【熱】我的老師寫(xiě)人作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的我的老師寫(xiě)人作文，歡迎閱讀與收藏。
我的老師寫(xiě)人作文1
常言道：“春蠶到死絲妨盡，蠟炬成灰淚始干”。老師就像一只只無(wú)私的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。我卻說(shuō)：“老師就像一盞明亮的路燈，為我們照亮前方昏暗的道路�！�
周老師是我一到三年級的語(yǔ)文老師。她中等身材，三十歲模樣，長(cháng)著(zhù)一張和藹可親的面孔。從那眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。一張櫻桃小嘴。她的語(yǔ)言總是那么含義深刻，那么奇妙，那么引人發(fā)笑。
在風(fēng)和日麗的一天，我們進(jìn)行了語(yǔ)文第四次考試。當拿到試卷時(shí)，“89”分這兩個(gè)大字深深地印在我的心上，我哇哇大哭了起來(lái)。心想：我一般成績(jì)都在95分以上。今天，怎么會(huì )？
放學(xué)前，周老師讓我留了下來(lái)，把我帶到了辦公室里。我心想：周老師一定會(huì )批評我�？墒�，與我心中想的恰恰相反。周老師和藹可親地說(shuō)：“顧知譯，你考差一次沒(méi)關(guān)系，只要把不會(huì )的弄懂就好了。今天，這張試卷你有哪些不會(huì )的嗎？”我仔細地想了想，把不會(huì )的題目指了出來(lái)。周老師咳了幾聲，說(shuō)：“那你就聽(tīng)我一道道給你分析下去吧”我心想：周老師可能是感冒了。周老師在給我講解的時(shí)候，說(shuō)話(huà)比較輕，可能是喉嚨不舒服吧！盡管如此，周老師還是堅持一道一道認真地給我分析下去。把好的詞句讀給我聽(tīng)，令我積累了許多好詞好句。還把同學(xué)們的好作文讀給我聽(tīng)。當周老師給我把所有題目弄懂了，周老師已經(jīng)十分疲憊了。
這時(shí)，我真希望自己是一盆綠色的米蘭，使周老師的眼睛放松一下，看看植物。我真希望自己是一杯清水，讓周老師不在那么口渴。我真希望自己是一個(gè)電風(fēng)扇，讓周老師不在那么炎熱。
老師，您是一個(gè)辛勤的園丁，我們就是含苞欲放的花朵，沒(méi)有您的辛勤付出，我們怎么能開(kāi)出美麗的花朵？怎么能成為萬(wàn)花中的佼佼者？
我的老師寫(xiě)人作文2
人民常說(shuō)老師是園丁。我覺(jué)得我們的蔡老師是一本書(shū)，一本讓人越讀越愛(ài)的書(shū)，一本內容豐富、五彩斑斕的書(shū)。
蔡老師十分愛(ài)笑，同學(xué)答對了她會(huì )笑，同學(xué)答錯了她會(huì )笑，同學(xué)調皮了她也會(huì )笑，但正是因為她的愛(ài)笑，看著(zhù)她和藹可親的樣子，讓我愛(ài)上了語(yǔ)文課。
老師和藹可親，哪怕同學(xué)說(shuō)錯了，也不會(huì )被批評，除非上課不認真聽(tīng)講，總是開(kāi)小差。她平時(shí)很和藹，有時(shí)會(huì )抓住那些下課跑來(lái)跑去的同學(xué)，好好教育他們，不會(huì )打也不會(huì )罵，用笑容征服他們。
有一次，我們正在上課，老師正在教我們如何寫(xiě)好字，一橫、一豎，教的是那么認真。忽然，老師走向一位同學(xué)，我正在想：老師為什么走向那位同學(xué)呢?沒(méi)等我想完，她已經(jīng)走到他旁邊笑著(zhù)對他說(shuō)：“新余啊，你不聽(tīng)是不是全會(huì )了呀?來(lái)，匣怎么寫(xiě)得才好看呢?”結果他啞口無(wú)言，但臉上還是表現得無(wú)所謂的樣子。我心想，他膽子真大，老師說(shuō)他了他都不在乎。接著(zhù)老師就說(shuō)：“不懂你還不聽(tīng)?那‘你’就站一會(huì )兒吧�！蔽乙詾槔蠋煏�(huì )罵他呢，誰(shuí)知道老師是笑著(zhù)和他說(shuō)的。不應該啊。此時(shí)我看向了他，發(fā)現他與之前相比緊張了許多。下課了，我隱約聽(tīng)見(jiàn)老師把他好好的批評了一頓，說(shuō)：“你現在上課不認真聽(tīng)，你知道危害有多大嗎?你以后考不上大學(xué)怎么辦?你以后找不到工作怎么辦?你以后……”我在門(mén)口哈哈大笑，他被老師說(shuō)得十分慚愧，一臉羞愧地說(shuō)，以后一定認真聽(tīng)講，上課再也不開(kāi)小差了。我看他真的有在認真聽(tīng)講，他一定是被老師感動(dòng)了。
