我的老師寫(xiě)人作文【薦】
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的我的老師寫(xiě)人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師寫(xiě)人作文1
最使我難忘的我五年級下冊時(shí)的英語(yǔ)老師，徐老師。
那時(shí)第一次見(jiàn)她時(shí)，她面容姣好，可惜聲音略微粗啞，與她的樣貌完全不符。用我們當時(shí)的玩笑話(huà)說(shuō)就是：“人長(cháng)得好好的，可惜了嗓音�！钡谖业挠洃浝�，她是一個(gè)充滿(mǎn)風(fēng)趣的人。
以前，我的英語(yǔ)成績(jì)特別優(yōu)秀，對于這個(gè)代課老師并不在意，一上英語(yǔ)課，我的思緒就飛向了千里之外，不管英語(yǔ)課的內容深淺，我概不舉手，我告訴自己，反正我都會(huì )了，聽(tīng)不聽(tīng)都一樣�？尚炖蠋熛袷遣轮辛宋业男乃�，總是不停地向我提問(wèn)，這迫使我不得不專(zhuān)心聽(tīng)講。在這件事后的幾次考試，我都考出了滿(mǎn)分的成績(jì)，而徐老師更是當著(zhù)全班同學(xué)的面表?yè)P我，我也在那一刻明自了老師的用意。
到了期末，學(xué)習氛圍緊張，徐老師從自己家拿來(lái)了一個(gè)糖罐子，每一次考試考得好的同學(xué)就能拿一顆，雖然在那一段時(shí)間的我有點(diǎn)兒不在狀態(tài)，徐老師卻不會(huì )罵我，反倒是她用她那點(diǎn)空閑時(shí)間找我談起這段時(shí)間的狀態(tài)，了解了我的情況后又與我一起商量如何自我糾正，徐老師表示她也會(huì )監督我的表現。
期末考考完后，看到英語(yǔ)這一科的"A+"，我就知道，我沒(méi)有辜負徐老師的監督，更沒(méi)有辜負我自己的努力，當時(shí)的`我有種沖動(dòng)，想把這件事告訴徐老師�？墒�，徐老師卻走了進(jìn)來(lái)，告訴我們一個(gè)遺憾的消息：“對不起，同學(xué)們，因工作原因，我被學(xué)校調去其他學(xué)校教學(xué)，下學(xué)期會(huì )有其他老師來(lái)教你們……”后面的話(huà)語(yǔ)我已聽(tīng)不進(jìn)去，班主任讓我們好好送一下徐老師。我湊上去，心中有著(zhù)無(wú)限感情想訴說(shuō)，到嘴邊的話(huà)又咽了回去。腦海里浮現了徐老師在我舒服時(shí)的關(guān)心，適時(shí)的鼓勵的句子……這令我的淚奪眶而出，這或許是我第一次因某個(gè)與我沒(méi)有血緣關(guān)系的人而流淚。
那天應該是我們最后一次見(jiàn)面，但她給我帶來(lái)的關(guān)懷卻令我難以忘記。
我的老師寫(xiě)人作文2
軍訓結束，意味著(zhù)初中生活的開(kāi)始。而我最喜歡的班主任兼語(yǔ)文老師——王老師，恭喜你，成功地引起了我的注意。
先看名字：王雅莉。光是這個(gè)“雅”字就很符合老師的氣質(zhì)。王老師在開(kāi)門(mén)時(shí)總會(huì )在門(mén)口停頓一兩秒，然后悄無(wú)聲息地進(jìn)來(lái)，開(kāi)門(mén)的右手也時(shí)常會(huì )像小鴨子一樣手背朝天翹一會(huì )兒才放下去。
王老師的`長(cháng)相比她的名字還有“特色”：稍小的眼睛稍塌的鼻梁，標準的“大餅臉”肌肉線(xiàn)條分明。王老師只要開(kāi)口說(shuō)話(huà)，整張“餅”就“四分五裂”，而且“分裂”得還特別對稱(chēng)；加上王老師的下巴總是像怕別人看不見(jiàn)似的，一直朝上揚著(zhù)，顯出一副很驕傲的樣子。
王老師人雖不高，但是強大的氣場(chǎng)總使我感覺(jué)她的每一次“出場(chǎng)”都自帶背景音樂(lè )。比如，自習課老師巡查時(shí)就是《第十三雙眼睛》，這時(shí)，全班同學(xué)就鴉雀無(wú)聲；再比如，王老師抱著(zhù)電腦進(jìn)班上課就會(huì )有《喜劇》的效果，給人一種“大腹便便”的即視感……
王老師也幾乎很少跟我們計較什么。也許是因為她“體胖”，所以才“心寬”吧。比如前幾天，我沒(méi)控制好自己的情緒，爆了粗口，不小心被王老師聽(tīng)見(jiàn)了，她輕輕對我說(shuō)：“你長(cháng)得這么文靜漂亮，說(shuō)這種話(huà)與你的形象太不符了！”王老師通過(guò)這種巧妙的方式，讓我深刻地記住了這次教訓，同時(shí)也沒(méi)有讓我很難堪，也沒(méi)有像別的老師一樣大發(fā)雷霆，讓我心里暖暖的。
王老師的語(yǔ)文課算是最神奇的了。小學(xué)時(shí)我上語(yǔ)文課總是一不小心就“魂飛”了，而王老師總是能夠輕易地把我的注意力吸引過(guò)去并牢牢抓在手里。學(xué)《狼》那課，我因身體不適正搖搖欲墜時(shí)，王老師突然讓同學(xué)們“繪聲繪色講故事”。霎時(shí)間，我就恢復了“元氣”。你說(shuō)，這怎能不算神奇？
