精選我的老師寫(xiě)人作文300字（通用60篇）
相信大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，特別是作文中不可忽視的寫(xiě)人作文，寫(xiě)人作文是把人物的經(jīng)歷和事物的發(fā)展變化過(guò)程表達出來(lái)的一種表達方式。這類(lèi)型的作文應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的精選我的老師寫(xiě)人作文300字（通用60篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師寫(xiě)人作文 篇1
我的老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而在我的印象中最深刻的就是我的語(yǔ)文老師——陳老師了。
陳老師身材苗條，皮膚潔白光滑，喜歡穿一件黑白相間的衣服配一條牛仔褲和一雙小白鞋。她梳著(zhù)披肩發(fā)，像一條瀑布，長(cháng)著(zhù)一張圓圓的臉，兩條彎彎的像兩輪新月的濃眉下有一雙又圓又大的眼睛，像兩顆黑葡萄，她的眼睛還會(huì )“說(shuō)話(huà)”哩。有一次，我在朗讀的時(shí)候，把腿伸到了課桌外面，陳老師走到我課桌旁，用親切的目光看著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：“學(xué)習的姿勢、態(tài)度要端正�！蔽伊⒖贪淹瓤s了回來(lái)。她高挺的鼻梁上掛著(zhù)一副精致的眼鏡，顯得很有文化。她還有一張粉粉的嘴巴，笑起來(lái)就成了月牙。
陳老師不僅長(cháng)得好看，還很親切。有一次“六一”兒童匯演后，陳老師邀請我們去她家玩。到了陳老師家后，我們急忙打開(kāi)電腦，開(kāi)心地玩了起來(lái)，陳老師卻不停地忙碌著(zhù)，在廚房做飯，不一會(huì )兒，桌上就擺滿(mǎn)了香噴噴的飯菜，我們饞得直流口水，大家津津有味地吃了起來(lái)。陳老師看著(zhù)我們的樣子，瞇著(zhù)眼笑了。
這就是我的語(yǔ)文陳老師，她像蠟燭一樣燃燒了自己，為我點(diǎn)燃了成功的道路，我愛(ài)她！
我的老師寫(xiě)人作文 篇2
我的語(yǔ)文老師姓顏，大家都叫她——顏老師。顏老師不胖不瘦，她長(cháng)著(zhù)一張圓圓的臉蛋，臉上有一雙水靈靈的大眼睛，眼睛下面有一個(gè)尖尖的鼻子，鼻子下面有一張櫻桃似的小嘴，美麗極了！
顏老師十分嚴格，有一次語(yǔ)文課上，我的同桌在玩鉛筆，被顏老師那雙“火眼金睛”看見(jiàn)了，她走到我同桌前面，生氣地說(shuō)“以后不能這樣了！”我同桌嚇得沒(méi)有一次在上課的時(shí)候玩東西了。
顏老師的聲音也非常好聽(tīng)，有一次語(yǔ)文課上，她在教我們第三課《爬天都峰》這一課，當顏老師讀到最后一段“我”終于爬到天都峰頂的時(shí)候，她的語(yǔ)氣頓時(shí)變得特別開(kāi)心、高興，好像她真的爬上了天都峰頂似的。
當我們表現好時(shí)，顏老師會(huì )鼓勵我們，讓我們不要驕傲，當我們表現不好時(shí)，顏老師會(huì )認真地教導我們。
這就是我們的語(yǔ)文老師——顏老師。
我的老師寫(xiě)人作文 篇3
我的語(yǔ)文老師算不得美女，但是她給我們留下的印象可深了。
當我第一次看到她的時(shí)候，就已經(jīng)深深的喜歡上她了。她有一雙像星星一樣一眨一眨的眼睛，有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，兩只不大不小的耳朵。
老師很聰明，每節課她都會(huì )抓住重點(diǎn)詞來(lái)教我們。該背東西的時(shí)候，她不讓我們死記硬背，要我們抓住關(guān)鍵詞編一個(gè)答案。老師還說(shuō)，只要回答時(shí)有關(guān)鍵詞，那么這個(gè)問(wèn)題就一定會(huì )得分的。
老師為人很低調，是因為無(wú)論她多優(yōu)秀，她從來(lái)不張揚。
老師有時(shí)候也會(huì )很兇，但我明白：那一定是我們做錯了事。
為了我們，她連自己的孩子都不管了。那是一節晚自習，老師正講著(zhù)，突然有一個(gè)小女孩兒哭著(zhù)跑進(jìn)來(lái)。我心想：這是誰(shuí)��？沒(méi)想到她喊我們老師一聲：“媽媽?zhuān) 蔽伊ⅠR明白了―這個(gè)女孩兒就是老師家的小女兒��！
我的老師寫(xiě)人作文 篇4
一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，束在一起，自然的垂在腰上。明亮的眼睛，溫柔的笑容，這就是我們的英語(yǔ)老師-王威。雖然她教我們的時(shí)間只有一年，但是我們卻跟她有了難舍難分的感情。 她英語(yǔ)發(fā)音標準流利，說(shuō)話(huà)幽默詼諧，在課堂上，氣氛始終是輕松活躍的。這樣上課，我們可真高興啊。
當然，剛開(kāi)始上課的時(shí)候，也有點(diǎn)不和諧的音符。有幾個(gè)很調皮的同學(xué)總喜歡在下面“竊竊私語(yǔ)”干擾了老師的授課，老師并沒(méi)有嚴厲的處罰他們，而是想了一個(gè)方法，專(zhuān)門(mén)趁他們溜號的時(shí)候對他們提問(wèn)，幾次下來(lái)，誰(shuí)也不敢再三心二意的聽(tīng)課了。我們班上有些同學(xué)的英語(yǔ)基礎比較差，王威老師就利用休息的時(shí)間幫他們補習，糾正他們的錯誤的發(fā)音，不讓他們在學(xué)習上掉隊。她總說(shuō)：你們是最聰明的孩子。
說(shuō)的我們心里都美滋滋的。當然，要想取得好的成績(jì)，還要踏踏實(shí)實(shí)的勤學(xué)苦練，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。如果你喜歡學(xué)習，那就是快樂(lè )的海洋。在老師的帶領(lǐng)下，我們在不斷的學(xué)習新的知識，不斷茁壯成長(cháng)。古代有個(gè)大教育家孔子曾有一句格言：學(xué)而不厭，誨人不倦。王威老師正是這樣做的，她耐心細致的教導我們，讓我們感受到她充滿(mǎn)愛(ài)的心。
我的老師寫(xiě)人作文 篇5
“床前明月光，疑是地上霜�！边@朗朗的背詩(shī)聲從一間小平房里傳了出來(lái)，一個(gè)四歲的小女孩正站在媽媽面前搖頭晃腦地背古詩(shī)。
詩(shī)背完以后，小女孩驕傲地昂起了頭開(kāi)心的笑了，這個(gè)女孩就是年幼的我�；叵肫饍簳r(shí)的生活真是美好，只要背完了媽媽規定的古詩(shī)就可以出去玩了。想來(lái)也可笑，有時(shí)我不肯背，不管媽媽怎么說(shuō)好話(huà)，我都撅起嘴不答應。但只要媽媽說(shuō)句:“背完了，我就陪你做游戲�！蔽揖蜁�(huì )開(kāi)心的答應媽媽的所有要求。還記得有一次，我在背《鵝》這首詩(shī)時(shí)，我的二表姐跑來(lái)向我潑冷水，說(shuō)我是鴨子。我就難為情地說(shuō):“我不是鴨子，我不背了，我再也不背了�！贝藭r(shí)媽媽把二表姐趕走了，對我說(shuō):“乖寶貝，快接著(zhù)背，你不是鴨子，二表姐菜是鴨子�！笨粗�(zhù)媽媽這樣，我相信了又繼續搖頭晃腦的背起來(lái)，媽媽甜甜的笑了。每當晚上吃過(guò)晚飯，媽媽就抱著(zhù)我坐在椅子上，給我講她小時(shí)候的有趣的故事，說(shuō)她怎樣在池邊和小伙伴一起玩耍。
此時(shí)，母親沉浸在童年的回憶中，而我就在母親甜蜜的訴說(shuō)中沉沉睡去。我的成長(cháng)離不開(kāi)媽媽悉心的教導，我就是是沐浴著(zhù)媽媽的愛(ài)成長(cháng)起來(lái)的，我要感謝媽媽——我的啟蒙老師!
