【精華】小學(xué)寫(xiě)人作文800字集合8篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的小學(xué)寫(xiě)人作文800字8篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)寫(xiě)人作文800字 篇1
“母愛(ài)是世間最偉大的力量�！币幌肫鹈谞柕倪@句話(huà)，我就想起我那慈祥的好媽媽。
當我受傷時(shí)，媽媽會(huì )細心地給我包扎傷口；當我遇到困難時(shí)，媽媽會(huì )鼓勵我打倒困難；當我作業(yè)有不會(huì )做的時(shí)候，媽媽會(huì )耐心地指導我；當我取得成功時(shí)，媽媽的臉上常常州露出一絲微笑......我記憶最深的還是一次考試。
記得三年級有一次，我媽媽出差了，好幾天都不在家。我的作業(yè)不是錯得多，就是不會(huì )做。有一天，語(yǔ)文單元考試，試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我目瞪口呆，簡(jiǎn)直不敢相信這是我的試卷。這時(shí)，我心里的小人在開(kāi)“辯論會(huì )”：小人甲：考這么差怎么跟媽媽交代��？乙：把試卷藏起來(lái)不就得了，媽媽又不知道你考試了。甲：躲避可不好，應該把試卷拿給媽媽?zhuān)治鲆幌洛e的原因，下次就不會(huì )錯了！乙被說(shuō)得啞口無(wú)言了。最后，我還是鼓起勇氣把試卷拿給媽媽看。沒(méi)想到考了80分媽媽都沒(méi)罵我，只是讓我把試卷上的錯題重做了一遍，然后對我說(shuō)”都是粗心錯的題，如果認真點(diǎn)你一定能考到90分！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我又恢復了信心。
又一次語(yǔ)文考試到了，這回我心里牢牢地記住了八個(gè)字：細心審題，用心做題！這次，我居然考了98分！我欣喜若狂，立刻把試卷拿給媽媽看，媽媽也非常高興，但只說(shuō)了一句“虛心萬(wàn)事能成，自滿(mǎn)十事九空�！�
母愛(ài)就像一首田園詩(shī)，悠遠純凈，和雅清淡“母愛(ài)是世間最偉大的力量�！币幌肫鹈谞柕倪@句話(huà)，我就想起我那慈祥的好媽媽。
當我受傷時(shí)，媽媽會(huì )細心地給我包扎傷口；當我遇到困難時(shí)，媽媽會(huì )鼓勵我打倒困難；當我作業(yè)有不會(huì )做的時(shí)候，媽媽會(huì )耐心地指導我；當我取得成功時(shí)，媽媽的臉上常常州露出一絲微笑......我記憶最深的還是一次考試。
記得三年級有一次，我媽媽出差了，好幾天都不在家。我的作業(yè)不是錯得多，就是不會(huì )做。有一天，語(yǔ)文單元考試，試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我目瞪口呆，簡(jiǎn)直不敢相信這是我的試卷。這時(shí)，我心里的小人在開(kāi)“辯論會(huì )”：小人甲：考這么差怎么跟媽媽交代��？乙：把試卷藏起來(lái)不就得了，媽媽又不知道你考試了。甲：躲避可不好，應該把試卷拿給媽媽?zhuān)治鲆幌洛e的原因，下次就不會(huì )錯了！乙被說(shuō)得啞口無(wú)言了。最后，我還是鼓起勇氣把試卷拿給媽媽看。沒(méi)想到考了80分媽媽都沒(méi)罵我，只是讓我把試卷上的錯題重做了一遍，然后對我說(shuō)”都是粗心錯的題，如果認真點(diǎn)你一定能考到90分！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我又恢復了信心。
又一次語(yǔ)文考試到了，這回我心里牢牢地記住了八個(gè)字：細心審題，用心做題！這次，我居然考了98分！我欣喜若狂，立刻把試卷拿給媽媽看，媽媽也非常高興，但只說(shuō)了一句“虛心萬(wàn)事能成，自滿(mǎn)十事九空�！�
母愛(ài)就像一首田園詩(shī)，悠遠純凈，和雅清淡；母親就像一首深情地歌，婉轉悠揚，輕吟淺唱；母愛(ài)就是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來(lái)春光無(wú)限；母愛(ài)就是一盞明亮的燈，照亮了我前進(jìn)的道路......