有王老師這樣“有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識，有仁愛(ài)之心”的“四有”好老師對我的鼓勵和支持，再加上我的不懈努力，我的語(yǔ)文成績(jì)肯定不會(huì )差！
我的老師寫(xiě)人作文3
老師，您就像紅燭，燃起了我們心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰；您就像園丁，養育著(zhù)我們這一株株花朵，卻辛苦了自己，直到體力耗盡；您就像綠葉，襯托著(zhù)我們這一朵朵紅花，卻委屈了自己，直到成功的終點(diǎn)。
我們班有一位知識淵博，對我們和藹可親的好老師，老師那雙明亮的眼睛里透露著(zhù)對我們的關(guān)愛(ài)，老師為我們的學(xué)習盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。她就是我們班的`班主任——張秀梅老師。
有一次，上課我們組的總分得了全班倒數第一，是因為上課我們組沒(méi)有舉手，張老師在下了最后一節語(yǔ)文課后，嚴肅的說(shuō)：“這周最后一名的是三組吧！”老師用的是肯定句。沒(méi)有人告訴老師答案，但老師的答案是對的，是因為張老師為我們每一次加減分都是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，老師知道我們每一個(gè)組的分數�！澳銈兎艑W(xué)后到我們的辦公室來(lái)。其他人下課�！崩蠋熣f(shuō)完話(huà)就回辦公室了。
下課后，我們忐忑不安的來(lái)到了辦公室。我們到辦公室時(shí)您正在給我們判周記，見(jiàn)我們來(lái)了，急忙放下手中的紅筆，讓我們圍攏過(guò)去。老師說(shuō)：“孩子，知道你們?yōu)槭裁磿?huì )留下嗎”老師的聲音很輕，但還是有些異樣被我們聽(tīng)了出來(lái)，一定是老師不舒服，我們想。張老師身體不好，但對我們很好，原來(lái)地理老師跟我們說(shuō)過(guò)，張老師在教上一屆初三時(shí)曾經(jīng)動(dòng)過(guò)一次手術(shù)，至今身體還沒(méi)恢復好。而現在張老師也經(jīng)常是帶病來(lái)為我們上課。想到這些，我愧疚不已，老師為我們付出了那么多，我們卻上課開(kāi)小差、不聽(tīng)講，得了最后一名心里還怪老師，真不應該！
老師，您是那辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，是為了讓我們開(kāi)得更燦爛，您為我們費盡了心思。老師，您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。老師，您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。老師，您的保護讓我們健康成長(cháng)，在金秋時(shí)節結下碩果。老師，請您放心，我們一定會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您。
您辛苦了！老師！
我的老師寫(xiě)人作文4
名叫高x，她高高的個(gè)子，細細的眉毛下長(cháng)著(zhù)大大的眼睛，鼻梁高高的，下面就是一張櫻桃小嘴，她大約三十多歲，說(shuō)起話(huà)來(lái)特別幽默。
班主任老師講課的時(shí)候，她先翻開(kāi)課本，面帶微笑地掃視一下我們，然后再讓我們回顧一下上節課的內容，便開(kāi)始上課了，剛開(kāi)始，我們還不能完全融入課文，可大約十分鐘之后，我們就被老師所講的課給吸引住了，逐漸了解了課文，好像被老師帶入了知識的海洋，隨著(zhù)老師一起乘風(fēng)破浪解決各種各樣的難題，講著(zhù)講著(zhù)，我們自己好像也成了書(shū)中的人物，無(wú)不被老師幽默、生動(dòng)的語(yǔ)句感動(dòng)了，聽(tīng)老師講的`課，就仿佛是在享受一般。每次，我們都覺(jué)得語(yǔ)文課實(shí)在太短太短了，而每次，我們都能收獲許多知識，像貪婪的小樹(shù)在汲取大地的營(yíng)養。下課了，我們大家都說(shuō)老師可真幽默，我們是在她那幽默的語(yǔ)言中明白一個(gè)一個(gè)的道理或知識的，老師常用一個(gè)謎語(yǔ)或一個(gè)腦筋急轉彎來(lái)讓我們記住一個(gè)字的寫(xiě)法，讓我們一生難忘，我們的知識都是從她那幽默的語(yǔ)句中積累的。
