奇怪的人作文

　　你遇到過(guò)奇怪的人，是什么樣子呢?今天小編就來(lái)分享作文：奇怪的人，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

　　第一篇 奇怪的人

　　一年前認識小A，我剛進(jìn)高一，他坐在我前面。

　　我問(wèn)：“你有草稿紙嗎?”

　　他說(shuō)沒(méi)有，打在本子上不就行了。

　　“那怎么行，本子要交。”

　　“要交又怎么樣，那不是你自己買(mǎi)的嗎。”

　　我覺(jué)得他思想很奇怪，于是沒(méi)有再說(shuō)話(huà)，跟別人借了一張。

　　大家學(xué)習越來(lái)越忙的時(shí)候，他還是像一開(kāi)始那樣悠閑，上課不做筆記，下課就出教室。

　　我問(wèn)他：“你知不知道就要期中考試了。”

　　他說(shuō)知道。

　　“那你怎么還不抓緊?”

　　“不是說(shuō)考試是為了檢測平時(shí)的學(xué)習嗎，我平時(shí)就這樣。”

　　我覺(jué)得自己有點(diǎn)虛偽也有點(diǎn)累，如果每個(gè)人都像他那樣對待考試，其實(shí)考試也沒(méi)那么什么。

　　他問(wèn)我：“你長(cháng)大以后想干什么?”我說(shuō)不知道，還沒(méi)想好。

　　“我以為你每天這么拼命學(xué)習一定是有遠大的理想。”他說(shuō)。

　　“現在我的任務(wù)就是學(xué)習，以后的事以后再說(shuō)。”

　　“真像可憐的小紅帽，不停地翻山，卻不知道外婆在哪，就算----被大灰狼吃了，也是應該的。”

　　“那你呢?”

　　“一邊畫(huà)畫(huà)一邊環(huán)游世界。”

　　“那要有足夠的資金啊。”

　　“畫(huà)家不是該落魄一點(diǎn)嗎。”

　　“生活，可不像你想的那樣浪漫啊!”

　　“那是因為你沒(méi)有給它浪漫的機會(huì )。”

　　“算了，你太天真了。”

　　“就算是吧。”

　　我問(wèn)他：“小A，你為什么現在不收拾行李開(kāi)始你的世界之旅呢?”

　　“我得把地理學(xué)好再走。”

　　“也是，你就地理課認真。”

　　“你九門(mén)都花那么大功夫，不累嗎?”

　　我低下頭：“只要熬過(guò)三年就好。”

　　“別扯了，到了大學(xué)你就會(huì )想我只要拿到這證拿到那證以后工作就好了，找到工作你就會(huì )想我只要升到這職位升到那職位以后老了就好了，等你真正老了，也就，什么都不好了``````”

　　“大家不都這樣嗎?”

　　“但沒(méi)有人說(shuō)過(guò)大家都是對的啊。”

　　我覺(jué)得他說(shuō)的有點(diǎn)對，但還是沒(méi)辦法像他那樣自由。

　　快放暑假時(shí)，我想到了可以反駁他的話(huà)。

　　我說(shuō)：“小A，如果人人都像你一樣，那世界就止步不前了呀。”

　　“那又怎樣，世界必須是前進(jìn)的嗎?”

　　“說(shuō)不定會(huì )退化呢。”

　　“那也沒(méi)關(guān)系啊。”

　　“你就沒(méi)電話(huà)、電視、電腦可用了。”

　　“大家都沒(méi)有，我一個(gè)人有也沒(méi)用啊。”

　　“說(shuō)不定大家活到四、五十歲就要死了。”

　　“既然都是這個(gè)年紀，那也沒(méi)什么好怨的。”

　　“不想活得長(cháng)一點(diǎn)嗎?”

　　“難道你會(huì )和一棵樹(shù)比年齡嗎?再說(shuō)，如果不快樂(lè )，活得久，又有什么用呢。“

　　“那沒(méi)有飛機、火車(chē)你怎么環(huán)游世界?”

