有關(guān)老師寫(xiě)人作文匯編五篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的老師寫(xiě)人作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師寫(xiě)人作文 篇1
在小學(xué)五年的生活里，令我最敬佩的老師就是戴玉靜老師了，她給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷，令我難以忘卻。
戴老師最有地球吸引力的就是那雙不大不小的眼睛，再帶著(zhù)一副眼鏡，讓戴老師那雙最具吸引力的眼睛更有磁力。進(jìn)入三年級時(shí)，剛剛大學(xué)畢業(yè)的戴老師開(kāi)始給我們當班主任，還給我們上語(yǔ)文課。那時(shí)，班里數我最調皮，一天，我忍不住在戴老師的課上開(kāi)起了小會(huì )，戴老師在上邊開(kāi)大會(huì )，我在下邊開(kāi)小會(huì )。當然，這絲毫逃不過(guò)戴老師那對“365度大探頭”，我根本沒(méi)有接受戴老師發(fā)出的閃電，繼續浪費著(zhù)能源，戴老師見(jiàn)這招不奏效，接著(zhù)，一枚白色原子彈轟炸到我的領(lǐng)地，我和幾位“董事”不得不解散會(huì )議。
記得還有一次，我感冒了，那時(shí)，我剛輸完點(diǎn)滴回來(lái)，我的燒還未退，在教室里，上了一小會(huì )兒課，四面八方，天南海北各路病菌紛紛住進(jìn)我這個(gè)“大賓館”，我的臉和額頭都已經(jīng)變成用紅色彩筆染成的了。戴老師趕緊派了一個(gè)同學(xué)和我去醫務(wù)室，我拖著(zhù)沉重的`步伐一步一步的來(lái)到醫務(wù)室，醫務(wù)室的老師給我量完體溫后，說(shuō)：“趕緊打個(gè)電話(huà)回家吧，我給你拿兩片藥�！币荒玫剿幬揖吐劦搅艘还伤幬�，差點(diǎn)吐了出來(lái)。我把藥給了戴老師，然后，支支吾吾地說(shuō)：“老師，我不會(huì )服藥��！”我說(shuō)這句話(huà)時(shí)，非常地忐忑不安，生怕被別人聽(tīng)見(jiàn)了當成笑柄，戴老師掰開(kāi)藥片說(shuō)：“不會(huì )咽也得咽，我忍著(zhù)咽了下去，我這時(shí)才覺(jué)得咽藥其實(shí)挺簡(jiǎn)單。自從我會(huì )咽藥了，解決了媽媽的大難題，要知道每次我生病因為咽不下藥去，媽媽可犯愁了，媽媽說(shuō)這多虧了戴老師。
戴老師雖然教初中的了，但戴老師那熟悉的身影依然回蕩在我的腦海里。
老師寫(xiě)人作文 篇2
她披上長(cháng)頭發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡，擁有 一雙嚴格的雙眼，衣著(zhù)打扮十分時(shí)尚潮流。她是我幼稚園的老師----劉老師。
有一天，我身背背包去上幼稚園。到課室時(shí)，都還沒(méi)別的同學(xué)，僅有劉老師在拖地。劉老師見(jiàn)我來(lái)了，就把拖地的事放到一邊，笑著(zhù)對我說(shuō)：“王秋仁你來(lái)了呀，我來(lái)陪你玩吧!”隨后教我學(xué)起手工制作來(lái)。她面帶笑容對我說(shuō)：“今日我也教你折個(gè)青蛙吧!”隨后，她從木柜里取出了二張紙來(lái)，教我折起青蛙來(lái)。她認真地對我說(shuō)：“你先把紙折起來(lái)，隨后再折……”她邊折邊說(shuō)，最終折出了一個(gè)惟妙惟肖的青蛙，然后因為我逐漸折了……我剛折完一只青蛙，吳朝熹來(lái)啦，她就要我們玩。
