讀書(shū)故事三年級作文錦集六篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的讀書(shū)故事三年級作文6篇，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)故事三年級作文 篇1
俗話(huà)說(shuō)得好：一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。如果我們一天不讀書(shū)，就覺(jué)得這一天做什么事情都沒(méi)有意義。所以我們要天天讀書(shū)，而且要態(tài)度端正，發(fā)自?xún)刃牡娜プx。
我讀書(shū)的態(tài)度是：一邊看書(shū)，一邊細細領(lǐng)會(huì )作者寫(xiě)的這篇文章里包含了的知識，我還會(huì )認真思考故事中的人提的問(wèn)題。我非常勤奮好問(wèn)，故事中會(huì )有不懂的詞語(yǔ)，我會(huì )立刻去問(wèn)媽媽或去查字典，然后，把詞語(yǔ)的意思寫(xiě)在書(shū)上。
接下來(lái)我來(lái)講講我小時(shí)候的讀書(shū)故事。
在20xx年的某一天，媽媽給我買(mǎi)了一本新書(shū)。我開(kāi)心的拿著(zhù)新書(shū)進(jìn)房津津有味的看起來(lái)，媽媽也去做晚餐了。過(guò)了幾分鐘，我發(fā)現一個(gè)字我不認識，于是我去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢寷](méi)空，我就拿手機百度一下，哦，原來(lái)是這樣讀��！于是，我把拼音寫(xiě)在字的上面，這樣就可以時(shí)時(shí)刻刻記住它了。
還有一次，我看一本有趣的童話(huà)書(shū)。那里面的人物實(shí)在是太可愛(ài)了。于是我不知不覺(jué)的扮演起每個(gè)角色起來(lái)。每個(gè)人物都具有一種獨特的聲音，我都模仿出來(lái)了。讀完后，心里開(kāi)心得像蜜一樣甜。
讀書(shū)讓我快樂(lè )，讀書(shū)讓我自信，讀書(shū)讓我認識自己的聲音。書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。書(shū)是一種藥可以把自己的聲音變得更加甜美，更加清脆。
讀書(shū)故事三年級作文 篇2
書(shū)籍是全世界人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我非常贊同這個(gè)看法。
我喜歡看的書(shū)有很多種。這一次，我從姥姥的家里拿了一本《獲獎作文大全》。下午，我回到家里便認真地看起來(lái)。首先是《門(mén)前小河》寫(xiě)的生動(dòng)形象，韻律和諧，讀書(shū)朗朗上口，如讀詩(shī)一樣。然后《文竹》寫(xiě)的“纖細羸弱”、“會(huì )折斷”、“弱不經(jīng)風(fēng)”，然而后來(lái)的事實(shí)證明了它在“逆境中奮發(fā)”，“更茁壯”，“更俏麗了”。接著(zhù)《秋葉》、《燕子在風(fēng)雨中》。不知不覺(jué)已經(jīng)到了傍晚，媽媽叫我吃飯，我說(shuō)：“等會(huì )兒，等我看完書(shū)�！�
我以前有一本童話(huà)書(shū)，我非常喜歡看那本書(shū)�？粗�(zhù)看著(zhù)禁不住流下眼淚，原來(lái)是《丑小鴨》的故事把我感動(dòng)地流下了眼淚。接著(zhù)是《蝴蝶》的故事讓我大笑起來(lái)，是那蝴蝶愚蠢的想法讓我大笑起來(lái)。
這就是書(shū)帶給我的喜怒哀樂(lè )和那豐富的想象力。
讀書(shū)故事三年級作文 篇3
書(shū)是朋友，臧克家說(shuō):"讀了一本書(shū)，就像交了一位益友�！鄙钪袥](méi)有書(shū)，就像鳥(niǎo)兒少了翅膀，就像大地沒(méi)有陽(yáng)光。所以，書(shū)是人類(lèi)不可缺少的東西。也是唯一不腐朽的東西。
我是一個(gè)名副其實(shí)的“小書(shū)蟲(chóng)”，每天一寫(xiě)完作業(yè)，就趕快跑到書(shū)架旁，迫不及待地打開(kāi)書(shū)，到了晚上，爸爸叫我睡覺(jué)，我趕快把書(shū)藏起來(lái)。等爸爸走后，我就打開(kāi)書(shū)繼續看，當我看到主人公成功的時(shí)候，我就高興地跳起來(lái)，當到緊張的時(shí)候，我就替他擔心，當讀到失敗的時(shí)候，我就替他悲傷�？墒�，每次早上我都起不來(lái)，總是被老爸轟起來(lái)。老爸問(wèn)我是不是昨晚是不是又偷偷看書(shū)了？我半清醒半迷糊地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后倒下去再睡。等我醒來(lái)時(shí)一看。天哪！已經(jīng)七點(diǎn)十分了！洗臉、刷牙統統在三分鐘內搞定，早餐吃幾口就拎著(zhù)書(shū)包走上車(chē)，直沖學(xué)校而去。當我剛坐到座位上，預備鈴就響起，咻，終于趕到學(xué)校了!
