注視靈魂的人-寫(xiě)人作文600字
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的注視靈魂的人-寫(xiě)人作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師是我們人類(lèi)靈魂的工程師。古文《師說(shuō)》中有一句話(huà)說(shuō)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！崩蠋煵粌H教我們知識，還教我們做人。
在我小學(xué)時(shí)，有一位老師是鄭老師。我與她的故事有很多很多，是她讓我的靈魂開(kāi)始了正式的運行。
上課了�！袄蠋熀�！”伴隨著(zhù)同學(xué)們的問(wèn)候，老師向我們瞅了一眼�！斑郛�！”老師把一沓子試卷扔在了講臺上，火冒三丈，像一頭憤怒的獅子怒吼著(zhù)。只見(jiàn)她臉色通紅，雙眉倒立，那雙炯炯有神的眼里閃著(zhù)憤怒的.光，環(huán)視著(zhù)我們。教室里同學(xué)們的呼吸聲瞬間停止了。
鄭老師盯著(zhù)我們問(wèn)道：“這次考試怎么回事��？整張卷子有哪一道題是我沒(méi)講過(guò)的？有好多同學(xué)明明能考得很好，為什么這次卻考了這么一點(diǎn)分？自己好好想想！”
試卷一張一張地發(fā)下來(lái)，拿到試卷的那一刻，我屏住了呼吸，注視著(zhù)卷子上的那一個(gè)個(gè)大紅叉子，我瞬間緊張了起來(lái)。
下課后，老師把我叫到了辦公室，指著(zhù)卷子上的那些題對我說(shuō)著(zhù)：“你這次怎么回事��？是沒(méi)復習還是真不會(huì )��？”正當我擔心老師批評我的時(shí)候，有一雙溫柔的大手搭在我頭上。我心想：“難不成要打我了？”可我沒(méi)想到，老師用溫柔的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“哪里不會(huì )可以問(wèn)我，不能不學(xué)呀！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師就是這樣默默地注視著(zhù)每名學(xué)生的靈魂，關(guān)注每名學(xué)生的成長(cháng)，帶我們在知識的海洋里遨游。
那天放學(xué)后，我見(jiàn)辦公室里華燈初上，鄭老師仍然伏案工作，桌子上放著(zhù)一摞書(shū)本。她批改著(zhù)作業(yè)，備課，甚至咿咿呀呀地試講，為的是第二天我們可以理解得更透徹，學(xué)得更扎實(shí)。
這正所謂“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”。老師啊，您就是靈魂的工程師，為了每一名學(xué)生操碎了心。如今，我已步入中學(xué)，希望以后能多了解新的老師。在此，我祝各位老師教師節快樂(lè )！
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