高中生人物描寫(xiě)作文10篇
高中生人物描寫(xiě)作文1
我想他應該是出生在一個(gè)絕少浪漫的灰色年代，一個(gè)黯淡而不見(jiàn)生動(dòng)的枯槁歲月。一搖曳都可以帶來(lái)許多驚喜與閃光。
大概與那個(gè)時(shí)代的精神風(fēng)貌及他的自身閱歷有關(guān)。他很穩重內斂，他不喜歡我的囂張我的任性，要求我做到“凡事預則立不預則廢”做到未雨綢繆�？墒撬恢肋@樣我很累，結果及過(guò)程都預測好了，安穩得讓我覺(jué)得一切都很程序化。
他對我期望很高，給了我一雙沉重的翅膀，讓我像一只孤獨的大雁，疲憊的飛翔。我很努力的學(xué)習，可是總達不到他想要的成績(jì)。我為他放棄了我本該擁有的激情與活力。
他從來(lái)不表?yè)P我，即使我拿了稿費獲得榮譽(yù)證書(shū)。有一次我看到席慕蓉的一句話(huà)：“青春的無(wú)暇與無(wú)邪，就在于它的一去而不復返，可遇而不可求�！蔽乙庾R到我已經(jīng)背離了青春的道路，背離了我的夢(mèng)想。
他是教師，總喜歡說(shuō)一大堆的話(huà)來(lái)教訓我，他告訴我不懂一件事就不要說(shuō)它沒(méi)有道理，告訴我無(wú)論受多在的委屈都得退一步海闊天空。我沒(méi)有說(shuō)我不喜歡這種處世基調，就因為他是我那很辛苦很敬業(yè)的父親，他的話(huà)我不想違背。
我記起了些童年往事。他讓我騎在他肩上帶我去看馬戲，買(mǎi)很多小字本讓我一筆一劃的練字，灰蒙蒙的雨天帶我去很遠的地方爬山。他認為這樣可以讓高興，讓我擁有一個(gè)可回憶的童年�？墒撬麖膩�(lái)就不知道我不喜歡看馬戲，不喜歡練字爬山，我更希望和小朋友一起自如的嬉戲玩耍。
我很想鼓起勇氣對他說(shuō)，沒(méi)有他的束縛，我依然可以不改變初衷，沒(méi)有他的導航，我依然可以不埋葬向往……
可是有一天我翻了他的抽屜，里面放滿(mǎn)了我的大大小小的照片。我佇立了很久，突然明白我就是他的希望他的夢(mèng)想，就像去看海是我的夢(mèng)想一樣，我們都在努力的去實(shí)踐，只是我們都沒(méi)有站在對方的角度替對方想想。
以前，我總覺(jué)得，我們之間有條河，我在這邊，他在對岸。
現在，我才知道，對岸的不是他，他是我擺渡的那個(gè)人。只是，我衷心的希望，有一天，他能夠遞一支槳給我，我們一起來(lái)掌握方向。
高中生人物描寫(xiě)作文2
我們的成長(cháng)道路上，有許許多多陪伴我們的朋友，陪伴我們的親人……在我的腦海中，始終記得那個(gè)陪伴我的老師，他的笑容依然那么清晰，讓我不能忘懷。
還記得開(kāi)學(xué)第一次見(jiàn)你時(shí)，那天在下雨，你穿了普通的灰襯衫和一條黑西褲。褲腳挽了起來(lái)，上面有泥土，腳上穿了一雙人字拖，拖鞋上依然有泥土，你說(shuō)你叫黃東平，是我們的數學(xué)老師，因為這一身另類(lèi)的打扮，使我們馬上記得了你，印象深刻。
你的課，老實(shí)說(shuō)是最有趣的一科，因為那課上時(shí)不時(shí)會(huì )爆發(fā)的笑聲。你是個(gè)幽默的人，在相處的三年間，我不止一次地深刻體會(huì )到，你不會(huì )用像其他老師那種暴力的讓學(xué)生站起來(lái)的方式阻止學(xué)生的昏昏欲睡，你會(huì )時(shí)不時(shí)地串上個(gè)笑話(huà)，讓我們在笑聲中認真地聽(tīng)課。
