我們是三年級作文錦集九篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的我們是三年級作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我們是三年級作文 篇1
學(xué)校開(kāi)展“健康促進(jìn)�！毙麄髦芑顒�(dòng)，向全校師生發(fā)出倡議：健康從我做起、從身邊做起。上周五的班會(huì )上，老師組織同學(xué)們在班會(huì )上熱烈地討論如何做一名環(huán)境小衛士，最后大家還一致推選我是環(huán)境小衛士的好榜樣。站在講臺上，我慚愧了，我平時(shí)做了一些很瑣碎而且只是力所能及的小事，例如幫媽媽洗碗，打掃衛生，到我們社區的小公園幫助清理環(huán)境衛生，其實(shí)我應該可以做得更多，做得更好。
回想起當初自己也不是一個(gè)合格的環(huán)境小衛士，有一件事讓我下定決心，要做一名稱(chēng)職的環(huán)境小衛士!那是個(gè)星期日的下午，我和小朋友在離家不遠的社區小公園里溜旱冰，我們玩得很高興的時(shí)候，聞到不遠處傳來(lái)一陣陣惡臭，我們都在奇怪為什么在這么美麗潔凈的小公園里居然會(huì )有這樣的氣味呢?我們幾個(gè)小朋友都忍不住這難聞的氣味打算回家不玩了。就在我回家的路上，我看見(jiàn)一個(gè)老人和一個(gè)小女孩拿著(zhù)掃把和垃圾桶在清理小公園里的垃圾。我忍不住走了過(guò)去，才發(fā)現原來(lái)惡丑就是這堆垃圾傳來(lái)的，而我也是這堆垃圾的“制造者”之一。我的臉立刻紅了起來(lái)，還記得不知道從什么時(shí)候起，人們都嫌垃圾車(chē)遠不愿意走多幾步路，都喜歡隨便把垃圾丟在公園附近，而每天幫媽媽倒垃圾的我也跟著(zhù)其他人一樣順手往那里一扔就走人了，根本沒(méi)想過(guò)自己也成了污染環(huán)境的一分子�？粗�(zhù)老人和小女孩吃力地清理垃圾我更覺(jué)得自己無(wú)地自容了，我馬上沖到他們面前幫忙，老人和小女孩都笑了，他們原來(lái)是住在這附近的退休老干部張爺爺和才上兩年級的小孫女。我們一起把垃圾清理完之后，我突然想到不如在這里立塊小牌告訴人們不應該亂扔垃圾，要保護我們美麗的小公園。我把提議告訴張爺爺，他用炯炯的目光看著(zhù)我，拍拍我的頭說(shuō)：“小朋友，你真是個(gè)好孩子啊!”我的臉更紅了，不好意思地對張爺爺說(shuō)：“爺爺，其實(shí)我以前也扔過(guò)垃圾在這里拉，不過(guò)我以后絕對不會(huì )再破壞這里的環(huán)境了，而且我還要保護這里的衛生不被破壞，真正做個(gè)環(huán)境小衛士!”張爺爺笑了，我也笑了。
自從那以后我懂得了很多做人的道理，地球是我們共同的家園，我們都應該從小事做起，從保護身邊的校園環(huán)境做起，爭做環(huán)境小衛士，為保護環(huán)境、美化家園做出貢獻!
