老師寫(xiě)人作文7篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的老師寫(xiě)人作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師寫(xiě)人作文 篇1
上學(xué)的第一天，我就闖了一個(gè)禍——進(jìn)錯教室，坐了別人的位置，還和后面的男孩圍剿弄哭了那個(gè)女孩。
我剛入學(xué)時(shí)，對老師有著(zhù)一肚著(zhù)的崇敬之情。當遇上了她，我對老師的崇敬之情就大打折扣了。
我的啟蒙老師的樣子早已被時(shí)間抹得模糊不清了，只是記得她的發(fā)型是一個(gè)大冬菇頭。
隨著(zhù)學(xué)校的生活漸漸熟悉了，對她也漸漸討厭了。每次看到班導，心里總不是滋味，感覺(jué)她是一個(gè)壞巫婆，給我下了好多好多的詛咒，霉運就像香口香糖粘著(zhù)我。
我和小靜成為好朋友，也算是她的“巧弄”之下，這，也算做了一件好事。
那位老師十分有耐心，有心思，畫(huà)了一個(gè)個(gè)田字格，寫(xiě)了一個(gè)個(gè)很小的木字。她之后點(diǎn)名批評我說(shuō)我寫(xiě)字像螞蟻那么小，還要我留堂。我當時(shí)才6歲，對于老師的批評十分在意，我心里十分不服氣，心里想：就算我寫(xiě)得小那又怎樣，字就是好看。小紅還不是寫(xiě)得很小，只批評我，真偏心。當時(shí)留堂可成了我的專(zhuān)利，別人很難享受得到。
放學(xué)了我埋頭苦干，筆尖里不停得跑出個(gè)“木”字來(lái)。小靜站在窗外等我，為了盡快擺脫老師的魔爪，為了盡快回家，為了盡快吃零食，我當時(shí)只有一個(gè)信念：快寫(xiě)。我加快了速度（當時(shí)來(lái)講加快速度已經(jīng)快得要命了，因為在班上我寫(xiě)字速度已經(jīng)名列前茅了）終于寫(xiě)完了，我還特意檢查一遍。
我心歡喜地交給了老師，她睜大她那雙可惡的眼睛盯著(zhù)我的本子，一字逐一字地檢查。不管她怎么檢查，最后還是找不到錯別字。我當時(shí)心想：找我把柄沒(méi)那么容易，這局我勝。小孩最終還是斗不過(guò)老師的，風(fēng)水很快輪流轉，老師最終還是給我按了罪——馬虎。她挺起胸膛瞇著(zhù)眼，奸笑地說(shuō)：“重寫(xiě)，明天交！”
真是慘絕人寰，我可憐的小食指和拇指已經(jīng)夠扁的了，再寫(xiě)，那還不是榨干我的手指。當時(shí)我就怨她是電視里的吸血蝙蝠，專(zhuān)門(mén)吸我們這些小孩的血。
我站到窗前，看著(zhù)那破碎的太陽(yáng)，還真想夜不要走，留下來(lái)陪我。常言道：“明天是新的希望�！蔽也幻靼诪槭裁�，只知道我是沒(méi)有明天的小孩。
來(lái)到了學(xué)校，看著(zhù)窗外的同學(xué)在玩賞，真羨慕，我卻呆呆地坐在座位上，不停地寫(xiě)……
忘了第幾節課，老師要我們背字母表，我們排著(zhù)隊，等待著(zhù)她的嚴打拷問(wèn)。我站在那里沾沾自喜，對于字母表我早就倒背如流，還想著(zhù)放學(xué)吃什么。不知不覺(jué)，就輪到了我。
老師看著(zhù)我，就像《小紅帽》里的大灰狼，似乎隨時(shí)準備撲向我把我這可愛(ài)的小紅帽吃掉。我咽了咽口水，心撲通普通地跳，腳不知跑到哪里。我只是模糊記得我當時(shí)呆呆地站在，腦里一片空白……
