三年級作文合集5篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的三年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級作文 篇1
在一個(gè)山坡上，長(cháng)著(zhù)幾棵果樹(shù)，果樹(shù)果實(shí)累累。
新的一天來(lái)了，天剛亮，果子被秋風(fēng)吹醒了，他揉了揉眼睛，想伸展一下自己的身子，感覺(jué)身上沉甸甸的，他睜開(kāi)眼睛一看，原來(lái)是果實(shí)躺在自己身上，果子生氣地推著(zhù)葉子說(shuō)：“喂喂喂，你醒醒�！比~子這才清醒過(guò)來(lái)，果子說(shuō)：“看你身上臟兮兮的，別把灰塵染到我身上，如果這樣，這棵金燦燦的樹(shù)就會(huì )不受人欣賞�！薄拔业墓诳偙饶銖�，我每天為你遮風(fēng)擋雨，就像一位勇敢又堅強的勇士時(shí)時(shí)刻刻保護著(zhù)你，所以我的功勞才是最大的�！比~子大聲地喊道。他們倆的吵聲驚醒了地下的樹(shù)枝，樹(shù)枝一聽(tīng)生氣地說(shuō)：“憑什么你的功勞最大，我的功勞才最大，我每天讓你們掛在我身上，否則你們就會(huì )趴在地上。我每天還按時(shí)為你們傳輸營(yíng)養，所以我的功勞是最大的�！睒�(shù)干一聽(tīng)不服氣地說(shuō)：“為什么你們的功勞大呢？我的功勞才最大，我每天支撐著(zhù)整個(gè)大樹(shù)的運作，一天到晚都是站著(zhù)的，連我睡覺(jué)都是立著(zhù)的，我不管多累多辛苦都站著(zhù)，而你們卻說(shuō)你們的功勞大，而事實(shí)絕對是我的功勞最大�！睒�(shù)根聽(tīng)到了不滿(mǎn)地說(shuō)：“我的功勞才大呢！我每天在土里尋找水分和營(yíng)養，我的功勞難道不大嗎？”
最后，他們把太陽(yáng)公公吵醒了，太陽(yáng)公公說(shuō)：“你們誰(shuí)都重要，因為誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，你們的.功勞都是最大的�！睆拇艘院�，各個(gè)部分都和諧相處，共同為著(zhù)大樹(shù)的發(fā)展做貢獻，快樂(lè )地生活在了一起。
三年級作文 篇2
我家門(mén)前有一棵梧桐樹(shù)，他一年四季陪伴著(zhù)我。
春天梧桐樹(shù)發(fā)芽啦，就像許多綠色的小蝴蝶，讓梧桐樹(shù)有了精神和活力。春雨來(lái)啦，梧桐樹(shù)的嫩芽好似在小雨中飛舞，春雨下呀下呀，讓梧桐樹(shù)喝足了水，滋潤著(zhù)梧桐樹(shù)。
夏天，梧桐樹(shù)的樹(shù)干直通云霄，不僅高大，而且很粗壯，看著(zhù)這棵高大挺拔的梧桐樹(shù)，我想，這棵梧桐樹(shù)它的根應該扎的很深吧，也許，這個(gè)院子的，下面都是梧桐樹(shù)的根呢。他還樹(shù)皮很粗糙，一塊一塊的斑斑駁駁，好像一塊塊傷疤，我想這棵梧桐樹(shù)一定受到很大的風(fēng)雨留下的痕跡，又像歲月老人給他刻下了裂痕。那粗壯的樹(shù)枝，就像巨人生出了三頭六臂，樹(shù)葉碧綠的，像大人的手掌，摸上去也毛茸茸的，可舒服啦。梧桐樹(shù)的花是紫色的和黃色的，像一個(gè)個(gè)小喇叭，夏天，一個(gè)個(gè)小喇叭吹起來(lái)了，告訴我們，夏天來(lái)啦。有的小鳥(niǎo)在梧桐樹(shù)上聚會(huì )，有的小鳥(niǎo)在枝頭歌唱，有的小鳥(niǎo)正在樹(shù)上搭窩。小朋友們在樹(shù)下乘涼，大人們在樹(shù)下玩耍讀書(shū)，老爺爺奶奶在樹(shù)上織毛衣，到了晚上，我們也不想離開(kāi)。
秋天，梧桐樹(shù)的葉子變成了黃色的葉子飄下來(lái)，給大地鋪上了金黃色的地毯。小螞蟻在下面聚會(huì )，樹(shù)上結滿(mǎn)了果實(shí)是綠色的，小朋友們，不時(shí)還摘下來(lái)玩兒耍。
冬天梧桐樹(shù)的葉子都落下來(lái)啦，雪花飄舞，好像給梧桐樹(shù)戴上了白帽子，在風(fēng)雪中睡著(zhù)啦。我希望她好好的睡一覺(jué)，來(lái)年長(cháng)得更茁壯更茂盛。
梧桐樹(shù)呀，梧桐樹(shù)，一年四季陪伴著(zhù)我，我愛(ài)你。