我的老師寫(xiě)人作文 篇6
知識的海洋十分廣闊，在這茫茫大海中，老師便是我的引航人。下面，我就給你介紹一下我敬愛(ài)的語(yǔ)文老師蘭老師。
我的語(yǔ)文老師三十歲左右，個(gè)子高高的。頭發(fā)像海浪似的，前額有一綹劉海。平時(shí)，一絲和藹的微笑總掛在嘴邊。
她教學(xué)有方，幽默有趣，能讓我們在笑聲中快樂(lè )地學(xué)習。有一次，老師氣沖沖的走進(jìn)了教室，嚴厲呵斥道：“這次作業(yè)做得非常糟糕！有些同學(xué)的字也寫(xiě)得歪歪扭扭，還在上面亂涂亂畫(huà)！”同學(xué)們慚愧地低下了頭，周?chē)察o得好像時(shí)間停滯了一樣，一個(gè)動(dòng)作就能將這平靜擊破。老師見(jiàn)了，神情溫和了許多，說(shuō)：“如果有人在你的臉上亂涂亂畫(huà)，臉會(huì )變成什么樣子�！比喙笮�，這樣不但讓大家放松了心情，又改掉壞習慣，真是一舉兩得��！
她誨人不倦，不惜課間休息，給同學(xué)輔導學(xué)習。一個(gè)同學(xué)因為上課時(shí)走神，所以十分困惑。誰(shuí)知，老師不但沒(méi)有生氣，還用心得給他輔導課文重點(diǎn)。
當然，老師也不放過(guò)偷懶不做家庭作業(yè)的同學(xué)。為了讓他們吸取教訓，所以立下了一條班規：凡是沒(méi)完成作業(yè)的同學(xué)，請自覺(jué)扎馬步寫(xiě)作業(yè)。
蘭老師的幽默我們喜歡，蘭老師的嚴厲我們害怕。因此，我們才能在知識的海洋中暢游，也不會(huì )因為迷茫而走錯路。
我的老師寫(xiě)人作文 篇7
偶像，是在你眼里閃耀的一顆星；偶像，是你在臺下熱烈歡呼的對象；偶像，足以成為你前進(jìn)的動(dòng)力。
我所崇拜的偶像，不是在臺上費盡力氣尖叫唱歌、熱舞的歌星，也不是坐在書(shū)桌前像書(shū)呆子般寫(xiě)作的名作家，更不是坐在椅子上翹著(zhù)二郎腿！一直喊著(zhù)“卡”的導演。沒(méi)錯，我的偶像，正是在學(xué)校教書(shū)的老師們。
我崇拜的偶像是我的導師。他是一個(gè)既勇敢又睿智又大方的老師，怎么說(shuō)他勇敢呢？是因為他為了讓我們快樂(lè )，打破了校規，在上課時(shí)，帶學(xué)生們下去籃球場(chǎng)打球；盡管接到一次又一次的警告，他卻毫不懼怕；怎么說(shuō)他睿智呢？他在我們有困難時(shí)，總會(huì )想出明智的辦法來(lái)解決，而且，當我在功課上有困難時(shí)，他都會(huì )跳出來(lái)解決我的疑難雜癥！有怎么說(shuō)他大方呢？盡管他家境并不富裕，他都會(huì )買(mǎi)餅干給我們享受，而且，在每個(gè)星期的某一天，他都會(huì )結算一周下來(lái)各組的分數，并依名次發(fā)放用自己的錢(qián)買(mǎi)來(lái)的東西，讓我們享用，所以，我們對他常懷感恩的心。
我所崇拜的偶像，將來(lái)一定可以成為大家眼中閃爍得一顆星；而且，一定會(huì )成為推動(dòng)我的人生像光明之路的那一股動(dòng)力！
我的老師寫(xiě)人作文 篇8
司老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任，她二十七八歲，圓圓的臉，白里透紅的皮膚，彎彎的眉毛下有一雙明亮有神的大眼睛。司老師平時(shí)喜歡穿高跟鞋，走起路來(lái)咔嗒地響。平時(shí)，那些愛(ài)調皮的同學(xué)聽(tīng)到這個(gè)聲音后，馬上就變得老實(shí)了。
司老師講課認真生動(dòng)，經(jīng)常把同學(xué)們逗得哈哈大笑，我們都喜歡上她的課。司老師對我們非常負責任，每當發(fā)現我們作業(yè)有錯時(shí)，她會(huì )細心為我們講解，直到我們完全理解。我上課愛(ài)說(shuō)話(huà)，她總是耐心地跟我講道理，幫助我改正錯誤。記得去年冬天的一個(gè)早上，我感冒了，沒(méi)有吃飯就去上學(xué)，司老師知道后竟然把她的早餐拿出來(lái)讓我吃。她還教我學(xué)會(huì )了許多做人的道理。
司老師就像媽媽一樣關(guān)心我們，愛(ài)護我們，我想大聲喊一聲：“我愛(ài)您，司老師！”
我的老師寫(xiě)人作文 篇9
李老師，我想對您說(shuō)，您辛苦了。
李老師，我想對您說(shuō)，您像一個(gè)母親一樣，每天對我們嘮叨，不停地叮囑我們。在課堂上，您教我們新知識。如果有人上課開(kāi)小差、傳紙條，您會(huì )批評他們、教育他們。您不僅需要教我們知識，還需要給我們批改作業(yè)，我們還不會(huì )讓您省心，上課下課您還得管紀律。李老師，您辛苦啦!
雖然說(shuō)您很?chē)绤�，但有時(shí)候還是挺溫柔的，對我們也挺好的。在我們做的不對的時(shí)候，該批評就批評。我們做的好了，該表?yè)P就表?yè)P。
古人都說(shuō)：“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜?�！笔前�，您這么嚴格，都是為了我們。謝謝您，李老師，您辛苦了!
有人說(shuō)，老師就像春天的陽(yáng)光，溫暖著(zhù)學(xué)生的心。我覺(jué)得，老師就像園丁，整日辛勤勞作，學(xué)生就像那盛開(kāi)的桃李，是對老師的付出做出最高的評價(jià)。李老師，我不會(huì )辜負您對我的期望，我一定會(huì )好好學(xué)習，長(cháng)大后報效祖國，成為祖國的棟梁!
我的老師寫(xiě)人作文 篇10
我的老師姓鐘，是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。
鐘老師的身高不高不矮，體型不胖不瘦。她有著(zhù)一頭烏黑的短發(fā)，看起來(lái)非常的清爽。她有著(zhù)一雙又大又亮的眼睛，能將每一個(gè)同學(xué)的一舉一動(dòng)看地清清楚楚。她有著(zhù)一個(gè)又高又挺的鼻梁，戴著(zhù)一副又大又圓的眼鏡，還有一個(gè)又紅又潤的嘴巴。
鐘老師既溫柔又嚴厲。上課的時(shí)候，我舉手回答問(wèn)題錯了，我本以為老師會(huì )批評我，沒(méi)想到老師卻是耐心且溫柔的教導我，這體現了老師的溫柔；但如果有同學(xué)沒(méi)有認真做作業(yè)，老師就會(huì )懲罰他，這就展現了老師的嚴厲。
鐘老師待人真誠友善，對待工作的態(tài)度非常認真。比如，她凌晨一點(diǎn)還在統計朗讀，這需要多大的精力��！
鐘老師讀起課文來(lái)聲情并茂，語(yǔ)調抑揚頓挫，讓大家聽(tīng)得很舒服，能迅速把同學(xué)們帶入到情景里去。我一聽(tīng)到老師讀課文，腦海中不禁就浮現出一幅幅畫(huà)面感。這就是我的老師，一名有著(zhù)許許多多知識的老師。我長(cháng)大后一定當一位像鐘老師那樣優(yōu)秀的老師！
我的老師寫(xiě)人作文 篇11
說(shuō)起我的老師，還真是愛(ài)“嘚瑟”呀！不信隨我一起去瞧瞧。
瞧瞧，這身衣服穿地，上身黑色運動(dòng)衣，下身口袋多的我也不知道怎么形容的褲子，外加一個(gè)白色的外衣，一只手夾著(zhù)英語(yǔ)書(shū)還要塞進(jìn)褲子口袋里。走起路來(lái)像所有路都是為他而開(kāi)的一樣，這不是典型的嘚瑟外形嗎？
上課時(shí)，他總是講一句，停一下看我們一眼，再講下一句，還有他在上課時(shí)要放錄音時(shí)總是用腳把音響的門(mén)很帥地用力踢開(kāi)。而他在課堂講課的聲音也是抑揚頓挫，有時(shí)下面有同學(xué)們竊竊私語(yǔ)時(shí)，他的聲音如雷一般向我們劈來(lái)。當我們考試考的很好時(shí)他會(huì )很溫和對我們說(shuō)：“你們很棒！非常好”。
有一次我們在做操時(shí)，他看我們壓腿都壓不下去，便走過(guò)大展身手；展示一個(gè)十分標準的壓腿給我們看，做完還對我們說(shuō)：“這才叫真正的壓腿，你們學(xué)著(zhù)點(diǎn)”，說(shuō)完他就揚長(cháng)而去！我們個(gè)個(gè)目瞪口呆。
這就是我們的“得瑟”英語(yǔ)老師——王老師。
我的老師寫(xiě)人作文 篇12
我們四年級的班主任是劉義老師，她的英語(yǔ)非常好，我們都非常喜歡她。
劉老師頂多三十多歲吧，烏黑的眼睛轉動(dòng)起來(lái)忽閃忽閃的，特別有神，瘦瘦的穿衣服很好看。長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，劉老師喜歡上課開(kāi)火車(chē)。只要有英語(yǔ)課就開(kāi)火車(chē)。我們玩的也很開(kāi)心。劉老師喜歡打乒乓球，有一次我們和劉老師打乒乓球劉老師五分，我們的球打的不是太好的，那是因為劉老師太厲害了，你去的時(shí)候可千萬(wàn)要小心。劉老師人品很好的不信你去試一試吧。我倒試過(guò)了，而且，人還很好。
記得有一次，老師發(fā)現班里有辣條味，問(wèn)是誰(shuí)帶辣條的出來(lái)，沒(méi)人出來(lái)，那就一個(gè)一個(gè)的找，找到了，原來(lái)是我們班的反派人物仲連軍，老師放了他一馬下次千萬(wàn)別再帶了。厲害吧？哈哈哈！我們老師總的來(lái)說(shuō)很好吧，你有見(jiàn)過(guò)這樣的老師嗎？我有見(jiàn)過(guò)。
最后讓我們給老師一份祝福吧；祝老師身體健康萬(wàn)事如意。
我的老師寫(xiě)人作文 篇13
我心目中有一個(gè)最佩服的老師，那就是語(yǔ)文老師——毛老師。
毛老師有一雙圓溜溜的眼睛，不大不小的鼻子，小小的嘴巴，非常漂亮。
毛老師講課非常幽默。她生動(dòng)的講解，常常逗的我們哈哈大笑。在著(zhù)笑聲
中，同學(xué)把知識掌握得又快又好，因此大家都愛(ài)上她的課。
上毛老師的課，我們向來(lái)都是無(wú)拘無(wú)束，非�；钴S。她總是有意無(wú)意地提些問(wèn)題，有時(shí)還故意講錯，讓我們糾正，大家一點(diǎn)也不緊張。我們講錯了也不怕，她從不責怪，反而笑著(zhù)說(shuō)：”錯的好，一錯就把問(wèn)題提出來(lái)了�！安欢嗑�，就連膽小的同學(xué)也敢舉手發(fā)言了。
我們的語(yǔ)文老師下課都陪著(zhù)我們玩，上課時(shí)，也會(huì )和我們談天說(shuō)地，我們和毛老師之間沒(méi)有隔膜，這才是我們真正喜歡的老師————像朋友一樣的老師。
我的老師寫(xiě)人作文 篇14
人一生中會(huì )遇見(jiàn)許多老師，父母是第一任老師。然后，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們走進(jìn)學(xué)校，由老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識的殿堂，從此，老師便走進(jìn)我們生活中，成為我們生命中不可缺少的一部分。
我印象最深的是李老師，她戴著(zhù)一副眼鏡，上身穿一件長(cháng)袖，下身穿一條牛仔褲，鞋子很白。她雖然身材不高，貌不驚人，但和大家相處起來(lái)像家人一樣親切。
李老師學(xué)識淵博，瞧她那一雙眼睛就知道了。在她眼里充滿(mǎn)慈愛(ài)！總是能給同學(xué)們帶來(lái)鼓勵和關(guān)懷。她的眼神也很厲害，每次上課，有的同學(xué)想開(kāi)小差，李老師用眼睛一看，他們就不敢了。記得有一次上早操，我的手擺的不對，李老師讓我去她辦公室，認真教了我怎么擺臂。就是這次，我看見(jiàn)了李老師桌子上的兩大攤子練習冊。我想：“李老師可真不容易��！給我們兩個(gè)班上課，兩個(gè)班的作業(yè)要判，晚上還要備課。第二天早早的來(lái)到班上給我們上課。這種精神值得我學(xué)習！”
總而言之，李老師是我印象最深刻的老師！
我的老師寫(xiě)人作文 篇15
我們班的班主任是熊老師。不高不矮的身子，一頭馬尾，她的臉上時(shí)而是慈愛(ài)的笑容，時(shí)而是嚴肅的表情，她穿得也很樸素。
你知道熊老師平常的表現嗎?
