人生的作文（優(yōu)選15篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的人生的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人生的作文1
10月17日，秋高氣爽，碧藍如洗的天空上飄著(zhù)絲絲白云。我們全體師生懷著(zhù)激動(dòng)的心情在學(xué)校操場(chǎng)上觀(guān)看了一場(chǎng)殘疾人的演出。
他們的演出非常的精彩，每一個(gè)節目都震撼著(zhù)我們的心靈。有盲人唱歌，吹笛子，他們不曾看到五顏六色的色彩，卻給我們帶來(lái)了美妙的音樂(lè )。有聾啞人跳舞，在他們的世界里，不曾有過(guò)小鳥(niǎo)的鳴聲，卻給我們展示著(zhù)蝴蝶般的翩躚……有一個(gè)獨臂的叔叔揮毫潑墨寫(xiě)下了“明天的我是翠小的驕傲”來(lái)激勵我們每一個(gè)學(xué)生。
最后一個(gè)節目，就是那令人震撼的舞蹈“千手觀(guān)音”了。十幾個(gè)叔叔阿姨站在一起，手臂有張有合錯落不一，就象真的觀(guān)音下凡一樣十分逼真。他們雖然聽(tīng)不到音樂(lè )，卻和音樂(lè )的每一個(gè)節拍都吻合，表情是那么生動(dòng)。我知道，他們是在用心靈感受著(zhù)音樂(lè )，用每一個(gè)肢體的動(dòng)作來(lái)表達對生活的渴望。
演出結束了，那美妙的歌聲仿佛還在我的`耳邊回蕩，令我心曠神怡。這些叔叔阿姨帶給我們的不僅是一場(chǎng)非同尋常的表演，他們更用殘疾的身體，健康的人格，堅強的品質(zhì)和不向命運低頭的精神詮釋著(zhù)生命的價(jià)值和生活的意義。雖然他們的身體是殘疾的，但是他們卻創(chuàng )造出最美麗的人生。他們使我的心靈受到了很大的震動(dòng)。和他們相比較，我是多么的幸運，爸爸媽媽給了我健康的身軀讓我幸福的生活。我想殘疾人都能夠自強，何況我們。我要珍惜我擁有的一切，努力學(xué)習，我要做到“明天的我是翠小的驕傲”。
人生的作文2
人生，只是車(chē)窗外一掠而過(guò)的風(fēng)景，一晃眼，你已成了一位白發(fā)蒼蒼的老人，望著(zhù)飄飛的.落葉，心頭便會(huì )涌起一種莫名的感覺(jué)。感嘆時(shí)間過(guò)得如此之快。如流水，不停的向東前進(jìn)，一去不復返……
人生，只是一枚紅棗。品完了，便將棗核吐在一旁，只流香甜在口中。當你把這枚紅棗品完，你的生命也已走到盡頭，像一根即將熄滅的蠟燭，散發(fā)出最后的光暈。
人生，只是一杯茶。第一杯，是苦的，第二杯，還是苦的，當你喝到第三杯，一股清甜將會(huì )充溢于口中。當然，不可能有這么多杯茶讓你品嘗，你只有一杯，不管是甜是苦，還是平淡，你都得喝下，都得去慢慢品味。
人生，只是蔚藍王國中的一朵閑云。變幻無(wú)窮，這會(huì )兒是一只綿羊，那會(huì )兒又成了一棵參天大樹(shù)，一會(huì )兒便又成了一塊遮天幕布……人生的旅途同樣如此。變幻莫測。今天，是快樂(lè )，明天說(shuō)不定就是苦悶，而后天，又不知道會(huì )是什么？
人生，就是這樣，是一掠而過(guò)的風(fēng)景，是一枚紅棗，是一杯茶，是一朵閑云……
人生的作文3
戶(hù)口本上寫(xiě)著(zhù)：何晨，女，漢族，出生于l991年某月某曰，家住懷化市懷南村某單元某號。
爸爸說(shuō)：“你怎么這么慢！多好的時(shí)間都被你浪費了！”估計這句話(huà)說(shuō)了幾千回了。何晨想：可能有一天爸爸會(huì )為她的臥室取名為“蝸牛屋”。
