精選老師寫(xiě)人作文錦集八篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的老師寫(xiě)人作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師寫(xiě)人作文 篇1
升上初一,開(kāi)學(xué)的第一天我就遲到了。匆匆忙忙來(lái)到了教室門(mén)口,看到一名中年男子坐在講臺邊,他大概就是班主任了,我心想著(zhù)。
“報告”一聲后,我通過(guò)允許進(jìn)了教室。他微笑著(zhù)給我一個(gè)溫馨的招呼。頓時(shí),我無(wú)名的感到有一種親切的感覺(jué)。
發(fā)完課本了,我們嘰嘰喳喳吵個(gè)沒(méi)完,無(wú)意中我看到班主任,心想他一定是生氣極了,鬧得一窩蜂似的,我靜坐著(zhù)觀(guān)察。
“好了,同學(xué)們!”老師發(fā)言了,大家立刻鴉雀無(wú)聲,注視著(zhù)他�！翱磥�(lái)大家很興奮,那我就開(kāi)心了。初來(lái)到這里,大家比較陌生,現在你們可以走出座位,但別出教室喔,彼此交流交流,熟悉一下�！贝蠹液逡宦曯[起來(lái)了。只見(jiàn)他微笑著(zhù)走出辦公室了。我感到莫名其妙,只是突然地想笑。
這一天的語(yǔ)文課上,我們并沒(méi)有上課,只是和老師聊天,聊他的家,他的妻子,他的女兒,聊我們的玩,如何玩……
第一個(gè)禮拜天到了,我們正擔心著(zhù)會(huì )有許多作業(yè)�！昂芸爝^(guò)了一個(gè)星期啊,禮拜天又到了�！边@個(gè)禮拜的作業(yè)是……“他故意把音拖的特別長(cháng),嘴角還”奸笑“著(zhù)。我們急得忙問(wèn):“是什么啊”他只“奸笑”不做聲。我們瞪著(zhù)大眼望著(zhù)他�！扳徚崃帷狈艑W(xué)了,他說(shuō):“玩!玩完了回來(lái)告訴我你們玩了什么!記住,要玩得痛快啊!”大家“嘩”的一聲沖出教室了
過(guò)了半個(gè)月,老師說(shuō)要選班干部,由我們來(lái)提候選人。我的名字也出現在黑板上,接著(zhù)是同學(xué)們來(lái)投票了。我們每個(gè)人可以投十個(gè)人的票,我們悄悄的將自己的票放入投票箱里。終于揭曉了,我被選為語(yǔ)文科代表,從二年級開(kāi)始,我便與這個(gè)名詞并肩共行。不過(guò),這為我和老師提供了一個(gè)交流的空間。
我在日記中記下了埋藏在心中多年的故事,老師看了只記下一句話(huà):“像你這樣一個(gè)有主見(jiàn)有思想的女孩,我真的想和你交個(gè)朋友,你愿意嗎”我看了評語(yǔ),回了一句:“很慶幸您這么瞧得起我�？墒�,您知道嗎在我心目中,您是個(gè)高級危險人物�！�
之所以會(huì )說(shuō)出這樣一句不敬的話(huà),原因是這樣的。每當我們做錯了事情,例如下雨天跑出去淋雨,例如在教室里追逐打鬧……他總是在我們沒(méi)意識到他生氣之時(shí),依然保持那種笑容,當我們不知內情跟著(zhù)笑時(shí),他卻立即收緊臉,瞪起大眼睛,一種比軍人更嚴肅莊嚴的表情叫人談虎色變。我們立刻閉起嘴,收起那叫他“討厭”的天真笑容,等待他的發(fā)言。每當一片肅靜時(shí),他只是保持那種叫人敬畏的嚴肅,真的比軍人還嚴肅,所以,他的名叫孫陪軍(孫陪君)。當我們嚴肅時(shí),他又笑起來(lái),他告訴我們這樣做,會(huì )使他有什么感想。
他總是這樣,變化萬(wàn)千。只要他站著(zhù)不說(shuō)半句話(huà),我們就會(huì )全班肅靜,我們也大概猜到他的心思了。他從來(lái)就不必說(shuō)三個(gè)字,就是“靜下來(lái)”。這叫做威嚴,威信,這叫做用眼神懾服全部人。
但是,老師也有可愛(ài)的一面,他總是和我們打成一片。
記憶最深刻的是,老師給我們講他親身經(jīng)歷的一些奇異事件,和令他自己也感到畏懼的鬼故事。
從來(lái)沒(méi)這么佩服一個(gè)人,但我徹底被征服了。他的演講技術(shù)竟有這么高超。竟能在光天化日之下令人聽(tīng)了心寒打顫,令人不禁想鉆洞,令人咬牙打抖。當他講故事的高潮部分時(shí),一聲女鬼的尖叫聲竟嚇哭了全班女生(包括大膽的我},男生們也臉色發(fā)白,個(gè)個(gè)呆住了。他的口才叫我佩服得五體投地。