熊老師是非常有責任心的。有些同學(xué)會(huì )偶爾流鼻血，老師并不慌，是她輕輕地把血擦干凈，又用紙巾粘上水來(lái)貼在后腦勺上，再把頭仰起來(lái)，鼻血就止住了;有些同學(xué)的成績(jì)很落后，老師也不放棄。每天更加嚴肅認真，為了使他們成績(jì)好了一些，經(jīng)常給他們補課;上課時(shí)，講臺下的小聲音，她當然也不放過(guò)，為了讓同學(xué)們安靜下來(lái)，她嚴厲的眼神一節課不知有多少“來(lái)回”掃射在那些同學(xué)身上，直到上課井然有序，讀書(shū)有聲音，聽(tīng)課無(wú)聲音。
你還知道熊老師的愛(ài)嗎?
“有一種愛(ài)，叫做天天催作業(yè)�！蔽易屑氁幌�，確實(shí)是的：天天催作業(yè)是老師愛(ài)的表達方式，說(shuō)明老師還有信心與耐心，還是關(guān)心著(zhù)學(xué)生。如果不是，那就是說(shuō)老師放棄了。
這就是我們的熊老師，認真負責。
我的老師寫(xiě)人作文 篇16
老師，您是辛勤的園丁，幫我們修剪綠葉。老師您是我們的指路人，把我們指到知識的海洋里。就像今天歌曲里的《你的名字是老師》，老師，親愛(ài)的老師，人生的開(kāi)始，就像張白紙。還像《老師在綠蔭中走》當我走進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，老師輕輕地拉著(zhù)我的手……
您來(lái)到初一五班這個(gè)大集體，我很懷念那個(gè)夏天的八月31日那是我們相見(jiàn)的日子。隔著(zhù)三個(gè)人的位置，我也清清楚楚的看清了您的臉。當我第一次和您見(jiàn)面的時(shí)候，很親切，很溫暖，很和藹，我覺(jué)得我們好像在哪里見(jiàn)過(guò)，也好像從未見(jiàn)過(guò)，您說(shuō)話(huà)的聲音很柔和，第一天您就讓我們大掃除，當時(shí)有種說(shuō)不上來(lái)的不耐煩和喜悅。
不耐煩：唉大掃除真麻煩，我不想動(dòng)。但是喜悅是因為這還是我一個(gè)非常喜歡的老師。老師您知道嘛！我很喜歡您的聲音。
老師，祝您教師節快樂(lè )！
我的老師寫(xiě)人作文 篇17
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是我的小學(xué)生活卻一去不復返了�；叵肫疬@六年的小學(xué)生活，回想起這六年小學(xué)老師對我的關(guān)心和培養，我心潮澎湃，思緒萬(wàn)千。
我的老師，你們是無(wú)私的蠟燭，我之所以能從一個(gè)一字不識的小孩子，逐步成為一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生，是因為你們毫無(wú)保留的把知識傳授給我。
我的老師，你們是辛勤的園丁。在我成長(cháng)的過(guò)程中，是你們幫助我改掉了很多壞毛病。我從小就有一個(gè)愛(ài)在課堂玩東西的壞毛病。為了幫我盡快改掉，你們有的鼓勵我，有的向我講這個(gè)壞毛病的壞處，有的甚至嚴肅批評過(guò)我。盡管我當時(shí)不理解，甚至恨過(guò)你們，但我現在終于理解了你們的良苦用心，并改掉了這個(gè)壞習慣。
在我即將離開(kāi)小學(xué)，走進(jìn)中學(xué)的時(shí)候，我想衷心地對你們說(shuō)：“老師，您辛苦了。老師，謝謝您了�！�
我的老師寫(xiě)人作文 篇18
石老師是我語(yǔ)文的啟蒙老師。三十多歲的她，長(cháng)著(zhù)一對月牙眉，月牙眉下邊長(cháng)著(zhù)一對細眼睛，生氣的時(shí)候兩眉緊鄒，高興的時(shí)候一笑眼睛就成了兩條線(xiàn)，石老師每天早上穿著(zhù)運動(dòng)服顯得格外精神。她有個(gè)最大的特點(diǎn)，就是嚴肅中帶著(zhù)和藹可親。
記得在一年級，老師總會(huì )考些題，一向做題不出差的我被一道題難住了，這時(shí)老師走到我旁邊問(wèn)清楚后，給我把題講了一遍，然后又出了一個(gè)相似的題讓我做，這下我不費吹灰之力做完了。
還有一次，我不小心打破了玻璃，我心里很焦急該怎么辦，這時(shí)老師走過(guò)來(lái)生氣的問(wèn)：誰(shuí)打破的？我小聲的說(shuō)，是我。我想這下可慘了�？墒抢蠋焻s說(shuō)：以后小心點(diǎn)。
石老師不僅為我們傳授知識，而且時(shí)時(shí)教導我們如何做人，如何做一個(gè)合格小學(xué)生，她不愧為美的耕耘者，美的傳播者，她用美的陽(yáng)光普照，用美的雨滋潤，所以我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
我的老師寫(xiě)人作文 篇19
老師就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹(shù)苗；老師就像一枝蠟燭，燃盡自己照亮了別人；老師又像默默無(wú)聞的春蠶，吐盡了最后一根絲......
我們學(xué)校有許多老師，可我最喜歡的還是我的數學(xué)老師。因為數學(xué)老師幽默風(fēng)趣，身為一名數學(xué)老師，她在課上經(jīng)常說(shuō)些笑話(huà)。有一次，一位同學(xué)在老師講新課時(shí)連打了好幾個(gè)噴嚏，老師停下講課，對那同學(xué)說(shuō)：咋地，這個(gè)話(huà)題你對它過(guò)敏��？引得全班哄堂大笑。從此，老師的課堂上總是歡聲笑語(yǔ)不斷，笑口常開(kāi)的也都是我們。后來(lái)全校老師都要引用老師的方法了，我們也都很佩服她�？墒抢蠋熞前l(fā)起怒來(lái)，后果不堪設想。以前老師因為一個(gè)錯誤說(shuō)了我好久，我那時(shí)不服氣，現在我才知道老師都是為了我好。
現在，老師教的兩個(gè)班都排全年級第一、二名，我們也很享受這種學(xué)習氛圍，你想要這樣的一個(gè)開(kāi)心果老師嗎？
我的老師寫(xiě)人作文 篇20
六年的小學(xué)生活，我經(jīng)歷了酸甜苦咸，但是有許許多多的老師曾經(jīng)幫助和鼓勵過(guò)我，我不會(huì )忘記的，但是令我最難忘的是我四年級的班主任——林老師。
她有一頭黑白黑白的頭發(fā)，寬寬的額頭，每天都以和藹、親切的表情來(lái)給我們上課。
我在她的教育下，變成了成績(jì)高的學(xué)生，她的教學(xué)方法很獨特，跟副科老師的教學(xué)方法不一樣，記得，有一次，她的喉嚨疼，說(shuō)不了話(huà)，但是她撐著(zhù)病來(lái)給我們上課，我想想有哪些老師能想林老師一樣對我們呢？她給了我們比母愛(ài)還親切和藹的感情。
在此，我想對我的班主任林老師說(shuō)一句：“老師，您對我們的關(guān)心，為我們付出那么多，我們不會(huì )讓您失望的，我們會(huì )好好學(xué)習，將來(lái)報效祖國，你在我們的心田撒下未來(lái)的種子，讓它們生根發(fā)芽。
臨別依依，我多么想讓時(shí)間停留在我們和林老師的快樂(lè )回憶里！
我的老師寫(xiě)人作文 篇21
每天清晨，是誰(shuí)為我們打開(kāi)學(xué)校的大門(mén)？
每天傍晚，是誰(shuí)為我們批改作業(yè)？是老師。老師為了祖國的花朵灑下了辛勤的汗水，為了我們的未來(lái)付出了太多太多…… 記得有一次，我的家庭作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完，來(lái)到學(xué)校，組長(cháng)向我要昨天的家庭作業(yè)。我說(shuō)：“沒(méi)有寫(xiě)完�！苯M長(cháng)便拿起其他幾位同學(xué)的作業(yè)交給老師。老師便“請”我到辦公室里。我一聽(tīng)，哎，不好了！暴風(fēng)雨就要來(lái)臨了。我躡手躡腳地走進(jìn)辦公室，抬起頭來(lái)一看老師，老師的臉上烏云密布，好像要把我吃了似的，把我嚇得冒了一身冷汗。 老師怒氣沖天地對我說(shuō)：“你昨天的家庭作業(yè)為什么沒(méi)有做完？”我低著(zhù)頭說(shuō)不出話(huà)來(lái)。經(jīng)過(guò)一番教訓，終于雨過(guò)天晴了。但是我非常生氣。不就是一次家庭作業(yè)，至于批評得那么狠嗎？ 現在，我才知道老師是為了我好，才批評得那么狠。
老師，謝謝您！為了讓我的學(xué)習成績(jì)提高，您一直對我十分關(guān)心。老師，您像海面上的航標燈，指引著(zhù)我們航行；您像蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了我們。
我的老師寫(xiě)人作文 篇22
在我的印象里有許多老師。
有的老師矮��；有的老師幽默；有的老師高大；有的…… 而讓我印象最深刻的是五年級教我們數學(xué)的宮老師。他個(gè)子高大，臉上還有幾分慈祥，但有時(shí)也很?chē)烂C。比如說(shuō)有一次上數學(xué)課，我周?chē)耐瑢W(xué)在那里玩耍。宮老師微笑的說(shuō)：“你們幾位同學(xué)請坐好�！倍菐孜煌瑢W(xué)還是繼續玩。宮老師生氣的說(shuō):“你們幾個(gè)敬酒都吃吃罰酒�！比缓罄蠋熃小白笥易o法”把那幾個(gè)人“捉拿”上講臺。
�。ㄆ鋵�(shí)根本沒(méi)有“左右護法”，那是我班的大哥大，一般我們都這么稱(chēng)乎。） 過(guò)了一會(huì )，那幾個(gè)同學(xué)就央求老師讓他們回去。老師裝作很生氣的樣子，狠狠敲了一下桌子，對同學(xué)們說(shuō)：“以后如果誰(shuí)再這樣，就和他們一樣�！闭f(shuō)完老師的嘴角露出了一絲微笑。
你看，我的老師是不是又慈祥又嚴厲。
我的老師寫(xiě)人作文 篇23
從幼兒園到小學(xué)四年級，有無(wú)數的老師教給我知識，教我學(xué)做人。但有一位老師比較特殊，她就是我的媽媽。媽媽非常關(guān)愛(ài)老人。太公生病時(shí)，因為家里忙，沒(méi)有時(shí)間照顧我，每個(gè)周末我都要待在奶奶家。媽媽常常放棄陪我的時(shí)間去照顧太公。雖然我很想讓媽媽多陪陪我，但媽媽說(shuō)她應該為太公盡一點(diǎn)孝心。雖然媽媽和外婆照顧太公，但太公的身體卻一天不如一天。
