年級寫(xiě)人的作文7篇（合集）
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的年級寫(xiě)人的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
年級寫(xiě)人的作文 篇1
我有一個(gè)好朋友，他的名字叫李瀟然。他有一個(gè)櫻桃小嘴，小小的鼻子上面有一雙水汪汪的大眼睛，他笑起來(lái)臉上還會(huì )有小酒窩，非�？蓯�(ài)！一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，顯得十分帥氣。
他住在我們家樓下，我們一放假就下樓玩，不久我們就成為了好朋友。我們一般都玩男生們要玩的游戲，比如：穿越火線(xiàn)、絕地求生、鬼抓人的游戲。他有一個(gè)愛(ài)好就是愛(ài)做體操，每次我下樓玩的.時(shí)候他都在做體操。
這就是我的好朋友李瀟然，是不是很可愛(ài)，你們喜歡嗎？
年級寫(xiě)人的作文 篇2
這個(gè)世界上有一種最美的職業(yè)，那就是老師！他們用辛勤的汗水將一個(gè)個(gè)剛探出頭來(lái)的幼苗陪育成一棵棵參天大樹(shù)；他們用甘甜的露水，滋潤了我們幼小的心田；他們用溫暖的陽(yáng)光，照亮了我們前進(jìn)的道路；讓我們明白人生的哲理，做人的道理。而我心目中的最美老師，就是我們的.語(yǔ)文老師——麻老師！
她有著(zhù)一頭烏黑秀麗的頭發(fā)，兩只大大的眼睛，一個(gè)小巧靈瓏的鼻子，還有一個(gè)美麗的小嘴巴。最讓我們敬畏的，是她“變臉”的本領(lǐng)！你瞧！她臉上剛剛還是“萬(wàn)里無(wú)云”，一提到作業(yè)沒(méi)完成的同學(xué)，臉上瞬間就“烏云密布”了，仿佛馬上就會(huì )有一場(chǎng)暴風(fēng)雨似的。
她關(guān)心學(xué)生，用慈母般的關(guān)愛(ài)培育著(zhù)我們，讓我們懂得同學(xué)間的諒解和友情。記得有一次，我因為一點(diǎn)點(diǎn)小事和同學(xué)互相吵了起來(lái)，這時(shí)麻老師出現了，沒(méi)有批評和責罰，而是充當起了我們的“和事佬”，讓我們站在對方的角度去考慮，體諒對方的感受，果不其然，這場(chǎng)“世紀糾紛”很快被平息了�，F在回想起來(lái)，心中依然充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的敬意。
她對待同學(xué)的學(xué)習，嚴肅認真、鐵面無(wú)私！上課時(shí)，只要發(fā)現哪位同學(xué)說(shuō)話(huà)，她就會(huì )立刻停下來(lái)，將這位”挑”事的同學(xué)嚴厲的批評一通，還教室一片寧靜，讓同學(xué)們在每一節課中都能全神貫注的聽(tīng)她講課。
她上課嚴肅認真，課后和藹可親，在我犯錯的時(shí)候，總是及時(shí)幫我改正；在我需要支持的時(shí)候，總是給我鼓勵和信心，她就是我求學(xué)路上的指明燈，人生路上的指路人。在此我想對她說(shuō)“麻老師，您辛苦了！您教給了我們知識，還教育了我們如何做一個(gè)有用的人！”
年級寫(xiě)人的作文 篇3
瞧！這一對黑珍珠般的大眼睛、紅紅的嘴巴、雪白的牙齒和一張胖胖的臉蛋兒，這就是我的同學(xué)——李馨。她的`身材胖胖的，小臉圓圓的。心地很善良，也是一個(gè)樂(lè )于助人的女孩。
記得有一次，我和媽媽要坐地鐵回家，李馨要給我了一塊巧克力，我連忙說(shuō)：“不用，謝謝�！笨墒�，她還是給我了她說(shuō)：“你吃了巧克力，有了力氣，在地鐵里擠一擠沒(méi)準兒，還能有坐呢！”后來(lái)李馨回家了，我和媽媽又走了一段時(shí)間，就在快要坐地鐵的時(shí)候，我把巧克力吃了下去。上了地鐵我站了一會(huì )兒果然找到了一個(gè)坐，我就趕快坐下了，當時(shí)我是多么感謝李馨��！
