【推薦】老師寫(xiě)人作文合集10篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的老師寫(xiě)人作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
老師寫(xiě)人作文 篇1
記得在二年級的時(shí)候，我們班有一個(gè)漂亮的班主任，她的名字叫作：李瑞影，我們都紛紛尊敬的叫她：李老師，我們都很喜歡她！為什么呢？請聽(tīng)我慢慢道來(lái)：
我們的班主任李老師她有著(zhù)非常端正的五官。李老師有兩條像月亮那樣彎的眉毛；眉毛下嵌著(zhù)一對水靈靈，會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛；挺拔的鼻尖上戴著(zhù)一個(gè)有著(zhù)白領(lǐng)風(fēng)味的眼鏡；那厚厚的櫻桃小嘴一笑起來(lái)，雪白雪白的牙齒露了出來(lái)，就像一個(gè)甜美的小公主！
李老師她的眼睛仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)似得。記得有一次，我上課沒(méi)專(zhuān)心聽(tīng)講，東瞅瞅，西瞅瞅，被老師碰個(gè)正著(zhù)，李老師的眼睛瞪了我一下，仿佛是在對我說(shuō)：“冬妮，快點(diǎn)認真聽(tīng)課，如果你再不認真聽(tīng)課，我可要當著(zhù)全班的面批評你了！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我的臉“唰“的一下就紅了！
我們的班主任李老師的聲音很奇妙。記得有一次，老師朗讀一篇課文，哪篇課文的題目是《禮物》，老師的聲音時(shí)而憂(yōu)傷，時(shí)而快樂(lè )，時(shí)而深情，時(shí)而……老師讀完后，可我還呆呆地在座位上坐著(zhù)，因為，我已經(jīng)陶醉在老師的朗讀聲中了！直到我的同桌推了我一下，我才清醒過(guò)來(lái)。
這就是我們喜歡我們班主任李老師的原因。你們讀了這篇文章之后，是否喜歡我們的班主任李老師呢？
老師寫(xiě)人作文 篇2
數學(xué)之陳姥姥
他有著(zhù)女人般的身高，男人般的體重，他就是我們班的數學(xué)老師——陳姥姥（掌聲有請），他有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的平頭，小眼睛，1米5幾的身高，讓人忍不住吐槽，就連我最好的閨蜜也都有1米65了，語(yǔ)文老師謝芭蕉都有1米6幾，就連隔壁班的數學(xué)女老師也有1米7幾��！真是對他的身高感到無(wú)語(yǔ)，每次出場(chǎng)，我們六（4）的臉百分之七十就是因為他丟的�。。。。ㄟ�總怪我們）
先說(shuō)說(shuō)他的外號，陳姥姥，這是一個(gè)蘊意深刻的外號，我們就是年少不懂事，總看些漫畫(huà)，就像《爆笑校園》里的劉姥姥，感覺(jué)好玩就這么愉快的取出來(lái)了，反正老師也沒(méi)說(shuō)什么，沒(méi)說(shuō)什么就代表沉默，沉默就代表著(zhù)默許。
陳姥姥對我們是好是壞，這要看他的心情以及我們的表現，若是心情好，就敲你兩棒子，夸夸你，讓你中午留下來(lái)，陪他做伴；若是心情不好，全班都要受罰，訓練坐姿，什么不好就訓什么。我給你舉幾個(gè)例子看看吧！
數學(xué)之偵探
今天，陳姥姥氣沖沖的闖進(jìn)教室，臉上一臉怒氣，我們嚇得直接坐好，緊接著(zhù)就是一頓劈天蓋地批評，隨后還抓住一個(gè)令我討厭的人，罵了他一頓，感覺(jué)好爽！然后從柜臺上拿出一根鐵柱子，也不長(cháng)，里面是空心的，可是鐵的，就怕陳姥姥拿這個(gè)打我們，他用鐵柱子敲了敲講臺發(fā)出很大的響聲，“班主任，這根鐵柱子太危險了，還能發(fā)出這么的響聲，萬(wàn)一我們班某些神經(jīng)拿這個(gè)來(lái)打人，是要打出人命的�！�
