k12 作者: 老小 - x4891386
2002年高考結束，有許許多多的優(yōu)秀作文、滿(mǎn)分作文引起了各方的關(guān)注，大家不由得嘖嘖稱(chēng)嘆，而對另兩篇文章，廣東一考生的《放屁的選擇》和四川一考生的《潘金蓮的選擇》的關(guān)注程度則超過(guò)了任何一篇高考優(yōu)秀作文。
如今，高考已塵埃落定，關(guān)于本年度高考作文的討論也告一段落。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )搜索引擎進(jìn)行搜索，結果有關(guān)《放屁的選擇》的信息有767條，而有關(guān)《潘金蓮的選擇》的信息也達到524條。如此多的信息，充分說(shuō)明了媒體對這兩篇文章的關(guān)注程度，也反映了人們對高考作文，對高考作文立意、寫(xiě)法的關(guān)注。
《放屁的選擇》采用比喻、類(lèi)比的方法，開(kāi)篇就講放屁的問(wèn)題：一種是響屁，一種是不響的悶屁。如果是放響屁大家都能聽(tīng)到，很不好意思；如果放悶屁，雖然特別臭，但大家不知道是誰(shuí)放的。所以有的人為了把響屁變成悶屁，就慢慢憋。讀到此，大家會(huì )非常擔心，響屁、悶屁與文章主題何干？但接下去卻“柳暗花明”�？忌P鋒一轉，引出對社會(huì )弊端的看法：有些人敢說(shuō)話(huà)，有些人不敢說(shuō)話(huà)。放“響屁”，是敢于直言，向領(lǐng)導公開(kāi)提出意見(jiàn)；但有些人就不敢直言，只能偷偷地放“悶屁”。一些領(lǐng)導聽(tīng)不進(jìn)別人的直言，不喜歡放“響屁”的人。放了“響屁”，就可能受到打擊，或者不公平的待遇；而放“悶屁”的人由于隱蔽，領(lǐng)導不知道、不清楚，自己當然不會(huì )吃虧。最后，考生亮明自己的觀(guān)點(diǎn)：我們在社會(huì )中應提倡直言，提倡放“響屁”。
而《潘金蓮的選擇》，則從潘金蓮的立場(chǎng)上，分析了選擇武大郎與西門(mén)慶的利弊，最后做出了選擇西門(mén)慶的選擇。這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，與傳統的道德觀(guān)格格不入。
兩篇高考作文引起廣泛的關(guān)注，其一在于其寫(xiě)法、觀(guān)點(diǎn)奇特，在傳統的基礎上，有較大的突破，在某種程度上，可以說(shuō)是驚世駭俗；其二在于兩篇作文都是經(jīng)過(guò)評改小組反復討論，最后才拿了高分。
由此我們得出結論，高考作文評判越來(lái)越認真了，也越來(lái)越“寬容了。得出這個(gè)結論之后，我們的考生是不是就可以放任自流，天馬行空了？
我私下認為是不行的。
如今的高考作文存在著(zhù)兩個(gè)問(wèn)題：一方面是考生表現主題的材料匱乏。編造父母離異、雙亡，親人去世，個(gè)人失學(xué)等現象，在考生作文中頻頻出現，反映出考生生活單一、閱讀面窄、視野狹小、立意陳舊、隨意編造的問(wèn)題。不少專(zhuān)家、教師呼吁，要改變這一狀況，高考作文無(wú)論是材料，還是立意都要獨創(chuàng )、新穎；而另一方面，是考生在高考作文中劍走偏鋒、立意險怪，無(wú)論是寫(xiě)法，還是觀(guān)點(diǎn)與傳統有較大差異，對這類(lèi)作文往往評價(jià)不一，《放屁的選擇》和《潘金蓮的選擇》是典型的例子，當然也是幸運的例子，所以專(zhuān)家也提醒廣大考生，高考作文不要“冒險”，要“穩中求新”。
2002年高考過(guò)去了，2003年的高考會(huì )接踵而至，那么，廣大考生應該如何備戰2003年高考，備戰2003年高考作文呢？
從涌現出的一大批滿(mǎn)分作文、優(yōu)秀作文看，考生涉及的內容非常廣泛，歷史、現實(shí)、童話(huà)、寓言無(wú)所不有，或引用、或親歷，構思巧妙，事件感人，這一切，都說(shuō)明優(yōu)秀考生在備考過(guò)程中，有較寬的閱讀面、較大的閱讀量，觀(guān)察仔細，思考深入，抓住了題目與材料的結合點(diǎn)。往日已逝，來(lái)者可追。要參加新一年高考的考生，向過(guò)去優(yōu)秀考生學(xué)習，毫無(wú)疑問(wèn)，應該打好堅實(shí)的基礎，做好寫(xiě)作知識、材料、技巧的儲備，厚積薄發(fā)，一鳴驚人。
至于文章的立意、觀(guān)點(diǎn)，大可不必劍走偏鋒，險出怪招�！斗牌ǖ倪x擇》、《潘金蓮的選擇》是經(jīng)過(guò)反復討論才得高分的，那些沒(méi)有經(jīng)過(guò)反復討論的呢？而那些構思巧妙、行文流暢、立意穩扎穩打，主題昂揚向上，讓人讀來(lái)浮想聯(lián)翩，激動(dòng)不已，甚至拍案叫絕，大家沒(méi)有異意，公認為優(yōu)秀作文、滿(mǎn)分作文。二者比較起來(lái)，那條路更好些、更穩些，不是一目了然嗎？
高考作文，需要力避“新八股”、學(xué)生腔，需要創(chuàng )新、出新，但是，創(chuàng )新、出新，是在堅實(shí)的基礎上的，是在穩中出新，是在主旋律中出新。
手法怪異，立意與公眾道德、社會(huì )輿論相悖，那是非常危險的。
大家要思之、慎之。
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