人生的作文4篇(精)
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的人生的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人生的作文 篇1
記得上初中的時(shí)候，班主任曾提起王國維大師的一段言語(yǔ)：“古今之成大事業(yè)，大學(xué)問(wèn)者，無(wú)不經(jīng)過(guò)三種境界�！蛞刮黠L(fēng)凋碧樹(shù)，獨上高樓，望盡天涯路�！说谝痪辰缫��！聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴’此第二境界也，‘眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處’此第三境界也”。
描述這三種境界的詞，分別來(lái)自宋代的晏殊的《蝶戀花》歐陽(yáng)修的《蝶戀花》和辛棄疾的《青玉案》在宋代的這三首詞上，王國維大師發(fā)現了三句話(huà)，他把這三句話(huà)串起來(lái)，就成為了一個(gè)美妙的.經(jīng)典語(yǔ)言。
當時(shí)的我對這番話(huà)似懂非懂，并沒(méi)有深刻的去研究，只是將它牢牢的印象在腦海里，直到上了高中，隨著(zhù)思想的成熟，才慢慢認為大師所談及的這三大境界將人生軌跡闡述的如此透徹。
“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)”之前那是燈紅酒綠，人們都在追名逐利的欲望中，享受著(zhù)那一份酸甜苦辣咸的所謂幸福、痛苦、成功、失敗，當繁華落盡挫辱失敗之時(shí)，幾人想得起“獨上高樓，望盡天涯路”去尋找生命的真諦，去思索為何而來(lái)的答案。
能夠獨上高樓者，就已經(jīng)開(kāi)始感悟人生之苦，開(kāi)始追尋人生的真諦，開(kāi)始覺(jué)悟，明確目標與方向。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”這是說(shuō)追求的痛苦，執著(zhù)和堅定，可這條路并不好走，甚至看不見(jiàn)路，那一定要披荊斬棘，無(wú)怨無(wú)悔，忍難忍之事，行難行之行，在各種退縮，動(dòng)搖面前堅如磐石，才有可能進(jìn)入第三境界。
當然最難的還是第三境界，難不在于眾里尋他千百度，這已經(jīng)是第二境界的事了，上下求索，矢志不夠，雖九死其猶未悔。直正的難在于那種“驀然回首”舍盡一切的勇氣和圓容無(wú)漏的大智慧，畢生追求歷盡萬(wàn)難的生命之路驟然間要放下，真是苦難之事。
悠悠歲月，我們只有從容走過(guò)，無(wú)需彷徨，無(wú)需猶豫，無(wú)需茫然，我們應往第三境界發(fā)展，這才是人生的最高境界。
人生的作文 篇2
從我記事開(kāi)始，從來(lái)都是忽視自己的心靈，重點(diǎn)就是快樂(lè )就好，也不知道心靈是什么，只知道自己快樂(lè )就會(huì )笑，笑就是快樂(lè )最好的表現！
小班的時(shí)候時(shí)間過(guò)得特別快，很快就過(guò)去了，仿佛就想穿梭時(shí)光隧道一樣，凡事都不用腦袋思考，是個(gè)典型的“小屁孩”那是我的心靈是毫無(wú)知覺(jué)得。
中班，我開(kāi)始帶上了眼鏡，在班級里，我顯得的非常特別，因為就我一個(gè)“小眼鏡”而且也有很多同學(xué)跟田昊麟和榮思琪一樣轉學(xué)了，人數顯得非常少。那時(shí)我的心靈是感情豐富的
大班我已經(jīng)不大記得了，反正到了家后的10分鐘之內，我必定做完作業(yè)然后下樓找人玩……那時(shí)我的心靈是快樂(lè )的
這平靜的一切從我上了小學(xué)開(kāi)始改變了，我來(lái)到了淄博了，可我的心靈依然沉浸在幼兒園的回憶之中……
一年級，我是學(xué)校中最小的“學(xué)弟”只有被罵“小屁孩”的.資格和被欺負的資格，而媽媽不愿意了，我從一年級，開(kāi)始學(xué)習跆拳道防身，那是的心靈是弱小的。
升入二年級，成長(cháng)了，不會(huì )被欺負了，交到朋友了，熟悉了這個(gè)潘南小學(xué)，這一個(gè)實(shí)驗班的同學(xué)，夜漸漸淡忘了在濟南的那些朋友，開(kāi)始了在淄博的新生活，而那時(shí)的心靈是復雜的，快樂(lè )、傷心……這一些情感交織在一起。
三年級來(lái)到了，我是一名中年級的學(xué)生，學(xué)業(yè)也不難，生活還是一閃而過(guò)，心靈也是一樣，非常輕松。
四年級，領(lǐng)悟到了心靈的真正意義，寫(xiě)下了這一篇心靈成長(cháng)中的文章，人生路還很長(cháng)，絕不能半途而廢！
人生的作文 篇3
理想是燈，照亮漆黑的夜晚；理想是帆，帶我們走向成功的彼岸，人的生命因為擁有理想而豐富多彩，每個(gè)人的理想都各有千秋，有的想當科學(xué)家；有的想當宇航員；有的想當歌唱家……我也有一個(gè)遠大的理想，就是——當一名優(yōu)秀的教師。