一次，太公沒(méi)有力氣嚼飯，媽媽看著(zhù)太公消瘦的臉龐，心疼地哭了。等到媽媽好不容易有時(shí)間陪我了，但“好景不長(cháng)”，太公的身體每況愈下，全家人愁眉不展，心事重重�？粗�(zhù)太公被病魔折騰得痛不欲生，我心里也很難受。媽媽端茶送飯，在床前問(wèn)寒問(wèn)暖，無(wú)微不至地照料太公，但這一切并沒(méi)有能夠挽留住太公匆匆離去的腳步，太公永遠地離開(kāi)了我們。
從媽媽的身上我看到了一種美德，也懂得了一個(gè)道理，那就是：善待老人，就是善待明天的自己！
我的老師寫(xiě)人作文 篇24
一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙透亮的眼睛加上一雙修長(cháng)的手，就湊成了我的吳老師。
吳老師非常關(guān)心我，愛(ài)護我。每次我受傷，她都會(huì )第一個(gè)跑過(guò)來(lái)扶起我，在我眼里，吳老師就像母雞一樣無(wú)微不至地守護著(zhù)我們這群剛出殼的小雞。
記得有一次，我的后腦勺被壘球砸中了，吳老師心急如焚，趕忙給我的爸爸媽媽打電話(huà)，一邊問(wèn)我哪兒不舒服，一邊坐上車(chē)送我去醫院。到了醫院，吳老師給我掛了號，不安地看著(zhù)我，醫生建議我去拍片子，我坐在等候廳看著(zhù)吳老師匆忙地跑來(lái)跑去，等到了號，吳老師寸步不離地守在我身邊，這時(shí)，我爸爸媽媽也趕到了，透過(guò)玻璃窗，我看見(jiàn)吳老師和他們說(shuō)著(zhù)什么，等拍完片子回來(lái)的時(shí)候，吳老師關(guān)心地看著(zhù)我，等到片子出來(lái)顯示我問(wèn)題不大時(shí)，吳老師才松了一口氣，叮囑我不要運動(dòng)，多休息。
這是我的吳老師，她是天上的太陽(yáng)，撫愛(ài)著(zhù)我們這些剛出土的小草，她是夜空中的星星，引導著(zhù)我們駛向遠方！
我的老師寫(xiě)人作文 篇25
我們三年級換了許多新老師，但我最喜歡的還是王老師。
王老師是一名語(yǔ)文老師，她長(cháng)得很清秀，一雙又大又圓的眼睛烏黑烏黑的，就像葡萄一樣，她的眉毛彎彎像月牙，又像一對倒寫(xiě)的小括號。她的頭發(fā)有些卷，像柔軟的綿羊毛，很好看。
王老師的性格很溫柔，她讀書(shū)的時(shí)候，總是以溫柔的語(yǔ)調讀，總是沉浸在詩(shī)的意境之中，臉上現出一種奇異的神采，讓人覺(jué)得她有著(zhù)豐富的情感，她講課的時(shí)候，也總是這樣，使我們好像也在課文的那幅美麗的畫(huà)面里，陶醉其中。
王老師批改我們的作業(yè)也是一絲不茍，從不有一點(diǎn)兒馬虎，她會(huì )耐心地評講我們錯了的題目，然后，再讓我們訂正。
王老師是一名工作認真負責、愛(ài)崗敬業(yè)的好老師，這學(xué)期有這樣一名老師來(lái)教我們，真是我們的榮幸，好的老師教育肯定要出好的學(xué)生。我們一定要在王老師的帶領(lǐng)下，快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)，以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報老師對我們的辛勤培育。
王老師，我要給你一個(gè)大大的贊!
我的老師寫(xiě)人作文 篇26
我的語(yǔ)文老師叫李建軍，她身材苗條，個(gè)子很高。李老師梳著(zhù)一頭烏黑濃密的頭發(fā)，在她那斜著(zhù)的劉海下面，有一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)小鼻子，還有一張櫻桃般的小嘴巴。對了，老師還戴著(zhù)一副淺紫色的眼鏡，更顯得魅力無(wú)窮。
李老師上課很認真，沒(méi)有一個(gè)做小動(dòng)作的同學(xué)能溜過(guò)她的眼下。即使老師背對著(zhù)我們，也能“看”見(jiàn)。
“同學(xué)們，我在黑板上寫(xiě)幾個(gè)題，你們抄下來(lái)�！�
同學(xué)們很認真，但是調皮大王——許澤銘不耐煩了，便開(kāi)起了“小差”。
老師猛地一回頭，許澤銘馬上不說(shuō)話(huà)了，又繼續寫(xiě)起來(lái)。老師也轉過(guò)頭去。他又趁老師不注意，交頭接耳了。
“許澤銘，別說(shuō)話(huà)�！崩蠋熡脟绤柕恼Z(yǔ)氣說(shuō)。
“��？老師背對著(zhù)我，也能看見(jiàn)？！”
坐在第一排的我，心想：不會(huì )吧？難道老師是“二郎神”？后腦勺也有眼睛？
聽(tīng)了我的介紹，你們也一定認為老師是“神仙”吧！
我的老師寫(xiě)人作文 篇27
在我美好的記憶里，總是忘不了那位和藹可親，讓我敬佩的老師，她就是我上幼兒園時(shí)的李亞南老師。
李老師是我幼兒園時(shí)的班主任，她平時(shí)教我們認字、讀書(shū)、唱歌，還和我們一起做游戲，是一位可親可敬的好老師。
記得有一天下午，到了放學(xué)接孩子的時(shí)間了，看著(zhù)小朋友們一個(gè)個(gè)都被把爸爸媽媽、爺爺奶奶接走了，而我左等右等，望眼欲穿也看不見(jiàn)奶奶的身影，著(zhù)急的都想哭了。李老師看著(zhù)我可憐巴巴的樣子，就走過(guò)來(lái)輕輕地摸著(zhù)我的頭安慰我說(shuō)：“童童，別著(zhù)急，奶奶肯定會(huì )來(lái)接你的，老師給你講故事，陪你等奶奶�！甭�(tīng)著(zhù)老師簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，我的心里頓時(shí)有了安全感，一股暖流涌上心頭。
就是這樣一件看起來(lái)很平常的小事，在我的心中卻留下了深刻的記憶。李老師的樸實(shí)、愛(ài)心和無(wú)私像媽媽一樣溫暖著(zhù)我，我一輩子也忘不了她
我的老師寫(xiě)人作文 篇28
去年暑假的一天，太陽(yáng)烤著(zhù)大地，把大地烤得直冒煙，就像一個(gè)剛出爐的烙餅一樣。下午4點(diǎn)，我去學(xué)鋼琴。學(xué)完鋼琴后，我準備回家，可是媽媽沒(méi)來(lái)接我，我只好坐在鋼琴教室里干等著(zhù)。過(guò)了一會(huì )兒媽媽還沒(méi)來(lái)，我便耐不住性子，跑到外面去東張西望。我心里急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。教我鋼琴的陳老師恰好看到了這一幕，親切地問(wèn)：“你怎么了？”我看了看這位老師，心里一驚，心想：這不就是教我鋼琴的陳老師嗎？她上課的時(shí)候挺嚴厲，不知道現在怎么樣。我吞吞吐吐地說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)什么，只是沒(méi)人來(lái)接我而已�！薄皝�(lái)，我送你回家�！崩蠋熣f(shuō)�！澳悴贿�要上課嗎？”我問(wèn)道�！跋人湍慊丶以偕险n也不遲�！崩蠋熣f(shuō)。老師一路上護送我回家，熱的時(shí)候，她給我買(mǎi)溫水喝，過(guò)馬路的時(shí)候，她讓我走人行道，我看到她滿(mǎn)頭大汗，就問(wèn)她熱不熱，她總是回答不熱。
回家后，我在窗臺上遠遠地望著(zhù)老師的身影，淚水模糊了我的眼睛。我心里真想說(shuō)：“老師，謝謝您�！�
我的老師寫(xiě)人作文 篇29
我的老師是一位很和藹可親的老師，有時(shí)也有些小嚴格，如同老外教師，
我的老師是一位善于主任的老師，有一次，老師總開(kāi)會(huì )，我碰巧遇到史老師，在開(kāi)會(huì )前半個(gè)小時(shí)，我留下來(lái)做衛生�？吹揭晃焕蠋熁琶Υ蠼校骸霸懔�！我的報告沒(méi)寫(xiě)�！蹦锹曇羧缤�200年街上砍臘肉的屠夫似的。史老師二話(huà)不說(shuō)直接把自己的報告給了她：“大不了我就被罵一次�！蹦俏焕蠋熅拖癖痪葷呢毭褚粯诱f(shuō)了聲謝謝。
我的老師是一位認真明斷的老師，還是一副火眼金睛。有一次，語(yǔ)文卷子發(fā)了下來(lái)，我立刻睜一只眼，閉一只眼的偷偷看了一眼。100分！我頓時(shí)心花怒放，又向同桌的卷子望了一眼，哇，剛及格。她老鼠似的望著(zhù)她那不值一提的卷子。上課以后，語(yǔ)文卷子訂正，我像兔子一樣跳著(zhù)回來(lái)，課就在那一刻，我看見(jiàn)我的卷子60分，我大驚失色，立刻向老師反映。老師把我的名字擦了，看了一眼就發(fā)現了罪魁禍首，謝天行。老師還為此罰了他一個(gè)星期的值日呢，
我的老師寫(xiě)人作文 篇30
我有一位老師，她幽默、溫柔，上課時(shí)又是一位一絲不茍的好老師。她就是我們班的班主任——孫老師。
孫老師長(cháng)得很漂亮，帶著(zhù)一副無(wú)框眼鏡，個(gè)子不高不矮，瘦瘦的身材，頭發(fā)烏黑亮麗，有時(shí)披肩、有時(shí)扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，眉毛下嵌著(zhù)一雙明亮的大眼睛。
孫老師是一位認真盡責的老師。上課時(shí)，老師認真的講著(zhù)知識，怕我們不懂。下課時(shí)，又在辦公室里坐著(zhù)仔仔細細的批著(zhù)作業(yè)，怕漏掉一個(gè)小小的錯誤。特別在我們復習的時(shí)候，通常一個(gè)人要批好多本作業(yè)，辛苦極了。有時(shí)生病了，還事事都為我們著(zhù)想，拖著(zhù)疲憊的身軀來(lái)為我們上課。
老師就像辛勤的園丁，哺育著(zhù)我們這些祖國的花朵；老師就像紅燭一樣，默默地燃燒自己，照亮他人；老師就像靈魂工程師，培養著(zhù)我們。孫老師為我們付出的太多了太多了，孫老師關(guān)心我們的事，就像天上的星星，怎么數也數不清。她給了我們無(wú)微不至的愛(ài)，給了我們溫暖……
孫老師是我尊敬的一位好老師！
我的老師寫(xiě)人作文 篇31
我們的科學(xué)老師是一位幽默,搞笑的老師，叫：朱偉。
朱老師，長(cháng)得高高的，看起來(lái)不是很胖也不是很瘦，剛剛好。他臉上戴著(zhù)一副黑框眼鏡，看起來(lái)大約三十幾歲的樣子。
記得有一次上課，他認真詳細的講完課，便留下了一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，讓我們全班集體課后放松。這時(shí)，朱老師講了一個(gè)“笑話(huà)”。這個(gè)“笑話(huà)”是這樣的：朱老師說(shuō)像趙國釧這樣的孩子就是屬于......