��！我慈祥的媽媽?zhuān)x謝您！
小學(xué)寫(xiě)人作文800字 篇2
我是一個(gè)開(kāi)朗快樂(lè )的孩子，所以我喜歡跟性格開(kāi)朗的書(shū)成為好朋友。我喜歡的書(shū)性格開(kāi)朗，無(wú)拘無(wú)束，開(kāi)卷有益的同時(shí)又不給人增添負擔。我可以信手翻閱它們，甚至一邊看電視一邊讀，最主要的是他能給我帶來(lái)歡樂(lè )。
我最喜歡《笑貓日記》和《假如給我三天光明》，因此，我要把它們介紹給大家。
我喜歡《笑貓日記》，是因為它的詞句非常的優(yōu)美，它里面的動(dòng)作非常準確。它幽默好玩，美妙溫暖的文字中，發(fā)現一條連同現實(shí)和幻想的秘密的通道，我讀了，我會(huì )感動(dòng)，會(huì )流淚，會(huì )哈哈大笑……書(shū)的內容大概是這樣：在遙遠的群山之中，藏著(zhù)一座晶瑩得如藍寶石般的藍山。老老鼠告訴笑貓，在那里生長(cháng)著(zhù)藍色的兔耳朵草，它能治好虎皮貓的耳朵。通往藍山的路，危機四伏。笑貓知道，那巨大的山蜘蛛、兇猛的母老虎，還有力大無(wú)比的湖怪，都能輕易地置它于死地，但笑貓為了愛(ài)的虎皮貓，這一路，它走得義無(wú)反顧。歷盡千辛萬(wàn)苦采來(lái)的兔耳朵草，竟被幾只饞嘴的兔子偷吃了。笑貓萬(wàn)念俱灰的回到了馬小跳的家，綠毛龜告訴它只要心中有愛(ài)，奇跡就一定出現……讀了這本書(shū)，心中的煩惱無(wú)影無(wú)蹤；讀了這本書(shū)，學(xué)習給我帶來(lái)的苦惱一掃而光；讀了這本書(shū)，心中的不愉快都蕩然無(wú)存……反正，這是一本給人帶來(lái)歡樂(lè )、愉快的書(shū)，使人心中暖暖的，充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。有這樣的朋友，還會(huì )使人感到孤獨嗎？
對我來(lái)說(shuō)，書(shū)，不僅是欣賞品，更是營(yíng)養品。心情不好時(shí)，一本好書(shū)會(huì )幫你趕走所有的煩惱，讓你感覺(jué)好似沐浴春風(fēng)一般。
在我阿太逝世的那段時(shí)間，心情可以說(shuō)是失落到了極點(diǎn)，很長(cháng)一段時(shí)間，我不想和別人說(shuō)話(huà)，也不想做任何事。直到有一天，我在家閑著(zhù)無(wú)聊，無(wú)意中翻出了那本《假如給我三天光明》，胡亂讀了起來(lái)�？赡苷媸侨嗽介L(cháng)大，對每本書(shū)的看法也越不一樣，剛買(mǎi)回來(lái)時(shí)覺(jué)得毫無(wú)趣味的書(shū)，那一刻卻真正將我吸引住了！全書(shū)的立意更是幫我永遠告別了那段痛苦的時(shí)光！且不說(shuō)書(shū)中優(yōu)美絕倫的文字，以及一些如詩(shī)如畫(huà)的意境，單單只看作者海倫。凱勒在雙耳失聰，雙眼失明，無(wú)法言語(yǔ)的情況下，仍對生活充滿(mǎn)的無(wú)限希望，就叫人深醒，我讓我覺(jué)得，如果我現在的心情和她所承受的痛苦來(lái)說(shuō)，這件事真的太渺小了，如果生活中的這點(diǎn)小事也能將我擊垮，那我真是太脆弱了！這就是我喜歡《假如給我三天光明》的原因。
