人生的意義作文6篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的人生的意義作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人生的意義作文1
人生是神秘的，我們并不知道下一秒將會(huì )發(fā)生什么。人生的意義，在于腳踏實(shí)地地開(kāi)創(chuàng )自己的事業(yè)，實(shí)現自己的人生價(jià)值，只有這樣，我們才會(huì )在生命的四季里拾到一片片美麗的葉子，才會(huì )在歷史的印跡里，留下屬于自己的回憶與腳步。
生命只有一次，而人生的意義，在于努力拼搏，我們只有努力拼搏，奮發(fā)向上，才能有所作為，就像一杯茶，越品，越有滋味。
當天安門(mén)廣場(chǎng)的上空，飛過(guò)殲-10戰斗機時(shí)，它的光芒如黃金般耀眼，熠熠生輝，讓人們無(wú)法睜眼。宋文驄，這個(gè)陌生而又熟悉的名字，從此在中國人民，乃至世界人民的眼中無(wú)法忽視！五十載的春秋歲月，他的心血和靈魂全部都給了殲-10，為了祖國的榮譽(yù)，他無(wú)私的犧牲了自己的所有：青春、家庭，娛樂(lè )乃至健康……，他人生的價(jià)值在這一日日的奉獻與付出中不斷提升。他甚至把自己的生日，也改成了殲-10的試飛日，他以赤子之心，蘊持偉力，鑄就中國藍天上的龍魂，散發(fā)出巨大的人格魅力，為中國的發(fā)展，作出了巨大的貢獻，就像蜜蜂，為國家，為社會(huì )，為整個(gè)民族，創(chuàng )造了巨大的財富，推動(dòng)了社會(huì )的進(jìn)步，實(shí)現了自己永恒的價(jià)值。
天地間蒼茫四合，但無(wú)邊，仍有一束最亮的光芒，人生的意義，就應像光一樣，認認真真的付出，既成就了自己，也造福了他人。
張正祥，一個(gè)農民，為了國家的利益，為了保護滇池，他不惜犧牲了全家的幸福，更不惜付出身殘的代價(jià)，三十年如一日地保護著(zhù)滇池這一自然景區，他用信念，不屈不撓地換來(lái)了人生最大的意義與成就，譜寫(xiě)了生命的篇章。救災英雄張良，在大連新港油庫爆炸后，始終堅守在第一線(xiàn)，四天四夜里每小時(shí)都要下海清理機器，以免機器堵塞，08年20日8時(shí)30分，終因體力不支，被海浪卷走，為了事業(yè)，他與妻子的婚期一拖再拖，卻舍身為國奉獻著(zhù)一份微薄的力量。他們沒(méi)有英雄之名，卻一直做著(zhù)英雄之事，多少年的默默付出，換來(lái)了人生的意義與價(jià)值，幾十年如一日地默默奉獻造福了他人，體現了自己活著(zhù)的一種價(jià)值。
人生的意義。在于靠自己去打拼，去做好自己份內的事，去造福社會(huì )。然而，當你扭曲了人生的意義，它就大大的變了味。
導游本是一個(gè)令人愉快的職業(yè)，而香港導游李巧珍，在她帶團導游的時(shí)候，強制顧客們買(mǎi)東西，以獲取回扣，若不買(mǎi)就以食宿相要挾，給本想開(kāi)心渡假的游客造成精神上的折磨，給游客的心靈蒙上一層陰影，給香港的旅游業(yè)造成了極壞的影響。正值20歲的小曼，放棄正當的工作，為了能不勞而獲，嫁個(gè)多金婿，不惜要求下崗的母親給自己10萬(wàn)元包裝費，以期嫁個(gè)有錢(qián)人，坐享其成，不勞而獲。她們，沒(méi)有用自己的一已之力為社會(huì )做出貢獻，沒(méi)有用自己的所學(xué)為祖國添磚加瓦，好逸惡勞，給社會(huì )造成了極端不好的影響。
象棋中，車(chē)可橫沖直撞，馬可以騰越出擊，炮可隔子發(fā)威，象士守衛城池，兵卒則亦步亦趨。只有每個(gè)棋做好份內事，才會(huì )打出一盤(pán)勝仗。若每個(gè)棋子各自精彩，那必是敗棋一盤(pán)。