媽媽說(shuō)：“何晨整體上還不錯，雖說(shuō)平時(shí)動(dòng)作慢了點(diǎn)兒，可學(xué)習時(shí)并不慢�！边@句話(huà)讓何晨有點(diǎn)兒欣慰。
老師說(shuō)：“何晨調皮好動(dòng)，就連上課也一樣‘活潑’，一分鐘也坐不住，像個(gè)小麻雀似的�！�
鏡子說(shuō)：“丑！丑！這么丑的人，還愛(ài)照鏡子，而且一照就是大半天”
一只鞋說(shuō)：“真難受！她愛(ài)用腳踢地上的石頭，還愛(ài)踩水，老是蹦蹦跳跳地折磨我�！绷硪恢恍f(shuō)：“今生我們竟然跟上了她，可真夠倒霉的！”
書(shū)包說(shuō)：“我不干！我不干！她上學(xué)時(shí)，每天都有二十多本書(shū)墜著(zhù)我，累死了�！本驮谶@時(shí)，何晨來(lái)了，書(shū)包不敢抱怨了，估計是怕何晨不再背它了。
池里的水說(shuō)：“她有時(shí)不是很友好，每次我們好心好意地讓她投人我們的.懷抱，她卻在我們的懷抱中毫不留情地亂踢騰�！边@時(shí)，一滴水報告說(shuō)：“何晨來(lái)了！”
此刻，何晨已跳進(jìn)了水里�！翱焯影�！”水滴們大叫一聲，一波一波地向遠處逃去。
星星說(shuō)：“她最?lèi)?ài)看我，看得我都不好意思了�！闭f(shuō)著(zhù)，扯來(lái)一片云遮住了自己的臉。
——現在，夜已經(jīng)很深了，除了星星之外，何晨的“親人”們都睡了。四周靜悄悄的，只有蟲(chóng)子在遠處歌唱，它們該不是又在說(shuō)何晨的缺點(diǎn)吧。
人生的作文4
書(shū)，是人來(lái)進(jìn)步的階梯，讓我們登上成功的臺階，書(shū)，神奇的鑰匙，幫我們打開(kāi)智慧之門(mén)。羅曼羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)理想的書(shū)籍，是智慧的鑰匙。
如果說(shuō)人生是一張白紙，那書(shū)籍就是其中最絢麗的一筆，最燦爛的一筆。有的書(shū)籍描述了一次驚險的路程，描述了人物的命運，還有的書(shū)籍描述了人與人之間的情感。著(zhù)多種絢麗的色彩疊加在一起，就構成了一條通往智慧的彩虹橋。
當我感到快樂(lè )的時(shí)候，我就可以讀一本人物命運悲慘的書(shū)，把我的'快樂(lè )分享給他。當我感到失落的時(shí)候，我就可以讀一本能使我快樂(lè )的書(shū)，把主人公的快樂(lè )分享給我。所以，書(shū)對于我來(lái)說(shuō)，就是逆境中的慰藉，是一顆能治百病的良藥。
三年級之前，我討厭閱讀，我認為閱讀就是浪費時(shí)間。因此，每到考試考閱讀理解時(shí)，我至少要錯一半的題，作文成績(jì)怎么也提不上去。到現在，令我印象最深的一本書(shū)——《吹牛大王歷險記》。就是這本書(shū)開(kāi)啟了我的讀書(shū)之路，我突然發(fā)現，當主人公受難時(shí)，我會(huì )緊張難過(guò)，當主人公脫離險境時(shí)，我會(huì )長(cháng)舒一口氣，我愛(ài)上閱讀了！從此，我的閱讀理解全對成了家常便飯，而且多次在征文比賽中獲獎！
伊薩克.巴羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)優(yōu)婉的安慰者。讓我們一起用書(shū)籍來(lái)幫助我們登上成功的階梯，打開(kāi)智慧的大門(mén)吧！
人生的作文5
對美好事物的渴望是不變的，自己想要的，喜歡的，都很想得到它，為此很努力的拼搏，即使到最后也沒(méi)有達到目標，但是回頭看看曾經(jīng)為了這個(gè)目標付出的那么多。也許是你自己走錯了路，可能選擇了自己不適合，或者為了別人而選的路。走得最慢的人，只要他不喪失目標，也比漫無(wú)目的地徘徊的人走得快。這是德國偉大的戲劇理論家萊辛說(shuō)的。
