人生作文常用[9篇]

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的人生作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

人生作文 篇1

　　無(wú)際天空，我用胸懷將其包容，愿做一只雄鷹，用鋼鐵的翅膀馳騁天際；壯美夕陽(yáng)，我用凝望讓其停留，愿做一片云霞，用繽紛的色彩渲染明天；漫漫人生，我用樂(lè )觀(guān)使其美妙，愿做一名達者，用積極的心態(tài)笑傲人生！

　　巴爾扎克說(shuō)過(guò)：”挫折，是樂(lè )觀(guān)者的晉升階梯，是信徒的洗禮之水，是悲觀(guān)者的無(wú)底深淵“。人生的`路上，充滿(mǎn)了挫折與苦難，這是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的，既然如此，為何不直面于苦難和挫折笑傲人生呢。兩種選擇是兩種道路，如何面對苦難與人生，就在于自己一念之間。

　　”回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴“，蘇軾笑傲人生，他踏著(zhù)自己的沙湖小道，屢遭貶謫卻無(wú)怨無(wú)悔；”安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏！“李白笑傲人生，他提著(zhù)自己的長(cháng)劍，駕一葉小舟，于花間飲酒；”世人皆睡我獨醒，世人皆濁我獨清“，屈原笑傲人生，不為重用奈他何，遭弟子背叛又怎樣，他獨哀民生之多艱，雖投江水，氣節不散！笑傲人生的人，不為世間眾物所羈絆，雖坎坷卻取得了精神上的自由和無(wú)悔的人生。

　　悲觀(guān)的人，先被自己打敗，然后才被生活打敗。樂(lè )觀(guān)的人，先戰勝自己，然后才戰勝生活；悲觀(guān)的人，所受的痛苦有限，前途也有限。樂(lè )觀(guān)的人，所受的痛苦無(wú)限，前途也無(wú)限；悲觀(guān)的人眼里充滿(mǎn)了絕望，把可能變成不可能。樂(lè )觀(guān)的人眼里充滿(mǎn)了希望，把不可能變成可能；失敗者的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了悲觀(guān)，而在成功者的身上，我們也不難找到樂(lè )觀(guān)的影子。生活告訴我們，真有樂(lè )觀(guān)者可以笑傲人生，成功的殿堂中沒(méi)有悲觀(guān)者的席位，而笑傲人生的人總可以找到自己的位子。

　　笑傲人生！我相信，風(fēng)雨過(guò)后，必將是鷗翔魚(yú)游的水天一色；笑傲人生！我相信，走出荊棘，必將是鋪滿(mǎn)鮮花的康莊大道；笑傲人生！我相信，攀上峰頂，必將是積翠如云的空靈山色。漫漫人生路，風(fēng)景何其多！拼搏的路上，縱然會(huì )歷經(jīng)千幸萬(wàn)苦，但積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)終將會(huì )助我們笑傲人生。

人生作文 篇2

　　在很早的時(shí)候，我媽就跟我提起過(guò)《美麗人生》，胡事的概要也講過(guò)，只是一直沒(méi)有看過(guò)。我非常感謝孟老師為我們播放這部電影。在戰爭題材的電影里，東方似乎一定會(huì )有一種奇怪的意識，就是在災難來(lái)臨的時(shí)候，總會(huì )出現那么一個(gè)人，他的出現總是由掌聲和鮮花相伴，似乎只有這樣才能為自己的民族添彩，只因某某人在戰場(chǎng)上綻放出這樣那樣的光。對這樣遙遠的戰爭故事，難道不覺(jué)得太政治了么？

　　戰爭并不是英雄們背負的，戰爭不是單屬于英雄的故事，不單屬于士兵的故事。有時(shí)候我在那些所謂的戰爭作品中找不到時(shí)代，倒是頗像一部偶像劇。我們對戰爭的感知會(huì )變成這樣，是因為什么？我也看過(guò)一些國外的戰爭題材的電影，比如《希伯利亞理發(fā)師》又比如《黑皮書(shū)》。戰爭過(guò)于殘忍，因為在戰爭中所仇恨的對方，同樣也在戰爭中因此而清晰得從心底到指尖地痛苦，又在扳下槍扣時(shí)從手指把麻木傳到心底。