活著(zhù)，就要做好份內的事情，讓金色的朝暉灑在每個(gè)角落；活著(zhù)，就要認真付出，讓每個(gè)豐收的果實(shí)都變得完美；活著(zhù)，就要讓努力拼搏的精神永存，讓每個(gè)人都積極向上。只要做好份內的事情，認認真真對待每一件事，人生才有價(jià)值與意義，人生才會(huì )與斜射森林的朝陽(yáng)共舞，與夜幕初垂的皎月齊光，與漲落的潮汐擊節而歌！
人生的意義作文2
進(jìn)入清華繼續教育學(xué)院學(xué)習的最大感觸是震撼，震撼于清華的嚴謹工作作風(fēng)、孜孜不倦的學(xué)習精神，震撼于清華專(zhuān)家教授們的精彩、打動(dòng)人心的一次次演講培訓，震撼于教師轉換為學(xué)員后大家的團結友愛(ài)積極向上。慢慢融于清華的學(xué)習之風(fēng)后，這種“自強不息、厚德載物”的精神也感染了我，感動(dòng)了我。
在聽(tīng)了各種角度的培訓：有人生意義、習慣養成的培訓到心理培訓，軍事形勢學(xué)習，最新信息技術(shù)的了解……在這些培訓之中，在這些學(xué)習之后，我不禁靜下心后思考自己今后的人生之路，感觸到每個(gè)人生存的意義是工作和人性之愛(ài)，當一個(gè)人意識到他自己的存在是無(wú)可取代時(shí)，當一個(gè)人意識到他需要承受來(lái)自他人的關(guān)愛(ài)時(shí)，當一個(gè)人意識到他需要完成未竟的事業(yè)時(shí)，他就會(huì )知道生命的意義不只是幸福。周士淵老先生的故事是奇跡，生命的奇跡，習慣的奇跡，積極心理學(xué)的奇跡。他具備了快樂(lè )之心、善良之心，他把善待自己和善待別人培養成為習慣，當這種習慣養成后，那快樂(lè )之心和善良之心就自然長(cháng)成了，隨之而來(lái)的就是水到渠成的幸福。但是你認真研讀他的書(shū)，細細琢磨他講的事，你就會(huì )發(fā)現他的人生意義絕不只是追求幸福，他把自己養成的眾多習慣都和盤(pán)托出教給每個(gè)肯于去學(xué)習，肯于去嘗試，肯于去堅持的人，他教會(huì )大家進(jìn)行人生規劃和職業(yè)規劃，他用自己的人生經(jīng)歷告訴大家習慣是通往幸福的最佳捷徑，他把積極地心理學(xué)思想和方法用習慣配方來(lái)實(shí)現，達到了從知道到做到的飛躍。
具有追求和充滿(mǎn)意義的生活方式會(huì )全面地提升一個(gè)人的幸福水平和生活滿(mǎn)意程度，并促進(jìn)身心健康，提高恢復力，提升自尊，減少憂(yōu)郁，然而那些一味追求幸福的人反而會(huì )感到不幸福，看來(lái)對幸福的過(guò)度追求反而阻撓了幸福的降臨。在幸福的生活中“得到”更多，而在充滿(mǎn)意義的生活中“給予”更多。所以不追求生命的意義而只追求幸福的生活，那種這個(gè)人的各種欲望和需求總是能輕易滿(mǎn)足而總是逃避困難和負擔。
那些一味追求幸福的人正在忙不迭地滿(mǎn)足自己無(wú)窮無(wú)盡的欲望之時(shí)，那些追求生命意義的人早已超越了自我。那些追求更高生命意義的人更愿意伸出雙手去幫助那些有需要的人。追求幸福并不能將人從動(dòng)物中區分出來(lái)，人的獨特之處，就在于其對意義的追求，許多奉獻自己幫助他人，為了集體利益犧牲自己而獲得生命意義。追求有意義的生活就是用你的全部力量和才能去服務(wù)一個(gè)超越自己的東西，在生活工作中去主動(dòng)追求生命的意義，用自己的幸福作為代價(jià)，將自己投入一項高于自我的事業(yè)。