我個(gè)人認為，這是一個(gè)批判性的文字，因為他不清楚他認為的那些無(wú)目的的人是在做什么，也許他們正在尋找更適合自己的路，人站在一個(gè)一望無(wú)際的大草原上，往哪走都是前進(jìn)，有時(shí)候并不需要很執著(zhù)的走著(zhù)一條路，只能進(jìn)或原地踏步，甚至后退。但是我也不否認這句話(huà)。因為，一個(gè)有目標的人，可以在他完成這個(gè)目標的過(guò)程中更進(jìn)一步，只要他不剛落下腳就被失敗打倒了，而放棄了以后要走的路。我們要在失敗中認識到自己一起那的不足，更加完善它，而后再次迎接困難。法國的拿破侖說(shuō)過(guò)：“不會(huì )從失敗中尋找教訓的人，他成功的是遙遠的�！�
我們可以得到上次失敗的'教訓，再來(lái)嘗試為了達到目標可以走的一條路�；蛘呓�(jīng)過(guò)屢次的失敗，而選擇另一條更適合自己的路。人生的道路很長(cháng)，但往往那幾步路就可以改變自己一生的命運。
當在執著(zhù)與放棄而選擇另一個(gè)人生時(shí)，這幾步路是很重要的，是可以改變自己命運的，要好好把握這個(gè)選擇的機會(huì )，邁向自己可以完成，可以成功，可以永不言棄的人生大道。
人生的作文6
這個(gè)世界上有許多人值得我們崇敬，可我最崇敬的，就是我們中國第一任總理———周恩來(lái)。特別是他機智，一次次粉碎外國侵略者的陰謀詭計，維護中國的尊嚴。
一九五四年，周總理率領(lǐng)中國代表團，參加了在日內瓦崗開(kāi)的一次國際性會(huì )議。那時(shí)侯，美國政府與中國人民為敵，采取孤立中國的.態(tài)度。美國代表團團長(cháng)杜勒斯到達以后，出于禮節，和總理握了手，隨后拿了一塊手帕擦了又擦，才收起來(lái)。周總理看在眼里，也拿出一塊手帕仔細地擦了又擦，然后把手帕丟進(jìn)廢紙簍里。在場(chǎng)的外交官和記者見(jiàn)此情景，都點(diǎn)頭稱(chēng)贊周總理，杜勒斯卻當眾丟了臉。
杜勒斯不甘心失敗，于是又生一計，在一次各國代表團參加的宴會(huì )上，他讓人做了一只大蛋糕，中間用奶油制成一個(gè)“卐”字是希特勒的反動(dòng)標志。杜勒斯想看看周總里如何處理為難中國代表團，周總里邁著(zhù)穩重的步子，進(jìn)入宴會(huì )廳以后一看這場(chǎng)面，心里完全明白了，他拿起刀叉說(shuō)到：“同伴們，一起上，把它消滅掉�！闭f(shuō)完刀叉又落下了，把這個(gè)“卐”劃得破碎不堪。
美帝國主義的陰謀在周總理面前一次次鎩羽而歸，周總理的機智與幽默也代代相傳，為國人所稱(chēng)頌。
人生的作文7
每個(gè)人的人生都不同，總的來(lái)說(shuō)沒(méi)有一帆風(fēng)順，有的人歷盡坎坷，有的人依靠財產(chǎn)“胡作非為”，有的人認真學(xué)習，我的“前半場(chǎng)”在學(xué)校，戰斗也非常精彩，有著(zhù)酸甜苦辣，不信，一起去看看!一年級·甜一年級雖然是打基礎的一年，但由于鄙人聰明才智勝人一酬，因此，在一年級玩的“戰場(chǎng)”上，你每天都可以看到我的身影。
一年級，我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，可以盡情的玩，那段日子是多么的美好，那段日子是多么的美妙，我好懷念呀！一年級是多么的“甜”呀！二、三年級·酸正因為我相貌出眾、學(xué)習也不錯，深得老師同學(xué)們的喜愛(ài)，因此也招來(lái)一些“不法分子”的嫉妒。出于這一點(diǎn)，他們常常來(lái)找“茬”，這使我吃不上飯，睡不上覺(jué)，還好，我還有一個(gè)應付這類(lèi)問(wèn)題的法寶，想知道是什么嗎？你可不要跟別人說(shuō)呀！就是消氣歌，怎么樣，不錯吧！雖然我有制勝法寶，但我還是覺(jué)得酸酸的。
