人生的導航作文

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的人生的導航作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

人生的導航作文1

　　理想是燈，照亮漆黑的夜晚；理想是帆，帶我們走向成功的彼岸，人的生命因為擁有理想而豐富多彩，每個(gè)人的理想都各有千秋，有的想當科學(xué)家；有的想當宇航員；有的想當歌唱家……我也有一個(gè)遠大的理想，就是——當一名優(yōu)秀的教師。

　　老師是一根蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師是辛勤的園丁，哺育著(zhù)祖國的花朵；老師是一枝粉筆，犧牲自己，留下知識……因此我特別崇拜老師那無(wú)私奉獻的精神，所以我長(cháng)大要當一名老師。

　　如果我是一名老師，我會(huì )帶同學(xué)們走向知識的海洋，探索人生的真諦；如果我是一名老師，我會(huì )帶同學(xué)們走向世界各地，讓他們領(lǐng)略世界的奧秘；如果我是一名老師，我會(huì )帶同學(xué)們走向大自然，欣賞藝術(shù)的風(fēng)采。如果我是一名老師，我會(huì )讓同學(xué)們走向語(yǔ)文的樂(lè )園、數字的海洋，英語(yǔ)的世界……用豐富的知識開(kāi)啟孩子們的心靈，讓他們在知識的海洋中翱翔。

　　我覺(jué)得做老師是最幸福的`，上課時(shí)可以享受從未感受過(guò)的寧靜；下課時(shí)可以看到從未有過(guò)的笑臉，當老師還可以跟同學(xué)們一起做游戲，還可以感受到戶(hù)外的清涼……當我每每看到電視上那些上不起學(xué)，沒(méi)有知識的同齡孩子，我的心便隱隱作痛，并下定決心長(cháng)大后要當一名光榮的人民教師，讓那些渴望知識的孩子們在知識的海洋里自由翱翔。

　　我的身邊就有這樣一位優(yōu)秀的老師，那就是我的班主任——趙老師，她是一位全面發(fā)展的老師，總把育人放在第一位，一旦發(fā)現哪位同學(xué)有異常，她都要在百忙中抽出一部分時(shí)間耐心的對她進(jìn)行教育。趙老師從不給我們施加壓力，我們都是在輕松快樂(lè )中學(xué)會(huì )知識；布置的作業(yè)也很少，雖然作業(yè)少，但老師批改很認真。每當校領(lǐng)導給趙老師交代任務(wù)時(shí)，她總是出色的、高效率的完成。

　　已記不清是什么時(shí)候了，有2位男同學(xué)因為一點(diǎn)小矛盾而打了起來(lái)，趙老師知道后連忙趕來(lái)拉架；并耐心的勸解給他們講道理。我真是佩服趙老師的耐心，我長(cháng)大后一定要做一位像趙老師這樣優(yōu)秀的人民教師。

　　教師是我的理想，它會(huì )為我敲響警鐘，提醒我不犯錯誤，更加向上，促使我努力學(xué)習，勇往直前，堅持不懈，頑強拼搏，為理想的實(shí)現而奮斗！

人生的導航作文2

　　每個(gè)人都有自己的五彩斑斕的理想，工人、教師、警察、醫生每一個(gè)理想都那么美好，每一個(gè)人都是那么執著(zhù)。為了理想，每個(gè)人都不懈地去努力，都希望長(cháng)大后能實(shí)現理想，把瑰麗的理想變成現實(shí)。當然我也不例外，在我的小小百寶箱里，也裝著(zhù)我五彩繽紛的理想。

　　在我剛上幼兒園的時(shí)候，每天看見(jiàn)左岸售樓處門(mén)前的門(mén)衛，就問(wèn)爸爸他們是誰(shuí)?爸爸告訴我他們是物業(yè)保安人員，當時(shí)我就暗暗決定長(cháng)大了要當物業(yè)保安，每天晚上還學(xué)著(zhù)他們走路、站崗。這可能就是我的第一個(gè)理想吧，小時(shí)候的理想現在想起來(lái)既好笑也很幼稚，當時(shí)我是喜歡看他們整齊的衣服和站崗時(shí)的'英姿颯爽。

