人生的作文【必備6篇】
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的人生的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
人生的作文 篇1
如果生活只有晴空麗日而沒(méi)有陰雨籠罩，只有幸福而沒(méi)有悲哀，只有快樂(lè )而沒(méi)有痛苦，那么，這樣的生活，根本就不是生活——至少它不是人的生活�！比潬�。期邁爾斯說(shuō)。
去年暑假，我去合肥參加省級二胡比賽。這可是我第一次登臺比賽!于是，我特別緊張，對自己一點(diǎn)信心也沒(méi)有。輪到我了，我冒冒失失走上了表演臺。前面發(fā)揮的還算的過(guò)去，可是你看我，緊張得不得了，連腿都在那抖個(gè)不停�！翱煲旃�，千萬(wàn)別出錯了。不行，肯定要出錯�！薄绻阏J為你將失敗，那么，你就確實(shí)失敗了。時(shí)間定格在那一瞬間，我出錯了。當時(shí)我真想立刻沖下來(lái)，可是我必須要拉完。一曲終，我帶著(zhù)滿(mǎn)懷的沮喪走了下來(lái)。結果出來(lái)了，我僅差兩名，失之交臂。我失敗了�！绻阏J為被打敗了，那么你就是被打敗了。
前一段時(shí)間，我再次都上了表演臺。與上次不同，我不再緊張，而是滿(mǎn)懷自信。伴奏開(kāi)始了，我的`《葡萄熟了》開(kāi)始了。拉到一半時(shí)，伴奏戛然而止�！霸趺椿厥�？”我驚恐極了，我努力地讓自己鎮靜下來(lái)，繼續往后拉，心想“沒(méi)伴奏我一樣能拉的好�！焙鋈�，伴奏又出來(lái)了，但很不幸運，節奏沒(méi)卡住。又是一次事物，只是這次的失誤是哪個(gè)好像和我有仇的伴奏師造成的�！皼](méi)事兒，評委不會(huì )怪你的，這不是你的失誤�！崩蠋熓沁@樣安慰我的。結果，９。４３３分，第四名。我帶著(zhù)有點(diǎn)自嘲的笑說(shuō)：“媽媽?zhuān)颐看伪荣�，都�?huì )出現失誤，對不對？”其實(shí)，我早就不是很在意名次了。因為，我看到了自己明顯的進(jìn)步，不僅僅的水平，心理素質(zhì)也提高了很多，發(fā)現自己的長(cháng)處和進(jìn)步，是自信的基礎。在實(shí)踐中鍛煉自己，我感謝每次機會(huì )�！绻阏J為不敗，那么你就是不敗。如果你認為你很出色，那么你就是出色的。
人生路上有很多很多的挫折，但我們應該相信愛(ài)迪生的話(huà)——“沒(méi)有失敗，只有離成功更近一點(diǎn)�！�
人生的作文 篇2
有人說(shuō)：“人生如戲，有開(kāi)場(chǎng)也有落幕”，有人說(shuō)：“人生如花，有怒放也有凋謝”，也有人說(shuō)：“人生如水，有洶如潮也有平如鏡”。
確切的說(shuō)：我也不知該怎樣給人生下定義，怎樣述說(shuō)人生，因為它的內涵實(shí)在太多，太深，太廣，仿佛怎樣說(shuō)都會(huì )給它加一個(gè)“狹小”的定義。但我相信，每個(gè)人的心里或多或少有一些屬于自己的見(jiàn)解，現在我也只是略談一下我自己的'理解。
人生是一個(gè)不斷追求、獲得、失敗的過(guò)程，它摻雜著(zhù)酸、甜、苦、辣這四種調味劑，給人以“回味無(wú)窮”的味道，令人發(fā)省。
有人說(shuō)：“知足者常樂(lè )�！钡覅s認為“不知足者常樂(lè )”，當然，一個(gè)人在物質(zhì)生活上應該知足，但是如果在學(xué)習上，工作上知足那就不好了。
