人生的作文7篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的人生的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人生的作文 篇1
隨著(zhù)一聲“哇哇”哭聲我們來(lái)到這個(gè)世上，純潔的像一張紙，無(wú)數的筆在我們身上填寫(xiě)知識、做人的道理、交友和處事等無(wú)數的道理，也許會(huì )有一些不良信息填入我們，但是我們一定要拒絕這些信息。我們就像剛剛升起的太陽(yáng)，前面有無(wú)數的路要我們走，這些路有很多種如：陰險的小路和光明正大的路等，光明正大的路是我們要走的路，但是有些時(shí)候我們必須要走我們并不想走的路，也就是“人在江湖身不由己”
所為人生在世，既短暫又坎坷、既榮幸又無(wú)奈、既富裕又貧窮、既輝煌又落魄、既堅強又脆弱、既開(kāi)心又難過(guò)、既快樂(lè )又失落、既亮麗又黯然、既善良又狠心、既熱情又冷漠、既神奇又平淡、既美好又苦澀、既博愛(ài)又妒嫉、既正直又小氣、既獲取又失去等等，總是相輔相成的糾纏著(zhù)我們。當我們經(jīng)過(guò)這些風(fēng)風(fēng)雨雨那以經(jīng)日落了。
人生的作文 篇2
一幅幅壁畫(huà)在鏡頭前呈現，關(guān)于戰爭的紀錄片通過(guò)黑白的方式描繪著(zhù)歷史，再配上我聽(tīng)不懂的音樂(lè )，我帶著(zhù)滿(mǎn)臉問(wèn)號開(kāi)啟了對《掬水月在手》這部電影的探索。
因為在觀(guān)影前，我對這部電影所講述的人物和歷史一無(wú)所知，所以當我達不到電影的境界、看不懂情節的時(shí)候，我發(fā)現了一個(gè)規律：每當葉嘉瑩講述自己的故事時(shí)，總會(huì )有一段文字或者圖片在銀幕中出現。大部分是葉嘉瑩自己做的詩(shī)詞和寫(xiě)的文章，這樣看來(lái)，好像她的一生可以用一本詩(shī)集來(lái)闡述。
葉嘉瑩講述的故事中有一大半都是跟詩(shī)有關(guān)，感覺(jué)她的人生要不就是在做詩(shī)，要么就是在講詩(shī)，要么就是在去講詩(shī)的路上。她的生命，跟她研究詩(shī)詞的態(tài)度，對詩(shī)詞的理解，已經(jīng)是渾然一體、難舍難分了。
她的一生看似樂(lè )觀(guān)且平淡，但其實(shí)則恰恰相反，她的一生跌宕起伏，白發(fā)人送黑發(fā)人的情節不占少數，親離子別的不幸一樣不差的落在她的肩上，好似她應該郁郁寡歡悲傷一輩子。但葉嘉瑩并沒(méi)有，正是因為她把一切都用詩(shī)歌表達出來(lái)。從她詩(shī)詞中的一字一句中可能包含著(zhù)泣不成聲的感情，但如若用詩(shī)詞抒發(fā)完之后，又會(huì )將心態(tài)放平，生活變淡。葉嘉瑩的朋友總說(shuō)她很樂(lè )觀(guān)，對于什么都是輕描淡寫(xiě)的一句，這跟她對詩(shī)詞的不可分割有關(guān)。
她的經(jīng)歷總是和詩(shī)詞有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，好似她的一生都是為詩(shī)詞所活。她也確實(shí)在詩(shī)詞這一領(lǐng)域獲得了較高的評價(jià)和威望。這讓我感受到了：如果人在一項領(lǐng)域中專(zhuān)一研究一輩子，那必定是會(huì )有所收獲的，甚至是有很大成就的。
人生的作文 篇3
有人說(shuō)，人生如蠟燭，點(diǎn)燃的那一霎那，終會(huì )燃盡，只是在燃燒的過(guò)程中，留下了強弱不同的'亮點(diǎn)，有著(zhù)長(cháng)短不同的閃爍。