這就是我的同學(xué)，一個(gè)樂(lè )于助人的好同學(xué)。
年級寫(xiě)人的作文 篇4
我有一個(gè)淘氣而可愛(ài)的弟弟，他是我們家的大王，只要叫聲媽媽?zhuān)瑡寢尵偷萌�；叫聲爸爸，爸爸就得去�?/p>
他黑黑的頭發(fā)，白白的臉蛋，有大而萌的眼睛，趴在你身上，呆萌地看你，張著(zhù)小嘴巴，那才叫真正的萌。笑的時(shí)候眼睛瞇著(zhù)，咧著(zhù)小嘴巴笑，幾顆小牙齒最引人注目。有的`時(shí)候，他不懷好意的跑到你身邊，你就要挨打了。他在你身邊，如果不理他，他就要發(fā)火了，往你身上一撲，要么抓你，要么撓你，你可要壓住脾氣呀。你打他，他就會(huì )使出大招“哭”，如果媽媽還沒(méi)過(guò)來(lái)，他就瞇著(zhù)眼睛，嘴巴張開(kāi)著(zhù)，大大的，比吃飯的時(shí)候還大呢！有的時(shí)候還會(huì )搭腔，叫爸爸或媽媽呢。
他還是個(gè)調皮鬼，我上一次把雪花片給收起來(lái)，放在床沿旁邊，蓋子也蓋上了。弟弟從床上爬到床沿邊上，把蓋子不知道怎么弄開(kāi)了。我把冰棍吃完后，進(jìn)去差點(diǎn)崩潰。雪花片撒了滿(mǎn)床都是，弟弟看見(jiàn)我來(lái)了，拍了拍手，好像在說(shuō)：“我的節奏，是不是最崇拜？”氣得我頭都要炸了。我只好重新收拾。
他還很貪吃，見(jiàn)到別人吃什么，別說(shuō)不給他吃，是他牙齒沒(méi)長(cháng)全。
我愛(ài)我弟弟。
年級寫(xiě)人的作文 篇5
是誰(shuí)在我傷心的時(shí)候安慰我？是誰(shuí)在我快樂(lè )的時(shí)候同我一起歡笑？是誰(shuí)在我有不懂的題時(shí)為我講解？是誰(shuí)在我犯錯誤時(shí)給我糾正錯誤？是她——我的好朋友——張晶茹。
一頭烏黑的秀發(fā)，后面扎一個(gè)馬尾辮，美麗而漂亮的睫毛下長(cháng)著(zhù)一雙寶石般的大眼睛，高高的鼻梁下長(cháng)著(zhù)一雙能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴，從她嘴里出來(lái)的話(huà)總是那么的近人如意。聽(tīng)到這你們應該知道她是誰(shuí)了吧，沒(méi)錯，她就是我的好朋友——張晶茹。
樂(lè )于助人的張晶茹
張晶茹她十分樂(lè )于助人，記得那一次，我和她走在上學(xué)的路上，突然我想起語(yǔ)文老師讓我們買(mǎi)一個(gè)語(yǔ)文本，我問(wèn)她：“張，你買(mǎi)語(yǔ)文本了么？”她說(shuō)：“哦，我學(xué)校里有新本�！蔽艺f(shuō)：“那你陪我去商店買(mǎi)去吧，我還沒(méi)買(mǎi)呢。她說(shuō)：“好的，我們走吧�！闭f(shuō)著(zhù)我們進(jìn)了超市，我拿了一個(gè)語(yǔ)文本，正要結賬時(shí)，我忽然想起今天中午走時(shí)，錢(qián)忘帶了。我臉上露出尷尬和焦急的表情。張晶茹見(jiàn)了，忙問(wèn)：“嚴，你怎么了？”我說(shuō)：“今天中午走時(shí)著(zhù)急忘帶了�！睆埦阏f(shuō)：“哼，就這小事，跟我說(shuō)啊，我借你說(shuō)著(zhù)把錢(qián)遞給了給了商店的店主，我見(jiàn)后，十分感動(dòng)的對她說(shuō)：謝謝你，謝謝你，明天我一定把錢(qián)還給你�！闭f(shuō)完我們便有說(shuō)有笑的走進(jìn)了校園。
寬容大方的張晶茹