你是讓我覺(jué)得最好相處的老師了，所以我總會(huì )打趣地叫你“親愛(ài)的小平”，而你也會(huì )微笑著(zhù)回應我，你是個(gè)天生讓人覺(jué)得親近的人，不止是憨厚的外表，還有你的笑容。
你是個(gè)敬業(yè)的人，在期中末考試時(shí)，你定下了考的好就有獎勵的規定，考的很好的獎錢(qián)，最多的貌似是獎100元，考的還好的獎本子，很多，總有5。6本，而且都是你自掏腰包。
你對那些重點(diǎn)的解釋總是很有趣的，比如你對根號的解釋?zhuān)驗橛腥�，所以我至今牢記，你說(shuō)根號是監獄，正數是好人，所以可以出來(lái)，負數是壞人，所以出不來(lái)，而零是獄警，隨便進(jìn)出。如此有個(gè)性的解釋?zhuān)叛廴澜�，大概只有你能想得出�?lái)吧！
所以說(shuō)粉筆生涯，講臺春秋。所以老師都將青春奉獻給了書(shū)本，奉獻給了學(xué)生。聽(tīng)著(zhù)你在課上的講解聲，那是怎樣的一種聲音��！那是你用生命化作的生涯，那種聲音仿佛來(lái)自遠方，又仿佛近在眼前。
等我畢業(yè)之后，陪伴我的老師就將離我越來(lái)越遠了，我不知道還能不能見(jiàn)到你，但是我會(huì )永遠記得有你陪伴我走過(guò)的那段璀璨年華。
高中生人物描寫(xiě)作文3
榜樣的力量是無(wú)窮的，每個(gè)人心中都有自己的榜樣，我的榜樣是誰(shuí)呢？是我既嚴厲而又慈祥的爸爸。
我的爸爸非常慈祥，在生活上對我照顧的無(wú)微不至，我始終被濃濃的父愛(ài)溫暖包圍著(zhù)，這也許是人間的親情使然吧，但爸爸對我的要求卻很?chē)栏�，在品質(zhì)修養、處人待事上一點(diǎn)也不馬虎，在學(xué)習上，爸爸一直都很支持我，不管我的成績(jì)好壞，他對我充滿(mǎn)信心。最使我感動(dòng)的是，雖然爸爸已經(jīng)四十歲了，但是，爸爸為了我，可以不顧及年長(cháng)記憶力衰退的困難，日日夜夜刻苦努力的學(xué)習外語(yǔ)，直到現在，爸爸還依舊堅持看外語(yǔ)讀物，即使工作再忙，爸爸也會(huì )抽空收看外語(yǔ)新聞，我知道，爸爸這樣做全都是為了我，為了對我外語(yǔ)的輔導，所以，我沒(méi)有任何理由不好好學(xué)習，辜負爸爸的期望。爸爸的學(xué)習精神是我的榜樣，是我前進(jìn)的動(dòng)力。
爸爸對工作的深入鉆研，精益求精始終使我敬佩，他從一個(gè)普普通通的最基層工人，一步一個(gè)臺階，現在當上了業(yè)務(wù)技術(shù)經(jīng)理，其中的辛苦，我看在眼里，記在心上�，F在，爸爸負責全盤(pán)業(yè)務(wù)工作，自然要比以前忙很多，最多的一次是連續五天沒(méi)有回家。當了領(lǐng)導之后，爸爸的應酬很多，每次我看見(jiàn)爸爸喝完酒回家，第二天難受的樣子我就非常心疼，爸爸，還有什么比身體健康更重要的呢？您生性老實(shí)誠懇，為什么就不會(huì )�；ㄕ卸阋欢隳�？我看見(jiàn)爸爸額前的銀絲又增加了許多，這都是因為工作太忙累的，爸爸那樣對工作認真負責，一絲不茍、為企業(yè)安全高效的奉獻精神，永遠都是我學(xué)習的榜樣！