　　在戰爭里，前任何一個(gè)人的死亡都太微不足道。在這樣的災難面前，恐懼驅使我們忘記了一些東西，放棄了一些東西，比強孩子們忘記了純真。但我們絕對不要放棄愛(ài)與人道，在戰爭面前它可能是最脆弱的，但也可以是最堅固的。戰爭面前我們都要受傷，我說(shuō)了戰爭不僅是士兵的.故事，它是一場(chǎng)暴風(fēng)雨，每個(gè)人都要淋濕，可是我們看到有的人沒(méi)有被淋濕，因為有另一個(gè)人幫他擋住了全部的雨點(diǎn)。

　　每個(gè)父母都希望孩子有個(gè)美麗的童年，完整的童年，可是戰爭奪走了他們的完整的童話(huà)，讓他們在灰色背景的世界里完成他一輩子的使命。這不公平，對誰(shuí)都不公平。所以我們看到了一位偉大的父親，用生命拯救了一個(gè)孩子的純真。他的死亡，他的一切行動(dòng)都在控訴戰爭帶給我們的創(chuàng )傷。這樣精神上所帶來(lái)的創(chuàng )傷，是所有人都不想看到的。那些傷痕在說(shuō)：“不要再有戰爭了！”在課文中也有這樣的話(huà)，是《親愛(ài)的爸爸媽媽》里所出現的。在世博會(huì )的墨西哥館里我記得有介紹墨西哥的歷史，戰爭�！皻v史就在我們身邊，如果我們不去閱讀它們，它們就永遠地消失了�！�

　　大屏幕上是這樣寫(xiě)的。但是欠們所應閱讀的，不是憎惡。在閱讀《蘆花蕩》時(shí)，那個(gè)分析“老頭子將敵人置于死地時(shí)萌發(fā)出的愉悅心情”到現在還使我痛心著(zhù)。這種仇恨，到底什么時(shí)候才可以停止？戰爭中需要我們記住的不是英雄們殺敵后的快感，而是告訴我們這些身處在和平土地地上的人們，我們所享受的安逸帶來(lái)的一切的可貴，和平的可貴，自由的可貴。戰爭使我們更愛(ài)自己的國家，沒(méi)錯。而東西方戰爭作品的差異也就在于，在東方文學(xué)作品中，我們最后宏揚的是本國的威嚴，大家是站在各自的國家發(fā)揚本國精神。

　　而西方的戰爭作品里，它年表達出的倫理，人性是不分國界的，它給我們所帶來(lái)的是每個(gè)國家在戰爭中，在平凡人之間，閃耀的“人”的本質(zhì)。

人生作文 篇3

　　有位作家說(shuō)，人生要讀三本大書(shū)有字之書(shū)、無(wú)字之書(shū)以及心靈之書(shū)。我認為這三者間是存在漸進(jìn)關(guān)系的，好比一個(gè)人，由淺入深，是個(gè)不斷上升，臻于完善的過(guò)程。

　　在人生的初級階段，有字之書(shū)是我們的啟蒙書(shū)。從教科書(shū)到教師推薦讀物，我們廣泛地涉獵，饑渴地汲取。與此同時(shí)，我們的視野由一個(gè)小屋子擴展到山河大地，三觀(guān)不斷被塑造與鞏固，堅固到支撐起了無(wú)數獨特的思維與個(gè)體，由此實(shí)現了人生的第一個(gè)跨越，方稱(chēng)作獨立的人。

　　唯有有字之書(shū)的累積鋪墊，人才能讀懂無(wú)字之書(shū)的`深義。從有到無(wú)，是一種心智的升華。亞里士多德將閱讀稱(chēng)為一種提前的情感操練，它讓人在面對未知的世界時(shí)不那么驚慌。日光之下，并無(wú)新事。在儲備了大量的見(jiàn)聞與學(xué)識后，人方能順利地進(jìn)入社會(huì )，將停留在書(shū)本與經(jīng)驗的追擊曝光在實(shí)踐與現實(shí)的省察下，等待再一次跨越與蛻變。