人們常說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽艺J為，《笑貓日記》就是我進(jìn)步的階梯，而《假如給我三天光明》就是我的良師，是它們讓我體會(huì )了人間百態(tài)；是它們讓我明白了做人的道理；是它們讓我學(xué)會(huì )了怎樣面對困難，讓我廣交好友，使我成為一個(gè)博學(xué)多才的人。
讀書(shū)，使我快樂(lè )。因此，我要把《笑貓日記》和《假如給我三天光明》介紹給大家，希望也能像我一樣在讀書(shū)中尋找快樂(lè )。讀書(shū)給我的快樂(lè )是永恒的，是無(wú)限的�。�！
小學(xué)寫(xiě)人作文800字 篇3
老師是蠟燭，默默的燃燒，為學(xué)生照亮了前進(jìn)的道路；老師是甘露，靜靜的低落，為學(xué)生滋潤著(zhù)干涸的心靈；老師是路標。長(cháng)久佇立，為我們指引未來(lái)的方向。
我的語(yǔ)文老師性格開(kāi)朗，像個(gè)小孩子，正因為如此她才和我們一樣，又換了，有憂(yōu)傷，總有說(shuō)不完的話(huà)題。我們之間發(fā)生的事，讓我們明白，踏實(shí)一個(gè)別樣的老師。同時(shí)也讓我們有加深了距離。
昔人已乘黃鶴去
夏日烈日炎炎，隨著(zhù)上課鈴的響聲想起，這節是語(yǔ)文課，但是現在班上亂成一團，老師進(jìn)到教室里，立馬制止這些喧嘩，就算老師努力揮舞著(zhù)教鞭，說(shuō)這安靜，但是還是不行。不一會(huì )兒，老師因為年齡大，天氣熱的因素，氣得暈倒在地，只是，全教室里鴉雀無(wú)聲，片刻寧靜后，同學(xué)們一擁而上，我們對老師十分擔心。試過(guò)后，我們反省了自己，班長(cháng)在這一時(shí)刻，大聲命令著(zhù)我們：“我們惹老師生氣倒下，我們要一起去道歉，使我們有義務(wù)做的�！鳖D時(shí)，回升整齊洪亮。我們一行人來(lái)到老師家，來(lái)時(shí)正坐在床上，安靜的看書(shū)，老師突然看見(jiàn)我們，嚇了一大跳，我們誠懇的說(shuō)著(zhù)：“老師，對不起，我們錯了�！崩蠋熛蛭覀兾⑿χ�(zhù)，意思是接受了，我們又和老師在談?wù)撐膶W(xué)方面的小事和講笑話(huà)，在今后的課堂里，我們學(xué)會(huì )了專(zhuān)心致志，大改變，令老師十分高興。
黃鶴一去不復返
清晨上午，我們第一節就是語(yǔ)文，“今天我們講的是第十三課《海的女兒》，我們先預習本課文�！边@正是我們的語(yǔ)文老師說(shuō)的，語(yǔ)氣溫和，和藹可親。
“報告”。老師的話(huà)音剛落，突如其來(lái)的兩個(gè)人字令全班頓時(shí)沸騰起來(lái)，開(kāi)到了門(mén)口一個(gè)冒冒失失的學(xué)生跑了過(guò)來(lái)，有幾個(gè)同學(xué)道：“知道大王，天天知道�！蓖瑢W(xué)們笑了起來(lái)，而老師卻笑瞇瞇的對他說(shuō)：“這位同學(xué)，你怎么吃到了，是家里有事，還是生病了？”這位同學(xué)說(shuō)：“我說(shuō)過(guò)頭了，”簡(jiǎn)單的幾個(gè)字令全班大笑起來(lái)，老師立馬制止了。本來(lái)想處罰卻沒(méi)有，這位同學(xué)想著(zhù)，老師十分和藹，也讓這個(gè)同學(xué)十分高興又添加了些敬重，從此，這個(gè)班里，一向遲到的令班主任發(fā)愁的是，就這么一去不復返了。
芳草萋萋鸚鵡洲
