhù)，祭奠著(zhù)，孤單的演出著(zhù)委屈和凄涼。我們是卑微的孩子，在最底層，最冰冷貧困的底層辛苦的渴望著(zhù)別的孩子的多的不想要的幸福，然后惋惜的感嘆：怎么這么不知道珍惜��！如果是我有那么多的幸�！獎�(chuàng )網(wǎng)里有很多和我一樣的孩子，懂得文字，懂得憂(yōu)傷，懂得寬容和呵護我們的悲傷而不是不屑一顧，懂得我說(shuō)的荒涼，懂得在陽(yáng)光下快樂(lè )的笑著(zhù)，懂得把喧囂和寥落在同一時(shí)間演繹的淋漓盡致——快樂(lè )的身影，寂寞的背影。孤單，在我周?chē)哿艘淮髱蛺?ài)鬧的朋友之后愈發(fā)清晰的襲來(lái)，我想，我本來(lái)就是個(gè)很孤僻的孩子，看上去再怎么活躍再怎么吵也遮蓋不了心里面的清冷。
我只想要一個(gè)溫暖的微笑而已，不給我太多，是的世界本來(lái)就沒(méi)有給我太多，在幸福的孩子們被疼愛(ài)他們的爸爸媽媽牽著(zhù)笑著(zhù)鬧著(zhù)的時(shí)候我就想為什么我得到的愛(ài)那么那么殘缺，不僅殘缺，還被加以殘酷的利用和傷害作以點(diǎn)綴。所以，我就理應卑微嗎？所以，我對愛(ài)要求苛刻；所以，我到現在還是孤單。我一直在委屈的想著(zhù)我的苛刻不是我的錯不是我的錯。誰(shuí)會(huì )聽(tīng)呢。物競天擇適者生存的社會(huì )里大家都在忙著(zhù)讓自己得到更多的快樂(lè )，誰(shuí)會(huì )肯，給一個(gè)受傷的孩子一個(gè)溫暖的擁抱。曾經(jīng)有一個(gè)幻想，我幻想有那么一個(gè)大男生可以照顧我，給我一個(gè)父親給女兒的愛(ài)。我想的哭了。我在學(xué)會(huì )堅強之前先學(xué)會(huì )了冷漠，和張揚的笑靨如花。像我這樣被丟棄鄙夷不屑的孩子們啊，我們想要的也只是能有個(gè)誰(shuí)告訴我們：“呵呵我一直看著(zhù)你呢！”那些殘酷又單薄的悲涼啊，被壓碎在社會(huì )最底層，被為生存的掙扎所唾棄的悲涼啊，嵌在骨縫里，習以為常的疼痛讓我們可以用麻木支撐堅強。
孩子的三年級作文 篇8
我未來(lái)的孩子如果是女孩，我就要給它取名叫“雨婷靜”呢？因為這不僅好聽(tīng)，還有著(zhù)大大的寓意。
我不希望她姓田，因為那很難聽(tīng)，所以給她姓“雨”，因為雨是十分清純的，總會(huì )讓人的心靈得到安慰，希望她在十分焦躁的時(shí)候也能靜下心來(lái)；她的名字叫“婷靜”，我是為了她以后能十分淑女，亭亭玉立還長(cháng)得十分漂亮，身材也好，進(jìn)而希望她是一個(gè)十分文靜的女孩子，再就是希望她博覽群書(shū)，成績(jì)也好，因為“靜”嘛，都是指文靜，而且學(xué)習好的人。
而我未來(lái)的孩子如果是男孩，我就要給他取諸運葉�！爸T”是因為古代的諸葛亮很聰明，希望我的孩子跟諸葛亮同姓，也能聰明，成績(jì)好，而“葉”是希望他在生活里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，快樂(lè )地生活著(zhù)，而“運”是運動(dòng)的運，希望他身體好，是一名運動(dòng)健將。
若是女兒，我希望她在社會(huì )上是一名十分有才華的人，長(cháng)得也好看，當一位成功人士；若是兒子，我希望他成為一名厲害的奧運會(huì )運動(dòng)員，不但身體好，腦袋也聰明。
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