如果人只滿(mǎn)足于現狀，那怎么會(huì )有一批又一批先進(jìn)的高科技術(shù)產(chǎn)品被發(fā)明出來(lái)？人們的生活水平怎么會(huì )不斷地提高？當今社會(huì )科技怎會(huì )迅速發(fā)展？只有那些不知足的人才會(huì )不安于現狀，大膽地探討與創(chuàng )新，才使我們的生活越來(lái)越幸福。
人生不可能一帆風(fēng)順，大風(fēng)大浪難免發(fā)生，正如一首歌所唱：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？
人生有喜，也有悲，每個(gè)人的人生都是不同的。
人生如畫(huà)，要靠自己的雙手去涂上鮮艷的色彩。
人生如酒，要靠自己慢慢地去品嘗其中的香醇。
但我始終堅信：人生掌握在自己手中。
人生的作文 篇3
童年，沒(méi)有生活的壓力，經(jīng)濟的負擔，感情的糾葛，好象念好書(shū)就可以了，所以童年是“喜”。 青年，無(wú)邊無(wú)盡的煩惱摩肩接踵而來(lái)，象無(wú)頭蒼蠅一樣找尋自己的職業(yè)道路。面對愛(ài)情，情竇初開(kāi)可能愛(ài)的轟轟烈烈，但敗的也是那樣傷痕累累。有時(shí)會(huì )疑問(wèn)人生到底是什么玩意？在不斷的失敗、打擊、挫折中怒斥自己的人生有那么多磨難。所以，我認為青年是“怒”。
中年，經(jīng)過(guò)歲月的蹉跎幾乎摸平了身上的`所有個(gè)性，鋒芒被時(shí)光沖洗而逝。那時(shí)開(kāi)始不再懷疑人生、不再幻想將來(lái)、不再追求夢(mèng)想，認命般的接受老天對自己安排的一切生活。沒(méi)有了懷疑、破滅了幻想、放棄了追求人生如同死水一般充滿(mǎn)著(zhù)灰色的哀愁。所以沒(méi)到中年的我感覺(jué)，中年是“哀”，希望人到中年的時(shí)候能有那么一點(diǎn)點(diǎn)的活力！
老年，人生的最后一站，輪回了一圈人生，經(jīng)歷世間百態(tài)以后，我想那時(shí)會(huì )對人生有新的定義。真希望能象看穿了紅塵的得道高僧一樣清新寡欲享受安詳、和睦的晚年。所以我想象中的老年是“樂(lè )”。
等待！等待時(shí)間慢慢翻過(guò)每一天，徹底解決所有的問(wèn)題、煩惱、矛盾。大概每個(gè)人都應有輪回，也許正輪回的過(guò)著(zhù)自己完美或是不完美的一生。但愿命運公平的對待每一個(gè)人的，讓每個(gè)人都在失望后獲取，在滿(mǎn)足時(shí)悵然若失，無(wú)論成功還是失敗，富有還是貧窮，美麗還是丑陋，要讓人在一個(gè)平衡的狀態(tài)中學(xué)會(huì )忍耐和等待，學(xué)會(huì )從另一個(gè)角度看人或做事，學(xué)會(huì )在坎坷、曲折中獲取經(jīng)驗，接受考驗，給人們以希望，希望人們把期待寄予輪回，讓人們知道自己一定會(huì )圓滿(mǎn)的，只是在經(jīng)受暫時(shí)的困難磨礪而已！不必羨慕別人，今生或許是順利成功的，也只是沒(méi)到經(jīng)受坎坷的那一刻而已，也一定會(huì )在輪回中經(jīng)受你曾經(jīng)受的一切的，沒(méi)有哪個(gè)人生來(lái)都是成功的，也沒(méi)有哪個(gè)人生來(lái)就是失敗的！
也許每一個(gè)生日都是一個(gè)小小的輪回，每一個(gè)小小輪回中都留下了或多或少的遺憾和無(wú)奈，也總有些人和事時(shí)時(shí)的揪著(zhù)我們的心，無(wú)法放下，無(wú)法超脫。
但愿在下一個(gè)小小輪回中不要再耿耿于懷，不再抱怨！也許我們會(huì )不堪重負，不能接受一次又一次的失敗，我們沉淪，萎靡不振。但我們又何必把自己那么快的置入無(wú)法回頭的境地呢？何必一味的抱怨人生的諸多不如意呢？不要就此放棄自信！