我像一只小蜜蜂，飛到了百花叢，飛到了書(shū)的海洋，貪婪的吸吮著(zhù)花蜜，是那么幸福那么陶醉。我從書(shū)中獲得了很多，我和書(shū)朋友已經(jīng)分不開(kāi)了。
讀書(shū)故事三年級作文 篇4
不知不覺(jué)中，在書(shū)的陪伴下我已經(jīng)八歲了，我從書(shū)中學(xué)到了很多知識，書(shū)也教給我做人的道理，書(shū)是我永遠的朋友。
從我的第一本書(shū)《看圖識物》到《安徒生童話(huà)》、《雷夢(mèng)拉八歲》、《長(cháng)襪子皮皮》，現在我已經(jīng)讀三年級了，我看的書(shū)有《名人故事》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等等。每每捧起一本書(shū)，我便津津有味地讀著(zhù)，廢寢忘食地讀著(zhù)。讀書(shū)成了我最大的`樂(lè )趣，但有時(shí)候書(shū)也能帶給我懼怕。今年暑假我的視力下降，媽媽不讓我看書(shū)，這下我可倒霉了，見(jiàn)書(shū)心里直癢癢。無(wú)奈之下，只好偷著(zhù)看。一天中午，媽媽回自己屋睡覺(jué)去了。我來(lái)到書(shū)房，輕輕地拿了本書(shū)，然后躡手躡腳地走回臥室看。我一拿到書(shū)便進(jìn)入了“真空狀態(tài)”，專(zhuān)心致志地看書(shū)了。突然，一只大手猛拍了一下我的肩頭，并聽(tīng)到一聲大叫：“干什么呢？”我忙把書(shū)藏到背后，慌忙答道：“沒(méi)干什么�！薄皼](méi)干什么？好大的膽子！”媽媽話(huà)鋒一轉，“反正你也不管你的眼睛了，我也就不管了�！闭f(shuō)完便轉身走回屋了。我見(jiàn)她回屋了，便若無(wú)其事地拿起書(shū)，繼續看，直到把書(shū)看完。我像是剛剛品味完美味一樣地舔了舔嘴，將書(shū)合上了。雖然眼睛很疼，但我很開(kāi)心，也是懼怕的！
我和書(shū)的故事永遠不會(huì )畫(huà)上休止符，只會(huì )隨著(zhù)我的成長(cháng)而變得越來(lái)越豐富！
讀書(shū)故事三年級作文 篇5
讀書(shū)是每一個(gè)人，幾乎要接觸的一件事，但每個(gè)人讀書(shū)的態(tài)度就有所不同，我讀書(shū)的態(tài)度是有時(shí)和圇吞棗，有時(shí)能細細領(lǐng)會(huì )。
請聽(tīng)聽(tīng)我平時(shí)讀書(shū)囫圇吞棗的故事吧。記得有一次，數學(xué)老師給我們講長(cháng)方形的周長(cháng)計算公式時(shí)，我只記住了公式，沒(méi)去領(lǐng)會(huì )公式的來(lái)由，結果在一次考試中，有一道題要寫(xiě)長(cháng)方形公式的來(lái)由，最后，我思考了許久，還是沒(méi)寫(xiě)出來(lái)，考試成績(jì)出來(lái)后，我只考了85分，那時(shí)，我很后悔，為什么在老師和我們理解公式來(lái)由的時(shí)候，我不去細細領(lǐng)會(huì )呢？后來(lái)，我問(wèn)了老師，弄懂了長(cháng)方形公式的意義。
平日里我讀書(shū)也有細細領(lǐng)會(huì )的時(shí)候。記得有一次，老師給我們上語(yǔ)文課時(shí)，其中“浮想聯(lián)翩”一詞，老師只是讀了，沒(méi)說(shuō)其意思，我下課后，馬上去問(wèn)了老師這詞怎么解，老師表?yè)P了我，說(shuō)我讀書(shū)能“細細領(lǐng)會(huì )”。