　　社會(huì )這本無(wú)字之書(shū)，與有字之書(shū)難免存在相悖的地方，讀懂無(wú)字之書(shū)，立身于無(wú)字之境，需要經(jīng)歷幻滅的痛苦與現實(shí)的錘打�！稙跬邪睢访枥L了一個(gè)理想的、虛幻的社會(huì )，從書(shū)中走入現實(shí)世界中，這里存在著(zhù)巨大的落差，有的人跌落粉身碎骨，而有的人能把握平衡沉穩地著(zhù)地。書(shū)籍總在教育我們要追求平等與自由，而日本早稻田學(xué)校卻將這些幻滅給人看。這所著(zhù)名大學(xué)每年都會(huì )舉行一場(chǎng)運動(dòng)會(huì )，比賽上無(wú)分男女，無(wú)分年齡，無(wú)分健全與否，只要愿意都可參賽。松島先生說(shuō)：我們想讓學(xué)生知道，真實(shí)的社會(huì )就是不公平的，我們要學(xué)會(huì )接受。這是經(jīng)驗與現實(shí)的撕裂，從有字之書(shū)進(jìn)入無(wú)字之書(shū)必須承受的痛苦。

　　一個(gè)人能夠讀懂無(wú)字之書(shū)，尚且只能稱(chēng)他為實(shí)用型人才，他有相當的知識儲備，又有面對社會(huì )的理性與思考，但他還缺乏一種情懷。這種情懷是只有心靈之書(shū)才能賦予他的。羅曼羅蘭曾說(shuō)：真正的英雄主義是在認清生活的本質(zhì)后依然熱愛(ài)生活。能夠讀懂心靈之書(shū)的人必然是個(gè)具有普世情懷，具有心靈的流動(dòng)性與敞開(kāi)性的人。像王小波游走于自我與世界之間，用諧趣的話(huà)語(yǔ)點(diǎn)醒世人的麻木，這難道不是一種普世的情懷嗎?余秋雨在山川間游吟卻始終緊貼大地和人群，這難道不是一種對世人的大愛(ài)嗎?激情一詞在古希臘中解釋為由自我延伸出來(lái)的對他人的愛(ài)，這種愛(ài)與激情能夠充盈無(wú)字之書(shū)，讓人的心靈豐富且美麗。

　　一個(gè)熱由接受教育到步入社會(huì )再到貢獻社會(huì )，由有字之書(shū)到無(wú)字之書(shū)再到心靈之書(shū)，由淺入深，由自我到他人，便構成了完滿(mǎn)的人生。而人生如書(shū)，不應跳讀，不應倒讀，頁(yè)頁(yè)品味，細細翻看，人生的真諦正在這一過(guò)程之中。

人生作文 篇4

　　一生但是幾十年，無(wú)須太在意甜酸苦辣，只如一杯淡水，平淡如水就行。

　　淡水人生，無(wú)須在意形貌的美丑。

　　打開(kāi)電視，能夠見(jiàn)到幾個(gè)衛視臺有一個(gè)教你穿衣搭配的綜藝節目。原本愛(ài)美之心人人皆有，但我看到的一個(gè)人的行為讓人詫異：她沒(méi)次都按時(shí)坐著(zhù)電視旁跟隨做，第二天也是仔細科學(xué)研究，以致于常常上班遲到，結果被老板炒了魷魚(yú)。實(shí)際上一個(gè)人的形貌不重要，關(guān)鍵的是一個(gè)人的心里。大家都了解蒲松齡老先生的《畫(huà)皮》，畫(huà)皮鬼雖然漂亮，但其實(shí)質(zhì)不過(guò)是一只妖，一只害人的妖精是被別人討厭的。那樣的美誰(shuí)會(huì )喜愛(ài)？一樣，上邊提及的那人縱使漂亮又有何用？認的形貌但是一副皮囊而已，直到人死之后都一樣是一具冰涼的遺體，兩年后又都一樣是一具令人生畏的骷髏頭。這時(shí)候美丑還有什么不同？

