【精選】我的老師寫(xiě)人作文集合7篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的我的老師寫(xiě)人作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我的老師寫(xiě)人作文 篇1

　　剛踏進(jìn)溢著(zhù)芳香的初中校園，一切對我來(lái)說(shuō)都是那么新奇，美好。然而，也許是我的適應能力比較弱，接踵而來(lái)的學(xué)習成績(jì)煩惱，人際關(guān)系煩惱，把我拌了個(gè)“大跟斗”。我從小學(xué)的佼佼者急速滑坡，灰心，失望，沮喪悄悄的在心底瘋長(cháng)！我的地理成績(jì)特別差。什么經(jīng)度、緯度，一聽(tīng)就頭大。我以為，在地理老師張秀云心目中，自己已經(jīng)是不可雕的“朽木”了。

　　張老師個(gè)子不高，劉海下生就一雙善良真誠的眼睛。她的一段話(huà)讓我重拾了信心：“開(kāi)始學(xué)不好沒(méi)有關(guān)系，新接觸的學(xué)科都存在這種問(wèn)題，只要你認真學(xué)，許多知識慢慢就懂了。第一章不懂也很正常，以后到了高中，這一章的還可以深入學(xué)。其實(shí)，只要你學(xué)的方法正確，地理一點(diǎn)也不難，一定不能放棄。你這么聰明，一步一步慢慢來(lái)，我相信你一定能學(xué)好！”張老師的眼神和語(yǔ)氣充滿(mǎn)了信任和鼓勵，還有濃濃的，滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，仿佛我是塊未開(kāi)鑿的美玉，被一個(gè)識貨的玉石專(zhuān)家首次發(fā)現。

　　我的心瞬間被張老師的溫柔融化，猶如置身于冬日暖陽(yáng)下，一切都那么欣欣然的，暖融融的。原來(lái)，在老師心目中，我的聰明是被自卑掩蓋了；原來(lái)，其他同學(xué)也有和我一樣的煩惱。原來(lái)，第一章學(xué)不好并不代表以后都學(xué)不好。明白了這些，我的心情頓時(shí)輕松愉悅了起來(lái)，渾身上下充滿(mǎn)了力量。我對自己說(shuō)，我能行！只要肯付出就一定會(huì )有收獲。后來(lái)的學(xué)習經(jīng)歷證明，老師的判定是對的，我終于走出了學(xué)不好地理的誤區。

　　張老師的課堂比較輕松有趣，能把很多枯燥的知識講得豐富生動(dòng)。印象最深的是她放國家地理頻道的音樂(lè )《神奇的地球》給我們聽(tīng)，蒼茫寬廣的旋律，震撼人心，足以秒殺所有的流行歌曲。在張老師的諄諄教導下，我愛(ài)上了地理，并取得了好成績(jì)，甚至于在張老師的鼓勵下，我很快適應了初中的學(xué)習和生活，不但各科成績(jì)進(jìn)步很大，和同學(xué)相處也如魚(yú)得水。我又找回了學(xué)習的自信。

　　如果說(shuō)在沙漠中迷途是探險者最大的恐懼，那么學(xué)習中的迷途則是學(xué)生最大的煩惱。只有在這個(gè)時(shí)候，你才會(huì )懂得良師的指點(diǎn)多么重要。張老師，您就是我的良師，您就是那位攜我走過(guò)雨季進(jìn)入花季的好老師！

我的老師寫(xiě)人作文 篇2

　　有一首歌《感謝有你，老師》中唱到：“你總在我身旁，照耀永恒的明光；你帶給我喜悅和平安，無(wú)限的恩情滿(mǎn)懷的溫暖�！倍嗌倌陙�(lái)；老師陪伴我們成長(cháng)。老師像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師像一支粉筆，磨頹了自己，留下了知識的痕跡；老師像一陣春雨，滋潤了萬(wàn)物，感化了心靈。三尺的講臺，讓我們馳騁知識的海洋，放飛美好的夢(mèng)想。

　　老師像是一位辛勤的園丁。當我們在玩耍時(shí)，老師在工作；當我們進(jìn)入夢(mèng)鄉時(shí)，老師在昏暗的燈光下批改作業(yè)或是在為明天要上的內容做準備。而每當老師留下練習讓我們鞏固知識時(shí)，同學(xué)們的反應幾乎是：唉！我又沒(méi)有活動(dòng)時(shí)間了；而或是：那老師真煩心，總是布置作業(yè)�？赡闶欠裣脒^(guò)，我們只是每人一本，而老師要批改的卻是我們的數十倍；但是老師并沒(méi)有抱怨而是默默無(wú)聞的批改著(zhù)，而且這還不是短暫的呢！那是多么的偉大��！我清楚的記得：在一個(gè)夜晚，窗外一片寂靜，干枯的樹(shù)枝僵直的指著(zhù)夜空，月光很是明亮；我便出去走了走，抬頭望向夜空，月輝灑下，一顆流星，劃過(guò)天際；我瞪著(zhù)雙眼向遠處尋覓，無(wú)意間，我看到我的語(yǔ)文老師辦公室的燈還在亮著(zhù)，這時(shí)我的心緒復雜了起來(lái)。第二天，到了語(yǔ)文課的時(shí)候，我特意的觀(guān)察了他，看到了那雙小小的眼睛下布滿(mǎn)了烏黑的眼圈。老師為了我們費了多少神��！