下課了，同學(xué)們都出去玩了，但老師還得帶著(zhù)沉重的作業(yè)本回辦公室批改，她拿著(zhù)手中的紅筆迅速地批改著(zhù)，不一會(huì )兒就改完了。
這就是我們的蔡老師，一位和藹可親的好老師。
我的老師寫(xiě)人作文3
眨眼間，美好的小學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去了，在秋風(fēng)習習的這個(gè)季節，我有了嶄新的生活，也有了一位“嶄新”的班主任老師。
雖然她個(gè)子不高，可有句話(huà)叫做“濃縮才是精華”，這句話(huà)對她特別合適，在課堂上，她可愛(ài)活潑，講的知識也非常通俗易懂，在考試時(shí)，有“四只眼睛”的她時(shí)刻監視著(zhù)我們的一舉一動(dòng)，有一次我偶然與她對視，她冰冷的目光立馬把我嚇得縮了回去，真是與上課的時(shí)候，截然不同了啊。在講作業(yè)時(shí)，她會(huì )一道一道的耐心講解，還把解題方法是毫無(wú)保留的告訴我們，讓我們的正確率大大提高，可別說(shuō)她教學(xué)生還真有一套。
她在任何時(shí)候都對我們高要求，就連檢查衛生也是非常嚴格，有時(shí)因為這個(gè)扣分了，她會(huì )嚴格的批評我們并叫我們寫(xiě)好反思。她教導過(guò)我們不為班級做貢獻，就不要給班級拖后腿的道理，我們對于這一點(diǎn)似乎并沒(méi)有很在意，所以我想在以后的日子里多為班級做貢獻，不再讓許老師火冒三丈。
在一次自修課上，我無(wú)意間發(fā)現，她的面容有些許憔悴，但她手中的筆還從未停下，她為了盡早批改完我們的作業(yè)，不顧自己的身體能不能承受住，一點(diǎn)點(diǎn)將堆積如山的作業(yè)批改完成，在這里，我想對許老師說(shuō)一聲老師你真是位負責的好老師。
許老師的負責還不光體現在我們的學(xué)習上，在開(kāi)學(xué)前幾天，她去進(jìn)行了家訪(fǎng)，將我們的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)全都問(wèn)清楚，她為了能夠了解我們，把我們的家長(cháng)一個(gè)個(gè)約出來(lái)詢(xún)問(wèn)，我想她這樣一直東奔西走不累嗎?她肯定累，但她有一顆負責的心啊。她要對我們的學(xué)習和在學(xué)校里的生活負責，她做到了一位好老師應該做的。
許老師，您對我們做得夠多了，在未來(lái)三年希望您繼續嚴格要求我們，鞭策我們前進(jìn)，我們會(huì )努力的，一定不辜負您的期望，您是一位負責的老師，我們一定做一個(gè)合格的學(xué)生，拿最高的成績(jì)感謝您的培育。
我的老師寫(xiě)人作文4
每個(gè)人都有自己最喜愛(ài)的一位老師。我最喜愛(ài)的老師是我的啟蒙老師——李老師。她是那么和藹可親，那么善解人意，那么的幽默。
她是我上幼兒園的老師，那時(shí)我年齡小，性格又內向，課間，小朋友們都出去玩了，但我不喜歡出去玩。我就和李老師在教室里。那是一個(gè)豐收的季節，她“面朝土地背朝天”的在地里干活，起早貪黑，由于長(cháng)年累月的干活，她的手磨起了一層厚厚的繭。我坐在她軟軟的腿上，用我那細小的手抱住她那粗糙而寬厚的手，然后小心翼翼地給她弄掉她手上的繭，即使我那么小心翼翼，但有時(shí)還是會(huì )弄痛她，她就故意喊了起來(lái)“哎吆，你輕點(diǎn)，痛死我了�！蔽抑皇呛俸俚男�，當我繼續給她弄時(shí)，心里總是想：一定要小心，可不能再弄痛老師了。我一不留神，把老師的手弄出血了，我原本忐忑不安，以為她會(huì )批評我，但她沒(méi)有，卻還在和我開(kāi)玩笑�，F在想想我是多么的調皮，而她又是多么的和藹可親。
小時(shí)候我很懶，什么時(shí)候都賴(lài)床，媽媽不讓我睡，硬把我拉起來(lái)去上學(xué)。到了幼兒園就犯困，這時(shí)李老師就一邊抱著(zhù)我一邊哄我睡。老師便對媽媽說(shuō)：“以后讓她睡醒再來(lái)上學(xué)多好呀�！眿寢屝χ�(zhù)說(shuō)：“家里農活忙，他上學(xué)后我可以在家里多干點(diǎn)活，李老師你就多費心了”！”老師聽(tīng)后爽快地答應了，作為一名工資不高的幼兒教師，她是多么的善解人意啊。就這樣在李老師的呵護下，我在幼兒園度過(guò)了三年的快樂(lè )時(shí)光。