我們班的一位男同學(xué)吳貴新緊接了一句：“缺了一根筋!”
朱老師頓時(shí)神情嚴肅了，說(shuō)：“接得好啊!接得好啊!”
吳貴新笑了笑，朱老師頓時(shí)做了一個(gè)大家異常熟悉的動(dòng)作——兩手平著(zhù)前后推拉。
這個(gè)意味深長(cháng)的動(dòng)作究竟表示什么呢?這個(gè)動(dòng)作表示著(zhù)你要做“空氣沙發(fā)”，“空氣沙發(fā)”的意思就是你要坐在空氣中。
最后，吳貴新只好這樣聽(tīng)朱老師的話(huà)坐上了他的“空氣沙發(fā)”。
這就是我們的科學(xué)老師——朱老師。
我的老師寫(xiě)人作文 篇32
苗條的身材，瓜子臉，一頭烏黑帶黃的長(cháng)發(fā)披在肩上，淡淡的眉毛下面一雙慈愛(ài)的眼睛，她，就是我的語(yǔ)文老師楊承梅。
楊老師喜歡看書(shū)，經(jīng)常在我們自習的時(shí)候看書(shū)，她還喜歡有感情地朗讀文章。我記得有一次，我們學(xué)習《永遠的白衣戰士》那一課的時(shí)候，她非常地感興趣，情不自禁地朗讀了起來(lái)，那聲音真好聽(tīng)！
楊老師也是個(gè)平易近人的老師。有一次，快期中考試了，大家都在緊張的復習，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地打開(kāi)書(shū)包，可是，東找西找，怎么也找不到語(yǔ)文書(shū)。這下慘了，馬上要考試了，偏偏語(yǔ)文書(shū)沒(méi)帶，怎么復習呀？想來(lái)，是昨天老師讓我們背第四課，要家長(cháng)簽字……眼看老師越來(lái)越近了，我的心都跳到嗓子眼了。老師發(fā)現我神色慌張，溫和地說(shuō)：“語(yǔ)文書(shū)沒(méi)帶是不是，我這兒有一本借你�！蔽绎w快地打開(kāi)書(shū)復習了。結果那次考試我考了93分，還好老師語(yǔ)文書(shū)上有一些知識，不然我不會(huì )考這么多的。
我的老師寫(xiě)人作文 篇33
在我讀三年級的時(shí)候，我們班新調來(lái)一位班主任包老師。包老師長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的短發(fā)，一排排粗粗的眉毛下面是雙大眼睛。一個(gè)直直的鼻子，一張櫻桃般的小嘴，說(shuō)起話(huà)來(lái)，讓人心悅誠服。一排整齊又潔白的牙齒，美麗極了。包老師很溫柔，講課時(shí)總是帶著(zhù)微笑，
有一次上課間操的時(shí)候，包老師一直站在邊上看著(zhù)，耳朵被凍的通紅，我們要感謝她。在三年級時(shí)，我們班的學(xué)習成績(jì)一直不是太好，但在包老師的教育指導下，到了四年級我們班的成績(jì)上升到了全校的前三名。大家都說(shuō)包老師會(huì )變魔術(shù)，其實(shí)是包老師的教學(xué)辦法好，非常注重言傳身教，理論與實(shí)際結合，讓我們很容易理解。每次講課的時(shí)候，包老師都會(huì )帶我們去外面活動(dòng)，親身去體驗，讓我們在玩兒中學(xué)，學(xué)中玩兒，收到了很好的成效，所以成績(jì)一下就提高了。
我從心里感謝包老師，感謝她的愛(ài)護，感謝她的悉心教育，今后，我將更加努力學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)去報答包老師的培育之情。
我的老師寫(xiě)人作文 篇34
我是個(gè)特殊的孩子，名字?zhù)Q劉殊含。果替我有二個(gè)好媽媽?zhuān)粋�(gè)是生我的媽媽?zhuān)�有一個(gè)就是在我學(xué)習、生活中照瞻我的老師媽媽。我昨天要說(shuō)的是我的老師媽媽。
由于爸爸媽媽皆上班不能及時(shí)的歸野照料爾。剛好我又跟我的老師媽媽住在一棟屋子所以我的生涯中就又有了一位特別的媽媽我的“老師媽媽”。
我的老師媽媽對我可佳了呢！她天天和我一訖上學(xué)、置學(xué)，還常常助我預習作業(yè)，溫習我學(xué)功的常識讓我公道的部署賴(lài)我的學(xué)習時(shí)光。豈但是這樣，我的老師媽媽還在我的飲食生活上給奪我更多的愛(ài)。每該我抬學(xué)回家，家面不己的時(shí)候，她老是到我家拉我到她的家里，跟她一伏吃飯。還給我作特別惡吃的飯，她干的飯特殊臭，比飯店里的飯都厚味。每應我吃到老師媽媽做的飯的時(shí)候總是人不知;鬼不覺(jué)的就吃得小肚子飽癟的，彎不下腰。有這樣的老師媽媽實(shí)美。
我的好媽媽?zhuān)羷诶�！我長(cháng)大必定好好照瞅您。當初的我，只有好好學(xué)習，才干回報你對我的恩惠。
我的老師寫(xiě)人作文 篇35
我的老師是是一位女老師，她四十多歲，中等身材。瘦長(cháng)的臉上長(cháng)著(zhù)一雙小眼睛，一笑起來(lái)眼睛瞇成了一條縫，看她的長(cháng)相并不讓人舒服�？晌覀兌荚敢饨咏�。
她每天第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，一來(lái)學(xué)校就開(kāi)始埋頭批改作業(yè)，我們都圍成一圈，他從不討厭。別的老師都去吃飯去了，她依然還在那里工作。
上課時(shí)，她把課文講得很詳細，重難點(diǎn)講的很清楚，明白，透徹。以前不愛(ài)學(xué)習語(yǔ)文的我也對語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣，我的語(yǔ)文成績(jì)也逐漸提高了。
她講課有個(gè)特點(diǎn)，把主動(dòng)權交給學(xué)生。無(wú)論是生字還是練習冊都讓學(xué)生到黑板前面去做，這也鍛煉了我們的膽量。
她對我們很好，她很關(guān)心我們，誰(shuí)要是不舒服可把她嚇壞了，親自帶著(zhù)她去看醫生。有一次，我們班的鐘雨晨同學(xué)的腳崴著(zhù)了，她知道后連忙背著(zhù)她去看醫生，自己掏腰包給她看病，以后的幾天都是她背著(zhù)上下樓，直到能走為止。
我的老師寫(xiě)人作文 篇36
我的語(yǔ)文老師是全校為數不多的男老師，也是德育班主任。
他每天上課都逗得我們哈哈大笑，因為他很幽默，我記得在一年級的時(shí)候，那天正在上《松鼠和小熊》的課文，他看見(jiàn)一位同學(xué)在做“望遠鏡”的手勢，老師就說(shuō)：“小c同學(xué)，敵方松鼠大軍已來(lái)襲，請做好戰斗準備，隨時(shí)出擊！”然后，課堂上一陣哄堂大笑，我的肚子都差點(diǎn)笑痛了。
我的語(yǔ)文老師還有一個(gè)非常大的特點(diǎn)----“多眼睛”。就在前天，老師正在“嗒嗒嗒”地用粉筆寫(xiě)著(zhù)字，突然，老師說(shuō)：“小h，你干嘛敲尺子，站起來(lái)！”我非常驚訝，我都沒(méi)看見(jiàn)她在敲尺子，而在黑板上寫(xiě)字的語(yǔ)文老師居然看見(jiàn)了！于是，我在心里想，老師是不是后腦勺也了長(cháng)眼睛？
哎，看來(lái)千萬(wàn)不能在語(yǔ)文課上搗蛋了��！
我的老師寫(xiě)人作文 篇37
我的語(yǔ)文老師，平時(shí)總穿著(zhù)一條棕色長(cháng)裙，對待學(xué)生十分嚴厲。一旦有同學(xué)上課不認真，回答不了的問(wèn)題時(shí)，就會(huì )暴跳如雷，被叫上臺的同學(xué)顯得非常的緊張，面對這個(gè)語(yǔ)文老師“質(zhì)問(wèn)”的語(yǔ)氣時(shí)，便更加的害怕了。
但是再?lài)绤柕睦蠋熞矔?huì )有溫柔的一面。記得有一次，兩名同學(xué)打架，突然有一個(gè)人被推倒，被推翻的人碰到了桌子，連人帶桌兒一起壓到了我同桌的身上。圍觀(guān)的同學(xué)見(jiàn)事情不妙，趕緊叫來(lái)了語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師扶同桌起來(lái)，并細心地為她處理傷口，同時(shí)處罰了兩個(gè)打架的人。
在期中考試頒發(fā)獎狀的時(shí)候，班中學(xué)習最差的同學(xué)嘆了口氣，羨慕地看著(zhù)別人把獎狀領(lǐng)走。突然，老師點(diǎn)起了那位同學(xué)的名字，“這是進(jìn)步獎，發(fā)給你”那位同學(xué)激動(dòng)的語(yǔ)無(wú)倫次：“給我的，我....我一定會(huì )努力的”。此時(shí)雷鳴般的掌聲，一直回蕩在這個(gè)教室中。
有人說(shuō)師恩如山，因為高山巍峨使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因為大海浩瀚，使人無(wú)法估量。
我的老師寫(xiě)人作文 篇38
這個(gè)學(xué)期我們班換了一個(gè)新的語(yǔ)文老師，她姓王，所以我們都叫她王老師。
王老師有一雙炯炯有神的眼睛，戴著(zhù)一副眼鏡，還有像尺子一樣筆直的長(cháng)發(fā)。
她給我的第一印象就是嚴厲。她要求我們讀書(shū)讀得又快又好，不能拖音，要整齊，否則就要重讀。有一次，我們讀古詩(shī)的時(shí)候有點(diǎn)拖，王老師嚴厲地說(shuō)：“停，重新讀！”我們只好打起精神重新讀。聽(tīng)到我們整齊又帶節奏感的朗讀，王老師高興地說(shuō)：“對，就是這樣讀！”
還有一次，有一個(gè)同學(xué)在語(yǔ)文課上講話(huà)，這當然逃不過(guò)王老師的眼睛。王老師嚴肅地對他說(shuō)：“站起來(lái)�！苯淌依镆幌伦幼兊螟f雀無(wú)聲，那個(gè)同學(xué)只好站了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，王老師看到他在認真聽(tīng)課，就讓他坐下。
“嚴師出高徒”，王老師對我們嚴格要求，是為了我們的進(jìn)步和成長(cháng)，我喜歡王老師。
我的老師寫(xiě)人作文 篇39
我有個(gè)好老師，她叫XX。黃老師是我的語(yǔ)文老師。她有一頭烏黑的頭發(fā)，總是梳著(zhù)一個(gè)馬尾辮。黃老師有著(zhù)一對水汪汪的眼睛。白白的臉上還嵌著(zhù)兩個(gè)酒窩呢！