有一次，一個(gè)同學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，卻說(shuō)是忘在了家里，我們同學(xué)都知道那是謊言，可老師卻沒(méi)說(shuō)，她只說(shuō)了一句話(huà)：“煮熟的鴨子飛上天”就什么也沒(méi)說(shuō)。后來(lái)，我才知道這是一句歇后語(yǔ)，是煮熟的鴨子飛上天----彌天大謊，這我才知道老師是在婉轉地告訴他錯誤呢，自那以后，那位同學(xué)就再也沒(méi)有撒謊，沒(méi)有不寫(xiě)作業(yè)了。
這就是我的班主任老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣，循循善誘的老師，她就是用她那幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，把我們帶到知識寶庫里的。我敬佩您，我的老師，我的班主任老師！
我的老師寫(xiě)人作文5
我的數學(xué)老師是張老師。她個(gè)子高高的，不胖也不瘦。長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)披在肩上，眼睛又大又圓。她高高的鼻梁下有一張紅紅的小嘴巴，一笑起來(lái)就露出潔白整齊的牙齒，漂亮極了！
張老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。有一次上課，賀小龍在玩小精靈，被她發(fā)現了。張老師盯著(zhù)賀小龍，好像在說(shuō)：“賀小龍，別貪玩了，趕快把小精靈收起來(lái)�！比嗤瑢W(xué)都齊刷刷地望著(zhù)賀小龍，賀小龍的臉漲得通紅，連忙把小精靈收進(jìn)書(shū)包里，端端正正的坐好了。老師用鼓勵的眼神望著(zhù)他，好像在說(shuō)：“賀小龍，你真是一個(gè)知錯就改的好孩子！”還有一次，我回答對了一個(gè)數學(xué)難題，張老師用溫和的目光看著(zhù)我，從她的目光里，我仿佛讀出了她的夸贊：“趙子燁，你真會(huì )思考！你真棒！”那一刻，我的心里比喝了蜜還要甜。
張老師的嘴巴能說(shuō)會(huì )道，她的大腦里裝滿(mǎn)了學(xué)問(wèn)。一年多來(lái)，她堅持在講臺上滔滔不絕地教授我們數學(xué)知識：教我們認識圖形，帶領(lǐng)我們找規律、學(xué)計算，還教會(huì )了我們開(kāi)動(dòng)腦筋，用數字解決生活中許許多多有趣的問(wèn)題。每當我們遇到不解的難題時(shí)，張老師總能耐心細致的教導我們，直到我們掌握了方法，她才會(huì )露出舒心的微笑。
張老師還非常有愛(ài)心，在生活上也無(wú)微不至的照顧我們，既像我們的好媽媽?zhuān)窒裎覀兊?知心大姐姐。在一次體育課上，張沁珂不小心摔倒了。正好被張老師看見(jiàn)，她一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去，緊忙把張沁珂扶起來(lái)，親切地拍去她身上的灰塵，關(guān)切地問(wèn)她：“珂珂，摔疼了嗎？快讓我看看你有沒(méi)有受傷？”只見(jiàn)張沁珂熱淚直流，使勁兒搖頭又拼命點(diǎn)頭道：“張老師，我不疼，您對我太好了，多么像我的好媽媽��！”張老師緊緊地摟著(zhù)珂珂，會(huì )心的笑了。
張老師是我們的良師，也是我們的益友。是我最喜愛(ài)的好老師，也是最值得我尊敬的人！
我的老師寫(xiě)人作文6
老師的愛(ài)，不像母愛(ài)那么溫柔，也不像父愛(ài)那樣嚴厲……老師的愛(ài)是多種多樣的，每一個(gè)老師都有自己對學(xué)生獨特的愛(ài)。先說(shuō)說(shuō)我們的語(yǔ)文老師趙老師好了，他的愛(ài)是嚴厲的。比如說(shuō)吧，有同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)、犯了錯誤什么的，趙老師總是重重地掄起手掌，輕輕地落下，“溫柔”地揍上幾下，把同學(xué)嚇得連頭也不敢抬。然后再語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)上一大堆道理，弄得同學(xué)直發(fā)呆……雖然趙老師有點(diǎn)“體罰”的“嫌疑”，可趙老師也是恨鐵不成鋼啊。仔細一想，這不更是老師對我們的愛(ài)嗎？
接著(zhù)再聊聊我們的`數學(xué)老師—宋老師。噓，小聲告訴你，李老師身上有魔法！什么？不信？這是真的！每次上數學(xué)課，宋老師講起課來(lái)生動(dòng)有趣，聽(tīng)她的課仿佛是在和她聊天；所以同學(xué)們總是聚精會(huì )神地聽(tīng)，根本不用組織課堂紀律，而且每當宋老師提問(wèn)問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們都不謀而合地把小手“唰”地舉得賊高，恨不得把屋頂捅破！哈，宋老師魔法的秘訣當然是因為平時(shí)對同學(xué)們的關(guān)心與愛(ài)護啦！搞好了“人緣”，上課時(shí)同學(xué)們當然聽(tīng)宋老師的“指揮棒”啦！下面，咱們是不是該談?wù)勎覀兊腅nglishteacher了。這位教英語(yǔ)的喬老師，只要一個(gè)字便可以把她描述下來(lái)，那就是“嚴”。