爸爸不但對工作負責，而且與同事相處的也很融洽。有一次，爸爸看到食堂送飯的升降梯壞了，立即找來(lái)工人修理，連食堂的工作人員都很尊敬我的爸爸。爸爸是一個(gè)公私分明的人，在單位工作上，他對同事們要求嚴格，職責分明，可是在私下里，爸爸和同事們就如親兄弟一般，對他們的家庭和生活十分關(guān)心照顧，一點(diǎn)也沒(méi)有領(lǐng)導架子。爸爸在處人待事方面也是我學(xué)習的榜樣。
……
爸爸，我最敬佩的爸爸，既嚴厲而又慈祥的爸爸，我要永遠把你當成我的榜樣，在人生的道路上奮勇前行！
高中生人物描寫(xiě)作文4
月光灑落在庭院內，斑駁的樹(shù)影隨風(fēng)搖曳著(zhù)。小狗盤(pán)膝而坐，假寐著(zhù)，我和母親兩個(gè)人在院中閑坐，沒(méi)有任何聲響。這是一個(gè)寧靜而又悶熱的夜晚。
一把早已褪了色的大葵扇在母親的手中揮舞著(zhù)，發(fā)出咯吱咯吱地聲響。母親是一個(gè)農村婦女，并不懂得打扮。身上的素衣穿得很隨便，依稀可以看見(jiàn)補丁的線(xiàn)條整齊的排列著(zhù)。不知何時(shí)我和母親閑談了起來(lái)，讓我出乎意料的是，母親內心竟埋藏著(zhù)那么多的苦�；蛟S這些苦早已深深地刻在了她的心中。
父親的脾氣很暴躁，動(dòng)不動(dòng)就罵人。有時(shí)候父親生氣了就罵母親，可是母親卻不曾頂嘴過(guò)，因為她知道這只不過(guò)是徒勞罷了，她只能忍。有時(shí)候她天真的認為，在外忙活了一天，回到家可以得到一點(diǎn)欣慰，然而現實(shí)的逼迫讓她不在敢有這樣的奢求。一生在勞累著(zhù)，在默默奉獻著(zhù)，卻沒(méi)有一個(gè)人懂。這一生她不知道自己這樣拼命是為了什么？最終又得到了什么？在談話(huà)中我隱隱約約看到母親的眼瞳里灌滿(mǎn)了淚水。母親哭了，然而她卻不敢哭出來(lái)，那淚水與眼眶交戰著(zhù)，害怕被我看到，于是她把頭微微轉了過(guò)去。
母親的側臉并不好看。眼角的魚(yú)尾紋甩得很長(cháng)，旁邊還有許多皺紋相伴。幾綹的銀發(fā)垂落在耳邊，隨風(fēng)搖曳著(zhù)。干枯的嘴唇緊緊抿著(zhù)，像是還有許多苦未訴說(shuō)似的。母親真的老了，然而她卻仍未能放下沉重的擔子，家里的計生還是個(gè)問(wèn)題，可是我又能做什么呢？我又該如何去做呢？于是我坐近母親，緊緊的握住她的手。然而就在那一瞬間，我的心像是被萬(wàn)枝袖箭刺入心扉一樣，這令我難以置信，母親的手竟如此的粗糙、厚實(shí)。手上的裂痕錯亂排列著(zhù)，布滿(mǎn)了整個(gè)手心，再也沒(méi)有了當年的潤色、光滑，如今只有一雙長(cháng)滿(mǎn)了老繭的手。
淚水濕潤了我的眼睛，然而我卻不敢哭，我只能強咽著(zhù)，因為這也是我唯一能做的。手中那雙長(cháng)滿(mǎn)老繭的手，我又如何能放得下？又怎能舍得放得下？母親對不起，讓我來(lái)減輕你的痛好嗎？讓我就這樣牽著(zhù)你的手，永遠不放開(kāi)好嗎？