四、五年級·辣唉！不知我是倒了幾輩子的霉灘上了這樣“麻辣”的數學(xué)老師。有一次，上數學(xué)課，由于發(fā)了一下呆，老師罰我抄了公式十次，并且還在課上狠狠的批評我了一頓，我的`天呀！您這叫我以后怎么在“江湖”上行走��！教我一年還好，誰(shuí)知五年級也由她任課，我的媽呀！這是不是太“辣”了？
六年級·苦六年級可真是暗無(wú)天日，特別是第二學(xué)期，初中考是一位強大的敵人，為此我整天忙里忙外的復習。唉！那可真叫苦��！這就是我小學(xué)生活的味道，也是我人生的味道！
人生的作文8
人生是一個(gè)變幻莫測、讓人難以捉摸的過(guò)程，他們分為兩種;有些人是平靜、緩慢地走過(guò)了，這是第一種人；而有些人，則是崎嶇、快速地走過(guò)了他的'人生道路，這便是第二種人。下面，我來(lái)舉兩個(gè)我親身體會(huì )的例子向大家講解一下把!
第一種人一般都是細心、有愛(ài)心的人，不信你看;某天，我走在大街上，突然發(fā)現一個(gè)錢(qián)包孤零零的躺在地上。我心想，是不是有人丟了錢(qián)包了?我正想過(guò)去把錢(qián)包撿起交給警察叔叔，就有一位大哥哥拿起錢(qián)包，也沒(méi)把錢(qián)包打開(kāi)看，就快步走向警察叔叔的面前，把錢(qián)包交給他。一看，大家就會(huì )知道他是第一種人了。
第二種人，一般都是可惡、貪心的人，你看;有一次，我和小伙伴們打賭，在一個(gè)五元的紙幣上寫(xiě)上某某班某某某，看看撿到的人會(huì )不會(huì )把錢(qián)還給我們。我說(shuō)會(huì )，其他人說(shuō)不會(huì )。結果，我們等了三天，還是沒(méi)有人來(lái)還！可見(jiàn)，世上也有貪心之輩啊
看完之后，你們是想當第一種人呢，還是想當第二種人呢？我相信你們都是第一種人！別讓我失望哦！
人生的作文9
有人說(shuō)家里再窮，也不可以沒(méi)有一本書(shū)。確實(shí)如此。知識是一股力量，它可以幫助人從大山中走向縣城。想在貧困努力讀書(shū)的孩子，在貧寒家庭捧著(zhù)甚少的書(shū)在刻苦讀的孩子，他們那個(gè)不是成為有出息的人呢？書(shū)本之所以是生活中不可以少的東西，是因為它是人類(lèi)前進(jìn)的指明燈。
書(shū)是偉大的。如果沒(méi)有書(shū)，那世界上還會(huì )有文化嗎？會(huì )有感人至深的詩(shī)歌嗎？會(huì )有情節曲折的小說(shuō)嗎？不，不會(huì )。書(shū)的出現支撐起大半個(gè)世界，它把人們引入了文明。我們在生活中時(shí)時(shí)刻刻也離不開(kāi)書(shū)，再查閱資料時(shí)，便會(huì )想起書(shū)；在消磨時(shí)光時(shí)，也會(huì )雖手拿起一本書(shū)來(lái)細細品味。讀書(shū)是在生活中的一種收獲，更是一種品味生活的樂(lè )趣。
在讀書(shū)時(shí)，語(yǔ)言中含義深刻的句子會(huì )讓你對你曾經(jīng)鄙視過(guò)的事物有一種新的認識；小說(shuō)中曲折的故事可以讓你深受感動(dòng)；散文中另一番寓意會(huì )讓你恍然大悟，明白一個(gè)深刻道理。書(shū)，是精華被污染的心靈的靈丹妙藥；書(shū)，是一面讓人明白自己的鏡子；書(shū)，更是一種引導人們走向勝利的太陽(yáng)。