　　老師就像一團火苗，溫暖我們的心窩。在很多時(shí)候，老師給予了我們許多的關(guān)懷，有些是不可替代的。有一次，在百忙的學(xué)習中我們迎來(lái)了一年一度的運動(dòng)會(huì )，在此之前，我們都在努力的訓練著(zhù)；有時(shí)大汗淋淋，又累又渴，就在這時(shí)出現了一個(gè)熟悉的身影，沒(méi)錯，那就是我們的語(yǔ)文老師；他走了過(guò)來(lái)，還拿來(lái)了水。對我們來(lái)說(shuō)，那時(shí)真是幸福極了。在運動(dòng)會(huì )當天，有同學(xué)因受不了長(cháng)跑的考驗，在最后沖刺時(shí)摔倒了；因為老師很關(guān)注學(xué)生，因此，老師背她到人少的地方，拿來(lái)了自己的小藥箱幫她清理傷口；在上藥過(guò)程中很痛，老師便安慰到：“雖然很痛，但忍忍就過(guò)去了……”他的話(huà)讓在場(chǎng)的各位都感到無(wú)比的感動(dòng)。

　　同學(xué)們，老師在我們的人生當中是多么重要的人��！是老師為我們辛苦，是老師為我們熬夜，是老師為我們指明方向。俗話(huà)說(shuō)得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蹦�的平凡在于除了無(wú)私奉獻之外，別無(wú)所求，無(wú)怨無(wú)悔�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！闭f(shuō)的就是您那至高無(wú)尚的奉獻精神！是您真實(shí)的寫(xiě)照！啊，人類(lèi)靈魂的工程師！有老師的日子很有意義，有老師的生活充滿(mǎn)漣漪。

　　有人說(shuō)：老師是土壤，把知識化作養分，傳給祖國的花朵，讓它們茁壯成長(cháng)；亦有人說(shuō)：老師是小船，帶領(lǐng)我們到知識的彼岸；還有人說(shuō)：老師是一把鑰匙，幫我們打開(kāi)知識的大門(mén)，讓我們遨游知識的海洋！多少個(gè)春秋，多少個(gè)季節；老師就是那蠟燭，燃燒生命，不求青史留英名！老師們真情的傳播著(zhù)火種，就像春蠶獻出一生的忠誠。

　　親愛(ài)的老師，千言萬(wàn)語(yǔ)都道不盡我們的敬意，但真的很謝謝您，您是我們的好老師。

　　最后，讓我們真誠的對您說(shuō)聲：“謝謝！您辛苦了！”

我的老師寫(xiě)人作文 篇3

　　老師，您還記得么？曾經(jīng)的您與我門(mén)在一起的時(shí)光，在歡笑的您，在生氣的您，在擔心的您，一個(gè)個(gè)您串成那溫暖的回憶。每次想起您，都有過(guò)想哭的沖動(dòng)，因是為您使我門(mén)成長(cháng)，是您陪伴我門(mén)走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨。

　　老師，您還記得么？剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，您說(shuō)我門(mén)都是您的孩子，我門(mén)說(shuō)我門(mén)不是孩子，您在那淺淺的笑著(zhù)，但我明白我門(mén)永遠都是八班的孩子。在您的眼里永遠都是長(cháng)不大的小孩。

　　老師，您還記得么？在我門(mén)一起從軍訓的地方回來(lái)的路上，我門(mén)一起和您唱著(zhù)歌，仿佛我門(mén)只不過(guò)是知心的朋友，那時(shí)的我門(mén)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的在一起。

　　老師，您還記得么？在去年的夏天，您說(shuō)您不再帶我門(mén)班了，我門(mén)每個(gè)人都很沉默，因為我門(mén)不知道該說(shuō)些什么。我門(mén)從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，當我門(mén)要走上初三的戰場(chǎng)時(shí)，您這位將軍卻不復存在。

　　老師，我還記得：您曾說(shuō)過(guò)您不是一位好老師，沒(méi)有將我門(mén)班帶成年級第一；但是我明白您為我門(mén)付出了多少。因為我門(mén)的任性使您幾次被年級組長(cháng)罵，但您從來(lái)都護著(zhù)我門(mén)。