作為人類(lèi)我們要關(guān)心他人，并對他人有所貢獻，這會(huì )給我們的生命帶來(lái)意義，卻不一定會(huì )使我們感到幸福。生命的意義不僅超越自我，更會(huì )超越時(shí)空。生命的意義是具有持久性的，它連接著(zhù)過(guò)去、現在和未來(lái)，它與一段充滿(mǎn)意義而并不幸福的生活相聯(lián)系�？赡茏⒅禺斚碌娜藭�(huì )活的更幸福，更多地考慮過(guò)去和未來(lái)的人會(huì )感受更多的痛苦，然而做出更多的奮斗，享有更低的幸福感，可以讓人活得更有意義。那些有明確奮斗目標，追求生命意義的人會(huì )把滿(mǎn)足生活的標準定得更高，即使在當下他們比那些沒(méi)有奮斗目標的人感到不幸的多，但是生命有著(zhù)它的意義，所經(jīng)歷的痛苦也是一定有意義的！要追尋生命的意義就要把私利放在一邊多給予少索取。
在進(jìn)行清華培訓學(xué)習后，我重新思考了自己的生命意義，我想自己要轉變，我要從追求幸福的人轉變?yōu)樽非笊饬x的人。在給予他人時(shí)享受到的愉悅比自身的幸福更加快樂(lè )！
人生的意義作文3
人生因怎樣活著(zhù)才有意義?這不是人人都能夠回答的。讓人生有意義是一種活法，讓人生沒(méi)意義也是一種活法。有的人活得轟轟烈烈，領(lǐng)略了一世的風(fēng)騷;也有的人活得空寂，消磨了一生的無(wú)聊。
其實(shí)，人生的真諦就是生活。人的一生將經(jīng)歷千奇百樣的事，有些事恍如過(guò)眼云煙;也有些事卻能強烈的震憾心靈，對人的一生產(chǎn)生重大影響。問(wèn)題的關(guān)鍵是在于怎樣去活。
雖說(shuō)生活是人生的一種享受。但不是用金錢(qián)去滿(mǎn)足肉體的一種享受，而是一種對心靈與靈魂的享受。它不只是為了吃飯，睡覺(jué)，閑暇;而是在人生的道路上不斷的去探索，進(jìn)取，不斷的去創(chuàng )作，去奮斗，熱忱于事業(yè)與工作。
人生最大的痛苦是什么?我認為是無(wú)聊。都說(shuō)閑暇是一種享受，如果你天天閑著(zhù)，無(wú)所事事。這不僅是痛苦，更是一種致命的因素。它會(huì )讓你失去對生活追求的美好，碌碌無(wú)為，自甘墜落。久而久之，惰性就乘虛而入，在精神和思想上有了依賴(lài)的心理。
盡管惰性是一種享受，但這種享受吸是曇花一現，之后便是痛苦跌至，重者一生遺憾，就連絲僥幸的佘地也沒(méi)有。因為人生的任何一種成功或幸福都始之于勤，成之于勤，樂(lè )之于勤。
在人生的征途中，懶惰總會(huì )冷不防的襲擊你，干擾你，讓你奮進(jìn)的腳步停滯不前，甚至讓你的事業(yè)功虧一簣，半途而廢。在我們身邊經(jīng)常有人這樣抱怨：“唉!算了吧!我不想在這么干下去了�！睂�(shí)際上是他們對此前努力的懷疑和否定。這是一種消積的心理，弱者的悲哀，他們此前的奮斗沒(méi)有快樂(lè )的存在，精神就會(huì )迅速的松懈下來(lái)。其實(shí)，他們只要再堅持一會(huì )，也許他樣就嘗到了努力的樂(lè )趣，分享到成功的喜悅，也體現了人生的意義。世上的事情就是這樣，成功在于堅持。
難怪肖伯納說(shuō)：“人生有兩大悲劇，一出是萬(wàn)念俱灰;另一出則是鑄躇滿(mǎn)志”。
每個(gè)人人生的目的都是讓生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)歡樂(lè )與喜悅。這樣你就得發(fā)揮好你的特長(cháng)。人工作是為了什么?我想賺錢(qián)只是其中之一。更重要的是在工作中能體現自身的價(jià)值，得到一種歡樂(lè )。金錢(qián)只是生活的工具，不是人生的目的。要知道，人不是為金錢(qián)而活著(zhù)，勿被金錢(qián)所操縱，成為金錢(qián)的奴隸。如果真是這樣，那么這種人就是名副其實(shí)有守財奴，殊不知生活帶給我們的快樂(lè )。實(shí)際上人生最大的幸福莫過(guò)于找到自己傾心的工作，傾心的工作本身就是人生最大的享受。它會(huì )讓你感受到創(chuàng )造的歡樂(lè )，是一種自身價(jià)值的暢快。