　　他忽然很開(kāi)心地笑了：“徒步啊。”

　　“``````”

　　“好了，別再想這些事了，讓我告訴你：活著(zhù)，自由自在才最重要，因為啊，你將死得很久`````”

　　再開(kāi)學(xué)的時(shí)候，小A再也沒(méi)有出現。說(shuō)不定他已經(jīng)開(kāi)始了他的旅途。

　　學(xué)習更加忙碌了，大家逐漸不在提起小A，我也只是偶爾吐一口氣的時(shí)候會(huì )想起他，那個(gè)有點(diǎn)奇怪的人，他就像從來(lái)沒(méi)有出現過(guò)一樣消失了。

　　第二篇 奇怪的人

　　這一天，我去醫院看奶奶，在門(mén)口的大樹(shù)旁，看見(jiàn)一個(gè)怪人，他抱著(zhù)高壯的樹(shù)不斷的哭泣著(zhù)，嘴中還不斷的說(shuō)：“小樹(shù)!你怎么死了?不要死”我拉著(zhù)媽媽的衣角，好奇的問(wèn)著(zhù)：“這是哪里來(lái)的怪人?”媽媽拖著(zhù)我快步離開(kāi)：“拜托!這個(gè)人精神有問(wèn)題，哪里是什么怪人啊?”

　　奶奶曾告訴我，她的媽媽是奇怪吃什么都要加糖的怪人，喝水加糖、炒菜也要加糖，這樣怪異的飲食習慣卻始終沒(méi)有糖尿病，而且還活到九十八歲，連醫生都說(shuō)不可思議，我想這是體質(zhì)的關(guān)系，一個(gè)能吃糖的怪人，就是我的阿祖。

　　班上有個(gè)同學(xué)喜歡和人打招呼，尤其是看見(jiàn)初中生一定會(huì )立正、敬禮，客氣的說(shuō)聲：“嗨!”雖然培訓班每一位同學(xué)都討厭他，但是他也因為這樣認識了不少初中生，只是他渾然不知自己是我們眼中的大怪人。

　　還有一個(gè)同學(xué)不說(shuō)什么，他都要重復一次，就連老師的發(fā)問(wèn)，他也要重復的問(wèn)一次，好奇怪，為什么他第一次總是聽(tīng)不到呢?這是一種強迫癥?還是他天生就是一個(gè)怪人呢?

　　我覺(jué)得我們家的小狗布丁是一個(gè)怪物，如果今天要給它吃飯，你給它太多它就不吃了，但是你給它少一點(diǎn)，它就會(huì )吃得很開(kāi)心，我也做過(guò)一個(gè)實(shí)驗我發(fā)現它更奇怪了，我給了它一塊我咬過(guò)的肉，旁邊放了一塊我沒(méi)咬過(guò)的肉，只見(jiàn)它聞了聞，它只吃我咬過(guò)的那一塊肉，毫無(wú)疑問(wèn)，布丁也是個(gè)怪人狗。

　　學(xué)校的老師常常跟我們說(shuō)每一個(gè)人有不同的想法，有時(shí)候你喜歡的東西人家不一定會(huì )喜歡，要學(xué)會(huì )尊重對方，有可能你在人家心中也是一個(gè)怪物，要欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，尊重自己，這樣才會(huì )成為一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的怪人喔!

　　第三篇 奇怪的人

　　我要感謝“上帝”送給我一個(gè)奇怪的母親,因為,我的媽媽,不會(huì )像別人的媽媽一樣,使用恐怖的“暴力”來(lái)教育自己的孩子,而是用一種“嘮叨”法對待我。有一天晚上,我滿(mǎn)以為放假了,做起作業(yè)來(lái)變開(kāi)始慢慢吞吞的,像一只拖著(zhù)沉重甲克的烏龜似的,效率極其的低,老半天才做出兩道數學(xué)題,媽媽見(jiàn)到這種狀況,便開(kāi)始使用“老道斗嘴”法了,只聽(tīng)見(jiàn)媽媽的聲音從低音逐漸變成了高音。