說(shuō)喬老師嚴還真沒(méi)什么不對，她就是一個(gè)“嚴罐子”，對我們可真夠嚴的。有時(shí)，讓你一晚上背完一篇特難的英語(yǔ)課文，第二天還要一個(gè)個(gè)地檢查……15分鐘內記八、九個(gè)單詞，記不過(guò)去還要罰寫(xiě)……嗚嗚，我們太“可憐”了！不過(guò)，英語(yǔ)老師嚴一些也真的不錯呢！俗話(huà)說(shuō)：吃得苦中苦，方做人上人嘛！這不，本次英語(yǔ)考試本人就掙了個(gè)滿(mǎn)分，真是樂(lè )死我了！這也多虧了喬老師，多虧了喬老師的嚴格要求��！嘿嘿……（傻笑中）在我身邊有那么多好老師，有那么多各種各樣的愛(ài)，我真是太幸福了！
我的老師寫(xiě)人作文7
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。老師是社會(huì )中一個(gè)不可替代、不可缺少、不可輕視的職業(yè)。我的語(yǔ)文老師張老師，是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)老師中的一員。
張老師是一個(gè)教書(shū)近30年的`普普通通的老教師，可謂桃李滿(mǎn)天下。我只是其中的一個(gè)，也是喜歡他的一個(gè)。他教書(shū)有方，關(guān)愛(ài)學(xué)生，是個(gè)好老師。
記得有一次，張老師來(lái)上課。走上講臺就說(shuō)：“你們昨天那篇作文寫(xiě)得亂七八糟，準是平時(shí)不注意觀(guān)察，竟然連生活中的常識也不知道，冬天怎么會(huì )有荷花呢？有些同學(xué)連幾個(gè)簡(jiǎn)單的字也不會(huì )寫(xiě)�！闭f(shuō)完，正準備在黑板上寫(xiě)出來(lái)，看見(jiàn)黑板還沒(méi)有擦，問(wèn)是哪個(gè)值日生未擦黑板。值日生不好意思地走上臺去，由于個(gè)頭矮，他擦黑板時(shí)，有時(shí)跳著(zhù)，有時(shí)蹲著(zhù)，在臺上“表演”了一會(huì )兒，待他回座位后，老師問(wèn)：“剛才你們看到什么？”
同學(xué)們都說(shuō)：“值日生擦黑板�！�
“他是怎么擦的？”老師繼續問(wèn)。
由于擦黑板的動(dòng)作天天看，同學(xué)們早就看煩了，教室內頓時(shí)一片寂靜。
老師接著(zhù)說(shuō)：“你們啊，就是缺少觀(guān)察。平時(shí)不注意觀(guān)察，怎么能寫(xiě)好作文呢？‘兩耳不聞窗外事，一心只讀教科書(shū)’也是不行啊�！甭�(tīng)后同學(xué)們都若有所思，若有所悟。
一天，有兩個(gè)同學(xué)在打架。別的老師就會(huì )跑上來(lái)，不是打那個(gè)學(xué)生幾個(gè)耳光，就是說(shuō)一只巴掌拍不響，不要爭論只類(lèi)的套話(huà)。而他呢？先問(wèn)他們疼不疼，后問(wèn)這兩只巴掌為什么要拍起來(lái)。結果經(jīng)過(guò)一番耐心教育，糾紛處理的恰如其分。
老師，回憶與您相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，學(xué)生都還記憶猶新。老師，今天是您的節日，受您影響的我，在這里祝您節日愉快，Happy每一天！
我的老師寫(xiě)人作文8
在我成長(cháng)的過(guò)程中有許許多多的老師，但最讓我感動(dòng)的還是我的作文老師——馮老師。
馮老師長(cháng)得很可愛(ài)，她有長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，白白的皮膚，她很矮。不過(guò)她長(cháng)得最特別的地方還是她的鼻子，她的鼻子尖尖的，但是趴趴的。還有她的嘴巴，非常的小，不過(guò)不是很紅。但是她是一位非常好的老師，我從心底里感激她。
有一次，我剛來(lái)到作文班，老師要我把名字寫(xiě)到黑板上，我走到講臺上用飛快的速度寫(xiě)起名字來(lái)，寫(xiě)完之后我剛要回去突然，老師叫住了我。她小聲的對我說(shuō)：“這個(gè)漣字，應該先寫(xiě)“車(chē)”再寫(xiě)“辶”我突然感覺(jué)到一股溫暖的春風(fēng)吹過(guò)，我笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，走下講臺。開(kāi)始上課了，我們因為是新學(xué)生沒(méi)有書(shū)，所以，老師靜悄悄的走過(guò)來(lái)，把她的書(shū)輕輕地放到我們面前，然后轉過(guò)身去，繼續上課。我覺(jué)得有一種愛(ài)的波濤涌上心頭。