我們是三年級作文 篇2
我有一個(gè)溫暖的家。家里有“花腳貓”爺爺，慢性子老爸、急性子老媽?zhuān)�有一個(gè)小少爺——我。
爺爺在家里開(kāi)了一個(gè)娛樂(lè )室，每天下午和晚上都會(huì )有很多鄰居來(lái)娛樂(lè )室打麻將消磨時(shí)光。每到中午12點(diǎn)半左右，總能聽(tīng)到我家樓下有人叫“劉富哥、劉富哥，這只‘花腳貓’又到哪里去了咯！”嘿嘿，不用說(shuō)，爺爺肯定又到南門(mén)橋哪個(gè)算命先生那里算八字或是到哪個(gè)菜市場(chǎng)里逛市場(chǎng)了。
爸爸是我們家公認的慢性子。每次我們要出去的時(shí)候，爸爸總要先找他的手機、錢(qián)包等東西，找到了以后又要上廁所�？傊�，每次出門(mén)爸爸都會(huì )讓我們等上半個(gè)小時(shí)，有時(shí)候會(huì )把媽媽氣得暴跳如雷。
媽媽是個(gè)急性子，做什么事情都會(huì )提前做好準備。她說(shuō)過(guò)做什么事情都可以讓自己等別人，但絕不能讓別人等自己。這是對別人的尊重。雖然我不懂這句話(huà)的意思，但我相信媽媽是對的。
我是家里的小少爺，但是我并不嬌生慣養。我很勤快，我會(huì )幫媽媽洗碗、煮飯……所以，我一點(diǎn)兒也不像少爺。
這就是我們一家人，相親相愛(ài)的一家人。
我們是三年級作文 篇3
如果看經(jīng)�？刺鞖忸A報，你就會(huì )發(fā)現鄭州比任何一個(gè)城市都熱，甚至超過(guò)“三大火爐”這是為什麼呢？
原來(lái)，是經(jīng)過(guò)了二十多年來(lái)快速發(fā)展，市容市貌發(fā)生了翻天覆地的變化。但是，鄭州的老百姓不僅聞到了城市日益濃烈的現代化氣息，也無(wú)時(shí)不在關(guān)注與憂(yōu)慮著(zhù)蓋樓擴路、圈地、開(kāi)發(fā)等對城市綠化的巨大破壞。
當年百分之五十六的城區綠化面積前些年一度下降了三十個(gè)百分點(diǎn)，大量的合抱粗的參天行道樹(shù)被連續砍伐掉，當年所有的市區主干道全都綠樹(shù)成蔭遮天蔽日，呆在樹(shù)下、走在路上可謂日曬不著(zhù)，雨淋不著(zhù)，現在幾經(jīng)拓寬，道路雖好了配套設施也十分完善，但卻失去了蔥蘢茂密的樹(shù)木，由于層出不窮的高樓大廈不斷增加使生長(cháng)多年的大大小小的樹(shù)木也逐漸減少。所以現在人們走在街上沒(méi)有綠蔭沒(méi)有乘涼的去處，只好在太陽(yáng)下暴曬。
保護環(huán)境，綠化鄭州是我們每個(gè)人義不容辭的責任，我們要多栽樹(shù)、栽好樹(shù)使未來(lái)的鄭州像個(gè)綠樹(shù)如蔭的大花園。無(wú)論走在哪里都清醇淡雅鳥(niǎo)語(yǔ)花香。那時(shí)的鄭州，天是那麼藍、樹(shù)是那麼綠、水是那麼清，我期盼著(zhù)……
我們是三年級作文 篇4
今天，孩子放學(xué)后沒(méi)按時(shí)出來(lái)，一打聽(tīng)才知道原來(lái)是由于中午的幾道題沒(méi)做好，被老師叫到辦公室加班學(xué)習了。
我到老師的辦公室沒(méi)多會(huì )兒，孩子就做好了，可書(shū)包還在教室放著(zhù)呢！無(wú)奈又和孩子來(lái)到了教室。