黃老師是個(gè)聰明的人。有一回，我們班的“火山”——劉毅偉爆發(fā)了，因為他的同桌：胡惲涵寫(xiě)了他的“白名字”，顧老師又說(shuō)三次倒數前五名的同學(xué)，就要找家長(cháng)。劉毅偉最害怕找家長(cháng)，如果被找了的話(huà)，他的屁股就會(huì )開(kāi)花。這時(shí)，黃老師來(lái)了，看見(jiàn)劉毅偉氣得臉都紅了，靈機一動(dòng)，說(shuō)：“劉毅偉，你過(guò)來(lái)�！彼褎⒁銈У街v臺邊。我以為黃老師要罵他一頓，沒(méi)想到她讓劉毅偉幫她發(fā)本子。我心里暗暗地想：這能成功嗎？可當劉毅偉發(fā)完全部本子時(shí)，他竟不生氣，又不臉紅了，看起來(lái)像什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)似的，劉毅偉一下子平靜了。這時(shí)，黃老師問(wèn)他：“剛才的事還要說(shuō)一說(shuō)嗎？”劉毅偉難為情地低下頭，說(shuō)：“不要了�！�
你們看，這就是我的黃老師，她解決問(wèn)題的辦法與眾不同，真是一個(gè)聰明的好老師。
我的老師寫(xiě)人作文 篇40
我的語(yǔ)文老師就是我們的班主任，她從一年級一直擔任著(zhù)我們的語(yǔ)文課程。
我們的周老師在給我們講課的時(shí)候，特別的和藹、動(dòng)聽(tīng)、幽默。周老師的教學(xué)方式以夸獎和鼓勵為主，很少批評我們，使同學(xué)們積極發(fā)言、激情澎湃，整個(gè)課堂氣氛都被周老師調動(dòng)起來(lái)了。周老師甜美的笑容總是掛在嘴邊，周老師對待每個(gè)同學(xué)，總是一副熱心腸，好像自己的孩子一樣。
周老師在每次放學(xué)后很晚才回自己的家，他不是在教室里輔導一些差的學(xué)生，就是在一絲不茍的批改學(xué)生們的作業(yè)，每一次的作業(yè)都為我們寫(xiě)上了詳細的評語(yǔ)。一小點(diǎn)進(jìn)步在周老師的眼里都是一大步，她會(huì )毫不吝嗇的把這些同學(xué)跨一頓。她經(jīng)常鼓勵我們不要驕傲，要繼續努力，她還會(huì )向家長(cháng)發(fā)校訊通與家長(cháng)做溝通。
我因為有了一位這樣的老師，讓我喜歡上了語(yǔ)文。教師，是一個(gè)神圣而光榮的職業(yè)，她們?yōu)樽鎳嘤隽藷o(wú)數棟梁。
我的老師寫(xiě)人作文 篇41
我的語(yǔ)文老師長(cháng)著(zhù)一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，有一雙嚴肅而又炯炯有神的大眼睛，鼻梁上面帶著(zhù)一副眼鏡，這使老師更加漂亮了。老師的聲音非常動(dòng)聽(tīng)。老師平時(shí)總是穿著(zhù)一件紅色的外衣，這使她看起來(lái)更加的美麗了。
老師對我們很?chē)绤�，但是獎罰分明。如果有同學(xué)犯錯誤了，老師就會(huì )教育他，如果不行，并且還是一二再，在二三的犯同樣的錯誤，老師就會(huì )給他一點(diǎn)小小的懲罰。但是當我們的作業(yè)或字寫(xiě)的好的時(shí)候，老師便會(huì )嬉笑開(kāi)顏，一會(huì )兒夸這個(gè)，一會(huì )兒夸那個(gè)，非常高興。老師還經(jīng)常鼓勵我們把字練好，學(xué)習要認真。
老師上課前有時(shí)講個(gè)笑話(huà)，我們聽(tīng)了哈哈大笑，老師也笑了，我們在歡樂(lè )中上課了。老師總是先把我們帶到課文中，感受著(zhù)課文中故事情節的美妙，讓我們歡快的度過(guò)每節語(yǔ)文課。
這就是我們的語(yǔ)文老師——愛(ài)笑、開(kāi)朗、漂亮而又平易近人的老師。
我的老師寫(xiě)人作文 篇42
咦，那個(gè)穿黑色長(cháng)裙的人是誰(shuí)��？我過(guò)去一看，原來(lái)是我們美麗的王老師。王老師是一位美麗又聰明的人，她有著(zhù)烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉蛋，一雙水汪汪的大眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，小巧玲瓏的鼻子下面是一張櫻桃小嘴，漂亮極了。
在學(xué)習上，王老師是一位教學(xué)有方的嚴師，在她的帶領(lǐng)下，我們班舉辦了“成語(yǔ)故事我來(lái)講”“古詩(shī)大賽”“課本劇表演”等一系列豐富多彩的活動(dòng)，我們在輕松歡快的活動(dòng)中學(xué)會(huì )了許多知識。在生活中，她又像一位慈愛(ài)的媽媽。記得有一次，孫國盛感冒了，他難受地趴在桌子上，王老師看見(jiàn)了，輕輕地走到他跟前，撫摸著(zhù)他的頭，關(guān)心地問(wèn)：“嗓子疼嗎？”孫國盛點(diǎn)了點(diǎn)頭。王老師急忙給他端了杯溫水叫他喝，親切地說(shuō)：“你發(fā)燒了，我馬上叫你媽媽來(lái)接你�！闭f(shuō)完，她把身上的外衣脫下，給孫國盛披上�？粗�(zhù)王老師，我頓時(shí)感到一股暖流流遍我的全身，多么暖心的王老師��！
這就是我們的王老師，一位可敬的老師！
我的老師寫(xiě)人作文 篇43
我的老師長(cháng)著(zhù)柳葉眉，非常好看。她的眼睛很有神，閃著(zhù)柔和的光。美中不足的是她的'那個(gè)小鼻子上長(cháng)了好多褐色的雀斑。她的嘴一張就露出了兩排細牙齒，白白的，亮亮的。老師真好看呀！
老師非常關(guān)心我們的健康，記得有一次，班里有一位同學(xué)發(fā)燒了，老師一摸，關(guān)心得說(shuō)：“哎呀，真的發(fā)燒了呀！”老師帶著(zhù)那位同學(xué)就往醫院走，對我們說(shuō)：“班長(cháng)先管著(zhù)，我給他看看去�！逼綍r(shí)，只要老師一走，班里就會(huì )亂起來(lái)。今天卻不一樣了，沒(méi)有一個(gè)說(shuō)話(huà)的，都在那看書(shū)。直到老師回來(lái)。
今天我們要大掃除，老師讓我擦一塊大玻璃，我接過(guò)抹布就“呼的”跳上窗臺，完成這件光榮任務(wù)。老師見(jiàn)了說(shuō)：“你擦的真干凈��！”我聽(tīng)了很高興。這時(shí)老師的目光變得那么慈祥。
這就是我的老師，我愛(ài)我的老師！
我的老師寫(xiě)人作文 篇44
陳老師，苗條的身材，長(cháng)著(zhù)烏黑的頭發(fā)，有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。她常常用一些簡(jiǎn)單易懂的故事，告訴我們應該怎樣學(xué)習。有一次，上作文課，很多同學(xué)遇到寫(xiě)不來(lái)的字，就問(wèn)陳老師該怎么寫(xiě)。陳老師給我們講寫(xiě)不來(lái)的字要查字典，就講了一個(gè)笑話(huà)：從前有個(gè)人，他很懶寫(xiě)不起的字就用一個(gè)圓圈表示。有一次，這個(gè)人要給他的舅舅寫(xiě)信，他是這樣寫(xiě)的 親愛(ài)的老舅 ， 舅 字寫(xiě)不來(lái)，就畫(huà)個(gè)圓圈表示， 聽(tīng)說(shuō)你生了病 ， 病 字寫(xiě)不來(lái)又畫(huà)個(gè)圓圈來(lái)表示， 你要好好養病 ， 病 字上次就寫(xiě)不來(lái)，又打圓圈， 千萬(wàn)不要隨便下床 ， 床 字寫(xiě)不來(lái)又打個(gè)圓圈表示。他舅舅收到信，讀了之后，哭也不是，笑也不是，信是這樣的：親愛(ài)的老蛋，聽(tīng)說(shuō)你生了蛋，你要好好養蛋，千萬(wàn)不要隨便下蛋。
大家哄堂大笑，有的笑得前仆后仰，有的笑得趴在桌子上了，我呢？我笑得眼淚都流出來(lái)了。
陳老師，我喜歡您給我們上課！
我的老師寫(xiě)人作文 篇45
聽(tīng)到外教要來(lái)的消息，我們都很興奮：他長(cháng)什么樣子？上課有趣嗎？會(huì )說(shuō)中文嗎……
伴著(zhù)上課鈴聲，一位外國帥哥走進(jìn)教室。他好高呀！頭和門(mén)框差點(diǎn)來(lái)了個(gè)“親密接觸”。他皮膚白凈，頭發(fā)金黃，眼睛明亮�！癏ello！”外教熱情地向我們打招呼，介紹自己叫“Kyle”。
MrKyle教我們用英語(yǔ)說(shuō)五官：教“鼻子”時(shí)，他就皺皺鼻子；教“眼睛”時(shí)，他調皮地向我們眨眼睛；教“腦袋”時(shí)，他就搖頭晃腦……我們被Kyle逗得哈哈大笑，也不知不覺(jué)記住了這些單詞。
最后，Kyle組織我們玩了一個(gè)游戲：速讀單詞大比拼。MrKyle一聲令下，只見(jiàn)同學(xué)們的嘴像裝上了小彈簧，輕松又靈巧地讀出了單詞，連平時(shí)不太發(fā)言的
同學(xué)也積極參與。外教老師為我們帶來(lái)一種新的體驗，也讓我更加愛(ài)上英語(yǔ)。
我的老師寫(xiě)人作文 篇46
我的數學(xué)老師是一位姓王的女老師。我們都叫她王先生。王先生有一頭又長(cháng)又黑的頭發(fā)，非常漂亮。
王老師對我們很負責。只要她發(fā)現哪個(gè)同學(xué)沒(méi)有做作業(yè)或犯了很多錯誤，她就會(huì )立即打電話(huà)到辦公室找出原因。有一次，我的數學(xué)同步錯了很多。王先生把我叫到辦公室，輕輕地問(wèn)我:“為什么會(huì )犯這么多錯誤，不是嗎?”“好吧,”我回答。王先生立刻拿出書(shū)告訴了我。我很快就學(xué)會(huì )了。每次上課前，王先生都要認真備課，而且他在課堂上講得很好。有一次，為了知道學(xué)生們是否學(xué)到了這部分內容，王先生在下午12點(diǎn)多的時(shí)候還在批改作業(yè)。王先生不僅負責任，而且很幽默。他總是在課堂上讓我們笑一次，所以我非常喜歡數學(xué)課。
王先生通常不會(huì )懲罰我們，但當我們犯同樣的錯誤很多次，王先生會(huì )懲罰我們，比我阿姨更溫和。王老師也關(guān)心她的同學(xué)。如果它們碰到了一起，她就會(huì )走過(guò)去給它們按摩半天，安慰它們幾句。
我特別喜歡我們班這位美麗負責任的數學(xué)老師!