還有一次，我要寫(xiě)作文了，我拿出作文本，拿出筆，開(kāi)始寫(xiě)，我寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)走了神，不知道改寫(xiě)什么了，我愣在那里發(fā)呆心里不斷的.念叨：到底改寫(xiě)什么呀？哎喲？怎么又想不起來(lái)了，剛才不還想著(zhù)的嗎？就在這時(shí)，馮老師輕輕走過(guò)來(lái)，敲了敲我的小腦瓜，說(shuō)：“想什么哪？怎么還不寫(xiě)？”我心里很慚愧，我輕輕的低下頭去，又想了想，突然，靈感來(lái)了，我又開(kāi)始仔細的寫(xiě)作文。但心里還是怦怦直跳。
這件事已經(jīng)過(guò)去好幾個(gè)月了，但每當想起來(lái)，還是對老師心存感激�，F在再回頭看一看老師為我們做的事，一點(diǎn)一滴都是愛(ài)，把它們積累起來(lái)就是一個(gè)愛(ài)的大海。這些都是平凡而高貴的愛(ài)。無(wú)私奉獻的愛(ài)。每當寫(xiě)名字是一種無(wú)名的感激之情就在我心中涌蕩，每當寫(xiě)作文時(shí)，一種無(wú)名的愧疚之感就涌上心頭。我愛(ài)你！老師！
我的老師寫(xiě)人作文9
秋風(fēng)習習，一年一度的教師節就要到了，在這里我祝全體老師教師節快樂(lè )。
在我五年的學(xué)習生活中，所有的老師都像慈母一樣關(guān)愛(ài)我，其中給我印象最深的就是我的數學(xué)老師——劉巧英老師。
劉老師有一頭烏黑農亮的秀發(fā)，一雙濃眉大眼。她每天都會(huì )穿不同的衣服，給學(xué)生一種全新的.感覺(jué)。
劉老師不但長(cháng)得好看，講課也很生動(dòng)。別看她平時(shí)上課很?chē)烂C，但嚴肅中也帶著(zhù)一種風(fēng)趣，她會(huì )舉一些好笑的例子給我們講數學(xué)題，使我們笑過(guò)之后又記住了有關(guān)這道題的知識。記得五年級的時(shí)候，每次我們做解方程題時(shí)都不寫(xiě)解字，她說(shuō)“你們不寫(xiě)解字就好比上廁所小便不解褲子，到時(shí)候都尿在褲子里了，所以你們解方程一定要寫(xiě)解字�！敝笪覀�?yōu)榱瞬槐蝗苏f(shuō)尿褲子便記住了劉老師的話(huà)，解方程時(shí)也不會(huì )再犯老毛病了。
劉老師平常對我們很好，但如果你不按她的要求去做她會(huì )狠狠地罰你，讓你記住教訓。但在我們心里并沒(méi)有一絲不樂(lè )意反而更加喜歡她，她身上就像有魔力一樣吸引著(zhù)我們，讓我們既怕她又喜歡她。
我數學(xué)成績(jì)不好，一考試就緊張，原本會(huì )做的題也不會(huì )做了，因此我很怕上數學(xué)課更怕數學(xué)考試。后來(lái)劉老師發(fā)現我這個(gè)毛病，她對我說(shuō)：“你基礎很好，就是太緊張了，其實(shí)考試就像平時(shí)做作業(yè)一樣，只不過(guò)把作業(yè)本換成了試卷，只要你考試時(shí)放松心態(tài)，你一定比其他同學(xué)還要棒！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。從此我按照劉老師說(shuō)的去做，即使我考試考的不好她也不會(huì )責怪我，反而鼓勵我，漸漸的我就喜歡上了數學(xué)這門(mén)科目，現在考試也沒(méi)有以前那么緊張了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！眲⒗蠋煛拖褚槐K燈為我們照亮前進(jìn)的路。在她眼里永遠沒(méi)有笨學(xué)生，當我們向她請教問(wèn)題時(shí)，她總是不厭其煩地為我們講解；當我們犯錯時(shí)，她嚴厲地批評我們；當我們遇到問(wèn)題時(shí)，她就像慈母一樣百般呵護我們……
教師節就要到了，在這里我要對劉老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了�！�
我的老師寫(xiě)人作文10
教我的老師有很多，但我始終很喜歡一年級教我的管娟老師。管老師胖胖的，個(gè)子不高，皮膚白白的。管老師是一位和藹可親的老師。記得剛上一年級時(shí)，我們對學(xué)校的環(huán)境還不太熟悉。第一次管老師就叫我到總務(wù)處領(lǐng)幾把掃把，可我不知道總務(wù)處在哪里，就在學(xué)校走廊里來(lái)來(lái)回回幾次，也不敢回頭去問(wèn)老師。