上課了，我心血管撲通撲通地跳著(zhù)，由于我都還沒(méi)背古詩(shī)。唉!我可遭殃了。老師逐漸抽背了，她講到：“王秋仁你去背吧!”我站立起來(lái)，我的臉發(fā)紅得像iPhone，淚珠在眼眶里打轉，我內心暗自立誓，下一次一定要把工作進(jìn)行，老師用嚴格的目光看見(jiàn)我說(shuō)：“你下課到我眼前來(lái)背!坐著(zhù)!”下課了，我低下頭跑到老師眼前。老師用嚴格的目光看見(jiàn)我說(shuō)：“你先幫我讀五遍!”看完后，我也給老師背了一遍，也沒(méi)有背到，就再讀再背，歷經(jīng)數次，我終于背到。
這一慈愛(ài)而嚴格的老師，只教了我一年，就離去幼稚園了，迄今我都思念她。
老師寫(xiě)人作文 篇3
我的語(yǔ)文老師叫楊君。從一年級時(shí)就開(kāi)始做我們的班主任。楊老師三十歲左右，中等個(gè)子，瘦瘦的身材，烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，有時(shí)披肩、有時(shí)扎一個(gè)馬尾松，彎彎的眉毛下嵌著(zhù)一雙和善明亮的眼睛。她經(jīng)常穿著(zhù)一條富有時(shí)尚氣息的連衣裙，在我心目中她是一個(gè)名副其實(shí)的大美人。
楊老師對待自己的學(xué)生就像對待自己的孩子一樣，愛(ài)護備至。記得在一個(gè)大課間我和一個(gè)小伙伴在樓道上玩游戲，忽然從旁邊飛快的跑過(guò)一個(gè)男同學(xué)，因為他當時(shí)跑得太快，所以一不小心滑了一跤。頭磕在了瓷磚上，頓時(shí)鮮血直流。一時(shí)間我們都被嚇傻了，停頓片刻我們才急忙跑過(guò)去看，呀！這不是我們班的同學(xué)嗎？我發(fā)現他的后腦勺上磕出了一道長(cháng)長(cháng)的大口子，旁邊機靈的同學(xué)二話(huà)不說(shuō)趕緊跑去報告了楊老師。楊老師知道后急忙沖出教室。先看了看那位同學(xué)的傷口，隨后拿出紙巾準備給他擦一擦。誰(shuí)知剛碰到傷口這位同學(xué)就痛得哇哇大叫，楊老師見(jiàn)狀立刻抱起他向醫務(wù)室跑去。在醫務(wù)室，她協(xié)助醫生把那位同學(xué)的傷口包扎好，還不停安慰他不要害怕。事后她又趕回班里給我們上課，這時(shí)楊老師已是滿(mǎn)頭大汗，衣服也濕了。那天我們分外聽(tīng)話(huà)，教室里異常安靜，因為我們知道老師為了我們太累了。類(lèi)似感動(dòng)我們的事情不止發(fā)生過(guò)一次。
和楊老師相處三年多了，我們越來(lái)越愛(ài)我們的楊老師！最后我祝她身體健康，笑口常開(kāi)！
老師寫(xiě)人作文 篇4
洪老師是我六年級時(shí)的語(yǔ)文老師。洪老師是一位年近四十歲的女教師，較長(cháng)的教齡，使她的經(jīng)驗十分豐富，而洪老師也是一位嚴師。
“大家認真點(diǎn)！以后誰(shuí)這么松松垮垮，我馬上讓他退學(xué)�！焙脟绤柕穆曇�，好大的口氣，一點(diǎn)人情味都沒(méi)有！誰(shuí)這么橫？我不滿(mǎn)的抬起頭，門(mén)口站著(zhù)一位女教師，一雙犀利的眼睛，好一副精干的模樣！只可惜沒(méi)有慈祥的微笑，沒(méi)有溫情的目光。我一下子就明白了，這位就是大名鼎鼎的洪老師！新學(xué)期第一星期就得打掃衛生，誰(shuí)有那么大的勁頭，還不是懶懶散散隨便應付！
第一節課，洪老師就定制了一大堆規矩：不許曠課，誰(shuí)曠課誰(shuí)罰抄寫(xiě)；不許遲到，誰(shuí)遲到當日的衛生打掃就由他承包；……
不久，我便領(lǐng)會(huì )了這位老師的脾氣。
