寫(xiě)人作文：我的老師

　　在你的眼里，老師的形象或嚴厲或慈愛(ài)又或者是智慧的?快來(lái)和大家分享你眼里的老師形象吧。語(yǔ)文迷小編為大家收集整理了相關(guān)文章，希望大家喜歡。

　　寫(xiě)人作文：我的老師

　　老師，三年的時(shí)光已悄然過(guò)去。也許我曾讓您頭痛，也許我曾讓您擔憂(yōu)，也許我曾讓您舒心，也許我曾讓您驕傲……無(wú)論怎樣您始終是我敬愛(ài)的老師。也許您桃李滿(mǎn)天下，不一定會(huì )記得我，但是我始終都會(huì )銘記您的教誨。

　　時(shí)光匆匆，到分手的時(shí)候我才知道我們的師生情是多么地深厚，相信我們這三年的情誼，可以濃縮成一杯茶，幫我們驅逐我們心頭的，我相信我們的情誼，能夠存在我們的心里，不會(huì )因為時(shí)光而消失，海內存知己，天涯若比鄰，雖然我們將來(lái)分散在天涯海角，我相信我們的情誼，就像一顆璀璨的明珠，照亮我們的心田!

　　教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

　　您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻，令人永志不忘。 您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

　　春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。

　　您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。

　　螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

　　是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影!

　　寫(xiě)人作文：我的老師

　　我自豪我有這樣一位好老師，她就是我的語(yǔ)文老師——苗逢春老師。她看上去很?chē)绤�，但�?shí)際上她很和藹。

　　我記得有一回上語(yǔ)文課，我英語(yǔ)作業(yè)沒(méi)完成就忙著(zhù)寫(xiě)。老師看見(jiàn)了，并沒(méi)有把我的本扔掉，只是目光投向我，又沖我笑了一下。在心里我很感激老師!

　　還有一回上課的時(shí)侯，我和我同桌說(shuō)悄悄話(huà)，老師狠狠地瞪了我們一眼。我立刻坐得端端正正。我心里想：老師講課這么累，我應該認真聽(tīng)講，要不然回家里一道題也不會(huì )做。果然，練習冊上的題一道也不會(huì )，寫(xiě)得字歪歪扭扭、亂七八糟。媽媽一檢查我錯了好幾道題，媽媽媽問(wèn)我：“你上課聽(tīng)講了嗎?”我結結巴巴地說(shuō)：“聽(tīng)…聽(tīng)…了。”

　　三年級下學(xué)期，語(yǔ)文老師在黑板上給我們抄語(yǔ)文作業(yè)題，再讓我們把答案寫(xiě)上。我看不清黑板，就胡寫(xiě)亂添，其實(shí)心里是有種不好受的感覺(jué)。第二天，老師真的生氣了，把我批評了一頓，但是老師并沒(méi)有打我。還是耐心教育我：你是老師家的孩子，更應該好好學(xué)習，起個(gè)好帶頭作用，要不然長(cháng)大了會(huì )沒(méi)有出路。我聽(tīng)了，覺(jué)得特別慚愧，既對不起父母對我的付也，更對不起一再原諒我的語(yǔ)文老師。我決心一定要改正我的一些壞習慣，不再讓老師失望。

　　今天我坐在青少年活動(dòng)中心的教室里，想起老師對的好。我沒(méi)什么可送給老師的，只想深情地對老師說(shuō)一聲：“老師，謝謝您!”

　　寫(xiě)人作文：我的老師

　　開(kāi)學(xué)后，我們班來(lái)了一位新班主任王老師。他看起來(lái)很和藹，對同學(xué)們也挺關(guān)心愛(ài)護，可執行校紀班規卻鐵面無(wú)私，不少淘氣鬼為此“破財”“挨w”，他們背地里給他起了一個(gè)綽號，叫“貪”老師。

　　說(shuō)起“貪”老師，真是“貪”跡斑斑。記得開(kāi)學(xué)不久，幾個(gè)淘氣鬼像往常一樣，放晚學(xué)后聚在離學(xué)校不遠的地攤上玩“套圈”。他們每人買(mǎi)了一把圈兒套了起來(lái)，套中的，便欣喜若狂，套不中的，就你爭我吵，大家玩得不亦樂(lè )乎，忘乎所以。不巧的是，王老師下班路過(guò)，看見(jiàn)他們套得熱火朝天，便氣不打一處來(lái)，王老師把他們拽了過(guò)來(lái)，厲聲說(shuō)道:“放晚學(xué)不回家，倒在這兒玩”套圈”，你們看著(zhù)怎么辦吧?”淘氣鬼們自知違反班規理虧，站在那兒悶不作聲。“把錢(qián)都給我交出來(lái)!”淘氣鬼們很不情愿，但看著(zhù)王老師那嚴厲的目光，只得乖乖地照辦。