隨后，他一臉認真看著(zhù)這根鐵柱子說(shuō)：“按本偵探多年的查案經(jīng)驗來(lái)看，這個(gè)就是門(mén)上失蹤多年的一根鐵柱子，我講的對不對？”同學(xué)們很虛偽的，配合著(zhù)他點(diǎn)點(diǎn)頭“恩、恩”拜托，這根鐵柱子也就是星期二才掉下來(lái)的，歷史能有多久��？“這柱子是鑄在那門(mén)上面的，沒(méi)有那么輕易的掉下來(lái)，除非是經(jīng)過(guò)劇烈的碰撞，就是經(jīng)過(guò)劇烈的碰撞也不會(huì )那么輕易的掉下來(lái)，是長(cháng)期經(jīng)過(guò)劇烈的碰撞。大隊干，由你來(lái)說(shuō)一說(shuō)這是怎么回事？”我的同桌站了起來(lái)，“有很多男生喜歡在后門(mén)旁玩、跑，又經(jīng)常撞門(mén)，所以這根柱子就這么掉下來(lái)了�！标惱牙岩慌氖�，嚇我們一跳，“說(shuō)的很對，那幾個(gè)男生站起來(lái)�！惫�，有幾個(gè)男生陸陸續續的站了起來(lái)。這場(chǎng)柱子案就這么輕松的被大家解決了。
數學(xué)之拍賣(mài)
案子解決是解決了，可是這根柱子要怎么安置呢？陳姥姥靈機一動(dòng)，向坐在前排臭烘烘的“肥東”問(wèn)道：
“唉，曾陽(yáng)桂，你家不是收破爛的嗎？這根柱子你要不要，可以賣(mài)多少錢(qián)��？”曾陽(yáng)桂這么一問(wèn)也被嚇到，“9毛錢(qián)�！�
“這樣算的了，我把這根柱子賣(mài)給你，算作一塊錢(qián)，那一塊錢(qián)為班里做貢獻，好咩？”
曾陽(yáng)桂搖搖頭，“沒(méi)好�！�
陳姥姥清了清嗓子，“那就這樣，我們拍賣(mài)，那個(gè)出價(jià)高，就賣(mài)給哪過(guò)，一文錢(qián)起拍�！�
陳姥姥一說(shuō)完，就有人喊價(jià)，“兩分�！蓖瑫r(shí)也有人問(wèn)：“陳老師，你補不補錢(qián)��？”陳姥姥無(wú)視后面的那句話(huà)，向我們前排問(wèn)道，“剛剛是哪個(gè)喊的？”我們指著(zhù)黃譯鋒，陳姥姥拿著(zhù)那根柱子拍拍講臺說(shuō)：“兩分，兩分一次……”陳姥姥還沒(méi)說(shuō)完又有人喊了“三分�！薄叭忠淮��！庇謥�(lái)，“毛�！蹦歉泳谷患拥搅艘幻�。
“一毛一次，一毛兩次，還有沒(méi)有人加……”
“二毛五分�！�
“三毛�！�
“三毛一次……”
“三毛一分�！�
“三毛兩分�！�
陳老師打斷了他們的加價(jià)：“現在只準一毛一毛的加�！�
張綿羊——張民揚提出疑問(wèn)道：“為什么？”
陳老師不理他：“張民揚四毛一次……”
“唉，不可以這樣的�！�
“張民揚五毛一次�！�
張民揚干脆閉口不說(shuō)話(huà)了，激烈的加價(jià)大戰開(kāi)始了……知道那一句聲音的到來(lái)，“20�！�
納尼？什么人竟這么大手筆，就在我們望向說(shuō)這句話(huà)的人時(shí)，陳姥姥從衣服里拿出一根專(zhuān)門(mén)拍賣(mài)的錘子，一錘定音，“成交�！边@根柱子就以20元的價(jià)格光榮的專(zhuān)賣(mài)走，其實(shí)，陳姥姥后面還說(shuō)了，如果不是他喊成交，估計有人還可能出50元買(mǎi)呢！這次算他賺了。
唉，教師中有這樣一個(gè)活寶老師，不知是福還是禍��？
老師寫(xiě)人作文 篇3
我的班主任是一個(gè)和藹可親，吃苦耐勞的老師，她叫潘曉黎，潘老師有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，瓜子臉，笑起來(lái)很美。潘老師不僅講課生動(dòng)有趣、充滿(mǎn)活力，更有一顆金子般的心。
記得那次您感冒發(fā)燒中，據說(shuō)是懷了“小寶寶”不能服藥，潘老師還是堅持在給我們上課，為的就是不耽誤我們的學(xué)習。潘老師聲音嗓啞微弱，課堂紀律卻出奇的好，平時(shí)調皮的學(xué)生也能認真地聽(tīng)講，潘老師強擠出笑容表?yè)P了我們，說(shuō)我的孩子們多懂事��！此時(shí)，我多想叫潘老師一聲媽媽?zhuān)?/p>