　　因此 ，形貌，把它看的淡了，也就無(wú)所謂美丑了。

　　淡水人生，無(wú)須在意身份的高矮。

　　人分三六九等，這中國封建社會(huì )留有的思想迄今還操縱著(zhù)有的人的思想。生在榮華富貴則榮華富貴，生在低賤則低賤，那樣的思想不一定把身份看得過(guò)重了。魯迅先生是中華文化的'民族魂，但他卻俯首甘為孺子牛，這平常人的高與低被魯迅先生當做了公平，表明在他眼中身份是沒(méi)有高矮之分的。一個(gè)人不可以挑選出生的高矮，但這并不可以決策他的高矮，要是在他的心里把身份看透了、

　　因此 ，身份，把它看的淡了，也就無(wú)所謂高矮了。

　　淡水人生，無(wú)須在意金錢(qián)的是多少。

　　李白有句詩(shī)千金散盡還復來(lái)。金錢(qián)便是一種貨幣符號，掙了能夠花掉，花掉了能夠再掙，人為財死的局勢確實(shí)可以不產(chǎn)生。比爾蓋茨傾盡所有財產(chǎn)用以慈善事業(yè)，他盡管并不是財富第一了，卻仍是頗具的。要是把金錢(qián)看透了，腰纏萬(wàn)貫與一無(wú)所有沒(méi)什么差別。

　　因此 ，把金錢(qián)看的淡了，也就無(wú)所謂是多少了。

　　人生，便是一杯淡水，無(wú)須添加過(guò)多的調料，平淡如水便是最好是的調料了。

人生作文 篇5

　　“負重是人生不過(guò)時(shí)的美麗�！闭苋说�淡地微笑。

　　如果說(shuō)生命是一座莊嚴的城堡，那么負重就是那穹頂的梁柱；如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù)，那么負重就是那茂密的枝葉；如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo)，那么負重就是那飛翔的翅膀。

　　每個(gè)人都有夢(mèng)想，但是能帶著(zhù)沉重的責任去實(shí)現夢(mèng)想的人才是真正的了不起。

　　在古蘇格蘭有一位聰慧的年輕人，他認為自己才學(xué)淵博，無(wú)人能及，于是放縱自己，當有一天被另一位學(xué)者超過(guò)時(shí)，終于意識到只有時(shí)刻保持著(zhù)一顆有責任心的心態(tài)，才能讓自己更能把握住自己的成功。

　　有壓力才有動(dòng)力，只有時(shí)刻感受著(zhù)人生所帶來(lái)的負重，才能使自己的人生更精彩。正如世界足球明星小羅，他原本在高中時(shí)以球技高超而沾沾自喜，自從進(jìn)入巴西足球隊后，在那里人才濟濟、技藝高超的球員數不勝數，于是他感到沉重的壓力，奮發(fā)圖強，努力訓練自己，最終成為球壇上一顆耀眼的明星。倘若小羅沒(méi)有壓力，他也就不可能訓練自己，使自己的球技更加高超，他也就不會(huì )成為世界著(zhù)名的球星了。

　　負重的人生，就是在逆境中磨礪自己，使自己的腳步更加堅實(shí)，就是在逆境中活出姿態(tài)。

　　蘇武的人生是何等的坎坷。在被匈奴流放到荒原的十余載，仍然心懷大志，背負著(zhù)國家的使命，始終堅信自己會(huì )有為國家效勞的那一天。這種艱難，全然化作蘇武對生的希望背負責任向前前進(jìn)的`動(dòng)力，牧羊又何妨？正是這種沉重的責任感使蘇武走下去，化負重為動(dòng)力，讓生命活得更精彩，讓自己的人生更有意義。

　　沒(méi)有負重的生命，那么生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存；沒(méi)有負責的生命，那么生命的意義便杳然西去。

　　“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，這是文天祥背負著(zhù)為國報效的使命，發(fā)出的壯言；“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，這是杜甫對人民的一種責任感。