有人說(shuō)，人生如夢(mèng)，無(wú)論你此生取得怎樣的輝煌，在你離開(kāi)人世間的時(shí)候，所有的金錢(qián)、名利、美色你絲毫不能帶走，曾經(jīng)眼見(jiàn)著(zhù)實(shí)的寶物，最終如幻似夢(mèng)。
有人說(shuō)，人生如戲，我們不過(guò)扮演著(zhù)戲中不同的角色，有著(zhù)不同的快樂(lè )和痛苦，無(wú)論幸福與悲傷，謝幕的時(shí)候，一切都將結束。
我說(shuō)，人生如橋。當我們降生在這個(gè)世界的時(shí)候，其實(shí)你只是站在了橋的開(kāi)端;當你離開(kāi)人世的時(shí)候，也是你走完了這一世人生，渡過(guò)了人生之橋，選擇了下一步的路。
人生之旅，就是從橋頭走向橋尾的過(guò)程。上天很公平，讓我們從宇宙不同的世界齊聚在了橋頭，每個(gè)人都有自己選擇、決定的權力，就在我們從橋頭走向橋尾的過(guò)程中，各自演繹著(zhù)自己的人生，各自的表現也決定了自己走下橋時(shí)要走的方向。
渡橋的過(guò)程不是人生的最終目的，為去一個(gè)美好的世界，才是人來(lái)在這個(gè)世界的真正目的�？墒侨藖�(lái)世間，忘記了自己的做人的真正目的，被現實(shí)的物質(zhì)利益所迷惑，為蠅頭小利而樂(lè )而憂(yōu)，最終被名利所毀，枉費了人生。
人是有肉身物質(zhì)的人，同時(shí)也是具有思想精神的人。老百姓常說(shuō)，人是有靈魂的。讓道家講，靈魂就是指人的元神。元神是肉眼看不見(jiàn)的物質(zhì)，因為受絕對唯物主義的影響，現代人很難接受。他們認為人死了就什么也沒(méi)有了，認為活著(zhù)就是該玩樂(lè )、享受。這樣的人一生只為物質(zhì)利益而奮斗，視一切精神的信仰為迷信。
科技發(fā)展到今天，我們已經(jīng)由看得見(jiàn)的物質(zhì)研究到了看不見(jiàn)的原子、質(zhì)子、夸克到中微子�，F在又發(fā)現了比中微子更小物質(zhì)——超弦�？茖W(xué)家說(shuō)，人類(lèi)的靈魂就是超弦�，F在科學(xué)家們普遍認為，物質(zhì)世界是由超弦的震動(dòng)產(chǎn)生的。超弦是宇宙具有獨立生命意識的最微小的生命體。人類(lèi)的靈魂其實(shí)就是其中一種超弦�？萍冀缃K于觸及到了靈魂的環(huán)節。
人的靈魂存在于肉眼看不見(jiàn)的空間里。人生如橋，人的肉身就如載著(zhù)靈魂的橋一樣。靈魂借助于人的肉身來(lái)到這個(gè)迷的世界中，人之所言所行，決定著(zhù)所得到的善果和惡果，無(wú)一遺漏地會(huì )附著(zhù)在靈魂之上。上天國還是下地獄，善惡的標準決定了靈魂最終的歸宿。
常聽(tīng)老人說(shuō)，積德積德的，現在的人不講這些了，也聽(tīng)不進(jìn)去了。德同樣是肉眼看不見(jiàn)的，存在于另外的空間中。還有一種和德相對立的物質(zhì)，在佛家講叫業(yè)力。做好事得到德，做壞事得到業(yè)力。德與業(yè)會(huì )隨著(zhù)人的靈魂轉世，德就是未來(lái)的福分，德大的人有福氣，業(yè)力大的人就沒(méi)福，遭的罪也大。如果人做的壞事太多太大的話(huà)，業(yè)力積攢多了，就是毀滅了，靈魂被永遠地銷(xiāo)毀了，入無(wú)生之門(mén)，永遠沒(méi)有來(lái)生了。
