【實(shí)用】描寫(xiě)日落的作文4篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的描寫(xiě)日落的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

描寫(xiě)日落的作文 篇1

　　今天我看了《日出日落》這本書(shū)，明白了黑夜和白天到底是怎么回事。

　　當地球轉動(dòng)的時(shí)候，會(huì )有一半背對著(zhù)太陽(yáng)，太陽(yáng)光無(wú)法照到，這一半就是夜晚。但另一半地球就面向太陽(yáng)，并且被太陽(yáng)照亮，這一半，就是白天。從書(shū)中我還知道了，地球繞著(zhù)太陽(yáng)轉，月球繞著(zhù)地球轉。地球繞太陽(yáng)旋轉一周就是一年的時(shí)間，而月球繞著(zhù)地球旋轉一周就是一天的時(shí)間。

　　天空中還有成千上萬(wàn)個(gè)星星，這些星星并不像我們看上去那么小，其實(shí)它們比地球大得多。從地球上看，太陽(yáng)和月亮看起來(lái)差不多大，其實(shí)月亮的大小只有地球的四分之一，而太陽(yáng)要比地球大一百多倍。

　　如果沒(méi)有了太陽(yáng)，所有的植物都將餓死，沒(méi)有了植物，食草動(dòng)物也將死去，沒(méi)有了食草動(dòng)物，食肉動(dòng)物就會(huì )被餓死，地球將會(huì )陷入一片黑暗、寒冷和荒涼中，我們多么需要太陽(yáng)��！

描寫(xiě)日落的作文 篇2

　　傍晚，一個(gè)孩子伏在窗臺上，望著(zhù)那片的泛起的縷縷紅光：望著(zhù)幾只從紅光上拂過(guò)被染紅的小鳥(niǎo)：望著(zhù)遠處高聳入云的山峰：望著(zhù)山腳下開(kāi)的正艷的花朵。但是不久所有美麗的光線(xiàn)被將黑暗吞沒(méi)，她不由得打了個(gè)寒顫。

　　鳥(niǎo)兒沒(méi)有顏色，也看不見(jiàn)山腳下的花朵只有寥寥幾盞燈火還亮著(zhù)，不一會(huì )它們也將無(wú)聲無(wú)息地熄滅。孩子不由地想起她的生活，她想她應該長(cháng)大了吧！她最終沒(méi)能得到她想要的答案，便把這個(gè)疑問(wèn)告訴了媽媽。

　　媽媽把手舉在胸前，用食指指著(zhù)前面問(wèn)她看見(jiàn)什么，他順著(zhù)媽媽的手指看見(jiàn)了明天的太陽(yáng)將升起的地方，但現在還是漆黑一片，不一會(huì )，不，慢慢長(cháng)夜過(guò)后，將有一輪火紅而飽滿(mǎn)的太陽(yáng)，---他從來(lái)是盈滿(mǎn)的，從不向月亮那樣，時(shí)有陰晴圓缺。

　　“睡吧”，媽媽說(shuō)，“到床上去，躺下來(lái)，閉上眼睛，心里還有一個(gè)太陽(yáng)，就會(huì )睡得很香了……”還是很疑惑的眨了眨眼睛！……無(wú)論這黑夜有多長(cháng)……”“為了養走精神去迎接明天的太陽(yáng)！--無(wú)論這黑夜有多長(cháng)”…母親又補充一句。孩子就這樣帶著(zhù)疑問(wèn)，進(jìn)入了夢(mèng)鄉。

　　但不久孩子的母親卻永遠的離開(kāi)了他，于是他成了一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的孤兒。

　　以后每當夜晚降臨時(shí)，她都在那一盞面對這窗戶(hù)發(fā)出微弱的光的燈下，溫習功課，熬了一個(gè)有一個(gè)漆黑的夜。偶爾，他太頭遙望東方，他堅信，太陽(yáng)總會(huì )升起，而這漫漫長(cháng)夜也會(huì )如烏云般漸漸散去…。