天空不在和諧，下起了大雨，然而，這不再是一個(gè)寧靜而悶熱的夜。
高中生人物描寫(xiě)作文5
寂靜的世界，寂靜的早晨，外婆寂靜地離去了。一片寂靜……——題記
關(guān)于外婆，我只能無(wú)奈地說(shuō)四個(gè)字：我不了解。細細數來(lái)，從小到大，我見(jiàn)過(guò)她的次數不上二十次�；貞浧饋�(lái)，腦海中有關(guān)外婆的一切都模模糊糊。也許，唯一清晰地逗留在我眼前的，只有外婆那布滿(mǎn)了皺紋的笑臉。
很早很早以前，外婆曾露過(guò)的最慈祥的笑，大概就是過(guò)年的祝福吧。每逢過(guò)年，媽媽就會(huì )帶我去外婆那兒探親，一進(jìn)門(mén)，外婆便樂(lè )呵呵地跑過(guò)來(lái)，掏出一個(gè)大紅包，塞到我手中，然后瞪大了眼，豎起了耳朵，等著(zhù)我的那一句：“謝謝外婆，新年快樂(lè )！”便拉著(zhù)我，像個(gè)小孩子一般地唱好聽(tīng)的民謠，硬塞給我一大堆糖，摸著(zhù)我的頭，笑著(zhù)說(shuō)：“著(zhù)小不點(diǎn)，什么時(shí)候才能變高一點(diǎn)��！”不懂事的我，也傻傻地跟著(zhù)外婆一起歡快地笑了。
后來(lái)啊，我只記得有一次媽媽很晚回來(lái)，然后滿(mǎn)臉疲倦地說(shuō)：“明天去看外婆吧！”我高興地睡不著(zhù)覺(jué)：又有糖吃了！到了第二天，媽媽并沒(méi)有帶我去外婆家，而是帶著(zhù)疑惑的我走進(jìn)了一家龐大的醫院。我們來(lái)到了醫院的神經(jīng)科。我不知道發(fā)生了什么事，只知道，從此以后，外婆就變得瘋瘋癲癲的，再也沒(méi)有給我糖吃，再也沒(méi)有對我綻放那慈祥的笑容，唯一有的，就是臉上那一幅亙古不變的毫無(wú)表情的臉孔。
再次過(guò)年，就很少看見(jiàn)外婆了，每次都是外公帶著(zhù)憔悴的笑容給我捎外婆的那一份壓歲錢(qián)與糖果。吃著(zhù)糖果的那一刻我在想：為什么這糖果沒(méi)有以前的那么甜呢？什么時(shí)候才能再見(jiàn)一次外婆慈祥的笑臉呢？
此時(shí)，又快過(guò)年了，當我還在期盼過(guò)年的糖果時(shí)，卻得知外婆又住進(jìn)了醫院，而且病得很重，很重。我趕到醫院時(shí)外婆以經(jīng)奄奄一息，她看進(jìn)來(lái)的我，突然眼中閃過(guò)一道光，然后望著(zhù)外公和滿(mǎn)屋子的兒孫，露出了那個(gè)多年前慈祥的笑容，照亮了我的心靈，也照亮了所有的人。那沉重的眼皮終于慢慢地合上了，也許，這也是一種解脫吧，對外婆來(lái)說(shuō)……
寂靜的世界，寂靜的早晨，外婆寂靜地離去了�？伤翘枪奈兜�，溫暖的味道，那帶著(zhù)皺紋的笑臉永遠也不會(huì )消逝……
高中生人物描寫(xiě)作文6
在我幼小的里，"家庭"是一個(gè)檬骯的概念，如果要在它前面加上定語(yǔ)，我真的找不出一個(gè)恰當的詞語(yǔ)，"歡樂(lè )"抑或"幸福"都不是。我的腦海中只有母親忙碌的身影、疲憊的臉龐和一雙布滿(mǎn)老繭的手；父親的身影卻只能依稀可見(jiàn)，他仿佛只是一個(gè)匆匆的過(guò)客，塵滿(mǎn)面、鬃如霜。