人生的作文 篇4
從我記事開(kāi)始，從來(lái)都是忽視自己的心靈，重點(diǎn)就是快樂(lè )就好，也不知道心靈是什么，只知道自己快樂(lè )就會(huì )笑，笑就是快樂(lè )最好的表現！
小班的時(shí)候時(shí)間過(guò)得特別快，很快就過(guò)去了，仿佛就想穿梭時(shí)光隧道一樣，凡事都不用腦袋思考，是個(gè)典型的“小屁孩”那是我的心靈是毫無(wú)知覺(jué)得。
中班，我開(kāi)始帶上了眼鏡，在班級里，我顯得的非常特別，因為就我一個(gè)“小眼鏡”而且也有很多同學(xué)跟田昊麟和榮思琪一樣轉學(xué)了，人數顯得非常少。那時(shí)我的心靈是感情豐富的
大班我已經(jīng)不大記得了，反正到了家后的10分鐘之內，我必定做完作業(yè)然后下樓找人玩……那時(shí)我的心靈是快樂(lè )的
這平靜的一切從我上了小學(xué)開(kāi)始改變了，我來(lái)到了淄博了，可我的心靈依然沉浸在幼兒園的回憶之中……
一年級，我是學(xué)校中最小的“學(xué)弟”只有被罵“小屁孩”的資格和被欺負的資格，而媽媽不愿意了，我從一年級，開(kāi)始學(xué)習跆拳道防身，那是的心靈是弱小的。
升入二年級，成長(cháng)了，不會(huì )被欺負了，交到朋友了，熟悉了這個(gè)潘南小學(xué)，這一個(gè)實(shí)驗班的'同學(xué)，夜漸漸淡忘了在濟南的那些朋友，開(kāi)始了在淄博的新生活，而那時(shí)的心靈是復雜的，快樂(lè )、傷心……這一些情感交織在一起。
三年級來(lái)到了，我是一名中年級的學(xué)生，學(xué)業(yè)也不難，生活還是一閃而過(guò)，心靈也是一樣，非常輕松。
四年級，領(lǐng)悟到了心靈的真正意義，寫(xiě)下了這一篇心靈成長(cháng)中的文章，人生路還很長(cháng)，絕不能半途而廢！
人生的作文 篇5
每個(gè)人的人生，都像是一幅畫(huà)，有的是彩色的，而有的卻是黑白的；有的是一幅綺麗的美術(shù)作品，而有的就是一團毫無(wú)作用的廢紙……海倫·凱勒——一個(gè)家喻戶(hù)曉的人物。她的童年在無(wú)聲無(wú)色的世界中走過(guò)，是一個(gè)不幸的人。但幸運的是，她有著(zhù)常人沒(méi)有的堅韌毅力和無(wú)比樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，正是這樣樂(lè )觀(guān)的心態(tài)才讓她擁有了一個(gè)美好的人生�？上攵�，如果當初她選擇的不是樂(lè )觀(guān)，而是墮落，那么，她的人生就是永遠沒(méi)有色彩和聲音的，也不會(huì )為后人所歌頌。
記得古人常說(shuō)：“種因得果�！狈N什么因，的什么果，看來(lái)是正確的。用什么樣的人生態(tài)度去生活，就會(huì )得到一個(gè)什么樣的人生。
記得，有一次政治課上，老師講了一個(gè)故事來(lái)解釋人生觀(guān)——從前，有位老婦人，她有兩個(gè)兒子，大兒子是賣(mài)傘的`，二兒子是買(mǎi)鞋的，兩個(gè)兒子對她都非常孝順，可老人卻總是悶悶不樂(lè )。后來(lái)別人問(wèn)她，才知道其中的緣由。原來(lái)，老人在晴天的時(shí)候，擔心大兒子的傘賣(mài)不出去，在雨天的時(shí)候又擔心二兒子的鞋賣(mài)不出去，自然是高興不起來(lái)的。后來(lái)，有人勸她，讓她在情天的時(shí)候想想她二兒子的鞋賣(mài)的很好，在雨天的時(shí)候想想她大兒子的傘賣(mài)的很好。果然，老人每天都高高興興的，日子過(guò)得很舒暢。