　　人生正是有了許許多多大大小小的擔子，才是生命彰顯出意義。只有背負著(zhù)擔子，一步一步的走下去，讓負重化為生命的種子，種下理想，努力奮斗，相信總有“雁引愁心去，山銜好月來(lái)”的收獲。

人生作文 篇6

　　只有品味過(guò)人生的苦，才明了人生更多的真諦。

　　是夏，在招生辦公室，接到一個(gè)家長(cháng)的電話(huà)：“楊老師，大足一中在哪兒？”

　　不可能吧，大足一中在哪兒也不知道�！澳阍谀睦�？”我問(wèn)。

　　“我從大足趕車(chē)到了龍水車(chē)站，現在不曉得往哪個(gè)方向走了�！奔议L(cháng)說(shuō)道。

　　“你從大足過(guò)來(lái)乘的是幾路車(chē)呀，沒(méi)在龍水政府門(mén)口下嗎？政府過(guò)來(lái)一百米就是大足一中呀�！闭猩�辦公室里人多，我提高了噪音，繼續說(shuō)道：“你從車(chē)站往政府方向走吧！”

　　“走路要多久？”家長(cháng)問(wèn)。

　　“走路呀？走路得二十幾分鐘吧，天氣太熱了，你還是找個(gè)車(chē)過(guò)來(lái)吧，一會(huì )兒就到了�！蔽彝�向窗外，太陽(yáng)火辣辣的，地面成了一個(gè)熱甑子。

　　“謝謝楊老師�！奔议L(cháng)說(shuō)完就掛了電話(huà)。

　　我繼續忙著(zhù)手頭的事。時(shí)間約摸過(guò)了半個(gè)多鐘頭，招生辦公室里的人漸漸少下來(lái)了，最后只剩下了幾個(gè)辦公人員。打電話(huà)的家長(cháng)咋還沒(méi)來(lái)呢，坐車(chē)只需幾分鐘呀。

　　我正想，門(mén)口忽然進(jìn)來(lái)了四個(gè)人，氣喘吁吁、汗流浹背的樣子。走在前面的是個(gè)中年男人，矮小，腿跛；旁邊的中年婦女用手按著(zhù)腰，一副病痛呻吟之狀；跟在后面的大孩子清清瘦瘦的，身上掛著(zhù)一件大衣服；小的一個(gè)孩子一如小蘿卜頭，陳舊而褶皺的襯衣緊緊地繃著(zhù)身子。我愣住了，這幅畫(huà)面好像在網(wǎng)上見(jiàn)過(guò)，但這又絕對是貧窮的現實(shí)版。

　　“你是楊老師嗎？”中年男子向我走來(lái)。

　　“是的，請問(wèn)你是？”

　　“我是剛才給你打電話(huà)的學(xué)生家長(cháng)呀�！敝心昴腥擞檬种噶酥�，“這是我們一家四口。不好意思啊，楊老師，讓你久等了。我們……我們是走路過(guò)來(lái)的�！�

　　“走路？！哦——”我趕忙站起來(lái)，給他們去倒水。

　　我的心一陣發(fā)酸。多么熱的天啊，他們竟走路過(guò)來(lái)。

　　“快坐下來(lái)吧，喝杯水——”我熱情地招呼著(zhù)。

　　“謝謝了，楊老師！”

　　中年男人顫顫地接過(guò)水，一副感激萬(wàn)千之狀，不知說(shuō)了多少個(gè)謝謝�！皸罾蠋�，我兒子是參加的區指標到校的考試，被大足一中錄取了。聽(tīng)說(shuō)大足一中管理很不錯，教學(xué)質(zhì)量也很高，我就把我兒子送來(lái)報名了……”他一邊抹臉上的汗一邊急切地說(shuō)。

