有關(guān)老師寫(xiě)人作文合集8篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的老師寫(xiě)人作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師寫(xiě)人作文 篇1
開(kāi)學(xué)第一天，“高”老師就給我們留下了深刻的印象。
第一次見(jiàn)面，老師要求我們說(shuō)一說(shuō)自己的拿手本領(lǐng)。我們一聽(tīng)，立馬來(lái)了勁，教室里頓時(shí)小手如林，熱鬧得像個(gè)大超市，小汪同學(xué)干脆直接走上去來(lái)了一個(gè)瀟灑的側空翻，動(dòng)作帥呆了！連“高”老師也拍手叫好。
“老師也來(lái)一個(gè)唄！”不知是誰(shuí)提出這么一個(gè)建議。老師側空翻，這個(gè)開(kāi)學(xué)見(jiàn)面禮也太炫了！
“來(lái)一個(gè)！”“來(lái)一個(gè)！”同學(xué)們連聲附和，激動(dòng)得直鼓掌。
我們的“高”老師呢，不知是故作為難，還是確實(shí)猶豫：“我的個(gè)子這么高，讓我在這里翻一個(gè)，豈不成了一個(gè)大風(fēng)車(chē)在教室里轉悠嗎？”
“哈哈哈……”一陣哄堂大笑都快把屋頂給掀翻了。
就是這樣，每天的語(yǔ)文課我們都笑聲連連，調皮的“高”老師見(jiàn)了，不忘添油加醋：“可不能天天都這樣大笑哦，不然腦袋會(huì )笑得缺氧的，那怎么辦呢？”又是一陣大笑，這連連的笑聲，可能連天上的神仙也會(huì )好奇地下來(lái)看一看了吧！
“高”老師的教學(xué)方法也很不一般。
看！她朝著(zhù)我們咧嘴一笑：“我這個(gè)人有個(gè)缺點(diǎn)，那就是非常懶，黑板上的詞語(yǔ)，我喜歡讓你們上來(lái)寫(xiě)�！�
奇怪，板書(shū)不都是老師寫(xiě)給我們看的嗎？
這不，在學(xué)第一課《老師，您好！》時(shí)，我們聊到了贊美老師的詩(shī)句，小劉同學(xué)第一站了起來(lái)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
“說(shuō)得好！就請你上來(lái)寫(xiě)一下吧！”“高”老師夸道。
小劉自信滿(mǎn)滿(mǎn)，大步流星跑向黑板，大筆一揮，寫(xiě)完后又大搖大擺地回到了座位，滿(mǎn)懷期待地等著(zhù)“高”老師的夸獎。
“錯啦！”“小劉寫(xiě)錯了一個(gè)字！”……原來(lái)，“淚始干”寫(xiě)成了“淚使干”了！就是在這么輕松而又快樂(lè )的氛圍中，我們學(xué)到了知識，避免了錯誤，“高”老師真高！
偷偷告訴你哦，我還是班級“一字師”呢！一字師的任務(wù)，就是在每節語(yǔ)文課下課前，老師都會(huì )故意在新鮮詞語(yǔ)中，留一個(gè)字給我們自己去查找、研究。而我就是帶領(lǐng)大家學(xué)習的小老師，我太自豪了！以后，我一定要多看書(shū)，多翻字典，爭取把我這個(gè)“一字師”寶座坐得穩穩的。
其實(shí)，“高”老師并不姓高，而是姓劉。至于為什么我們稱(chēng)呼她“高”老師呢，你猜得到嗎？
老師寫(xiě)人作文 篇2
在生活中我想給予我們最多關(guān)愛(ài)的應該是我們的親人，但我覺(jué)得除了親人對我們的愛(ài)，在生活與學(xué)習上，老師也為我們付出了很多的關(guān)愛(ài)。老師是園丁，老師是母親。