現在想想，她那時(shí)有一頭烏黑的頭發(fā)，而現在卻有了幾絲白發(fā)。那時(shí)她的臉那么的紅潤，現在卻泛黃并有了皺紋。我呢，從當時(shí)那個(gè)不懂事的小不點(diǎn)，也長(cháng)成了大孩子。我們的容顏變了，但我們之間的師生情誼卻似山高似海深，帶給我永遠的思念。
我的老師寫(xiě)人作文5
我們的老師又換了。新班主任姓徐，剛大學(xué)畢業(yè)，個(gè)子矮矮的，身子圓圓的，兩條腿很修長(cháng)，長(cháng)著(zhù)一雙明亮的大眼睛，炯炯有神，一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，梳著(zhù)一支長(cháng)長(cháng)的小辮子。
上周二是徐老師為我們上第一節課。她一走進(jìn)教室，我就非常提心吊膽，心想：新老師會(huì )不會(huì )很兇呢？過(guò)了一會(huì )，她說(shuō)話(huà)了：“我希望我們這個(gè)班級像一個(gè)美好的大家庭，大家攜手并進(jìn)，共同進(jìn)步……”聽(tīng)到這兒，我終于安心了，讓我感到徐老師多么和藹可親，多么像我們的好朋友��！
開(kāi)始上數學(xué)課了，徐老師讓我們把收集到的數讀出來(lái)。一個(gè)女生站了起來(lái)說(shuō)：“杭州人口一共有五萬(wàn)八千多人�！蔽覀儼嗟乃型瑢W(xué)都笑了，但徐老師卻用很和藹的聲音說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的。只要下一次把數抄清楚就可以了�！蹦俏慌�(tīng)了徐老師的話(huà)，心里舒服極了。
有一次，有個(gè)同學(xué)聽(tīng)不懂上課講的內容，徐老師就抽下課的時(shí)間為那個(gè)同學(xué)補課，那同學(xué)聽(tīng)得津津有味，后來(lái)終于懂了。但這個(gè)時(shí)候上課鈴已經(jīng)響了，徐老師又接著(zhù)給同學(xué)們上課。徐老師的一次課間休息就這樣一閃而過(guò)了，本來(lái)這一節下課徐老師也可以休息一下，再上下一節課，但卻為了給同學(xué)補課了，徐老師你是多么的辛苦��！
徐老師不只在學(xué)校里很忙，很辛苦，同樣在家里也非常地辛苦。在那深深的黑夜中，每一位同學(xué)與家長(cháng)都可能進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉，但徐老師卻還在那暗暗的.燈光下為我們批改作業(yè)；在每一個(gè)孩子與家長(cháng)還沒(méi)有起來(lái)的時(shí)候，她卻早已在為我們備課。哎，我們敬愛(ài)的徐老師，您是多么地辛苦��！
我的老師寫(xiě)人作文6
軍訓結束，意味著(zhù)初中生活的開(kāi)始。而我最喜歡的班主任兼語(yǔ)文老師——王老師，恭喜你，成功地引起了我的注意。
先看名字：王雅莉。光是這個(gè)“雅”字就很符合老師的氣質(zhì)。王老師在開(kāi)門(mén)時(shí)總會(huì )在門(mén)口停頓一兩秒，然后悄無(wú)聲息地進(jìn)來(lái)，開(kāi)門(mén)的右手也時(shí)常會(huì )像小鴨子一樣手背朝天翹一會(huì )兒才放下去。
王老師的長(cháng)相比她的名字還有“特色”：稍小的眼睛稍塌的鼻梁，標準的“大餅臉”肌肉線(xiàn)條分明。王老師只要開(kāi)口說(shuō)話(huà)，整張“餅”就“四分五裂”，而且“分裂”得還特別對稱(chēng)；加上王老師的下巴總是像怕別人看不見(jiàn)似的，一直朝上揚著(zhù)，顯出一副很驕傲的樣子。
王老師人雖不高，但是強大的氣場(chǎng)總使我感覺(jué)她的每一次“出場(chǎng)”都自帶背景音樂(lè )。比如，自習課老師巡查時(shí)就是《第十三雙眼睛》，這時(shí)，全班同學(xué)就鴉雀無(wú)聲；再比如，王老師抱著(zhù)電腦進(jìn)班上課就會(huì )有《喜劇》的效果，給人一種“大腹便便”的即視感……
王老師也幾乎很少跟我們計較什么。也許是因為她“體胖”，所以才“心寬”吧。比如前幾天，我沒(méi)控制好自己的情緒，爆了粗口，不小心被王老師聽(tīng)見(jiàn)了，她輕輕對我說(shuō)：“你長(cháng)得這么文靜漂亮，說(shuō)這種話(huà)與你的形象太不符了！”王老師通過(guò)這種巧妙的方式，讓我深刻地記住了這次教訓，同時(shí)也沒(méi)有讓我很難堪，也沒(méi)有像別的老師一樣大發(fā)雷霆，讓我心里暖暖的。