讀書(shū)的收獲可多啦：我學(xué)會(huì )了做人的哲理，學(xué)會(huì )了生字詞，計算公式，英語(yǔ)單詞，科學(xué)原理……記得有一次，我到公園去散步，突然看見(jiàn)有人隨便采摘花草，我急忙跑過(guò)去說(shuō)：“請快停下來(lái)！”他們聽(tīng)了，贊揚我說(shuō)：“真是一個(gè)好學(xué)生��！”
書(shū)，還真是讓人成長(cháng)的營(yíng)養品��！
讀書(shū)故事三年級作文 篇6
書(shū)，有很多種，但是有許多類(lèi)型的我都不喜歡。
二年級，老師開(kāi)始讓我們讀不帶拼音的書(shū)。那時(shí)候，我最喜歡看楊紅櫻的書(shū)，喜歡看她的《淘氣包馬小跳》、《笑貓日記》等等。
《淘氣包馬小跳》這種校園小說(shuō)雖然是我的最?lèi)?ài)，但是在我讀四年級的時(shí)候，老師不贊同同學(xué)們讀這種書(shū)。當時(shí)我就心想：為什么呢？為什么不贊同？多么有趣呀！回到家后，我把老師說(shuō)的話(huà)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“可能是因為這種書(shū)沒(méi)怎么有營(yíng)養吧！”媽媽的這番話(huà)讓我很不理解。為什么？為什么？為什么這么好玩又有意思的書(shū)卻不能讀呢？營(yíng)養？那上面有好的詞句呀！總不可能是吃的飯有營(yíng)養吧！
答案就在某一天的早晨，媽媽告訴了我。說(shuō)：“我看了一遍楊紅櫻的書(shū)，基本上沒(méi)有什么營(yíng)養，都是一些很搞笑的詞語(yǔ)或句子，當然如果你想讀的話(huà)也可以讀，我只是提了點(diǎn)建議而已�！倍�？哦！天哪！哎！好吧！我就先讀一本別的書(shū)試試看，看看有沒(méi)有意思。
于是我便看了老師推薦的國際大獎小說(shuō)。我讀了幾本，有感興趣的，也有覺(jué)得無(wú)趣的。我看到這種情況時(shí)，便換了書(shū)來(lái)讀。媽媽從網(wǎng)上給我買(mǎi)了韓國作家寫(xiě)得校園勵志系列小說(shuō)，我讀起來(lái)覺(jué)得很有意思，那里面都是通過(guò)有趣的故事來(lái)講述小學(xué)生必須要養成的一些良好習慣。我不幾天就讀完了，就吵著(zhù)要媽媽再給我買(mǎi)書(shū)。我和媽媽上網(wǎng)看了，新的書(shū)正在寫(xiě)著(zhù)，還沒(méi)有出版呢！
后來(lái)我聽(tīng)說(shuō)四大名著(zhù)很有意思，每個(gè)中國人都應該讀一讀，就讓媽媽買(mǎi)了，買(mǎi)來(lái)之后，我一看大吃一驚，整整厚厚的四大本，并且翻開(kāi)一看里面的字密密麻麻的都像螞蟻一樣小，什么時(shí)候才能讀完呀？我呢？看了一會(huì )兒便開(kāi)始亂翻了，不多久，便放棄了。因為在那里呆呆地讀呀讀呀，讀了一個(gè)小時(shí)，才讀了六七頁(yè)，我一看才看了這么點(diǎn)，后面的還有那么厚，真是煩死了，就傻眼的放棄了四大名著(zhù)的閱讀。
我就從自家書(shū)架上找書(shū)，有的書(shū)我覺(jué)得有意思就拿出來(lái)再讀一遍。這次我還是拿了一本韓國作家寫(xiě)得勵志小說(shuō)，很有意思，我讀著(zhù)讀著(zhù)還能嘎嘎嘎、咯咯咯地一個(gè)人在那里笑起來(lái)。我在想，如果家里來(lái)了客人，會(huì )不會(huì )以為我犯病了呢？
是的，也許媽媽說(shuō)得是對的，我以后應該不會(huì )讀這種沒(méi)有價(jià)值的書(shū)了吧！
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