的確，也許是該得到愛(ài)的時(shí)候卻沒(méi)有得到，該享受親情的時(shí)候卻錯過(guò)了，于是我和父親之間歷來(lái)有一層深深的隔膜。大街上沒(méi)有父親和女兒手牽手的親呢，飯桌上沒(méi)有交談時(shí)的歡聲笑語(yǔ)。我總記得做作業(yè)時(shí)農民母親的教導，卻比知識分子父親的建議的采納率要多出好兒倍，我總是對父親的言語(yǔ)不屑一顧，總是對父親的教導虎視耽沈。我常想，也許，這份父愛(ài)是永遠也不會(huì )來(lái)了；也許，我們之間那層深深的隔膜永遠也穿不透了，父愛(ài)只是一紙空文。
高中的生活，我在外地度過(guò)，這樣，我和父親之間又不僅僅是那層深不可沒(méi)的隔膜，又加上了幾千米的距離，也許注定我要缺少這份愛(ài)了。
那是一個(gè)無(wú)月的中秋之夜，它是我平生中在離家數千里的外地度過(guò)的第一個(gè)沒(méi)有親人的傳統節日，我望著(zhù)靜溢的天空，想著(zhù)親人，浮現腦海里的只有母親的面容，她就是我的家庭，我的幸福，我的一切。
一紙信箋飄然而至，我看到的是陌生的字跡和有點(diǎn)熟悉的地址，我輕輕地拆開(kāi)。里面有一行字："孩子，申秋快樂(lè )，爸爸很忙，不能來(lái)看你。父親，X年X月X盯對此，我根本沒(méi)有任何反應，依舊是不屑一顧，直到母親打來(lái)電話(huà)才讓我無(wú)助地哭了起來(lái)。
又是一個(gè)夜，成績(jì)不理想的我在電話(huà)里訴說(shuō)了苦悶。第二天，我又收到了父親的信："別灰心，鼓起勇氣，我相信我的孩子一定行！"我再也抑制不住自己的淚水，一滴滴的眼淚掉在那淺藍的字跡上，是感動(dòng)、激動(dòng)7我突然感覺(jué)父親這沉默的關(guān)懷是那么的無(wú)微不至。
生日那天，雖有友人們的歡聲笑語(yǔ)，我心中總不免生出別愁，我想母親也想父親，想母親和藹的面龐、父親深情的字跡，我翻出父親寄給我的賀卡，默默地流淚。
那一夜，無(wú)眠，我腦申被什么東西充滿(mǎn)了，是父愛(ài)，我終于明白了，愛(ài)有多種方式，但它不需要被說(shuō)出來(lái)，父愛(ài)是默默的關(guān)懷，悄悄的呵護，原來(lái)我擁有世界上最美的父愛(ài)。
高中生人物描寫(xiě)作文7
父愛(ài)如山，高大而巍峨，讓我望而生怯不敢攀登；父愛(ài)如天，粗曠而深遠，讓我仰而心憐不敢長(cháng)嘯；父愛(ài)如河，細長(cháng)而源源，讓我淌不敢涉足。父愛(ài)是深邃的、偉大的、純潔而不可回報的，然而父愛(ài)又是苦澀的、難懂的、憂(yōu)郁而不可企及的。
小時(shí)候，望著(zhù)父親，他似乎永遠都是那么地高大；小時(shí)候，望著(zhù)父親，他的肩似乎永遠都是那么地安全；小時(shí)候，望著(zhù)父親，他的面孔似乎永遠都是那么慈祥；小時(shí)候，望著(zhù)父親……不知從何時(shí)起，仰望父親已成為我的一種習慣。
小時(shí)候，小手緊緊地拉著(zhù)父親那雙寬大又溫暖的手，感受著(zhù)父親手心的溫度溫暖著(zhù)我，不愿放開(kāi)。兩只圓溜溜的眼珠子不時(shí)地瞧著(zhù)父親的后背。仰望著(zhù)父親的背影，總是那么的挺拔，充滿(mǎn)著(zhù)自信，我一直覺(jué)得即使天蹋下來(lái)了，也有父親能夠為我扛著(zhù)。心中不覺(jué)涌起一股自信，連頭也不自覺(jué)地抬高了一下。