他給我們讀文章,喜歡讓我們趴在桌上閉上眼。因為他在偷偷的陶醉,他總是那么自然那么投入,給人的感覺(jué)更像是他在和我們聊天,完全聽(tīng)不出他在朗誦文章。
記得臨考之際,他曾給我們讀過(guò)一篇文章《我的母親》。那是一篇感人肺腑的文章。老師讀得那么投入,我們聽(tīng)的那么仔細。當老師讀到作者在母親的墳前傾訴的文字時(shí),他的真情朗誦讓我們心里很酸,當他的表情是那么痛苦,當他的聲音變成一種抽泣時(shí),全班人哭的哭,沉沒(méi)的沉沒(méi)……從那以后,我再沒(méi)遇過(guò)比他更會(huì )朗誦文章的人了,也沒(méi)遇過(guò)一個(gè)令我佩服的人。
他總是給我門(mén)舉行活動(dòng),然后用自己的工資給我們買(mǎi)獎品,買(mǎi)用具。我們最喜歡他舉行文學(xué)競賽題,搶著(zhù)答各種課外知識題。
老師寫(xiě)人作文 篇2
我的老師是個(gè)男生，他長(cháng)得高高的、帥帥的，對人很好而且非常聰明。他上起課來(lái)，非常生動(dòng)有趣，總是逗得全班笑哈哈。
老師也很細心和有耐心，如果我們有不會(huì )的東西，他都會(huì )慢慢的講解清楚，耐心細心的教導我們，讓我們變得很聰明。老師也常常給我們機會(huì )上臺表現，例如：在黑板上寫(xiě)字、上臺演講等等。
我記得有一次上數學(xué)課的時(shí)候，老師叫我上去講臺上算數學(xué)題目，結果我算對了，老師就夸獎我有進(jìn)步，并且叫我要好好努力。那一天我覺(jué)得非常非常的開(kāi)心和有成就感，從此之后，變得很喜歡數學(xué)。
我非常感謝老師的教導，讓我了解數學(xué)的有趣。還有非常謝謝老師給我機會(huì )，讓我變得很聰明，數學(xué)進(jìn)步很大，也漸漸的對數學(xué)產(chǎn)生興趣，不再像以前一樣對數學(xué)沒(méi)有興趣。所以，我真的非常感謝老師。
老師寫(xiě)人作文 篇3
這個(gè)暑假過(guò)得特別快，好像做夢(mèng)一樣，一閉眼，一睜眼，一個(gè)暑假就過(guò)去了。而暑假過(guò)后回到學(xué)校，班上則有了一些變化。
報名那天只見(jiàn)劉老師卻未見(jiàn)陳老師，我心中暗自疑惑。直到聽(tīng)說(shuō)我們班上來(lái)了一位新數學(xué)老師時(shí)，我愣住了。心中滿(mǎn)是傷心和留戀。隨即我又想到：那位新來(lái)的數學(xué)老師是和藹的女老師，還是嚴厲的男老師？
我抱著(zhù)忐忑的心情走進(jìn)了這個(gè)學(xué)期的第一堂數學(xué)課。我思索著(zhù)這位老師的樣子，是虎背熊腰，還是慈眉善目？我思量著(zhù)，一位中年男子慢慢的踱著(zhù)步子進(jìn)了教室。那些正在說(shuō)話(huà)的同學(xué)見(jiàn)了這位“不速之客”也停止了說(shuō)話(huà)聲。
我暗自打量著(zhù)這位陌生人，難道他就是我們的新數學(xué)老師？他棱角分明的國字臉，加上他嘴巴上的一顆黑痣，越發(fā)像一個(gè)活脫脫的‘國’字。
還是他打破了沉默：“我叫方紹興，是你們新的數學(xué)老師�！贝苏Z(yǔ)一出，教室里一陣嘩然。
有人問(wèn)了一句：“老師是浙江人嗎？”
方老師笑了笑，答道：“別聽(tīng)我名字了有‘紹興’就說(shuō)我是浙江人，我可是地地道道的上饒人呢！”
方老師后來(lái)強調了紀律，通過(guò)這幾天的認識，我認為方老師是一個(gè)要求嚴格而并不嚴厲的老師，希望在以后的學(xué)習好好相處，學(xué)到更多的知識。
老師寫(xiě)人作文 篇4
她是在我的學(xué)習之路上最令我記憶深刻的老師，劉海英老師。 剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我和媽媽邊聊天邊向教室走。到了教室，劉老師就用文質(zhì)彬彬的語(yǔ)氣說(shuō)：您好，告訴我你的名字是什么……她的一系列語(yǔ)言都讓我覺(jué)得這是一位有文采，知識豐富的老師。她的言談舉止給我留下了深刻的印象。 她上課時(shí)很有激情，目光炯炯有神，我好像透過(guò)她的眼睛看到她對講壇的熱愛(ài)，對生活的熱愛(ài)。