我以前的班主任陳老師，是位善良，和藹地老師，陳老師一雙大大的眼睛，披著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡，一看就有學(xué)問(wèn)。陳老師教了我們四年，四年里發(fā)生了許多令人感動(dòng)的事，當我遇到某些事情難過(guò)時(shí)，陳老師會(huì )安慰我;當有難題時(shí)，陳老師會(huì )幫助我;陳老師對我們的一次次談話(huà)與教育，都深刻的記在我心里。
有一件最讓我記憶深刻的還是在三年級的時(shí)候，我們在體育館上體育課，快要下課的時(shí)候，老天爺不知怎么了，從天上落下一顆顆堅硬的冰碴，發(fā)出啪啪的聲音，雨也越來(lái)越大，“怎么出去呢?”我說(shuō)，這時(shí)有些男同學(xué)瘋了似的跑了出去，我也跟著(zhù)跑了出去，我把手擋在頭上，飛快的向教室跑去，雖然，擋住了一些冰碴子，可身上和頭上都濕了，正坐在教室里認真批作業(yè)的陳老師，看到我們被淋濕了。
著(zhù)急的說(shuō)：“快到教室里來(lái)，別著(zhù)涼了，”陳老師拿出毛巾細心又溫柔的為我們把衣服和頭發(fā)擦干，陳老師的手，輕輕地摸著(zhù)我的頭，一瞬間，我冰冷的身體變暖了，眼眶也濕潤了，這讓我想到了媽媽?zhuān)驗橹挥袐寢尣艜?huì )這樣對我，這時(shí)，陳老師微微的笑了笑對我說(shuō)：“有沒(méi)有砸到?痛嗎?”這句話(huà)又讓我的心暖暖的。
還有一件事，也讓我很感動(dòng)，是在一年級的時(shí)候，那是放學(xué)的時(shí)候，天烏烏地暗了下來(lái)，下起了大雨，我沒(méi)人來(lái)接，也沒(méi)帶傘，這時(shí)陳老師看見(jiàn)了，我一個(gè)人在教室里等著(zhù)，她就走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“鄭蘇男，你怎么還沒(méi)回家，”我說(shuō)：“陳老師，我沒(méi)帶傘，叔叔也不會(huì )進(jìn)來(lái)接我，”陳老師聽(tīng)了，把我領(lǐng)到辦公室。
她從辦公桌抽屜里拿出一把傘給我，“鄭蘇男，你先用這把傘吧，明天記得還給老師，”陳老師對我笑了笑，我說(shuō)了一聲謝謝，就跑了出去。陳老師對我的關(guān)愛(ài)我永遠不會(huì )忘記，也忘不了陳老師對我那鼓勵的微笑，可惜的是陳老師已經(jīng)不再教我們了，謝謝您，陳老師，老師，您辛苦了!
老師寫(xiě)人作文 篇3
很多人的小學(xué)語(yǔ)文老師的都是最難忘的吧，因為他們經(jīng)常逮著(zhù)我們干不好的事情，這樣會(huì )使我們很尷尬，所以小學(xué)的語(yǔ)文老師最最難忘。
記得有一次上課我和同桌正在美美的吃著(zhù)零食的時(shí)候，我們什么也沒(méi)注意，結果被老師逮了個(gè)正著(zhù)，當時(shí)我和同桌尷尬死了，吃著(zhù)個(gè)東西居然也被逮了個(gè)正著(zhù)。就是這一次語(yǔ)文老師在我的印象里更加深刻了。
你的小學(xué)語(yǔ)文老師是什么樣子的呢？
老師寫(xiě)人作文 篇4
我的老師是張老師，她長(cháng)發(fā)飄飄，濃濃的眉毛，大眼睛，可漂亮了！
有一次，我的腿劃破了，張老師帶我去醫務(wù)室。醫務(wù)室的阿姨給我粘上了創(chuàng )可貼，張老師一遍一遍的問(wèn)我還疼嗎？直到我說(shuō)不疼了，老師才算松了口氣。
我知道張老師對我們很關(guān)心，她是很愛(ài)我們的。
老師寫(xiě)人作文 篇5