就在我一籌莫展的時(shí)候，管老師剛好出來(lái)，看到了我，便問(wèn)：“鄒儀偉，掃把呢？”我低著(zhù)頭沒(méi)說(shuō)話(huà)，管老師笑了笑，像慈祥的媽媽一樣輕聲對我說(shuō)：“是不是不知道總務(wù)處在哪？為什么不詢(xún)問(wèn)老師呢？是不敢嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，管老師又摸摸我的頭說(shuō)：“你已經(jīng)是一名小學(xué)生了，要勇敢一點(diǎn)，不知道的事情要多問(wèn)，以后我要好好看你的表現�！惫芾蠋熡H切的話(huà)語(yǔ)打消了我畏懼的情緒，我覺(jué)得老師并不像我想像中的.那么可怕。管老師有時(shí)候也會(huì )變得很?chē)绤枴?/p>
一次，我做錯了幾道語(yǔ)文題目，放學(xué)時(shí)，管老師把我留了下來(lái)�？吹嚼蠋熤鄙溥^(guò)來(lái)的目光，我想今天一定要挨批了，果然不出我的所料，管老師威嚴地走到我面前，問(wèn)道：“鄒儀偉，你知道我為什么留你嗎？”我很害怕，不敢抬頭，只用眼角的余光看了管老師一眼，管老師很生氣，她見(jiàn)我沒(méi)說(shuō)話(huà)，又接著(zhù)說(shuō)：“最近我發(fā)現你上課愛(ài)走神兒，課堂上注意力不集中，課后作業(yè)成問(wèn)題吧�！闭f(shuō)完管老師耐心的給我講做錯的題目，聽(tīng)了他的講解，我很快弄懂了。
管老師對自己的工作很認真，他給我們修改的作業(yè)都是一條一條過(guò)關(guān)，不懂的還反復講給我們聽(tīng)。我可親的老師，每次想起您，我心中就涌起了感情的波濤，老師您好。寫(xiě)字、讀書(shū)，還教會(huì )了我們一些做人的道理。老師！我想對你說(shuō)：“您是河蚌，我們就是里面的小珍珠，正因為在您溫暖的懷抱中成長(cháng)，我們才發(fā)光發(fā)亮。您的嚴厲給了我們很多收獲，您的可親給了我們很多關(guān)愛(ài)，您的認真給了我們很多進(jìn)步。
謝謝您，我可敬的老師！謝謝您，雖然她現在不教我們了，但我很感謝他，感謝他教會(huì )了我識字！
我的老師寫(xiě)人作文11
那棕色的短發(fā)，那淡淡的柳葉眉，那炯炯有神的大眼睛，那小巧的鼻子，那迷人的身姿。你們猜到她是誰(shuí)了嗎?沒(méi)錯，她就是經(jīng)驗豐富，教學(xué)有方的數學(xué)老師——郭燕。
有時(shí)，郭老師是可愛(ài)的，是幽默的。
記得那是一個(gè)艷陽(yáng)高照的上午，我們正在上課，一通急匆匆的電話(huà)鈴聲在教室內響起，原來(lái)是郭老師讓我配合錄一個(gè)教學(xué)視頻，不巧的是她正好感冒了，而且鼻塞很?chē)乐�。我們做好準備工作，突然一波“迅捷如風(fēng)”的“噴嚏雨”來(lái)襲，嚇得我措手不及，微微顫抖。郭老師見(jiàn)狀，手捂著(zhù)嘴，抬起頭，不禁“咯咯”笑了起來(lái)，像個(gè)可愛(ài)的孩子。視頻錄得非常成功，那一刻，她松了口氣滿(mǎn)意地拍了拍我的肩膀，衣服可愛(ài)無(wú)辜的表情對我說(shuō)：“剛剛我都不敢深呼吸，生怕一個(gè)噴嚏出來(lái)咱們就前功盡棄了�！蔽铱粗�(zhù)郭老師放松的狀態(tài)自己也如釋重負，心想：平時(shí)嚴厲的郭老師原來(lái)也有像孩子一般童趣的一面。此時(shí)此刻，我們臉上洋溢著(zhù)笑容，辦公室里充滿(mǎn)了笑聲。
有時(shí)，郭老師是嚴厲的，是不茍言笑的.。
一天下午，外邊下著(zhù)傾盆大雨，突然郭老師大聲喊我的名字，我走上講臺，她將我的作業(yè)本使勁摔在講臺上，皺了皺眉頭，瞪了我一眼，指著(zhù)那道題：“你這道題為什么錯?這都是上課反復講過(guò)的題……”這時(shí)的作業(yè)本就像一只小小的流浪狗一樣，被“丟棄”在一旁。我低下了頭，默默回到座位上。此時(shí)的我，心里像打碎了五味瓶一樣五味雜陳，回到座位的路，短短幾步，但是對我來(lái)說(shuō)像是走了一天一夜一樣漫長(cháng)，不是滋味。但也正是她的眼里，才使得我對待學(xué)習更加認真了，提高了聽(tīng)課效率。我體會(huì )到了“嚴師出高徒”這句話(huà)的意義。
郭老師，一個(gè)既可愛(ài)又嚴厲的數學(xué)老師，她用活潑輕松的方式帶領(lǐng)著(zhù)我在教學(xué)的海洋中遨游，給予了我“無(wú)形的財富”，讓我收獲了知識和快樂(lè )。
我的老師寫(xiě)人作文12
一個(gè)好的老師，教給學(xué)生的不僅僅是知識，還有那些一生受用的人生道理與崇高精神。我們的班主任——陳老師就是這樣一位好老師。
她40多歲，歲月的滄桑無(wú)情地在她的額頭上刻下了一道道皺紋，然而她在我們心中近乎完美，永遠是那么地年輕漂亮。她有一頭烏黑濃密的頭發(fā)，柔順而光亮，散發(fā)著(zhù)淡淡的清香；整潔得體的裝束，穩重中透著(zhù)時(shí)尚。使得我們班開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，好幾個(gè)同學(xué)媽媽無(wú)論從頭型還是衣著(zhù)都是陳老師的模樣，我想，多半是這幾個(gè)家伙回家嘮叨的結果。