她的教學(xué)經(jīng)驗豐富，在公開(kāi)課中一展風(fēng)采，讓所有老師對她記憶深刻。這堂課的評價(jià)理所應當是：講得太好了！ 老師的性格很彪悍，也很可愛(ài)，每當有一個(gè)同學(xué)做出了對班級利益不利的事情，她一定會(huì )放大聲音、豎起眉毛教育這個(gè)同學(xué)，好像一位大將軍在管理隊伍�？吹搅藳](méi)有？這就是女漢子的風(fēng)范！ 但，女漢子也哭過(guò)，她不是為了雞毛蒜皮的小事，而是為了我們8班的利益。那天我們早操扣分、餐廳扣分、晚自習扣分，老師講課時(shí)眼里有淚水，我們陷入深深的自責中。
我們能做好，可是，總是不認真不努力，才導致這個(gè)結果。 當天我們宿舍就一直在說(shuō)這個(gè)事，有一句每一句的說(shuō)著(zhù)其實(shí)我們能做好老師挺好的，是我們不努力看老師哭我也想哭 在那天之后，我們醒悟了，我們開(kāi)始進(jìn)步。 老師深?lèi)?ài)著(zhù)這份工作，她愿意帶領(lǐng)我們走到年級的前面，我們會(huì )做錯許多事，老師也罵過(guò)很多次，我知道這是老師看到了我們的不足，對我們的教育，這是老師對職業(yè)的愛(ài)。 也許，我們仍會(huì )做錯很多事，不斷地改正，老師正是我們的力量，我們一定會(huì )深深的記住您，親愛(ài)的劉老師。
老師寫(xiě)人作文 篇5
每個(gè)人在小學(xué)生涯中都會(huì )有一位最難忘、最敬佩的老師。而我的語(yǔ)文老師就是一位默默無(wú)聞、孜孜不倦的好老師。
我的語(yǔ)文老師有1。7米的個(gè)頭，身材偏胖，總是面帶微笑，給人一種慈祥的印象。我們班的.語(yǔ)文成績(jì)很好。也許是被語(yǔ)文老師上課時(shí)，那一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的小故事吸引了吧！
還記得有一次上課時(shí)，不知老師來(lái)了什么雅趣，在講臺上鄭重其事地說(shuō)： “我們班同學(xué)不打算在我校繼續上初中的，請舉手�！卑嗌洗蟛糠滞瑢W(xué)都舉了手，我清楚地看到老師臉上的笑容僵硬了，緩了一會(huì )才開(kāi)口，對我們說(shuō)： “哦，我們班里的同學(xué)無(wú)論在哪里上，都要好好學(xué)習�！蔽覀兌贾刂氐攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。我明白了師生之間、同學(xué)之間的情誼是深厚的。不過(guò)，世上沒(méi)有不散的筵席，這段小學(xué)生活只會(huì )成為我心中美好的回憶罷了。
老師，您如蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮別人；老師，您如陽(yáng)光，照亮了我人生中的一段旅程。老師，您如雨露，滋潤了我幼小的心田……
老師，這兩個(gè)字眼是如此的神圣。老師，在我心中，您是偉大的！
老師，您無(wú)私奉獻、誨人不倦的精神令我感動(dòng)，我將會(huì )用更優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您。
老師寫(xiě)人作文 篇6
我的語(yǔ)文老師就是我們的班主任，她從一年級一直擔任著(zhù)我們的語(yǔ)文課程。
我們的周老師在給我們講課的時(shí)候，特別的和藹、動(dòng)聽(tīng)、幽默。周老師的教學(xué)方式以夸獎和鼓勵為主，很少批評我們，使同學(xué)們積極發(fā)言、激情澎湃，整個(gè)課堂氣氛都被周老師調動(dòng)起來(lái)了。周老師甜美的笑容總是掛在嘴邊，周老師對待每個(gè)同學(xué)，總是一副熱心腸，好像自己的孩子一樣。
周老師在每次放學(xué)后很晚才回自己的家，他不是在教室里輔導一些差的學(xué)生，就是在一絲不茍的批改學(xué)生們的作業(yè)，每一次的作業(yè)都為我們寫(xiě)上了詳細的評語(yǔ)。一小點(diǎn)進(jìn)步在周老師的眼里都是一大步，她會(huì )毫不吝嗇的把這些同學(xué)跨一頓。她經(jīng)常鼓勵我們不要驕傲，要繼續努力，她還會(huì )向家長(cháng)發(fā)校訊通與家長(cháng)做溝通。
我因為有了一位這樣的老師，讓我喜歡上了語(yǔ)文。教師，是一個(gè)神圣而光榮的職業(yè)，她們?yōu)樽鎳嘤隽藷o(wú)數棟梁。
老師寫(xiě)人作文 篇7