人世間，有真情無(wú)限，記憶中，有繁星點(diǎn)點(diǎn)。最使我難以忘懷的便是教我三、四年級的語(yǔ)文老師——王老師。
她個(gè)子不高，相貌平平，沒(méi)有什么特別之處。但俗話(huà)說(shuō)：人不可貌相，海水不可斗量。
記得一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，她教我們學(xué)習第23課《黃河的主人》。
她先把課文深情的讀一遍，再講一遍。講完后，她問(wèn)道：“如果換我是艄公，撐著(zhù)羊皮筏子在波濤洶涌的黃河上前行。我這船你們敢坐嗎？”同學(xué)們紛紛說(shuō)道：“不敢，不敢�！薄盀槭裁�？”老師又問(wèn)。說(shuō)著(zhù)手中好似拿著(zhù)一根竹竿，在黃河中撐著(zhù)筏子。這時(shí)，一位同學(xué)舉起了小手，說(shuō)：“不敢，您是教師，沒(méi)有撐筏子的經(jīng)驗。而艄公卻是撐筏子的好手，并憑著(zhù)小心和大膽、勇敢和智慧、鎮靜和機敏，戰勝了驚濤駭浪，成為黃河的主人�！薄�
她不僅僅是老師，更多的是課文中的人物、角色。一會(huì )兒，一位護士站在我們的眼前。一會(huì )兒，一位詩(shī)人站在講臺上吟誦這什么。
雖然今年王老師沒(méi)有分到我們班，但是她永遠在我們的心中，成為一段永遠抹不去的記憶。
老師寫(xiě)人作文 篇6
在那個(gè)美麗的'夏天，我第一次來(lái)到這個(gè)陌生的地方，是我的老師為我推開(kāi)一扇心靈之窗，一團夢(mèng)幻的淡紫朝我涌來(lái)……
——題記
那時(shí)候，我剛剛踏入學(xué)校，便喜歡上了空氣中古樸的書(shū)香氣息，那雙水靈的大眼睛四處張望著(zhù)。忽然，一位女老師出現在我面前，我立刻注意到她身上那件白色裙子，上面還綴著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)蕾絲，好美！她微笑著(zhù)伸出手輕輕地摸了摸我的小腦袋：“從今天開(kāi)始，我就是你的老師�！闭f(shuō)著(zhù)，又把我牽到一把椅子上坐好。我立刻從她手心里感覺(jué)到了只有媽媽才有的溫暖，我知道，我喜歡上了我的老師。
有一回下課，老師把我叫到走廊里，鄭重其事地說(shuō)：“學(xué)校要舉行一個(gè)演講比賽，我打算讓你代表班級去參加�！笔裁�？我驚呆了，我哪里有能力去參加比賽呢？一陣秋風(fēng)吹在臉上，我第一次覺(jué)得好沉重，嘴唇蠕動(dòng)著(zhù)，卻半天說(shuō)不出一個(gè)字。老師透過(guò)那厚厚的鏡片看到了我的想法：“相信自己的能力，你一定可以！”老師的鼓勵似春風(fēng)，如細雨，我鼓起勇氣答應了這次比賽。從那以后，我每天拿著(zhù)演講稿練習，目的就是不讓老師失望，不讓同學(xué)們失望。終于，我在比賽中脫穎而出，獲得了一等獎的好成績(jì)，我知道，是我的老師給了我動(dòng)力。
去年的期末考，身為班長(cháng)的我出乎意料地考砸了，與年段前六名的榮譽(yù)失之交臂�？吹娇季淼囊祸�，我的心變得冰冷，簡(jiǎn)直不敢相信眼前的事實(shí)，眼淚止不住的往下流，多么希望站在領(lǐng)獎臺上的是自己。忽然，模糊的淚眼中出現了一條熟悉的白色裙子，它停在我面前：“這是一次深刻的教訓，找出自己的不足，以后加倍努力就可以了�！彪m然我沒(méi)有立刻抬起頭，但在那一刻，我知道，是老師在我失意中給予安慰。
這就是我的老師，她是那樣慈祥，那樣溫柔，為我開(kāi)辟了一條全新的人生道路。
老師寫(xiě)人作文 篇7