最后我和小靜都要留堂，今天依然是倒霉的一天�；丶視r(shí)，夕陽(yáng)把我們的影子拉得好長(cháng)，足足有3個(gè)我那么長(cháng)。
還有一次，我撿到2元交給老師，上課了，我想著(zhù)老師怎么表?yè)P我，但我等了好久也沒(méi)聽(tīng)到。那次我很氣，因為別人撿了2角都表?yè)P，何況我撿2元。要知道小時(shí)候2元是天文數字，表?yè)P也是天大的事。記得那次我更不喜歡那位老師了。
那段記憶的其它事已經(jīng)很模糊了，只是記得在教學(xué)樓第一層從右邊數起的第2個(gè)教室有兩個(gè)女孩常常放學(xué)之后還坐在教室里。到了升一年級，我才發(fā)覺(jué)自己是有明天的女孩，我的明天是快樂(lè )的。多年來(lái)，我常在100多米的地方看見(jiàn)那位老師。有時(shí)候，匆匆擦肩而過(guò)，她沒(méi)有看見(jiàn)我，我看見(jiàn)了，卻從來(lái)沒(méi)有說(shuō)一聲簡(jiǎn)單的見(jiàn)面語(yǔ)——老師好！
當年那個(gè)被我弄哭的女孩，多年后我遇見(jiàn)了她，向她道了歉�？赡谴沃�，我再也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)那位老師了，我還有機會(huì )對她說(shuō)聲對不起嗎？
我欠老師一句話(huà)，老師好！
老師寫(xiě)人作文 篇2
看！有一個(gè)人邁著(zhù)輕盈的步伐向我們走來(lái)，哦？是誰(shuí)呢？我仔細看了看，原來(lái)是“果凍”老師��！你們知道我們?yōu)槭裁唇小肮麅觥崩蠋焼�，是因為他的名字非常特別，所以我們都給他起外號叫“果凍”老師。
“果凍”老師的一雙小小的眼睛向我們瞅來(lái)，圓圓的臉蛋像一輪明月，一個(gè)櫻桃嘴巴，“果凍”老師的肚子胖嘟嘟的，如同一個(gè)圓滾滾的大西瓜，個(gè)子不是很高。有一次，我們在外面玩，“果凍”老師走過(guò)來(lái)，對我們說(shuō)；“怎么還不回宿舍里休息��？中午天氣這么炎熱，你們不要被曬成烏鴉那么黑啦！快回宿舍吧！”說(shuō)完，果凍老師又送我們兩顆糖，我們非常高興，就馬上聽(tīng)“果凍”老師的話(huà)回到宿舍里。
今天，我們一起看“果凍”老師抓蝴蝶，果凍老師抿著(zhù)嘴，弓著(zhù)腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它�？拷�，靠近了，又見(jiàn)他悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開(kāi)的兩個(gè)手指一合，夾住了粉蝴蝶的翅膀�！肮麅觥崩蠋煾吲d得又蹦又跳。
今天是星期五，我們馬上就要離開(kāi)“果凍”老師了，離開(kāi)時(shí)，“果凍”老師依依不舍，他舍不得，舍不得我們和他在一起的那段快樂(lè )、美好時(shí)光，但終究還是要離開(kāi)的。人最軟弱的地方，是舍不得。舍不得一段不再精采的友誼，舍不得一份虛榮，舍不得掌聲。我們永遠以為最好的日子是會(huì )很長(cháng)很長(cháng)的，不必那么快離開(kāi)。就在我們心軟和缺乏勇氣的時(shí)候，最快樂(lè )的日子毫不留情地逝去了。
六年級:趙婉欣
老師寫(xiě)人作文 篇3
我可喜歡我們的班主任—宋老師了！她一頭烏黑靚麗的頭發(fā)，一彎新月似的眉毛，一雙水汪汪的眼睛，高高的鼻梁下一張櫻桃小嘴。她總是穿著(zhù)一身的運動(dòng)裝。
