【必備】老師寫(xiě)人作文匯總6篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的老師寫(xiě)人作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師寫(xiě)人作文 篇1
老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師就像一位辛勤的園丁，讓我們茁壯成長(cháng)；老師就像一位心靈手巧的鎖匠，能為每一位同學(xué)配上一把合適的鑰匙，巧妙地打開(kāi)我們心中的鎖。
記得有一回下雪，我們都想出去玩雪，老師看出了我們的秘密，又害怕我們耽誤學(xué)習，想出了一個(gè)兩全其美的辦法-----上課帶我們去打雪仗，堆雪人，我們玩的很開(kāi)心。玩完了老師說(shuō)：‘‘回教室每人寫(xiě)一篇關(guān)于玩雪的片段‘‘。那一次我們全班都寫(xiě)的特別棒。
老師為了提高我們的寫(xiě)作水平，想方設法‘‘引誘‘‘我們寫(xiě)日記，積累素材。還要求我們平時(shí)記錄好詞好句，讓我們認識熟悉了一些作文素材。不知不覺(jué)中，我們的寫(xiě)作水平都提高了，再也不怕寫(xiě)作文了。
這就是我的語(yǔ)文老師----薛老師，她是一個(gè)真正的園丁，為了把我們培養成才她細心地關(guān)注我們每一個(gè)小苗的變化，認真地培育我們長(cháng)大，她燃燒了自己，照亮了我們。
當老師真不容易，在這里，我想對您說(shuō)：“薛老師，您辛苦了‘‘！
老師寫(xiě)人作文 篇2
不知何故，上天賜予了我浮躁的性格，不論是吃、玩、睡，亦是做作業(yè)、看電視、玩電腦，就連上課也按耐不住。后果嗎——我的成績(jì)忽高忽低，，老師和家長(cháng)為此急得像熱鍋上的螞蟻，多次找我談話(huà)，可“江山易改本性難移”，父母老師的話(huà)全被我當成“耳旁風(fēng)”，按照老師的話(huà)說(shuō)：“一個(gè)好苗子就要斷送于此了！”
仿佛是天意注定一般，正當家長(cháng)急得焦頭爛額之時(shí)，救星出現了。新老師性胡，教學(xué)經(jīng)驗很是豐富。胡老師面相親近和藹，和誰(shuí)說(shuō)話(huà)都面帶笑容，可了解一深，我就發(fā)現這老師“不好對付”，也許是由于性格不合，我總覺(jué)得這老師對我有些“成見(jiàn)”。換老師沒(méi)幾天，我就闖禍了——下課沖出教室時(shí)不小心撞落了講臺上的花盆。
胡老師傳召我過(guò)去，好不廢話(huà)：“給你一個(gè)將功贖罪[注: 拿功勞補償過(guò)失。]的機會(huì )，這有一盆花芽，好好照顧它們，什么時(shí)候開(kāi)花了，這次的事就算了，要是它們枯萎了，哼哼，新帳舊賬一起算！”我大呼委屈，到了花盆再買(mǎi)一個(gè)唄，怎么可以……
很久以后我才知道，胡老師是借此機會(huì )改去我浮躁的缺點(diǎn)，不過(guò)那都是后話(huà)了。
接過(guò)花盆，我立馬開(kāi)始行動(dòng)。澆水曬太陽(yáng)，弄得煞有一番模樣。到后來(lái)感覺(jué)搬進(jìn)搬出太煩了，干脆把它“移民”到太陽(yáng)底下，一次性澆了一大堆水。當時(shí)我還感覺(jué)挺高興的，找打一個(gè)一勞永逸的辦法了，多好！所以，天我都沒(méi)去照看花芽。
還沒(méi)等我的高興勁兒消全，“圣上”就抱著(zhù)花盆找我算賬了：“你怎么搞的？都死了那么多棵，你有沒(méi)有悉心照顧！” “不會(huì )吧！”我不信邪地朝花盆望去，不看不知道，一看嚇一跳，“不會(huì )吧，我可是澆了十天的水，難道這幾天太陽(yáng)太大，水都蒸發(fā)了？”自己還不怎么覺(jué)得，可老師卻被我這話(huà)嚇到了�！笆裁�！”老師有些哭笑不得，“難怪都是淹死的了，你想想看，假如你一次性吃了十天的飯，你也會(huì )撐死的�！�
聽(tīng)了老師的話(huà)，我第一次感覺(jué)到我太沖動(dòng)了，考慮問(wèn)題太單方面了，一種從未出現過(guò)的感受出現在我的內心。
接下來(lái)的日子里，我用心照顧剩余的花芽，用連我自己都覺(jué)得吃驚的耐心等這花兒開(kāi)放的哪一天。日子一天天過(guò)去，直到每天的澆花、曬花成為習慣的時(shí)候，我竟然從這份苦差中找到了樂(lè )趣！終于有一天，當我來(lái)到學(xué)校，準備一如既往的澆花時(shí)，驚喜地發(fā)現那小小的花苞已經(jīng)綻放，一朵淡黃色的花，間雜著(zhù)淡淡幽香，呵！原來(lái)朵黃菊花！
當胡老師得知以后，很淡然的說(shuō)：“正是因為平日的積累才有今日的開(kāi)放啊，這盆花，歸你了�！�
我捧著(zhù)那盆花走在百花齊放的路邊，我忽然明白了，開(kāi)得不只這盆花，還有我心中的一朵花……
我覺(jué)得胡老師就像這朵花一般，教育著(zhù)我們這些祖國的花朵。最后，她自己也成為了一朵最美的花，永遠綻放在我記憶的花園中。
老師寫(xiě)人作文 篇3
我的語(yǔ)文老師姓顏，大家都叫她——顏老師。顏老師不胖不瘦，她長(cháng)著(zhù)一張圓圓的臉蛋，臉上有一雙水靈靈的大眼睛，眼睛下面有一個(gè)尖尖的鼻子，鼻子下面有一張櫻桃似的小嘴，美麗極了！
顏老師十分嚴格，有一次語(yǔ)文課上，我的同桌在玩鉛筆，被顏老師那雙“火眼金睛”看見(jiàn)了，她走到我同桌前面，生氣地說(shuō)“以后不能這樣了！”我同桌嚇得沒(méi)有一次在上課的時(shí)候玩東西了。
顏老師的聲音也非常好聽(tīng)，有一次語(yǔ)文課上，她在教我們第三課《爬天都峰》這一課，當顏老師讀到最后一段“我”終于爬到天都峰頂的時(shí)候，她的語(yǔ)氣頓時(shí)變得特別開(kāi)心、高興，好像她真的爬上了天都峰頂似的。
當我們表現好時(shí)，顏老師會(huì )鼓勵我們，讓我們不要驕傲，當我們表現不好時(shí)，顏老師會(huì )認真地教導我們。
這就是我們的語(yǔ)文老師——顏老師。
老師寫(xiě)人作文 篇4
在我的一生中，有許多使我難忘的人，但給我留下印象最深刻的'還是教了我4年的英語(yǔ)老師張老師。
記得在三年級的時(shí)候，張老師剛來(lái)教我們英語(yǔ)，我以為她很兇，很怕她。她剛來(lái)教我們英語(yǔ)時(shí)，我每天的作業(yè)都按時(shí)完成，可是老師布置的作業(yè)越來(lái)越多，我寫(xiě)得不耐煩了，干脆就不寫(xiě)了。剛開(kāi)始，老師因為太忙所以沒(méi)發(fā)現，所以我就天天沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，養成了一個(gè)壞習慣。但后來(lái)老師發(fā)現了，她就找我到辦公室。放學(xué)后，我邁著(zhù)沉重的步伐走進(jìn)辦公室，心想：“老師是要罵我嗎？懲罰我嗎？我的心“撲通撲通”地跳，走到老師面前。老師問(wèn)我為什么不寫(xiě)作業(yè)，我心想：“你布置的作業(yè)太多了！但是我不敢說(shuō)。老師好象看出了我的心思，親切地對我說(shuō)：“我知道，我的作業(yè)布置地比較多，但這也是為了你們好呀！你們現在的英語(yǔ)基礎不打好，將來(lái)怎么辦呢？你們寫(xiě)的這么多作業(yè)，老師一字一字地批改��！”我聽(tīng)了，心想：老師說(shuō)得對��！老師布置那么多作業(yè)也是為我們好呀！而且還要批改那么多作業(yè)，多么辛苦��！而我卻……想到這里，我不禁后悔地流下了眼淚，對張老師說(shuō)：“對不起，老師，我以后決不會(huì )再這樣了�！睆埨蠋熞�(jiàn)我知錯了，對我說(shuō)：“對嘛！