這時(shí)，教室里已空無(wú)一人，孩子三下五除二就整好了書(shū)包，我轉身正要走，“媽媽?zhuān)纫坏取北缓⒆咏凶×�，“怎么了？”轉過(guò)身剛想說(shuō)，可話(huà)還沒(méi)出口，只見(jiàn)孩子把第三排兩張不太整齊地桌子拉了拉，讓他們站在了一條線(xiàn)上，接著(zhù)，拽拽這張，挪挪那張，最后，站在講臺邊，眼又在教室里掃了一圈兒，“嗯，行了，我們走吧！”孩子一臉滿(mǎn)意地說(shuō)道。終于我們走出了教室。
看到孩子剛才“愛(ài)護班集體”的表現，這次我故意徑直走出教室，不提鎖門(mén)的事（剛才從辦公室出來(lái)的時(shí)候，班主任徐老師交代我順便把門(mén)鎖上），“孩子會(huì )主動(dòng)鎖上門(mén)嗎？”我不安地想著(zhù)�！皨寢�?zhuān)纫幌�，讓我把門(mén)鎖上”聽(tīng)到孩子的叫聲，我心里一陣竊喜，趕緊停住了腳步，陪孩子鎖好門(mén)后，我們便下樓了。
一邊下樓我一邊問(wèn)孩子：“乖，你剛才為什么要挪那些桌子呢？那不是值日生的事嗎？”孩子不加思索地說(shuō)：“哎呀，我想讓我們的家整齊一點(diǎn)，漂亮一點(diǎn)嘛，看見(jiàn)了就隨手干一干嘍！”“你的“家”？“對，是你的家，你們的家！乖，你說(shuō)的真好！”
聽(tīng)著(zhù)孩子的話(huà)，我知道孩子很愛(ài)他的“家”，他有了想讓這個(gè)“家”變得漂亮一點(diǎn)的責任，幼小的心里已經(jīng)有了“責任”二字，想到這些我感到我欣慰。
走在校園里，看著(zhù)孩子背著(zhù)書(shū)包蹦著(zhù)、跳著(zhù)無(wú)比快樂(lè )的樣子，雖然現在已是寒冬，可此時(shí)我的心里卻是春一般的溫曖……
我們是三年級作文 篇5
一天，陽(yáng)光明媚，空氣清新。小雞和小鴨要去森林里采蘑菇。走著(zhù)走著(zhù)，一條小河擋住了它們的去路�！霸趺催^(guò)去呢？”這個(gè)問(wèn)題可讓小雞難住了。
小鴨想，要是小雞過(guò)不去，我們就不能一起去采蘑菇了，自己多沒(méi)意思��！我得想個(gè)辦法。
“別著(zhù)急！”小鴨說(shuō)，“我馱你過(guò)去�！�
小雞連忙說(shuō)：“你承受得住我的重量嗎？”
“沒(méi)問(wèn)題！水有浮力，而且我還是鴨家族的舉重冠軍呢！……”
于是，小鴨把小雞馱到了對岸。河堤很高，小雞艱難地爬上了岸，可是，小鴨費了九牛二虎之力，也沒(méi)爬上來(lái)。正在小鴨泄氣的時(shí)候，小雞靈機一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法：水有浮力，如果往河里到些水，小鴨不就可以浮上來(lái)了嗎。
小雞立即到附近的河里盛水，打了很多桶，給它累得上氣不接下氣，滿(mǎn)頭大汗。終于，水慢慢的漲高了，小鴨也浮上來(lái)了。
它們上了岸，小鴨對小雞說(shuō):“謝謝了�！薄罢f(shuō)謝謝的應該是我�！彼鼈兏吲d地露出了甜蜜的笑臉。它們異口同聲地說(shuō)：“團結就是力量�！�
最后，它們來(lái)到了一望無(wú)際的森林，興高采烈地采起了蘑菇。
我們是三年級作文 篇6
今天，田老師交給我一個(gè)任務(wù)——去M-24星球取一顆神秘的種子回來(lái)。她說(shuō)：“這顆種子種在地球上可以消除霧霾�！蔽覇�(wèn)：“為什么選我去？”田老師說(shuō)：“因為你有許多特別的伙伴，你是最有可能完成任務(wù)的人�！彼盅a充：“你可以帶6個(gè)伙伴和一本書(shū)去，一起完成任務(wù)�！�
晚上，我躺在床上反復思考,特別的伙伴是誰(shuí)呢？我要帶誰(shuí)去呢？我正翻來(lái)覆去睡不著(zhù)的時(shí)后,爺爺過(guò)來(lái)了,他給了我一本書(shū)。
這本書(shū)看起來(lái)古色古香、十分神秘。
我打開(kāi)第一頁(yè)，竟然發(fā)現了一扇門(mén)。這扇門(mén)是棕色的，上面寫(xiě)著(zhù)《孫子兵法》。我忍不住打開(kāi)門(mén)看。我竟然到了一個(gè)山青水秀的地方。在一串籬笆后面，我還看到了一個(gè)蹲在地上的人。他笑咪咪地看著(zhù)我，叫出了我的名字。我大吃一驚，問(wèn)他為何知道我的名字？他說(shuō)：“知己知彼百戰不殆，因為我是孫武�！蔽沂指吲d，便邀請他一起去M-24星球。
我從原路返回，又翻開(kāi)了書(shū)的第二頁(yè)。這里竟然又是一張門(mén)。這是一張綠色的門(mén)，門(mén)上寫(xiě)著(zhù)《靈犬萊西》。我高興地立即打開(kāi)門(mén)，果然，一個(gè)身姿高貴的粗毛柯利犬微笑著(zhù)向我搖尾巴。我立即明白了萊西是我的第二個(gè)伙伴。
我飛快地打開(kāi)第三張門(mén)，第四張門(mén)，第五張門(mén)，第六張門(mén)，里面我依次接出了福爾摩斯、郭靖、愛(ài)迪生和李白。奇怪的是他們互相都在很認真的聊天，而且不需要我介紹，好像他們已經(jīng)是多年的好朋友。
我問(wèn)孫武：“你怎么認識福爾摩斯？”孫武說(shuō)：“你床頭的《福爾摩斯探案集》，我比你還先看完�！蔽铱戳丝锤柲λ�，他聳聳肩：“我早就想了解《孫子兵法》，感謝你把這本書(shū)放在了《福爾摩斯探案集》邊上。我常去那邊逛逛�！蔽铱纯垂�，他笑了笑：“去M-24星球的路上，我可以給你演示一下降龍十八掌�！�
愛(ài)迪生拍拍我的肩：“到了M-24星球，需要生活援助，都可以找我。說(shuō)實(shí)話(huà)，我很想去新的星球，因為說(shuō)不定在新的地方，我會(huì )有更好的創(chuàng )造靈感。但是如果你要去追兔子，還是找萊西可靠，它可是跑得最快的牧羊犬�！睈�(ài)迪生說(shuō)完，大家都哈哈大笑起來(lái)。
我的6個(gè)好伙伴都找到了，那田老師說(shuō)的那本書(shū)在哪呢？突然我被一陣敲門(mén)聲驚醒。爺爺過(guò)來(lái)了，他合上送我的'那本書(shū)，說(shuō)：“怎么又邊看邊睡著(zhù)了�！蔽野褎偛诺氖虑楹蜖敔斠徽f(shuō)，爺爺笑了：“你要帶的書(shū)就是這本書(shū)呀！”他拍了拍書(shū)：“你別小看了這本書(shū)，雖然它很薄，但是它是世界上唯一的‘任意門(mén)’。你通過(guò)它，可以去你想得到的任何地方。加油吧，孩子，明天上午，你和你的好伙伴們就要一起出發(fā)了�！�
我們是三年級作文 篇7
現在是3018年了，這時(shí)的教室可比1000年前的科技發(fā)達多了，下面就來(lái)看看吧！
每個(gè)班的教室門(mén)都是高科技電子識別門(mén)，如果有人來(lái)了，教室門(mén)上的紅外線(xiàn)掃描儀就會(huì )自動(dòng)掃描這個(gè)人，看看是不是這個(gè)班的學(xué)生或者老師。如果是的話(huà)，教室門(mén)就會(huì )自動(dòng)打開(kāi)。如果不是，教室門(mén)不但不會(huì )打開(kāi)，而且還會(huì )發(fā)出警報。這樣的話(huà)既方便同學(xué)們不會(huì )走錯教室，又防止東西被偷。