記得有一次，課間十分鐘的時(shí)候，我和黃雪天，邱永俊和李泓聰他們玩扔壘球，這時(shí)，邱永俊一個(gè)前沖球扔過(guò)來(lái)打到了我的肚子，我很憤怒，于是，我就用力一扔，不料恰好打在了黃超的鼻子上，鮮血流了出來(lái)，我連忙把紙遞了過(guò)去。我心里慌張極了，就像十五只吊桶—七上八下！這可怎么辦啊!待會(huì )兒老師肯定又要叫家長(cháng)了！我手足無(wú)措。正在這時(shí)，宋老師把我叫進(jìn)了辦公室，老師就像警察一樣問(wèn)我事情發(fā)生的經(jīng)過(guò)，我一五一十的說(shuō)了起來(lái)，老師聽(tīng)后非但沒(méi)有生氣，還像慈母一樣在我頭上撫摸了幾下，輕聲說(shuō)道：“雖然你是無(wú)意犯錯，但是下次一定要注意哦！同學(xué)們在一起就要團結友愛(ài)。記住了嗎？”我用力點(diǎn)點(diǎn)頭一路小跑回了教室，并向黃超誠心誠意的說(shuō)了一聲：“對不起！“黃超也原諒了我。我在心里暗暗發(fā)誓：以后我一定不再犯錯了，我有信心遵守諾言。
我喜歡我的慈母般的宋老師！
老師寫(xiě)人作文 篇4
每當看到書(shū)中馬小跳那“貪玩老爸”的可愛(ài)形象時(shí)，我就會(huì )情不自禁地想到我們班的“貪玩”老師。
“貪玩”老師整天戴著(zhù)一副眼鏡，眼睛大大的，眉毛黑黑的，她還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，簡(jiǎn)直可愛(ài)極了。她叫……嘿嘿，天機不可泄漏。好了，回到正題，“貪玩”老師雖然很可愛(ài)，但有時(shí)候她也很?chē)绤�，每當有個(gè)別同學(xué)沒(méi)做作業(yè)或者上課亂說(shuō)話(huà)時(shí)，她就會(huì )板起臉，這令我們很害怕，一直在心里暗暗提醒自己不要犯錯誤。
“貪玩”老師最大的特點(diǎn)當然是“貪玩”啦。每學(xué)期，“貪玩”老師除了結合各種節日開(kāi)展活動(dòng)外，平時(shí)她也會(huì )想方設法地帶我們去戶(hù)外走走，以便開(kāi)展豐富多彩而有趣的活動(dòng)。
記得有一次，當我們在上《理想的翅膀》這一課時(shí)，“貪玩”老師又想出了新的“玩法”，把連在一起的幾節語(yǔ)文課改成了“放飛理想”——和我們一起去放風(fēng)箏。一聽(tīng)到這個(gè)消息，我們都高興得不得了。在寬闊的'廣場(chǎng)上，我們盡情地奔跑、嬉鬧，一只只小風(fēng)箏慢慢地飛上了藍天，我們開(kāi)心地歡呼著(zhù)、跳躍著(zhù)……這節課我們不但理解了課文的內容，還放松了心情。
“貪玩”老師帶著(zhù)我們一起玩的事可謂是不計其數。記得還有一次，我們在學(xué)習《禮物》這篇課文之前，“貪玩”老師讓我們把自己最喜歡的玩具帶到學(xué)校來(lái)，她準備組織一場(chǎng)別開(kāi)生面的拍賣(mài)會(huì )。一聽(tīng)到要組織拍賣(mài)會(huì )，同學(xué)們都很積極。第二天，同學(xué)們都帶來(lái)了各式各樣的玩具，有遙控飛機，有迷你賽車(chē)，還有玩具熊……正當我們玩得不可開(kāi)交時(shí)，“貪玩”老師宣布：“玩具拍賣(mài)會(huì )現在正式開(kāi)始!”