王老師的語(yǔ)文課算是最神奇的了。小學(xué)時(shí)我上語(yǔ)文課總是一不小心就“魂飛”了，而王老師總是能夠輕易地把我的注意力吸引過(guò)去并牢牢抓在手里。學(xué)《狼》那課，我因身體不適正搖搖欲墜時(shí)，王老師突然讓同學(xué)們“繪聲繪色講故事”。霎時(shí)間，我就恢復了“元氣”。你說(shuō)，這怎能不算神奇？
有王老師這樣“有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識，有仁愛(ài)之心”的“四有”好老師對我的鼓勵和支持，再加上我的不懈努力，我的語(yǔ)文成績(jì)肯定不會(huì )差！
我的老師寫(xiě)人作文7
在學(xué)習的道路上，老師就像是辛勤的園丁一般，不辭辛苦地帶進(jìn)我走入了知識的殿堂。在這看似漫長(cháng)而又短暫的小學(xué)生活中，教育過(guò)我的老師很多很多，然而在我的心里最想感謝的便是我的啟蒙老師。
說(shuō)起我的這位啟蒙老師，她便是我一年級時(shí)候的數學(xué)老師。在我依舊清晰的記憶中，她總是留著(zhù)一頭烏黑的齊耳短發(fā)，衣著(zhù)端莊大方。她那雙微微有點(diǎn)皺紋的眼睛，總是讓我們感覺(jué)著(zhù)她對她的學(xué)生的付出與操勞。
還記得初次遇到這位老師的時(shí)候，是我一年級因為數學(xué)拐角科而留級的時(shí)候。還記那時(shí)候開(kāi)學(xué)，我因為留級而覺(jué)得沒(méi)面子面對已經(jīng)順利升入二年級的同學(xué)們，然后不愿去報名，結果居然那個(gè)班級等到最后就我一個(gè)人沒(méi)去報名。最終，她居然跑到我家給我要了入學(xué)資料，
辦了入學(xué)的手續。那時(shí)候的我，覺(jué)得這位老師真的很負責任。然而，最為巧合的事，她不僅是我的班主任，還是我拐角科目的任課老師。那時(shí)候的我真不知道，接下去的學(xué)習生活是喜還是悲。
在正式上課的時(shí)候，我聽(tīng)了她的第一堂課，我發(fā)現她的授課方式很特別，她總是會(huì )以一種幽默輕松的方式給我們枯燥的數學(xué)課堂帶來(lái)些許快樂(lè )。慢慢地我開(kāi)始喜歡上了數學(xué)課，也喜歡上了這位老師。最令我意外的事是，她從我之前的老師那了解到我是因為數學(xué)而留級的
，因此她對我數學(xué)的學(xué)習也甚是關(guān)心。課余時(shí)間，總是會(huì )聽(tīng)聽(tīng)我對這節數學(xué)的感想，并且還一次次鼓勵我。慢慢的，我的數學(xué)成績(jì)也開(kāi)始越來(lái)越好了，我的心里對學(xué)習更是充滿(mǎn)了干勁，突然間覺(jué)得，這次的留級真是改變了我，也很慶幸遇到這樣的老師。
如今的如今，時(shí)間卻在不知不覺(jué)中流逝，即便如此，她的一顰一笑依舊留在我記憶深處。我想說(shuō)，謝謝您，我親愛(ài)的老師！
我的老師寫(xiě)人作文8
她是在我的學(xué)習之路上最令我記憶深刻的老師，劉海英老師。 剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我和媽媽邊聊天邊向教室走。到了教室，劉老師就用文質(zhì)彬彬的語(yǔ)氣說(shuō)：您好，告訴我你的名字是什么……她的一系列語(yǔ)言都讓我覺(jué)得這是一位有文采，知識豐富的老師。她的言談舉止給我留下了深刻的印象。 她上課時(shí)很有激情，目光炯炯有神，我好像透過(guò)她的眼睛看到她對講壇的熱愛(ài)，對生活的熱愛(ài)。
她的教學(xué)經(jīng)驗豐富，在公開(kāi)課中一展風(fēng)采，讓所有老師對她記憶深刻。這堂課的評價(jià)理所應當是：講得太好了！ 老師的性格很彪悍，也很可愛(ài)，每當有一個(gè)同學(xué)做出了對班級利益不利的事情，她一定會(huì )放大聲音、豎起眉毛教育這個(gè)同學(xué)，好像一位大將軍在管理隊伍�？吹搅藳](méi)有？這就是女漢子的風(fēng)范！ 但，女漢子也哭過(guò)，她不是為了雞毛蒜皮的小事，而是為了我們8班的利益。那天我們早操扣分、餐廳扣分、晚自習扣分，老師講課時(shí)眼里有淚水，我們陷入深深的自責中。