在人生的歷史長(cháng)河里僅僅只是短暫的一瞬。在這短暫的一瞬間，只有工作才能產(chǎn)生一種永恒的美麗。為你的存在，留下不可磨滅的印記。癡情的工作，從而讓自己成功，得到一種人生真正的快樂(lè )。
對于工作，我們可以去選擇，但要做到敬業(yè)愛(ài)業(yè)。對自己所選擇的工作要或職業(yè)都得用心去做，不要過(guò)于挑三揀四;對工作不能有抱怨的心理。無(wú)論你做什么事，都得認真的去做，努力干好它，這正體現你的一種人格，能贏(yíng)得別人親睞的人格。一個(gè)人如果對每項工作都認認真真，即使他處在任何一個(gè)不起眼的腳落，都終將脫穎而出。認真，踏實(shí)的工作是人生中一個(gè)即簡(jiǎn)單又深奧的哲理。
作為一個(gè)現實(shí)生活中的人，如果他每天只看到自己所面臨的苦難，遇到困難若只想曾經(jīng)的傷心事，那他的生活必定是一片晦暗。生活是自己的，一切都在于自己。你是否愿意快樂(lè )，是否成了快樂(lè )的習慣，是否像前看，尋找美好的東西。積極樂(lè )觀(guān)的人就是這樣看待生活和問(wèn)題的，他們總是向前看，相信自己，相信自己能主宰一切，包括痛苦和快樂(lè )。
人生的意義作文4
速度可以使那些沉重的物質(zhì)漂浮起來(lái)，可以使之產(chǎn)生令人不可思議的現象和效果。其實(shí)相對于人來(lái)說(shuō)，何嘗不是如此。一個(gè)人之所以能夠緊跟時(shí)代步伐，總能站立在時(shí)代潮頭，而不至于沉沒(méi)，也是因為他有“速度”，這就是補充新知識的速度，更新觀(guān)念的速度，以及適應時(shí)代發(fā)展進(jìn)步要求的速度。他們總是與時(shí)俱進(jìn)，總是在與時(shí)間賽跑，從而便能處在時(shí)代的前列。換句話(huà)說(shuō)，也只有你跑得比別人快，比別人的步子邁得大，才能“浮”起來(lái)，“漂”起來(lái)，領(lǐng)先于時(shí)代。反之，沒(méi)有相應的速度，或者是停滯不前，那么別人前進(jìn)了，社會(huì )發(fā)展了，而你卻原地不動(dòng)，就會(huì )像一塊失去動(dòng)力的笨石頭，最終落入時(shí)代激流的水底。
那么作為人，要想不被社會(huì )進(jìn)步的激流所淹沒(méi)，其原動(dòng)力是什么呢？那就是知識和能力。唯有知識和能力才是一個(gè)人“漂”在社會(huì )這片汪洋大海之上的原動(dòng)力。
不要怕挨罵，因為成功往往從挨罵開(kāi)始的，你不可能一開(kāi)始就做得很好。不要盲目自大，但也不能自賤自輕。重要的是認清自己，有自知之明。對自己沒(méi)有認清，時(shí)間就會(huì )給你心靈的鏡面罩上一層塵埃，使你即使站在它面前，形象也會(huì )模糊不定。但是只要你能夠充滿(mǎn)自信地認清自己的那一面鏡子，并時(shí)時(shí)用雙手擦拭，你就會(huì )看到一個(gè)真切的自己——原來(lái)自己身上也有許多亮點(diǎn)，甚至是別人所不及的。