張晶茹還十分寬容大方，這件事發(fā)生在校內，一次，張晶茹借我一支鋼筆，我同桌不小心碰了我一下，鋼筆便被我碰掉地下了，鋼筆的.筆蓋馬上裂了個(gè)縫，我見(jiàn)了十分害怕，我怕張晶茹會(huì )罵我，我便心驚膽戰的把這件事的經(jīng)過(guò)和張晶茹說(shuō)了一遍，可令我沒(méi)想到的是，張晶茹非但沒(méi)有生氣，反而溫和的對我說(shuō)：“嚴，沒(méi)事的，不就是裂了個(gè)縫么，你不用太自責了�！蔽衣�(tīng)后便對她這種寬容大方的心生起敬佩之情。
如今提筆寫(xiě)下我們的故事，歡樂(lè )的，悲傷的，開(kāi)心的，難過(guò)的，種種揮之不去的畫(huà)面，儼然已經(jīng)成為我的記憶，成為我的人生的一部分了，我會(huì )微笑的繼續向前走，去認識更多，更廣的好朋友，但是TA，我永遠都不會(huì )忘記，永遠都會(huì )埋藏在心里的深處，期待某天，某一個(gè)轉角，我們能夠再次相遇。
年級寫(xiě)人的作文 篇6
從小到大，我們一生中都會(huì )遇到很多老師，這些老師各有特點(diǎn)，有的溫柔、有的嚴肅、有的幽默……
我喜歡的老師是我們的語(yǔ)文老師閉老師，從剛開(kāi)始上小學(xué)五年級到現在，老師一都陪伴著(zhù)我們，老師長(cháng)得很漂亮，中等個(gè)子，瘦瘦的身材，烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，有時(shí)披肩、有時(shí)扎一個(gè)馬尾松，彎彎的眉毛下嵌著(zhù)一又與善明亮的眼睛。
老師是一位溫與心細的人，對我們就像是對自己的`孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來(lái)有聲有色，娓娓動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們都喜歡上她的課，老師對我們的學(xué)習一絲不茍、認真負責。每次的作業(yè)都會(huì )批改檢查，發(fā)現問(wèn)題就認真講解，同學(xué)們都很尊敬她。
在學(xué)習上如果我們表現不好，老師偶爾也會(huì )生氣，前幾天我們在上一篇課文時(shí)，有一位沒(méi)有認真聽(tīng)講的同學(xué)被老師看見(jiàn)了，大發(fā)雷霆嚴厲地批了他，因為很少看見(jiàn)老師生那么大的氣，當時(shí)我們也嚇了一跳。之后，老師繼續上課，課程中同學(xué)們的精彩回答問(wèn)題讓老師感到非常滿(mǎn)意。
閉老師——我們的語(yǔ)文老師，我永遠都不會(huì )忘記你。
年級寫(xiě)人的作文 篇7
我們八（5）班可謂是牛人如云，正如馮驥才的《俗世奇人》中所寫(xiě)“天津碼頭能人太多，藏龍臥虎�！蔽覀�5班也是樣，牛人如麻，今天他露下才藝，明天你展展英姿，把我們看的眼花繚亂。
這不，前幾天我們去上體育課，在我們跑完圈步后，原本還 以為能夠自由活動(dòng)的我們被姚老師的句話(huà)給嚇得差點(diǎn)跳起來(lái)：“今天我們引體向上”“��！不是吧，老師饒命呀�！蔽覀兿伦娱_(kāi)始喊起了冤，只有無(wú)非在那兒站著(zhù)呵呵的笑，臉上沒(méi)有任何擔憂(yōu)的神情。到了引體向上的地方，在老師簡(jiǎn)單的動(dòng)作示范及講解之后，我們便按照學(xué)號個(gè)個(gè)的開(kāi)始徒勞的明知不可能的動(dòng)作1個(gè)，1個(gè)，1個(gè)……連幾個(gè)同學(xué)都是那驚人雷同的成績(jì)，輪到了夏無(wú)非，我們個(gè)個(gè)都滿(mǎn)含期待，早就聽(tīng)說(shuō)無(wú)非能做十多個(gè)引體向上的傳聞，今天就是那見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻了。