記得那次您指導板報時(shí)，延誤了放學(xué)時(shí)間，潘老師一路送到我校門(mén)口，千叮嚀萬(wàn)囑咐：“路上要小心汽車(chē)，走慢點(diǎn)……”啊，潘老師，您就是我親愛(ài)的媽媽?zhuān)叶嘞牖饕魂嚧猴L(fēng)，悄悄地在您的臉上留下我的吻�！�
記得那次您好布置好習題后，放學(xué)值日我去倒垃圾時(shí)，發(fā)現辦公室只有潘老師一人，正在認真地批改著(zhù)作業(yè)，天氣炎熱，汗珠從臉頰上滑落下來(lái)，落在了我的心頭上。這時(shí)我的心好酸，啊，潘老師，我親愛(ài)的媽媽?zhuān)以富髯鲆豢|清風(fēng)，拂去您的汗水。
最讓我們班級感動(dòng)的是上次發(fā)生的一件意外事件，上午二節課后，由于霧霾天氣沒(méi)有跑步，班里的男同學(xué)便在擁擠的走廊上相互嬉戲，混亂中不小心把唐世杰同學(xué)推到了門(mén)框上，頓時(shí)頭上流出了血，啊呀不好了……同學(xué)們知道闖禍了，都嚇呆了。聞?dòng)嵹s來(lái)的潘老師不顧自己的身體，抱起唐世杰就去醫務(wù)室簡(jiǎn)單包扎后先止住血，再送醫院救治。潘老師肚子大了被醫生攔在了CT室外面，潘老師卻執意陪著(zhù)受傷的學(xué)生，因為縫針不能用麻藥，潘老師抓著(zhù)他的手鼓勵他，給了他勇氣和安慰。直到家長(cháng)來(lái)到了醫院，看到那嬌小的身軀、挺著(zhù)肚子的潘老師，抱著(zhù)他的`兒子穿流在各個(gè)部門(mén)就診，家長(cháng)感動(dòng)地流淚了。
愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)自己的孩子，愛(ài)可以讓潘老師爆發(fā)出驚人力量！潘老師是我們的老師媽媽?zhuān)∨死蠋煱褠?ài)都給了我們，讓我感覺(jué)到了慈母般的溫暖。我明白了，老師每天不辭辛勞地付出，就是為了我們能夠成才，我不能讓老師失望！我要做的就只有努力學(xué)習、好好做人，我想這就是對潘老師最好的報答了。
老師寫(xiě)人作文 篇4
從小到大，遇見(jiàn)很多老師，我都和他們保持著(zhù)良好的關(guān)系。但有一位老師--我的小學(xué)五年級的班主任卻像我的閨蜜、奶奶。
第一次見(jiàn)她還是五年級開(kāi)學(xué)的時(shí)候，返校那天，我們聽(tīng)說(shuō)了要換班主任了，吵吵鬧鬧地等待新班主任的到來(lái)。正當我們有些不耐煩時(shí)，門(mén)口走來(lái)一個(gè)人，她個(gè)子有點(diǎn)矮，頭發(fā)花白，走起路來(lái)健步如飛，看起來(lái)很精神，完全不像老人。她在講臺上站定，淡淡地掃視了我們，緩緩地開(kāi)口我是你們的新班主任和語(yǔ)文老師，我姓雷，希望我們能成為朋友。她的聲音平和而有力現在說(shuō)下作業(yè)，還有以后的要求。我不會(huì )寫(xiě)到黑板上，你們自己記。我們都楞住了，嘰嘰喳喳地議論起來(lái)，過(guò)去都是老師寫(xiě)黑板上，我們抄的，突然這樣，我們不習慣。她沒(méi)有阻止，只是繼續說(shuō)道我聲音就這么大，也不會(huì )一遍遍地說(shuō)，聽(tīng)不到就聽(tīng)不到吧。我們很快安靜下來(lái)，聽(tīng)完她的要求，我們都忍不住抱怨起來(lái)，她和我們以前的習慣很不一樣。她是退休后又被請回學(xué)校的。她給我的第一印象不是很好。
后來(lái)，慢慢地，我發(fā)現她是一個(gè)開(kāi)朗豪爽的人，很愛(ài)笑，也很幽默；她講課很有意思，她的語(yǔ)文課時(shí)間過(guò)得很快，剛上課怎么就下課了；她很愿意和我們聊天，對有些自己不懂的問(wèn)題也愿意向我們請教，比如電腦啦，網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言啦，明星啦都向我們請教，不擺老師架子，我們就積極地教她，但是誰(shuí)要是犯了錯誤，她也會(huì )不留情面地給你指出來(lái)，決不心軟。她是一位非常值得尊重的老師。
三年沒(méi)見(jiàn)雷老師了，但還會(huì )時(shí)時(shí)想起她。很幸運，能遇見(jiàn)這樣的老師。
老師寫(xiě)人作文 篇5