當雙手握住書(shū)本，是否會(huì )有一種神圣的感覺(jué)？在讀書(shū)中的'句子時(shí)，是否有一種從未有過(guò)的快感？當從書(shū)中明白一個(gè)道理時(shí)，是否又很感謝書(shū)本給予你的知識？讀完一本書(shū)后，是否有感到一種清新的感覺(jué)蕩滌著(zhù)自己的心靈？
讀書(shū)不是一時(shí)的事情，它是一生一世的事情。
書(shū)是人生的太陽(yáng)！
人生的作文10
永遠不要放棄你真正想要的東西。等待雖難，但后悔更甚……
我討厭人擺出一副高高在上的樣子，好像他很尊貴似的，比我們優(yōu)秀很多。社會(huì )終將會(huì )把一些人淘汰，即使我還不是很好，這種狀況就像一只螻蟻和一頭大象，它們的.差別是多么明顯，大象一腳就可以把螞蟻踩死，一種壓迫感，危機感產(chǎn)生。但前者往往會(huì )有被后者超越的可能，從而成為社會(huì )的新一代，而老一代就只會(huì )留在家中養老，對社會(huì )沒(méi)有什么價(jià)值了，但只要對社會(huì )有貢獻的人，我們都會(huì )銘記。
世界近代三大數學(xué)難題之一——哥德巴赫猜想。目前最佳的結果是中國數學(xué)家陳景潤於1966年證明的，稱(chēng)為陳氏定理。
意大利科學(xué)家伽利略在年輕時(shí)代追求真理的過(guò)程中，敢于挑戰權威，對人人信奉的哲學(xué)家亞里士多德所謂的真理產(chǎn)生了懷疑，經(jīng)過(guò)反復試驗求證后，在人們的嘲諷與猜疑中走上比薩斜塔，用實(shí)驗證實(shí)了真理。
”青出于藍而勝于藍“。
我們是在社會(huì )的逼迫中生存，我們也許無(wú)法做到像孔子那樣偉大；無(wú)法做到像孟子那樣被世人敬仰；無(wú)法做到像老子那樣博學(xué)；但我們不可以被人瞧不起。我可以沒(méi)有財富，但不能沒(méi)有骨氣；我可以沒(méi)有權利，但不能沒(méi)有信用；我可以沒(méi)有榮譽(yù)，但不能沒(méi)有誠實(shí)。
人多會(huì )被超越，所以才說(shuō)”沒(méi)有最好，只有更好“。因此我們也要努力。不僅是為了我們的為了，更是因為社會(huì )的優(yōu)勝略汰。
忘記昨日的風(fēng)雨，迎接今日的朝陽(yáng)，觀(guān)賞未來(lái)的彩霞！
人生的作文11
雨夜中，燈光下，伏案思索人生的磕磕絆絆，歡歡喜喜。痛苦與歡樂(lè )，成功與失敗，擺脫與追求在擁有著(zhù)五味瓶般的心中翻騰著(zhù)，奔涌著(zhù)，飄蕩著(zhù)。
雨越下越大，心中的感慨也越來(lái)越深，感受生活中的豐富多彩，感受世界的浩瀚無(wú)盡，感受經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨。是歡笑，是淚水；是美麗的花，是干枯的草；是甘甜的美酒，是苦澀的.咖啡；是輕松的不能在輕松的樂(lè )章，是沉重的不能在沉重的壓抑。
每個(gè)人都在追求生活，向往生活。正是有這樣的追求，這樣的向往，才讓你的心中懷著(zhù)一個(gè)深深的夢(mèng)，一條屬于自己的路，一片廣闊的天。屋內是沉寂的，屋外是雜亂的。雨點(diǎn)打在地上發(fā)書(shū)滴滴的響聲，風(fēng)兒吹動(dòng)枝葉發(fā)出沙沙的聲音，閃電在耳畔發(fā)出隆隆的樂(lè )曲。
雖然外面的世界是如此動(dòng)亂，但是必須懷著(zhù)一顆敢于探索，善于發(fā)現的心，要去真正的認識世界，不要讓它處于朦朧，混沌之中。
