人物童話(huà)作文兩篇

　　關(guān)于人物童話(huà)作文大家了解過(guò)多少呢？可能很多人都不是很清楚，下面就是小編分享的人物童話(huà)作文范文 ，一起來(lái)看一下吧。

　　人物童話(huà)作文篇一

　　很久以前，有一棵大大的蘋(píng)果樹(shù)。一個(gè)小男孩每天都喜歡來(lái)這兒玩。他爬到蘋(píng)果樹(shù)上吃蘋(píng)果，躲在樹(shù)陰下打個(gè)盹兒……他愛(ài)那棵樹(shù)，那棵樹(shù)也愛(ài)跟他玩。

　　時(shí)光流逝，小男孩漸漸長(cháng)大，不再來(lái)樹(shù)下玩了。

　　一天，男孩回到樹(shù)旁，一臉憂(yōu)傷。樹(shù)說(shuō)：“和我一起玩吧!”男孩回答：“我已經(jīng)不是小孩子了，我不再爬樹(shù)了。我想要玩具，我想有錢(qián)來(lái)買(mǎi)玩具�！睒�(shù)說(shuō)：“抱歉，我沒(méi)有錢(qián)……但是你可以摘下我的蘋(píng)果拿去賣(mài)，這樣你就有錢(qián)了�！蹦泻⑹治枳愕�，把蘋(píng)果摘了個(gè)精光，開(kāi)心地離去了。

　　男孩摘了蘋(píng)果離開(kāi)后，就好久沒(méi)有回來(lái)，樹(shù)很難過(guò)。

　　一天，男孩回來(lái)了，樹(shù)喜出望外。樹(shù)說(shuō)：“和我一起玩吧!”“我沒(méi)有時(shí)間玩。我要做工養家，我們要蓋房子來(lái)住，你能幫我嗎?”“抱歉，我沒(méi)有房子，但是你可以砍下我的樹(shù)枝來(lái)蓋房子�！蹦泻�把樹(shù)枝砍了個(gè)精光，開(kāi)心地離去了。

　　樹(shù)心滿(mǎn)意足地看著(zhù)男孩子的背影，然而，從那以后，男孩又好久沒(méi)有回來(lái)。樹(shù)再次寂寞和難過(guò)。

　　一個(gè)盛夏，男孩子回來(lái)了，樹(shù)雀躍萬(wàn)分。樹(shù)說(shuō)：“和我一起玩吧!”“我很傷心，我越來(lái)越老了，我想去劃船，讓自己悠閑一下，你能給我一條船嗎?”“用我的樹(shù)干去造一條船吧。你可以開(kāi)開(kāi)心心地想劃多遠就多遠�！蹦泻�鋸下樹(shù)干，造了一條船。他劃船而去，很久沒(méi)有再露面。

　　終于，多年以后，男孩子又回來(lái)了。樹(shù)說(shuō)：“抱歉，我的孩子，可惜我現在什么也沒(méi)法給你了。沒(méi)有蘋(píng)果給你吃……”男孩回答道：“我也沒(méi)有牙去咬了�！薄皼](méi)有樹(shù)枝給你爬……”“我老得再也爬不動(dòng)了�！薄拔覍�(shí)在什么都給不了你了……我惟一留下的就是我的枯老的根了�！睒�(shù)流著(zhù)淚說(shuō)�！拔覍�(shí)在再也沒(méi)有什么需要了，只是有個(gè)地方歇一下就好了。經(jīng)過(guò)了這些年，我太累了�！蹦泻⒒卮鸬��！昂冒�，老樹(shù)根是歇腳的最好地方了。來(lái)吧，坐在我身上歇歇吧�！蹦泻⒆�了下來(lái)，樹(shù)開(kāi)心得熱淚盈眶……這是我們每個(gè)人的故事。樹(shù)就是我們的父母。

　　當我們年幼時(shí)，我們喜歡跟媽媽和爸爸玩……當我們長(cháng)大后，我們離開(kāi)他們……只有當我們有求于他們或遇到麻煩的時(shí)候，我們才回家。無(wú)論如何，父母總是一如既往，有求必應，想方設法讓你開(kāi)心。

　　你可能覺(jué)得男孩對樹(shù)太無(wú)情，然而我們誰(shuí)又不是那般對待我們的父母的呢?

　　人物童話(huà)作文篇二

　　在雷鋒的“相處醫院”里，新來(lái)了一個(gè)見(jiàn)習醫生——林醫生，這個(gè)醫生到醫院總部，交換了文件以后，馬上走馬上任，

　　坐在辦公桌前，等待著(zhù)第一個(gè)病人的到來(lái)!

　　隨著(zhù)一陣急促的腳步聲，進(jìn)來(lái)了一位面無(wú)血色的病人，林醫生接過(guò)第一張病例卡：

　　病人：0021病型：朋友不型主要表現：無(wú)人愿意與他人交往，不愿意接受到他人的意見(jiàn)，我行我素，挖苦他人，導致沒(méi)有朋友，經(jīng)常悶悶不樂(lè )，火氣重。病癥下藥：五兩寬容，三兩接受，三兩理解，一兩快樂(lè )，一兩愛(ài)，如果沒(méi)有見(jiàn)效，請服用“仙草蜜(降火用)”調節心情。

　　林醫生交代了病人一些注意事項以后，送走了第一個(gè)病人，深呼了一口氣，等待下一個(gè)病人的到來(lái)……

　　過(guò)了一會(huì )兒，第二位病人輕輕的推開(kāi)了門(mén)，走進(jìn)來(lái)，遞上一分病例卡：

　　病人：0022病型：不服家長(cháng)型主要表現：不愿接受家長(cháng)的教誨，和家長(cháng)吵架，很晚很晚才回家，欺騙家長(cháng)。導致結果：失去了家庭的溫暖，疏遠了父母，差一點(diǎn)誤入歧途。病癥下藥：五兩服從，五兩溝通，一兩理解，一兩寬容，一兩接受，五兩愛(ài)，兩瓶感恩液，如果無(wú)見(jiàn)效，請加量服用五兩溝通，天天保持好心情。

　　林醫生千叮萬(wàn)囑，讓病人一定要學(xué)會(huì )溝通，用愛(ài)去溝通，不能沖動(dòng)。第二位病人還沒(méi)有走，第三位病人就進(jìn)來(lái)，把病例卡塞給林醫生。

　　林醫生看一下病例卡，就皺了一下眉頭：

　　病人：0023病型：不尊師型主要表現：不尊重老師，頂撞老師，欺騙老師，給老師取侮辱性外號，對于錯誤屢教不改導致原因：厭煩學(xué)習，不善于和老師交流心靈孤僻，學(xué)壞，一錯再錯，誤入歧途。病癥下藥：五兩尊重，五兩誠實(shí)，五兩寬容，一兩接受，一兩愛(ài)，一兩溝通，如果無(wú)見(jiàn)效，請加量服用“溝通”。

　　工作了一天，林醫生深深的舒有一口氣，“如果，每個(gè)人都學(xué)會(huì )溝通，寬容，尊重，理解，誠信，愛(ài)，那么我就不會(huì )這么累了!”林醫生自言自語(yǔ)道。

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