人生如橋，在過(guò)橋的這段時(shí)間中，多行善，多積德，吃虧受罪不是什么壞事，最終帶著(zhù)修來(lái)的大德，有個(gè)美好的未來(lái)才是人生真正的目的。
人生的作文 篇4
什么是人生的財富呢？大把的鈔票，耀眼的黃金，璀璨奪目的珠寶，漂亮時(shí)尚的衣服。對于我來(lái)說(shuō)，第一塊土，也是我的人生財富的階梯。
我出生在一個(gè)普通的農村。這里遠離城市的喧囂，最近的城里地方是一個(gè)小鎮，平素里來(lái)往的都是附近的農村大叔大嬸，他們對我很好，從我學(xué)走路開(kāi)始，大家就很疼我，我是在糖水里長(cháng)大的。我也很知恩圖報，一點(diǎn)點(diǎn)大的時(shí)候，就學(xué)著(zhù)去做農活了，什么拔草，挖土，點(diǎn)菜苗苗，趕雞鴨，牽豬，都有。
我在鎮上念小學(xué)，老師對人親切，教授基本的知識給我們，時(shí)間過(guò)得很快，轉眼我十歲了。十歲這一年，發(fā)生了很多事，其中一件事是我的媽媽生病了，家里一下子捉襟見(jiàn)肘，全家人都忙著(zhù)賣(mài)魚(yú)賣(mài)豬，我也尋思著(zhù)做點(diǎn)什么。
這一天，我走到小山坡上，發(fā)現鄰居家多了一大片荒地，回家之后問(wèn)爺爺奶奶，知道那家人在城里買(mǎi)了房子，暫時(shí)不在家里住，也不種那塊地了。我想，要是我在上面種點(diǎn)菜，不就可以換錢(qián)了嗎？想到就干，周六的早上，天蒙蒙亮，我拿著(zhù)小鋤頭，拎著(zhù)一個(gè)桶，還有一瓶菜籽出了門(mén)。
這片地沒(méi)有荒多久，土上只有一些毛茸茸的小草碎，很好處理，我用大約一個(gè)小時(shí)把所有的土面都刨松了，然后又花了一個(gè)小時(shí)把松土中的雜草全部扔到路中間堆成一個(gè)小草堆，接著(zhù)，我把菜籽稀疏均勻地灑在了土上。
做完這些，我下了山坡，回去找到一張比較大的塑料布，再次回到山坡上，我在這塊地旁邊刨出一個(gè)一平方米左右，高約半米的坑，坑底面用塑料布鋪好，弄上來(lái)一些雞糞便丟在里面。
一天之后下雨了，坑里開(kāi)始積了一些雨水，我嫌不夠，又半桶半桶地提上去四五個(gè)半桶，然后用勺澆在土里。那以后只要下雨積水，我就去澆一次，土里開(kāi)始冒出綠油油的菜尖尖，接著(zhù)逐漸長(cháng)高，雜草也隨即長(cháng)了出來(lái)，其間我還鋤草過(guò)一次，總的來(lái)說(shuō)鋤草是很累的，不小心還鋤到了長(cháng)的小瓢兒白。
一段時(shí)間之后，我的小瓢兒白成功長(cháng)成了，那一天趕集，我叫上爺爺和我一起賣(mài)菜，爺爺起初不知道我種了菜，看到后覺(jué)得非常驚訝，然后驚訝轉為了激動(dòng)，還有些高興。我們一起用背篼把菜背到了集市上，兩個(gè)背篼的飄兒白，三塊錢(qián)一斤，半天功夫就賣(mài)了出去，看來(lái)城里面的叔叔阿姨也很喜歡吃青菜，爺爺很高興地說(shuō)我種的菜好，還沒(méi)有蟲(chóng)子。我也不知道為什么會(huì )沒(méi)有蟲(chóng)，可能是運氣好，誤打誤撞吧。
完了我們給媽媽買(mǎi)了一包她最喜歡吃的麻辣和幾袋奶，剩下的錢(qián)就不多了，拿給爸爸去找藥，結果在一個(gè)大藥房剛剛也夠買(mǎi)了幾副藥，用得剩幾毛錢(qián)。我們把這些禮物拿回去給媽媽?zhuān)瑡寢屆悦院爻粤撕攘怂谀抢�，一天后她下了床，三天后媽媽病好了�?/p>
全家人特別的開(kāi)心，雖然病好的媽媽記不太起來(lái)生病的事，但是我之后常常爬上山坡，深情地凝望那片土地，看著(zhù)不起眼的泥土，在關(guān)鍵的時(shí)候，帶給了我好運，這不就是人生的第一筆財富么？