知錯能改才是好孩子！你不僅上課要認真聽(tīng)，還要按時(shí)完成作業(yè)，才能有好成績(jì)，將來(lái)才說(shuō)得一口好英語(yǔ)。好了，擦干眼淚，回家吧�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，背著(zhù)書(shū)包走出辦公室，望著(zhù)張老師在燈光下辛苦地工作的背影，我心想：從今以后，無(wú)論哪一項科目，我都會(huì )認真聽(tīng)講，不拖欠作業(yè)，才能取得好成績(jì)，不讓老師和父母失望。
現在，經(jīng)過(guò)了張老師的辛苦教育下，我的英語(yǔ)已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，從原來(lái)的70多分到現在的90多分，這一切都離不開(kāi)張老師的教育。
張老師，您的教誨之恩，我終生難忘！
老師寫(xiě)人作文 篇5
x老師是我二年級的數學(xué)老師，她也是我們學(xué)校的大隊輔導員。
一次數學(xué)課堂上，發(fā)數學(xué)試卷時(shí)，我們班有個(gè)叫王晧明的同學(xué)，x老師發(fā)到他的試卷時(shí)，停頓了一下，然后在黑板上寫(xiě)了三個(gè)大字“王—的—晧”，便說(shuō)：“我們班有叫王的晧的同學(xué)嗎？請他站起來(lái)�！边@時(shí)，王晧明小心翼翼地站起來(lái)說(shuō)：“對不起老師，我把名字寫(xiě)錯了�！薄澳且院缶妥屚瑢W(xué)們就叫你王的晧吧！”x老師話(huà)音未落，同學(xué)們就哄堂大笑，老師也笑了起來(lái)。
還有一次，我們班有個(gè)叫褚成同學(xué)數學(xué)測驗考了100分，()可惜他忘了寫(xiě)名字，這下可就鬧笑話(huà)了。x老師看了看他的試卷，微微地笑了笑說(shuō)：“我們班還有一個(gè)考100分的，但沒(méi)寫(xiě)名字，誰(shuí)沒(méi)拿到試卷呀�！边@時(shí)，褚成踴躍地舉起手說(shuō)：“我沒(méi)拿到試卷�！眡老師瞪大眼睛說(shuō)：“看來(lái)以后要叫你‘無(wú)名英雄’了�！睘榇宋覀儼嗟摹盁o(wú)名英雄”就誕生了。
我也非常想犯個(gè)小錯誤，享受一下老師的幽默哦！
老師寫(xiě)人作文 篇6
她是我們的“大朋友”是我們以前的班主任，也是我們的數學(xué)老師張老師。她上課的時(shí)候總是笑瞇瞇的看著(zhù)我們，讓人覺(jué)得一點(diǎn)都不害怕。她有一雙水汪汪的眼睛，一張小嘴巴，很讓同學(xué)們喜歡。
她的聲音像小河里的水一樣清澈，同學(xué)們一聽(tīng)到這個(gè)是聲音就知道這是我們的張老師。這個(gè)聲音讓我們如同在小溪邊玩耍。
她對我們非常好，她的教育方法非常好，她每天都為我們上課，他從來(lái)沒(méi)有一天請過(guò)假，她每次在我旁邊的時(shí)候都好像在說(shuō)你的校服和紅領(lǐng)巾呢。
我記得在一次元旦節的時(shí)候，大家有的唱歌有的跳舞，在這次元旦節的時(shí)候，同學(xué)們和老師包括我玩得都很開(kāi)心。這是一次歡樂(lè )開(kāi)心的元旦節。老師就是我們的大朋友那一天張老師和我們一起玩，那一天我來(lái)的有點(diǎn)遲，我來(lái)了同學(xué)們都快裝扮好教室了，元旦節的那一天同學(xué)們和老師都玩得很快樂(lè )。
我覺(jué)得張莉老師是我們見(jiàn)過(guò)最好的數學(xué)老師，她也是一個(gè)教育有方的好老師。她讓我在這幾個(gè)學(xué)期都很快樂(lè )，可最可惜的是她這個(gè)學(xué)期不教我們了當了三年級2班的班主任。
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