之前的老人每天都愁眉不展，憂(yōu)心忡忡，那是因為老人內心的愁苦和擔憂(yōu)；之后的老人每天都喜笑顏開(kāi)，那是因為她的內心充滿(mǎn)的是對未來(lái)美好生活的憧憬，心中充滿(mǎn)了喜悅。有時(shí)候，我們要善于從另一個(gè)角度想問(wèn)題，問(wèn)題就會(huì )變得簡(jiǎn)單，這樣，才能找到一個(gè)解決的好辦法，才能擁有一個(gè)好的心態(tài)，好的人生。
向日葵每天都跟著(zhù)太陽(yáng)轉，即使是狂風(fēng)暴雨，也總是昂著(zhù)高傲的頭。那是因為它相信，它的明天會(huì )更好，它擁有一個(gè)樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，才會(huì )每天都笑著(zhù)，風(fēng)雨洗禮后的它們會(huì )更加堅強。
其實(shí)，我們每個(gè)人都應該像向日葵一樣，不怕艱難困苦，笑對困難，始終相信“生活是一面鏡子，你對她笑，她就會(huì )對你笑；你對她哭，她也會(huì )對你哭�！崩щy沒(méi)什么大不了，笑一笑，什么都好，那么我們就會(huì )收獲一個(gè)不一樣的人生！
人生的作文 篇6
可以說(shuō)，書(shū)是一個(gè)好東西。書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品，是人類(lèi)精神的食糧，也是彌補心靈空缺的一劑良藥。
有的人會(huì )說(shuō)，自己只要一看書(shū)就會(huì )暈，那是因為你對讀書(shū)沒(méi)有興趣�；蛘呤悄阌X(jué)得書(shū)的內容沒(méi)有創(chuàng )意、新穎的劇情罷了。但如果是一本真正的好書(shū)，就一定會(huì )令你回味無(wú)窮、流連忘返的。
最近，我正在看《綠野仙蹤》，這本書(shū)很有意思，內容也很新穎，有看點(diǎn)。其實(shí)這本書(shū)只是我隨便拿的一本書(shū)，也只是偶然翻了幾頁(yè)，可我卻立馬就被里面的故事情節所完全吸引。只要一有時(shí)間，哪怕是那么一點(diǎn)點(diǎn)的空當，我都不會(huì )放過(guò)，我會(huì )馬上爭分奪秒的閱讀。
不僅是我的父母、就連老師也常叮囑我：“孩子，多看書(shū)，對你是沒(méi)有壞處的！多讀書(shū)，讀好書(shū)，這不僅是對一個(gè)人的人生價(jià)值的升華，也是一個(gè)人生的轉折點(diǎn)，一個(gè)人的華麗蛻變，見(jiàn)識的逐漸寬廣和陶冶人性的`休閑活動(dòng)�！�
多讀書(shū)，讀好書(shū)，這是一個(gè)永不改變的宗旨。書(shū)中許許多多的東西是我們課本中所學(xué)習不到的，如果對當下自己的課外知識閱讀量很滿(mǎn)足的話(huà)，那就真的是無(wú)可救藥了。
對此，我想向那些不愛(ài)讀書(shū)的人說(shuō)：“我們是不會(huì )強迫你們去讀書(shū)、看書(shū)，只有你們真正去打開(kāi)心扉接受書(shū)時(shí)，才能完全融入到那個(gè)意境中去。到那時(shí)，你就會(huì )真的的喜歡上讀書(shū)，愛(ài)上讀書(shū)�！�
總之，書(shū)，就在那里，不動(dòng)不移，看與不看，取決，只在于你自己，只在于你的一念之間。
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