　　后來(lái)，我的理想變了，想成為一名畫(huà)家。從小我就喜歡畫(huà)畫(huà)，常常把一些大作貼在客廳、臥室的墻上，讓爸媽欣賞，直到現在我家的臥室里還貼著(zhù)我的大作呢。媽媽知道我喜歡畫(huà)畫(huà)，就把我送到少年宮學(xué)習畫(huà)畫(huà)。但不知怎的，上了美術(shù)班后，我的畫(huà)畫(huà)興趣反而不是很濃了，上課時(shí)還經(jīng)常發(fā)呆、走神，甚至不想去上了，就這樣，我的第二個(gè)理想又成了泡影。

　　那是20xx年的6月，中國神舟十號飛船順利升空、返回，我多么開(kāi)心，當看到男航天員聶海勝、張曉光和女航天員王亞平走出倉門(mén)的那一刻，我激動(dòng)的流淚了，當時(shí)就想我要成為一名宇航員，去那浩瀚的宇宙走走。當得知宇航員要有淵博的知識和過(guò)硬的身體時(shí)，我認真學(xué)習科學(xué)文化知識，每天都堅持鍛煉身體。

　　理想是人生的導航!如今的我，已經(jīng)是快到六年級的學(xué)生了，已不是一個(gè)什么都不懂的小屁孩了，對一些事情有自己的想法和見(jiàn)解了�，F在我的理想是做一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人!隨著(zhù)年齡和閱歷的增加，我不敢確定我的理想會(huì )不會(huì )改變，但我敢肯定是，我始終不變的就是要做一個(gè)對社會(huì )、對國家有貢獻的人�？赡苣愕睦硐牒芏�，可能你的理想永遠不變，但不管我長(cháng)大了做什么工作、什么職業(yè)，對自己唯一不會(huì )改變的要求，那就是從小事做起，從身邊做起，從自身做起，刻苦學(xué)習，堅持鍛煉，做一個(gè)對社會(huì )、對國家、對全人類(lèi)有貢獻的人!

人生的導航作文3

　　為什么在大霧天氣中，船只能找到正確的方向呢？是因為船只上配有高科技的導航儀器，或是因為有經(jīng)驗老套的水手掌舵，還是因為船只有上帝的庇護。

　　其實(shí)，船只能正確無(wú)誤的航行，是因為有燈塔在為它導航�；蛟S人生亦是如此，每一個(gè)都需要屬于自己的導航明燈，為自己導航。

　　孤零零漂泊在大海上的扁舟就好像是從前的我，不過(guò)好在我已經(jīng)找到了屬于我的`導航明燈。

　　幾年前，我可是被成績(jì)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，滿(mǎn)腦子想的都是分數，連做夢(mèng)都幻想著(zhù)成為第一名的場(chǎng)景。

　　在一次偶然的考試結束后，我竟然真的成了第一名，不過(guò)這個(gè)“第一名”的頭銜對我來(lái)說(shuō)還真是一種嘲諷。

　　當時(shí)進(jìn)行的是一次月考，而我竟然忘記在考卷上題上自己的大名。出人意料的是這次考試竟然有兩個(gè)人沒(méi)有寫(xiě)名字：一個(gè)是我，另外一個(gè)人在考試結束后便移民去了外國。對于“無(wú)名考卷”，老師的辦法自然是請當事人過(guò)去進(jìn)行核對。我對著(zhù)放在眼前的兩張考卷，毅然選擇了那張寫(xiě)著(zhù)100分卻不是自己的考卷。我不明白為什么自己會(huì )這么做，或許是心中太想得到“第一名”這個(gè)殊榮吧！

　　不過(guò)，人是永遠也背叛不了自己的靈魂的。一旦做了違背良心的事，誰(shuí)能夠真正做到坦然自若呢？這一天晚上，我躺在床上，輾轉反側……

　　經(jīng)過(guò)一番激烈的心理斗爭，我最終還是選擇了面對。畢竟，我出賣(mài)不了自己的靈魂。

　　也不知是哪里來(lái)的勇氣，第二天，我便拿著(zhù)我的考卷，不，應該是別人的考卷走進(jìn)了辦公室，去面臨最后的審判。

　　真不知道上帝是不是在耍我，這次月考試卷竟然會(huì )批錯了，最后一題20分的綜合題，老師竟然會(huì )看漏了一個(gè)條件，所以一些人有了錯誤的分數。我這才發(fā)現，我手中的“滿(mǎn)分”考卷應該是“80分”，而真正屬于我的那張滿(mǎn)分考卷竟然被我遺落在了角落。