我們能做好，可是，總是不認真不努力，才導致這個(gè)結果。 當天我們宿舍就一直在說(shuō)這個(gè)事，有一句每一句的說(shuō)著(zhù)其實(shí)我們能做好老師挺好的，是我們不努力看老師哭我也想哭 在那天之后，我們醒悟了，我們開(kāi)始進(jìn)步。 老師深?lèi)?ài)著(zhù)這份工作，她愿意帶領(lǐng)我們走到年級的前面，我們會(huì )做錯許多事，老師也罵過(guò)很多次，我知道這是老師看到了我們的不足，對我們的教育，這是老師對職業(yè)的愛(ài)。 也許，我們仍會(huì )做錯很多事，不斷地改正，老師正是我們的力量，我們一定會(huì )深深的記住您，親愛(ài)的劉老師。
我的老師寫(xiě)人作文9
我有一位老師，令我至今不能忘懷，我們每一個(gè)人的成長(cháng)無(wú)不浸透著(zhù)教師的心血�；厥淄�，老師的一個(gè)微笑，一個(gè)手勢，一個(gè)眼神，一句批語(yǔ)……都有可能停留在你生命的某一處角落，讓你的心靈一下子澄澈起來(lái)。教師是無(wú)言的黑板擦，不顯山露水，把一生中最美好的年華，呈獻給粉筆和黑板，擦去了多少年輕的錯誤，卻擦老了自己的容顏。有人說(shuō)父母的養育之恩不能忘記，可我覺(jué)得老師的栽培之恩更不能忘記，老師把我們領(lǐng)進(jìn)知識的海洋，讓我們學(xué)到很多知識；讓我們在知識的寶庫中自由的吮吸……
記得三年級時(shí)我們班來(lái)了一位新老師，那時(shí)，我還不懂事，背書(shū)也不自覺(jué)，上課老師抽背也是結結巴巴的，老師聽(tīng)得很吃力，還浪費了許多大家的時(shí)間。坐下后，總覺(jué)得自己無(wú)地自容，心里局促不安，腦袋熱得像發(fā)燒一樣，老師環(huán)視四周，教室里安靜后，心情沉重而又有力地對大家說(shuō)：“不要留戀昨天，昨天已經(jīng)過(guò)去了，就不要了，也不要想象明天，明天終將來(lái)到的，在今天努力吧！
因為決定命運的時(shí)刻就在今天�！崩蠋煹囊环�(huà)讓我受益匪淺，是��！從那天起，讓我懂得了我們要重視每一個(gè)今天，不能虛度年華，一定要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習真本領(lǐng)，一步一個(gè)腳印，把每一個(gè)腳印都填地滿(mǎn)滿(mǎn)地，不再空過(guò)日子了。老師不但教我們努力學(xué)習，還教我們有效的學(xué)習方法。那天，老師說(shuō)，教的成語(yǔ)即要背又要默。當老師叫到我去默時(shí)卻怎么也默不出，這時(shí)，老師溫和地對大家說(shuō)：“大家一定要提高學(xué)習效率，不能敷衍了事，記成語(yǔ)時(shí)，我們可以試著(zhù)把它編成一首歌來(lái)背、默！還可以找找其它訣竅�！�
是��！認真學(xué)習才會(huì )取得好成績(jì)，我對自己默默地加油！老師是一盞明亮的燈，照亮著(zhù)我們的前途，讓我們每天都陶醉在悅耳的教學(xué)聲中，老師在愉快地耕耘，我們愉快地學(xué)習，學(xué)習老師教我們無(wú)窮無(wú)盡的知識。老師：是您給我們明亮的前途，我永遠忘不了您對我們的關(guān)懷。
我的老師寫(xiě)人作文10
她個(gè)子高高的，明亮的眼睛上架著(zhù)一副眼鏡；她知識非常淵博，每次一開(kāi)口總是能說(shuō)出許多富有哲理的話(huà)語(yǔ)，她就是我們的語(yǔ)文老師――宗老師。
為了教導我們，宗老師很辛苦。記得有一次在課間的時(shí)候，我和符琛、陳慶科等幾個(gè)同學(xué)正在嘻嘻哈哈地一起玩，忽然我們從辦公室的窗戶(hù)里看見(jiàn)了宗老師正在專(zhuān)心致志地批改作業(yè)，那些作業(yè)看起來(lái)真是堆積如山。我情不自禁地感嘆到：“老師要改這么多作業(yè)呀！”“是呀，是呀！”其他同學(xué)也都這么說(shuō)。我心中暗暗地想：宗老師為了教好我們這幫“壞”學(xué)生早已累得筋疲力盡，在課間的時(shí)候還要批改我們的作業(yè)，等到改完這么多作業(yè)，一定已經(jīng)身心疲憊、心力交瘁了。我一定要好好學(xué)習，千千萬(wàn)萬(wàn)不能辜負了老師教誨我們的一番心意，她這么辛苦帶我們走進(jìn)知識的殿堂，我以后要好好答謝她。
俗話(huà)說(shuō)“嚴師出高徒�！蔽覀冏诶蠋熅褪且晃弧皣缼煛�。她總是嚴格要求我們在寫(xiě)字的時(shí)候要用正確的握筆方法，還專(zhuān)門(mén)讓我們練習寫(xiě)字的握筆法，她這樣嚴格是為了讓我們保護眼睛，阻止眼鏡在班上“傳染”。宗老師總是嚴厲地懲罰那些拖欠作業(yè)的同學(xué)，主要是讓我們明白不能不寫(xiě)作業(yè)，要認真完成作業(yè)才能學(xué)好課本上的知識。宗老師還讓我們少用修正帶，必免搞得作業(yè)本上“面目全非”。有一次我作業(yè)上寫(xiě)的字只是錯了一點(diǎn)點(diǎn)筆畫(huà)，宗老師也把它圈出來(lái)，讓我訂正。宗老師就是這樣一位嚴格的老師。