“媽媽?zhuān)医K于得到了一張小貼畫(huà)！”一進(jìn)家門(mén)，我就興高采烈地向媽媽報告。媽媽豎起了大拇指，說(shuō)：“你真棒！”我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，高興得想大聲唱歌——你們知道為什么我會(huì )這么高興嗎？
這學(xué)期我們開(kāi)設了英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師是個(gè)大姐姐，她上的課可好玩了。她常常在課堂上和我們做游戲，和我們一起又唱又跳，教室里熱鬧得像在演戲。
我非常喜歡上英語(yǔ)課，但是一直以來(lái)老師提問(wèn)題都沒(méi)叫我回答過(guò)。眼看著(zhù)回答過(guò)問(wèn)題的同學(xué)都領(lǐng)到了小貼畫(huà)（一種獎勵），有的已經(jīng)領(lǐng)到四張了，我的心里又失望又著(zhù)急。我對媽媽抱怨道：“我不想上英語(yǔ)課了！”媽媽問(wèn)我為什么，我委屈地說(shuō)：“老師總是看不見(jiàn)我，我使勁舉手她也看不見(jiàn)我。我一張小貼畫(huà)也沒(méi)有！英語(yǔ)老師一定是不喜歡我�！眿寢屌呐奈业念^，鼓勵我說(shuō)：“別著(zhù)急，認真學(xué)。班上的學(xué)生多，也許下次老師就看見(jiàn)你了�！�
一天，我老遠就看見(jiàn)了英語(yǔ)老師，立刻大聲問(wèn)候：“Hello，Mr。Sang！”老師微笑著(zhù)反問(wèn)我：“是Mr。Sang嗎？”哎呀，我弄錯性別了！我趕快改正：“Hello．Mrs。Sang！”老師笑著(zhù)說(shuō)：“要多練習�！钡诙斓挠⒄Z(yǔ)課上，有一個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)說(shuō)“tengirl”，我立刻就發(fā)現他說(shuō)錯了，就趕緊把手舉得高高的，這回老師終于看見(jiàn)我了！她請我回答，我大聲說(shuō)：“應該是‘tengirls’！”老師對我點(diǎn)點(diǎn)頭，還獎給我一張非常漂亮的小貼畫(huà)！我把它端端正正地貼在了英語(yǔ)書(shū)的封面上。
從那以后，我才明白媽媽說(shuō)的是對的，其實(shí)老師眼中有我。真的，只要自己努力，老師會(huì )看見(jiàn)任何人的！
老師寫(xiě)人作文 篇8
我喜歡寬闊美麗的新校園，我喜歡活潑可愛(ài)的新同學(xué)，我喜歡我們班每一位和藹可親的老師，我更喜歡講課幽默、生動(dòng)，又耐心的數學(xué)老師——于偉老師。
于老師的皮膚很白，戴著(zhù)一副紅色的眼鏡，她梳著(zhù)整齊的馬尾辮，露出光潔漂亮的額頭。我喜歡她的原因不僅僅是因為她長(cháng)得漂亮，更因為她講課很幽默，還經(jīng)常耐心地幫助我。
開(kāi)學(xué)的第一節數學(xué)課，于老師在黑板上寫(xiě)下了她的名字和電話(huà)，我記在數學(xué)課本上，有些同學(xué)則記在本上。于老師看到后，笑著(zhù)說(shuō)：“有些同學(xué)記在作業(yè)本上，到了n年后，我的名字和電話(huà)號碼，將隨著(zhù)你的本扔進(jìn)垃圾桶�！蔽覀兌脊笮��！皀年，用字母表示數”，在于老師的笑話(huà)中，我們輕松開(kāi)始了第一課。
于老師講課很生動(dòng)，她總是提問(wèn)一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題，讓我們思考、讓我們回答。她講課很有耐心，我們不會(huì )做的題她都給我們細心地講解，直到我們都弄明白為止。
有一次上課做練習時(shí)，我有一道題不會(huì )做，于老師正好走到我這兒，便開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地教我寫(xiě)關(guān)系式，分析解題思路和步驟。講完后，我拿起紅筆開(kāi)始修改錯題，于老師一直站在旁邊看，并不斷鼓勵我說(shuō)：“非常好，就這么做�！蔽曳浅ｉ_(kāi)心，也越來(lái)越喜歡上數學(xué)課了。
于老師，我喜歡你，因為你的課生動(dòng)有趣。因為你的鼓勵和幫助，讓我對新學(xué)校的生活充滿(mǎn)了信心。
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