媽媽是我的第一人老師。記得我第一次寫(xiě)作文的時(shí)候，我不知道如何下筆，是媽媽帶我走出家門(mén)，來(lái)到野外，走到田邊，讓我寫(xiě)看到的，聽(tīng)到的，想到的。每逢星期日，媽媽就會(huì )帶我去人民公園，觀(guān)察景物和動(dòng)物的特點(diǎn)；回到家媽媽讓我把所觀(guān)察到的寫(xiě)下來(lái)。就這樣我在媽媽的精心呵護下，像一只學(xué)飛的小鳥(niǎo)，羽毛一天天豐滿(mǎn)了。
每當我寫(xiě)完，媽媽總是我的第一有個(gè)讀者，讀完后，總是夸我幾句。即使我的詞句寫(xiě)錯了，媽媽也會(huì )和藹的說(shuō)：“如果這句話(huà)這樣寫(xiě)就更好了�！蔽铱偸亲鲋�(zhù)鬼臉把錯誤改正過(guò)來(lái)，感覺(jué)輕松又愉快。
在媽媽的賞識和認可的目光下，我蹣跚的走出了第一步。我心里是那樣的高興，那樣的自豪！
媽媽也是我最知心的朋友。有什么事我就給媽媽說(shuō)，因為我不用擔心我錯了媽媽會(huì )指責我。當我苦惱的時(shí)候，媽媽毫不吝嗇的為我解憂(yōu)；當我迷茫的時(shí)候，媽媽給我指明了方向；當我垂頭喪氣的時(shí)候，媽媽們會(huì )為我大足氣；當我失敗的時(shí)候，媽媽給我信心和勇氣。
媽媽就是一種神奇的力量，讓我健康快樂(lè )的成長(cháng)。媽媽?zhuān)覑?ài)你，我要告訴全世界：“媽媽?zhuān)易钕矚g你！”
老師寫(xiě)人作文 篇8
我的語(yǔ)文老師作文500字
在我們二十三小五（1）班的教室里，經(jīng)�？梢钥吹揭晃粋�(gè)子不高，圓臉，大眼睛的女老師，她就是我們的語(yǔ)文老師——趙老師。
你不要看趙老師個(gè)子不高，但學(xué)問(wèn)可大了。她講起課來(lái)，總是繪聲繪色，清楚，透徹，我們聽(tīng)的如癡如醉的同時(shí)，總是感嘆老師怎么懂那么多。我還特別喜歡聽(tīng)老師講故事，故事結束的時(shí)候，我就會(huì )想：如果我也能像諸葛亮偷米喂雞，不讓雞打鳴那樣，我不就能一直聽(tīng)趙老師講故事了嗎？
趙老師有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛。有一次上課，我在下邊摸東西，老師用眼睛瞪了我一下，我立刻明白了，馬上坐好認真聽(tīng)講。還有一次，老師讓我回答問(wèn)題，我答對了，老師就用溫和的目光看著(zhù)我，好像在說(shuō)：你真棒�！钡壤蠋熥屚瑢W(xué)們表?yè)P我的時(shí)候，我已經(jīng)從老師的目光中找到了自信。
趙老師還特別關(guān)心我們，特別是在甲流感期間。(小學(xué)生作文 )哪個(gè)同學(xué)如果不舒服了，她就一會(huì )兒摸摸他的頭，一會(huì )兒幫他測測體溫，一會(huì )兒倒水給他喝，一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)這，一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)那。這幾天，天上飄起了雪花，趙老師就特別叮囑我們，要多穿衣服，不要著(zhù)涼。放學(xué)回家的時(shí)候，路滑，特別要小心，不要摔傷……
��！我喜歡我的語(yǔ)文老師。喜歡她那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，喜歡她那顆博愛(ài)的心…
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