　　可以說(shuō)，我這次的誠實(shí)為我?jiàn)Z得了“第一名”，可我總覺(jué)得這是對我的一種諷刺。

　　這是因為有了這一種諷刺，我找到了屬于我的導航明燈，那就是“誠”的光芒會(huì )照亮我漫長(cháng)的人生之路！

人生的導航作文4

　　若你可以預知別人的死期，你會(huì )選擇告訴他嗎？若是我，便是告訴。

　　為什么要告訴呢？會(huì )有人說(shuō)，你告訴了他不就等于宣判了他的死期，這樣太殘忍了，你這是在干涉別人的人生！同樣，來(lái)自反方的觀(guān)點(diǎn)大概如此，那么，這種看起來(lái)無(wú)私又偉大的做法，真的是為別人考慮嗎？到底是無(wú)私偉大，還是自私傲慢呢。確實(shí)，你的感覺(jué)告訴你，如果我知道了這件事，會(huì )受不了，會(huì )崩潰，所以你替我做選擇，那請問(wèn)，你是真的在為我考慮嗎，真的不是為了滿(mǎn)足自己的偉大救世嗎？定有許多人站起來(lái)反駁：或悲傷，或快樂(lè )或消極的情緒，這是我自己人生中的一部分，如果你不否認，那么，請你把選擇權還給我。

　　沒(méi)有誰(shuí)能當另一個(gè)人的死神，你憑什么幫別人做選擇，我覺(jué)得你無(wú)法承受在現實(shí)生活中，也有許多打著(zhù)為你好的旗幟去剝奪你的選擇的，這一點(diǎn)，相信同學(xué)們大有體會(huì )。據不完全統計，我國患絕癥或身得重病的人很多，當病人的情況被醫生得知后，醫生會(huì )先告知病人的'家屬，而在由病人家屬選擇是否告知病人，其中百分之六十病人希望被告知，然而實(shí)際上只有百分之四十被告知。剩下的百分之二十的病人家屬會(huì )說(shuō)，就算病人知道，遺憾也會(huì )有，無(wú)所謂嗎不是？我想說(shuō)，這是病人自己的選擇，你就算作為親屬，也不要打著(zhù)為他好的名義去剝奪他的選擇權。

　　人生在世的意義就是對自己生命的掌控權，身患重病的人如果被告知，他們的人生會(huì )不會(huì )和以前不一樣，會(huì )不會(huì )因為存活在世而積極配合治療，調整自己的作息，他們正一步步的朝著(zhù)好的方向而努力，奮斗著(zhù)，你憑什么，要去打破這一局面呢？人生最痛苦的不是生老病死，而是看著(zhù)自己身邊的親人，朋友一步步的走向深淵他們自己還靡然不知。死亡固然可怕，但是這個(gè)敏感的話(huà)題不聊它對人們造成的恐懼，威脅也就越大，我們改變不了死亡本身，但可以改變死亡前生命的前進(jìn)方向。