三年級作文 篇3
今天，老師讓我們玩猜成語(yǔ)游戲，大家高興得一蹦三尺高。
老師宣布比賽規則：每個(gè)同學(xué)想出一個(gè)成語(yǔ)，先把成語(yǔ)告訴老師，然后到講臺上把這個(gè)動(dòng)作比劃出來(lái)，讓同學(xué)們猜出是個(gè)什么成語(yǔ)。猜對的獎勵一個(gè)小笑臉。大家聽(tīng)后，更加高興了。
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們爭先恐后地叫著(zhù)：“老師！我來(lái)！老師！我來(lái)！我來(lái)！”“那就請這位男同學(xué)來(lái)吧！”老師微笑著(zhù)點(diǎn)了一位坐得端正又把小手興起的同學(xué)，他信心十足地走上講臺，向老師說(shuō)了個(gè)成語(yǔ)，然后比劃了一個(gè)向上拔的動(dòng)物�！鞍蚊缰L(cháng)”一個(gè)同學(xué)不假思索地回答�！皩α��！崩蠋熜Σ[瞇地說(shuō)。接下來(lái)由誰(shuí)上來(lái)呢？大家都唧唧喳喳地叫著(zhù)，喊著(zhù)。老師又請一位同學(xué)上去了。他表演的是射箭的動(dòng)作�！耙患p雕？”不對�！绑@弓之鳥(niǎo)？”不對。那到底是什么呀？大家絞盡腦汁想著(zhù)關(guān)于射箭的成語(yǔ)�！鞍侔l(fā)百中！”一個(gè)同學(xué)突然叫起來(lái)�！敖K于對了�！崩蠋焽@了口氣。接著(zhù)，我們又猜出了許多成語(yǔ)，教室里掌聲不斷。游戲結束了�！疤猛媪��！贝蠹议_(kāi)心地說(shuō)。
猜成語(yǔ)游戲真好玩。不過(guò)我們還得多積累些成語(yǔ)，要不然只能抓耳撓腮，想不出來(lái)，干著(zhù)急喊！
三年級作文 篇4
小時(shí)候看到電視上籃球比賽，常常想我長(cháng)大后也要參加比賽為祖國爭光。后來(lái)又聽(tīng)媽媽說(shuō)，打籃球不僅能強身健體，而且還有助個(gè)子長(cháng)高，于是，在暑假期間，媽媽為我報了一個(gè)打籃球的培訓班。
因為，我從前從未接觸過(guò)籃球，所以一切都得從頭練起。最開(kāi)始教的是運球。教練說(shuō)，運球動(dòng)作看起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難。做的時(shí)候我立刻體會(huì )到教練說(shuō)的太對了。一開(kāi)始這個(gè)動(dòng)作總做不好，球老是不聽(tīng)控制，經(jīng)過(guò)教練的精心指導、經(jīng)過(guò)自己刻苦訓練，終于把這個(gè)動(dòng)作做的規范了。接下來(lái)教練教我們三步投籃，這個(gè)動(dòng)作難度更大，不但要考你的眼力，還需要把握好節奏。練了幾天總也做不好，我是不是太笨了?我就想放棄。教練看在眼里，急在心里，手把手的教我，詳細講解動(dòng)作要領(lǐng)，經(jīng)過(guò)我刻苦訓練，終于過(guò)關(guān)了。
通過(guò)這件事，我認識到做任何事情都要堅持不懈，只要堅持到底就一定能成功，正如高爾基所說(shuō)的天才出于勤奮。
三年級作文 篇5
有的人喜歡雍容華貴的牡丹，有的人喜歡出淤泥而不染的荷花，也有的人喜歡臨寒獨放的梅花，還有的……雖然我也喜歡牡丹、荷花、梅花等花朵，但我更愛(ài)那堅韌不拔的菊花。
秋風(fēng)颯颯，在眾多花朵中，菊花乃是群花的佼佼者——有的像一位姑娘正在翩翩起舞；有的像一位壯士大刀闊斧；有的像一位運動(dòng)員正在拼命賽跑；有的像一朵浮云飄飄欲仙……有的彬彬有禮，有的盛氣凌人，有的羞羞答答，有的一枝獨秀，有的孤芳自賞……菊花不僅千姿百態(tài)，而且五顏六色：有黃的、有綠的，有白的，也有紫的……啊，菊花真美��！
自古以來(lái)，古人贊美菊花的詩(shī)篇數不勝數。如元稹的“秋叢繞舍似陶家，偏繞籬邊日漸斜”。就連著(zhù)名的詩(shī)人蘇軾也贊美菊花——“輕肌弱骨散幽葩，更將金蕊泛流霞”。
菊花，象征著(zhù)堅強與不屈，激勵我們做事遇到困難時(shí)不退縮，不低頭，艱苦奮斗，勇往直前。
我愛(ài)你啊，菊花！
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