　　吃一塹，長(cháng)一智。幾個(gè)淘氣鬼見(jiàn)明的不行就來(lái)暗的，他們開(kāi)始轉移“陣地”。一放晚學(xué)，他們一窩蜂似的“鉆”進(jìn)了新“陣地”游戲機室�？商詺夤韨冏龅�“鬼事”總逃不過(guò)王老師的眼睛，王老師的“耳目”發(fā)現“敵情”，立刻向王老師作了匯報。王老師怒氣沖沖地來(lái)到游戲機室，幾個(gè)淘氣鬼一見(jiàn)便慌了神，有些不知所措，小腿瑟瑟發(fā)抖，王老師可顧不了這些，將他們狠狠地批評了一頓，把他們用來(lái)打游戲機的錢(qián)全沒(méi)收了。以后，淘氣鬼們遇到這類(lèi)事情，總免不了“破財”，王老師毫不費力地“搜刮”到了不少錢(qián)，在班里也就“貪”出了名。

　　事幾個(gè)月，王老師終于露出了他“貪財”的真面目。那是六·一兒童節，班里召開(kāi)聯(lián)歡會(huì )，會(huì )前，王老師讓班長(cháng)搬來(lái)幾摞嶄新的兒童課外讀物，其中有摞書(shū)上還放了一張名單，上面寫(xiě)著(zhù)那些淘氣鬼們的名字，每人被沒(méi)收的錢(qián)的數額以及等值的圖書(shū)。班長(cháng)把給淘氣鬼們的書(shū)發(fā)完后，給我們每人也發(fā)了一本書(shū)，王老師說(shuō)那是他自己買(mǎi)來(lái)送給我們的節日禮物�？粗�(zhù)那嶄新的圖書(shū)，聞著(zhù)芳香的油墨氣味，淘氣鬼們的心里酸酸的，眼里噙滿(mǎn)了羞愧的淚珠，我們也為對老師的誤解追悔不已。

　　我愛(ài)我們的老師。

　　寫(xiě)人作文：我的老師

　　教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。從古至今，不知道有多少贊美老師的詩(shī)句。唐代詩(shī)人李商隱曾在詩(shī)中寫(xiě)道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”法國作家培根也說(shuō)過(guò)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師。”人們也說(shuō)：“教師也像園丁，把一株株‘鮮花’培育得鮮艷動(dòng)人”

　　我，也有這樣一位老師，她就是我的語(yǔ)文老師兼班主任——仲老師。

　　四年級開(kāi)始我就是仲老師的學(xué)生，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)她發(fā)過(guò)火，打過(guò)人，在我心中仲老師就像我的媽媽。我以前經(jīng)常生病請假，而且一請假就是幾個(gè)星期，每次病好了，返回學(xué)校是總會(huì )欠下好多作業(yè)，有的作業(yè)還不會(huì )，去問(wèn)同學(xué)們么，他們都忘了，只好去問(wèn)仲老師，她總會(huì )抽出時(shí)間教我作業(yè)。

　　仲老師還是一個(gè)負責任的好老師。我們班有一個(gè)頑皮的同學(xué)——崔蘇暢，同學(xué)們和老師們都叫他小崔。小崔給仲老師惹了不少禍，還經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)。記得有一次小崔不肯寫(xiě)作業(yè)，仲老師很生氣，就把小崔拉倒講臺前，還跟同學(xué)借了一把圓規，嚇小崔說(shuō)：“以后你不好好寫(xiě)作業(yè)，出去惹禍，我就用這把圓規扎你的手。”當時(shí)小崔很害怕就哭了，但慶幸的是從那以后小崔就比以前好多了，成績(jì)從不及格升級到及格。這都是仲老師嚇出來(lái)的。

　　仲老師，您為我們操碎了心，讓我真正體會(huì )到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神。您是一把金鑰匙，為我們打開(kāi)知識的大門(mén);您是一把掃帚，默默無(wú)聞地掃去我們心田上的灰塵。

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