我的政治老師走進(jìn)門(mén)站在講臺上，面帶微笑看著(zhù)我們，他笑的很特別，嘴撇得很厲害。
他的頭發(fā)很疏散，幾乎都能查清有幾根頭發(fā)，黑得發(fā)亮。他戴著(zhù)一副正和他的臉型的中型眼鏡，上面長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)彎彎的眉毛鼻梁挺得很高，光看鼻子好似他是美國人一樣。再往下終于到了他的嘴了，他的嘴與眾不同，平時(shí)總是撇著(zhù)嘴，笑的時(shí)候也撇著(zhù)，說(shuō)話(huà)時(shí)還撇著(zhù)，我們都叫他“歪嘴老師”。
他身穿一件白色的上衣，衣服上幾乎找不到一點(diǎn)污垢，他總是把衣服自然下垂，下面身穿黑色的西裝褲，還有那閃閃發(fā)光、量的幾乎可以當鏡子使用的皮鞋。整體看上去很和諧。
他很幽默，平時(shí)上課動(dòng)不動(dòng)就講個(gè)笑話(huà)逗我們，有時(shí)還放個(gè)小短片把我們弄得哈哈大笑，同學(xué)問(wèn)問(wèn)題他總是用幽默的語(yǔ)言來(lái)回答。
他也很?chē)烂C，學(xué)生犯小錯誤他說(shuō)“現在我不罰你，等你小錯我多我在整你�！庇忠淮喂沧粤曊n時(shí)，他看班，到最后5秒時(shí)，他大發(fā)雷霆：“把門(mén)關(guān)上，全都坐下，誰(shuí)也不許走留5分鐘，看你們急的�！毕抡n了，有個(gè)女生跑了，老師大喊：“坐下�！眹樀媚莻�(gè)女生一屁股做到了板凳上。
我發(fā)現政治老師都很幽默，但發(fā)起怒來(lái)比那個(gè)老師都厲害{以前的時(shí)老師也是}
他也是我們的副班主任，平時(shí)就是幫我們班主任做點(diǎn)事情，在班主任不再是管理班級。我們班主任可輕松多了，以前事情都是他自己干，現在只要一聲就行了。比如：剛到學(xué)校，發(fā)書(shū)“Ⅹ老師，發(fā)書(shū)”班主任說(shuō)道。他回了一句：“哦”。
我們班主任往板凳上。
可憐、幽默、嚴肅的老師��！
老師寫(xiě)人作文 篇6
袁老師，您那慈祥、寬容的面貌，一雙大而明亮的眼睛，總是不停的閃著(zhù)耀眼的光芒。您一名年輕的女教師，被調到我們班當數學(xué)老師，教會(huì )了我一串串有趣的數字，使我體會(huì )到了數學(xué)；奧妙、奧秘的世界，傳授了我三年的數學(xué)豐富知識。
我在一年級的時(shí)候，成績(jì)不怎么理想，可是您卻對我特別的包容、耐心的教我怎樣去接觸在數學(xué)這個(gè)神奇的世界、奧妙的空間去了解和仔細的觀(guān)察這一串串有趣的數字相處，它的規律的千變萬(wàn)化。讓我更加了解這些具有很大趣味的數字。慢慢的，我對這些數字已經(jīng)有很深、很多的了解了，這可使我的數學(xué)成績(jì)更加沖到了最頂峰。
感謝您老師，要不是您的耐心、仔細的為我講解那個(gè)奧妙的數學(xué)世界的一個(gè)個(gè)難關(guān)，我的成績(jì)就還是在最低端的，您的笑容、一舉一動(dòng)、一言一語(yǔ)已經(jīng)深深的印在我的心中，您是我的恩師，教育和傳授了我數學(xué)的知識，讓我的成績(jì)有了很大的轉變。是我懂了；世上無(wú)難事，只怕有心人。這句話(huà)的深刻含義，所以自從那深刻的教導感動(dòng)我的時(shí)候。我一碰到困難，我不會(huì )害怕，更不會(huì )有一點(diǎn)畏懼感，會(huì )一直勇敢的往前走，不會(huì )退后的。
袁老師，當了你三年的學(xué)生，我明白了；原來(lái)陽(yáng)光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。你就是陽(yáng)光，照亮了我們的人生；你是雨露，滋潤我們這片禾苗；您還是一盞明燈，指引著(zhù)我前進(jìn)的路的方向。
老師寫(xiě)人作文 篇7
我的老師，她是一位好老師，她就是我們的班主任——楊老師。
我的老師她有一雙潔白的手�？蓯�(ài)又迷人的眼睛，魔鬼般的身材，又卷又長(cháng)的頭發(fā)，像雪一樣白的皮膚。