放學(xué)了，同學(xué)們都高高興興的回家去了，去唯獨我一個(gè)人在教室，老師見(jiàn)到我，上前詢(xún)問(wèn)，我說(shuō)：；“老師，今天的語(yǔ)文成績(jì)出來(lái)了，發(fā)下來(lái)一看，這正是我要挨打的征兆，這次考試不及格，爸爸一定不饒我�！崩蠈�(shí)說(shuō)：“沒(méi)事，怎么會(huì )呢？你這次做不好是因為一點(diǎn)點(diǎn)失誤，一次失誤不代表始終失誤啊，要振作，你的閱讀題做得多好了，走，我去給你爸爸作證�！�
我因老師的證明從而刻苦努力，果然在這次期末考試中取的好成績(jì)，我也從此更有信心了。
這就是我的別樣老師，向朋友可以?xún)A訴，充滿(mǎn)樂(lè )觀(guān)愛(ài)的氣息，不管歲月流逝多久，我也一定會(huì )永遠記得這個(gè)另類(lèi)的，獨特的老師，一個(gè)用真心去感化學(xué)生的老師。
小學(xué)寫(xiě)人作文800字 篇4
時(shí)光似水，從我身邊緩緩流過(guò)。歲月無(wú)聲，我在花開(kāi)花落里成長(cháng)。我小心翼翼地記錄下成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。把它們聚集在一起，空閑時(shí)再一頁(yè)頁(yè)地感受成長(cháng)帶給我的喜悅。有時(shí)因收獲而喜悅，有時(shí)因啃掉一道難題而興奮不已。而最令我喜不自禁的是一年前發(fā)生在圖書(shū)大廈的一件事，至今回想仍喜上心對。
記得在五年級的暑假中，我去圖書(shū)大廈購買(mǎi)參考資料。正當我專(zhuān)注地翻閱書(shū)籍時(shí)，聽(tīng)到了一個(gè)小男孩的哭聲，我趕忙放下手里的書(shū)，向四周望了望，發(fā)現在我不遠處，有一個(gè)大約三、四歲的小男孩坐在地上，一邊喊媽媽?zhuān)贿吙�，看意思是在尋求幫助。我急忙跑過(guò)去把他扶起來(lái)，擦擦他臉上的淚水。問(wèn)：“你為什么哭？是找不到媽媽了嗎？”小男孩連連點(diǎn)頭，接著(zhù)又禁不住“哇”的大哭起來(lái)，我只好安慰到：“小朋友，你別哭了，你看，我來(lái)幫你找媽媽?zhuān)梢詥��！毙∧泻u漸地停止了哭聲，非常信任地向我點(diǎn)點(diǎn)頭。此時(shí)的小男孩由于找不到媽媽?zhuān)薜脻M(mǎn)身大汗，臉漲得通紅。為了盡快找到小男孩的親人，我了解了小男孩子的具體情況，他叫小強，和媽媽來(lái)買(mǎi)書(shū)，自己貪玩亂跑找不到媽媽。小強一邊抽噎，一邊中處張望，尋找媽媽身影�？赡翘煺墒侵苣�，來(lái)買(mǎi)書(shū)的'人要比平時(shí)多一倍還多，小強年齡又小，也說(shuō)不清媽媽具體穿著(zhù)長(cháng)相，我帶著(zhù)小強不停地在人群中來(lái)回穿梭，但始終也不見(jiàn)“親人”的身影。這下可把我難住了，找親人真是比解一道數學(xué)題還要難上加難。這下怎么辦呢？最終，我們只能用最笨的辦法-----守候尋找。
我和小男孩到三樓工具書(shū)附近站下尋視著(zhù)過(guò)往的人，此時(shí)我心里也非常著(zhù)急，恨不得忙上幫小強找到媽媽?zhuān)业纳砩夏樕弦裁俺隽舜鬂M(mǎn)。小男孩也時(shí)常用企盼的眼神看著(zhù)我，好象在說(shuō)：“大姐姐怎么辦呢?"我一邊俯下身安慰小男孩，一邊心里想：小強的媽媽一定因找不到孩子而著(zhù)急。我們不能站這死等了，應該想一個(gè)更好的辦法。就在這時(shí)，我突然起到，我小時(shí)候和親人走散，是一位阿姨把我帶到了廣播室，幫我找到了媽媽。于是我便帶著(zhù)他向廣播室走去。