　　“請坐下來(lái)說(shuō)吧！”我見(jiàn)他們仍然站著(zhù)，就挪了挪椅子。

　　“謝謝了！楊老師，我們是寶頂鎮人，我們家境不好呀。主要原因是我，身帶殘疾，不能干過(guò)重的體力活；娃兒他媽也是個(gè)老病號，有嚴重的椎間盤(pán)突出病，所以你讓她坐，她還坐不下來(lái)呢�！奔议L(cháng)繼續說(shuō)。

　　我的眼眶濕潤了。我說(shuō)：“現在政策好了，有很多的減免項目，開(kāi)學(xué)時(shí)你把殘疾證、貧困證都帶來(lái)吧！學(xué)校會(huì )考慮減免的——”望著(zhù)這家人，我想到了兒時(shí)的自己，家里也是一貧如洗，苦苦的日子沒(méi)個(gè)邊際。

　　“謝謝了，謝謝了！謝謝你們的支持。唉，自從我和妻子生病后，家里就沒(méi)什么經(jīng)濟來(lái)源了，主要靠政府解決的一點(diǎn)低保費過(guò)日子。楊老師，我們也不是懶人，平時(shí)在家喂點(diǎn)豬啊做點(diǎn)農活啊什么的，雖然苦，但我們也懂得，讀書(shū)是一件大事，所以……”他說(shuō)得一家人的眼神都黯下去了。

　　“沒(méi)什么，每個(gè)人都有一段苦日子的，你們的孩子都快長(cháng)大成人了，一個(gè)讀高中了，再苦幾年，就輕松了不是嗎？”我安慰道�！皝�(lái)，把名報了吧！叫什么名字？”

　　“張龍�！贝竽泻⒄f(shuō)話(huà)很小聲，拉著(zhù)弟弟的手放開(kāi)來(lái)，走到桌前寫(xiě)基本信息。

　　“張龍，好名字，就是要成一條龍呀！”我鼓勵道。

　　“是的，是的——”家長(cháng)臉上的皺紋舒展開(kāi)來(lái)，一邊掏學(xué)費一邊說(shuō)，“再苦也要讀書(shū)呀，讀書(shū)才有出路，不然，我們一家就沒(méi)希望了——”家長(cháng)的眼里閃著(zhù)希望的光。此時(shí)，我想起了兒時(shí)，父親牽著(zhù)我讀書(shū)的情景。

　　那是一個(gè)陰雨天，父親牽著(zhù)我的手，沿著(zhù)一條蜿蜒的泥濘路，

　　報名的`程序結束后，一家人要走了。我說(shuō)，你們不是第一次來(lái)龍水嗎？我送送你們吧，不然，又不知在哪兒乘車(chē)回家了。

　　中年男人看了看窗外的太陽(yáng)，又看了看面前的妻兒，眼里忽然很潮潤，連聲道謝。

　　我領(lǐng)著(zhù)他們，請他們上車(chē)，但他們遲疑著(zhù)，說(shuō)怕他們的腳弄臟了我的車(chē)。

　　“不礙事呀！哪有這么多講究，上車(chē)吧！”我說(shuō)。

　　車(chē)上，一家人沉默著(zhù)不知說(shuō)什么好，那位學(xué)生的父親只會(huì )說(shuō)謝謝。

　　我說(shuō)話(huà)了，“張龍，來(lái)到高中要好好學(xué)習，你就是一家人的期望。我小時(shí)候家里也是太苦太累了，父親多病，母親像男人一樣干著(zhù)重活，他們上有八旬高齡的老人，下有正在讀書(shū)的我們。家里沒(méi)有什么經(jīng)濟來(lái)源，因為諸多原因，無(wú)法外出，只好在家里面朝黃土背朝天�！�

　　“我的父親總是對我說(shuō)，要讀書(shū)，要努力讀書(shū)。他為了供我和弟弟讀書(shū)，拖病去做小工，拖病晚上去打魚(yú)鰍拉黃鱔，回家來(lái)那陣陣的咳嗽聲總是撕扯著(zhù)沉靜夜空，撕扯著(zhù)我的心。母親擔心父親的病，擔心一家人的生活，總是起早摸黑，忙完屋頭的活兒又忙外頭的活兒，到龍水街上打小菜賣(mài)，到山上去割草藥，一背兜一背兜地背到街上去賣(mài)——”