最讓人欽佩還是陳老師的愛(ài)崗敬業(yè)精神。這學(xué)期我們學(xué)習了《三克鐳》，居里夫人大公無(wú)私、愛(ài)國敬業(yè)的精神使我感動(dòng)。陳老師在講課時(shí)，繪聲繪色地講述了這三克鐳的故事，教導我們長(cháng)大以后要像居里夫人那樣無(wú)私奉獻、愛(ài)國敬業(yè)、為人類(lèi)進(jìn)步多作貢獻……我們都靜靜地聽(tīng)著(zhù)，從她那抑揚頓挫的語(yǔ)調中我感受到了一絲不易覺(jué)察的絲啞……我的眼睛濕潤了，還仿佛看到她鬢角上的銀發(fā)。我想，我們長(cháng)大了，馬上要畢業(yè)了，然而陳老師卻明顯的蒼老了！
陳老師，6年來(lái)，我從一個(gè)懵懂的小孩長(cháng)成一個(gè)少年，這凝聚著(zhù)你多少的心血��！是你給了我知識、給我了溫暖、給了我向上的力量！我不會(huì )忘記，我把“b”寫(xiě)成“d”、把“p”寫(xiě)成“q”，你要罰我寫(xiě)幾十遍的情景；我不會(huì )忘記，你把我從校長(cháng)辦公室領(lǐng)回來(lái)，氣得要打死我的樣子；我不會(huì )忘記，我上臺領(lǐng)獎時(shí)你欣慰贊許的.目光……
你視自己的事業(yè)如生命，你視自己的學(xué)生如己出！如果說(shuō)你像是一棵大樹(shù)，那我們就是樹(shù)下的幼苗，你不僅為我們遮風(fēng)擋雨，還教導我們如何挺起胸膛、迎接陽(yáng)光，我們在你的庇護下吸收營(yíng)養、茁壯成長(cháng)！即將畢業(yè)了，我們也將“移栽”到更廣闊的“田野”，成為社會(huì )的棟梁，我們會(huì )長(cháng)得更“粗”、會(huì )長(cháng)得更“高”，決不趴下、決不彎曲，因為我們從您那兒吸收了終生受用的營(yíng)養！
我的老師寫(xiě)人作文13
如果你也看過(guò)《假如給我三天光明》，如果你也身同體會(huì )海倫·凱勒身殘志堅的勇氣。那你必定不能錯過(guò)改變海倫的小人物——莎莉文老師。在莎莉文老師耐心的指導下，海倫學(xué)會(huì )了用心閱讀，認識了許多的字，也讓她感受到了身邊無(wú)處不在的愛(ài)。隨著(zhù)時(shí)間的推移，她接觸到更多的“新鮮”事物，和家人一起過(guò)圣誕節、擁抱海洋、走進(jìn)大自然、關(guān)愛(ài)父母，學(xué)會(huì )了生活。
世界上很多美好的事物都不是一言一語(yǔ)可以形容的，也不是一字一句可以在鍵盤(pán)上敲出來(lái)的，我們需要用心去體會(huì )，教師這個(gè)神圣職業(yè)的偉大！我所遇見(jiàn)的所有老師都可以被我稱(chēng)作為“好老師”。
從我走進(jìn)幼兒園起，我認識到了老師；隨后，小學(xué)里的老師各有各的專(zhuān)長(cháng)和特點(diǎn)；在未來(lái)，我將邂逅更多形形色色的老師。他們的腦袋里裝滿(mǎn)了智慧，他們的衣領(lǐng)口袋里永遠懸著(zhù)一支筆，他們對你只會(huì )更加耐心的講解只為了盡心盡力讓你變得更優(yōu)秀。我永遠以一種很低的姿態(tài)去瞻仰他們，滿(mǎn)滿(mǎn)的崇拜，無(wú)盡的心疼。
為了我們這批被稱(chēng)為“祖國未來(lái)的花朵”，他們全心全意地把自己奉獻給這個(gè)高尚的教師事業(yè)，他們省下太多陪伴自己孩子的時(shí)間不耐其煩的給我們灌輸知識；他們省下自己午睡的時(shí)間來(lái)監督我們的學(xué)習或休息，希望我們每個(gè)人都是健康成長(cháng)的；他們也許會(huì )嘮叨，他們在我們成績(jì)考砸的時(shí)候單獨找我們談話(huà)分析原因。
有人把老師比作蠟燭，燃燒了自己點(diǎn)亮了我們的生命；有人把老師比作大樹(shù)，伸展開(kāi)自己的身軀為我們創(chuàng )造一片陰涼之地；有人把老師比作燈塔上的那盞燈，指引了我們前進(jìn)的.方向。我更想稱(chēng)我的好老師是我的好母親，她百般呵護我，萬(wàn)分寵溺我，偶爾斥罵我，但追根究底她是深深地愛(ài)著(zhù)我的。
我的好老師們，我深?lèi)?ài)的你們。我不愿奢求更多不切實(shí)際的理想，我只愿在你們的呵護下變得優(yōu)秀，我更希望你們能夠活得健健康康，快快樂(lè )樂(lè )，少幾根皺紋，多一點(diǎn)開(kāi)懷大笑。因為看見(jiàn)你們露出欣慰的笑容，我會(huì )覺(jué)得我所呼吸到的空氣都是甜甜的。
我的老師寫(xiě)人作文14
有這樣的老師，她表面上對我們嚴厲卻一直為我們能夠成才默默付出著(zhù)，她的愛(ài)藏在心靈深處，不易察覺(jué)。她總被同學(xué)們誤解甚至討厭，她的心被我們刺痛了一次又一次，卻依然深?lèi)?ài)著(zhù)我們。