宗老師很愛(ài)我們。她為了表?yè)P、鼓勵同學(xué)們，還經(jīng)常獎勵表現好的同學(xué)，獎品有：名人經(jīng)典、名人傳記、名人代表作、筆記本等。這次新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，宗老師就給我們獎勵書(shū)了，宗老師送給了我一本魯迅的書(shū)，我真是太高興了。
這就是我們的宗老師，一位不怕辛苦、嚴厲、默默關(guān)愛(ài)我們的好老師，我覺(jué)得宗老師在我心目中就是“一代宗師”。
我的老師寫(xiě)人作文11
微微發(fā)黃的頭發(fā)扎成馬尾辮,臉上是小孩子般的笑容，顯出我們小孩子最喜歡的親切。她是誰(shuí)？不用說(shuō)了，她當然是我們又愛(ài)又怕的沈老師。
先說(shuō)說(shuō)愛(ài)吧，她會(huì )盡量給我們擠出玩的時(shí)間，有一次隊會(huì )課，沈老師在剛打了上課鈴后，說(shuō)了句：“收拾書(shū)包，然后背著(zhù)書(shū)包站到走廊里排隊！”
立刻，全班沸騰了，各種說(shuō)法都有：“調座位？”“練走路？”“”
“下樓玩！”沈老師帶著(zhù)我們像出籠的的鳥(niǎo)兒一樣“飛”下了樓。
我們一個(gè)個(gè)都甩開(kāi)壓力到處玩，經(jīng)過(guò)別的班，我看見(jiàn)他們都用一種羨慕的眼神看著(zhù)我們，我覺(jué)得好幸福��！再看沈老師，早已沒(méi)了以往的嚴肅，臉上完全都是小孩子那種欣喜的笑容。
這樣的老師，叫我怎么不愛(ài)？
再說(shuō)說(shuō)怕，每當老師看見(jiàn)我們哪里寫(xiě)的不好，哪里字不認真都會(huì )恨鐵不成鋼的大吼。
有一次寫(xiě)課堂作業(yè)，我正心不在焉的往本子上抄著(zhù)古詩(shī)，忽然，沈老師那震耳欲聾的聲音傳進(jìn)了我的耳膜：“不要因為下課就趕時(shí)間！字寫(xiě)得漂亮點(diǎn)！”然后，我聽(tīng)見(jiàn)了更可怕的聲音：“字太難看，重寫(xiě)！”緊接著(zhù)“刺——”一聲，這是本子被撕掉的聲音，我忍不住看了一眼老師。
天哪！這是帶我們玩的沈老師嗎？只見(jiàn)她眼睛瞪得老大，好像隨時(shí)會(huì )冒出火來(lái)，頭發(fā)也好像要豎起來(lái)。我嚇得趕緊埋頭寫(xiě)作業(yè)，一點(diǎn)也不敢再抬頭看一眼，幸好我寫(xiě)得慢一點(diǎn)，吸取了教訓，不然的話(huà)...
把字寫(xiě)得很認真，其他同學(xué)也一樣，我們害怕自己的本子也“遭遇不幸”。
這樣的老師，我怎能不怕？
老師，我那我們又愛(ài)又怕的沈老師，請收下我對您深深的感激之情！
我的老師寫(xiě)人作文12
教過(guò)我的老師有很多，不過(guò)，我最喜歡的老師是我現在初一的班主任：何老師。
何老師，C2108班班主任，英語(yǔ)老師。中等身材，平常喜歡穿一件白色的毛衣，顯得既神氣，還優(yōu)雅。
何老師平時(shí)非常地溫柔，她有一條戒尺，但是不常用，有抄寫(xiě)的規則，但也不常用，普通總不過(guò)點(diǎn)個(gè)名。
記得有一次，上課快要遲到了。我連忙從前門(mén)跑進(jìn)教室。我關(guān)門(mén)的時(shí)候，可能是我力氣大了。只聽(tīng)“咔!”的一聲。我回頭一看，門(mén)把手孤獨的握在我的手上，仿佛在問(wèn)我：“兄弟，我跟你無(wú)怨無(wú)仇，你為什么把我拔下去了?”再回頭，班上的同學(xué)正幸災樂(lè )禍地看著(zhù)我。
這一節課我一直心不在焉：何老師知道了會(huì )不會(huì )把我罵個(gè)半死?我會(huì )不會(huì )建議轉移學(xué)習環(huán)境?我會(huì )不會(huì )給予勒令退學(xué)?下課了，我忐忑不安的來(lái)到何老師辦公室。
“呃?項嘉諾，有什么事?”何老師問(wèn)�！斑�，呃，何，何老師�！蔽倚睦锵竦趿艘煌八�，七上八下的�！拔野验T(mén)把手搞壞了�！蔽业拖骂^，隨時(shí)準備接受暴風(fēng)雨的洗禮�！鞍�，那你沒(méi)有受傷吧?來(lái)讓我看看�！焙卫蠋煋牡貑�(wèn)道�！芭�，沒(méi)有沒(méi)有......”“那沒(méi)有事，我打電話(huà)給張師傅修就好了，下次注意!”