我的老師寫(xiě)人作文 篇47
為什么別人講我的字寫(xiě)的漂亮呢？是因為我的余老師寫(xiě)的字像天才一樣漂亮��！為什么別人講我的普通話(huà)說(shuō)的好呢？是因為我的余老師說(shuō)的普通話(huà)像小鳥(niǎo)唱歌一樣動(dòng)聽(tīng)��！
讓我們來(lái)了解一下她吧！
余老師長(cháng)得年輕漂亮，個(gè)子不高，眼睛炯炯有神，小小的嘴巴像櫻桃一樣可愛(ài)，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，穿著(zhù)長(cháng)裙就像天上的仙女一樣美麗。
余老師臉上總愛(ài)帶著(zhù)甜美的笑容，每當她走進(jìn)教室時(shí)，我心里感到無(wú)比的驕傲，因為能擁有一名這樣優(yōu)秀的老師，是我們的福氣。
我很喜歡上余老師的語(yǔ)文課。娓娓動(dòng)聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)總能讓我們插上想象的翅膀，在知識的天空中飛呀飛呀！余老師教出來(lái)的學(xué)生個(gè)個(gè)都是優(yōu)秀的。
余老師不僅在學(xué)習上嚴格要求我們，而且在生活上無(wú)微不至的關(guān)懷我們。長(cháng)大后我也要成為一名像余老師這樣的人。
我的老師寫(xiě)人作文 篇48
我的語(yǔ)文老師——李紅萍不僅是一個(gè)慈祥可親的老師，而且也是一位多才多藝的老師，我們可喜歡她啦！
李老師30歲出頭，長(cháng)得很漂亮。她一頭長(cháng)長(cháng)的燙發(fā)，走起路來(lái)卷發(fā)就會(huì )一晃一晃地飄動(dòng)。一雙大眼睛總是笑瞇瞇的，無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論是對誰(shuí)她都是笑臉相迎。
記得有一次，我們正在上語(yǔ)文課，李老師讓我們記筆記。我剛拿出鋼筆，突然不小心給甩了一下，結果墨水濺得到處都是，我旁邊的同學(xué)都喊起來(lái)啦。我嚇得人都發(fā)呆了，心想這下老師一定會(huì )批評我的�？删驮谶@時(shí)，李老師卻笑著(zhù)說(shuō)：“好了，沒(méi)關(guān)系，大家都上課吧！我看李辰華同學(xué)也不是故意的�！崩罾蠋熣f(shuō)完又笑瞇瞇地輕聲對我說(shuō)：“下次注意點(diǎn)��！”我這才放心地接著(zhù)聽(tīng)課了。
同學(xué)們都說(shuō)李老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，很溫柔。其實(shí)她的目光有時(shí)候也是很?chē)绤柕摹?/p>
我的老師寫(xiě)人作文 篇49
一轉眼之間，我從小學(xué)生，變成了中學(xué)生�；叵胍郧敖踢^(guò)我的老師，讓我永遠記憶猶新。她的音容笑貌，永遠的無(wú)法從我心中擦去——那敬愛(ài)的曹老師。
曹老師給我們講課時(shí)，她的聲音總是抑揚頓挫，講起話(huà)來(lái)，輕重分明，繪聲繪色。多少課本上的知識，通過(guò)她傳授給我們：多少原來(lái)深奧而復雜的問(wèn)題，通過(guò)曹老師的嘴變得簡(jiǎn)單明了，原本在我們心中的一個(gè)個(gè)問(wèn)號，一拉直，就變成了我們心中的感嘆號了。而這感嘆號，是老師自我犧牲換來(lái)的。他就像粉筆、蠟燭、桌子、椅子……老師富有所有為人服務(wù)的精神。從而我更加感到曹老師的偉大，感到曹老師在學(xué)生的心目中所占的地位是何等的重要。
��！曹老師，我時(shí)時(shí)刻刻忘不了你，哪怕是天荒地老，我也想和你們在一起！
我的老師寫(xiě)人作文 篇50
雖然令人愛(ài)慕的胡老師現在沒(méi)和我們在一起了，可是我們又迎來(lái)了一位讓人心潮澎湃的老師，她叫王奔。
光看王奔這個(gè)名字是不是就覺(jué)得很霸氣呢？王老師可謂是人如其名！
她上課從不賣(mài)關(guān)子，她做事干凈利落；她朗誦課文時(shí)聲情并茂；她，就是我們喜愛(ài)的王老師。
王老師有一對一字眉，一雙清澈明亮的眼睛顯出她清爽的性格。一頭染黃了的短短的秀發(fā)，讓人感覺(jué)到她無(wú)限的活力，就像一個(gè)令人喜愛(ài)的洋娃娃。
“大家都帶書(shū)了嗎？”王老師用溫柔的聲音親切地問(wèn)著(zhù)我們。
她讀課文時(shí)感情如潮，讀到高潮部分又熱情似火，她的聲音像流淌著(zhù)的小溪，歡快極了！
一絲不茍的章老師，幽默風(fēng)趣的唐老師，嚴肅的胡老師，活潑的王老師，兼職我們科學(xué)和體育的馮老師……我們226班這么多的好老師呀？難道不是最幸福的班級嗎？
我的老師寫(xiě)人作文 篇51
一說(shuō)起好老師，我就會(huì )想起一位老師—閆老師。他是我們的語(yǔ)文老師，
閆老師身高差不多1米7幾左右，皮膚是黃色的，長(cháng)著(zhù)一雙又大又亮的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，還有點(diǎn)自來(lái)卷，有一個(gè)有大又紅的嘴。
我們班的學(xué)生最愿意聽(tīng)閆老師講課了，別的班一節課就可以講完的課文，而閆老師兩節課講完。開(kāi)始講新課的時(shí)候閆老師先講生字生詞，再找幾名同學(xué)來(lái)把課文讀一下，然后他帶著(zhù)我們理清文章思路，最后才緊緊圍繞重點(diǎn)段落娓娓動(dòng)聽(tīng)講述起來(lái)。如果遇到必備的段落或者重點(diǎn)段落，他會(huì )要求我們讀好幾遍，讀到忘情的時(shí)候，他會(huì )情不自禁參與進(jìn)來(lái)。不知不覺(jué)我們把課文讀熟了，甚至能夠當堂背誦下來(lái)。
我感覺(jué)我給你們介紹的老師有一顆童心，善良的心。這就是我身邊的好老師。
我的老師寫(xiě)人作文 篇52
在我們的一生中，會(huì )接觸到許多位老師。是他們，給予了我們知識；是他們，教給了我們知識；是他們，向辛勤的園丁一樣，撫育著(zhù)我們這些祖國的花朵。我現在就說(shuō)說(shuō)其中的兩位好老師————閆老師和李老師吧。
閆老師的教學(xué)經(jīng)驗很豐富。所以，在他的課堂上，我們從未感到過(guò)古板和枯燥，反而是活潑和活躍的氣氛。一篇課文總是用他幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言描繪得栩栩如生，總是把我們逗得開(kāi)懷大笑。而且閆老師有時(shí)會(huì )在課上講幾個(gè)小故事，讓我們聽(tīng)得津津有味，仿佛身臨其境。
李老師對我們非常有耐心。有時(shí)，李老師在課上講的內容有同學(xué)聽(tīng)不懂，老師便讓他們下課去辦公室問(wèn)。記得那一次，我去辦公室請教李老師，她非常高興，耐心地給我講解，還在課上表?yè)P了我。從此，有很多同學(xué)都去問(wèn)問(wèn)題，這提升了我們班的數學(xué)水平。
老師，您們就像辛勤的園丁，培育我們茁壯成長(cháng)；您們就像蠟燭，照亮了我們，耗盡了自己。在這里，我想對您們說(shuō)’老師您們辛苦了，謝謝您。
我的老師寫(xiě)人作文 篇53
蔣老師是我們班的班主任，她是我心目中的好老師，現在聽(tīng)我細細說(shuō)來(lái)。
蔣老師個(gè)兒不高但很漂亮，教我們班的數學(xué)，每次我很期待聽(tīng)她來(lái)上數學(xué)課，她講課可用心了，我非常喜歡見(jiàn)到她。蔣老師除了上課用心以外，她還特別關(guān)心班級文化建設，班里的公告欄、光榮榜、黑板報布置的井井有條，大家贊嘆不已。
蔣老師工作很辛苦，每天早出晚歸，除了教我們班的數學(xué)以外，她還要教305班的數學(xué)，改作業(yè)自然要改兩個(gè)班，晚上改完作業(yè)還要準備第二天的上課內容，休息時(shí)間很少，我非常理解她，要是這份工作落在我的身上，我準會(huì )累趴下。蔣老師除了關(guān)心我們的學(xué)習，還要關(guān)心我們的生活、衛生等，若我們哪里做的不妥，她都會(huì )及時(shí)給我們指出，并讓我們改正。
親愛(ài)的蔣老師，我想對您說(shuō)：“您辛苦了�！�
我的老師寫(xiě)人作文 篇54
有一位老師，她非常漂亮，水汪汪的大眼睛，小巧的鼻子，下面還長(cháng)著(zhù)一張鮮紅的嘴巴。她笑起來(lái)好看極了，像一朵盛開(kāi)的杜鵑花。雖然我們很少能見(jiàn)到她，但她的形象在我的記憶中是不能忘記的。她就是我們的美術(shù)老師——張老師。我們經(jīng)常稱(chēng)她為“一位謙虛的大畫(huà)家”。