　　所以，在事情還未敲定前，去多做一些決定吧，要記住，就算搞砸，那也是對自己人生的選擇，別人沒(méi)有權利干涉。不要隨意的蓋棺定論，你無(wú)法決定我的人生。

人生的導航作文5

　　加法，減法本是數學(xué)中的兩種運算方式，但其實(shí)，它們也象征著(zhù)兩種不同的人生觀(guān)。

　　期木考試后，老師讓我去學(xué)校批改科學(xué)卷子。那天下了大雪，我趕到學(xué)校，走進(jìn)老師辦公室。老師給了我一套試卷。第一張寫(xiě)的很差，字跡也很潦草，我卻一點(diǎn)兒不吃驚�，F在，雖然科學(xué)課已經(jīng)列入期末考試，但在同學(xué)們眼里，它只是一門(mén)副課，考得好不好根本無(wú)所謂；盡管學(xué)校每年都會(huì )發(fā)厚厚一本的復習資料，考試又是開(kāi)卷，幾乎每一道題，資料上都有答案，可有些同學(xué)就是不認真。第一張改完，看著(zhù)滿(mǎn)是紅叉的卷子，科學(xué)老師重重地嘆了一口氣，說(shuō)：“這些學(xué)生太讓人頭疼了，只要翻翻資料，至少也能考個(gè)90分吧！可他們就是不聽(tīng)呀……”老師都說(shuō)不出下去。于是，她讓我改松一些，不然期末的成績(jì)都要不及格了。

　　一張張試卷改完了，忽然我的手幾乎都要顫抖了。那是一張白卷，上面除了姓名什么也沒(méi)有。老師也注意到了，看了我一眼，輕聲說(shuō)：“打零分吧�！蔽夷闷鸺t筆，寫(xiě)了一個(gè)鮮紅的0。那一刻，老師的眼中仿佛有了淚水，我的心里也難過(guò)極了。

　　終于，改到一個(gè)同學(xué)的試卷。字寫(xiě)得很漂亮，工整、美觀(guān)，而且答案也十分準確，我的心好受許多，心滿(mǎn)意足地為她打上一百分；老師也松了一口氣，露出了欣慰的笑容。

　　試卷改完，我也離開(kāi)了老師的辦公室。滿(mǎn)天的.飛雪落在我的手心、頭上，也落在了我的心中，是那樣的涼！

　　這就是同學(xué)們對待考卷的態(tài)度，有些同學(xué)面對不重要的考試就偷懶，而有些同學(xué)卻無(wú)論是什么卷子，都以最認真的態(tài)度應對。

　　加法與減法，就像兩種不同的人生。它包含了大大小小的事，有些人對小事不在乎，一步就想登天；有些人積累小事的經(jīng)驗，成就大業(yè)。那些不在乎小事的人，會(huì )因自己的錯誤而摔倒，那些懂得扎扎實(shí)實(shí)走好每一步的人，會(huì )成功走向“最高處”。

人生的導航作文6

　　有夢(mèng)想誰(shuí)都了不起，讓我們用執著(zhù)去創(chuàng )造奇跡！

　　——題記

　　時(shí)光匆匆，悄然離去，轉眼間，我已經(jīng)走過(guò)14個(gè)春秋，進(jìn)入了理想中的中學(xué)，開(kāi)始了我的新學(xué)習，也向我理想的目標更近了一步。

　　我深深知道，在人生的道路上，總會(huì )遇到迷茫，而要想走出迷茫，就必須有導航標指引我們方向，只有認清方向，才會(huì )到達人生的彼岸。

　　理想，正是人生路上的導航標，如果人生失去理想，就會(huì )失去導航，從而迷失方向，正如列夫·托爾斯泰所說(shuō)：“理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅定的方向；而沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活�！币踩缌魃澈铀鶎�(xiě)：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明�！痹谌松�旅途中，也許我們會(huì )失去很多東西，但只要能夠堅持自己的理想，不顧一切向前沖，終有一天，會(huì )實(shí)現自己的理想。

　　理想使人樂(lè )觀(guān)，使人充滿(mǎn)斗志和活力，給人以力量；理想，它能使不幸者絕處逢生，使平凡者變得偉大；理想，可以讓罪人新生，浪子重新做人。有理想的人就是一個(gè)偉大的人。

　　人生之路，哪能一帆風(fēng)順？漢代司馬遷寫(xiě)《史記》時(shí)，因替人辯護而觸怒了漢武帝，被處以殘酷的刑罰，身心備受摧殘。但他始終不放棄理想，忍辱負重，經(jīng)過(guò)十幾年的努力，終于寫(xiě)成了《史記》。

　　無(wú)獨有偶。身患殘疾的霍金，如果沒(méi)有心中的那份堅持，如何能在科學(xué)的`舞臺上綻放如此奪目的光彩？歷經(jīng)挫折的劉翔，如果沒(méi)有心中的那份自信，如何能在賽場(chǎng)上一次又一次飛翔？是��！正是心中擁有了這份自信，擁有了理想，聾啞藝術(shù)家邰麗華于手臂之間勾勒出人性的圣潔，譜寫(xiě)了一首壯麗的人生史詩(shī)！