人生的作文 篇5
無(wú)論是幸福還是苦難，無(wú)論是光榮還是屈辱，讓他自己來(lái)遭遇和承受吧！
——路遙《人生》
幼時(shí)，躺在媽媽的懷里，吮吸著(zhù)甘甜的乳汁，聆聽(tīng)著(zhù)父母哄我睡覺(jué)時(shí)唱的搖籃曲，倍受著(zhù)長(cháng)輩們的關(guān)注，在他們的寵愛(ài)下茁壯成長(cháng)。天真的小臉兒上溢滿(mǎn)笑容，那時(shí)的笑聲爽朗，眼神澄澈。跟在鄰居姐姐身后玩耍，坐在爺爺腿上嬉戲。餓了便吃，吃了便睡，滿(mǎn)足和幸福蕩起心中漣漪。窗外的一切，都是新的世界，都是靚麗的風(fēng)景。所有的一切都只像一張白紙，潔白無(wú)瑕。透明的小眼神憧憬地望著(zhù)窗外，卻并未踏上漫長(cháng)的人生之路。
春去秋來(lái)，時(shí)光飛逝。那個(gè)什么也不懂的小姑娘漸漸長(cháng)大了，在親朋好友的關(guān)注和寄托下踏入小學(xué)的大門(mén)。在老師和家長(cháng)的熏陶與啟蒙下，知道了人生需要夢(mèng)想。似懂非懂，樹(shù)立了一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想，用知識去填充它，用思想去完善它。一條條蜿蜒曲折的道路承載著(zhù)無(wú)數的悲喜，一座座連綿不斷的高峰擋不住奮斗的熱情。
終究，我們只是這漫天星河里最渺小的存在。希望就多大，失望就會(huì )有多大。一次次被夢(mèng)想摔得遍體鱗傷，想要努力飛翔卻被殘酷的現實(shí)折斷了翅膀，想在寒冬臘月中傲然綻放卻在春寒料峭中凍住了笑顏。女孩呆滯地望著(zhù)窗外，那無(wú)助的眼神誰(shuí)人能懂？夢(mèng)，依然是夢(mèng)。拼盡全力地奔向彩虹，想跑出自己的一片天�？梢宦飞锨G棘叢生，只能戰戰兢兢，如履薄冰。所有的一切，在陽(yáng)光的照射之下，還是淪為泡沫。
一路前行，一路承受。承受著(zhù)難舍難分的珍貴親情，承受著(zhù)“時(shí)光不老，我們不散”的震撼友誼，承受著(zhù)撲面而來(lái)的榮譽(yù)，承受著(zhù)鮮花和掌聲。人生是一場(chǎng)修行，承受著(zhù)幸福和光榮的同時(shí)，也同樣承受著(zhù)親友的離去，承受著(zhù)背后的爭議，承受著(zhù)無(wú)盡的失望與恐懼……
有人說(shuō)痛苦和幸福是一對孿生兄弟，沒(méi)有痛苦又怎么能知道幸福的感覺(jué)？我曾經(jīng)很不理解，為什么會(huì )有生老病死？佛能頓悟，可我卻不能。但是經(jīng)過(guò)很多年，我才知道生命的每一種歷程都有他的安排，嚴酷冷靜卻無(wú)懈可擊。而能否承受卻決定著(zhù)你選擇的是怎樣的人生，各有所失各有所得，這就是人生和命運。
這個(gè)世界是殘缺的，可依然值得贊美。
人生的作文 篇6
蚌忍受沙石的砥礪而生出珍珠，鷹不畏困難而終能翱翔天際，鋼鐵經(jīng)歷打磨成為寶劍。人生也須打磨，才能成就人生的壯美。
你看那船，不是隨波逐流，而是高揚風(fēng)帆在狂風(fēng)暴雨中奮勇搏擊。
你看那草，不是自慚形穢，而是抬起頭顱在狂風(fēng)暴雨中迎風(fēng)而立。
你看溫室那花，在雷鳴風(fēng)聲中卻不知所措。
“艱難困苦，玉汝于成”沒(méi)有誰(shuí)不是經(jīng)歷了磨難才成就出一番事業(yè)的。每個(gè)人的成功都和著(zhù)挫敗的傷痛。
初唐四杰之一的王勃，可謂“時(shí)運不齊，命途朵舛”，然而他直面挫折，笑看人生。在宴會(huì )上賦詩(shī)并揮毫留墨，為中國文學(xué)添上了“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”的千古絕唱。