不知是不是心靈感應，在一起“瘋”的幾位同學(xué)不約而同的叫了起來(lái)，“啊呀”幾聲，驚慌失措地彼此對望！糟了，又讓老師看見(jiàn)了！我們邁開(kāi)腿便跑，可惜早已來(lái)不及了。老師滿(mǎn)臉怒氣，冷峻的目光盯著(zhù)我們。我們喘著(zhù)粗氣，忐忑不安地停住了腳步�！榜R上給我回教室去！”猶如晴天里的一聲悶雷，我們不由得打了個(gè)冷顫，惶惶然回到教室里去。
打從那次以后，我們便很少聚在一起了。
老師“啪”的一聲把書(shū)放在講臺上，開(kāi)始訓話(huà)：“你們最好給我注意一點(diǎn)，以后別再亂扔粉筆。教室里人來(lái)人往，粉筆踩得到處都是。我們是要用粉筆為我們服務(wù)的，而不是讓它們成為我們腳下的犧牲品！”看著(zhù)老師緊繃繃的臉，大家心里暗叫不妙。那雙犀利的眼睛掃過(guò)整個(gè)教室，突然又是一聲嚴厲的斥問(wèn)：“誰(shuí)扔了粉筆？統統給我站起來(lái)！”她提高了音量，表示大家如果不坦白交代，就看看誰(shuí)硬誰(shuí)軟誰(shuí)吃虧。她要“罪魁禍首”起來(lái)“自首”，但聞聞這氣氛，誰(shuí)會(huì )那么傻？誰(shuí)有那么大的勇氣？沉默！好可怕的沉默！在老師的“電”力下，“罪魁禍首”們都被擊敗了。
領(lǐng)教了老師的脾氣后，我們學(xué)聰明也變乖了。令人高興的是，半個(gè)月下來(lái)，我發(fā)現自己漸漸養成了一些好習慣，漸漸發(fā)現學(xué)習竟是一件愉快的事。
語(yǔ)文不是一門(mén)好學(xué)的科目，然而，聽(tīng)了洪老師的課，我不再感到它是摸不著(zhù)抓不到的東西。課堂上，老師旁征博引，有條理地用她那抑揚頓挫的、富有磁性的話(huà)語(yǔ)把知識傳授給我們。一兩個(gè)月下來(lái)，我做題時(shí)不再手足無(wú)措。在迎刃而解地戰勝那些困難時(shí)，在看著(zhù)成績(jì)不斷提高時(shí)，我總在心里大呼一聲：嘿，老師真厲害！我在怕她的同時(shí)又很快喜歡上她了。
洪老師，您是我最好的老師！
老師寫(xiě)人作文 篇5
記得那是一次考試，對于那時(shí)成績(jì)很好的我，這是一次很簡(jiǎn)單的考試。我快速的寫(xiě)完試卷，也沒(méi)有檢查，打鈴了，老師您一聲令下：“交卷！”最后一個(gè)人立馬站起來(lái)，收了試卷。我自信滿(mǎn)滿(mǎn)，認為能考個(gè)好成績(jì)，就沒(méi)管什么。
第二天，我來(lái)到學(xué)校，第一節便是語(yǔ)文課，老師發(fā)下了試卷，我看見(jiàn)許多同學(xué)都發(fā)到了試卷，我便很著(zhù)急，一會(huì )兒，老師直徑向我走來(lái)，我拿到試卷一看：79分！我看了同桌黨建然的試卷。89分！竟比我高10分！我立馬蓋上分數，不讓別人看到我這差勁的成績(jì)。 上課了，吳老師您到了班上，說(shuō)：“這次都不錯，但錢(qián)爍楷同學(xué)下課后到我辦公室一趟。我心想：完了，這下慘了！”
下課了，我帶著(zhù)試卷膽戰心驚地走向辦公室，我敲了敲門(mén)，“請進(jìn)！”“吳……老師�！蔽业穆曇暨�沒(méi)蒼蠅大。老師您卻拿出一塊橡皮遮住我的分數，說(shuō)：“我知道你要強，也上進(jìn)，但這次成績(jì)考得不好�！崩蠋熌州p聲說(shuō)：“這次你的基礎和閱讀理解考得不錯，才扣兩分，可惜作文跑偏了題�！甭�(tīng)著(zhù)老師耐心的講解，我又大膽起來(lái)了。老師您說(shuō)：“你回去吧�！蔽掖鹆艘宦暎骸班��！笔掌鹪嚲砭屯庾�，剛要走出辦公室，老師您又用提示性的語(yǔ)調大聲說(shuō)：“做好美術(shù)課的準備工作哦！”
這件事，雖然過(guò)了兩三年了，可能您忘了，但我始終記得。
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