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小學(xué)寫(xiě)人作文及教學(xué)點(diǎn)評
小學(xué)生生性愛(ài)幻想，喜歡寫(xiě)想象類(lèi)的作文，一旦遇到寫(xiě)人的作文，往往會(huì )愁眉不展，如臨大敵，抓耳撓腮地湊字數，寫(xiě)出來(lái)的文章常常是 千人一面 ，沒(méi)有血肉 。下面是小編為您整理的小學(xué)寫(xiě)人作文及教學(xué)點(diǎn)評，希望對您有所幫助！
小學(xué)寫(xiě)人作文及教學(xué)點(diǎn)評一
今天早晨，下雪了，我背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)，聽(tīng)到嘩——嘩——嘩的聲音，我循聲望去，原來(lái)是一個(gè)清潔工伯伯正在一步一步地掃著(zhù)路。
清潔工伯伯高高的、瘦瘦的，臉上布滿(mǎn)了皺紋。他掃著(zhù)雪，神情十分專(zhuān)注。突然，他發(fā)現下水道被堵塞了，就毫不猶豫地蹲下去，用雙手將堵在下水道口的臟物摳出來(lái)。直到下水道通了，他的臉上才露出了滿(mǎn)意的`笑容，然而，他的手已經(jīng)凍得通紅。
雪，潔白無(wú)瑕，而清潔工伯伯的心靈比雪還要純潔，還要美麗。
教師評語(yǔ)：這是篇寫(xiě)人的文章，小作者對清潔工外形、神態(tài)、動(dòng)作的描寫(xiě)細膩生動(dòng)，符合人物的年齡特點(diǎn)和當時(shí)的特定情境。文章內容真實(shí)具體，表達感情真摯，敘述完整清晰。
小學(xué)寫(xiě)人作文及教學(xué)點(diǎn)評二
我有一位愛(ài)我的媽媽?zhuān)?zhù)長(cháng)長(cháng)的辮子，一雙亮晶晶的眼睛，她很溫柔。
她是一名醫生，她懂得很多的醫術(shù)，看好了好多病人。我羨慕我的媽媽。她對我管教很?chē)�，每天晚上我都要做作業(yè)，練電子琴，每當我做不好時(shí)，她就給我講道理，有媽媽指導，我的.功課很棒。 我愛(ài)我的媽媽?zhuān)蚁氤皇住笆郎现挥袐寢尯谩彼徒o她。
教師評語(yǔ)：文中小作者從外貌、工作、對我的管教三方面對媽媽進(jìn)行了描寫(xiě)，表達了作者對媽媽的感激之情。文章結構合理，層次清晰有條理;文章語(yǔ)言流暢，感情表達真摯。如：“我愛(ài)我的媽媽?zhuān)蚁氤皇住笆郎现挥袐寢尯谩彼徒o她�！�
小學(xué)寫(xiě)人作文及教學(xué)點(diǎn)評三
我和侯欣雨是同桌，也是好朋友。
有一天，我剛要寫(xiě)數學(xué)作業(yè)，可是發(fā)現鉛筆不見(jiàn)了。我轉過(guò)頭一看，侯欣雨正在認真地寫(xiě)作業(yè)。我靈機一動(dòng)，說(shuō)：“老同桌，我的鉛筆不見(jiàn)了，你幫我寫(xiě)作業(yè)吧！”可是侯欣雨不但不幫我，還要給我告老師。我非常生氣地說(shuō)：“你太不夠朋友了，不講義氣�！�
這一幕，被細心的老師發(fā)現了。她輕輕地走到我身邊，溫柔地給我講述著(zhù)什么才是真正的'友誼。于是，我向侯欣雨道了歉，侯欣雨也原諒了我。
從那以后，我和同桌的關(guān)系更好了，我們有了錯誤就互相糾正，成為了真正的好朋友。
教師評語(yǔ)：這篇寫(xiě)人的文章講述了發(fā)生在小作者和同桌之間的一件微不足道的小事，小中見(jiàn)大，演繹了“好朋友”的真正含義�！凹毿牡睦蠋煱l(fā)現了。她輕輕地走到我身邊，溫柔地給我講述著(zhù)什么才是真正的友誼�！睂蠋煹拿鑼�(xiě)準確生動(dòng)。
小學(xué)寫(xiě)人作文及教學(xué)點(diǎn)評四
我的媽媽是一個(gè)很和藹的一個(gè)人，我在做錯事情的時(shí)候，她總是不罵我，而是教導我應該怎么去改正。所以，在我的心目中，她是一個(gè)對我非常好的一個(gè)媽媽?zhuān)晕曳浅?ài)她，但是有時(shí)會(huì )和她吵架，不過(guò)我的心卻并不想罵媽媽?zhuān)驗樗龑ξ沂欠浅５暮谩?/p>
所以，在母親節的時(shí)候我送上一句美好的'祝福語(yǔ)——母親節快樂(lè )！
教師評語(yǔ)：這是一篇一年級的孩子寫(xiě)的記敘文，雖然沒(méi)有多少文采，但他情真意切。發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)著(zhù)他的媽媽。文中“我在做錯是的的時(shí)候”也許是手誤，“是”改成“事”，去掉一個(gè)“的”。
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