古人有訓，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身�！辈辉附�(jīng)受磨難的人，前途有限，創(chuàng )造的可能也有限。而在卓絕的人那里，我們不難發(fā)現的是：他們都勇于直面慘淡的人生，敢于直面淋漓的鮮血。
越王勾踐，為復辟王國，臥薪嘗膽，終而名留青史。反觀(guān)項羽，雖力能扛鼎，卻禁不起人生的打磨。他不肯過(guò)江東，只因“無(wú)顏見(jiàn)江東父老”。一代好漢，終只落得個(gè)江邊自刎的下場(chǎng)，令人不得不扼腕嘆息。
如果你輕松地躲開(kāi)了困苦，那么你也會(huì )因此錯過(guò)人生的輝煌。有能力在艱難困苦中走出來(lái)的人，并沒(méi)有什么竅門(mén)，也非有什么妙計，而是因為他們在人生的一道道打磨中腳踏實(shí)地走了過(guò)去，并堅守到了最后一秒。
梅花之所以動(dòng)人，是因為它經(jīng)受了風(fēng)雪的洗禮;蝴蝶之所以美麗，是因為它經(jīng)受了破蛹的艱辛;黎明之所以令人神往，是因為它經(jīng)歷了漫長(cháng)的黑暗。
每個(gè)人都須在人生的浮沉間沉淀自我，在困難中堅守自己，在風(fēng)雨雷鳴中磨礪自己，才能讓自己閃閃發(fā)光。
人生的作文 篇7
人活著(zhù)是為了什么？為了吃？為了穿和��？都不是。人活著(zhù)不僅僅是為了享受生的快樂(lè )。人活著(zhù)是為了學(xué)習，為了用自己的微薄之力作出有利于社會(huì )的事。這才是人活著(zhù)的真正意義。
活到老，學(xué)到老。這句名言說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)有錯。但總有些人不思進(jìn)取。在網(wǎng)絡(luò )游戲的強烈誘惑下，竟做出傷天害理的事情來(lái)。為什么這些人擺脫不了游戲的束縛，而且因為要玩網(wǎng)絡(luò )游戲，不惜搶劫自己的好友。原因就是這些游戲可以無(wú)限的玩，只要有錢(qián)，想玩多久就玩多久。而且還有一個(gè)重要的原因：游戲中的虛擬世界是和現實(shí)世界又很大的區別。所以束縛人們心理的并不是游戲，而是游戲中的虛擬世界。他們喜歡的是那種無(wú)拘無(wú)束的感覺(jué)�？墒窍蛩麄冞@種行為是不可取的。雖然游戲可以控制心理，但只要用意志去控制它，還是可以改邪歸正的。
學(xué)習是人生之根本，只有不斷的學(xué)習，才會(huì )有更寬的思維去考慮問(wèn)題，避免“一條道跑到黑”帶來(lái)不必要的麻煩。朱熹有一首詩(shī)叫《觀(guān)書(shū)有感》是這么寫(xiě)的“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)�！边@不正是說(shuō)只有不斷學(xué)習，不斷注入“活水”，才能夠保持清醒的大腦去面對一個(gè)個(gè)難題。在古人的詩(shī)或文學(xué)作品里，又很多是說(shuō)明學(xué)習的重要性的。比如孔子的論語(yǔ)中，可以隨便找出幾條關(guān)于學(xué)習的句子。如：“子曰：‘溫故而知新，可以為師矣�！�
學(xué)習從很多一面都能體現出來(lái)，從現在努力，為時(shí)還不晚，讓我們好好學(xué)習，共創(chuàng )美好明天。
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