時(shí)間轉眼即逝，在父親身后充滿(mǎn)自信的我，也上了高中，結交了一批屬于自己的朋友，自然而然的，朋友取代了父親，我的時(shí)間也一點(diǎn)點(diǎn)地花在朋友的身上，卻忘了父親。
抬眼一看，發(fā)現了父親。我學(xué)著(zhù)小時(shí)的樣子，父親已不再如從前了，——父親老了！父親那時(shí)在記憶中永遠都挺得直直的身子，早已經(jīng)不住生活的重擔而略顯彎駝，永遠自信滿(mǎn)滿(mǎn)的背影，卻被生活中煩瑣零碎的小事磨去了銳氣，顯得略有些駝了。當他從我面前走過(guò)時(shí)，讓我想起了秋風(fēng)中的落葉。重新拉起父親的手時(shí)，那手還是我所熟悉、我所眷念的手嗎？那是一雙讓我完全陌生的手。手上觸目驚心凸起的青筋痛擊著(zhù)我的心靈，手心上那厚厚的繭振顫著(zhù)我的靈魂。
是啊，我在長(cháng)大，父親在變老。我的眼眶濕潤了，鼻子酸酸的。父親用他的愛(ài)、他的健康，他的一切為我換來(lái)了今天我的一切，卻從無(wú)抱怨。青春期的我有了一些叛逆，常常會(huì )發(fā)脾氣，但你總會(huì )默默的點(diǎn)一根煙，默默的望著(zhù)那被我重重帶上的門(mén)。
爸爸我錯了。以后會(huì )改的。爸爸女兒愛(ài)你！
高中生人物描寫(xiě)作文8
我把臉貼在冰冷的石碑上，如同多年前將它抵在外婆的胸口，如今，回應我的已不是熟悉溫暖的心跳。
我所記得的最初與外婆的相處就是那個(gè)繁星的夜晚，我們一起坐在樹(shù)下看星星，外婆把我摟在懷里，她的大手握著(zhù)我的小手�！翱�，那些星星像什么？”“半個(gè)蝌蚪啊”我脫口而出�！澳窍癫幌褚粋�(gè)勺子呢？用來(lái)喝你最喜歡的八寶粥�！薄坝悬c(diǎn)像，可是我覺(jué)得更像婆婆的耳朵呢，呵呵~”我鉆進(jìn)外婆的臂膀里捏她厚厚的耳垂�！皩�，像耳垂�！蓖馄判嘏阄铱粗�(zhù)看著(zhù)那七顆閃爍的星，還時(shí)不時(shí)地把我摟得更緊，我趁勢靠在外婆的胸口處，鳴蟬，星星，眼前的大片田地繪成了我的仲夏夜之夢(mèng)。
雖然我還有一個(gè)妹妹，一個(gè)哥哥，但是我覺(jué)得婆婆最?lèi)?ài)的還是我。聽(tīng)媽媽說(shuō)，我的棉鞋，夾襖都是婆婆做的。我依稀記得，那個(gè)寒冬的夜晚，外婆抱著(zhù)我給我講故事，唱催眠曲，直至我睡著(zhù)了。由于燈沒(méi)有關(guān)，所以我一直都是半睡半醒的狀態(tài)，微張著(zhù)眼，看著(zhù)外婆拿過(guò)一大片棉墊和白天為我量好尺寸并裁好的鞋底。在那暗黃的燈光下，一針一線(xiàn)的為我做著(zhù)棉鞋，穿針的.時(shí)候是試了又試才找著(zhù)的針孔，這是年幼的我第一次發(fā)現愛(ài)的蹤跡，雖然那個(gè)時(shí)候，我根本不理解什么是愛(ài)。