　　“兒時(shí)總是撿表姐妹的衣鞋穿，穿的衣服不是大了就是小了，穿的鞋子不是松了就是緊了。到我工作時(shí)才買(mǎi)上了一件屬于自己的衣服——”

　　“苦點(diǎn)有什么，苦日子終會(huì )過(guò)去，人生無(wú)苦不甜。父親總是說(shuō)天道酬勤，總是說(shuō)笨鳥(niǎo)先飛早出林——”

　　這番話(huà)把一家人說(shuō)得更是沉默，也把自己說(shuō)出了眼淚。

　　良久�！案兄x楊老師，為我們上了一堂課，張龍，你要在大足一中好好學(xué)習，爭取考上理想的大學(xué)�！蹦俏桓赣H的話(huà)讓張龍狠狠地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　到了車(chē)站，我塞給家長(cháng)兩百元錢(qián)，叮囑了幾句，開(kāi)著(zhù)車(chē)，頂著(zhù)火紅的太陽(yáng)，奔馳在幸光大道上。

人生作文 篇7

　　在現代這繁華的城市中，你是否已飛得太高，遠離了生活，遠離了細膩，遠離了最初的往事......其實(shí)，你可以留心觀(guān)察身邊發(fā)芽的小草，留心花開(kāi)的聲音，留心看風(fēng)箏如何飛翔，留心清風(fēng)如何在夜里拂過(guò)，笑顏逐開(kāi)看著(zhù)前廳的花開(kāi)花落醉眼朦朧看著(zhù)天上的風(fēng)卷殘云。生命本是對心靈的考驗。去追尋長(cháng)久的精神底蘊，忍受孤獨，在彷徨失意中修養自己的心靈，如蚌之含沙，在痛苦中云與璀璨的明珠。

　　所有人都希望成為出類(lèi)拔萃的人，但并非所有人會(huì )這一理想所奮斗。奮斗？不奮斗？怎樣奮斗？不同的選擇就有不同的結果！成功不是信手拈來(lái)的，也不是靠什么捷徑和什么訣竅。成功是成為你心中理想的嘉獎，是你用汗水澆灌出來(lái)的`明艷花朵。有時(shí)成功看似很近，仿佛近在米尺，這時(shí)切要謹記，越是最后時(shí)刻愈是重要。

　　人生若舟，浮在水中，漂浮不定，正如流浪的風(fēng)景，不知哪里是歸宿，亦不知道哪里是終程。愛(ài)情如漿，推波助瀾，激蕩漣漪，正是永恒的主題，只是暗藏險浪，只是終有疲頓。親情若水，載舟千里，涵養做漿，正如厚大的沃土，一味的貢獻，一味的勞苦。家若港灣，融匯百川，休養舟漿，正如永久的呵護，沒(méi)有絲毫冷漠，沒(méi)有丁點(diǎn)的疲倦。愛(ài)是治療心靈唯一的方法，讓我們迷醉在情感的臺吧上，感受生活的美好，生命的美好，我們的心靈就會(huì )香滿(mǎn)而溢......

人生作文 篇8

　　走路，是再平常不過(guò)的一件事，人的一切活動(dòng)都離不開(kāi)走路。走路，是獲得肢體自由的第一步。在許多人眼里，走路不過(guò)是繁雜生活中的一項枯躁而又必不可少的內容罷了。但在我看來(lái)，走路的意義遠不止于此。

　　喜歡在叢林中漫步，看紅葉凋零，聽(tīng)彩雀爭鳴，品松柏蒼勁，嘆寒梅剛強……諸多感慨一齊涌上心頭。這其中的受益，怎是一個(gè)平常的肢體運動(dòng)就能得到的？