我們找到一位在那里工作的阿姨，把事情經(jīng)過(guò)告訴了她。那里的工作人員很熱情，并及時(shí)把小強與媽媽走失的消息播報出去。不過(guò)5分鐘一位慌張的婦女跑進(jìn)廣播室，此時(shí)小強見(jiàn)到了媽媽?zhuān)瑑芍谎郾牭么蟠蟮�，不顧一切撲向了媽媽。母子倆悲喜交集緊緊地抱在一起，我見(jiàn)此情景也為她們的相逢感動(dòng)得落下了眼淚。這時(shí)我看見(jiàn)她們母子高興的樣子，我也悄悄地離開(kāi)了廣播室。走在回家的路上，心想：“雖然今天沒(méi)買(mǎi)到參考資料，但我心里甜滋滋的，因為，我今天幫助小強成功的找到了親人，這是我成長(cháng)中最值得喜悅的一件事。
喜悅是花朵，綻放出光明和希望；喜悅是果實(shí)，回報以芳香與甘甜。在成長(cháng)過(guò)程中只要時(shí)時(shí)想著(zhù)付出與奉獻，成功的喜悅就會(huì )時(shí)常伴你左右。
小學(xué)寫(xiě)人作文800字 篇5
我讀了美國著(zhù)名作家海明威的小說(shuō)《老人與�！�。我十分佩服小說(shuō)中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個(gè)人一定要有堅持不懈的精神，才能獲得成功。
小說(shuō)描寫(xiě)的是一個(gè)年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚(yú)時(shí)，釣到了一條大魚(yú)，卻拉不上來(lái)。老漁夫同魚(yú)周旋了幾天后，才發(fā)現這是一條超過(guò)自己漁船數倍的大馬林魚(yú)，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。后來(lái)又因大馬林魚(yú)傷口上的魚(yú)腥味引來(lái)了幾群鯊魚(yú)搶食，但老人仍不愿就這樣放棄，最終突出重圍，將大魚(yú)帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。
當我讀到“老漁夫想：這里離海岸實(shí)在是太近了，也許在更遠的地方會(huì )有更大的魚(yú)……”時(shí)，我十分佩服這位老漁夫，因為他這時(shí)已經(jīng)打到了一些魚(yú)，但他沒(méi)有安于現狀，而是向著(zhù)更大的目標前進(jìn)。再看看我們，平時(shí)遇到一點(diǎn)小困難，我們都叫苦連天。我們是祖國的未來(lái)，應該像這位老人一樣胸懷大志，去追求更好、更大的目標。
當我讀到“大馬林魚(yú)開(kāi)始快速地圍著(zhù)小漁船游動(dòng)，將纜繩纏繞到了桅桿上，老人右手高舉著(zhù)鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力地向它的心臟擲去，一聲哀鳴結束了大魚(yú)的生命，它靜靜地浮在水面上……”時(shí)，我的心也像一塊大石頭落了地。我非常欽佩老人那種毫不畏懼、堅持不懈的精神，雖然知道對手實(shí)力很強，但他沒(méi)有絲毫退縮，而是迎難而上。正因為有了這種精神，老漁夫才獲得了這場(chǎng)生死較量的勝利。我們在生活中也要學(xué)習老漁夫的精神，做事情不怕困難，才能取得成功。