自從步入初中以來(lái)，同學(xué)們眼前多了一個(gè)瘦高的身影，那個(gè)在走廊間，樓道旁，操場(chǎng)上，教室里，穿著(zhù)淡藍色防曬衣，帶著(zhù)嚴厲的目光時(shí)刻注視著(zhù)我們的身影，那個(gè)身影雖瘦弱，卻提起了管理年紀的重任，她雖然身體不好，卻依然為我們操碎了心，她就是我們可敬的.班主任——胡老師。
大家都不太喜歡胡老師的嚴肅的面孔，常在背地里對她議論紛紛，有的甚至大罵老師，這些事傳到胡老師那里，為此胡老師感到了失望，但是胡老師也不會(huì )說(shuō)太過(guò)分的話(huà)，只會(huì )勸我們不要再這樣。
其實(shí)胡老師身上也有很多的優(yōu)點(diǎn)，每天上課她總是一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢的為我們講解，即使不會(huì )，她也不會(huì )惱火，而是重新細致的講一遍，她上課時(shí)有時(shí)為了改變一下課堂上的氣氛，還會(huì )時(shí)不時(shí)的給我講一些段子和開(kāi)一些玩笑。
胡老師還是一個(gè)十分認真負責的老師，每當學(xué)校有什么活動(dòng)，她總會(huì )幫我們爭取一下，國慶節匯演時(shí)，我們班有一個(gè)節目，胡老師把所有的準備做好，抽出來(lái)好幾節課讓我們練，并在演出時(shí)一而再再而三的囑咐我們要好好表現。
其實(shí)還有很多同學(xué)能夠在胡老師鐵不成鋼的失望，眼神中感受到她對我們深深的愛(ài)意，我知道她嚴厲的目光中蘊含著(zhù)對同學(xué)們的關(guān)心和溫暖，她對同學(xué)們的愛(ài)就像藏在她的訓斥中，她為了讓我們成為更強更好的班級操碎了心。
老師，謝謝您，謝謝您的辛苦教誨，謝謝您的堅持不懈，謝謝您為我們所做過(guò)的所有事。
我的老師寫(xiě)人作文15
我的數學(xué)老師姓李，叫李忠軍，據說(shuō)是膠州市最好的老師了。他高高的，瘦瘦的，年紀很大，聽(tīng)說(shuō)教了30年書(shū)了，他在上課的時(shí)候經(jīng)常和我們開(kāi)一開(kāi)玩笑，讓我們笑個(gè)不停。
記得有一次，有一個(gè)同學(xué)有一道題做錯了，李老師笑著(zhù)說(shuō)：你連這么簡(jiǎn)單的題都做錯了，是不是天天和木頭在一起��？這樣的話(huà)你就成木頭了，然后我就罰你到操場(chǎng)上站著(zhù)，接著(zhù)你就冒煙了，冒煙就燒火了，燒火就污染空氣了，污染空氣地球就毀滅了，你就成大禍根了。到時(shí)候都怪你��！剛說(shuō)完，我們就笑成了一片，這是老師撫摸著(zhù)那位同學(xué)的頭說(shuō)：下次好好做��！別成大禍根了��！要不地球就毀滅了！那位同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭。
李老師不僅愛(ài)開(kāi)玩笑，有時(shí)還和我們轉圈子��！記得還有一次，老師在講一份題，他說(shuō)：這道題誰(shuí)作對了就不用舉手了！因為老師總是對我們說(shuō)誰(shuí)作對了舉手，所以我們大部分同學(xué)沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，都舉手了。這時(shí)李老師有點(diǎn)幸災樂(lè )禍的說(shuō)：哎呀，怎么這么多錯的��？說(shuō)完我們都蒙了，這不是作對的挺多的.嗎？正反應不過(guò)來(lái)，李老師說(shuō)：我剛才說(shuō)什么？我說(shuō)作對的不用舉手了！我們都啊呀了一聲，然后李老師說(shuō)：再來(lái)一次！誰(shuí)做對了就不用不舉手了！這下我們又是都蒙了，全沒(méi)舉手，只有兩三個(gè)同學(xué)聽(tīng)懂舉手了，李老師又用幸災樂(lè )禍的口氣說(shuō)：哈哈，反應不過(guò)來(lái)了吧！再來(lái)一次！我們不服氣的說(shuō)，好啊，李老師答應了，于是我們仔細聽(tīng)著(zhù)李老師說(shuō)什么。誰(shuí)做錯了就不用不不舉手的反義詞了！我們還是都傻了，好長(cháng)時(shí)間才反應過(guò)來(lái)，原來(lái)李老師的意思是讓錯了的同學(xué)舉手��！這一次我們全軍覆沒(méi)！
這就是我們的李老師，你們喜歡嗎？
【我的老師寫(xiě)人作文】相關(guān)文章：
寫(xiě)人作文：我的老師01-27
我的老師寫(xiě)人作文01-28
我的老師寫(xiě)人作文11-02
我的老師寫(xiě)人作文12-19
寫(xiě)人作文我的老師01-27
寫(xiě)人作文：我的好老師02-03
我的非常老師寫(xiě)人作文01-28
我的功夫老師寫(xiě)人作文01-28
我的鮑老師寫(xiě)人作文01-28
我可愛(ài)的老師寫(xiě)人作文01-29