任何人的一生都不可能一帆風(fēng)順，難免會(huì )有坎坷，會(huì )有艱難，關(guān)鍵是我們怎么樣去面對，如果把坎坷當作一種調味品，用它去裝點(diǎn)生活，你會(huì )發(fā)現坎坷的生活也是多彩的，如果把艱難看做一筆財富，合理運用就會(huì )豐富我們的經(jīng)歷，提高我們的人生底蘊。人生之路就是這樣，我們要學(xué)會(huì )應對學(xué)會(huì )慰藉。
風(fēng)還在刮著(zhù)，雨還在下著(zhù)。但是我堅信，風(fēng)雨過(guò)后總會(huì )是彩虹，讓我們迎著(zhù)朝陽(yáng)大、踏步的前進(jìn)吧！
人生的作文12
有人說(shuō)，理想是指路的明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅定的方向；沒(méi)有方向，，就沒(méi)有生活。
誠然如此。未來(lái)站在遠方向我們遙遙凝眸，理想四對未來(lái)事物的想象或希望。擁有了理想，你便把握了奔向未來(lái)的方向，你平淡的生活由此邊具有了神圣的光彩，快樂(lè )和幸福就會(huì )永遠和你相伴。
也有人說(shuō)，每個(gè)人的生命都是一條小船，理想是小船的風(fēng)帆。
一點(diǎn)不錯。不過(guò)，風(fēng)帆假如不掛上桅桿，只是一塊沒(méi)有用處的布；理想不付諸行動(dòng)，知識虛無(wú)縹緲的霧。
朋友，千萬(wàn)不要把理想當成一朵別在衣襟上的花，裝飾自己，你得把理想當作一根策勵自己奮進(jìn)的鞭，高高揚起。
你知道嗎？理想是一種力量。當你為自己的理想默默努力的時(shí)候，困難會(huì )低下頑固的頭，疲憊回悄然失去影蹤。你知道嗎？理想是事業(yè)知母。當你樹(shù)立了自己崇高的'理想，并為之奮斗，你一定會(huì )在你希望的領(lǐng)域打拼出一片五彩繽紛的天空。
不要感嘆，理想如星辰――我們永遠不能觸到。其實(shí)，星辰多好，我們可以像航海者一樣，借星光的位置而全力航行。
不要迷茫，說(shuō)理想多么遙遠。想一想，遙遠有什么不好，為理想付出得越多，我們的生活就越純潔和豐富。
請千萬(wàn)要記住呦，理想是人生的太陽(yáng)。她每天與太陽(yáng)一道升起，照亮你生活中的每一步路程，送給你一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛，更美化你生機勃勃的心靈
人生的作文13
自強，是一種高貴的品質(zhì)，自強，是人類(lèi)生存的必需所在。自強的人生，是充滿(mǎn)希望與陽(yáng)光的人生，是一種讓人羨慕的人生。
自強的人生，是一種堅持不懈的人生。人的一生，是充滿(mǎn)挑戰的旅行，路上難免會(huì )有擊倒你的絆腳石，有讓你傷痕累累的荊棘，你可能會(huì )有想放棄的念頭，這時(shí)候，你必須要有不怕失敗的'志氣和強大的意志力，放棄與不放棄，畏懼前方的挑戰，你就是輸者。然而內心自強的人，愈挫愈勇，激流前進(jìn)，一切的失敗將是今后努力的起點(diǎn)。你看，物理學(xué)家霍金，身獲重病，坐在輪椅上仍然不放棄成為物理學(xué)家的夢(mèng)想，經(jīng)過(guò)不懈努力，最后得到了回報。
自強的人生，是不害怕寂寞的，是經(jīng)得住孤獨的。自強的人，一般都是能夠吃苦耐勞的，他們不同于一些人的區別是，可以自己一個(gè)人學(xué)習，耐得住寂寞，往往一個(gè)人更能給他們營(yíng)造學(xué)習的氛圍，在成功的時(shí)候，不過(guò)于激動(dòng)，留戀成就，在失敗的時(shí)候，他們也不沮喪，不墮落，他們認為人生是一個(gè)漫長(cháng)的戰斗，沒(méi)有一勞永逸的事，唯有自強與堅持，耐得住寂寞，才可以在人生大道上破浪前進(jìn)。