我的老師，為了我們的課程，日夜操勞著(zhù)，臉上卻有著(zhù)花一般的笑容。
我的老師，是以為認真負責的好老師，不耽誤學(xué)生的們的課程，有一次，老師感冒了，在課上還不停的咳嗽，我覺(jué)得老師一下子蒼老了許多。在課堂上，老師一句句的給我們講課，給我們分析，我知道在老師給我們講課時(shí)，老師老師有多么的辛苦，但是老師仍然堅持著(zhù)，然同我們的學(xué)習成績(jì)進(jìn)步了很多，老師的病卻嚴重了。這就是一位老師的責任，一位真正的老師。
我的老師是一位關(guān)心同學(xué)的老師。有一次，有一位同學(xué)嘔吐了，當我們去告訴老師時(shí)，老師急得像熱鍋上的螞蟻，又去買(mǎi)藥，又去打掃，累得氣喘吁吁。直到病情有了好轉才松了一口氣，好像心中的一塊大石頭落了地。
在老師的眼中，我們是她的兒女，而她是擁有幾十個(gè)兒女的母親。老師每天晚上要給我們批改作業(yè)，讓自己睡眠不足，還要早早得到學(xué)校給我們上課，還要為一些沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生而生氣。
‘老師幸苦了’這是我發(fā)自?xún)刃牡母袊@�！蠋熚覑�(ài)您’這是我一直以來(lái)想對老師說(shuō)的話(huà)。
我一直把楊老師當做我的母親看待;我一直敬佩楊老師;楊老師在我的印象中發(fā)出七彩的光芒。
老師我愛(ài)您。
老師寫(xiě)人作文 篇8
您，好比蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您，好比春雨，滋潤著(zhù)學(xué)生干渴的心田；您的一言一行，如同一團熊熊烈火，時(shí)刻激勵著(zhù)我。
她就是我們的語(yǔ)文老師——劉老師。
她是一位關(guān)心學(xué)生，愛(ài)生如子的老師。記得在一次早讀中，我的老毛病——液癥積水又犯了，肚子刀割般的疼起來(lái)，老師見(jiàn)我眉頭鎖緊，汗如雨下。連忙背我去醫院。又是給我掛鹽水又是陪我去開(kāi)藥。直到醫生告訴老師：'她只要按時(shí)吃藥，多休息，很快就會(huì )好的‘’。老師才舒了一口氣�；氐郊液�，老師不放心我，就給我打電話(huà)：' 佳佳，好些了嗎？多休息，希望你可以早日康復‘’。我聽(tīng)了這話(huà)，頓時(shí)熱淚盈眶。
她也是一位嚴格要求學(xué)生的老師。有一次，寫(xiě)作業(yè)本，因為快打下課鈴了，所以我就寫(xiě)的潦里潦草。老師看見(jiàn)了，嚴厲的說(shuō)：' 撕掉重寫(xiě)，學(xué)習不是為了完任務(wù)，而是扎實(shí)去研究，認真面對‘’。我聽(tīng)了老師這番話(huà)，心里充滿(mǎn)了愧疚。
我愛(ài)您！老師，謝謝您，在我不舒服時(shí)的問(wèn)候；謝謝您，在我學(xué)習時(shí)的激勵；謝謝您，讓我沐浴在您教育的陽(yáng)光里 。您是我心中最偉大的老師！
老師寫(xiě)人作文 篇9
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明�！鼻О倌陙�(lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰(shuí)又能知道，這其中包含著(zhù)多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。
老師是人類(lèi)文明的傳播者。老師一方面監督我們學(xué)習，另一方面教我們做人的道理。而我們班的那一幫人，卻總是惹老師生氣，讓老師一個(gè)頭，兩個(gè)大。今天上政治課，老師問(wèn)我們幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題：老師一天一般工作幾小時(shí)？。。老師一天一般有哪些任務(wù)要完成？……就這幾個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的問(wèn)題，全班沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)回答得出來(lái)。