人生的天平作文2篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的人生的天平作文，希望對大家有所幫助。

人生的天平作文1

　　當命運撥弄著(zhù)指針時(shí)，你的天平，該往哪里傾斜？

　　——題記

　　左邊，是屹立的高山，風(fēng)，呼呼地從山上刮過(guò)；這里是瀑布的源泉，是世間一切的根源；這里是風(fēng)的棲息地，是雨的來(lái)源，這里，更是人類(lèi)不休靈魂的聚集地。

　　右邊，是哪平凡的城市，污濁的空氣遍布全城；它是一座生機勃勃的城市，充滿(mǎn)溫情與希望，當太陽(yáng)從東方的地平線(xiàn)上升起時(shí)，一切開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)，唱起了黎明前的頌歌。

　　當天平開(kāi)始傾斜時(shí)，你選擇哪一邊？

　　吳斌用76秒的時(shí)間，詮釋了責任的沉重；吳菊萍用瞬間的行動(dòng)，詮釋了母愛(ài)的偉大；白芳禮老人用十年如一日的艱辛，詮釋了善良的品質(zhì)，他們都是平凡的人，也是一個(gè)偉大的人……

　　當天平開(kāi)始傾斜時(shí)，他們的行動(dòng)注定了他們的位置……

　　偉大與平凡兩個(gè)意義完全不同，極端矛盾的性質(zhì)，在他們生上得到了近乎完美，而又淋漓盡致的演繹。在他們身上，有著(zhù)平凡之中的偉大，而這偉大的`行動(dòng)，也注定了他們是不平凡的人。

　　左邊，死；右邊，生。

　　左邊，偉大；右邊，平凡。

　　做一個(gè)偉大的人，即使是付出生命的代價(jià)也絕不后悔；找到了自己的價(jià)值，即使用生命來(lái)交換也決不妥協(xié)。

　　當人生的天平開(kāi)始晃動(dòng)時(shí)，需要我們自己來(lái)，決定……

　　我哼著(zhù)歌/走在鄉蔭路上/當太陽(yáng)在地平線(xiàn)上升起/我們走在通往光明的路上/當太陽(yáng)照耀著(zhù)大海/我們嘻笑著(zhù)/看那天空/看那大海/看那走在平陽(yáng)之下的偉人們……

人生的天平作文2

　　有一次，在科學(xué)實(shí)驗課上我們用到了天平。發(fā)現它只要哪一邊重一點(diǎn)點(diǎn)，就會(huì )立刻偏向哪一邊。

　　一開(kāi)始我在天平的兩端各放一個(gè)10克重的砝碼，天平保持了平衡。接著(zhù)我又拿了1個(gè)1克重的砝碼，放到了左邊，左邊立刻就下去了一點(diǎn)點(diǎn)。接著(zhù)我又把1個(gè)1克重的砝碼放到了左邊，結果，直接把右邊的橫桿給一下子抬了起來(lái)。

　　我邊撿砝碼邊想，這到底是為什么呢？這時(shí)我的內心深處也得到了一個(gè)答案，它不就跟我們平時(shí)在學(xué)校一樣嗎？跟著(zhù)一個(gè)老師，在同樣的學(xué)習環(huán)境下，一起學(xué)習，可是，每次考試卻得到了不一樣的成績(jì)。

　　就像有一次上課，坐在前面的一位同學(xué)開(kāi)了小號，溜了神。就在這同時(shí)，老師卻講了一些很重要的事情：考試的注意事項、易錯字等等，他根本就沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。而我們大家都在認認真真地聽(tīng)老師所說(shuō)的話(huà)，我們都仔仔細細地記著(zhù)筆記，積極地發(fā)言、提問(wèn)。

　　就在臨近下課的時(shí)候，老師在大家毫無(wú)準備的時(shí)候，突然拿出了一沓測驗卷。告訴我們，今天我們需要做一個(gè)隨堂測驗，來(lái)考察一下大家今天是否都認真聽(tīng)講了，是否認真做筆記了。這時(shí)候的他傻眼了，他根本不知道今天會(huì )有隨堂測驗。他追悔莫及、后悔不迭。而我們毫不畏懼、“臉不變色，心不跳”。結果我們全班都全對，就他一個(gè)人打了很低的分數。

　　我想天平是多么完美的解釋了這個(gè)道理。大家一起學(xué)習，就看誰(shuí)更努力，誰(shuí)認真到了最后，誰(shuí)堅持到最后，誰(shuí)就一定會(huì )超過(guò)其他人，一定會(huì )變成領(lǐng)軍者。

　　人生亦如天平：一邊是耕耘，一邊是收獲；一邊是付出，一邊是得到……