記得小時(shí)候我最喜愛(ài)的食物就是紅薯，不管是紅薯餅還是丸子。每次秋季的時(shí)候，我總是能吃到以不同形態(tài)呈現在我面前的紅薯。我吃的丸子是最多的，每次都是外婆提前做好準備，就等下鍋的時(shí)候才通知我，給我一個(gè)碩大的驚喜。驚喜之后，我總是拿著(zhù)一雙筷子，站在離油鍋一米左右的地方，看著(zhù)那一個(gè)個(gè)圓球在外婆靈巧的手下從淡黃轉變?yōu)榻瘘S，從生的轉變?yōu)槭斓�，最后都一個(gè)個(gè)鉆進(jìn)我的小肚子里。我一直認為，外婆做的紅薯丸子是世界上最好吃的，我一直把那個(gè)味道牢牢地記在心里，希望有機會(huì )可以滿(mǎn)足我的小肚腩對那個(gè)特殊的獨一無(wú)二的丸子的渴望。
如今，再沒(méi)有我看星星時(shí)可以依靠的臂膀了，再沒(méi)有為我做棉鞋的那雙巧手了，我也沒(méi)有再吃到那獨特的丸子了。我覺(jué)得外婆的才干，寬闊的心都埋沒(méi)在了這樣一個(gè)普通的家庭，不然她一定是一個(gè)可塑的棟梁。
高中生人物描寫(xiě)作文9
一個(gè)馬尾辮，一張白皙中略帶一絲紅暈的臉龐，一雙秀的眼睛，再帶上一個(gè)微笑，這就是我們的全學(xué)年第一名：王雨晗同學(xué)。
平時(shí)和他并沒(méi)有什么交集，畢竟，這么好的成績(jì)給人一種高高在上的感覺(jué)。在我的印象中，學(xué)習好的同學(xué)不是書(shū)呆子，就是十分孤傲，我也因此從未和她說(shuō)過(guò)話(huà)。
有一次我有一道數學(xué)題不會(huì )做，問(wèn)了好幾個(gè)人都沒(méi)有結果，這時(shí)，不知怎的，忽然想到了她“王雨晗學(xué)習那么好，肯定會(huì )這道題吧�！蔽易叩剿媲�，小聲地問(wèn)：“王雨晗，這道題怎么做？”問(wèn)完我心里撲通撲通的跳，緊張極了。
沒(méi)有想象中的嘲笑，也沒(méi)有任何的敷衍，因為什么都沒(méi)有。她根本就沒(méi)有聽(tīng)到，不，或許聽(tīng)到了呢。我苦笑了一下準備離開(kāi)，可正巧她做完了一道應用題，抬起頭看到了我。：“你有什么事嗎？”“幫我看下這道題，好嗎？謝謝�！蔽业拖骂^小聲說(shuō)。她接過(guò)我的練習本，掃了一眼題：“挺簡(jiǎn)單的嘛�！蔽业哪樍⒖碳t了，好心情一掃而光：“我知道我學(xué)習不好……”“不，你誤會(huì )了，我不是那個(gè)意思，你也別妄自菲薄，這道題應該這樣解�！彼龔奈木吆欣锬贸隽艘恢ЧP，給我進(jìn)行了耐心地講解。
或許是我天資太差，講了5分多鐘我才明白，聽(tīng)到我說(shuō)“明白”后她也開(kāi)心地笑了，看著(zhù)她那無(wú)邪的笑和額頭上細細的汗珠，我的嘴角也逐漸上揚。
“一回生，兩回熟，三回就成老朋友�！彪S著(zhù)學(xué)習的深入與問(wèn)題的增多，我發(fā)現她其實(shí)和普通女孩沒(méi)有什么區別，在她身上我沒(méi)有發(fā)現作業(yè)的負擔與學(xué)習的壓力�；蛟S正是因為這種快樂(lè )的學(xué)習態(tài)度，她才能夠連續數次獲得全級第一吧。