這下同學(xué)們可都忙活開(kāi)了，一個(gè)個(gè)操持著(zhù)自己的“生意”，教室里不時(shí)地傳出一陣陣的叫賣(mài)聲：“遙控飛機10元起價(jià)，快來(lái)買(mǎi)啊!”“誰(shuí)要我的玩具熊?”也有的同學(xué)在班上“趕集”——專(zhuān)挑便宜貨�！�12元怎么樣?”“便宜點(diǎn)行嗎?”“這種玩具超市里都比你便宜�！边@時(shí)，“貪玩”老師也不閑著(zhù)，她成了玩具檢驗員�！斑@個(gè)東西你是從哪里買(mǎi)的?”“這只兔子真可愛(ài)�！薄詈�，“貪玩”老師把拍賣(mài)會(huì )的錢(qián)集中起來(lái)，全部捐給了希望工程。
“貪玩”老師不僅讓我們玩得開(kāi)心，還讓我們從玩中學(xué)到了許許多多有用的知識和道理，所以我們都很喜歡她。
你猜猜她是誰(shuí)?呵呵!她就是我們的班主任一程華老師。
老師寫(xiě)人作文 篇5
在一年的四個(gè)季節里。是誰(shuí)用不變的期盼給我們以激勵？是誰(shuí)用辛勤的汗水給我們以潤澤？是誰(shuí)用全部的生命放飛我們的理想？是您啊，我敬愛(ài)的老師！
春天，一個(gè)播種知識的大好時(shí)節，您帶領(lǐng)我們把希望的種子撒遍整個(gè)田野，期盼著(zhù)結出甘甜可口的碩果。我們任著(zhù)童心左播右種，是你跟在我們的身后一一扶正，使口渴的種子享受甘露，讓寒冷的幼苗倍感溫暖，當我們欣喜于野花的艷麗，是您輕聲地將我們召回，’‘好的開(kāi)始等于成功的一半”。我們會(huì )牢記您的話(huà)：善待開(kāi)始。
夏天一個(gè)培育碩果的重要時(shí)節，是您與我們一起，頂著(zhù)烈口，灑著(zhù)汗水，鋤去我們園中的雜草雜苗。多謝您不辭辛苦地時(shí)刻叮囑我們，讓我們勤奮努力，使得我們的田園芳香四溢、蛇紫嫣紅。從此我們懂得了一個(gè)道理：過(guò)程更重要。
秋天，我們收獲了豐碩的果實(shí)。當我們興高采烈地把成功的喜悅帶回來(lái)，您臉上綻放出的迷人微笑，仿佛昭示您擁有了整個(gè)世界。您說(shuō)，我們的笑容是您最大的幸福，其實(shí)，我們明白，我們笑容的背后是您無(wú)盡的汗水和辛勞。
伴著(zhù)您的斑斑白發(fā)，我們從無(wú)知、幼稚的孩童，成長(cháng)為壯實(shí)的青年。真舍不得離開(kāi)您，怎能忘記，我們“執手相看淚眼。競無(wú)語(yǔ)凝噎”的離別情景？我們走后，您又要繼續辛苦的歷程，可是您無(wú)怨無(wú)悔！
我敬愛(ài)的老師呀，辛勤的園丁，我田園中雖只有小小的花兒，但每一點(diǎn)紅、每一點(diǎn)綠都有您的心血，我怎會(huì )忘記您的期盼？教師節到來(lái)的時(shí)候，我一定要帶著(zhù)自己更加豐碩的果實(shí)去看望您。再問(wèn)候一聲：“老師，您辛苦了！”
老師寫(xiě)人作文 篇6
張老師是我興趣班的奧數老師，她知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，上課總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。我尤其愛(ài)聽(tīng)她的復習課，她總是那么風(fēng)趣、幽默、引人注目。
張老師的性格十分開(kāi)朗、活潑，她喜歡和我們一起看書(shū)、畫(huà)畫(huà)，和我們談心、了解我們在學(xué)校里的學(xué)習情況。我們學(xué)習好，張老師就會(huì )為我們高興；學(xué)習不好，她會(huì )耐心地指導你，有經(jīng)常做錯的題目，她要求抄在錯題本上，下次遇到這種題目就不會(huì )錯了。