老師并非是一天上上課，玩就罷了。其實(shí)，老師一天24小時(shí)都在工作。一天除了上課，玩電腦的時(shí)間也是一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間。一天還要處理每天班級發(fā)生的事情，還要去開(kāi)集體會(huì )議。其余的時(shí)間還要備課或者是批改作業(yè)。要是有一個(gè)家長(cháng)放學(xué)以后打電話(huà)給老師說(shuō)自己的孩子到現在還沒(méi)有回家，老師不可能說(shuō)明天再處理，還是會(huì )去教室看一看，就算下班了也會(huì )趕到學(xué)校去看一看。
老師默默的為每一個(gè)同學(xué)奉獻，付出心血。而有的“頑固”就是不聽(tīng)話(huà)，老師雖然會(huì )生氣，可還是會(huì )為他們想以后怎么樣。老師在我們的成長(cháng)過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用。
這時(shí)，我真想大聲對同學(xué)們說(shuō)：當我們擁抱成功，享受喜悅時(shí)，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒(méi)有理由不去感恩老師。最后，讓我們真誠地說(shuō)聲：“謝謝！”
老師寫(xiě)人作文 篇10
當冬女神哼著(zhù)歡樂(lè )的小調離去，當春姑娘踏著(zhù)輕快的腳步來(lái)臨時(shí)，我們在這個(gè)充滿(mǎn)生命氣息的春天開(kāi)學(xué)了。
報名時(shí)，見(jiàn)到您，依舊是那樣美麗、溫柔、親切。還記得那個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬天嗎？我的手生凍瘡，潰爛得慘不忍睹，上課還疼得直哭，是您為我拿來(lái)護手霜，親手為我涂抹，課后還叮囑我注意防護。老師啊，那時(shí)，我多想叫您一聲“媽媽”！
我很喜歡上語(yǔ)文課，是因為老師上課時(shí)生動(dòng)的語(yǔ)言似山澗的小溪悅耳動(dòng)聽(tīng)，似滾滾的大河激人奮進(jìn)，似……
老師��！您那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛我們怎能忘記？課堂上，哪個(gè)學(xué)生做小動(dòng)作了，您就一直瞪著(zhù)眼睛盯著(zhù)他，好像在告誡他要專(zhuān)心聽(tīng)講，直到他發(fā)現后，羞愧得低下頭來(lái)，那時(shí)，您的目光又變成溫柔的了，仿佛在告訴大家，您已經(jīng)原諒他了；要是誰(shuí)回答出了您的問(wèn)題，或者朗讀得聲情并茂，或者考試成績(jì)優(yōu)異，您的目光中就飽含著(zhù)贊許；當誰(shuí)的成績(jì)有了進(jìn)步，您的眼中就含著(zhù)鼓勵……
那是上學(xué)期期中過(guò)后，劉老師有好些時(shí)候沒(méi)來(lái)了。代課老師換了一個(gè)又一個(gè)，我們都沒(méi)心思聽(tīng)講，心中很是記掛她，想著(zhù)老師慈和的笑容，思念涌上心頭，于是我們便自發(fā)地組織去看望她。
到了老師家，懷著(zhù)忐忑的心按了門(mén)鈴，見(jiàn)到了日夜思念的老師，依舊是溫柔的笑容，只不過(guò)眼眸中多了一絲欣慰和激動(dòng)。
盡管她身在家中，但她的心還在學(xué)校、在我們身上。她的手上是厚厚的夾板，手背腫得老高，看了怎能不讓我們心酸？雖然受著(zhù)傷，但她還是不停地詢(xún)問(wèn)我們的學(xué)習情況，以及教學(xué)進(jìn)度，安排我們怎樣復習，仿佛是母親對兒女的諄諄教誨。
古往今來(lái)，素有把老師比作舍己為人的蠟燭、滋潤學(xué)生心田的甘露、鞠躬盡瘁的春蠶，但我認為，老師您更是一盞心靈之燈，指引著(zhù)我們走向成功的彼岸！
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