當今社會(huì )，知識正以日新月異的飛速發(fā)展，生活在這樣的信息時(shí)代，信息已經(jīng)成為與物質(zhì)、能源同等重要的戰略資源，信息產(chǎn)業(yè)已成為國家的支柱產(chǎn)業(yè)，信息要素成為最重要的生產(chǎn)要素。誰(shuí)擁有信息，誰(shuí)就擁有財富；誰(shuí)掌握信息，誰(shuí)就掌握主動(dòng)。而這些信息獲得的.多少快慢優(yōu)劣，在于你擁有知識的高低新舊深淺。換句話(huà)說(shuō)，你要有立足之本、立身之處，能融合這個(gè)社會(huì )，并得到社會(huì )的認可，就必須要有知識，就必須要不斷的學(xué)習。我時(shí)常有這種危機感，只要有一天不看書(shū)報新聞或不上網(wǎng)絡(luò )，就會(huì )有一種“落伍”的感覺(jué)。因此平時(shí)非常注重學(xué)習和信息的收取，即便工作再忙時(shí)間再緊，每天也要堅持1到2個(gè)小時(shí)的學(xué)習。因為我知道：科技的迅猛發(fā)展，生活的日趨現代化，對人的綜合素質(zhì)要求也必然越來(lái)越高，如若不具備適應這種發(fā)展的潛能，即使你主觀(guān)愿望再好、工作再努力，也難有大的作為。若滿(mǎn)足現有的知識，實(shí)際上如逆水行舟，不進(jìn)則退。因為形勢在發(fā)展，別人進(jìn)步了，原地踏步的人遲早會(huì )被時(shí)代潮流所拋棄。只有時(shí)刻感到緊迫和危機，才會(huì )不斷去進(jìn)取。
準備好這樣的心態(tài)你就可以遠行了，闖出自己的一片天地。至于失戀的傷痛，離別的傷口，郁悶的心情就仍掉吧！知道什么可以放棄，快樂(lè )就會(huì )很簡(jiǎn)單。
其實(shí)人生從來(lái)沒(méi)有“我本來(lái)的條件……”更沒(méi)有“我應該……”從古至今在無(wú)數成功者的歷程中，我們都可看到，他們的成功從來(lái)不是因為“我本來(lái)的條件，因而我應該如何”，都是用一種把缺陷變成“優(yōu)點(diǎn)”的能力，在現有的崗位上出色地工作。
人的一生，少則有壯，壯則有老，老則有衰，暫短而漫長(cháng)，漫長(cháng)而暫短。唯有加快學(xué)習的步伐，跟上速度的時(shí)代，才能在激烈的競爭中立于不敗之人的一生，少則有壯，壯則有老，老則有衰，暫短而漫長(cháng)，漫長(cháng)而暫短。唯有加快學(xué)習的步伐，跟上速度的時(shí)代，才能在激烈的競爭中立于不敗之地！
人生的意義作文5
按著(zhù)往常從早市上買(mǎi)完菜，往單位行走。流連于江畔的景色中，偶然出現一窈窕的背影。跟著(zhù)這背影，漫步江堤，跨過(guò)街道，居然通往單位所處的同一小區。然而側身細瞧，雖然背影修長(cháng)旖旎，然面部刻印提證其已然不惑其上直通天命之際。
失望之中，心里評價(jià)若倒退20載，或為美艷。然忽有感楚，若20年后，我也以為老頭一員，傷感！
前后開(kāi)門(mén)同入小區之內，耳畔突然想起“時(shí)間都去哪了”這首歌的詞與旋律。第一次聽(tīng)他的時(shí)候，就很有感動(dòng)，此刻悲傷與感觸更深。
隨著(zhù)歌聲與旋律在腦海盤(pán)旋不休，我也邊走邊思考起了人生的意義與悲傷。
時(shí)間，跑的太快了，轉眼三十幾載已過(guò)，幾無(wú)事成。對我來(lái)說(shuō)，錢(qián)，捉襟見(jiàn)肘；權，毫無(wú)所有；愛(ài)，單身不走；名，小而未有。人生已過(guò)半，再轉眼，可能就會(huì )魂歸幽府，這就是我存在的意義嗎？
而再思他人，醉生夢(mèng)死幾十年，吃喝玩樂(lè )每日鮮。不思果報嫌社會(huì )，臨到終了哭不賢。追求的就是平淡、享樂(lè )、健康和揮霍，要么平凡似水，要么聲色犬馬。這，就是人生的意義了嗎？
布列松說(shuō)：“人往往怕錯失最重要的那一刻，卻不知道人生的每一個(gè)瞬間，都有可能成為決定性的瞬間�！蔽覀兺诤芏嗪芏鄾Q定性的瞬間，卻在做著(zhù)很多很多無(wú)意義的事情，直至這很多很多的瞬間完全過(guò)去、消逝掉，畢竟它不是無(wú)窮盡的…….