很多人說(shuō)學(xué)習又苦又累，我以前也是這樣認為的，那些“書(shū)呆子”們一定沒(méi)有什么快樂(lè )�？赏跤觋献屛乙庾R到，知道保持快樂(lè )的心態(tài)，做什么都會(huì )快樂(lè )的。出色的成績(jì)，謙遜的品質(zhì)，自然的氣質(zhì)，我越來(lái)越敬佩她了。最后祝她永遠留住自己的那份純真和快樂(lè )，能在中考中繼續名列前茅！
雨晗同學(xué)，我挺你哦！一起加油吧！
高中生人物描寫(xiě)作文10
我心懷有千言萬(wàn)語(yǔ)，可是無(wú)從說(shuō)起。要說(shuō)的話(huà)，您就是辛勤的園丁，養育著(zhù)我們這些祖國的花朵；您是燃燒的蠟燭，照耀著(zhù)這個(gè)世界。
您——我們敬愛(ài)的班主任，一位普普通通、勤勤懇懇的人類(lèi)奉獻者，投入畢生的精力去教千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)生，帶領(lǐng)我們去學(xué)習的浩瀚中徜徉。
剛進(jìn)入這個(gè)陌生的地方，我的心中無(wú)不充滿(mǎn)了恐懼感，因為聽(tīng)說(shuō)初中的老師十分嚴厲，個(gè)個(gè)是惡魔。但一見(jiàn)到您，不高也不矮的身影，長(cháng)長(cháng)的馬尾辮，心中的那股恐懼感頓時(shí)消散……
經(jīng)歷了一年半的時(shí)間，您總是會(huì )在課堂上抽出時(shí)間跟我們講一些大道理，而我們也只是“嗯嗯”點(diǎn)頭就好了。每次中午的時(shí)候，我們還是一如既往總是說(shuō)話(huà)。我們讓您很失望，您也總是生氣，每次生氣時(shí)都紅著(zhù)個(gè)臉，看起來(lái)外表兇巴巴的，其實(shí)您的內心在偷偷地流淚，這說(shuō)明您其實(shí)是刀子嘴豆腐心罷了。
老師，您還記得嗎？我上次上體育課發(fā)燒時(shí)，您為我端的那一杯茶是多么溫暖，抬頭看到你焦慮的表情，急忙用手機打給我的家長(cháng)。那一刻，我感到我是多么的幸福，知道我家長(cháng)把我送走的那一刻，您還佇立在校門(mén)口，目送我遠去。您還記得嗎？學(xué)校運動(dòng)會(huì )的時(shí)候，我參加了團體賽800米接力賽。就在臨近終點(diǎn)時(shí)，我泄氣了，因為我沒(méi)有力氣再繼續堅持下去。在終點(diǎn)處，同學(xué)們?yōu)槲液凹佑�，老師您親自跑了過(guò)來(lái)，鼓起拳頭，眼神中透露著(zhù)堅定的決心，與我攜手跑向終點(diǎn)。
老師不僅是一位勤勞的工作者，更是一位慈祥的母親。您有一個(gè)四五歲大的女兒，每天在我們下課之后把女兒早早地從幼兒園接出來(lái)。班隊課上，您帶了風(fēng)箏讓我們陪她一起玩，看那風(fēng)箏在天空飛翔，表達出您對女兒一種期望和濃濃的母愛(ài)。
在您一路的陪伴，一路的鼓勵，一路的提醒后，我的學(xué)習得到了巨大的成功。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您無(wú)私奉獻、默默無(wú)聞——您就是我的班主任老師。在以后的日子里，我一定會(huì )盡自己最大的努力做每一件事，不讓您再操心。
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