在讀到大魚(yú)的血腥味被一群鯊魚(yú)嗅到了，爭相游來(lái)?yè)屖�，老人的左手正好在抽筋，他只能使用右手，用木棒、捕到的劍魚(yú)的嘴等一切可以用來(lái)攻擊的武器自衛，并最終趕走了這群鯊魚(yú)。但大魚(yú)的肉已經(jīng)被吃了一大半，而老人還風(fēng)趣地批評自己的左手“該工作的時(shí)候卻在休息”的時(shí)候，我也被老人樂(lè )觀(guān)的精神所折服。在生活中，有些損失是不可避免的，我們應該以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度來(lái)對待，不能斤斤計較。
最后，小說(shuō)以一個(gè)少年看到老漁夫在度量足有十八英尺長(cháng)的大馬林魚(yú)，再次描寫(xiě)了這條魚(yú)的巨大，說(shuō)明老漁夫所克服的困難之大，非比尋常。
小說(shuō)歌頌了老漁夫不畏艱險努力奮斗的精神，我們也應該像他那樣，不能滿(mǎn)足于現狀，應該積極向上，做任何事都要堅持不懈，遇到困難要迎難而上，決不能半途而廢。只有這樣，我們才能獲得更大的成功和勝利。
小學(xué)寫(xiě)人作文800字 篇6
人需要從周邊的人那里得到快樂(lè )，別人的贊譽(yù)會(huì )給人帶來(lái)快樂(lè )，別人的同情會(huì )給人帶來(lái)安慰，別人的理解與支持會(huì )使人倍受鼓舞，別人的敬仰會(huì )使人產(chǎn)生滿(mǎn)足虛榮心，人因為別人，才會(huì )使自己的心情五彩斑斕，洋溢著(zhù)快樂(lè )。
也許是因為身邊缺少懂得給別人快樂(lè )的人，而自己卻又是那么不快樂(lè )，自己還是盡力的表現自己，取悅別人，以期望別人能夠多給與關(guān)心或者贊許，但是自己帶著(zhù)這個(gè)巨大的目的去和別人交往的時(shí)候，別人的自私無(wú)情或者對人不夠謙順，給人的快樂(lè )又是那么的少，于是這個(gè)人覺(jué)得人世間似乎太悲涼了，太痛苦了。
其實(shí)這種心情的產(chǎn)生，完全是由于自己對于別人給你快樂(lè )的期望值太高了，有些人你與他深度的交往，就算交往十年，他的冷言冷語(yǔ)，他的對你粗俗的態(tài)度，足以使你在因為從他身上得到快樂(lè )所投下的資本，血本無(wú)歸。并且使你自卑、使你自才智上得不到改進(jìn)。
有些人因為事物的原因，可以找到快樂(lè )，對事物事理的明晰洞察，對自然社會(huì )的悠然欣賞也會(huì )使人得到快樂(lè )，對于自己的成就感到深深的高興。
人是極易變化的，把自己的快樂(lè )的源泉只局限在某些人上，自己的快樂(lè )哪有什么保證啊，尤其是那些真誠善良的人，而又嫉惡如仇的人，而又輕信別人的人，你們太傻了，這樣不但使自己不快樂(lè )，而且使自己每天不高興的心理，影響自己本來(lái)明澈清靜的心。
人不要把自己的心情高興得源泉定位在某些人身上，只要看清和他的交往的就可以了，這樣你就有平靜的心去欣賞無(wú)窮無(wú)盡而又事物的快樂(lè )。
其實(shí)人的快樂(lè )不快樂(lè )，是可以隨時(shí)轉移的，因為快樂(lè )的源泉很多的，何必總是盲目癡傻的局限于某些人身上呢。一個(gè)人可能會(huì )為自己在某人面前表現的小聰明興奮不已，他的虛榮心，他的受別人贊揚的希望，是那么的局限于某些人啊，但是如果他把自己小聰明的事，看得很淡泊，那么他的快樂(lè )源泉就脫離那某些人而重新誕生，也許他會(huì )把一份工作或者一項事業(yè)的精神，所取得成果，看作無(wú)比的重要，那么，他再也不會(huì )因為自己的小聰明高興的了不得了，也不會(huì )因為某人不再欣賞而不高興，而對于工作或者說(shuō)事業(yè)的欲望增強了，他的快樂(lè )不僅增加了，而且具有了更大的價(jià)值。