　　走在人生的長(cháng)路上，看到“力惡其不出于身也，不必為己”的感人景象，也有爾虞我詐的紛亂復雜……面對現實(shí)的無(wú)奈，我也曾多次迷罔過(guò)、彷徨過(guò)，面前有兩條路，一條充滿(mǎn)坎坷泥濘，最終卻能通向成功的彼岸；另一條平坦開(kāi)闊，但路的盡頭卻是萬(wàn)丈深淵……站在人生的分岔口，我有時(shí)真想就這樣停下來(lái)，可是，現實(shí)卻逼我必須作出選擇，我最終選擇了那條難走的`路。在身陷泥潭的時(shí)候，在翻越障礙時(shí)，在孤獨無(wú)助時(shí)……我也曾多次懷疑自己選擇的路是否正確，也曾多次差點(diǎn)拐到那條平坦開(kāi)闊的路上去……但意志與信念，又支撐著(zhù)我堅持自己走的路，奮力拼搏……這其間的糾結與無(wú)助又怎是一個(gè)“難”字得了？

　　走路對我的意義還不僅于此。很多次因為身心的疲倦，我都想停止不前，但放眼望去，周?chē)�的每一個(gè)人都在為自己的信念不斷前進(jìn)著(zhù)，我只有稍有休息，便會(huì )被撇在后面，然后再也趕不上他們的步伐。于是，拖著(zhù)疲憊的身軀，我又繼續前進(jìn)。走路，對我來(lái)說(shuō)，又成了揮之不去的包袱。

　　走路，穿插在我的人生中。人生因走路而精彩，走路因人生而美麗！

人生作文 篇9

　　讀書(shū)，人生一大樂(lè )事！古人云：“有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？”于我，有書(shū)可讀，不亦樂(lè )乎！

　　晚春，綿綿細雨，淡淡春傷，最宜焚香吟詩(shī)誦詞�！八�謂伊人，在水一方”，佳人遙不可及，傷；“青青子衿，悠悠我心”，久候君子不至，傷；“欲寄相思千點(diǎn)淚，流不到，楚江東”千山萬(wàn)水相思難寄，傷；“我所思兮在太山，欲往從之梁父艱”，山高路遙無(wú)從相聚，傷；“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”，參商相隔，明月寄言，傷！美好的文字如珍珠耀目，在文學(xué)的銀河中隨意采擷一兩顆，就足以照亮心房。

　　盛夏，綠樹(shù)成蔭，蟬鳴聲聲，最宜倚窗品讀散文。翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，似乎看到了父親攀爬月臺，穿越鐵道，買(mǎi)橘子時(shí)蹣跚的身影；聞到了呼蘭河畔，祖父后園里，那一株開(kāi)得正茂的玫瑰馨香裊裊；似乎聽(tīng)到了百草園中泥墻根一帶油蛉的'低低吟唱，嘗到了城南佛照樓那酸甜可口的八珍梅……散文大家們那熟悉的音容笑貌，那一張張鮮活的面孔，深深地印在腦海中，叫我如何忘記得了。

　　金秋，落葉飄落在泛黃的古典名著(zhù)上，清風(fēng)拂頁(yè)，令人頓生乘風(fēng)直往水簾洞一游之興；讀罷悟空，又隨劉姥姥進(jìn)了大觀(guān)園；清風(fēng)再起，至中軍帳旁觀(guān)孔明七擒孟獲，又往忠義堂與百八好漢大碗喝酒大塊吃肉……時(shí)空變幻，帶不走這些個(gè)畫(huà)面！只因名著(zhù)如老酒，愈是封存，香醇愈濃！

　　隆冬，渺渺白雪覆蓋大地，一派北國風(fēng)情。靜坐爐旁，端杯熱情，平攤小說(shuō)在膝頭。簡(jiǎn)愛(ài)面對愛(ài)情不卑不亢，敲鐘人挺身而出營(yíng)救艾絲美拉達，老漁夫圣地亞哥用堅定的力量與成群鯊魚(yú)搏斗……一個(gè)個(gè)曲折離奇、蕩氣回腸的故事化作點(diǎn)點(diǎn)星辰，永不墜落。

　　古語(yǔ)云：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎�！庇谖�，則一日不可無(wú)書(shū)。讀書(shū)，真乃人生一大樂(lè )事也！

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