一天，我們在看張老師畫(huà)獅子的時(shí)候，我們大叫起來(lái)，她驚訝的問(wèn)：“怎么了？”只見(jiàn)我站起來(lái)，大聲地說(shuō)：“張老師，紙上有只獅子！”“呵呵！”張老師笑了，摸摸我的腦袋，溫柔地說(shuō)“張婉晨，謝謝你的夸獎�！薄拔蔽业靡獾匦α�。
一次，我摔跤了，張老師看見(jiàn)了，急忙把我扶起來(lái)，讓我坐在椅子上，輕輕吹著(zhù)，一邊關(guān)心的問(wèn)我：“疼嗎？”“不疼”我感覺(jué)心里暖暖的，一點(diǎn)也不疼。
這就是我的美術(shù)老師，她美麗、善良、溫柔。我相信，一定會(huì )有更多的人感受到張老師悉心地照顧。
我的老師寫(xiě)人作文 篇55
我的好老師是袁老師—————袁琳敏，我喜歡她說(shuō)話(huà)的聲音，清亮，干凈。她每次走進(jìn)教室，手里會(huì )拿著(zhù)數學(xué)書(shū)或四十七本課堂作業(yè)本，鈴聲響了，我們都會(huì )安靜的等袁老師來(lái)上課。
有一次，因為我們班級衛生沒(méi)搞干凈，被扣分了，袁老師很生氣，我們都非常緊張，等待袁老師的開(kāi)口，終于袁老師說(shuō)話(huà)了，我們在底下議論紛紛，袁老師更生氣了，用力的敲了下講臺，嚇的我們都不敢出聲了。袁老師嚴厲地批評了我們，我們也深深地感到后悔。我認真的聽(tīng)著(zhù)老師的聲音，慢慢知道自己的錯誤，對不起我的袁老師。
其實(shí)，袁琳敏老師也是非常溫柔的一個(gè)好老師。
謝謝您！袁老師，你這么的辛苦，還給我們帶來(lái)歡樂(lè )，你殷勤的付出撫育我們茁壯成長(cháng)！
讓我們衷心的喊出你———我們親愛(ài)的好老師！
我的老師寫(xiě)人作文 篇56
上三年級了，我們全部的老師都換了，除了語(yǔ)文和英語(yǔ)。我很好奇我們班其他老師會(huì )長(cháng)什么樣子，特別是我的數學(xué)老師，他是高還是矮呢？
我來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)了我們的數學(xué)老師，他個(gè)子高高的，戴著(zhù)一副黑黑的眼鏡，還穿著(zhù)一雙黑白相間的鞋子。數學(xué)老師雖然脾氣有點(diǎn)不好，但是，他可是從香港科技大學(xué)畢業(yè)的，這個(gè)名字聽(tīng)起來(lái)就很厲害。數學(xué)老師在課堂上講了他上課的規矩，我們都聽(tīng)懂了。
我很喜歡我們的數學(xué)老師，他每次上課都會(huì )30分鐘后才讓我們打開(kāi)書(shū)本，而且他每次都會(huì )給我們講好多有趣的東西，也會(huì )問(wèn)好多有趣的問(wèn)題，最重要的是他的板書(shū)很多，可以把整個(gè)黑板都寫(xiě)滿(mǎn)。我們都學(xué)到了好多豐富的知識，我特別喜歡我的數學(xué)老師。
我希望數學(xué)老師可以把我們班的數學(xué)帶得很好，每個(gè)人都考出好成績(jì)，也希望數學(xué)老師可以一直教我們到六年級，這樣我就可以每天見(jiàn)到數學(xué)老師，每天聽(tīng)到數學(xué)老師講課。我真的特別喜歡我的數學(xué)老師，你喜不喜歡這樣的數學(xué)老師呢？
我的老師寫(xiě)人作文 篇57
我今天給大家介紹介紹我的班主任老師—仰老師！
我的老師有著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，好像能看透每位同學(xué)的心；她有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，能說(shuō)出“飛流直下三千尺”的知識；她還擁有一雙“千里耳”，能聽(tīng)見(jiàn)千里之外黃河流水的咆哮聲，長(cháng)江哥哥演奏音樂(lè )的聲音……
老師是一位慈祥的媽媽?zhuān)刻炱鹪缲澓�，日以繼夜。每天早早的來(lái)到校園工作，上課、批作業(yè)，上課，批作業(yè)……每天在學(xué)校干完所有的事情再回家。下班時(shí)間本該是四時(shí)三十分，老師卻要七時(shí)三十分再回家。老師有時(shí)是美麗的美女，有時(shí)是慈祥的好媽媽?zhuān)钟袝r(shí)卻是累的不行的“老黃�！�。每當晚上我們早就已經(jīng)“gotobed”了的時(shí)候，老師卻還在認真的批作業(yè)。
老師的愛(ài)，藏在每一張練習上；藏在每一節課堂上；藏在她的黑眼圈里；還藏在漸漸爬上頭的白發(fā)中……老師的愛(ài)，我知道，歲月知道，早晨的太陽(yáng)知道，深夜的月亮知道，在花叢中飛舞的小蝴蝶也知道。
我一定要回報老師對我們的愛(ài)！
我的老師寫(xiě)人作文 篇58
從幼兒園到現在，有著(zhù)許多伴我長(cháng)大的好老師。其中印象深刻的還屬已經(jīng)教我們三個(gè)年頭的語(yǔ)文老師——戴慧萍老師。她不僅是一名語(yǔ)文老師，同時(shí)還是一名作家；她熱愛(ài)生活、熱愛(ài)文學(xué)，更喜歡身邊的孩子們。她那圓圓的臉蛋上有一雙嚴厲而又溫柔的眼睛，說(shuō)話(huà)聲音很好聽(tīng)。戴老師很會(huì )笑，那張臉上經(jīng)常掛著(zhù)笑容，一副和藹可親的樣子，同學(xué)們都喜歡她，下課時(shí)經(jīng)常圍在講臺桌旁跟老師套近乎。
戴老師教學(xué)生動(dòng)，上她的課，不會(huì )感到枯燥無(wú)味，課堂上她把各種詞語(yǔ)都分析得很詳細，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味，大家都很積極發(fā)言。從一年級開(kāi)始戴老師就強調我們要多閱讀、積累詞語(yǔ)，語(yǔ)言，將來(lái)才能寫(xiě)出好文章，她時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們的學(xué)習和成長(cháng)。我非常喜歡戴老師，她就像我的媽媽一樣，我有什么心事和煩惱的事都會(huì )告訴老師。真希望老師能一直教我們，很幸運能遇到這樣一位好老師。
這就是我的好老師，我愛(ài)您！
我的老師寫(xiě)人作文 篇59
我的數學(xué)老師姓安，大家都叫她安老師。因為她是和我最親近的老師，所以我今天來(lái)給大家介紹她。
我的安老師長(cháng)著(zhù)一頭濃密的短頭發(fā)，穿著(zhù)一件綠色的外套，扎著(zhù)耳朵，穿著(zhù)黑色高跟鞋。從眼神來(lái)看，就可以知道她是一個(gè)溫柔的老師。
她是個(gè)有耐心的老師，今天上午第二節課時(shí)，老師在黑板上寫(xiě)了八道題，讓我們用自己喜歡的方式計算。我心想：“我也許可以用乘法豎式來(lái)算，說(shuō)不定老師還會(huì )表?yè)P我呢！”于是，我便開(kāi)始飛快的寫(xiě)算式。等老師走過(guò)來(lái)的時(shí)候，我已經(jīng)寫(xiě)好了3道題了。這時(shí)老師隨手指著(zhù)我的一道題。說(shuō)：“這道題不對。你來(lái)看看，這道題的‘30×30’數位沒(méi)對齊，它本來(lái)個(gè)位上是零的，可是你卻把十位上的9給對到個(gè)位上了，本來(lái)這個(gè)百位上的9要對到百位上，可是你卻把它對到了十位上……”我全神貫注地聽(tīng)著(zhù)，等講完了，老師又轉過(guò)身去給別的同學(xué)講題，一點(diǎn)厭煩的表情也沒(méi)有。
我們數學(xué)老師又漂亮又有耐心，我非常喜歡她。
我的老師寫(xiě)人作文 篇60
老師就是辛勤的園丁，而我們就是那一株株含苞待放的花朵。老師總是在澆灌我們，培養我們。從幼兒園到小學(xué)教過(guò)我的老師已經(jīng)有十幾個(gè)，但是沒(méi)有一個(gè)是我理想的老師。
現在的班主任老師是這樣的：管得非常嚴，而且我們做錯了一點(diǎn)小事就嚴厲地教訓我們，我也知道那是對我們好。
現在的歷史老師：對我們很好，她的字很值得我們欣賞。讓我感覺(jué)不是在上歷史課，而是在上書(shū)法課。
現在的數學(xué)老師：對我們很?chē)�，但是也常常和我們開(kāi)玩笑，我們很喜歡上她的課。
現在的語(yǔ)文老師：很幽默，也不常發(fā)火。他總是會(huì )將自己的課堂弄得有聲有色，讓我們注意聽(tīng)講。
現在的思品老師：也很幽默，但是我很不理解她為什么要斜著(zhù)寫(xiě)字呢？
我理想的老師：我們犯錯誤，她不嚴厲批評我們，也不考試。我知道這是不大可能的，但是，我依然非�？释�。
這就是我心目的老師。
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