不要把自己快樂(lè )的源泉局限于某些人，因為他們靠不住的，而要局限在很客觀(guān)很公正地事物上，也許快樂(lè )是那么的長(cháng)久。
小學(xué)寫(xiě)人作文800字 篇7
在我媽媽看來(lái)，我的人生要過(guò)的好，人生要過(guò)的好呢，就得在這個(gè)時(shí)候努力學(xué)習，這樣才能找到好工作，生活也就能過(guò)好了，但是真的是這樣嗎！
這次期末考，是名落孫山，馬失前蹄，考得不怎么樣，媽媽一聽(tīng)到這分數，馬上就說(shuō)了，這個(gè)寒假不能玩游戲，但是她忘記了之前的諾言，說(shuō)只要考到第一名就可以玩五天的電腦，每天玩3個(gè)小時(shí)，我垂頭喪氣地往回走，我不由得往后看了看，希望遇上奇跡，但是此時(shí)陪伴我的是呼嘯的冬風(fēng)和滿(mǎn)天的樹(shù)葉，它們像錘子一樣，砸著(zhù)我的心，時(shí)光哪里是殺豬刀啊，簡(jiǎn)直就是屠宰場(chǎng)，把我和我的朋友弄得面目全非，我們不得不背負著(zhù)沉重的心理負擔，去考那一張張試卷，去做那一本本作業(yè)，最近，我總是回來(lái)說(shuō)沒(méi)作業(yè)，媽媽就讓我練字，卻不知道我在學(xué)校里的用功，無(wú)非就是想在這個(gè)時(shí)候歇一歇，但是，還是有家庭作業(yè)，我還不如留在家里做呢！
時(shí)間就像病菌，在折磨著(zhù)我的身體，使我不得不拿起筆，像戰士們拿起槍?zhuān)以谀菉^筆疾書(shū)，就像戰士們在戰場(chǎng)上激烈地搏斗，只聽(tīng)人們常說(shuō)戰士們辛苦，我覺(jué)得現在學(xué)生増負了之后，也好不到哪里，但是，時(shí)光卻不得不讓我們消耗自己的體能！
時(shí)光就像死神，他創(chuàng )造了我們，但是又讓我們擔驚受怕的等待他來(lái)到我們面前，以前的人們大都為自己的國家而不怕死，我們現在不都一樣嗎天天有那么多作業(yè)，那么多考卷，想過(guò)生與死的關(guān)系嗎，這擺在我們眼前，我們也沒(méi)有時(shí)間抬頭去看，這就是我們的壓力所在。
時(shí)光就像一條永不停息的小河，它承載著(zhù)我們生命的旅程，時(shí)時(shí)刻刻翻開(kāi)一個(gè)新的畫(huà)面，讓我們防不勝防，以前，暴風(fēng)雨過(guò)后總有一條美麗的彩虹，但現在，事實(shí)中不會(huì )出現彩虹，在奮筆疾書(shū)的努力之下，也不會(huì )有那美麗的彩虹，媽媽為了改變我的思想，讓我不要玩游戲，常常對我書(shū)說(shuō):“你玩游戲有什么用，能賺錢(qián)嗎！”我以前常常找不到好的理由，現在我有了，品德老師說(shuō)：“你們有什么興趣愛(ài)好！”一陣沉默過(guò)后，“我們的興趣愛(ài)好是學(xué)···學(xué)習！”這是我們班主任在有領(lǐng)導要來(lái)檢查的時(shí)候叫我們應付的話(huà)語(yǔ)，但品德老師說(shuō)：“不是吧，據我所知，你們很多男孩子喜歡玩游戲，是嗎？其實(shí)呢，玩游戲有什么不好，除了輻射，有些玩的好的把視屏放到網(wǎng)上，還可以賺錢(qián)呢！”我們面面相覷，不知道這個(gè)叫副科的老師為什么會(huì )說(shuō)這樣的話(huà)！