然而，我又思考，就算是我們抓住了這很多很多的瞬間，我們所做的事情，就是有意義的嗎？也許，對我們自己來(lái)說(shuō)，是有意義的，然而，對于這個(gè)社會(huì )可能只是一滴水，對于這個(gè)國家乃至世界，可能連一滴水都不是。
那我們怎么辦？什么也不做了，就這么樣吧，得過(guò)且過(guò)至少生活的不會(huì )那么累，不是嗎可我，又不甘心，想起我的導師王繼華教授常常掛在嘴邊的他的導師陶行知先生的一句話(huà)，人生為一大事而來(lái),做一大事而去”。我又激動(dòng)了起來(lái)，是啊，雁過(guò)留聲，人過(guò)留名。我總要把我自己的人名和精神，傳承下去吧，既然當不了政治家，權利家，那就像李杜蘇白一樣，用我的文章與詩(shī)詞，讓世人了然我的存在。
可是，當我看到漫天飛舞的柳絮，蒲公英時(shí)候，我又失落了。也許，對于這個(gè)國家，對于這人類(lèi)世界來(lái)說(shuō)，我可以嘗試著(zhù)去追尋李杜蘇白的腳步，可以去創(chuàng )寫(xiě)我存在的意義。然而再擴大下范圍，對于這地球來(lái)說(shuō)也許，人類(lèi)也只是其存在的疥蘚，對于宇宙來(lái)說(shuō)，地球也只是宇宙的細胞。那么，宇宙之外的世界呢？人的存在，我的存在，真的有意義嗎？會(huì )有意義嗎？能有意義嗎？我悲劇了，整個(gè)人類(lèi)悲劇了，整個(gè)世界悲劇了，也許整個(gè)宇宙也悲劇了。
就像人不會(huì )思考細菌的存在，更不會(huì )去思考細菌的細胞是否存在一樣。我們的存在，也許在宇宙的歷史中連渺小也都算不上。
但，我終究戰勝了自己，因為再大的東西，也是由微小構成，再長(cháng)的歷史，也是由瞬間加持。我們能做的最有意義的事情就是用自己去繼承與發(fā)揚文化，用文化去樹(shù)立信仰堅定社會(huì )的信念，用社會(huì )的信念去構建國家與民族的長(cháng)久不衰，再去構建整個(gè)人類(lèi)的大發(fā)展與大繁榮……我們只有不斷的在向著(zhù)“無(wú)窮大”去前進(jìn)，才能在宇宙以及宇宙之外的歷史中，將“一點(diǎn)塵埃的意義”展現給某些未知的存在。
這從“無(wú)窮小”到“無(wú)窮大”的努力與奮斗過(guò)程，才是我們真正應該為之奮斗終生的所應該去把握與創(chuàng )造的意義。
我有著(zhù)堅強不滅的意志，這意志堅信著(zhù)——就像細菌的細胞總會(huì )被發(fā)現一樣，我存在的意義，在無(wú)數載后，終會(huì )在歷史的顯微鏡下，被追尋而出。
加油吧，漢子！
人生的意義作文6
在冥冥的使命感推動(dòng)下，你父母結合了，于是有了你。你秉承了父母基因形成了一個(gè)細胞，在一個(gè)混沌卻充滿(mǎn)生機的空間貪婪地吸收著(zhù)母親為你提供的養分而逐步發(fā)展成為胚胎，以致初具人形。事實(shí)上，當你成為受精卵的那一刻起，你已經(jīng)開(kāi)始通過(guò)母親跟現在這個(gè)世界產(chǎn)生了交流。你毫無(wú)目的的感知著(zhù)一切，同時(shí)你也在學(xué)習如何適應這個(gè)世界。
當你出生的那一刻，你發(fā)現這個(gè)世界并不像母親子宮那么舒服，于是你呱呱大叫，聲音洪亮，著(zhù)實(shí)讓你的父母心痛不已。在無(wú)限的愛(ài)與呵護中，你發(fā)現一切已經(jīng)不能逆轉。在母親的懷抱中，你十分不情愿的睜開(kāi)眼睛，小心翼翼的看著(zhù)周?chē)吧娜�，陌生的環(huán)境。漸漸地，你的六覺(jué)（視、聽(tīng)、味、嗅、觸、意）開(kāi)始適應，你開(kāi)始用它們捕獲（學(xué)習）出現在你周?chē)囊磺�，同時(shí)，你發(fā)現你所來(lái)到的這個(gè)世界好像也不錯。