　　也許有人還在質(zhì)疑，為什么我多次堅持理想后終究未能實(shí)現？那么，請肯定你的理想究竟是真實(shí)的理想還是虛構的空想？雖然空想有時(shí)候很美，但它最終還是會(huì )流于虛幻和空無(wú)，只有腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，理想就在你眼前！

　　彩虹，經(jīng)過(guò)與雷電激戰之后才會(huì )出現；理想，經(jīng)過(guò)與困難搏斗之后才誕生。人生需要理想，有了理想才會(huì )駛入成功的彼岸。

　　人生的路，因為有了理想這個(gè)導航標而不再迷茫；生活，因為有了這個(gè)導航標而不再單調。我們的青春會(huì )因夢(mèng)想而更加精彩，讓我們用自己的意志與堅持去擦亮那指路的導航標吧！

人生的導航作文7

　　蝴蝶破繭而出向我們展示的是飛翔的美；荊棘鳥(niǎo)忍痛歌唱向我們展示的是堅韌的美；鳳凰涅重生向我們展示的勇氣之美。由此可看出，人生處處是美景。

　　到一處游玩之地，山下鳥(niǎo)語(yǔ)花香，令人陶醉，忽問(wèn)下山之人：“山上可有美景？”回答盡不同，來(lái)到山腰處，林靜山幽，復問(wèn)下山之人：“山上可有美景？”回答又盡不同，來(lái)到山頂處，只見(jiàn)云海漫漫，群山隱約。忽然明白，原不是無(wú)美景，只是處處有美景。

　　皓月當空，清風(fēng)吟唱，體會(huì )嵇康的淡然之美。

　　千年來(lái)的樂(lè )曲錚錚吟唱，唱出了這個(gè)淡然不羈雅士的一生。他是“竹林七賢的”領(lǐng)袖人物，一生豪放不羈淡泊名利，負一身才華卻志不在官場(chǎng)，只望悠閑自得的過(guò)完一生，可天不隨他意，在刑前淡然一笑，創(chuàng )作出了一首名動(dòng)天下的《廣陵散》，那錚錚的樂(lè )曲彈出了他的志向，彈出了他的無(wú)奈，盡管遭受世人異樣的眼光，他也毫不介意，繼續淡然的活在自己的世界，是他的淡然成就了這位魏晉賢士的一生。

　　堅持夢(mèng)想，永不放棄，體會(huì )郭敬明的夢(mèng)想之美。

　　他是一個(gè)被質(zhì)疑抄襲的作家，他也是一個(gè)常被他人嘲笑身高的作家，他就是郭敬明。雖然遭受他人異樣的眼光，但我們不可否認的是他的文字有一種穿透靈魂的力量。在他人懷疑的眼光中他開(kāi)始自己的逐夢(mèng)之路---拍一部屬于自己的電影，終于他用《小時(shí)代》來(lái)完成了自己的夢(mèng)想，盡管《小時(shí)代》備受爭議，但它的票房大賣(mài)我們是不可否認的，最后因為他的堅持而實(shí)現他的夢(mèng)想。

　　自由自在，悠然自得，體會(huì )李太白的灑脫之美。

　　“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”，是他用狂妄至極的`話(huà)詮釋了他的一生，在官場(chǎng)的失意后，李太白毅然放棄榮華富貴，不與高居廟堂之輩同流合污，開(kāi)始自己的游行之路，李太白的一生可謂是灑脫至極，悠然自得至極，他幾乎訪(fǎng)遍祖國的大好河山，余光中先生曾評價(jià)他：“酒入豪腸，七分釀成了月光，余下三分嘯成了劍氣，繡口一吐，就是半個(gè)盛唐�！笨芍^恰如其分，正是他的樂(lè )觀(guān)自由成就了他灑脫的一生。

　　人生處處是美景，生活亦如此。稚嫩的小草從石縫中鉆出，那是一種美；當一個(gè)生命降臨，用好奇清澈的眼光打量世界，那也是一種美……所以，人生處處是美景！

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