自強的人生，都是高尚的人生，不平凡的人生，值得回味的人生。
人生的作文14
《於陵子》中曾寫(xiě)過(guò)這樣一只蝸牛：它想干一番大事業(yè)，所以給自己訂下了一個(gè)“宏偉”的目標——先登上泰山，再到江南，可它算了算，這些計劃要幾年才能完成，它與自己短暫的生命比了比，真是天壤之別，所以它一下子接受不了，猝死了。其實(shí)，這不僅僅是一個(gè)笑話(huà)，它還反映了一個(gè)問(wèn)題：在短暫的一生中，怎樣才能實(shí)現更多的理想？人的一生有很多理想，每個(gè)人都想全部實(shí)現它們。
但理想能否實(shí)現與它自身是否合理，與它有沒(méi)有實(shí)際意義有關(guān)。如果你有一個(gè)符合自身的理想并且想要實(shí)現它時(shí)，你就需要建立一些站臺。站臺——就是停頓的地方。一個(gè)人不可能知道未來(lái)，所以，每一個(gè)站臺會(huì )讓你回顧過(guò)去，確定新的目標，而不會(huì )因為前途未卜而放棄。理想是需要奮斗才能實(shí)現，而不是唾手可得。然而，人們往往給自己定下過(guò)于龐大的'目標，認為只要目標大，干勁就會(huì )足，孰不知，當自己經(jīng)過(guò)努力，經(jīng)過(guò)拼搏后，總發(fā)現目標高高在上，有點(diǎn)觸不可及的感覺(jué)。這樣，就覺(jué)得自己技不如人，自暴自棄，嚴重的人，自己也會(huì )成為犧牲品。故事中的蝸牛不就是這樣嗎？給自己定下不合理的目標，讓目標來(lái)左右它，中間也沒(méi)有進(jìn)行反復思考，而導致了悲劇。
難道這僅是蝸牛的悲劇嗎？現實(shí)生活中，每個(gè)人都說(shuō)：我要干嘛干嘛，我要干嘛干嘛�？墒堑筋^來(lái)，還不是竹籃打水一場(chǎng)空。所以生命需要站臺，理想切合實(shí)際，目標不要過(guò)高，只有這樣，我們才能在屬于自己的一頁(yè)中，寫(xiě)下輝煌一篇！
人生的作文15
童年――人生的春天童年，這個(gè)永恒的話(huà)題，這個(gè)熟悉的字眼，這個(gè)心靈的歸宿，時(shí)時(shí)震撼著(zhù)我們，燒灼著(zhù)我們，讓我們邁開(kāi)回憶的腳步，用思念做禮物，去感受逝去了的童年……像鳥(niǎo)兒渴望春天，像魚(yú)兒渴望養料，童年，就這樣成為了人類(lèi)記憶里的一部分，但對童年的感受，卻各有千秋------在文人眼中，童年是一座知識的寶藏;在商人的眼中，童年是一筆巨額財富;在農人眼中，童年是一畝地;在我眼中，童年是人生的春天“當我回首往事，不會(huì )因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥，這樣在我臨死的時(shí)候就能夠說(shuō)，“我 以把我整個(gè)的生命和全部的精力都獻給最壯麗的事業(yè)―――為人類(lèi)的解放而斗爭”。
奧斯特烙夫斯基的這句話(huà)深深的印在了我的腦海，在他眼中的童年是解放斗爭的源泉。童年，我人生中的春天，失去童年，我將碌碌無(wú)為，虛度一身;失去童年，我將失去春天的溫暖;失去童年，我將感受不到生命的色彩;失去童年，我將失去成功老人的指引，像迷失方向的小鳥(niǎo)，在死神手中徘徊、掙扎，渴望得到光明女神的指引；失去童年------時(shí)間的.流逝讓童年的臉上布滿(mǎn)了皺紋，朋友，快抓緊童年的手，讓他載著(zhù)我們飛翔在成功的天空，感受成功的幸福，享受成功的喜悅，把握童年，把握人生的春天………
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