張老師不僅是一位好老師，還是一位慈祥的好媽媽。有一次，下課我和同學(xué)說(shuō)我沒(méi)吃早飯就來(lái)上課了。張老師聽(tīng)到了，叫我跟她去辦公室，她從抽屜里拿出了一盒面包對我說(shuō)：“王思倩，把這個(gè)面包拿走吧！老師不吃了，給你吃吧！”我沒(méi)抵擋住食物的誘惑，便把面包拿過(guò)來(lái)，正準備離開(kāi)了辦公室的時(shí)候。張老師說(shuō)：“丫頭，以后要吃完早飯再上學(xué)�！�
還有一次是我和同學(xué)一起玩“叮叮老鼠靠墻”游戲的時(shí)候，我一不小心把鼻子往墻上一撞，立刻流鼻血了。張老師聽(tīng)了這事，立刻扶我上醫院，在路上她一邊幫我擦鼻血，一邊給我講笑話(huà)，讓我忘記痛。媽媽來(lái)接我的時(shí)候，張老師不停地自責沒(méi)有看她我們，還提醒媽媽要注意觀(guān)察我的身體情況。第二天，還親自登門(mén)輔導我昨天講的內容。
這就是張老師，你覺(jué)得她美嗎？
老師寫(xiě)人作文 篇7
我生活在潘南小學(xué)四年級四班這個(gè)大家庭里：“媽媽”老師。在46個(gè)同學(xué)之中，我們都一個(gè)共同的“媽媽”，那就是我的語(yǔ)文老師：邢老師。
邢老師是我們的班主任。她張著(zhù)一雙水汪汪的眼睛，馬尾辮，戴著(zhù)眼鏡，身材也非常的苗條。邢老師講起課來(lái)繪聲繪色，很快就把我們投入到課堂當中。想起一年級時(shí)我看到了邢老師，還鬧了笑話(huà)呢！當時(shí)，我在上學(xué)前班，是馬老師給我們當了語(yǔ)文老師，學(xué)前班馬上就要上完了，也就是說(shuō)我就要踏入小學(xué)一年級的道路了，邢老師過(guò)來(lái)給我們發(fā)通知書(shū)，當時(shí)眼力很差，把邢老師看成了馬老師，大叫起來(lái)：“太好了，一年級還是馬老師教我們”邢老師笑了笑，說(shuō)：“孩子，你很喜歡馬老師嗎？但很可惜，我是邢老師，將來(lái)就有我來(lái)當你們的班主任�！币驗槲沂且粋�(gè)感情很豐富的孩子，當時(shí)我聽(tīng)了像一個(gè)泄了氣的皮球，回到了自己的座位上，眼淚在眼眶里打轉轉，同桌看到我快哭了，就問(wèn)：“都是快上一年級的小學(xué)生了，又為什么哭��？”“上了一年級馬老師就不教我們了！”“這是遲早要面對的，別傷心了”
但是到了我剛上學(xué)的幾天，我的想法徹徹底底的改變了，我喜歡上了邢老師，邢老師每一次都給我們講歷史故事、現在社會(huì )上的熱點(diǎn)問(wèn)題統統都給我們講了，還學(xué)會(huì )了很多的知識。
邢老師像藍天，而我們就是藍天上的白云，在這位“媽媽”的幫助下，我們在藍天的懷抱中自由翱翔。
邢老師像小河，而我們就是小河里的小魚(yú)，我們在水中嬉戲，我們在水中玩耍。
邢老師就如同我們的媽媽?zhuān)P(guān)心我們，愛(ài)護我們，只要我們受了一點(diǎn)傷害，邢老師都非常難受，而我們獲得了優(yōu)秀班級或什么獎項的時(shí)候，邢老師的笑臉就綻放在臉上。這是為什么，因為她是教了我們四年的邢老師，在我的心目中，是我第二個(gè)母親！
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