　　老師，我還記得：您曾說(shuō)過(guò)我門(mén)每一個(gè)人都是希望的種子，總有一天會(huì )發(fā)芽，然后慢慢長(cháng)大�？傆幸惶鞎�(huì )長(cháng)的比您高大；但我明白不論我門(mén)怎么成長(cháng)，您永遠都是我門(mén)心目中的參天大樹(shù)。

　　老師，如今的我已經(jīng)長(cháng)大了，不再是那個(gè)任性的女孩了，但是您已經(jīng)不能回來(lái)了吧

　　時(shí)光飛逝，我門(mén)都已經(jīng)長(cháng)大，或許這一切都是成長(cháng)的代價(jià)。這些片段回憶起來(lái)是都還是那樣的溫暖。當溫存的記憶再一次打開(kāi)時(shí)，我發(fā)現屏幕前的我早已淚流滿(mǎn)面。往窗外望時(shí)，我發(fā)現今天天氣與軍訓回來(lái)時(shí)的一樣，陽(yáng)光肆姿的從云上傾瀉下來(lái)，耳畔又響起那時(shí)的歌聲

　　老師，我門(mén)都很喜歡您

我的老師寫(xiě)人作文 篇4

　　為什么別人講我的字寫(xiě)的漂亮呢？是因為我的余老師寫(xiě)的字像天才一樣漂亮��！為什么別人講我的普通話(huà)說(shuō)的好呢？是因為我的余老師說(shuō)的普通話(huà)像小鳥(niǎo)唱歌一樣動(dòng)聽(tīng)��！

　　讓我們來(lái)了解一下她吧！

　　余老師長(cháng)得年輕漂亮，個(gè)子不高，眼睛炯炯有神，小小的嘴巴像櫻桃一樣可愛(ài)，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，穿著(zhù)長(cháng)裙就像天上的仙女一樣美麗。

　　余老師臉上總愛(ài)帶著(zhù)甜美的'笑容，每當她走進(jìn)教室時(shí)，我心里感到無(wú)比的驕傲，因為能擁有一名這樣優(yōu)秀的老師，是我們的福氣。

　　我很喜歡上余老師的語(yǔ)文課。娓娓動(dòng)聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)總能讓我們插上想象的翅膀，在知識的天空中飛呀飛呀！余老師教出來(lái)的學(xué)生個(gè)個(gè)都是優(yōu)秀的。

　　余老師不僅在學(xué)習上嚴格要求我們，而且在生活上無(wú)微不至的關(guān)懷我們。長(cháng)大后我也要成為一名像余老師這樣的人。

我的老師寫(xiě)人作文 篇5

　　我的老師

　　我的老師是一名普普通通的人民教師，她沒(méi)有模特般窈窕的身材，她沒(méi)有明星般華麗的衣服，她沒(méi)有……她卻有著(zhù)一顆金子般的心靈，她為了我們這些祖國未來(lái)的棟梁之材，付出了自己畢生的精力與心血。

　　記得那是一個(gè)悶熱的下午。我正在值日，一抬頭，突然看見(jiàn)薛老師正趴在講桌上，頭深深的埋進(jìn)胳膊中間。我想：肯定是老師上午教了半天課，太累了，她應該休息休息。我埋頭輕輕的掃地，怕驚醒老師。突然，卻聽(tīng)到老師開(kāi)始叫一些同學(xué)準備聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。這時(shí)，我才想起上午老師聽(tīng)寫(xiě)同學(xué)們詞語(yǔ)的時(shí)候，有好多同學(xué)沒(méi)過(guò)關(guān)。當時(shí)老師非常傷心，聲音沙啞且軟弱無(wú)力。還語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我們：“你們這樣自己應付自己，受害的還是你們，老師希望你們都能出人頭地……”現在，老師又開(kāi)始帶著(zhù)病一個(gè)詞一個(gè)詞的念著(zhù)，面容憔悴，目光堅定，還不時(shí)地擦著(zhù)額頭上的汗水�？粗�(zhù)這些，我的心情久久不能平靜，老師為我們的成長(cháng)付出了太多太多，我們卻那么的不懂事，她勝似我們的媽媽呀！就在那一刻，我才發(fā)現，老師的臉上爬滿(mǎn)了皺紋。

　　在開(kāi)學(xué)的就職大會(huì )上，學(xué)校評選了光榮教師，當聽(tīng)到“薛雅琴”這三個(gè)字時(shí)，當看到面帶微笑站在主席臺上的薛老師時(shí)，我的心情又是久久不能平靜。我們全班同學(xué)幾乎都高興得跳躍起來(lái)。我們?yōu)槔蠋煻�自豪！為我們能遇到這樣的好老師而自豪！為我們的班主任是一名光榮的優(yōu)秀教師而自豪！就在那一刻，我第一次發(fā)現，老師臉上的笑容是那樣的燦爛！