這時(shí)我心里流進(jìn)一股暖流，就像在冷冷的冬天喝了一杯熱熱的牛奶，暖到了我的心里。何老師真溫暖!
但是何老師也有不好的時(shí)候。在一天下午，何老師說(shuō)今天聽(tīng)寫(xiě)不過(guò)關(guān)的要抄默GF�！鞍�!!”班上唉聲一片。我望著(zhù)我80分聽(tīng)寫(xiě)陷入了沉思，沒(méi)錯，我也是其中的一員。
那天晚上，作業(yè)都堆成山的我終于寫(xiě)完了。但，還有抄默作業(yè)，好想哭啊。
一肚子吵架的話(huà)對著(zhù)抄默本子說(shuō)，手上卻像捧著(zhù)出土國家級文物那樣精心。不過(guò)想來(lái)想去，我想，最終何老師還是希望我們能夠掌握知識，記住句子。就是因為何老師對我們的嚴格要求，我們的英語(yǔ)成績(jì)才會(huì )拔尖。
這就是我喜歡的老師——何老師。
我的老師寫(xiě)人作文13
每天我都在渴盼見(jiàn)到那熟悉的身影，我喜歡她那沁人肺腑的聲音，我更難忘和她眼神相遇時(shí)那一刻的溫暖，她就是我最喜歡的韓老師！
韓老師，她相貌平平，但當你走近她，你就會(huì )和我一樣被她非凡的氣質(zhì)所吸引。她沒(méi)有紅牡丹的艷麗火烈，卻像一朵純潔的百合花靜靜綻放，默默的散發(fā)著(zhù)淡雅清芳！在她身邊，外婆不僅被樸實(shí)無(wú)華的人品折服，更深深沉醉在她用心筑成的知識海洋中.
我欽佩韓老師的盡責敬業(yè)，無(wú)私忘我。韓老師的生活中，除了工作還是工作；在韓老師的心中，除了學(xué)生還是學(xué)生。韓老師總是每天精神抖擻地早早來(lái)到學(xué)備課，她帶來(lái)了陽(yáng)光，也帶來(lái)了我們未來(lái)的希望，午休時(shí)間，她總是獨自在辦公室提著(zhù)紅筆，時(shí)而鎖眉沉思，時(shí)而“刷刷”行筆，她的背影成了我記性中高達的雕塑；在夜深人靜之時(shí)，韓老師燈下工作的身影還在若影若現，她的剪影上綴滿(mǎn)了耀眼的星星。韓老師的每一天，都是如此重復著(zhù)，她總是把自己全部的精力和時(shí)間傾注在我們身上，她深情如暗流時(shí)常涌現在我的心底，也在她的額頭刻下了不朽的痕跡。她常對我們說(shuō)：“要不我就不當你們的老師，只要我一日當你們的老師，我就會(huì )盡心盡力的把你們教好�！崩蠋熅瓦@樣用行動(dòng)履行著(zhù)她心中神圣的天職！
我感激韓老師的嚴格要求和深遠的愛(ài)。她總是認真對待每一件事、每一個(gè)人。記得有一次數學(xué)考試我因粗心大意，漏寫(xiě)了一個(gè)百分號，失去了不該失去的分數，于是從第一名倒退到了第三名。因此，我非常不服氣，要跟老師“打官司”。我為自己抱不平，撅著(zhù)嘴巴說(shuō)：“老師，我只是少寫(xiě)了一個(gè)百分號而已�！崩蠋焻s意味深長(cháng)地說(shuō)：“你不能從小事認真，怎能做成大事呢？老師扣你的分不是真正的目的，而是讓你牢記這個(gè)教訓，慎重對待每一件事，哪怕是小事！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我心里再也沒(méi)什么抱怨了，因為我懂得了老師這話(huà)真正的含義，這些話(huà)也一直激勵著(zhù)我在學(xué)習的道路上不斷前進(jìn)！
韓老師是我心中永不熄滅的明燈，也成了我眼中最美的風(fēng)景！
我的老師寫(xiě)人作文14
我遇到了一位老師。她給了我沉重的一擊。
初中時(shí)，我的初三班主任是一位化學(xué)老師，她是一位女老師，很漂亮。大大的眼睛，皮膚很白，人對美好的事物都是有好感的，我也不例外。我很喜歡她，她的行為讓我更喜歡她了。她說(shuō)她對所有的學(xué)生一視同仁，從不會(huì )有什么偏心的事情，每項東西都平均分配，我以為我很幸福，那時(shí)的我不知道人的話(huà)不能全信。我跟朋友，父母，親戚都在夸我的老師，老師就像是我夢(mèng)里的女神一樣。