老師是一根蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師是辛勤的園丁，哺育著(zhù)祖國的花朵；老師是一枝粉筆，犧牲自己，留下知識……因此我特別崇拜老師那無(wú)私奉獻的精神，所以我長(cháng)大要當一名老師。
如果我是一名老師，我會(huì )帶同學(xué)們走向知識的海洋，探索人生的真諦；如果我是一名老師，我會(huì )帶同學(xué)們走向世界各地，讓他們領(lǐng)略世界的奧秘；如果我是一名老師，我會(huì )帶同學(xué)們走向大自然，欣賞藝術(shù)的風(fēng)采。如果我是一名老師，我會(huì )讓同學(xué)們走向語(yǔ)文的樂(lè )園、數字的海洋，英語(yǔ)的世界……用豐富的知識開(kāi)啟孩子們的心靈，讓他們在知識的海洋中翱翔。
我覺(jué)得做老師是最幸福的，上課時(shí)可以享受從未感受過(guò)的寧靜；下課時(shí)可以看到從未有過(guò)的笑臉，當老師還可以跟同學(xué)們一起做游戲，還可以感受到戶(hù)外的清涼……當我每每看到電視上那些上不起學(xué)，沒(méi)有知識的'同齡孩子，我的心便隱隱作痛，并下定決心長(cháng)大后要當一名光榮的人民教師，讓那些渴望知識的孩子們在知識的海洋里自由翱翔。
我的身邊就有這樣一位優(yōu)秀的老師，那就是我的班主任——趙老師，她是一位全面發(fā)展的老師，總把育人放在第一位，一旦發(fā)現哪位同學(xué)有異常，她都要在百忙中抽出一部分時(shí)間耐心的對她進(jìn)行教育。趙老師從不給我們施加壓力，我們都是在輕松快樂(lè )中學(xué)會(huì )知識；布置的作業(yè)也很少，雖然作業(yè)少，但老師批改很認真。每當校領(lǐng)導給趙老師交代任務(wù)時(shí)，她總是出色的、高效率的完成。
已記不清是什么時(shí)候了，有2位男同學(xué)因為一點(diǎn)小矛盾而打了起來(lái)，趙老師知道后連忙趕來(lái)拉架；并耐心的勸解給他們講道理。我真是佩服趙老師的耐心，我長(cháng)大后一定要做一位像趙老師這樣優(yōu)秀的人民教師。
教師是我的理想，它會(huì )為我敲響警鐘，提醒我不犯錯誤，更加向上，促使我努力學(xué)習，勇往直前，堅持不懈，頑強拼搏，為理想的實(shí)現而奮斗！
人生的作文 篇4
人生，總會(huì )遭遇諸多坎坷，總要面對諸多不如意。但對勇敢者和樂(lè )觀(guān)者來(lái)說(shuō)，生活總是充滿(mǎn)希望的。
不同的人，對生活的態(tài)度是不同的。有志之人，總是對生活充滿(mǎn)希望，勇敢地接受生活的挑戰；而無(wú)志之人，總是對生活毫不在意，得過(guò)且過(guò)。
以前的我就是第二種人，對生活、對學(xué)習總是無(wú)精打采。我覺(jué)得，既然已經(jīng)在差班了，那就順其自然吧！反正不管怎么努力，也改變不了現狀。
但前幾天，看到了語(yǔ)文老師發(fā)表的散文詩(shī)《迎著(zhù)朔風(fēng)高歌》，我得到鼓勵，重新拾起了對生活、對學(xué)習的信心。
那首詩(shī)，讓我感受到了老師對我們的希望�！拔覀儾⒉挥薇�，我們只因一時(shí)貪玩落下了功課�！蔽覀冇芯薮蟮臐撃�，我們也可以閃現智慧的火花。我們和所謂的佼佼者一樣，也是有思想、有夢(mèng)想的人。
“所謂的快慢班其實(shí)是教育的怪胎�！边@句話(huà)道出了我們的心聲，點(diǎn)燃了我們對生活的激情，讓我們有勇氣繼續前行！“誰(shuí)能保證那里面飛出的個(gè)個(gè)都是金鳳凰？”“所謂的慢班將來(lái)未必會(huì )全軍覆沒(méi)�！贝_實(shí)如此��！曾經(jīng)，我們班是全年級出了名的差班，但如今我們班也有十幾位同學(xué)躋身全年級前100名之內了，這不，上學(xué)期期末統考，小翔同學(xué)名列年級第9名，小偉同學(xué)名列年級第18名！我們在學(xué)校舉行的.“紀念‘一二·九’感恩·奮進(jìn)”歌詠比賽中，獲得了團體總分全校第二名的優(yōu)異成績(jì)！還有，我們班的“帥哥籃球隊”在年級籃球大賽上也贏(yíng)得了全年級第一……這些在別人看來(lái)也許微不足道，但對于我們班的每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，都是值得驕傲的。這讓大家看到我們“慢班”也是有一定優(yōu)勢的，我們“慢班”也能獲得成功！
就像語(yǔ)文老師常對我們說(shuō)的那樣：“不要怕走得慢，只要你一直在走著(zhù)�！敝灰覀儓猿智靶�，只要我們一起努力，只要我們對生活充滿(mǎn)希望，我們“慢班”里的學(xué)生也一定能夠騰飛！
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