　　在這里，我要送一首自作的小詩(shī)獻給我敬愛(ài)的薛老師：

　　老師和蠟燭

　　蠟燭上的火是明亮的光

　　老師的眼睛是智慧的窗

　　蠟燭很短照亮的人生卻很長(cháng)

　　老師很辛勞卻能讓我們的前途充滿(mǎn)希望

　　在我看來(lái)老師就是蠟燭

　　而我們是光

　　一點(diǎn)點(diǎn)把蠟燭燃盡

　　其實(shí)您一點(diǎn)也不老

　　您會(huì )長(cháng)壽您會(huì )永遠年輕

　　將來(lái)的我們會(huì )神采飛揚

　　將來(lái)的我們是祖國的希望

　　無(wú)論走到祖國的天南海北

　　我們都會(huì )把您牢記心間

　　所有做過(guò)學(xué)生的朋友們，無(wú)論您身處何方，請回去看望看望您的老師，就像看望自己的母親一樣，對他（他）說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！

我的老師寫(xiě)人作文 篇6

　　自從步入初中生涯后，我就對我們的數學(xué)老師產(chǎn)生了濃厚的興趣，因為他很特別，幽默，講課從來(lái)不用數學(xué)書(shū)，很有個(gè)性。

　　他姓羅，羅斌，過(guò)了一會(huì )開(kāi)始上課了，同學(xué)都認真地聽(tīng)著(zhù)羅老師講課，可我呢卻在想應該給點(diǎn)“顏色”這位老師看看，因為當時(shí)我算是班里的“壞小子”。于是我就在老師轉過(guò)身在黑板上板書(shū)時(shí)，我調皮吹了好幾聲口哨子，心想：這回你知道我的“厲害”了吧！卻出乎意料的是羅老師轉過(guò)身仍是風(fēng)趣對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，我們班來(lái)了個(gè)音樂(lè )家�！贝藭r(shí)，全班同學(xué)的目光全向我投來(lái)，而我的臉卻熱呼呼的，心想：這位的羅老師怎么會(huì )知道我在吹口哨呢？自從那以后慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習慣改掉了，我的成績(jì)也提高了，在老師那與眾不同的教育下我也從“壞小子”變成了好小子。

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間我們都跟羅老師成了好朋友，有時(shí)我們累了的時(shí)候他就給我們講笑話(huà)，這樣我們就覺(jué)得輕松得多了，有時(shí)他還跟我們講故事，不過(guò)羅老師有時(shí)也很?chē)栏竦�，但他從�?lái)都不罵我們的。羅老師教了我兩年，在這個(gè)月里我學(xué)會(huì )了很多很多，而他也為我們付出了很多很多。

　　我敬佩羅老師！

我的老師寫(xiě)人作文 篇7

　　那時(shí)，我還是個(gè)6歲多的小孩子。不知道是怎么當上這個(gè)班長(cháng)，也不知道來(lái)到這個(gè)班級的，只記得我有一名老師——唐老師。

　　唐老師是我的班主任，她有著(zhù)一頭卷卷的頭發(fā)，一雙眼睛鑲在臉上。我們的班主任就是一個(gè)標準的好老師。

　　一次，我們的預習很差，一些人都沒(méi)預習。唐老師說(shuō)：“如果今天預習差的人少的話(huà)，就把這些人留下來(lái)，其他的人都去上體育課�！蔽覀儼嗌显S多同學(xué)都感 激的看著(zhù)唐老師，但并不是為了能上體育課，而是不上體育課。后來(lái)，果然沒(méi)去上體育課，唐老師說(shuō)：“把預習做完了后，可以看書(shū)或做作業(yè)�！比�班大喊： “耶！”

　　今天也是一樣，這次語(yǔ)文卷子要拿回家給家長(cháng)簽字，寫(xiě)試卷分析�？墒�，許多家長(cháng)都不寫(xiě)，這讓唐老師非常生氣，我想：不就是寫(xiě)一下對這次考試滿(mǎn)不滿(mǎn)意， 有什么建議而已嘛，幾分鐘就搞定了。蔡維佳對我說(shuō)：“我媽說(shuō)憑什么要她寫(xiě)�！笨墒�，她還是得站起來(lái)，本以為都要寫(xiě)日記，可是唐老師又一次心軟的說(shuō)：“只要 簽了字的就不寫(xiě)日記，”唐老師還給我們講題，這些題該怎么做，不然錯的還是錯的。

　　有些時(shí)候，唐老師會(huì )十分高興。比如，唐老師的駕駛證考過(guò)了，很興奮，給我們買(mǎi)了很多糖。同學(xué)們驚訝的說(shuō)：“哇！”或許是很高興才買(mǎi)的吧，但我想的是，是因為有我們。

　　這就是我的老師。

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