無(wú)非面含笑容徑直走向了杠前，輕輕躍雙手就搭上了鐵桿，兩腿小腿后屈，向上引體，身體拉引至橫杠觸及胸口處又緩慢回落，至手臂完全伸直，然后又重復剛才的動(dòng)作，氣呵成，輕松至極，看得我眼睛都快瞪出來(lái)了，這還 是剛才讓我雙手酸軟到無(wú)力的單杠嗎？要不是我現在還 好好的站在地上，我都快懷疑剛才那刻，地球的吸引力消失了呢！“1、2、3、4……14、15……”我們屏住了呼吸，老師數個(gè)數的聲音在我們耳朵里不斷地放大，不斷地回響。最后當無(wú)非從桿上躍而下的時(shí)候，我們都情不自禁地歡呼起來(lái)。他就是我們班的體育牛人：夏無(wú)非。
其實(shí)，不要以為體育好是我們班牛人們的主要長(cháng)處，我同桌曹芯源的書(shū)法也是絕。當我們班的人第次看到她寫(xiě)的字后，當時(shí)就驚為天人，你或許會(huì )說(shuō)她師承名門(mén)，名師高徒，其實(shí)不然，她跟我說(shuō)，她是因為在網(wǎng)上看到了別人的字寫(xiě)得十分漂亮，也想寫(xiě)這種字，所以自己就開(kāi)始臨摹，再加上自己的理解不間斷地練習，雖談不上像王獻之般寫(xiě)完18口大水缸的水那般夸張，可她手上因寫(xiě)字而生出的繭子足以說(shuō)明切�？茨亲�，時(shí)而舒展飄飛，時(shí)而輕靈娟秀，時(shí)而又豪邁奔放，有時(shí)又如大鵬展翅般。曹芯源的這手字，總會(huì )讓我自慚形穢。老師總是會(huì )說(shuō)，批曹芯源的試卷，比看電影還 要舒服。這就是我們班的書(shū)法牛人，曹芯源。
不僅如此，我們班的同學(xué)在音樂(lè )方面也是很有造詣。我們班很多同學(xué)都愛(ài)聽(tīng)歌，也愛(ài)在閑暇之時(shí)哼上幾句，而在眾多音樂(lè )愛(ài)好者中，算得上牛人的應該算徐毓涵了。她聽(tīng)的歌幾乎囊括了整個(gè)亞洲，甚至連些歐美的.歌都有所涉及，到了初中，因為學(xué)業(yè)的增重，許多人都沒(méi)有了聽(tīng)歌的時(shí)間，但是徐毓涵每次出了什么新歌總是第時(shí)間知道，并且有些好聽(tīng)的歌她幾乎聽(tīng)遍就能跟著(zhù)唱出來(lái)。你只要說(shuō)個(gè)歌名，她就能隨口哼上那么幾句；你要是說(shuō)出個(gè)歌手的名字，她立馬就把那個(gè)歌手的成名曲給唱了出來(lái)，據保守估計，徐毓涵最起碼能完整地唱下100首歌。這還 不是她最牛的地方，最牛的要算她唱日文歌了，唱著(zhù)唱著(zhù)就把簡(jiǎn)單的日文給學(xué)會(huì )了。要是她現在去日本旅游，她可以跟當地人用日文進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通了呢。也許這就是她的音樂(lè )天賦和語(yǔ)言天賦吧。徐毓涵，牛吧？
我們五班牛人輩出，比如同為體育牛人的姜帆，科學(xué)牛人朱晨天，課外知識牛人唐語(yǔ)萩……他們都在自己所擅長(cháng)的地方大展風(fēng)采，散發(fā)著(zhù)耀眼的光芒。當然，牛人不是想當就能當的，他們之所以能成為牛人，無(wú)不是因為他們對自己熱愛(ài)的事物的執著(zhù)追求，和不斷的努力，在這個(gè)個(gè)看似微不足道的努力堆積下終于產(chǎn)生質(zhì)變，才成就了他們牛人的地位。
真希望我們班的牛人越來(lái)越多，為我們五班在各個(gè)領(lǐng)域增光添彩！咳！要是那個(gè)牛人榜里有我的席之地，那該多好！
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