但，夢(mèng)總會(huì )做完的，夢(mèng)與現實(shí)也總是相反的。漸漸她，我發(fā)現她不是那樣的。她會(huì )在班里的助學(xué)金名額里加上沒(méi)參加競選的家庭富裕的同學(xué)，她上課叫起來(lái)回答問(wèn)題的都是好學(xué)生亦或是補習的同學(xué)。她變了，最起碼在我的認知里她變了，然后一步步的，我發(fā)現，補習的同學(xué)犯了錯誤可以原諒，總去她家的同學(xué)逃課也可以不告訴家長(cháng)，總有壓死駱駝的最后一根稻草，因為我有一學(xué)期沒(méi)去補習，她給我父母打了電話(huà)……她的印象，在我這里徹底崩塌了。我好后悔，好懊惱，我怎么會(huì )喜歡這樣的老師。后悔自己曾經(jīng)對她的夸獎。
一步步的，由于對她的不喜歡，由于自己心智的不成熟，她的這門(mén)學(xué)科我也失去了興趣，不想學(xué)習，甚至不想看到她。我的化學(xué)成績(jì)一點(diǎn)點(diǎn)下降，最后，中考的時(shí)候，化學(xué)成績(jì)少的可憐。
但是，我沒(méi)有辦法去怨老師，因為這一些都是我自己做的。當我中學(xué)畢業(yè)時(shí)，我要離開(kāi)她時(shí)，我感覺(jué)到從沒(méi)有過(guò)的輕松，就像鳥(niǎo)兒飛出籠子一樣。
有的老師帶給我好成績(jì)，有的老師帶給我做人的道理，有的老師教我如何為人，我覺(jué)得她應該是帶給我了沉重的一擊，她終結了我的夢(mèng)，讓我在現實(shí)中痛苦。
在我從小學(xué)到初中，她是我遇到的第一個(gè)如此特別的老師。畢業(yè)后，我從未回去看過(guò)她，因為我不想再回憶起，回憶起過(guò)去的夢(mèng)，自己夢(mèng)被摧毀的全程。
我的老師寫(xiě)人作文15
我的語(yǔ)文老師長(cháng)著(zhù)一張憔悴的臉，但又顯得那么精神。挺直的鼻子嵌在慈祥的面龐中間，一雙明亮的眼睛緊挨著(zhù)粗黑的眉毛，再加上一頭烏黑油亮的披肩發(fā)，顯得格外精神。
我的語(yǔ)文老師40多歲了，她把全部的身心都投入到教育事業(yè)中去了。我把她比作園丁，可有人更形象的說(shuō)她是一直默默燃燒的紅燭，照亮著(zhù)我們照亮我們前方的路。
原來(lái)上語(yǔ)文課的時(shí)候，同學(xué)們都很靦腆，不是太積極發(fā)言。這時(shí)候語(yǔ)文老師就會(huì )說(shuō)：“機會(huì )給每個(gè)人都是平等的，就看你能不能抓住機會(huì )�！泵慨斦Z(yǔ)文老師說(shuō)了這句話(huà)，同學(xué)們就都會(huì )躍躍欲試。為了提高我們的寫(xiě)作水平，語(yǔ)文老師還監督我們每天寫(xiě)日記，果然，我們班同學(xué)的寫(xiě)作水平提高了一大截，還獲了獎呢！當我們聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，語(yǔ)文老師就會(huì )讓我們在心中默念：“誠實(shí)比一百分更重要�！笨�，我們的語(yǔ)文老師考慮的周到吧！
語(yǔ)文老師為我們講課的時(shí)候，總是站著(zhù)給我們講。望著(zhù)那毒辣辣的太陽(yáng)，我坐在下面還口干舌燥的，何況是在講臺上站著(zhù)給我們講課的語(yǔ)文老師呢！于是下課的時(shí)候，我走到語(yǔ)文老師身邊，問(wèn)：“老師，您站在講臺上為我們講課，不累嗎？”語(yǔ)文老師笑了笑，用她那溫和而憔悴的聲音對我說(shuō)：“本來(lái)是很累的，但一想著(zhù)你們一個(gè)個(gè)出人頭地，老師就不累了！”我注視著(zhù)老師，心情久久不能平復。
我的語(yǔ)文老師很愛(ài)笑，她總是笑得那么甜，那么可愛(ài)，那么親切。語(yǔ)文老師對付我們班上的那些“困難戶(hù)”很有一套，她總是用她那“伶牙俐齒”向那些沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)“要賬”。
我的語(yǔ)文老師為了我們的學(xué)習成績(jì)不斷提高，她不辭辛苦，想方設法的讓我們進(jìn)步。她—我的語(yǔ)文老師像魯迅先生一樣，為自己想得少，為別人想得多。
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