但是我們也知道了，我們也有選擇自己人生的權利，不完全要家長(cháng)為你營(yíng)造出來(lái)，那不是你的人生！
小學(xué)寫(xiě)人作文800字 篇8
《老人與�！分猿蔀楹Ｃ魍膸p峰之作，之所以不同于海明威其他硬漢小說(shuō)，就在于海明威在《老與�！分�，不但寫(xiě)了硬漢，而且通過(guò)這一硬漢謳歌了人類(lèi)永恒價(jià)值。正是這一點(diǎn)使得《老人與�！分械挠矟h桑提亞哥與海明威其他小說(shuō)中的硬漢有了天壤之別。
海明威在創(chuàng )作《老人與�！分八鶎�(xiě)的硬漢，僅僅是性格堅硬，他們對讀者的吸引力完全來(lái)自于硬漢特異的性格，們的價(jià)值只在于硬漢性格的罕見(jiàn)。
但《老人與�！分�，孤獨的老漁夫桑提亞哥已經(jīng)不僅僅是條硬漢，他身上所體現的精神價(jià)值，完全是古希臘悲劇精神的現代回響。在《老人與�！分�，海明威終于為他所鐘愛(ài)的硬漢找到了靈魂，這靈魂就是人類(lèi)亙古不變的永恒價(jià)值。因此，在《老人與》中，硬漢桑提亞哥的剛毅性格，已經(jīng)成為小說(shuō)的表面。通過(guò)桑提亞哥硬漢性格來(lái)禮贊人類(lèi)的永恒價(jià)值，才成為小說(shuō)的真正主題�！独先伺c�！分姓宫F了哪些永恒的價(jià)值呢？
首先就是人的自信。
桑提亞哥連續出海八十四天了，一條魚(yú)也沒(méi)捕到�？墒�，“那雙眼睛啊，像海水一樣藍，是愉快的，毫不沮喪的�！痹雀S桑提亞哥出海捕魚(yú)的小孩，談到他爸爸把他叫到別的船上去，說(shuō)道：“他沒(méi)多大的自信�！薄笆堑��！崩项^兒說(shuō)，“可是我們有，你說(shuō)是不是？”
桑提亞哥的自信是絕對自信，是不以環(huán)境變化而變化的自信，是不用與他人比較的自信。在桑提亞哥的生存哲學(xué)中，即使遭遇到了極點(diǎn)的背運，人也只能自信。
人活著(zhù)，唯一能確定的必然，就是走向死亡。除此之外，沒(méi)有任何必然的東西可以靠。既然人是靠偶然活著(zhù)的，那么支撐人生存勇氣的，就只有自信了。如果喪失了自信，在持續那么多天的背運之后，桑提亞哥還有勇氣和毅力出海捕魚(yú)嗎？因此人活著(zhù)就必須自信，不信是人消費不起的奢侈品。正因為桑提亞哥有著(zhù)絕對自信，他對小孩被叫走，表示了完全的寬容和理解。在這里，海明威展現了自信與寬容之間的聯(lián)系�！独先伺c�！返闹饕�，是描寫(xiě)孤獨的漁夫桑提亞哥，在茫茫大海上和大馬林魚(yú)和各種鯊魚(yú)糾纏、搏斗了三天三夜的經(jīng)歷。通過(guò)海明威淋漓盡致的描寫(xiě)，我們充分感受到了桑提亞哥與命運作殊死抗爭的悲壯與崇高。老人最后拖回家的只是一副十八英尺長(cháng)的魚(yú)的骨架，骨架上唯一完整的是魚(yú)頭和漂亮的魚(yú)尾巴。
從物質(zhì)上來(lái)說(shuō)，人搏斗了三天三夜的結果是失敗了；但從人的精神、從人的自信自尊，從人勇于和命運作竭盡全力的抗爭來(lái)說(shuō)，桑提亞哥取得了勝利。
說(shuō)到底，人的真正勝利也只能是精神的勝利。人在物質(zhì)上無(wú)論取得多大的成就，都不能贏(yíng)得我崇高的敬意。而只有精神和氣魄的勝利，才使我們感動(dòng)，才使我們和追隨老人的孩子一樣，為他的悲壯落淚。
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