　　當她疲倦地當在床上，已經(jīng)深夜或臨晨，這是她并不感到孤獨，閉上眼，心中便浮現出火紅的太陽(yáng)和母親那如太陽(yáng)般的笑臉。他感到溫暖，更尋找到了漫漫長(cháng)夜中永不熄滅的明火了。

　　陽(yáng)光與母愛(ài)……

　　后來(lái)孩子考上了一所有名的`大學(xué)，并在鎮上小有名氣。他以?xún)?yōu)異的成績(jì)順利的畢業(yè)，擁有好的工作，幸福的家庭，他也有自己的孩子，成了一名母親，他也給自己的孩子將黑夜與太陽(yáng)的故事，可他似乎不太愛(ài)聽(tīng)。

　　他坐在電腦前打著(zhù)游戲，從不呆在窗前看窗外，他也從很晚起床，那是太陽(yáng)已經(jīng)升到中天，他的孩子無(wú)論怎樣都聽(tīng)不進(jìn)去它的勸告。

　　現在他明白，母親那番話(huà)意思，如果不珍惜時(shí)間，把什么都寄托在第二天，什么事也做不成。

描寫(xiě)日落的作文 篇3

　　傍晚，火紅的太陽(yáng)已靠近西山，它染紅了天邊的云彩。瞧，那多么像是有一群仙女在編織晚霞呀!光芒改變著(zhù)大地的顏色，給大地穿上了一件鮮艷的衣裙。東邊天上，隱隱約約可以看見(jiàn)一個(gè)像鐮刀似的月牙，它踮起腳尖，正探頭望著(zhù)太陽(yáng)。這時(shí)候，夕陽(yáng)的余輝灑在了校園中，操場(chǎng)中披上了金黃的毛毯，同學(xué)們被夕陽(yáng)照紅了臉蛋。一陣陣習習?狗纈面撲來(lái)，花草樹(shù)木紛紛向夕陽(yáng)伯伯問(wèn)好，好象在說(shuō)?"夕陽(yáng)伯伯，拜拜了，明天再見(jiàn)!"夕陽(yáng)伯伯笑著(zhù)臉，它好象收到了小植物們的問(wèn)候，慢慢地往下溜，只剩下半邊臉瞧著(zhù)大地，仿佛一位害羞的小姑娘似的，不忍離去。但西山下好象有一位無(wú)情的家伙扯著(zhù)小姑娘的裙子，使勁地往下拉。大地的顏色漸漸的由紅變暗，天邊的晚霞的色彩也越來(lái)夜淡。最終太陽(yáng)無(wú)可奈何地沉入了地平線(xiàn)，跟大地說(shuō)再見(jiàn)了。在它消失的那一剎那，好象在問(wèn)我們："同學(xué)們，你們的一天已經(jīng)過(guò)去了，你是否在這一天里得到了意想不到的收獲呢?"我想，我的收獲就是一天比一天的知識增加了。太陽(yáng)消失了，云彩也收起了余輝，天邊的月牙也亮起來(lái)了。

描寫(xiě)日落的作文 篇4

　　1. 情節平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　2. 過(guò)程詳細，結尾卻簡(jiǎn)略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

　　3. 構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。

　　4. 情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

　　5. 比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強了。

　　6. 適當地運用對比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　7. 不失時(shí)機地運用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強語(yǔ)勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　8. 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

　　9. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

　　10. 選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　11. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質(zhì)。

　　12. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　13. 從多方面多角度選材，充分體現了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿(mǎn)。

　　14. 選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無(wú)奇。

　　15. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

　　16. 這篇文章充滿(mǎn)了激情,從字里行間能體會(huì )到小作者對…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢。

　　17. 文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點(diǎn)突出。

　　18. 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點(diǎn)…作了細膩而傳神的刻畫(huà)。

　　19. …切合實(shí)際,蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂。

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