每個(gè)班的書(shū)桌和椅子都是高科技的智能桌椅。如果有的同學(xué)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候眼睛離書(shū)桌太近，椅子馬上就會(huì )伸出一個(gè)機械手把你的背矯正直了，這個(gè)時(shí)候書(shū)桌也不會(huì )閑著(zhù)，它會(huì )迅速的彈出坐姿矯正器來(lái)幫助椅子保持你正確的坐姿。有了智能桌椅的幫助，同學(xué)們的學(xué)習效率提高了，眼睛也不會(huì )近視了，也不駝背了。因此，智能桌椅成了同學(xué)們的好幫手。
每個(gè)班的教學(xué)屏幕都是高科技水霧高清屏幕，我們該上什么課了，該學(xué)什么內容了，只要老師說(shuō)出來(lái)，屏幕上就會(huì )自動(dòng)顯示出來(lái)。水霧高清屏幕不僅能學(xué)習，還能預報天氣、看電視，屬于多功能的電子產(chǎn)品，這樣的話(huà)既方便，又環(huán)保。
你們是不是以為老師還是人工的呢？哈哈，那你們可就錯了！這時(shí)候的老師都是機器人了，機器人老師的腦子里藏著(zhù)非常豐富的知識，不管你問(wèn)什么樣的問(wèn)題，他都能回答出來(lái)。這樣我們就能學(xué)到更多的知識。
這就是我們未來(lái)的教室，是不是很厲害��！
我們是三年級作文 篇8
今天老師帶我們玩了一個(gè)游戲——我們都是木頭人。老師把規則告訴我們，是一個(gè)人當逗笑者，逗別人笑，五個(gè)人當木頭人不能笑，誰(shuí)能堅持到最后就是冠軍。這時(shí)孫五月說(shuō)：“我來(lái)當逗笑者�！崩蠋熗饬�，老師又叫我、葛一、韋一、張生然、張震五個(gè)人來(lái)當木頭人。
游戲開(kāi)始了，孫五月的第一招是學(xué)狗叫，“汪汪汪……”這時(shí)張震忍不住笑了“嘿嘿……”張震笑著(zhù)回到了座位上�，F在還剩下四個(gè)人。
孫五月的第二招是伸出兩只手在木頭人的面前上下左右晃動(dòng)，孫五月人也在韋一和張生然的面前晃來(lái)晃去，仲老師說(shuō)：“孫五月的手像狗爪子�！边@時(shí)韋一和張生然忍不住笑了，他們又是笑著(zhù)回到了座位�，F在只剩下我和葛一了。
這時(shí)孫五月先學(xué)狗叫，再在我面前晃，圍著(zhù)我轉圈活像驢推磨，還練太極呢！可我呢，依然不笑，我雖然覺(jué)得孫五月的樣子好笑，可我面無(wú)表情，忍住忍住�？筛鹨粎s忍不住笑了，現在就剩下我一個(gè)人了。孫五月用鉛筆在臉上畫(huà)了幾根“胡子”在那里“喵喵”地學(xué)貓叫呢！這時(shí)仲老師倒計時(shí)10、9、8、7、6……時(shí)間過(guò)去不少了，孫五月著(zhù)急地“嗷嗷……”狼嚎，可我還是不笑，老師終于數完數字了，我終于贏(yíng)得了冠軍，可回到座位我卻笑了起來(lái)，因為我不用再使勁的忍了。
今天，我真的很開(kāi)心！
我們是三年級作文 篇9
鳥(niǎo)兒是人類(lèi)的朋友，你是太陽(yáng)，我是月亮，我們永遠不分離。
鳥(niǎo)兒是人類(lèi)的朋友，你是小魚(yú)，我是河水，我們永遠在一起。
鳥(niǎo)兒是人類(lèi)的朋友，你是綿羊，我是牧羊犬，我永遠保護著(zhù)你。
千百年來(lái)，我們是朋友。
愿千百年之后，我們還是朋友。
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