幼年（3歲之前），你幾乎為這個(gè)世界而瘋狂，你就象一個(gè)攝影迷，來(lái)到一個(gè)美妙的風(fēng)景勝地，你為之癡迷，狂按快門(mén)。很快，你的大腦被這些超大像素的景象所充滿(mǎn)。當你發(fā)現這個(gè)情況后，已滿(mǎn)3歲。這時(shí)，你開(kāi)始有選擇的“捕獲”，同時(shí)開(kāi)始刪除3歲以前大腦儲存的圖像。其實(shí)，3歲以后的這種“捕獲”，已經(jīng)不能再叫“捕獲”了，這是一種抽象的捕獲，有選擇性的記憶。因為，你已經(jīng)不能再像之前那樣狂用記憶空間了，你必須把最關(guān)鍵的、有用的東西優(yōu)先存儲下來(lái)。
13歲，是人生一個(gè)重要轉折點(diǎn)。你的大腦再一次被充滿(mǎn)。你不得不面臨再次刪除3歲之前的記憶以獲得更多的空間來(lái)儲存越來(lái)越多的知識。此時(shí)你是否意識到一個(gè)嚴峻的問(wèn)題已經(jīng)擺在你面前需要你做出判斷。這個(gè)問(wèn)題就是“為什么學(xué)習？”是為了考上一個(gè)好大學(xué)嗎？是為了以后賺更多的錢(qián)嗎？是為中華之崛起嗎？以上看似很不錯的答案其實(shí)都是片面的，不是最符合人類(lèi)最本質(zhì)的使命（中道）——傳承智慧。在這個(gè)關(guān)鍵年齡點(diǎn)，我們的孩子應當建立起符合"中道"的學(xué)習志愿，也只有這樣，我們的人生才最有意義。
圣人說(shuō)，30而立。意思就是指你到30歲的時(shí)候，你之前所學(xué)習到的所有概念、邏輯和智慧將達到一個(gè)圓滿(mǎn)的境界，可以獨立思考、判斷并有所創(chuàng )新、有所建樹(shù)了。此時(shí)，你不但要繼續學(xué)習、繼續完善你的境界，同時(shí)還承擔了創(chuàng )造責任。這里說(shuō)的創(chuàng )造其實(shí)就是你不斷的把所學(xué)到的知識、技能進(jìn)行加工，得到一個(gè)全新的經(jīng)驗并加以傳承。所謂傳承有兩重含義，一是通過(guò)職業(yè)傳遞給你所在的社會(huì )，一是傳遞給你的后代。
當你步入暮年，直至即將離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)候，你發(fā)現一切都平靜下來(lái)，你不再象以前一樣勇往直前了。你每天都在回憶，回憶你人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回憶你經(jīng)歷的每一次精彩表現。在你彌留的那幾天，你用慈祥的目光看著(zhù)你的兒孫，想對他們說(shuō)點(diǎn)什么，這時(shí)，你突然發(fā)現幾十年所學(xué)習的道理只能歸納成簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句看似平常的話(huà)，盡管大多數兒孫沒(méi)有聽(tīng)懂這幾句話(huà)背后所包含的巨大的意義，但你還是說(shuō)了，而且用盡了全力，此時(shí)此刻，你終于完成了你一生的使命。
人的一生都在學(xué)習，同時(shí)把所學(xué)加以創(chuàng )新成為智慧，并且通過(guò)各種方式傳遞給下一代，這就是你的終極使命。
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