精選小學(xué)生寫(xiě)人作文3篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)生寫(xiě)人作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生寫(xiě)人作文 篇1
今天是新學(xué)年的第一天。她，興高采烈地踏進(jìn)陌生的學(xué)校大門(mén)。在新老師和媽媽的帶領(lǐng)下走進(jìn)教室，頓時(shí)，一張張陌生的臉孔突然很快地面向她，還紛紛議論著(zhù).她是這班的插班生。
由于她是新生，所以在班上是受人注目的，一舉一動(dòng)都好像有人監視，老師也似乎看不起她。但隨著(zhù)時(shí)間的推移，她漸漸地與同學(xué)們有談?dòng)行�，還與其中幾位同學(xué)結成知心好友。然而成績(jì)總是一般，老師同學(xué)依然故我。
倔強的她卻認為，只要成績(jì)好，老師同學(xué)就不會(huì )看不起她，甚至會(huì )對她刮目相看，于是，她勤奮刻苦，把老師在課堂上所講的重點(diǎn)難點(diǎn)都牢牢地記住。語(yǔ)文書(shū)中有一篇課文的一段文字用了很多有特殊意義的`標點(diǎn)符號，老師叮囑學(xué)生:一定要掌握!考試題大多出在這里旦她把這些標點(diǎn)符號理解得很透徹。
終于，老師要測驗，恰好測驗內容就是那段文字，并且要在空格上標上標點(diǎn)符號。她當然能順利完成，而且很有把握能拿個(gè)高分。
兩天過(guò)后，老師評講試卷了。試卷還沒(méi)發(fā)就把她點(diǎn)到講臺上面。她莫名其妙中還感到一絲欣喜:難道老師要在講臺上表?yè)P我拿到高分?可老師的神情似乎不像，倒像要批評她。果真，老師拿著(zhù)卷子嚴厲地對她說(shuō):“這題是抄書(shū)來(lái)的吧?”沒(méi)等她反應過(guò)來(lái)，接著(zhù)又說(shuō):“挺過(guò)分呀，你!居然測驗作弊，你以前的老師是怎么教你的?”她說(shuō):“老師，我并沒(méi)有……”老師打斷她的話(huà):“沒(méi)有?全班就只有你全對，而且這題又這么難，你能做對?”她開(kāi)始含淚地說(shuō):“我沒(méi)有;終于，老師把卷子給撕掉，摔在她的臉上，還要她寫(xiě)一份“檢討書(shū)”。
她受冤枉，心里很不服氣，于是寫(xiě)了一封信給老師，在信中實(shí)事求是地批評了這位老師，最后寫(xiě)上:“這就是我的‘檢討書(shū)’�！�
小學(xué)生寫(xiě)人作文 篇2
愛(ài)讀書(shū)的人是誰(shuí)呢？那當然是我的爸爸呀！我的爸爸天生愛(ài)讀書(shū)。每當大家都睡著(zhù)了，已經(jīng)是午夜一二點(diǎn)鐘了，爸爸穿著(zhù)一件白色小背心和一條黑褲子還在津津有味地在看書(shū)。
爸爸特別愛(ài)看《明朝那些事兒》。在夜深人靜時(shí)，他總是捧著(zhù)《明朝那些事兒》坐在木地板上，看著(zhù)看著(zhù)，不知不覺(jué)地睡著(zhù)了。早上一覺(jué)醒來(lái)，繼續看。
有一次爸爸是在白天看書(shū)，這一回可讓我發(fā)現了。他把書(shū)小心翼翼攤開(kāi)，認真地看著(zhù)。我輕輕地叫了他一聲，一點(diǎn)兒反應也沒(méi)有，一定是看入迷了！接著(zhù)，我 又大叫一聲，他才聽(tīng)見(jiàn)。我問(wèn)爸爸：“老爸，你為啥不看看《嚴文井童話(huà)》、《阿笨貓》……我這些書(shū)比你的書(shū)好看多了，你不要去看《明朝那些事兒》了吧�！� “因為這些書(shū)是小孩的最?lèi)?ài)，但是看看關(guān)于歷史的書(shū)，如《三國演義》、《明朝那些事兒》……也是很好的。我們得看各種各樣的書(shū)，這樣才對，才能增加你的知識 面呢！”爸爸說(shuō)。
爸爸的眼睛下長(cháng)了很濃很濃的黑眼圈，大概是看書(shū)看得太長(cháng)時(shí)間又沒(méi)有睡醒的緣故吧！這就是我的爸爸——愛(ài)讀書(shū)的爸爸。
小學(xué)生寫(xiě)人作文 篇3
我的爸爸和別人的爸爸可不一樣。
俗話(huà)說(shuō)：“慈母嚴父”可我家卻變成了“慈父嚴母”！晚上我寫(xiě)完了作業(yè)，那是媽媽還未回家，爸爸帶著(zhù)我的狗妹妹——陳若雪進(jìn)了房間，他還主動(dòng)的說(shuō)：“小樂(lè )，咱們趁媽媽還沒(méi)回家，去外面溜達會(huì )兒吧！”我開(kāi)心的點(diǎn)了點(diǎn)頭，就拉著(zhù)陳若雪，咱們父女三向濱江公園的方向走去。玩了一會(huì )兒，我的心便開(kāi)始忐忑不安起來(lái)了。我對爸爸說(shuō)：“如果，媽媽回家后沒(méi)有看見(jiàn)我們，打電話(huà)來(lái)了，怎么辦呀��？”爸爸則很從容的晃了晃腦袋，說(shuō)：“哪有這么快呀��？來(lái)！咱們再玩會(huì )兒吧！”可就在這時(shí)，爸爸的手機鈴催命般的響起了。媽媽“你們在哪呀？”爸爸“我們在江邊遛狗呢！”媽媽“那樂(lè )樂(lè )的作業(yè)你檢查了沒(méi)有呀？”爸爸：“還沒(méi)。溜完了狗就回家檢查！”媽媽頓時(shí)火冒三你個(gè)不負責任的丈“什么？你個(gè)不負責任的！”……在媽媽的狂轟亂炸之下，我們被迫回家，還接受了一堂媽媽特別為我們定制的——責任感教育的這么一堂課�？勺罱K爸爸本性難改……
我的爸爸淘氣·貪玩，經(jīng)常玩并且玩壞我的玩具，其實(shí)我的爸爸最與眾不同的是——他是一個(gè)長(cháng)不大的哥哥。
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