　　媽媽嘆息道：“燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有在變綠的時(shí)候;桃花﹑菊花、小野花…謝了,有再開(kāi)花的時(shí)候。”這個(gè)時(shí)候,媽媽來(lái)了一個(gè)三百六十度的大轉彎,她輕輕地對我說(shuō)：“孩子,請你告訴我,為什么我們的時(shí)間會(huì )一去不復返了呢?是誰(shuí)偷了它們呢?哪又是誰(shuí)?又藏身何處?是…它們逃走了吧?現在又到了哪里呢?孩子,時(shí)間對于每個(gè)人來(lái)說(shuō),都是平等的,為什么有些人會(huì )事業(yè)有成?有些人卻過(guò)著(zhù)碌碌無(wú)為的一生?孩子我給你講一個(gè)故事吧!說(shuō)不定,你聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事吧!從前,有一個(gè)流浪街頭的人,遇見(jiàn)了玉皇大帝,乞求玉皇大帝,讓自己返老還童,玉皇大帝同意了,結果這個(gè)人虛度時(shí)光,再一次的流浪到了街頭,從此玉皇大帝就對每個(gè)人的時(shí)間,做出了一個(gè)公平、合理的決定。孩子我們要珍惜時(shí)間,不僅是在學(xué)習時(shí)要著(zhù)么做,我們做別的事情也要一樣。”

　　媽媽這意味深長(cháng)的“嘮叨”讓我認識到做事效率不高的危害,更重要的事,讓我覺(jué)得媽媽的“嘮叨”對我是多么的好啊!我的媽媽就是一個(gè)“奇怪”、“嘮叨〞的人,但我知道,媽媽這樣做都是為了我好,她語(yǔ)重心長(cháng)的嘮叨,對我的成長(cháng)是一次很有益的教育,因為這樣做會(huì )讓我養成珍惜時(shí)間的習慣,讓我變得堅毅,像樹(shù)木那樣在狂風(fēng)暴雨中努力生長(cháng),不軟弱,也不動(dòng)搖.

　　我的媽媽是個(gè)“奇怪”的人,她有一套“中西”結合的教育理念,媽媽她引導著(zhù)我走向正確的道路,媽媽在我心中永遠是我的學(xué)習榜樣,永遠是那顆夜后中最閃亮的星星,永遠是一座不朽的“豐碑”。

　　第四篇 奇怪的人

　　“滴滴滴滴滴”什么聲音?哦，下課了。

　　這堂課好長(cháng)，可又轉眼見(jiàn)就結速了。這堂課里，有好多老師上課。講了好多內容。在這節課里，我們經(jīng)過(guò)了許許多多的事，剛上課的情景還在眼前回蕩，可是偏偏就下課了。

　　這堂課好長(cháng)啊，長(cháng)的使我們上了五年。五年，這五年里，我們與好多同學(xué)說(shuō)再見(jiàn)，也迎來(lái)了好多陌生的面孔。五年的時(shí)間，那一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，把我們培育成一朵朵對祖國、對社會(huì )有用的花朵。

　　五年里從我們剛進(jìn)校園，到我們把腳從校園里跨出來(lái)，這么長(cháng)的時(shí)間，我們身邊始始終終，都陪伴著(zhù)一個(gè)人，他無(wú)影無(wú)蹤，沒(méi)有給我們留一點(diǎn)痕跡，卻又讓我們感到它的存在，他無(wú)情，鐵面無(wú)私，不對任何人施舍、他像一個(gè)演員一樣，在我們的生活里扮演了許多角色：他是醫生，他有一把手術(shù)刀，用它割開(kāi)人們的良知、用它改變人們的外貌、性格;他是監督員、他監督者每個(gè)人的生活，她像一個(gè)女神一樣，對任何人都公平的，即使我們苦苦的哀求他，他都是那樣不緊不慢地走著(zhù)、他又是一個(gè)世界的掌管員，他掌管著(zhù)世間的大大小小的事，他知道任何一個(gè)人的秘密，可他卻又不會(huì )透露給別人。

　　沒(méi)有人看到過(guò)他的模樣，他也許是一個(gè)和藹的老人，也許是一個(gè)嚴厲的年輕人……

　　童年在他的手里悄悄溜走，不留下一點(diǎn)紀念物，人在它的控制下慢慢變老，沒(méi)有一絲惋惜……

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